實訓(xùn)平臺
- 新能源汽車智能焊接產(chǎn)教實訓(xùn)平臺建設(shè)探究
智能焊接產(chǎn)教實訓(xùn)平臺建設(shè)新模式進行分析，積極探索職業(yè)院校新能源汽車領(lǐng)域技能人才培養(yǎng)及實訓(xùn)基地建設(shè)的新路徑、新機制。關(guān)鍵詞：新能源汽車 智能焊接 產(chǎn)教融合 實訓(xùn)平臺課 題：本文系“新能源汽車智能焊接產(chǎn)教實訓(xùn)平臺建設(shè)的研究”（課題編號：GJJ208401）的研究成果。近年來，隨著工業(yè)化推進步伐加速，能源供需矛盾日益突出，國家對節(jié)能減排工作提出更高的要求。隨著碳達峰、碳中和戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，我國的新能源汽車產(chǎn)業(yè)進入新一輪快速發(fā)展階段。新能源汽車產(chǎn)銷量和累計車輛保有
職業(yè) 2023年13期2023-08-31
- 高職大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)Linux操作系統(tǒng)課程教學(xué)改革實踐探析
；翻轉(zhuǎn)課堂；實訓(xùn)平臺0 引言自2015 年10 月黨的十八屆五中全會正式提出“實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，推進數(shù)據(jù)資源開放共享”以來，我國把大數(shù)據(jù)作為戰(zhàn)略資源，上升到國家戰(zhàn)略的高度[1]。近年來，大數(shù)據(jù)行業(yè)和市場持續(xù)壯大發(fā)展，對各層次相關(guān)專業(yè)人才的需求也日益增加。為了適應(yīng)行業(yè)需求，培養(yǎng)更多具備大數(shù)據(jù)技術(shù)能力的人才，各級各類高校紛紛設(shè)立大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)，高職院校也不例外。例如，我校開設(shè)了大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，旨在培養(yǎng)醫(yī)療健康領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)技術(shù)人才。Linux操作系統(tǒng)是一種開源
電腦知識與技術(shù) 2023年19期2023-08-26
- 數(shù)字金融時代金融衍生品課程實踐教學(xué)模式探究
”數(shù)字化綜合實訓(xùn)平臺呈現(xiàn)出與數(shù)字金融生態(tài)圈更為貼近的虛擬仿真實訓(xùn)環(huán)境，基于此平臺所推進的期貨及相關(guān)課程實踐教學(xué)模式改革則具有開放共享、智慧賦能、融合創(chuàng)新的特點，能夠為金融衍生品領(lǐng)域創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)提供有利的培養(yǎng)環(huán)境。關(guān)鍵詞：數(shù)字金融；金融衍生品；實訓(xùn)平臺；實踐教學(xué)；智慧教學(xué)中圖分類號：G642? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）S2-0103-04Abstract： The tide of digitali
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 高校人工智能專業(yè)群實訓(xùn)平臺建設(shè)
工智能專業(yè)群實訓(xùn)平臺，在高職院校有迫切需求。文章分析了人工智能專業(yè)在高職院校的開設(shè)現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及人工智能專業(yè)群實訓(xùn)平臺建設(shè)的必要性，分析了專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)在實訓(xùn)和日常教學(xué)過程中場景和技術(shù)解決辦法，論證了采用專業(yè)群集中建設(shè)實訓(xùn)平臺的優(yōu)勢。重點從技術(shù)層面分析了實訓(xùn)平臺建設(shè)的技術(shù)要點：私有云平臺、Docker容器技術(shù)、GPU虛擬化技術(shù)以及在實訓(xùn)平臺上的應(yīng)用場景，介紹了國內(nèi)外私有云平臺的發(fā)展情況以及技術(shù)選型，在此基礎(chǔ)上提出了平臺的硬件配置和軟件系統(tǒng)的規(guī)劃。關(guān)
無線互聯(lián)科技 2023年3期2023-06-15
- 基于智慧教育的教學(xué)設(shè)計研究與實踐
：智慧教育；實訓(xùn)平臺；課程設(shè)計中圖分類號：G640? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2023）04-0048-03《數(shù)字經(jīng)濟及其核心產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計分類（2021）》將智慧教育界定為利用數(shù)字化技術(shù)和信息化平臺進行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的活動，包括在線教育、在線培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育和以在線學(xué)習(xí)等為主的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校教育和職業(yè)技能培訓(xùn)等。因此，在高校教育教學(xué)過程中，對基于智慧教育的教學(xué)設(shè)計進行研究具有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。一、智慧教育研究背
黑龍江教育·理論與實踐 2023年4期2023-04-23
- 基于商務(wù)英語實訓(xùn)平臺的應(yīng)用型高校商務(wù)英語教學(xué)改革與探究
基于商務(wù)英語實訓(xùn)平臺教學(xué)的必要性進行分析，并進一步提出基于商務(wù)英語實訓(xùn)平臺的商務(wù)英語教學(xué)改革措施，以期加快該校新建商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)工作的優(yōu)化轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、具有較強實踐能力的應(yīng)用型商務(wù)英語人才。關(guān)鍵詞：?實訓(xùn)平臺；應(yīng)用型；商務(wù)英語；教學(xué)改革中圖分類號：?F74??????文獻標(biāo)識碼：?A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.029地處“絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)”的新疆維吾爾自治區(qū)充分發(fā)揮“五口連八國、
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年6期2023-03-27
- 虛實結(jié)合的智能制造實訓(xùn)平臺構(gòu)建與研究
;虛擬仿真;實訓(xùn)平臺;教學(xué)模式中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）07-0085-03 “工程實訓(xùn)”課程作為我國高等教育重要的教育實踐環(huán)節(jié)，在提高學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面，具有不可替代的作用[1]。在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略及從制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變的過程中，以“金工+電工”實習(xí)為主要教學(xué)模式的“工程實訓(xùn)”課程正面臨著知識結(jié)構(gòu)老化、新技術(shù)更新滯后、地位邊緣化等挑戰(zhàn)[2-3]。如何在新形
黑龍江教育·理論與實踐 2022年7期2022-07-07
- 智能化汽?實訓(xùn)臺架中CAN通信的選擇和應(yīng)?探討
;智能化汽?實訓(xùn)平臺;CAN通信中圖分類號： U463.6 收稿?期：2022-04-29DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2022.06.0251 智能化汽?實訓(xùn)臺架的功能和硬件介紹教學(xué)?的智能化汽?實訓(xùn)臺架需要實現(xiàn)以下功能：a.能夠?動前進和后退;b.能夠沿所畫的道路線?駛（含彎道）;c.遇到所畫道路線中的固定障礙物能夠變道?駛，如果只有?個?道實訓(xùn)臺架要能停?避讓;d.?駛速度不能過快，要小于10 km/h。針對實訓(xùn)臺架要實
專用汽車 2022年6期2022-06-24
- “三耦四融”一體化工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究
及學(xué)習(xí)模塊與實訓(xùn)平臺間的“四融”，力圖解決工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的問題，也回應(yīng)新工科建設(shè)對工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出的新要求。關(guān)鍵詞：工程教育;三耦四融;工程創(chuàng)新人才;培養(yǎng)體系;學(xué)習(xí)模塊;實訓(xùn)平臺一、新時期對工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求當(dāng)前基于國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國際競爭新形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等新要求，相對于傳統(tǒng)工科發(fā)展，新工科的概念與發(fā)展理念應(yīng)運而生[1]。新工科建設(shè)與發(fā)展要求的提出顯然是對傳統(tǒng)工科人才培養(yǎng)模式提出了更高的期待，落實到工程教育人才培養(yǎng)的具體工作中，則需要以
中國大學(xué)教學(xué) 2022年7期2022-05-30
- 基于“崗課賽證”融通的高職Web實訓(xùn)體系構(gòu)建
]實訓(xùn)體系;實訓(xùn)平臺;云服務(wù);崗課賽證[作者簡介]唐小燕（1980- ），女，江蘇揚州人，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士;常興治（1979- ），男，江蘇徐州人，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高級工程師，博士。（江蘇? 常州? 213164）[基金項目]本文系2021年常州大學(xué)高職教育研究院重點課題“職教高地建設(shè)背景下蘇錫常高職院校教學(xué)大數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用研究”（項目編號：CDGZ2021028）、2020年常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題“教學(xué)資源庫數(shù)據(jù)資源的挖掘與
教育與職業(yè)(下) 2022年5期2022-05-27
- 融媒體時代藝術(shù)管理專業(yè)實訓(xùn)平臺的建設(shè)研究
術(shù)管理專業(yè);實訓(xùn)平臺;建設(shè)本文索引：高冬萌.<變量 2>[J].中國商論，2022（09）：-155.中圖分類號：F724.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2022）05（a）--04融媒體本身是指在傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域的新變革，按照一體化發(fā)展理念，“要以先進技術(shù)引領(lǐng)驅(qū)動融合發(fā)展，用好5G、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能等信息技術(shù)革命成果，加強新技術(shù)在新聞傳播領(lǐng)域的前瞻性研究和應(yīng)用，推動關(guān)鍵核心技術(shù)自主創(chuàng)新?！毙屡d技術(shù)和模式的發(fā)展催生融
中國商論 2022年9期2022-05-09
- 以實訓(xùn)平臺“小切口”撬動產(chǎn)教融合育人“大改革”
;產(chǎn)教融合;實訓(xùn)平臺【中圖分類號】G710? 【文獻標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）12-0033-02產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的“長紅”議題，近年來，圍繞產(chǎn)教融合的政策文件更是密集出臺。2017年12月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》;2018年2月教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》;2019年更是連續(xù)發(fā)文，先是3月份出臺《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》，再到9月份國家發(fā)改委等六部門聯(lián)合出臺《國家
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年2期2022-03-16
- 產(chǎn)教深度融合智能焊接實訓(xùn)平臺共建機制與模式的探索
產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺建設(shè)項目的實施，能讓高職院校與具有先進技術(shù)、規(guī)范管理制度、強烈社會責(zé)任感的企業(yè)深度合作，共同建設(shè)具有真實生產(chǎn)環(huán)境的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，以有效整合校行企優(yōu)勢資源，保持實訓(xùn)平臺設(shè)備設(shè)施與企業(yè)技術(shù)同步更新。高職院校在高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)過程中，以產(chǎn)教深度融合平臺建設(shè)為依托，將校企協(xié)同的雙主體育人機制貫穿于教育教學(xué)改革全過程，切實增強了高職院校學(xué)生實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提高了技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升了高職教育的服務(wù)能力。常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建
大學(xué)教育 2022年1期2022-03-09
- “三元素、四模塊”嵌入式系統(tǒng)項目化教學(xué)平臺研究與構(gòu)建
平臺、專業(yè)類實訓(xùn)平臺、專業(yè)類項目化教學(xué)平臺，并將其擴展應(yīng)用于學(xué)科電子設(shè)計競賽、省級大學(xué)生項目等科研活動中。實踐證明，學(xué)生能夠深入了解工程模塊化架構(gòu)體系、熟練掌握嵌入式系統(tǒng)新技術(shù)、新工具的使用方法，自主設(shè)計、調(diào)試等綜合開發(fā)能力得到了有效提高，知識體系更加契合企業(yè)專業(yè)需求。關(guān)鍵詞：嵌入式系統(tǒng);實驗設(shè)備;實訓(xùn)平臺;傳感器;項目化教學(xué)中圖分類號：G434? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）39-0058-03電子信息技術(shù)作為高新技
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年10期2021-12-12
- 研究生實踐育人平臺建設(shè)的三重維度
“四輪驅(qū)動”實訓(xùn)平臺，建立“考核評價和宣傳推廣”反饋機制，從內(nèi)涵特質(zhì)、影響要素、實踐路徑三重維度構(gòu)建研究生實踐育人平臺。以期能夠為開展研究生的實踐育人工作提供研究資源和學(xué)理支撐，為高校及其教育管理部門促進研究生的成長成才制定合理的制度、政策提供決策參考。關(guān)鍵詞： 實踐育人; 研究生; 育人路徑; 實訓(xùn)平臺; 評價機制中圖分類號： G643.2 文獻標(biāo)識碼： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2021.05.020隨著經(jīng)濟全球化
武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2021年5期2021-12-05
- 跨境電商實訓(xùn)平臺建設(shè)的創(chuàng)新模式分析
探討跨境電商實訓(xùn)平臺建設(shè)的創(chuàng)新模式的研究。關(guān)鍵詞：跨境電商;實訓(xùn)平臺;創(chuàng)新模式1 跨境電商實訓(xùn)課程的特點在目前經(jīng)濟發(fā)展中，跨境電商確實勢頭較猛，也為學(xué)生的擇校擇業(yè)提供過了一定的選擇。由于跨境電商的發(fā)展，也使得社會缺乏這類綜合性的人才。雖然社會對于專業(yè)性人才的需求量較大，從而也導(dǎo)致這成為跨境電商行業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，在缺乏人才的情況下，許多的高校逐漸重視這一行業(yè)的發(fā)展，在學(xué)校的課程中增設(shè)了有關(guān)跨境電商的課程，編寫與之相關(guān)的各類教材。并且結(jié)合市場的需要，讓學(xué)生
家園·電力與科技 2021年10期2021-11-18
- 基于物理模型的水利工程實訓(xùn)平臺研究
：物理模型;實訓(xùn)平臺;教學(xué)一體化信息管理系統(tǒng)引言職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培訓(xùn)為中心的教育。工學(xué)結(jié)合背景下的實訓(xùn)基地建設(shè)和實訓(xùn)教學(xué)方法與手段的改革一直是高職教育的重要課題。目前，高職教育的發(fā)展將虛擬仿真技術(shù)推向了前所未有的高度。1技術(shù)標(biāo)虛擬仿真技術(shù)是以數(shù)學(xué)理論、相似原理、信息技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)的綜合技術(shù)，以計算機和各種物理效應(yīng)設(shè)備為工具，利用系統(tǒng)模型對實際或設(shè)想的系統(tǒng)進行測試和研究?！八摂M仿真培訓(xùn)平臺”主要以水利工程為研究對
電子樂園·下旬刊 2021年2期2021-11-01
- 基于智慧物流的高職院校智能倉儲實訓(xùn)平臺建設(shè)路徑研究
領(lǐng)域傳統(tǒng)倉儲實訓(xùn)平臺帶有理實數(shù)據(jù)兼容性差、實訓(xùn)模塊缺乏關(guān)聯(lián)性操作、課多實質(zhì)性項目少以及跨專業(yè)應(yīng)用差的特點，與培養(yǎng)符合要求的物流人才還有很大差距，研究基于智慧物流的高職院校智能倉儲實訓(xùn)平臺建設(shè)路徑的問題迫在眉睫。關(guān)鍵詞：智慧物流;智能倉儲;實訓(xùn)平臺0 ? 引言隨著“電商+物流+金融”鐵三角時代的協(xié)同發(fā)展，物流業(yè)已經(jīng)成為這三者里必不可少的平臺。傳統(tǒng)倉儲教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)的物流人員已不能滿足現(xiàn)代智慧物流市場下具備高素質(zhì)綜合型應(yīng)用技能型的人才需求?，F(xiàn)階段人才的緊缺以及智
無線互聯(lián)科技 2021年9期2021-09-13
- 形象化教學(xué)法在職業(yè)教育中的應(yīng)用
象化教學(xué)法;實訓(xùn)平臺;受電弓;城市軌道交通車輛根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，推動校企合作、打造高水平實訓(xùn)基地、開展高質(zhì)量的職業(yè)教育已經(jīng)成為各職業(yè)院校的首要任務(wù)。在工科類職業(yè)教育中，根據(jù)學(xué)科特點，形象化教學(xué)法在教學(xué)中占有舉足輕重的地位。受電弓與接觸網(wǎng)是城市軌道交通車輛檢修專業(yè)學(xué)生在專業(yè)課程中的必學(xué)內(nèi)容，也是未來從事車輛檢修工作的日常作業(yè)內(nèi)容。搭建受電弓實訓(xùn)平臺，可真實地反映接觸網(wǎng)與受電弓結(jié)構(gòu)，同時，利用形象化教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的單一理論式講授教學(xué)，更便于培
科技風(fēng) 2021年25期2021-09-10
- 進階式智慧臨床技能實訓(xùn)平臺的建設(shè)與應(yīng)用
享的臨床技能實訓(xùn)平臺和學(xué)習(xí)空間，為醫(yī)學(xué)院校臨床技能實訓(xùn)教學(xué)平臺的構(gòu)建和應(yīng)用提供借鑒。【關(guān)鍵詞】臨床技能實訓(xùn) 進階式多模態(tài) 教學(xué)質(zhì)量 實訓(xùn)平臺【中圖分類號】G ?【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）11-0087-03隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展和《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的發(fā)布，社會對醫(yī)學(xué)人才的需求越來越大，對醫(yī)學(xué)人才的要求越來越高，而醫(yī)學(xué)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生需通過大量的臨床技能訓(xùn)練獲得和提升實踐能力。教育部
廣西教育·C版 2021年3期2021-08-26
- 加強產(chǎn)教深度融合，促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
產(chǎn)教深度融合實訓(xùn)平臺，發(fā)揮校企協(xié)同育人作用，促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 ? ?校企合作 ? ?實訓(xùn)平臺 ? ?高質(zhì)量發(fā)展一、產(chǎn)教深度融合要符合時代發(fā)展的要求2019年，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，形成了推動職業(yè)教育提高質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合、校企合作的政策“組合拳”，使產(chǎn)教融合成為國家推進現(xiàn)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略決策。在2021年4月召開的職業(yè)教育大會上，習(xí)近平作出重要指示，職業(yè)教育要堅持正確的辦學(xué)方向，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合
職業(yè)·下旬 2021年5期2021-08-06
- INET智慧新能源創(chuàng)新實訓(xùn)平臺的開發(fā)設(shè)計
慧新能源創(chuàng)新實訓(xùn)平臺。該平臺模擬了風(fēng)能和光能的產(chǎn)生，利用PLC自動控制能量的轉(zhuǎn)換以及蓄電池的充放電狀態(tài)，通過觸摸屏開發(fā)能源管理界面對平臺進行實時管理。北京經(jīng)濟管理學(xué)院電氣自動化專業(yè)“電氣控制技術(shù)”綜合實訓(xùn)課程以新能源創(chuàng)新實訓(xùn)平臺為實訓(xùn)設(shè)備，實施實訓(xùn)項目，通過實訓(xùn)考核分析，該設(shè)備達到實訓(xùn)要求，滿足教學(xué)需求。關(guān)鍵詞：風(fēng)光互補;技能大賽;實訓(xùn)平臺中圖分類號：TP273? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2096-4706（2021）20
現(xiàn)代信息科技 2021年20期2021-05-09
- 跨境電商實訓(xùn)平臺建設(shè)的創(chuàng)新模式研究
利用跨境電商實訓(xùn)平臺來完成人才輸送，對跨境電商的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。因此，跨境電商實訓(xùn)平臺應(yīng)運而生并受到重視。文章對跨境電商實訓(xùn)平臺做了簡要介紹，分析其意義，并提出了一些關(guān)于建設(shè)跨境電商實訓(xùn)平臺創(chuàng)新模式的想法。[關(guān)鍵詞]跨境電商;實訓(xùn)平臺;模式研究[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.06.1731 研究背景伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高度發(fā)達，電子商貿(mào)活動在我國發(fā)展方興未艾，再加上經(jīng)濟全球化和我國深化改革開放的時
中國市場 2021年6期2021-04-07
- 產(chǎn)教融合視域下的實訓(xùn)平臺建設(shè)探析
的持續(xù)推進，實訓(xùn)平臺建設(shè)逐漸發(fā)展成為產(chǎn)教深度融合的有效載體。本文從當(dāng)前高校實訓(xùn)平臺建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其存在人才培養(yǎng)與社會需求錯位、校企合作力度約束實訓(xùn)項目拓展、資源優(yōu)化和協(xié)同育人體系推進力度不足等問題，并在產(chǎn)教融合視野下提出了高校實訓(xùn)平臺精準(zhǔn)定位、豐富功能和資源、智能化管理的策略。[關(guān)鍵詞]產(chǎn)教融合;實訓(xùn)平臺;校企合作doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2021.04.107[中圖分類號]G640[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16
中國管理信息化 2021年4期2021-03-16
- 經(jīng)管類課程互聯(lián)網(wǎng)智慧實訓(xùn)平臺設(shè)計與資源優(yōu)化
究互聯(lián)網(wǎng)智慧實訓(xùn)平臺如何支持在普通教室內(nèi)完成絕大部分實訓(xùn)任務(wù)，以及如何引入真實問題和真實任務(wù)驅(qū)動實訓(xùn)教學(xué)，探索因地制宜、因課制宜的互聯(lián)網(wǎng)智慧實訓(xùn)平臺的硬件、軟件及資源優(yōu)化的策略和建議?！娟P(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)智慧實訓(xùn)? ? 實訓(xùn)平臺? ? 智慧教學(xué)平臺? ? 行動學(xué)習(xí)? ? 資源優(yōu)化實訓(xùn)是鍛煉學(xué)生能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié)。然而，受制于高校經(jīng)管模擬實驗室的稀少，實訓(xùn)課開設(shè)欠缺，學(xué)生巨大的實訓(xùn)需求與硬件稀缺形成沖突性矛盾。那么，能否借助互聯(lián)網(wǎng)智慧實訓(xùn)平臺，通過
中國新通信 2021年22期2021-02-26
- 基于校企協(xié)同的ERP實踐教學(xué)改革探討
于ERP云的實訓(xùn)平臺與協(xié)同育人教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐與創(chuàng)新能力的建議，從共建共享ERP云平臺與數(shù)據(jù)資源、協(xié)同開展實訓(xùn)等方面進行了探討，并結(jié)合韶關(guān)學(xué)院與金蝶軟件集團協(xié)同共建ERP云實訓(xùn)平臺的案例對協(xié)同共建方式與應(yīng)用效果進行了分析與總結(jié)，為同類高校深入開展校企融合、協(xié)同育人提供了借鑒作用。關(guān)鍵詞：校企協(xié)同; ERP系統(tǒng);實訓(xùn)平臺;實踐教學(xué)中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）31-0105-02隨著云計
電腦知識與技術(shù) 2020年31期2020-12-28
- 基于OpenStack的云計算實訓(xùn)平臺建設(shè)與應(yīng)用
地建設(shè)云計算實訓(xùn)平臺有重要作用，在OpenStack的應(yīng)用背景下，加強對云計算實訓(xùn)平臺的建設(shè)和應(yīng)用勢在必行?；谝陨锨闆r，本文首先在介紹云計算實訓(xùn)平臺設(shè)計框架的基礎(chǔ)上，從控制節(jié)點的安裝和配置、計算節(jié)點的部署、云平臺用戶權(quán)限三個方面，分析了云計算實訓(xùn)平臺的建設(shè);接著從基于OpenStack的桌面云系統(tǒng)、基于OpenStack的大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境兩個方面，研究了云計算實訓(xùn)平臺的應(yīng)用。希望通過這次研究，為相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人員提供有效的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：OpenStac
中阿科技論壇（中英阿文） 2020年10期2020-12-28
- 果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群產(chǎn)教融合共建實訓(xùn)平臺的研究與探索
與教育一體化實訓(xùn)平臺?；诖?，以廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群為例，分析智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺研究的意義，總結(jié)主要研究內(nèi)容、具體的實踐探索以及建設(shè)成效。關(guān)鍵詞 智慧農(nóng)業(yè);產(chǎn)教融合;實訓(xùn)平臺;實訓(xùn)資源;技術(shù)服務(wù)中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.30.0791 智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺研究的意義近年來，黨中央圍繞解決“三農(nóng)”問題，與時俱進地進行了新的戰(zhàn)略調(diào)整。這是新時期有效解決
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2020年10期2020-12-28
- 基于云架構(gòu)的酒店管理信息系統(tǒng)實訓(xùn)平臺搭建
管理信息系統(tǒng)實訓(xùn)平臺進行融合，設(shè)計云架構(gòu)實訓(xùn)平臺，完成搭建基礎(chǔ)架構(gòu)云，并在應(yīng)用云層次實現(xiàn)酒店管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用遷移和數(shù)據(jù)遷移。不僅解決了傳統(tǒng)架構(gòu)存在的問題，還在動態(tài)可擴展性和智能化服務(wù)方面充分發(fā)揮了云平臺的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：酒店管理信息系統(tǒng)；云架構(gòu)；實訓(xùn)平臺；實踐教學(xué)改革★基金項目：上海旅游職教集團科研資助項目（[2016]LZJ-K01）；?？蒲匈Y助項目（KY2020-DL2）。引言在職業(yè)教育改革的大背景下，高職旅游院校正在積極探索和嘗試新的教學(xué)方式和手段。
電子商務(wù) 2020年11期2020-12-21
- 物流一體化仿真實訓(xùn)平臺的開發(fā)與實踐
物流一體化;實訓(xùn)平臺;開發(fā)中圖分類號：F25 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.35.0211 仿真性訓(xùn)練項目的現(xiàn)狀常規(guī)的物流實訓(xùn)室包括軟、硬實訓(xùn)室兩大類。其中，物流仿真實訓(xùn)室就是目前最常用的軟件實訓(xùn)室。主要解決的是對于諸如港口報關(guān)報檢流程、工程物流、危險品物流、物流系統(tǒng)規(guī)劃等一系列日常無法接觸，或接觸存在一定危險性以及需要培養(yǎng)學(xué)生宏觀思維的物流活動，通過采取線上模擬，引導(dǎo)學(xué)生開展身臨其
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年35期2020-12-14
- 基于PSoC的電子系統(tǒng)綜合實訓(xùn)平臺設(shè)計
電子系統(tǒng)綜合實訓(xùn)平臺，該平臺可用于高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)，亦可作為學(xué)生創(chuàng)新實驗和電子設(shè)計大賽的開發(fā)平臺。關(guān)鍵詞 PSoC;實訓(xùn)平臺;高職教育數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、微控制器技術(shù)等是高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的核心課程，實踐教學(xué)是其中一個非常重要的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的實踐教學(xué)都是配合理論教學(xué)，用大型的實驗箱或者實訓(xùn)臺進行，更有甚者用仿真軟件來替代硬件平臺。后者算不算真正意義上的實訓(xùn)尚且不論，前者成本高、類型單一、拓展性差，并不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1PSoC
科學(xué)與信息化 2020年30期2020-11-30
- 中職學(xué)校建筑施工技術(shù)課程改革思路研究
式、完善實習(xí)實訓(xùn)平臺建設(shè)、健全教師隊伍培訓(xùn)機制四個層面，探討了實現(xiàn)建筑施工技術(shù)課程改革的具體實踐策略，以期為新形勢下職業(yè)教育課程改革的深化以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)提供參考價值。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;課程改革;案例教學(xué);技能競賽;實訓(xùn)平臺1 ?引言《教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》中指出，應(yīng)“深化課程改革，努力形成就業(yè)導(dǎo)向的課程體系”。建筑施工技術(shù)是一門具有較強專業(yè)性與綜合性的核心課程，涉及到實際施工項目與多種施工方法，對于學(xué)生的專業(yè)技能與綜合
裝飾裝修天地 2020年22期2020-11-28
- 機械基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺在高職機械教學(xué)中的應(yīng)用探究
構(gòu)建機械基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺，加強高職機械實踐教學(xué)的重要意義，提高教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加強研究和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力，從實踐中去加深對機械基礎(chǔ)的理解，構(gòu)建自己的知識框架，并且實踐中，創(chuàng)新發(fā)展，擴展思維。構(gòu)建機械基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺是發(fā)展的趨勢，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要載體。本文對機械基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺在高職機械教學(xué)中的應(yīng)用進行探討分析。關(guān)鍵詞：機械基礎(chǔ);實訓(xùn)平臺;高職機械教學(xué);應(yīng)用引言：構(gòu)建機械基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺是國家對教育的要求，也是實現(xiàn)理實一體化，提高學(xué)生實踐動手能
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺及協(xié)同育人機制研究
力來建設(shè)實踐實訓(xùn)平臺，并通過加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機制建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、實踐建設(shè)和文化建設(shè)等借助校外企業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢，研究協(xié)同育人模式。幫助高校培養(yǎng)創(chuàng)新能力，塑造雙創(chuàng)人才。關(guān)鍵詞：信息化;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實訓(xùn)平臺;協(xié)調(diào)育人廣州大學(xué)松田學(xué)院堅持以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，深化教育教學(xué)改革，建立了校園信息化條件下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為重點，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育為重點，
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年15期2020-10-21
- 基于職業(yè)技能大賽視角的汽車產(chǎn)教融合平臺現(xiàn)狀分析與探究
汽車產(chǎn)教融合實訓(xùn)平臺的現(xiàn)狀與存在的問題，并對實訓(xùn)平臺的建設(shè)提出了建議。關(guān)鍵詞：技能大賽;產(chǎn)教融合;實訓(xùn)平臺;汽車檢測與維修0? 引言2020年3月全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會發(fā)布了《全國職業(yè)院校技能大賽改革方案（征求意見稿）》，明確要“以賽促教促學(xué)、以賽促建促改”，促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過努力使得大賽的辦賽質(zhì)量和競賽水平大幅提升，并改革以往大賽每年舉辦一次的機制，調(diào)整為從2021年起每兩年舉辦一次。2019年2月國務(wù)院發(fā)布《國家
內(nèi)燃機與配件 2020年18期2020-09-10
- 液氣壓傳動“開放式”實訓(xùn)平臺的開發(fā)與制作
動“開放式”實訓(xùn)平臺的開發(fā)和制作在實際方案設(shè)計中，要進行載體的選擇，同時在開發(fā)平臺制作的實際過程中能夠有效融合和綜合應(yīng)用多種專業(yè)基礎(chǔ)課程，促進相關(guān)人員的實踐能力和專業(yè)綜合素質(zhì)的提高，同時進一步完善專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)和新型實訓(xùn)項目的開發(fā)和制作。關(guān)鍵詞：液氣壓;開放式;實訓(xùn)平臺;開發(fā)和制作 中圖分類號：TH138-4;G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章
內(nèi)燃機與配件 2020年24期2020-09-10
- 高校數(shù)字化實訓(xùn)平臺建設(shè)探討
文分析數(shù)字化實訓(xùn)平臺建設(shè)的意義，以北部灣大學(xué)工程訓(xùn)練中心數(shù)字化實踐基地建設(shè)為例，從實訓(xùn)基地的庫房建設(shè)、體驗中心建設(shè)、可視化建設(shè)、教學(xué)資源管理、實訓(xùn)室及設(shè)備管理等方面論述數(shù)字化實訓(xùn)平臺建設(shè)，提出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的先進制造技術(shù)實訓(xùn)平臺的建設(shè)方案，為高校加強實訓(xùn)平臺數(shù)字化建設(shè)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】高校 ?互聯(lián)網(wǎng) ?數(shù)字化 ?實訓(xùn)平臺 ?實訓(xùn)教學(xué)【中圖分類號】G ?【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）05C-0183-03隨著云計算、
廣西教育·C版 2020年5期2020-08-31
- 基于云計算系統(tǒng)的實訓(xùn)平臺研究與實現(xiàn)
云計算系統(tǒng)的實訓(xùn)平臺研究與發(fā)現(xiàn)也在與時俱進，為我國的云計算系統(tǒng)的發(fā)展提供充足的安全保障。“云就像自來水廠一樣，我們可以隨時接水，并且不限量，最后只需按照自己的用水量，付費給自來水廠就足夠?！倍鴮τ谠朴嬎愣裕且环N信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+與大數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系的一種“云”服務(wù)。盡管我國目前對云計算系統(tǒng)的平臺研究與發(fā)現(xiàn)項目制定了較為完善的策略方針，云計算網(wǎng)絡(luò)病毒侵入事件依然存在。因此，我國科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)將基于云計算系統(tǒng)的實訓(xùn)平臺研究與實現(xiàn)項目納入網(wǎng)絡(luò)安全體系，通過對云
數(shù)碼世界 2020年7期2020-08-04
- 探析高校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建設(shè)存在的問題
機實訓(xùn)課程和實訓(xùn)平臺建設(shè)尚且存在諸多問題和不足，歸納出網(wǎng)絡(luò)平臺目前存在的問題，以及計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)存在教學(xué)資源形式單一、教學(xué)模式單一、理論課程和實踐課程內(nèi)容不夠匹配、實訓(xùn)內(nèi)容不符合當(dāng)今社會需要等問題。關(guān)鍵詞：開放性;計算機網(wǎng)絡(luò);實訓(xùn)平臺一、傳統(tǒng)實訓(xùn)平臺存在的問題高校的計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺的建設(shè)經(jīng)過多年的探索和發(fā)展，形式也越來越多，通過分析當(dāng)前高校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建設(shè)情況發(fā)現(xiàn)高校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺建設(shè)存在以下問題：1. 教學(xué)實訓(xùn)平臺缺乏開放性：學(xué)校的實訓(xùn)平
科學(xué)與財富 2020年16期2020-07-29
- 建筑工程虛擬仿真實訓(xùn)平臺構(gòu)建
化的虛擬仿真實訓(xùn)平臺，形成建筑工程規(guī)劃設(shè)計、施工、項目管理于一體的全過程實踐教學(xué)體系。關(guān)鍵詞 虛擬仿真;實踐教學(xué);建筑工程;實訓(xùn)平臺中圖分類號：TP391.9 ? ?文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）06-0056-03Construction of Virtual Simulation Training Platform for Buil-ding Engineering//CHEN ShuqingAbstract Due to th
中國教育技術(shù)裝備 2020年6期2020-07-04
- 財會專業(yè)VBSE實訓(xùn)存在的問題及對策
很多問題。在實訓(xùn)平臺內(nèi)容方面，存在不論業(yè)務(wù)繁簡，平臺中的流程一致、內(nèi)容偏離實際、崗位設(shè)置和任務(wù)分配不合理的問題;在實訓(xùn)平臺流程設(shè)計方面，存在任務(wù)不能單獨推送、單獨釋放答案、整個業(yè)務(wù)內(nèi)容顯示不全、錯誤修改程序復(fù)雜且無法對比分析等缺陷;在對學(xué)生考核和教師知識技能層面，存在無法有效考核和引導(dǎo)學(xué)生、教師知識面較窄、實踐技能欠缺的問題;在實訓(xùn)課程安排和實訓(xùn)環(huán)境方面，存在課程開設(shè)和課時安排不恰當(dāng)、實訓(xùn)設(shè)備和場地欠缺的問題。為此，提出優(yōu)化實訓(xùn)平臺內(nèi)容和流程設(shè)計、分崗位對
商業(yè)經(jīng)濟 2020年4期2020-06-03
- 基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的機械制造實訓(xùn)平臺的構(gòu)建研究
術(shù)的機械制造實訓(xùn)平臺的構(gòu)建方式為學(xué)生提高實訓(xùn)機會，使其能夠真實地感受工作內(nèi)容和工作步驟，從而在實訓(xùn)的過程中，提高知識技能水平，另外，這一平臺的構(gòu)建也能提高學(xué)校的教學(xué)效率，有利于培養(yǎng)出更多的專業(yè)型人才。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù);機械制造;實訓(xùn)平臺近幾年，由于中職學(xué)校擴招，學(xué)生人數(shù)增加，教學(xué)壓力隨之加大，加上，學(xué)校缺少教育經(jīng)費有限，實訓(xùn)基地設(shè)備落后、更新緩慢，導(dǎo)致實訓(xùn)基地難以滿足當(dāng)前實習(xí)需求，學(xué)生的實訓(xùn)難題長期困擾中職院校相關(guān)課程的開展。基于這種情況，校方應(yīng)當(dāng)充分
讀天下 2020年9期2020-05-29
- 高職院校《跨境電商》課程教學(xué)方法改革和實踐
展了課程綜合實訓(xùn)平臺、MOOC混合式教學(xué)、過程考核及校企實習(xí)基地建設(shè)等四位一體教學(xué)方法改革和實踐，提升學(xué)生實踐操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課程改革取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：《跨境電商》;實訓(xùn)平臺;在線平臺;考核方式中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.085《跨境電商》課程是電子商務(wù)專業(yè)必修核心課程之一，是集電商運營、外貿(mào)知識、外語技能、客戶關(guān)系管理、數(shù)據(jù)分析等于一體
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年8期2020-05-09
- “雙創(chuàng)”背景下經(jīng)管類學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
;創(chuàng)業(yè)意識;實訓(xùn)平臺習(xí)總書記在十八屆五中全會中指出實現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標(biāo)，必須牢固樹立并切實貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，將創(chuàng)新放在“五大發(fā)展理念”之首;李克強總理在2015年工作報告中指出：發(fā)展眾創(chuàng)空間、推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。據(jù)調(diào)查了解各行各業(yè)都需要大量的人才，而與此同時大學(xué)生就業(yè)難也是社會普遍現(xiàn)象，造成這種不正?，F(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生素質(zhì)缺失，經(jīng)濟管理類等應(yīng)用型專業(yè)表現(xiàn)尤為明顯。21世紀(jì)是一個急需創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的時代，競爭主要是
科學(xué)與財富 2020年4期2020-05-06
- 在線開放式信息安全實訓(xùn)平臺（OSP）應(yīng)用與研究
放式信息安全實訓(xùn)平臺的作用及應(yīng)具有的功能和平臺的主要模塊作了簡要的介紹。關(guān)鍵詞：信息安全技術(shù);實訓(xùn)平臺;開放式一、信息安全現(xiàn)狀5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和云計算技術(shù)的融合，各個領(lǐng)域把信息安全技術(shù)（IST）的置于所有技術(shù)的最前端，尤其是與信息技術(shù)息息相關(guān)的各行各業(yè)。未來，信息安全技術(shù)（IST）的重要性將日益突出。（一）網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)人才需求猛增目前，我國信息安全的技術(shù)（IST）支持以及信息安全管理人才極度缺乏。信息安全技術(shù)涉及到方方面面，包含的新知識與新技術(shù)也越來越龐雜，在
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年3期2020-05-06
- 基于云計算的虛擬化實訓(xùn)平臺（CVTP）設(shè)計與研究
計算的虛擬化實訓(xùn)平臺和傳統(tǒng)實訓(xùn)室進行了比較，同時根據(jù)云計算與虛擬技術(shù)的特性對虛擬化實訓(xùn)室的功能和設(shè)計進行了論述。關(guān)鍵詞：云計算;虛擬化技術(shù);實訓(xùn)平臺一、基于云計算的虛擬化實訓(xùn)平臺（CVTP）的現(xiàn)狀我國云計算與虛擬化技術(shù)（VT）的高速發(fā)展，職業(yè)院校的實訓(xùn)資源建設(shè)取得極大進步。采用虛擬化手段進行教學(xué)、管理等。將云計算與虛擬化技術(shù)引入高職實訓(xùn)教學(xué)可以提供更加真實和多樣的實訓(xùn)環(huán)境，提高實訓(xùn)設(shè)備的使用率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時提供傳統(tǒng)實訓(xùn)室無法提供的虛擬環(huán)境。由于傳統(tǒng)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年2期2020-04-07
- 基于智能家居的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)平臺設(shè)計研究
的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)平臺，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高他們的綜合技能?；诖耍闹兄攸c分析了基于智能家居的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)平臺設(shè)計流程。【關(guān)鍵詞】智能家居;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);實訓(xùn)平臺;設(shè)計隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)同其他產(chǎn)業(yè)之間的相互融合，各種新型產(chǎn)品和服務(wù)形式開始不斷涌現(xiàn)，從而在一定程度上推動了有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。另外，高校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程也越來越注重硬件同軟件技術(shù)的有機結(jié)合。物聯(lián)網(wǎng)智能家居實訓(xùn)平臺的構(gòu)建應(yīng)該與國家工業(yè)與教育行業(yè)規(guī)范相符合，注重實訓(xùn)教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年1期2020-03-30
- 虛擬仿真實訓(xùn)平臺評價機制及指標(biāo)體系的構(gòu)建研究
針對虛擬仿真實訓(xùn)平臺建設(shè)的情況及評價中存在的問題，提出了虛擬仿真教學(xué)平臺的評價機制，為虛擬實訓(xùn)平臺的建設(shè)提供質(zhì)量保證;從教育、技術(shù)、服務(wù)、藝術(shù)四個方面進行分析，構(gòu)建了虛擬仿真實訓(xùn)平臺評價指標(biāo)體系，并利用區(qū)間層次分析法（IAHP）對各指標(biāo)要素的權(quán)重進行劃分，對于建設(shè)優(yōu)質(zhì)的虛擬仿真實訓(xùn)平臺和評價都具有重要意義。關(guān)鍵詞：虛擬仿真;實訓(xùn)平臺;指標(biāo)體系中圖分類號：TP393 ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-8454（2020）04-0
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2020年2期2020-03-27
- 基于組態(tài)技術(shù)的PLC變頻器教學(xué)實訓(xùn)研究
LC變頻器;實訓(xùn)平臺引言：目前，以PLC與變頻器為主體的電器控制系統(tǒng)在工業(yè)企業(yè)和日常公共設(shè)施中應(yīng)用較為廣泛，社會對此領(lǐng)域的人才需求也日益增長，PLC與變頻器教學(xué)和實訓(xùn)已成為常見的教學(xué)方式，在電氣類專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮重要作用，具有重要的實踐價值。一、基于組態(tài)技術(shù)的PLC與變頻器教學(xué)平臺構(gòu)建目前，國內(nèi)虛擬控制已經(jīng)廣泛應(yīng)用在電氣類專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，常見的方案有三種，本文分別對這三種常見方案進行分析：第一，學(xué)校直接購買相應(yīng)的仿真軟件來搭建一個有效的教學(xué)平臺。這種方案的優(yōu)勢
新一代 2020年4期2020-03-25
- 基于西門子PLC的碼垛實訓(xùn)平臺開發(fā)
PLC的碼垛實訓(xùn)平臺。將機械、PLC控制、人機交互、伺服驅(qū)動等技術(shù)有機融合。該實訓(xùn)平臺控制系統(tǒng)主程序設(shè)計采用了函數(shù)（Function，F(xiàn)C）和函數(shù)塊（Function Block，F(xiàn)B）的形式，對各部分功能進行模塊化，并對各模塊的接口進行規(guī)劃，簡化了碼垛程序結(jié)構(gòu)。使學(xué)生快速掌握復(fù)雜運動控制系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)、編程調(diào)試能力，有利于提高學(xué)生工程實踐和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：S71200PLC;實訓(xùn)平臺;噴涂碼垛自動線;函數(shù)（塊）隨著智能制造在自動化領(lǐng)域的不斷深入發(fā)展，應(yīng)
科技風(fēng) 2020年7期2020-03-23
- 簡易電熱鍋爐實驗裝置設(shè)計
常理想的學(xué)生實訓(xùn)平臺。關(guān)鍵詞：電熱鍋爐;實驗裝置;實訓(xùn)平臺電熱鍋爐是將電能轉(zhuǎn)化為熱能的熱力裝置，與傳統(tǒng)的燃煤鍋爐相比，電熱鍋爐更加環(huán)保、可控、節(jié)能[1-5]。在學(xué)校中，設(shè)計一套電熱鍋爐實驗裝置可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以設(shè)計算法在該裝置上進行驗證，還可以測試多種控制器的控制效果。1電熱鍋爐的設(shè)計如圖1所示為電熱鍋爐實物圖。該電熱鍋爐由220V交流電供電，通過控制器給鍋爐中的水加熱。設(shè)計一套電熱鍋爐實驗裝置，首先要設(shè)計控制開關(guān)接線圖，并與實物連接，控制開
科技風(fēng) 2020年4期2020-02-24
- 個人理財規(guī)劃實訓(xùn)平臺設(shè)計探討
個人理財規(guī)劃實訓(xùn)平臺解決或者提升實訓(xùn)效果。關(guān)鍵詞：理財規(guī)劃;實訓(xùn)平臺;系統(tǒng)架構(gòu)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)理財市場逐漸成熟，部分高職高專院校把《個人理財規(guī)劃》這門課納入了金融及相關(guān)專業(yè)的課程體系，培養(yǎng)專業(yè)的理財從業(yè)人員?！秱€人理財規(guī)劃》課程內(nèi)容兼具綜合性和實踐性。綜合性主要表現(xiàn)在其包含的專業(yè)知識就涉及到財務(wù)、金融、經(jīng)濟、法律等諸多學(xué)科，同時也要求學(xué)生能夠熟悉各類金融工具，并綜合運用各種金融工具進行理財和投資規(guī)劃，實踐性非常強。一、目前《個人理財規(guī)劃》實訓(xùn)教學(xué)中一些
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年2期2020-02-14
- 基于真實飛機的地面模擬實訓(xùn)平臺設(shè)計
新的地面模擬實訓(xùn)平臺設(shè)計方案。分別闡述了平臺的物理架構(gòu)和方案，研究了機載系統(tǒng)、硬件仿真支持設(shè)備、測試設(shè)備的技術(shù)和數(shù)據(jù)交互方案，為進行實際培訓(xùn)平臺的搭建提供合理、有效的集成技術(shù)參考。關(guān)鍵詞：實訓(xùn)平臺 ?民用飛機 ?全機集成 ?真實飛機 ?技術(shù)方案 ?數(shù)據(jù)交互中圖分類號：TP273 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）07（c）-0
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2019年21期2019-12-10
- 高職院校云計算教學(xué)實訓(xùn)平臺的搭建與應(yīng)用
詞：云計算;實訓(xùn)平臺;云端;共享技術(shù)云計算技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中具有海量存儲、并行計算等應(yīng)用優(yōu)勢，可利用虛擬技術(shù)將計算機軟硬件、實訓(xùn)資源等遷移至“云端”，進而實現(xiàn)跨專業(yè)、跨學(xué)科甚至是跨學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備、資源的共享，以此來規(guī)避重復(fù)建設(shè)、高投資的問題。為此，結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)的實際需求，根據(jù)云計算技術(shù)的特點，在借鑒以往研究的基礎(chǔ)上，搭建一種可基于云端進行實訓(xùn)教學(xué)與資源共享的平臺，可全程跟蹤實訓(xùn)教學(xué)過程，整合各類優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)資源，為實訓(xùn)教學(xué)的“提質(zhì)增效”提供全面支撐[1]
無線互聯(lián)科技 2019年18期2019-12-05
- 液氣壓傳動“開放式”實訓(xùn)平臺的開發(fā)與制作
”液氣壓傳動實訓(xùn)平臺為例，在方案設(shè)計、載體選擇、平臺開發(fā)與制作過程中，將多門專業(yè)基礎(chǔ)課程進行融合與綜合應(yīng)用，達到助力教師綜合能力、學(xué)生實踐能力、專業(yè)綜合素質(zhì)提升的目的。并以此平臺開發(fā)為基礎(chǔ)，激發(fā)教師與學(xué)生的創(chuàng)新意識，進一步完善專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)和開發(fā)新的實訓(xùn)項目，并為各項技能大賽奠定扎實的基本功。關(guān)鍵詞：液氣壓;職業(yè)教育;開放式;實訓(xùn)平臺《液壓與氣壓傳動》課程是研究液壓與氣壓傳動元件與回路，實質(zhì)綜合了機械、電氣、控制的一門綜合性很強的課程。本課程實驗設(shè)備多為廠
科技風(fēng) 2019年31期2019-12-05
- 基于校企合作的LTE移動通信技術(shù)課程建設(shè)研究
源利用、課程實訓(xùn)平臺構(gòu)建等方面進行深入研究。經(jīng)過3年的建設(shè)，該門課程入選首批校級精品在線課程，取得了良好的授課效果，受到師生的一致好評?！続bstract】Based on the deep school-enterprise cooperation of the Communication Engineering Department of Changchun Guanghua University， the paper discusses the co
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2019年10期2019-12-02
- 基于實訓(xùn)平臺建設(shè)建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革
景，基于校內(nèi)實訓(xùn)平臺與企業(yè)施工平臺，提出試驗教學(xué)、虛擬仿真實驗教學(xué)，豐富教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生動手與分析能力，以期為建筑類專業(yè)工程教育教學(xué)改革中提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：實訓(xùn)平臺? 建筑結(jié)構(gòu)? 教學(xué)改革? 虛擬仿真中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）06（c）-0190-03Abstract： With the
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2019年18期2019-11-30
- 應(yīng)用型課程建設(shè)的探索與實踐
建高水平實驗實訓(xùn)平臺、踐行產(chǎn)教融合與校企合作的培養(yǎng)模式等，取得了顯著成效。關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型; 創(chuàng)新; 教學(xué)方式; 實訓(xùn)平臺; 校企合作中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1006-8228（2019）11-96-03Abstract： The construction of applied courses is the core of the transformation and development of co
計算機時代 2019年11期2019-11-28
- 六自由度機械手仿真與實訓(xùn)平臺開發(fā)
的仿真平臺和實訓(xùn)平臺相結(jié)合的實驗平臺建設(shè)方案，利用MATLAB與ADAMS開發(fā)仿真平臺，實現(xiàn)機械手的正逆運動學(xué)求解、軌跡規(guī)劃、運動學(xué)和動力學(xué)仿真，開發(fā)基于ARM+FPGA架構(gòu)的開放式底層控制平臺，設(shè)計HMI人機交互界面，編寫C語言算法程序?qū)崿F(xiàn)機械手軌跡控制。實驗平臺具有層次遞進、易于擴展、深入底層控制等特點。實踐證明，該平臺在本科教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計中取得良好效果。關(guān)鍵詞 六自由度機械手;機器人技術(shù);仿真平臺;實訓(xùn)平臺;控制系統(tǒng);MATLAB中圖分類號：TP39
中國教育技術(shù)裝備 2019年10期2019-11-22
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+理念的高職Web編程課程教學(xué)改革研究
;教學(xué)資源;實訓(xùn)平臺中圖分類號：G712? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2019）10-0085-03Abstract Under the “Internet+” era， the importance of technical skills talents with Web Programming capabilities has become increa-singly prominent. However， the existin
中國教育技術(shù)裝備 2019年10期2019-11-22