編校

版速度不斷加快、編校工作的范圍和要求不斷擴(kuò)大，數(shù)字化時(shí)代編校工作任務(wù)壓力與日俱增。因此，在編校工作流程中融入智能編校顯得尤為重要。在實(shí)際應(yīng)用中，智能編校軟件和人工編校各有優(yōu)缺點(diǎn)。相較于智能編校軟件，人工編校在質(zhì)量保障方面具有不可替代的作用，但存在效率低問(wèn)題。因此，如何通過(guò)技術(shù)手段，將人工編校和智能編校軟件結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高文章處理和編校的效率和質(zhì)量，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題［1-3］。1 智能編校軟件優(yōu)劣勢(shì)分析智能編校軟件的優(yōu)勢(shì)。智能編校軟件能大大減少工

周祥霞摘要：編校工作是從編輯工作中分離出來(lái)的，它依然是編輯工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是編輯工作的繼續(xù)，是提高報(bào)刊質(zhì)量的一個(gè)重要步驟。它起到監(jiān)督、檢查、補(bǔ)充、完善的作用，是獨(dú)立、不可取代的。隨著網(wǎng)絡(luò)采編技術(shù)的發(fā)展，電子稿件的數(shù)量不斷增加，稿件的校樣和稿件也隨之產(chǎn)生了許多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)電子文稿的錯(cuò)誤類型有：政治性錯(cuò)誤、語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤、技術(shù)層面的錯(cuò)誤、常識(shí)和專業(yè)知識(shí)錯(cuò)誤。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化；編校；質(zhì)量編校的質(zhì)量是一部文字作品能否廣泛傳播的重要保證，也是校對(duì)人員對(duì)編校態(tài)度的最直觀

紹了財(cái)經(jīng)類圖書(shū)在編校過(guò)程中不同于其他類型圖書(shū)的幾個(gè)注意事項(xiàng)，希望為相關(guān)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)類圖書(shū)；編校；專業(yè)性財(cái)經(jīng)類圖書(shū)的內(nèi)容通常涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、企業(yè)管理、財(cái)稅、統(tǒng)計(jì)學(xué)等具體學(xué)科，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)管理等都具有一定的指導(dǎo)作用。這類圖書(shū)本身就是對(duì)社會(huì)科學(xué)的客觀描述，還涉及大量的專業(yè)知識(shí)、數(shù)學(xué)運(yùn)算、計(jì)量模型，邏輯性、專業(yè)性都很強(qiáng)，有自身不同于其他類型圖書(shū)的特點(diǎn)。本文從專業(yè)術(shù)語(yǔ)、圖表、特殊格式等幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單介紹了編輯在編

印前審讀應(yīng)注意的編校差錯(cuò)，分類例談，以期把編校差錯(cuò)消滅在圖書(shū)出版之前，提高中小學(xué)理科教輔圖書(shū)出版質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］印前審讀；理科教輔圖書(shū)；中小學(xué)；編校審讀是圖書(shū)出版工作的重要組成部分，分為印前審讀和印后審讀兩種。印前審讀指出版單位對(duì)三審三校后的書(shū)稿清樣進(jìn)行全方位審視、閱讀和把關(guān)。印后審讀指在圖書(shū)出版后由相關(guān)人員對(duì)圖書(shū)質(zhì)量進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果反饋給編輯等有關(guān)人員，以促進(jìn)圖書(shū)質(zhì)量的提高［1］。印后審讀的主要作用是提醒編輯不再犯同樣的編校錯(cuò)誤。相較于印后審讀，印

范例，解決撰稿和編校工作中對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題存在的認(rèn)識(shí)模糊、使用混亂的問(wèn)題。文章旨在為媒體同行規(guī)范語(yǔ)言文字用法提供參考、借鑒。關(guān)鍵詞：決議；文本；編校；語(yǔ)言文字；規(guī)范用法中圖分類號(hào)：G232.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）02-0226-03一、引言漢語(yǔ)言文字浩如煙海、博大精深且日新月異，該如何規(guī)范？一是國(guó)家通過(guò)不斷頒布相關(guān)法律，從法律層面要求全民使用規(guī)范的通用語(yǔ)言文字；二是通過(guò)系列標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，從標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范層面約束和規(guī)范漢語(yǔ)言的運(yùn)用

生的挑戰(zhàn)則是出版編校在融合出版背景下存在的問(wèn)題。鑒于此，從融合出版的內(nèi)涵分析入手，闡明當(dāng)前出版編校工作在融合出版趨勢(shì)下存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出科學(xué)對(duì)策以助力出版單位順應(yīng)融合發(fā)展趨勢(shì)。信息時(shí)代背景下，出版行業(yè)朝著融合出版的方向持續(xù)邁進(jìn)。其在提升出版單位出版率，持續(xù)擴(kuò)大出版規(guī)模的同時(shí)，以更為豐富的出版物類型來(lái)支撐出版單位的可持續(xù)發(fā)展。融合出版的推進(jìn)促使讀者需求呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，為滿足讀者不同閱讀需求，出版單位應(yīng)根據(jù)讀者需求推出多樣化讀物產(chǎn)品。但以往的編

從科技創(chuàng)新和出版編校雙視角出發(fā)，探討科技名詞規(guī)范應(yīng)用，夯實(shí)科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展基座。文章以古代科技至近現(xiàn)代科技發(fā)展為脈絡(luò)，詳細(xì)分析了科技名詞的作用和意義。采用列舉案例的方式，對(duì)當(dāng)前科技名詞差錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行分析探討，將科技名詞差錯(cuò)歸納為通用類差錯(cuò)和專業(yè)類差錯(cuò)，其中通用類差錯(cuò)包括字詞錯(cuò)用、混淆使用、隨意簡(jiǎn)化和誤用音譯，專業(yè)類差錯(cuò)包括誤用俗稱、曾稱，忽視學(xué)科領(lǐng)域，隨意加減字等。文章結(jié)合科技創(chuàng)新以及編校出版實(shí)際，提出了不同類別科技名詞規(guī)范使用的建議。提出對(duì)于審定使用類名詞

規(guī)避質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，是編校工作者值得研究的一個(gè)問(wèn)題。文章采用案例分析的研究方法，將筆者在質(zhì)檢過(guò)程中收集的頓號(hào)錯(cuò)用實(shí)例，對(duì)并列不當(dāng)錯(cuò)用頓號(hào)、定語(yǔ)中的錯(cuò)用頓號(hào)、其他情況的錯(cuò)用頓號(hào)、爭(zhēng)議用法中的錯(cuò)用情況等四類進(jìn)行解析，總結(jié)出對(duì)頓號(hào)定義把握不準(zhǔn)、對(duì)前后語(yǔ)的關(guān)系理解不透這兩個(gè)頓號(hào)錯(cuò)用的主要原因，提出“從語(yǔ)意上來(lái)說(shuō)，表示并列詞語(yǔ)之間的停頓；從語(yǔ)氣上來(lái)說(shuō)，表示較短暫的停頓”的頓號(hào)使用建議。但是，限于筆者自身水平，可能一些有代表性的頓號(hào)使用現(xiàn)象未能收入文中，分析問(wèn)題可能沒(méi)有完全

規(guī)避質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，是編校工作者值得研究的一個(gè)問(wèn)題。文章采用案例分析的研究方法，將筆者在質(zhì)檢過(guò)程中收集的頓號(hào)錯(cuò)用實(shí)例，對(duì)并列不當(dāng)錯(cuò)用頓號(hào)、定語(yǔ)中的錯(cuò)用頓號(hào)、其他情況的錯(cuò)用頓號(hào)、爭(zhēng)議用法中的錯(cuò)用情況等四類進(jìn)行解析，總結(jié)出對(duì)頓號(hào)定義把握不準(zhǔn)、對(duì)前后語(yǔ)的關(guān)系理解不透這兩個(gè)頓號(hào)錯(cuò)用的主要原因，提出“從語(yǔ)意上來(lái)說(shuō)，表示并列詞語(yǔ)之間的停頓；從語(yǔ)氣上來(lái)說(shuō)，表示較短暫的停頓”的頓號(hào)使用建議。但是，限于筆者自身水平，可能一些有代表性的頓號(hào)使用現(xiàn)象未能收入文中，分析問(wèn)題可能沒(méi)有完全

的出臺(tái)，出版社在編校工作人員進(jìn)行圖書(shū)編輯和校對(duì)過(guò)程中對(duì)圖書(shū)編校質(zhì)量的要求越來(lái)越高，通過(guò)開(kāi)展專項(xiàng)的質(zhì)量管理工作，可以促進(jìn)出版社編校工作人員工作質(zhì)量和效率的提升。在出版社中，圖書(shū)編輯的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著出版社的出版能力和名譽(yù)，編校質(zhì)量更是出版社圖書(shū)出版的最后防線。以教輔圖書(shū)編輯為例，出版社要想切實(shí)提升教輔圖書(shū)的編輯質(zhì)量，就要對(duì)教輔圖書(shū)進(jìn)行全面質(zhì)量監(jiān)督，重視圖書(shū)出版質(zhì)量和編校工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。編校工作人員在工作過(guò)程中應(yīng)始終堅(jiān)守圖書(shū)出版的初心，認(rèn)識(shí)到教輔圖書(shū)編校的特

摘要：科技類圖書(shū)編校是一項(xiàng)非常專業(yè)的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)編校問(wèn)題，積累工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高出版社工作質(zhì)量有著積極作用。文章采用文獻(xiàn)研究法和行動(dòng)研究法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，與專業(yè)編校人員展開(kāi)溝通交流，總結(jié)出結(jié)論：當(dāng)前常見(jiàn)的科技類圖書(shū)編校問(wèn)題包括缺乏規(guī)范性與統(tǒng)一性、編輯隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊、因追求經(jīng)濟(jì)效益導(dǎo)致書(shū)稿質(zhì)量不高等。針對(duì)這些問(wèn)題，文章提出建立健全科技類圖書(shū)的編校制度、優(yōu)化完善科技類圖書(shū)的出版流程、利用信息技術(shù)整合相關(guān)資源、加強(qiáng)科技類圖書(shū)編校人員業(yè)績(jī)考核等建議

教育社團(tuán)史》叢書(shū)編校中出現(xiàn)的人名錯(cuò)誤為素材，對(duì)出自民國(guó)文獻(xiàn)的人名方面的差錯(cuò)進(jìn)行了總結(jié)、梳理和辨析，提出了便捷高效發(fā)現(xiàn)書(shū)稿中人名差錯(cuò)的方法。關(guān)鍵詞：民國(guó)文獻(xiàn) 人名差錯(cuò) 辨析 編校習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，必須大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族道德素養(yǎng)，更好地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。2022年4月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代古籍工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)了把祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好、發(fā)展好，對(duì)賡續(xù)中華文脈、弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力

法性差錯(cuò)在出版物編校質(zhì)量檢查中計(jì)值相對(duì)較大，頗受編校人員防范，亦是質(zhì)檢申辯的重要對(duì)象。“因……而”屬于習(xí)用性語(yǔ)法構(gòu)式，是因致關(guān)系構(gòu)式的一種，其語(yǔ)用錯(cuò)誤大多屬于語(yǔ)法性差錯(cuò)的范疇，尚未引起出版界和學(xué)術(shù)界的關(guān)注。文章通過(guò)對(duì)目前出版物中用例的分析、對(duì)比發(fā)現(xiàn)，“因……而”構(gòu)式編校質(zhì)量差錯(cuò)的表現(xiàn)形式主要有缺少主語(yǔ)、主語(yǔ)錯(cuò)位、搭配不當(dāng)、語(yǔ)義羨余和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等五種類型。相比文字、用詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的差錯(cuò)，語(yǔ)法性差錯(cuò)更加隱蔽，對(duì)其的判定與校改也更加費(fèi)神，但對(duì)“因……而”構(gòu)

量的精神產(chǎn)品，是編校人員必須完成的任務(wù)。文章采用案例分析的研究方法，通過(guò)分析學(xué)生作文中的生活問(wèn)題實(shí)例，總結(jié)出生活問(wèn)題出現(xiàn)的四個(gè)客觀原因，為作文類書(shū)刊的編校工作者提供了切實(shí)可行的防范建議。但是，限于筆者自身水平，挖掘出的生活問(wèn)題可能只是冰山一角。希望本文能夠起到拋磚引玉的作用，引發(fā)更多有關(guān)生活問(wèn)題的思考。關(guān)鍵詞：編校；作文；書(shū)刊；生活問(wèn)題；質(zhì)量隱患中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）03-0215-03一、引言文章所

——重視分析總結(jié)編校工作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤及解決辦法，卻未曾意識(shí)到編校差錯(cuò)出現(xiàn)的根本原因是編校標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行得不扎實(shí)［1］。截止2021年2月26日，筆者以“編校標(biāo)準(zhǔn)化”、“編校規(guī)范化”為主題詞，在中國(guó)知網(wǎng)僅檢索到13篇相關(guān)文獻(xiàn)［1-13］。2019年任宇提出導(dǎo)致科技期刊編校不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因包括兩個(gè)方面，即標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)缺失、培養(yǎng)管理體系不完善，并認(rèn)為應(yīng)該從國(guó)家、行業(yè)和個(gè)人三個(gè)層面來(lái)改進(jìn)［1］。筆者從編輯實(shí)踐活動(dòng)的角度出發(fā)，認(rèn)為導(dǎo)致編校標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行不徹底的原因，除了編

論述了英文摘要的編校要求和主體部分，分析了科技期刊英文摘要編校的提升策略，以期提高煤炭科技期刊在國(guó)際上的影響力。關(guān)鍵詞：英文摘要? 科技期刊? 編校? 質(zhì)量提高? 規(guī)范中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2021）07（a）-0100-04Improving the Editing and Proofreading Quality of English Abstract for Coal Sci-Tech Journals—

及科普類圖書(shū)展開(kāi)編校質(zhì)量檢查，提高了對(duì)引進(jìn)版、公版圖書(shū)內(nèi)容以及編校質(zhì)量的檢查力度。此次專項(xiàng)工作一共組織抽查60家出版單位的圖書(shū)180種，通過(guò)專家審核，認(rèn)定19種圖書(shū)編校質(zhì)量不合格，涉及16家圖書(shū)出版單位。從此次抽查結(jié)果不難看出，我國(guó)圖書(shū)編校質(zhì)量并不理想，圖書(shū)編校環(huán)節(jié)中還存在不足之處。因此，對(duì)圖書(shū)編校注意事項(xiàng)進(jìn)行研究有著重要意義。一、圖書(shū)編校質(zhì)量低下的原因（一）環(huán)境因素隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，圖書(shū)出版單位逐步轉(zhuǎn)企改制，現(xiàn)階段的出版社基本都采取企業(yè)化運(yùn)營(yíng)模式，這

出版項(xiàng)目;體例;編校;進(jìn)展目前，國(guó)家出版資助項(xiàng)目的種類較多，比如國(guó)家出版基金項(xiàng)目、國(guó)家古籍整理出版資助項(xiàng)目、國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目、主題出版項(xiàng)目、經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程和絲路書(shū)香工程等。國(guó)家每年都會(huì)在出版領(lǐng)域投入大量的資金，用于優(yōu)秀文化的積累與傳承，鼓勵(lì)出版社不斷推出代表當(dāng)前文化水平和科技水平的精品力作。在相關(guān)政策的激勵(lì)下，各出版社都充分準(zhǔn)備并積極申報(bào)具有重要文化價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值和出版價(jià)值的出版項(xiàng)目。從每年各種出版資助項(xiàng)目的立項(xiàng)情況來(lái)看，大型出版項(xiàng)目占有一定

內(nèi)圖書(shū)出版單位的編校工作現(xiàn)狀大致有三種：一是嚴(yán)格區(qū)分圖書(shū)編輯與校對(duì)的職責(zé)，責(zé)任編輯與責(zé)任校對(duì)人員各司其職；二是編校合一，編輯和校對(duì)工作都由責(zé)任編輯負(fù)責(zé)，可以根據(jù)具體稿件的難易程度聘請(qǐng)外審、外校進(jìn)行審讀校對(duì)；三是編輯和校對(duì)既分工又合作，共同負(fù)責(zé)全書(shū)的編校質(zhì)量。前兩種模式各有利弊，第三種模式有賴于出版管理機(jī)制的改善：首先，需要出版單位健全編校費(fèi)用的管理機(jī)制；其次，需要圖書(shū)出版管理部門及出版社健全出版前的審查把關(guān)制度，而非側(cè)重出版后的質(zhì)檢問(wèn)題懲罰機(jī)制；再次，出版

方法減少科技期刊編校中的差錯(cuò)，那勢(shì)必會(huì)影響到科技期刊的專業(yè)程度與質(zhì)量水平，使得科技期刊無(wú)法肩負(fù)起傳播科技文化知識(shí)的使命責(zé)任。1 科技期刊特點(diǎn)科技期刊因其刊發(fā)的多為科技文化領(lǐng)域的學(xué)術(shù)性文章，文章本身專業(yè)性強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)性高，這在一定程度上提升了科技期刊的水平與地位，使得科技期刊規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，對(duì)于刊發(fā)有更高的要求。針對(duì)于此，可以將科技期刊的特點(diǎn)歸結(jié)為專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)程度高、專屬符號(hào)公式多和行業(yè)規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)。具體對(duì)科技期刊的特點(diǎn)分析如下所述。1.1 科技期刊專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)程度高對(duì)于編

版社研發(fā)的“中知編校”智能圖書(shū)編校排系統(tǒng)在京發(fā)布。該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版全流程無(wú)紙化、電子化、智能化，提升出版質(zhì)量、縮短工作時(shí)間、提高出版效率?！爸兄?span id="j5i0abt0b" class="hl">編校”智能圖書(shū)編校排系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)以文字為主、沒(méi)有復(fù)雜版式要求圖書(shū)的智能編校排工作。系統(tǒng)采用模塊化工作模式，各個(gè)子系統(tǒng)和子模塊可單獨(dú)使用，也可組合應(yīng)用，或根據(jù)要求進(jìn)行系統(tǒng)全流程定制。

版社研發(fā)的“中知編校”智能圖書(shū)編校排系統(tǒng)在北京發(fā)布。該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)圖書(shū)出版全流程無(wú)紙化、電子化、智能化，提升出版質(zhì)量、縮短工作時(shí)間、提高出版效率。“中知編校”智能圖書(shū)編校排系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)以文字為主、沒(méi)有復(fù)雜版式要求圖書(shū)的智能編校排工作。

一、出版物編校質(zhì)量不高的原因(一)編校人員業(yè)務(wù)能力不高及意識(shí)形態(tài)的缺乏行業(yè)中存在著許多這樣的編輯——入行的時(shí)候因?yàn)閷I(yè)限制，對(duì)出版行業(yè)相關(guān)技能、法規(guī)等一無(wú)所知，再加上工作能力以及行業(yè)意識(shí)的缺乏，致使許多出版物編校質(zhì)量無(wú)法達(dá)標(biāo)。編校人員業(yè)務(wù)能力不高主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，是出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如歷史、天文、地理類知識(shí)性差錯(cuò)，人名稱謂知識(shí)性差錯(cuò)，誤解詞語(yǔ)用法，自然科學(xué)類知識(shí)性差錯(cuò)，地圖上的差錯(cuò)，音樂(lè)類知識(shí)性差錯(cuò)，等等。第二，是出現(xiàn)句子之間不嚴(yán)謹(jǐn)、不通順的情況。

事實(shí)和數(shù)據(jù)量大，編校工作難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這就要求我們找出年鑒編校中常見(jiàn)的差錯(cuò)及原因，并提出相應(yīng)的解決辦法。這樣才能提高年鑒的質(zhì)量，發(fā)揮年鑒的權(quán)威性、科學(xué)性和實(shí)用性，體現(xiàn)年鑒的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和可靠性，為政府、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)提供切實(shí)有效的幫助。一、常見(jiàn)性年鑒質(zhì)量差錯(cuò)年鑒中的政治思想、內(nèi)容主題、事實(shí)和數(shù)據(jù)、文字使用、詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)言表述、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等都有可能出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤。這些差錯(cuò)在編校工作中經(jīng)常出現(xiàn)，只有編校人員了解這些問(wèn)題，才能有針對(duì)性地開(kāi)展編校工作，提高年

南大學(xué)出版社年輕編校人員已經(jīng)成為出版社編校工作的主力，這是目前許多出版社的實(shí)際狀況，尤其是在地方出版社或中小型出版社較為普遍。出版社的轉(zhuǎn)企改制，改來(lái)了出版的生力軍，改來(lái)了一批又一批年輕鮮活的面孔。但隨之而出現(xiàn)的卻是老中青編校青黃不接，人才斷層嚴(yán)重，編校質(zhì)量大幅下滑；甚至出現(xiàn)有的出版社在進(jìn)行較大、較復(fù)雜項(xiàng)目時(shí)找不到水平過(guò)硬的編校人員來(lái)承擔(dān)的情況；還有就是出版行業(yè)人才流動(dòng)性整體加劇，一些出版社很難留住人才；等等情況，不能不讓人焦慮。當(dāng)然，這些情況的存在既是改革

出版署加大對(duì)圖書(shū)編校質(zhì)量的抽查，有些出版單位未被抽到則花天喜地，而被抽到出版單位則愁眉不展，把編輯質(zhì)量抽查視為“猛虎”。近日，國(guó)家新聞出版署公布“質(zhì)量管理2018”社科、文藝、少兒、教材教輔和生活類編校質(zhì)量不合格出版物，涉及41 家出版單位的65 種出版物。幾家歡喜幾家愁，涉及出版單位將受到通報(bào)批評(píng)或處罰。根據(jù)《圖書(shū)質(zhì)量管理規(guī)定》對(duì)于出版編校不合格圖書(shū)的出版單位，由省級(jí)以上新聞出版行政部門視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)或處罰，處罰包括：警告、罰款、停業(yè)整頓。連續(xù)

龍 威?高校學(xué)報(bào)編校質(zhì)量提升的思考扶文靜，龍 威(南華大學(xué)期刊社，湖南 衡陽(yáng) 421001)分析和討論了高校學(xué)報(bào)編校質(zhì)量中存在的問(wèn)題，并提出構(gòu)筑編校質(zhì)量控制體系、加強(qiáng)編校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、版前橫向編校和印前交叉審讀、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)及增強(qiáng)編輯的外交和創(chuàng)新能力等解決問(wèn)題的方法。編校質(zhì)量；高校學(xué)報(bào)；編輯素養(yǎng)；質(zhì)量控制體系高校學(xué)報(bào)是期刊的一個(gè)重要組成部分，在社會(huì)主義文化事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。高校學(xué)報(bào)受高校綜合性學(xué)科專業(yè)的限制，發(fā)展緩慢，稿源質(zhì)量較差且涉及專業(yè)較多，編

權(quán) 怡創(chuàng)新圖書(shū)編校管理工作初探權(quán) 怡本文論述了編校工作的重要性，指出編校工作是編輯流程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。編校管理工作不僅承擔(dān)著提高書(shū)稿編校質(zhì)量的職責(zé)，還肩負(fù)著對(duì)編校人員的培養(yǎng)職責(zé)。因此，要提高書(shū)刊編校水平和成效，強(qiáng)化過(guò)程管理和目標(biāo)管理；要提高責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)“工匠精神”；要制定科學(xué)的績(jī)效考核辦法，不斷激發(fā)工作積極性。創(chuàng)新；編校工作；管理工作；初探近年來(lái)，一些出版社為了縮短出版周期、降低出版成本，擅自減少校對(duì)次數(shù)，個(gè)別出版社甚至撤銷了校對(duì)部門，書(shū)稿的全部流

，鮮見(jiàn)關(guān)于“影子編校”的剖析及其影響期刊質(zhì)量和編輯部團(tuán)隊(duì)的論述。然而，編輯和校對(duì)是貫穿印刷之前的主要工作，包括選題、審稿、編輯加工、校對(duì)等，是把握學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究歷史和前沿的關(guān)鍵，也是出版之前對(duì)論文的內(nèi)容、語(yǔ)言文字、圖表公式、版面安排把關(guān)的關(guān)鍵。期刊質(zhì)量的高低與編校質(zhì)量密不可分，足見(jiàn)編校工作之重要，編校人員責(zé)任之重大［5_7］。而有的編輯部個(gè)別編校人員編校過(guò)的稿子常存在公式錯(cuò)誤、圖表錯(cuò)誤、用詞錯(cuò)誤，有時(shí)甚至出現(xiàn)作者姓名錯(cuò)誤，就像影子在編校過(guò)程中掠過(guò)一樣，沒(méi)有良

長(zhǎng)的背景下，圖書(shū)編校質(zhì)量問(wèn)題非但沒(méi)有消減，反而在一波接一波的質(zhì)疑聲中益加凸顯。因此，如何在兼顧經(jīng)濟(jì)效益的前提下切實(shí)將社會(huì)效益擺在首要位置，為人民群眾提供積極向上、編校合格的圖書(shū)產(chǎn)品，無(wú)疑是當(dāng)下出版機(jī)構(gòu)亟須解決的一個(gè)重要問(wèn)題。這里，筆者結(jié)合自身圖書(shū)編校工作的切身體會(huì)，從出版社制度建設(shè)、編校人員專業(yè)能力提升及其質(zhì)量意識(shí)培養(yǎng)三個(gè)方面，談?wù)勌岣邎D書(shū)編校質(zhì)量的可取路徑。一“為”：完善出版社相關(guān)制度，使提高圖書(shū)編校質(zhì)量“可為”制度是一個(gè)社會(huì)組織或團(tuán)體要求其成員共同遵守

委托上海市出版物編校質(zhì)量檢測(cè)中心對(duì)本市正常出版的615種期刊進(jìn)行了編校質(zhì)量檢查，在此次檢查中，《同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》編校質(zhì)量被評(píng)定為“優(yōu)秀”，這也是我刊連續(xù)多次取得編校質(zhì)量“優(yōu)秀”的好成績(jī)。此次檢查的259種社科期刊中，共有68家刊物被評(píng)定為“優(yōu)秀”（差錯(cuò)率≤1／10000），161家刊物為“合格”（3／10000≥差錯(cuò)率＞1／10000），30家刊物為“不合格”（差錯(cuò)率＞30000）。

學(xué)出版社副編審）編校質(zhì)量問(wèn)題一直是出版活動(dòng)難以根治的頑癥，“無(wú)錯(cuò)不成書(shū)”成了編校質(zhì)量問(wèn)題的真實(shí)寫照。編校活動(dòng)是編校主體對(duì)編校客體的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，如何保證和提高編校質(zhì)量，出版業(yè)界、學(xué)界和出版實(shí)踐工作者一直都在努力尋找答案。細(xì)細(xì)考察編校質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的原因，無(wú)外乎主觀原因與客觀原因。主觀原因涉及編校質(zhì)量的主體，包括編輯、校對(duì)人員，以及出版社和出版行政管理部門的相關(guān)質(zhì)量監(jiān)管人員；客觀原因則是因編校環(huán)境、技術(shù)手段等方面的變化而產(chǎn)生。盡管編校質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生的原因復(fù)雜，但

監(jiān)測(cè)中心寄送的《編校質(zhì)量檢查報(bào)告》（編校檢字2011第19號(hào)、第34號(hào)）。報(bào)告稱：根據(jù)2011年出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查工作計(jì)劃，新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心對(duì)部分文摘類期刊進(jìn)行了編校質(zhì)量檢查。最終認(rèn)定《博覽群書(shū)》2010年第11期編校質(zhì)量差錯(cuò)率為萬(wàn)分之零點(diǎn)八九，2011年第1期編校質(zhì)量差錯(cuò)率為萬(wàn)分之一點(diǎn)一一，編校質(zhì)量合格。據(jù)悉，這次檢查嚴(yán)格按照程序要求，通過(guò)初審、復(fù)審和終審等環(huán)節(jié)，對(duì)受檢期刊進(jìn)行檢查。編校質(zhì)量檢查主要依據(jù)《出版管理?xiàng)l例》、《圖書(shū)質(zhì)量管

米 戎眾所周知，編校工作要以“零差錯(cuò)”為根本目標(biāo)。然而現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的，具體表現(xiàn)就是編校工作無(wú)法做到零差錯(cuò)，甚至有些書(shū)的差錯(cuò)率還較高。出現(xiàn)這種差距的原因是多方面的。筆者認(rèn)為，對(duì)差錯(cuò)的警覺(jué)性不高或是不能持續(xù)保持對(duì)差錯(cuò)的警覺(jué)性也是一個(gè)不可忽視的原因，也就是編校者沒(méi)有做到 “夕惕若厲”，即做事情警惕謹(jǐn)慎，不敢怠慢。一、實(shí)驗(yàn)的啟示：編校工作易缺失警覺(jué)性筆者所在出版社曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一些校樣中被漏編、漏校的內(nèi)容單摘出來(lái)，匯集成一套測(cè)驗(yàn)題，請(qǐng)相關(guān)人員挑錯(cuò)。結(jié)果