2015年3期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
理論前沿
教育研究
- 環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新教育實踐課程教學(xué)的思考與探索
- 基于職業(yè)崗位需求的高職英語教學(xué)設(shè)計研究
- 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程體系改革與研究
- 國際工程教育專業(yè)認證背景下省屬高校測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)模式探索與思考
- 研究生導(dǎo)師在就業(yè)指導(dǎo)工作中的角色和任務(wù)
- 卓越計劃下教學(xué)組織及管理的思考與對策
- 自媒體時代大學(xué)生價值觀教育研究
- 國家“特需項目”全日制工程碩士學(xué)位研究生實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)模式研究
- 高校教育質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)部保障體系構(gòu)想
- 護生職業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀分析及對策研究
- 面向過程的動態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息平臺構(gòu)建的探索
- 聽障人群信息感知特征的分析
- 基于全方位式實踐教學(xué)的“雙基+綜合”學(xué)生評價體系構(gòu)建
- 基于多媒體教育資源融合的高校信息化教學(xué)模式研究
- 環(huán)境科學(xué)專業(yè)實踐與實用型人才培養(yǎng)探索
- 從“支援意識”說起
- 物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用創(chuàng)新型實踐教學(xué)培養(yǎng)體系探索
- 心理健康教育中提升幸福感的誤區(qū)
- 基于項目學(xué)習(xí)的《Flash動畫制作》教學(xué)實踐
育人論壇
- 通識教育視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 基于協(xié)同創(chuàng)新體系的環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探
- 醫(yī)院學(xué)生黨支部建設(shè)的思考
- 當(dāng)前高校思想政治工作者踐行社會主義核心價值觀的難點和重點
- 基于高校轉(zhuǎn)型背景下的思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 試析海南旅游高等教育中學(xué)科競賽與大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 提高航海類專業(yè)社會主義核心價值觀教育的有效性
- 論“三性三型”活動的開展與創(chuàng)新
- 大學(xué)生恥感教育的作用
- 改革高職會電課程考試培養(yǎng)創(chuàng)新會計人才
教改聚焦
- 基于創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的拖拉機構(gòu)造教學(xué)設(shè)計
- 基于微課程的“理論力學(xué)”教學(xué)方法探索
- “農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)”課程教學(xué)改革探討
- “草坪學(xué)”課程教學(xué)與實踐改革創(chuàng)新
- 職業(yè)資格制度與《環(huán)境保護法律法規(guī)》教學(xué)
- 基于CDIO理念改革電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
- 加強實踐教學(xué)評測的科學(xué)性
- 高校課堂教學(xué)中“自我、自主、自律”學(xué)習(xí)行為的實踐研究
- 綜合性、設(shè)計性生物技術(shù)實驗教學(xué)效果的調(diào)查與思考
- 交通土建課程多媒體教學(xué)弊端調(diào)查及規(guī)避對策
- 有趣的圖表示法構(gòu)建豐富的直觀教學(xué)實踐
- 淺談獨立學(xué)院線性代數(shù)初等變換法的教學(xué)改革
- 逆向問題教學(xué)法在生理學(xué)實驗中的應(yīng)用
- “傳熱學(xué)”課堂教學(xué)改革的探討
- 植物病理學(xué)實驗教學(xué)改革實踐及問題思考
- 基于虛擬樣機技術(shù)的機械原理輔助教學(xué)研究
- 獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的金融實踐教學(xué)體系構(gòu)建
- 風(fēng)景園林專業(yè)園林建筑設(shè)計課程教學(xué)改革研究
- “數(shù)字電路與邏輯設(shè)計”課程立體化教學(xué)改革研究
- 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合實踐平臺優(yōu)化研究
- 環(huán)境經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
實踐探索
- 地方應(yīng)用型本科院校二級學(xué)院學(xué)科建設(shè)的探索與實踐
- 地方本科院校生物工程專業(yè)綜合改革探索與實踐
- “安全系統(tǒng)工程”課程雙課堂混合式教學(xué)模式探索及實踐
- 教師積極的情感因素在教學(xué)中的作用
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的林學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式探討
- 以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為導(dǎo)向的體驗式教學(xué)模式探索和實施
- 探索經(jīng)濟與能力本位型相結(jié)合的高校資助新模式
- ?？茖哟螌ν夂献鬓k學(xué)學(xué)生教育教學(xué)工作的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型
- 沉浸式大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實踐