小學(xué)學(xué)生
- 小學(xué)高段班主任工作中對(duì)學(xué)生心理健康教育的滲透
：心理健康;小學(xué)學(xué)生;班主任引言近年來(lái)，學(xué)生因精神疾病、精神障礙等問(wèn)題對(duì)自身和他人產(chǎn)生影響的事件頻發(fā)。由于心理健康問(wèn)題發(fā)作后，學(xué)生產(chǎn)生其他精神障礙和行為問(wèn)題。因此，班主任需要幫助學(xué)生正確處理"成長(zhǎng)難題"，從而提高心理能力，并培養(yǎng)他們更優(yōu)秀的心理素質(zhì)，了解學(xué)生的心理健康狀況，并及時(shí)有效地開(kāi)展心理風(fēng)險(xiǎn)早期干預(yù)，從而培育良好的心理。一、建立完善安全管理法規(guī)做好對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理研究，以便于早期發(fā)現(xiàn)并防治心理問(wèn)題;建立了必要的心理教學(xué)課程，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力;做好校園
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 論多媒體在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
;音樂(lè)課堂;小學(xué)學(xué)生【引言】教育的不斷發(fā)展，使得今時(shí)的教學(xué)條件設(shè)備大大不同于往日。過(guò)去的黑板粉末滿天飛，已經(jīng)無(wú)跡可尋。而干凈整潔的PPT等多媒體放映的使用，涌現(xiàn)在學(xué)生和教師的眼前。新型多媒體的花樣繁多，簡(jiǎn)單便捷，初衷是在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的利益最大化。對(duì)于多媒體設(shè)備，顧名思義，投影機(jī)、電子白板、音響系統(tǒng)、智能講臺(tái)、液晶教學(xué)一體化...。尤其是對(duì)于音樂(lè)課程的教學(xué)，多媒體播放音樂(lè)音頻，展示音譜，分析視頻，最大程度地提升小學(xué)六年級(jí)等學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的效率。減輕老師們的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 小學(xué)班級(jí)共讀共寫(xiě)的有效策略
要。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;班級(jí)共讀共寫(xiě);師生共讀;親子共讀一、何為“班級(jí)共讀共寫(xiě)”“班級(jí)共讀”，就是以班級(jí)為單位，在老師的指引下，學(xué)生、教師甚至家長(zhǎng)共同通過(guò)一本本圖書(shū)進(jìn)入相同的情境，去發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的奧秘、發(fā)散思維、啟迪智慧，從而達(dá)到提高孩子自主閱讀能力的閱讀活動(dòng)。班級(jí)共讀，它不同于一般意義上的課外閱讀，而是提前確定好共讀的書(shū)籍，由班級(jí)老師進(jìn)行規(guī)劃，利用課內(nèi)和課外的時(shí)間，師生甚至家長(zhǎng)共同閱讀，引導(dǎo)孩子們保持閱讀興趣和熱情，盡己所能去讀、去思、去寫(xiě)。在共讀活動(dòng)中，在思
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 農(nóng)村家庭教育對(duì)小學(xué)生課外閱讀興趣的影響
鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)學(xué)生;閱讀興趣對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏良好的教學(xué)資源，學(xué)生接觸課外優(yōu)質(zhì)閱讀物的機(jī)會(huì)非常少，因此很難有效培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，需要學(xué)校與家庭的共同努力，在學(xué)生的日常生活以及學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生不斷積累豐富的語(yǔ)言材料，并為學(xué)生打造良好的閱讀氛圍，潛移默化下逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力的提升。一、巧用故事引入，激發(fā)閱讀興趣對(duì)于農(nóng)村小學(xué)學(xué)生而言，較為落后的教學(xué)資源使他們沒(méi)有辦法接觸到豐富的優(yōu)質(zhì)課外閱讀資料，因此
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 小學(xué)班主任如何有效提高小學(xué)生的綜合成績(jī)
要：探究管理小學(xué)學(xué)生的管理方法，就是需要從小學(xué)學(xué)生的一定特點(diǎn)入手來(lái)進(jìn)行有效的管理。只有了解到每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)才能進(jìn)行更有利于學(xué)生發(fā)展的管理，小學(xué)學(xué)生可以說(shuō)是比較重要的一個(gè)發(fā)展時(shí)期，所有的一切都是剛剛開(kāi)始，習(xí)慣的培養(yǎng)，方法的教育，思想的培養(yǎng)，都是學(xué)生的起步階段，所以，班主任的任務(wù)很重，不能出現(xiàn)差錯(cuò)，不然會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生，這才是最佳重要的學(xué)習(xí)階段，才能更加有效的對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有作用，更好的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行人生的發(fā)展變化。下面，我們就從學(xué)生的本身來(lái)入手探究一下如
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 多方面管理小學(xué)學(xué)生的方法
探究;管理;小學(xué)學(xué)生;方法;小學(xué)班主任中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-小學(xué)班主任對(duì)于學(xué)生的管理，不僅需要在學(xué)習(xí)層面進(jìn)行有效的管理，也需要在生活方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些管理，這都是必須要進(jìn)行的管理，對(duì)于學(xué)生以后的生活一定會(huì)有積極的影響，這些就是管理的重要意義，班主任也是需要找到正確的方法來(lái)進(jìn)行更好的管理，能夠?qū)W(xué)生更加的負(fù)責(zé)，耐心，這就是班主任管理的重要作用。一、在學(xué)生學(xué)習(xí)層面加強(qiáng)管理小學(xué)學(xué)生可以說(shuō)是剛剛進(jìn)入到校園階段，在自主學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 小學(xué)班主任管理學(xué)生的關(guān)鍵步驟
的事情，就拿小學(xué)學(xué)生這個(gè)階段來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是一個(gè)學(xué)生開(kāi)始的階段，一切的習(xí)慣、方法的開(kāi)始都從這里開(kāi)始，所以，小學(xué)班主任有著很重要的任務(wù)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生從小學(xué)時(shí)期就對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)失去了興趣，那么在以后也不會(huì)有很大的興趣去學(xué)習(xí)知識(shí)，所以小學(xué)時(shí)期看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很是重要的階段。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;有效;管理;小學(xué)學(xué)生;方法管理小學(xué)學(xué)生，是我們這篇文章探究的主要內(nèi)容，我們可以從三方面入手，第一個(gè)方法就是對(duì)于學(xué)生要進(jìn)行“鼓勵(lì)法”，鼓勵(lì)在上面提到了很多，鼓勵(lì)可以讓一個(gè)學(xué)生及時(shí)對(duì)學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 小學(xué)體育中學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)策略
芳摘要：培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)是素質(zhì)教育理念向體育教學(xué)提出的嶄新教學(xué)目標(biāo)，它要求教師拓展教學(xué)思路，不僅僅滿足于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能以及身體素質(zhì)的淺層提高，更應(yīng)同時(shí)注意到學(xué)生的情感價(jià)值，使學(xué)生能夠建立起運(yùn)動(dòng)概念，從而將體育教育價(jià)值真正延伸到學(xué)生的生活中去、延伸到學(xué)生的未來(lái)之中，切實(shí)為學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能的可持續(xù)發(fā)展打下重要基礎(chǔ)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)以打造趣味課堂、創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)形式、重視安全教育作為核心的培養(yǎng)策略，打造優(yōu)化的課程平臺(tái)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的養(yǎng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 繪本伴成長(zhǎng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
：繪本故事;小學(xué)學(xué)生;品德教育繪本指的是專門(mén)為低齡學(xué)生設(shè)計(jì)的，以圖畫(huà)為主、文字為輔的讀物。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的要求越來(lái)越高，教育改革不僅需要對(duì)高考側(cè)重點(diǎn)提出新要求，而且還逐漸重視起對(duì)低齡學(xué)生的啟蒙教育。小學(xué)階段，學(xué)生的心理世界正在搭建的初始階段，他們對(duì)于那些具象化、形象化的鮮活的事物會(huì)給予更多的關(guān)注。繪本故事正是抓住了學(xué)生們這一時(shí)期的心理特點(diǎn)，以圖片化知識(shí)內(nèi)容的方式，將知識(shí)內(nèi)容和文化道理以形象化的方式呈現(xiàn)出來(lái)。一、繪本故事在小學(xué)品德教育中的運(yùn)用
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
習(xí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;語(yǔ)文教學(xué);閱讀能力教師在原有的教學(xué)模式下進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)致設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容不貼合學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量受到影響。學(xué)生也無(wú)法通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效提升自身的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效率還有待提高。因此，語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)采用豐富的教學(xué)方法去刺激學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀現(xiàn)狀目前來(lái)看，教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)仍稍顯欠缺。首先，教師的教學(xué)理念還未完全轉(zhuǎn)變，依
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)
作。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;單親家庭;問(wèn)題和策略一、單親家庭學(xué)生成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題小學(xué)階段是心智以及身體發(fā)展的主要階段，該階段所接受的教育以及關(guān)愛(ài)程度在一定程度上對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的作用。對(duì)于單親家庭學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心以及培育，導(dǎo)致他們?cè)谛睦戆l(fā)展上容易出現(xiàn)一系列問(wèn)題：一是單親家庭學(xué)生比較容易出現(xiàn)心理偏激問(wèn)題，和父母全程陪伴成長(zhǎng)的兒童進(jìn)行比較，單親家庭學(xué)生缺少父母陪伴，這種心理上出現(xiàn)的“遺棄感”導(dǎo)致兒童極易產(chǎn)生冷淡或者心情低落、內(nèi)心比較孤僻等
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 增強(qiáng)小學(xué)生理想信念的實(shí)踐策略研究
節(jié)，教育引導(dǎo)小學(xué)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，研究重視理實(shí)結(jié)合，構(gòu)建小學(xué)學(xué)生理想信念教育，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生;理想信念;實(shí)踐策略黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)理想信念教育的重要性?！靶聲r(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！币虼?，學(xué)校應(yīng)將小學(xué)生理想信念教育作為重中之重，并將其貫穿于小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。一
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法探究
初的六年級(jí)的小學(xué)學(xué)生為例，來(lái)探究一下如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);小學(xué)六年級(jí);小學(xué)學(xué)生;小學(xué)教師;方法;探究;策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-279英語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)容易嗎？也是容易，也就是區(qū)別于我們漢語(yǔ)的另一種語(yǔ)言，那么英語(yǔ)難學(xué)嗎，也是難學(xué)，這困擾了我們好多年的問(wèn)題，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)英語(yǔ)就很容易，有的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就很困難呢？這就是方法的問(wèn)題，有些學(xué)生并沒(méi)有找對(duì)適合自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的辦法，可能會(huì)盲目的找到一些學(xué)習(xí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂練習(xí)興趣培養(yǎng)策略的研究
峰摘要：培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)興趣，是為了學(xué)生能夠更為積極的參與到課堂練習(xí)環(huán)節(jié)之中，通過(guò)在問(wèn)題解決過(guò)程中直接應(yīng)用的方式不斷深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并積累直接的知識(shí)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，從而切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用素養(yǎng)，為其未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及問(wèn)題解決打下重要基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)圍繞具體的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，真正從課堂練習(xí)機(jī)制的創(chuàng)新與學(xué)生練習(xí)體驗(yàn)的優(yōu)化兩方面切入，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)特征的培養(yǎng)策略以推動(dòng)課堂練習(xí)模式的改革，真正為學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)興趣
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 構(gòu)建新型師生關(guān)系的研究
造。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;教育管理;構(gòu)建;新型師生關(guān)系;研究眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，思想品德塑造，自我意識(shí)健全，良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期與塑造期。在小學(xué)學(xué)生教育管理過(guò)程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生發(fā)展更多尊重與關(guān)注，并結(jié)合不同學(xué)生實(shí)際和特性，在追求管理措施的科學(xué)性、實(shí)效性、針對(duì)性上尋求突破，讓不同學(xué)生感受到教師對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)與良苦用心，進(jìn)而積極配合教師管理，全面落實(shí)教師要求，不斷融洽師生關(guān)系，在師生和諧相處、彼此體諒中發(fā)展自己，提高自己，使學(xué)生在健康成長(zhǎng)、更
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師鼓勵(lì)學(xué)生自主布置作業(yè)與學(xué)生自律性格形成的探究
主布置作業(yè);小學(xué)學(xué)生;自律意識(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。我們不能只注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)方式，希望能讓數(shù)學(xué)作業(yè)不再是強(qiáng)加給學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生成長(zhǎng)的一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)需要、生活需要、人生需要，讓學(xué)生能積極主動(dòng)，充滿興趣的做作業(yè)，是所有教師共同的愿望。作業(yè)是鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要手段。為了讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年11期2021-10-14
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);小學(xué)學(xué)生【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）20-0133-02【Absrtact】With the arrival of the intelligent era，the network affects the development of education towards the direction of the times，and promotes the birth of online
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 家庭作業(yè)在農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐
勢(shì)，從而驅(qū)動(dòng)小學(xué)學(xué)生更為積極地參與到家庭作業(yè)的完成活動(dòng)中，在課后時(shí)間以完成家庭作業(yè)任務(wù)的形式有針對(duì)性地對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固、有方向性的對(duì)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，真正將課堂教學(xué)與課下學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行緊密的聯(lián)系，從而促成學(xué)生學(xué)習(xí)能力的最大化提高。關(guān)鍵詞：家庭作業(yè);小學(xué)學(xué)生;創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中的自我約束能力相對(duì)較差，尤其是農(nóng)村地區(qū)小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)的教育觀念與學(xué)習(xí)管理意識(shí)相對(duì)而言更加薄弱，這使得學(xué)生難以充分利用起時(shí)間充足的課后學(xué)習(xí)時(shí)間，需要教師切實(shí)通過(guò)布置家庭作
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 走進(jìn)你我的世界：小學(xué)伙伴式道德實(shí)踐活動(dòng)研究
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生;伙伴;道德實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是學(xué)生的第二個(gè)家，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與品德發(fā)展，都具有引導(dǎo)作用，然而小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，本來(lái)自身的身心發(fā)展就不健全，容易受到外界不良事物的影響，對(duì)其身心發(fā)展和品德產(chǎn)生不好的影響，學(xué)校作為學(xué)生的第二個(gè)家，除了教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該通過(guò)舉行道德實(shí)踐活動(dòng)，以伙伴的形式，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品行。一、道德實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀1、學(xué)生特點(diǎn)不清晰學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，其實(shí)也會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的道德實(shí)踐活
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 講好中國(guó)故事，啟蒙學(xué)生思政教育
：中國(guó)故事;小學(xué)學(xué)生;思政教育小學(xué)是學(xué)生三觀初步形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候?qū)W生非常容易受到外界的影響，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷更新，學(xué)生所處的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境日漸寬松，對(duì)于各種復(fù)雜的信息接觸面也越來(lái)越廣，缺乏成熟的理解能力和理智的判斷能力的小學(xué)生非常容易受到一些不良信息的誘惑，這就給小學(xué)階段的思政教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育全面滲透的背景下，學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想道德教育提高了重視，為了提高學(xué)校思政教育的效果，就必須要對(duì)思政教育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，將中國(guó)故事
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 談小學(xué)學(xué)生資助工作中的感恩教育
，會(huì)經(jīng)常涉及小學(xué)學(xué)生資助的工作，為了更好的培養(yǎng)小學(xué)生德育教育和感恩教育，在進(jìn)行資助工作的同時(shí)開(kāi)展相關(guān)感恩教育的滲透具有非常重要的意義。本文會(huì)重點(diǎn)圍繞小學(xué)學(xué)生資助工作中的感恩教育進(jìn)行分析，探究感恩教育對(duì)于小學(xué)學(xué)生資助工作的重要性?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生 資助工作 感恩教育小學(xué)學(xué)生資助工作是近年來(lái)備受國(guó)家、教育部門(mén)關(guān)注的問(wèn)題。保證每一個(gè)孩子都有學(xué)上，能上好學(xué)是保證我國(guó)教育事業(yè)能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的前提，所以如何解決好學(xué)生資助的問(wèn)題，讓受資助的學(xué)生得到尊重，懂得感恩，預(yù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的樂(lè)感
變。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;年齡較小;樂(lè)感培養(yǎng)引言：在音樂(lè)的領(lǐng)域里樂(lè)感的培養(yǎng)尤其重要，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力，還是進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的一個(gè)基礎(chǔ)。只要學(xué)生養(yǎng)成了對(duì)音樂(lè)的感知能力，對(duì)學(xué)生身心健康和藝術(shù)培養(yǎng)都有莫大的幫助。能夠最直接培養(yǎng)樂(lè)感的方法就是去聆聽(tīng)歌曲，除此之外還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些文學(xué)方面的著作，加深文化素養(yǎng)。當(dāng)然必要的實(shí)踐活動(dòng)也是必不可少的。一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感知培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感知，不能僅僅停留在大量的聆聽(tīng)上面，還應(yīng)該讓學(xué)生去進(jìn)行不同音樂(lè)作品
科學(xué)與生活 2021年6期2021-09-10
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
性的選擇適合小學(xué)學(xué)生的讀物，才能更有效的實(shí)現(xiàn)開(kāi)闊學(xué)生眼界，提高學(xué)生對(duì)事物的洞察力?！娟P(guān)鍵詞】課外閱讀;小學(xué)學(xué)生;語(yǔ)文學(xué)習(xí)閱讀的目的就是以語(yǔ)文教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)學(xué)生的求知欲，維護(hù)學(xué)生純凈、善良的心靈，讓學(xué)生渴望真理，富有同情心，打造他們健全的人格。所以，教育學(xué)生閱讀富有哲理性的兒童文學(xué)、勵(lì)志故事、簡(jiǎn)體文學(xué)小說(shuō)等書(shū)籍，閱讀中文字對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的振蕩可以讓學(xué)生從內(nèi)心審視自己，從而改變自己。小學(xué)學(xué)生正是加強(qiáng)閱讀的時(shí)期，從個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)講，5-8歲屬于
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
略。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生：調(diào)查研究：?jiǎn)栴}分析;策略探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-229小學(xué)學(xué)生處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段學(xué)生的身體處于急速發(fā)展的時(shí)期，足球運(yùn)動(dòng)可以有效地鍛煉學(xué)生的身體體魄釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)在足球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程當(dāng)中也可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神、規(guī)則精神以及勇于克服困難的精神，對(duì)于小學(xué)學(xué)生而言具有較高的教育價(jià)值，本篇文章也就小學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣和實(shí)際參與情況進(jìn)行了研究和分析。1.研究對(duì)象與方法1.1研究
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 深度學(xué)習(xí)視角下低年段學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的養(yǎng)成
：深度視角;小學(xué)學(xué)生;數(shù)學(xué)思維中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-20-隨著新課程改革的推進(jìn)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量也在不斷提升。但是很多教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，依舊沿用了“填鴨式”、“灌輸式”等教學(xué)方式，嚴(yán)重影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)散，也使得教育效果達(dá)不到預(yù)期的成效。基于這一現(xiàn)狀，老師應(yīng)該更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育方法，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。一、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力為導(dǎo)向（一）增強(qiáng)課堂的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 引入圖畫(huà)書(shū)閱讀，構(gòu)建魅力語(yǔ)文課堂
低年級(jí)階段的小學(xué)學(xué)生，他們的心理狀態(tài)還處于在玩中感知知識(shí)，若是突然進(jìn)入嚴(yán)肅的課堂學(xué)習(xí)，教師需要有效烘托課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生能夠較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，本文就圖畫(huà)書(shū)閱讀的教學(xué)特點(diǎn)，探究分析如何引入圖畫(huà)書(shū)閱讀進(jìn)而構(gòu)建獨(dú)具特色的語(yǔ)文課堂。關(guān)鍵詞：圖畫(huà)書(shū)閱讀;小學(xué)學(xué)生;語(yǔ)文課堂小學(xué)階段處于低年級(jí)時(shí)期的學(xué)生的注意力較為薄弱，并且不能得到長(zhǎng)期持久的效果，所認(rèn)知的文字較為有效，因此，圖畫(huà)書(shū)閱讀便可以從一定基礎(chǔ)上彌補(bǔ)低年級(jí)階段學(xué)生的這些缺點(diǎn)。針對(duì)小學(xué)學(xué)生所出版的圖畫(huà)書(shū)一般是由
學(xué)校教育研究 2021年13期2021-08-11
- A市S小學(xué)學(xué)生參與學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)機(jī)及影響因素研究
探討如何提升小學(xué)學(xué)生參與體育活動(dòng)積極性。關(guān)鍵詞：體育社團(tuán);小學(xué)學(xué)生;參與動(dòng)機(jī);影響因素引言：體育參與動(dòng)機(jī)除了對(duì)個(gè)體參與體育運(yùn)動(dòng)擁有使動(dòng)的作用外，還具有調(diào)節(jié)、強(qiáng)化及維持的作用。而我國(guó)學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)受到了主觀與客觀因素的影響，而就學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)看，學(xué)生參與到體育活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)越來(lái)越復(fù)雜。因此有必要對(duì)他們參與體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以找出目前小學(xué)組織體育社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足并進(jìn)行優(yōu)化。一、A市S小學(xué)學(xué)生參與學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)機(jī)情況（一）調(diào)查
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02
- 淺談如何有效落實(shí)小學(xué)生體育家庭作業(yè)
：有效落實(shí);小學(xué)學(xué)生;體育家庭作業(yè)近幾年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況呈下降趨勢(shì)，國(guó)家在近期連續(xù)出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于全面加強(qiáng)與改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》兩份文件。明確指出，要把學(xué)校體育與美育工作列入當(dāng)?shù)攸h委政府的重要工作日程，要鼓勵(lì)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持學(xué)校體育美育事業(yè)，要把學(xué)校體育美育辦學(xué)水平，學(xué)生的體質(zhì)健康，運(yùn)動(dòng)技能的狀況和學(xué)生的人文與審美素養(yǎng)方面的狀況作為評(píng)價(jià)教育發(fā)展的水平。作為小學(xué)體育教學(xué)，擔(dān)任著對(duì)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的掌握
速讀·上旬 2021年3期2021-07-28
- 小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)策略
;能力培養(yǎng);小學(xué)學(xué)生在小學(xué)高年級(jí)的寫(xiě)作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要進(jìn)一步豐富寫(xiě)作素材的積累，不斷充實(shí)寫(xiě)作素材庫(kù)。這樣在面對(duì)各種寫(xiě)作主題時(shí)才不會(huì)無(wú)從下筆，在寫(xiě)作時(shí)才能做到言之有物。因?yàn)樨S富的寫(xiě)作素材積累是寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)習(xí)作的基礎(chǔ)。從目前的實(shí)際情況看，很多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)存在不同程度的缺少寫(xiě)作素材的問(wèn)題，面對(duì)作文題目不知道如何下筆，選擇的寫(xiě)作內(nèi)容針對(duì)性也不強(qiáng)。因此，同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到積累寫(xiě)作素材的重要性，利用各種方式和途徑實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作素材積累的目標(biāo)，所以消除寫(xiě)作過(guò)程中的障礙，不斷提高寫(xiě)作能
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 談小學(xué)生心理健康教育方式的創(chuàng)新策略
【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生 ?心理健康 ?教育創(chuàng)新 ?科學(xué)策略 【引言】心理健康教育是學(xué)校教育中不可缺少一部分，可想心理健康教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展之重要。班主任通過(guò)科學(xué)且合理的教學(xué)引導(dǎo)，展開(kāi)有效的心理健康教育，既能促進(jìn)學(xué)生的德育培養(yǎng)，也能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)與積極樂(lè)觀的品德同時(shí)還能讓學(xué)生有效地減緩學(xué)習(xí)過(guò)程中的不應(yīng)期更好的面對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活和教育，融入班級(jí)群體。而班主任在開(kāi)展心理教育活動(dòng)時(shí)正需要憑借不同的教學(xué)角度，進(jìn)行全方位、多層次的探討與研究，分析相關(guān)教學(xué)模式與學(xué)生
教育周報(bào)·教育論壇 2021年46期2021-06-29
- 新時(shí)代下小學(xué)高年級(jí)德育有效性的思考
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生;德育;有效性小學(xué)教育體系當(dāng)中包含有德育這一重要內(nèi)容，確保小學(xué)德育具有較高的效率與質(zhì)量，能夠有利于學(xué)生構(gòu)建正確的道德價(jià)值觀，給學(xué)生的生活與日后學(xué)習(xí)都產(chǎn)生正面影響。然而，目前小學(xué)德育教學(xué)還存在有不足之處，對(duì)德育效率造成影響，小學(xué)德育水平無(wú)法得到提高。小學(xué)教師需要結(jié)合新時(shí)代發(fā)展要求，制定有效的德育策略，對(duì)學(xué)生開(kāi)展恰當(dāng)?shù)牡掠?。一、小學(xué)生接受德育的重要價(jià)值第一，增加學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。德育能夠?yàn)閷W(xué)生的品質(zhì)發(fā)展提供幫助，同時(shí)也能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的德育
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年44期2021-06-25
- 趣味性教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
育則更加重視小學(xué)學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的感受和體驗(yàn)，真正以學(xué)生未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)生活為教學(xué)的重點(diǎn)。本文通過(guò)分析以往小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，探析趣味教學(xué)法在其中更加有效地運(yùn)用方式。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);英語(yǔ)課程;小學(xué)學(xué)生趣味教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用沒(méi)有固定的方式方法，其主旨是在教學(xué)過(guò)程中融入并合理使用學(xué)生喜歡和容易接受的趣味性元素，以此刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。但很多教師所采用的趣味教學(xué)法往往難以到達(dá)理想的效果，特別是在長(zhǎng)期的影響方面，主
中原商報(bào)·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 弘揚(yáng)孝道文化，培養(yǎng)學(xué)生良好品行
。【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生;孝道文化;良好品行;孝道故事;開(kāi)展活動(dòng)在以往的小學(xué)教育階段中，學(xué)校將重點(diǎn)放在了文化學(xué)科知識(shí)的傳授方面，大部分教師在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，也是持續(xù)講述知識(shí)。學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校之后，就必須要被動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然可以掌握大量的文化知識(shí)，但是卻忽略了他們其他方面的發(fā)展。以至于一些學(xué)生的品行出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還有一些學(xué)生受到其他方面信息的影響，而他們的明辨是非能力不強(qiáng)，導(dǎo)致部分學(xué)生以反抗教師為榮。為了糾正學(xué)生的品行，使他們健康成長(zhǎng)。我們?cè)陂_(kāi)展工作的時(shí)候，也必須要
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)提升小學(xué)生寫(xiě)作能力的研究
動(dòng)的方式提升小學(xué)學(xué)生的寫(xiě)作能力是小學(xué)語(yǔ)文課程中的一次創(chuàng)新，這一活動(dòng)組織方式將始終圍繞學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作問(wèn)題進(jìn)行形式設(shè)計(jì)，以使小學(xué)學(xué)生的寫(xiě)作能力能夠真正通過(guò)活動(dòng)參與得到有針對(duì)性的提升。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，為了使教師能夠更加清晰地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織方式，使活動(dòng)的開(kāi)展能夠更好地服務(wù)于寫(xiě)作教學(xué)，教師應(yīng)該首先結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作情況做好實(shí)踐活動(dòng)組織方式的策略研究工作，為其實(shí)際的開(kāi)展提供理論化的基礎(chǔ)依據(jù)。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng);小學(xué)學(xué)生;寫(xiě)作能力寫(xiě)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系中
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 談小學(xué)生心理健康教育方式的創(chuàng)新策略
【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生 ?心理健康 ?教育創(chuàng)新 ?科學(xué)策略 【引言】心理健康教育是學(xué)校教育中不可缺少一部分，可想心理健康教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展之重要。班主任通過(guò)科學(xué)且合理的教學(xué)引導(dǎo)，展開(kāi)有效的心理健康教育，既能促進(jìn)學(xué)生的德育培養(yǎng)，也能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心態(tài)與積極樂(lè)觀的品德同時(shí)還能讓學(xué)生有效地減緩學(xué)習(xí)過(guò)程中的不應(yīng)期更好的面對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活和教育，融入班級(jí)群體。而班主任在開(kāi)展心理教育活動(dòng)時(shí)正需要憑借不同的教學(xué)角度，進(jìn)行全方位、多層次的探討與研究，分析相關(guān)教學(xué)模式與學(xué)生
教育周報(bào)·教育論壇 2021年20期2021-03-29
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
：趣味教學(xué);小學(xué)學(xué)生;數(shù)學(xué);應(yīng)用策略引言：隨著國(guó)家新課程的改革推行和實(shí)施，當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅需要加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)積累，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的提升，而且也要關(guān)注學(xué)生主體性和思維創(chuàng)造性的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展以前古板的教學(xué)方式已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的教學(xué)課堂。作為老師要跟著時(shí)代的變化而變換教學(xué)措施，更新教學(xué)思維。小學(xué)階段，教師要在幫助學(xué)生打好數(shù)學(xué)的地基的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的建立。在小學(xué)階段學(xué)生的好奇心重、思維的活躍程度較大，他們很容易對(duì)有趣的人和事物感興趣，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年41期2021-03-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略
題情境創(chuàng)設(shè);小學(xué)學(xué)生引言：有效的問(wèn)題情境能培育學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是對(duì)古老教學(xué)模式的創(chuàng)新[1]。教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境使二者之間的聯(lián)系緊密、平等，營(yíng)造師生和諧的氣氛，有利于集中學(xué)生的課堂注意力，強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，從而提升學(xué)習(xí)效果。一、提高教師有效問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)小學(xué)階段教學(xué)，教師的指導(dǎo)作用應(yīng)得到充分發(fā)揮，從自身品質(zhì)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、理念、方式各方面對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，給學(xué)生設(shè)定一個(gè)充滿活
學(xué)生之友 2021年9期2021-02-23
- 培養(yǎng)學(xué)生利用畫(huà)圖的策略解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力
策略應(yīng)該作為小學(xué)學(xué)生解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題中的最重要的一種方法之一，此種方法可以通過(guò)各種圖形和數(shù)據(jù)做支撐幫助學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題具體化，更加直觀和便于學(xué)生了解問(wèn)題。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;畫(huà)圖策略;實(shí)際問(wèn)題能力;解決;培養(yǎng)前言：數(shù)學(xué)問(wèn)題在解決過(guò)程中普遍存在較為抽象的問(wèn)題，所以需要學(xué)生將問(wèn)題具體化和直觀化，這樣才能夠?qū)⒊橄竽：膯?wèn)題轉(zhuǎn)化為直觀、具體、一目了然的問(wèn)題，可以在圖中找到具體的量和數(shù)值的實(shí)際意義，讓數(shù)學(xué)問(wèn)題變得不再?gòu)?fù)雜、難懂。所以現(xiàn)階段，教師也可以大力鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年49期2021-02-23
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)的策略與方法
息技術(shù)學(xué)科;小學(xué)學(xué)生;計(jì)算思維;培養(yǎng)策略引言：在現(xiàn)階段電子信息技術(shù)不斷發(fā)展的社會(huì)大背景之下，人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。因此社會(huì)也逐漸地進(jìn)入了信息化的時(shí)代，只有在教育領(lǐng)域跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，將更多的信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)之中，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育的進(jìn)步與突破發(fā)展。學(xué)生在更加有效地實(shí)踐和探索的學(xué)習(xí)過(guò)程中，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)知識(shí)的認(rèn)知力，提升學(xué)習(xí)的效果和水平。一、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的意義分析在小學(xué)的信息技術(shù)教師對(duì)學(xué)生
紅豆教育 2021年30期2021-01-18
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)策略
略。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生：自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-54-0前言在現(xiàn)代教育理念當(dāng)中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而由于學(xué)生的年齡較小缺乏正確的自主學(xué)習(xí)方法，教師需要通過(guò)在日常的小學(xué)教育當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的自主學(xué)習(xí)方法來(lái)，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的，在當(dāng)前小學(xué)教育當(dāng)中，通過(guò)讓學(xué)生掌握正確的自主學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)生的主體地位能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到有效的凸顯，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，使學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課程教學(xué)分析
作。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣;策略分析現(xiàn)階段很多學(xué)校對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)這門(mén)課程仍然存在著認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，他們無(wú)法了解勞動(dòng)與技術(shù)課程教學(xué)的真正用意。其次各類師資水平不足、教學(xué)設(shè)備不足等問(wèn)題也制約了教師在教學(xué)時(shí)的相關(guān)成果。新時(shí)代的勞動(dòng)與技術(shù)教師應(yīng)該重視學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，了解新型教學(xué)手段。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上完成健康發(fā)展，以勞動(dòng)與技術(shù)作為發(fā)展契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)能力以及動(dòng)手操作能力的綜合提高。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門(mén)與學(xué)生的實(shí)際生活
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法分析
果。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)方法引言：新課改的實(shí)施，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師要從小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀入手，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格愛(ài)好，創(chuàng)新多元化的教學(xué)方式，并以多元化的教學(xué)方式展開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展【1】。因此，分析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法具有非常重要的意義。1、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 小學(xué)藏語(yǔ)語(yǔ)文的多元化教學(xué)
，促使每一個(gè)小學(xué)學(xué)生在符合自身發(fā)展需要的狀態(tài)下學(xué)藏語(yǔ)、用藏語(yǔ)，以更為寬泛、多元、豐富的視覺(jué)審視藏語(yǔ)語(yǔ)文的內(nèi)涵與價(jià)值。在教學(xué)活動(dòng)中積極參與，在現(xiàn)實(shí)生活中積極應(yīng)用，在課堂學(xué)習(xí)中深入探究，為確保小學(xué)藏語(yǔ)語(yǔ)文教學(xué)效能提升，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)蛻變而提供助力，奠基鋪路，在多元化教學(xué)的驅(qū)動(dòng)下開(kāi)啟全新藏語(yǔ)語(yǔ)文認(rèn)知發(fā)展旅途。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;藏語(yǔ)語(yǔ)文;多元化教學(xué)對(duì)于很多正處于認(rèn)知起步階段的小學(xué)生而言，由于其對(duì)于藏語(yǔ)語(yǔ)文的特性、內(nèi)涵、思想、意義理解不夠深入，加之用語(yǔ)基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)、生
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理的民主化和科學(xué)化
己。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;班級(jí)管理;民主化;科學(xué)化小學(xué)階段，是學(xué)生身心成長(zhǎng)、健康發(fā)展的關(guān)鍵期。實(shí)現(xiàn)小學(xué)班級(jí)管理的民主化和科學(xué)化，既符合新時(shí)代新課改理念下學(xué)生教育、成長(zhǎng)、管理的要求和趨勢(shì)，也順應(yīng)小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需要。因此，小學(xué)班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的民主化和科學(xué)化對(duì)策研究，并將民主理念滲透至學(xué)生教育管理的方方面面，讓學(xué)生在民主化策略的驅(qū)動(dòng)下、科學(xué)化管理準(zhǔn)則的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自主管理、不斷彰顯個(gè)性、逐步認(rèn)識(shí)自我，為和諧師生關(guān)系的構(gòu)架、平等互助生態(tài)的營(yíng)造、團(tuán)結(jié)友愛(ài)
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 注重色彩教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力
：色彩教學(xué);小學(xué)學(xué)生;美術(shù)創(chuàng)造力中圖分類號(hào)：G623.7???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）21-0245-01傳統(tǒng)的美術(shù)教育已經(jīng)出現(xiàn)了很多不可避免的問(wèn)題，灌輸式教學(xué)和形式化教學(xué)思想已經(jīng)不能適應(yīng)新課改背景下的課堂需求。那么，如何適應(yīng)新時(shí)代美術(shù)教育的步伐，調(diào)整色彩教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力呢？美術(shù)不僅僅是視覺(jué)上的欣賞，還需要打通“五官”，增強(qiáng)觀察力和敏銳力，形成良好的美術(shù)想象力和獨(dú)立創(chuàng)造力。接下來(lái)本人將分析當(dāng)下教學(xué)中
讀與寫(xiě)·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 輔助小學(xué)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的策略研究
摘 要：輔助小學(xué)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)是為學(xué)了學(xué)生能夠更好的深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)涵的理解，讓學(xué)生深入地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。為了輔助學(xué)生切實(shí)的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該做到引導(dǎo)課堂先學(xué)探究活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放環(huán)境課堂活動(dòng)、重視理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)及傳統(tǒng)教學(xué)形式革新工作。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí);教學(xué)形式創(chuàng)新在以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，受應(yīng)試教育教學(xué)模式影響學(xué)生在課堂中常常處于被動(dòng)地位，在課堂中缺少獨(dú)立思考與實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)與空間，學(xué)生被動(dòng)接受的知識(shí)往往過(guò)
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 自然教育對(duì)小學(xué)生身心健康的影響
然教育通過(guò)讓小學(xué)學(xué)生走進(jìn)自然、接觸自然、感受自然的教育理念，在貼近大自然的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。小學(xué)體育作為不同于室內(nèi)教學(xué)的教學(xué)科目，是與自然教育匹配程度最高的一門(mén)學(xué)科，筆者以石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)在體育教學(xué)中對(duì)自然教育教學(xué)模式的應(yīng)用為例，在下文中展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：自然教育;小學(xué)學(xué)生;體育教學(xué)“自然缺失癥”指隨著城市化的發(fā)展，越來(lái)越多的兒童學(xué)生因接觸不到而遠(yuǎn)離自然，在高樓大廈中失去了與自然的連接，它的潛在危害嚴(yán)重影響了學(xué)生的身
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教育中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
討。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生; 語(yǔ)文教育; 合作精神中圖分類號(hào)：G623.2? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）9-034-001新課改發(fā)起以來(lái)，由教育部主導(dǎo)各省市學(xué)校具體實(shí)施，不再是以前的教師主導(dǎo)的教學(xué)方式，而是開(kāi)始注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維、合作精神等的培養(yǎng)。合作共贏是現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的重要共識(shí)，因此從小培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)顯得尤為重要。而語(yǔ)文作為我們的母語(yǔ)，作為學(xué)習(xí)其他學(xué)科在概念上的厘清，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的前
科學(xué)大眾·教師版 2020年9期2020-09-27
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的提高策略研究
出閱讀教學(xué)對(duì)小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高作用，教師應(yīng)始終圍繞學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平做好閱讀各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)多元化的教學(xué)策略以創(chuàng)新英語(yǔ)閱讀的課堂模式，從而助力學(xué)生閱讀效率的提高。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀;小學(xué)學(xué)生;教學(xué)策略一、 創(chuàng)設(shè)先學(xué)后教模式，奠定閱讀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)先學(xué)后教即指讓學(xué)生在接受教師的授課內(nèi)容之前首先獨(dú)立地開(kāi)展對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與自主思考的能力，另一方面則是為了學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的提前過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)，積累起一定的經(jīng)驗(yàn)為
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 淺談小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程中班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
;班級(jí)管理;小學(xué)學(xué)生引言在班級(jí)中，班主任是學(xué)生的引導(dǎo)者，是班級(jí)的帶領(lǐng)者，班級(jí)管理是班主任了解班級(jí)、管理班級(jí)的重要手段，而在此手段的落實(shí)中，班主任及學(xué)生的關(guān)系，會(huì)對(duì)管理效果帶來(lái)重要影響。當(dāng)班主任和學(xué)生的關(guān)系和諧時(shí)，學(xué)生可以高度配合班主任工作，讓班級(jí)管理獲得執(zhí)行條件，讓整體班級(jí)良好的不斷運(yùn)轉(zhuǎn)。1班主任及學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建對(duì)班級(jí)管理的影響1.1提高學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的支持在小學(xué)六年級(jí)，學(xué)生基本具備一定的自我意識(shí)，此時(shí)，學(xué)生對(duì)班級(jí)管理帶來(lái)的影響更為明顯，他們和其他年級(jí)的
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年6期2020-09-10
- 同在陽(yáng)光下，健康共成長(zhǎng)
助。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;留守兒童;關(guān)愛(ài);思考前言：目前，留守兒童的教育是社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、形成良好綜合素質(zhì)與人格的重要階段。教師需要結(jié)合留守兒童的特點(diǎn)，針對(duì)留守兒童的需求提供有效幫助，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)保持濃厚興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;同時(shí)在教學(xué)中鍛煉學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓留守兒童在陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。一、營(yíng)造良好課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情（一）創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是小學(xué)低
教學(xué)博覽 2020年31期2020-09-10
- 小學(xué)班級(jí)管理需要情感和智慧
情感與智慧于小學(xué)學(xué)生的管理與教導(dǎo)當(dāng)中，學(xué)生也可以很好地被管理，小學(xué)的班級(jí)也會(huì)是和諧、友愛(ài)、有序、積極的班集體，因此，小學(xué)教師要學(xué)會(huì)使用科學(xué)的方法管理小學(xué)的學(xué)生，以此提高班級(jí)的整體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;班級(jí)管理;情感教育小學(xué)班主任是學(xué)校管理學(xué)生的有力工具，同時(shí)也是教育學(xué)生好的媒介，為了穩(wěn)定學(xué)校的秩序，班主任就要管理好班級(jí)，因此，對(duì)于學(xué)校而言，班主任能否管理好班級(jí)關(guān)系著學(xué)校的秩序能否穩(wěn)定，學(xué)生能否擁有和諧的學(xué)習(xí)氛圍，他們又能否真正學(xué)到課本的知識(shí)和做人的道理。
新教育論壇 2020年13期2020-09-10
- 在小學(xué)教學(xué)中如何提高小學(xué)學(xué)生的計(jì)算水平
：小學(xué)教學(xué);小學(xué)學(xué)生;計(jì)算水平;計(jì)算頻率;計(jì)算速度;檢驗(yàn)成果;中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-23-小學(xué)階段的學(xué)生從整體上來(lái)說(shuō)，是在整個(gè)學(xué)生階段中都是處于整個(gè)學(xué)生階段的最低端。因?yàn)閯倓側(cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們的腦海里甚至沒(méi)有學(xué)習(xí)的概念。所以，教師在面對(duì)這種情況的時(shí)候，需要教給學(xué)生們的不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，更多的應(yīng)該是如何去學(xué)習(xí)，教師在面對(duì)整個(gè)學(xué)生階段，尤其是在面對(duì)小學(xué)學(xué)生的時(shí)候，更多的是需要耐心的引導(dǎo)，在學(xué)生的腦海里逐漸的培
小作家報(bào)·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)探究
】數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué)學(xué)生;獨(dú)立思考;能力培養(yǎng);眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)形式在我國(guó)已經(jīng)深深扎根，雖然教育體制改革的步伐從沒(méi)為停歇過(guò)，但縱觀小學(xué)的教學(xué)形式，仍然受到一些客觀因素的影響，如小學(xué)生心智尚未成熟、理解的能力不夠全面等，絕大多數(shù)的老師仍然沿用經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的模式，根據(jù)自己總結(jié)出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，一條一條的教給學(xué)生，這樣帶來(lái)的不利是使學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段就形成了固有模式，缺乏了自己的思想，不能夠獨(dú)立思考。而數(shù)學(xué)這門(mén)課程對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的要求又格外的高，因此老師應(yīng)該突破自己
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年8期2020-09-10
- 提高小學(xué)生閱讀能力的方法探究
?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生;閱讀能力;教學(xué)方法閱讀能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)需具備的重要能力之一，同時(shí)閱讀能力也能夠讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效的體現(xiàn)。小學(xué)語(yǔ)文教師需要將更多的精力放在閱讀教學(xué)中，在課堂教學(xué)中傳授學(xué)生正確的語(yǔ)文閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，以此來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力。一、小學(xué)生語(yǔ)文閱讀的重要意義第一，閱讀能夠幫助學(xué)生構(gòu)建優(yōu)良的道德品格。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中存在著較為豐富的人文精神，語(yǔ)文教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的美好品格，幫助學(xué)生形成健全的人格。學(xué)生
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年96期2020-09-06
- 關(guān)于提升小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
方設(shè)法來(lái)提升小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，與此同時(shí)教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展給予極大關(guān)注，全面培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)所需的必備素養(yǎng)以及關(guān)鍵品質(zhì)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行更加全面的發(fā)展，支撐學(xué)生未來(lái)發(fā)展過(guò)程中不斷的提升和進(jìn)步，有效實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);提升方法中圖分類號(hào)：G623.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）04-0142-01Abstract：With the development of education and
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年4期2020-08-23
- 小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究
。本文主要對(duì)小學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;學(xué)習(xí)方法;自主學(xué)習(xí);研究【中圖分類號(hào)】G623.2 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）18-0030-01就現(xiàn)代的教育理論而言，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要把讓學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為落腳點(diǎn)，教師要在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到充分的培養(yǎng)，這樣可以讓學(xué)生終身受益。讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有非常重要的意義，本文主要對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年18期2020-07-18
- 小學(xué)班主任的管理之道
本。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;班級(jí)管理;班主任班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生個(gè)性的健康全面發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。我們班主任在管理本班的過(guò)程中要有耐心、有智慧，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和贊美學(xué)生。同時(shí)要做到不能粗放，一定要精細(xì)化，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健全品格，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓本班的學(xué)生能夠全面發(fā)展，這才是小學(xué)班主任的管理之本。一、小學(xué)德育工作中“以德治班”的實(shí)踐作用當(dāng)前，在小學(xué)新課程的標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)下要求所有的學(xué)校以素質(zhì)教育
- 小學(xué)班主任做好學(xué)生心理健康工作的思考
康教育是幫助小學(xué)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的教育工作，班主任教師在小學(xué)班級(jí)的教育工作中應(yīng)該對(duì)小學(xué)學(xué)生的心理健康問(wèn)題引起重視，并做好自身的心理健康工作。在下文中，筆者從引導(dǎo)小學(xué)學(xué)生明確心理健康概念、鼓勵(lì)小學(xué)學(xué)生交流心理健康問(wèn)題、幫助小學(xué)學(xué)生解決心理健康問(wèn)題三個(gè)角度展開(kāi)論述，淺析小學(xué)班主任應(yīng)如何做好學(xué)生的心理健康工作。關(guān)鍵詞：心理健康教育;小學(xué)學(xué)生;班主任教師通過(guò)小學(xué)學(xué)生心理健康調(diào)查可以看到，心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為了小學(xué)學(xué)生群體中較為常見(jiàn)的成長(zhǎng)問(wèn)題，在學(xué)生的小學(xué)階段對(duì)學(xué)生
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年1期2020-07-04
- 小學(xué)學(xué)生檔案工作規(guī)范化高效開(kāi)展探討
斯虹摘 要：小學(xué)學(xué)生檔案管理工作的開(kāi)展，能夠?qū)W(xué)生實(shí)際發(fā)展水平呈現(xiàn)出來(lái)，為孩子們升入初中獲得有針對(duì)性的教育引導(dǎo)提供支持。文章從提升學(xué)生檔案管理意識(shí)、構(gòu)建數(shù)字化檔案管理平臺(tái)、建立健全學(xué)生檔案管理機(jī)制、提升檔案管理人員素質(zhì)技能這幾個(gè)方面入手，探討如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生檔案管理工作，旨在促進(jìn)學(xué)生檔案管理水平的顯著提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)學(xué)生;檔案管理;意識(shí);數(shù)字化;管理機(jī)制小學(xué)教育階段，是學(xué)生檔案記錄的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生后續(xù)的成長(zhǎng)過(guò)程記錄起著基礎(chǔ)性支撐作用。良好的學(xué)生檔案管理工作
科技風(fēng) 2020年17期2020-07-04