用特色與質(zhì)量答好“三張問卷”

李明生

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育；成功教育；教育質(zhì)量

【中圖分類號】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2018）36-0022-01

辦好人民滿意的職業(yè)教育，切實增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，不是一朝一夕之事。要使職業(yè)教育由人們的無奈選擇轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇赃x擇乃至首要選擇，需要政府自上向下地出臺、貫徹相應(yīng)政策，促進(jìn)形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍；需要職業(yè)學(xué)校自身積極踐行以人民為中心的發(fā)展思想，主動對接地方經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展需求，持續(xù)深化改革，以質(zhì)量謀生存，以創(chuàng)新贏發(fā)展。

堅持“以人民為中心”，就是堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。當(dāng)前，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，職業(yè)教育肩負(fù)比以往任何一個時期都重要的歷史使命。因此，要在全社會范圍內(nèi)廣泛宣傳職業(yè)教育方針政策，大力弘揚勞模、工匠精神，厚植勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的理念，讓民眾深切感受到職業(yè)教育不是低人一等的教育，職業(yè)學(xué)校也絕非學(xué)困生的收容站，職業(yè)教育培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，讓每個人同享人生出彩的機(jī)會。

圍繞著打造環(huán)濠河博物館群這一南通城市建設(shè)主題，在上級教育主管部門的大力支持下，我校創(chuàng)立了國內(nèi)大中專院校中第一家校企共建的雕塑藝術(shù)館。職業(yè)教育“立德樹人”根本任務(wù)的系統(tǒng)落實應(yīng)該更突出工匠精神的培塑。雕塑館開館以來，莘莘學(xué)子浸潤在這樣一個充滿了“工匠精神”的文化場中，感受藝術(shù)家們對事業(yè)的專注、對細(xì)節(jié)的嚴(yán)苛、對創(chuàng)造的執(zhí)著、對極致的追求，并漸漸將這些品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行，深植到自己的職業(yè)生涯中，立志修身學(xué)會做人，專注修煉學(xué)會技能，勤勉修為學(xué)會創(chuàng)新；還吸引了周邊中小學(xué)的孩子和家長走進(jìn)職業(yè)學(xué)校，近距離感受職教文化，破除對職業(yè)教育的偏見。

打鐵還需自身硬。對職業(yè)學(xué)校而言，狠抓質(zhì)量治理、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提高服務(wù)能力是新時期對人民群眾增強(qiáng)教育“獲得感”要求的積極回應(yīng)。我校圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)開展教學(xué)工作診斷與改進(jìn)，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機(jī)制，不斷完善課程建設(shè)和課程資源開發(fā)激勵機(jī)制，動態(tài)調(diào)整課程體系，及時更新課程內(nèi)容，將行業(yè)企業(yè)典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù)，將技能大賽的競賽項目、評分標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)前沿技術(shù)嵌入人才培養(yǎng)全過程，促進(jìn)學(xué)生技能水平的全面提升。

不忘初心，向課堂要質(zhì)量。除了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、改革評價依據(jù)、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)態(tài)，我校還積極培養(yǎng)出色的師資作為質(zhì)量保障。在加強(qiáng)高層次人才、領(lǐng)軍人才、名師培養(yǎng)工作的同時，學(xué)校拿出專項資金鼓勵和引導(dǎo)廣大教師積極投身專業(yè)成長，參加各類教學(xué)競賽、技能大賽、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與進(jìn)修。

讓特色更特、讓質(zhì)量更優(yōu)，在職業(yè)教育春風(fēng)頻吹的今天，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，相信每一所職業(yè)學(xué)校都可以拿出更好的答卷！

（作者單位：江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校）