協(xié)同創(chuàng)新視域下的服裝特色專業(yè)系的研究與實踐

鄭丹

摘要：文章在分析了政校企協(xié)協(xié)同共建技師院校特色專業(yè)系的內(nèi)涵、建設(shè)目標(biāo)和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對廣州市白云工商技師學(xué)院（以下簡稱“白云”）建設(shè)服裝特色專業(yè)系的研究與實踐現(xiàn)狀，提出了形成校企合作長效保障機(jī)制、構(gòu)建政校企協(xié)協(xié)同發(fā)展動力機(jī)制、建立多權(quán)力中心的服裝特色專業(yè)建設(shè)公共治理機(jī)構(gòu)、校企貫通一體的服裝特色專業(yè)系合作文化等對策與建議，引導(dǎo)不同類型技師院校走特色化發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：校企合作；服裝特色專業(yè)系；對策建議；協(xié)同創(chuàng)新

（一）服裝特色專業(yè)研究界定

服裝專業(yè)特色反映了服裝專業(yè)與其他專業(yè)存在的不同，國家教育部制定的技師院校人才培養(yǎng)工作評估方案就是從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、師資隊伍、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法、實踐教學(xué)、社會服務(wù)等方面對專業(yè)特色進(jìn)行考核，技師院校的特色專業(yè)是在明確的辦學(xué)思想指導(dǎo)下及長期的教育教學(xué)實踐中逐步形成的、對進(jìn)一步提高技師院校人才培養(yǎng)質(zhì)量起到重要作用、被行業(yè)企業(yè)、社會及學(xué)校一致認(rèn)可的具有鮮明特色的專業(yè)是一種高水平、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

（二）服裝特色專業(yè)系的界定

特色專業(yè)系特指在現(xiàn)有技師院校辦學(xué)體制下，通過構(gòu)建政校企協(xié)共建共享管理體系，協(xié)同校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源共同開展專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)的長效機(jī)制的構(gòu)建， 在人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)布局、課程體系、教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)條件及校企合作等方面協(xié)同創(chuàng)新，具有一定的前瞻性并能充分體現(xiàn)辦學(xué)定位，獲得行業(yè)企業(yè)和社會認(rèn)同并具有較高社會聲譽(yù)的學(xué)校二級教學(xué)單位。

特色專業(yè)系建設(shè)立足協(xié)同創(chuàng)新視域，通過建立教學(xué)管理工作組協(xié)同校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等任務(wù)，建立專業(yè)建設(shè)工作組完成專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)、評價及預(yù)測退出機(jī)制。群建設(shè)、特色專業(yè)及專業(yè)群支持區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級與發(fā)展、系是政校企協(xié)多方協(xié)同創(chuàng)新支撐平臺。

一、廣州市白云工商技師學(xué)院服裝特色專業(yè)系建設(shè)的實證研究

廣州市自 2014年確定啟動特色專業(yè)學(xué)院，在對國內(nèi)外技師院校進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定出臺服裝特色專業(yè)系建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、管理辦法、遴選標(biāo)準(zhǔn)及檢查驗收標(biāo)準(zhǔn)等管理制度。2015年廣州市屬所高職院校正式啟動特色專業(yè)系遴選建設(shè)工作，各技師院校堅持政校行企協(xié)同推進(jìn)，通過專業(yè)特色凝練、系特色提升等環(huán)節(jié)，經(jīng)過兩輪嚴(yán)格遴選，一批特色專業(yè)系獲得立項建設(shè)，短短三年時間，廣州市職業(yè)教育取得了質(zhì)的飛躍，白云成為第44屆世賽中國集訓(xùn)基地。

（一）政校行企協(xié)同發(fā)展，共建服裝特色專業(yè)系體制機(jī)制

白云牢牢把握“互利共贏、協(xié)同發(fā)展、功在育人”的合作理念，通過聯(lián)合先后與人力資源和社會保障部、廣東省財政廳、廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、中國服裝設(shè)計行業(yè)行會、廣東省服裝服飾行業(yè)協(xié)會、廣東省內(nèi)知名企業(yè)開展戰(zhàn)略性合作。

白云積極參加國家勞動部、廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心開發(fā)組織國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)、試題開發(fā)與考評員培訓(xùn)工作，借力打造一批名師，并借此平臺推廣白云教育品牌的影響力和知名度。廣東省財政廳提供專項資金500萬元，系統(tǒng)化的整體規(guī)劃設(shè)計了服裝實訓(xùn)場室。白云與政協(xié)企，共同承辦各類大賽，及組織師生參加各類展示和大賽活動，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”目的，從而打造服裝專業(yè)的品牌工程。

白云與溢達(dá)、以純、真維斯、廣州歌莉婭、麗晶軟件等200多家大中型企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，共建“教學(xué)基地”和開辦冠名班，為實施“校企雙制”和工學(xué)結(jié)合提供了有力保障。

（二）融合企業(yè)文化，推動服裝特色專業(yè)系文化建設(shè)

服裝特色專業(yè)系立足專業(yè)人才培養(yǎng)與服務(wù)服裝行業(yè)企業(yè)相統(tǒng)一，構(gòu)建服務(wù)服裝行業(yè)企業(yè)文化體驗的實踐活動，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。系堅持“人才培養(yǎng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求”，對接服裝行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)特性，堅持組織全體學(xué)生到服裝行業(yè)企業(yè)服務(wù)的精神。近年來，服裝特色專業(yè)學(xué)院在組織學(xué)生參與企業(yè)實踐活動中，白云服裝特色專業(yè)系校企文化成為典范。在企業(yè)實踐活動的社會大課堂中，系曾先后榮獲“優(yōu)秀企業(yè)實踐團(tuán)隊”等榮譽(yù)稱號。

二、推進(jìn)服裝特色專業(yè)系建設(shè)的對策與建議

（一）強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用，建立政校行企四方協(xié)同合作機(jī)制

技師院校與企業(yè)的合作實際上是學(xué)校與企業(yè)之間的一種資源交換與共享，解決技工院校與企業(yè)合作的瓶頸問題就是要建立校企合作的長效合作機(jī)制，通過服裝特色專業(yè)系項目建設(shè)實現(xiàn)政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)四方在辦學(xué)組織管理協(xié)同、雙師隊伍建設(shè)協(xié)同、人才培養(yǎng)協(xié)同、 技術(shù)開發(fā)協(xié)同和資源成果協(xié)同，建立開發(fā)、共享、高效的協(xié)同創(chuàng)新育人新模式。

政府主導(dǎo)作用在政策引領(lǐng)、管理規(guī)范和協(xié)調(diào)統(tǒng)籌三個方面發(fā)揮作用，首先是建立強(qiáng)化政校行企協(xié)同創(chuàng)新各方功能的組織，政府發(fā)揮應(yīng)有主導(dǎo)作用，落實技師院校人才協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的規(guī)劃，搭建政校行企四方協(xié)同對接的平臺。其次是政府制定鼓勵行業(yè)企業(yè)參與技師院校人才培養(yǎng)激勵政策，落實政府財政資金扶持政策的具體措施。再有是出臺規(guī)范政校行企協(xié)同創(chuàng)新的長效運行的保障文件，落實政校行企各方按照法律法規(guī)的相關(guān)要求，簽署協(xié)同協(xié)議，規(guī)范合作行為，保障各方在協(xié)同創(chuàng)新中的合法權(quán)益，達(dá)到實現(xiàn)政校行企四方協(xié)同創(chuàng)新的效果。

（二）建立貫通一體的服裝特色專業(yè)系校企合作文化

校園文化和企業(yè)文化的交流和融合，需要深入把握技師院校校園文化的特征，以校企合作共育人才為目標(biāo)、學(xué)校教學(xué)活動為載體、師生教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，以制度文化、物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)為切入點全面展開。將優(yōu)秀企業(yè)的競爭意識、創(chuàng)新意識、敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神融入到人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)中，在具體的教學(xué)活動中宣傳企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史、展示企業(yè)的競爭優(yōu)勢、傳頌企業(yè)的精髓文化，用企業(yè)的核心價值觀與優(yōu)秀企業(yè)文化培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守和職業(yè)道德，大大提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

三、結(jié)語

以專業(yè)群為載體建設(shè)的服裝特色專業(yè)系，在建設(shè)思路上，將攜手行業(yè)、企業(yè)、中職學(xué)校全面參與建設(shè)方案確定、教學(xué)內(nèi)容實施，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的校企合作特色； 在建設(shè)模式上體現(xiàn)以重點專業(yè)為龍頭，3—5 個專業(yè)為支撐的政校行企協(xié)同建設(shè)；建設(shè)內(nèi)容上，將從體制機(jī)制、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、人才培養(yǎng)模式及校園文化等方面，以服裝特色專業(yè)系的建設(shè)促進(jìn)特色專業(yè)及特色專業(yè)群內(nèi)其他專業(yè)的發(fā)展，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊及校企各方的協(xié)同發(fā)展， 提升專業(yè)整體競爭力。 通過服裝特色專業(yè)系的建設(shè)和示范引領(lǐng)，全面推進(jìn)技師學(xué)院職業(yè)教育特色化發(fā)展，提升技師學(xué)院教育對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)和帶動作用，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

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