2025年2期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國(guó)家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。
家長(zhǎng)·中
本刊視線
- 巧用信息技術(shù)，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園心理健康課程
- 幼兒體育活動(dòng)運(yùn)用中小型運(yùn)動(dòng)器械的有效策略
- 淺談?dòng)變簣@戶外體育鍛煉的有效開(kāi)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)中學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略
- 大單元視角下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐
- 以“讀”促學(xué)，展現(xiàn)別樣精彩
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的提升策略
- 核心素養(yǎng)下初中生數(shù)據(jù)觀念培育策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)圖形幾何單元作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)畫(huà)圖思想?繪制精彩高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生量感的培養(yǎng)策略
管理
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治議題式教學(xué)
- 融通算理算法，構(gòu)建知識(shí)體系
- 核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的策略
- 開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，發(fā)展小學(xué)生數(shù)感
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)的建議
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)評(píng)”一體化的實(shí)施策略
- 優(yōu)化課堂情景?提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 新課標(biāo)下的小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀及策略
- 深度教學(xué)理念下的高中數(shù)學(xué)課堂改革方向
- 怎樣使“木桶”裝更多水
教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- PBL在小學(xué)英語(yǔ)綜合教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 初中生物教學(xué)中滲透古代文學(xué)的措施
- STEM教育理念下的初中生物課程整合
- “情境—問(wèn)題”教學(xué)模式的運(yùn)用策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的語(yǔ)文深度閱讀實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本與主教材融合教學(xué)的探究
- 以境導(dǎo)學(xué)，以境促學(xué)
- 初中歷史教學(xué)中實(shí)施作業(yè)評(píng)價(jià)的有效策略
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐措施
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的實(shí)踐策略
- 素養(yǎng)本位單元設(shè)計(jì)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
觀點(diǎn)
- 聚焦新課標(biāo)?落實(shí)“任務(wù)群”
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整合教學(xué)的實(shí)踐對(duì)策
- “雙減”背景下培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理能力的實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)方法
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科閱讀教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下初中化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的有效實(shí)施
- 整本書(shū)閱讀教學(xué)中多元閱讀策略的融合與實(shí)踐
- 人工智能融入下初中信息科技課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 指向傳統(tǒng)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
- 跨學(xué)科學(xué)習(xí)下的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探索
- 核心素養(yǎng)視域下初中音樂(lè)跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐
- 民樂(lè)教育與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的融合策略
- 趣境樂(lè)學(xué)：核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)情境化教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下利用故事教學(xué)構(gòu)建小學(xué)音樂(lè)生動(dòng)課堂
經(jīng)驗(yàn)
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文智慧化課堂的構(gòu)建
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一體化”課堂教學(xué)策略
- 教學(xué)評(píng)一體化下的初中科學(xué)課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實(shí)施
- 初中英語(yǔ)閱讀課堂中互動(dòng)教學(xué)策略的應(yīng)用與效果
- 高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)一致性課堂構(gòu)建策略
- 引領(lǐng)啟發(fā)?促進(jìn)認(rèn)知
- 課程游戲化背景下幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的路徑
- 多元識(shí)字視角下小學(xué)生思維發(fā)展的路徑
- 繪本閱讀和表演在幼兒園閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒視角下的繪本閱讀指導(dǎo)的有效策略