校史
- 紅色校史賦能高?！按笏颊n”建設(shè)育人價(jià)值與路徑研究
的根本任務(wù)。紅色校史是中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義的指導(dǎo)下,為新民主主義革命和新中國(guó)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)人才而創(chuàng)辦學(xué)校的奮斗歷史。紅色校史蘊(yùn)含著艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新等寶貴精神財(cái)富,這種精神通過(guò)文物遺存、檔案史料、典型人物和校訓(xùn)校歌等形式呈現(xiàn)。紅色校史傳承著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的革命精神、彰顯著每所學(xué)校專屬的紅色印記。紅色校史賦能高校“大思政課”建設(shè)對(duì)提升思政課的厚度與溫度,落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神,推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新具有重大意義。一、紅色校
- 紅色校史資源賦能高校思政課教學(xué)研究
步指出：“要加強(qiáng)校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，激勵(lì)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈?！保?］這為我們加強(qiáng)對(duì)高校紅色校史資源的挖掘利用做出了重要指示。為此，充分挖掘和利用好高校自身紅色校史資源并將其全方位運(yùn)用到高校立德樹(shù)人工作中，已成為高校的一項(xiàng)重要使命和任務(wù)。一、挖掘運(yùn)用紅色校史資源的重大意義恩格斯指出：“歷史就是我們的一切?！保?］從這個(gè)意義上講，一所高校所走過(guò)的歷史就是這所高校師生的一切，屬于本校師生所特
晉中學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年5期2024-01-01
- 論高校校史傳承中圖書(shū)館的主導(dǎo)地位
化的諸多內(nèi)容中,校史傳承具有舉足輕重的地位。2019年1月17日,習(xí)近平總書(shū)記考察南開(kāi)大學(xué),首先參觀了百年校史主題展,引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。習(xí)近平總書(shū)記指出:“南開(kāi)大學(xué)具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng),這是南開(kāi)的魂。當(dāng)年開(kāi)辦南開(kāi)大學(xué),就是為了中華民族站起來(lái)去培養(yǎng)人才的?！盵1]可見(jiàn),輝煌的校史不僅記載了學(xué)人篳路藍(lán)縷的科教歷程,更傳遞了中華民族的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng),是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)寫(xiě)照。因此,校史傳承對(duì)師生道德情操的培育具有舉足輕重的作用。不寧唯是,高校校史傳承
圖書(shū)館界 2023年2期2023-08-21
- 高校圖書(shū)館主題閱讀推廣提升策略研究
摘要：校史文化是校園文化的根基和特色所在，弘揚(yáng)校史文化有利于提升校園文化軟實(shí)力。文章在分析總結(jié)高校圖書(shū)館校史閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上指出校史閱讀推廣存在的問(wèn)題，并借助公共管理領(lǐng)域“三圈”理論，指出高校圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)建設(shè)豐富多樣校史文化資源、增強(qiáng)館員閱讀推廣能力、爭(zhēng)取多方協(xié)同支持等途徑提升校史文化閱讀推廣效果。關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館主題閱讀校史文獻(xiàn)閱讀推廣中圖分類號(hào)：G258.6：F061.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）05-218-03一、引言
經(jīng)濟(jì)師 2023年5期2023-05-26
- 校史文化宣傳教育和傳播方略探析
學(xué)宣傳部一、高校校史文化宣傳的作用推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，文化是重要支點(diǎn)。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，首先要增強(qiáng)文化自信。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。校史文化記錄了一所高校從初創(chuàng)、發(fā)展到成熟、完善的歷史過(guò)程。校史文化作為不可泯滅的高校記憶，是每一所高校獨(dú)特的精神文明和物質(zhì)財(cái)富，成為大學(xué)人的精神故鄉(xiāng)。1.對(duì)外：推動(dòng)高校形象建設(shè)高校校史可以說(shuō)是高校形象的重要組成部分，它像一座連接過(guò)去和未來(lái)的鐘表，向世人述說(shuō)著高校從建校至今的時(shí)代故事。高校的校史文化
傳媒評(píng)論 2023年1期2023-03-22
- 新時(shí)代大學(xué)校史文化育人路徑的探索與實(shí)踐
——以校史社團(tuán)為例
102200）校史之于大學(xué)，如同國(guó)史之于國(guó)家，是興替之鏡，正身之基，致遠(yuǎn)之源[1]。在中國(guó)近現(xiàn)代史進(jìn)程中，大學(xué)扮演著重要的角色，牽動(dòng)著國(guó)家民族的前途命運(yùn)。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國(guó)際政治地位顯著提高，我國(guó)大學(xué)教育的全面轉(zhuǎn)型發(fā)展備受世界矚目。特別是在國(guó)家提出要加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)及“大力繁榮校園文化，創(chuàng)新校園文化品牌，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的教育作用”等政策背景下[2]，加強(qiáng)校史文化建設(shè)，推動(dòng)校史文化育人，已成為具有社會(huì)主義風(fēng)格和特色的中國(guó)現(xiàn)
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年1期2023-02-18
- 校史資源在高校三全育人中的功能及實(shí)現(xiàn)路徑研究
文/曹軍校史資源是高校開(kāi)展大學(xué)生三全育人的重要載體，是拓寬高校三全育人的重要方法。從形式上來(lái)看，校史資源是大學(xué)生文化的有機(jī)組成部分，是對(duì)一所高校發(fā)展歷史脈絡(luò)的記錄和體現(xiàn)，是一所高校在歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，在內(nèi)容上包括：校風(fēng)校紀(jì)、辦學(xué)宗旨理念、校園文化、大學(xué)精神、規(guī)章制度、學(xué)校定位、發(fā)展成果等。校史是高校辦學(xué)特色的集中反映，是三全育人的重要資源。充分認(rèn)識(shí)校史資源在高校三全育人的作用，找準(zhǔn)三全育人和校史資源兩者之間的契合點(diǎn)，對(duì)于整體上提高
公關(guān)世界 2022年23期2023-01-24
- 校史文化融入中職思政課的現(xiàn)狀調(diào)查與思考
330045）校史文化是一所學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的歷史記錄，也是一所學(xué)校歷代師生共同創(chuàng)造、歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨洗禮而積累的寶貴遺產(chǎn)[1]，“承載著校園文化的風(fēng)格與傳統(tǒng)、精神與價(jià)值，引導(dǎo)著校園文化的靈魂，潛移默化著校園文化的外在表現(xiàn)形態(tài)”[2]，蘊(yùn)含著非常豐富的思想政治教育資源。將校史文化融入思政課，對(duì)中職生價(jià)值觀的塑造具有重要的引導(dǎo)作用、激勵(lì)作用和規(guī)范作用。為了有效實(shí)施校史文化融入思政課，形成“五育”并舉的教育合力，需要全面了解當(dāng)前校史文化融入中職學(xué)校的現(xiàn)實(shí)境遇，準(zhǔn)確把
萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年5期2023-01-23
- 淺談校史資源融入高校思想政治教育
曾 玲淺談校史資源融入高校思想政治教育曾 玲[西華師范大學(xué)]校史資源具有利于大學(xué)生堅(jiān)定初心使命、樹(shù)立正確歷史觀和文化育人的功能，加上疫情防控的需要，高校校史融入思想政治教育在后疫情時(shí)代下更具有一定必要性和重要性。校史資源作為思想政治教育的重要內(nèi)容，在融入思政教育中存在高校師生對(duì)本校校史了解不多、校史資源融入思政教育深度和廣度不夠的問(wèn)題。從入學(xué)教育、校史課程、網(wǎng)絡(luò)校史館方面思考，可進(jìn)一步提升校史的思政功能和效果。校史資源；高校思想政治教育；依據(jù)與問(wèn)題；對(duì)策校
高校后勤研究 2022年9期2022-11-26
- 高校校史開(kāi)發(fā)的實(shí)現(xiàn)路徑
文/張笑野校史既是承載歷史記憶的符號(hào)，又是傳遞價(jià)值觀念的媒介，還是身邊言傳身教的講堂，校史開(kāi)發(fā)具有重要意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)校史開(kāi)發(fā)，本文在總結(jié)校史特征形式、發(fā)揮功能的基礎(chǔ)上，提出了“以記述歷史為載體”“以新興技術(shù)為工具”“以文化育人為核心”的校史開(kāi)發(fā)路徑，以求啟示高校管理者，使校史從歷史的厚重中走出來(lái)，在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)中迸發(fā)生機(jī)校史在一所學(xué)校中不僅發(fā)揮著記載學(xué)校歷史、弘揚(yáng)學(xué)校文化的作用，更潛移默化地滋潤(rùn)著教師和學(xué)生的精神土壤，是高校師生的精神食糧。校史作為學(xué)校
陜西檔案 2022年5期2022-03-22
- 發(fā)揮高校校史文化育人功能的實(shí)踐探究
張俊梅校史是指一所高校辦學(xué)的歷史，其記錄了高校的發(fā)展歷程及發(fā)展軌跡，能夠體現(xiàn)高校辦學(xué)之后經(jīng)歷的榮辱興衰，蘊(yùn)含了豐富的高校精神文化，具有非常重要的育人作用。校史是一種重要的文化資源，高校在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分挖掘校史資源的育人功能，利用校史蘊(yùn)含的精神文化來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀念。一、校史文化的育人功能(一)價(jià)值認(rèn)同功能校史文化能夠反映一所高校師生共同的理想訴求，校史文化體現(xiàn)出來(lái)的行為規(guī)范、制度準(zhǔn)則、思維方式以及價(jià)值觀念都會(huì)在潛移默化之中影響師生，能夠有效引領(lǐng)師
吉林教育(黨建與思政版) 2022年9期2022-03-16
- 校史校情融入思想政治教育的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑*
——以重慶郵電大學(xué)為例
大復(fù)興。近年來(lái)，校史校情教育不僅蘊(yùn)涵著校園思想文化建設(shè)的精神內(nèi)核，還為高校進(jìn)行思想政治教育開(kāi)辟了新的途徑。一、校史校情教育與大學(xué)思想政治教育校史校情教育是高校思想政治教育珍貴的教育資源，蘊(yùn)含著豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及校園文化精神，引領(lǐng)著當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。（一）校史校情的概念校史，是對(duì)學(xué)校建立、發(fā)展、壯大等變遷過(guò)程的記錄，通常是學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校文化的重要體現(xiàn)。通過(guò)校史大學(xué)生可以了解高校創(chuàng)辦的歷史，體會(huì)學(xué)校創(chuàng)立過(guò)程的艱辛。從校史中學(xué)習(xí)先輩們堅(jiān)定的
新疆開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年1期2021-12-03
- 立德樹(shù)人視域下構(gòu)建立體式校史育人新機(jī)制的研究與探討
的一項(xiàng)使命光榮。校史內(nèi)容的明確歸屬性以及師生在實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展的學(xué)校文化，都在熏陶、感染、激勵(lì)著學(xué)生，校史資料有著生動(dòng)、豐富的內(nèi)容，能夠達(dá)到以史鑒人、以史立人、以史育人的目的。積極打造“黨建+教學(xué)+社團(tuán)+科研+校史”五維一體的融合育人模式，以黨建為抓手，形成以“組織育人”為核心，融合“實(shí)踐育人”“課堂育人”“科研育人”“校史育人”為一體的“學(xué)、研、講、潤(rùn)、行”五大育人體系有機(jī)融合的育人模式，可以創(chuàng)新性地打造思想政治教育工作新特色。一、校史文化在育人中的作用
就業(yè)與保障 2021年11期2021-11-22
- 新時(shí)代高校校史檔案資源開(kāi)發(fā)新視角與新路徑
偉本文在分析傳統(tǒng)校史檔案開(kāi)發(fā)方式困境的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代檔案發(fā)展趨向，提出數(shù)字人文視角、融合視角、生態(tài)視角、多維敘事視角四個(gè)新時(shí)代校史檔案資源開(kāi)發(fā)的新視角，基于新視角從主體、客體、環(huán)境、技術(shù)等多個(gè)維度提出校史檔案開(kāi)發(fā)的新路徑，從而為新時(shí)代高校校史檔案資源開(kāi)發(fā)加大助推力中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《“十四五”全國(guó)檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》指出：十四五時(shí)期，檔案作為重要信息資源和歷史文化遺產(chǎn)，價(jià)值日益凸顯。需要加大檔案資源開(kāi)發(fā)力度，更好發(fā)揮檔案在服務(wù)國(guó)家治理、傳
陜西檔案 2021年5期2021-11-11
- 校史教育在大學(xué)生日常思想政治教育中的價(jià)值及路徑探析
200092)校史指的是“一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、智慧等方面的長(zhǎng)期積淀，是大學(xué)文化的映射和風(fēng)格特色的集中體現(xiàn)，也是大學(xué)的發(fā)展定位、戰(zhàn)略規(guī)劃、管理機(jī)制、學(xué)科建設(shè)等一系列重要工作得以展開(kāi)的可靠的歷史依據(jù)?！盵1]校史不僅能體現(xiàn)一所學(xué)校的精神文化、歷史傳統(tǒng)，更從側(cè)面展現(xiàn)了中國(guó)革命、建設(shè)、改革等各個(gè)時(shí)期的崢嶸歲月，是黨史、國(guó)史的縮影。校史可以被視作每一所學(xué)校最為獨(dú)特的名片，校史教育資源也成為獨(dú)具特色的育人資源，是一所學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。作為
皖西學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年3期2021-03-08
- 校史檔案在傳承民辦高校特色文化中的應(yīng)用
130114)校史檔案代表著一所民辦高校的發(fā)展歷程，是彰顯高校特色與文化內(nèi)涵的重要內(nèi)容，對(duì)于高校發(fā)展有著重要的意義與作用。校史檔案不僅承載著民辦高校的文化，更是推動(dòng)學(xué)生和教師發(fā)展的關(guān)鍵力量。校史檔案能夠以文字、圖片、視頻、音頻等形式對(duì)民辦高校的發(fā)展歷程進(jìn)行記錄，實(shí)現(xiàn)對(duì)民辦高校文化的有效傳承與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生和教師的引導(dǎo)，推動(dòng)文化校園構(gòu)建，樹(shù)立良好的高校形象，提高民辦高校在社會(huì)上的影響力。在開(kāi)展民辦高校特色文化建設(shè)工作時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校史檔案的應(yīng)用勢(shì)在必行，能夠
黑龍江科學(xué) 2021年11期2021-01-14
- 利用校史教育資源開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作
工作以育人為本，校史中蘊(yùn)含著豐富的文化傳統(tǒng)及大學(xué)精神，其教育功能相對(duì)于其他思想政治教育載體具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在新時(shí)代，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮校史教育作用，努力提高思想政治教育水平，是我們面對(duì)的一大考驗(yàn)。一 校史文化教育在高校思想政治教育中的重要作用（一）校史教育具有理想信念引導(dǎo)作用中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一就是“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人
- 關(guān)于高校校史文化育人及建設(shè)的思考
006）引言高校校史是高校發(fā)展的靈魂，是高校精神的傳承，充分利用校史文化的育人機(jī)制，建設(shè)科學(xué)有效的育人體系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。高校是國(guó)家人才的聚集地，承擔(dān)著教書(shū)育人的重要作用，提升高校的校史文化精神內(nèi)容，豐富高校文化底蘊(yùn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的理論道德水平，全面推動(dòng)我國(guó)高校教育取得發(fā)展進(jìn)步。一、高校校史及文化育人的功能高校校史及文化育人及建設(shè)培養(yǎng)已經(jīng)越來(lái)越受到國(guó)家的重視和人民群眾的關(guān)心，國(guó)家正在加大對(duì)高校校史文化育人的教學(xué)研究，高校也開(kāi)始認(rèn)識(shí)
魅力中國(guó) 2020年28期2020-12-08
- 新時(shí)代高校應(yīng)如何發(fā)揮校史檔案的價(jià)值和功能
底蘊(yùn)和文化積淀，校史檔案作為記錄高校成長(zhǎng)史和奮斗史的重要載體，展現(xiàn)了高等學(xué)校的辦學(xué)底蘊(yùn)和輝煌成就。因此，如何發(fā)揮高校校史檔案價(jià)值和功能的重要性不言而喻。本文通過(guò)分析高校校史檔案的價(jià)值與功能，提出了更好發(fā)揮校史檔案價(jià)值、功能的途徑和策略高校檔案匯聚了學(xué)校發(fā)展過(guò)程中寶貴的歷史文獻(xiàn)和影像實(shí)物，全面、系統(tǒng)、深刻地展示了高校的發(fā)展軌跡，展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期高校發(fā)展歷程，生動(dòng)詮釋了高校精神所具有的內(nèi)涵。近年來(lái)，高校檔案工作不僅滿足于傳統(tǒng)的檔案收集、保管、查詢、服務(wù)工作，
陜西檔案 2020年2期2020-12-06
- 新老傳承，做校史館講解志愿者
漫漫校史，代代接續(xù)。記者了解到，新高一學(xué)子進(jìn)入市二校園第一課，就是聆聽(tīng)校史講座。2020年第一次校史講座在秋雨中開(kāi)幕，由校黨委副書(shū)記馬強(qiáng)老師主講。隨著百年校慶紀(jì)錄片《校史舊聞》的徐徐展開(kāi)，同學(xué)們了解到，在那個(gè)新舊交替的時(shí)代，作為中國(guó)第一所國(guó)人創(chuàng)辦的女中，“務(wù)本”、“市二”一直走在時(shí)代的前沿。隨后，馬強(qiáng)老師解讀了首任校長(zhǎng)吳馨先生創(chuàng)作于1908年的《對(duì)鏡歌》，逐字逐句帶著同學(xué)們感受吳馨校長(zhǎng)的教育理想和對(duì)務(wù)本女中學(xué)子的殷切期望和關(guān)懷。校學(xué)生會(huì)也在積極地學(xué)四史，傳
學(xué)生導(dǎo)報(bào)·高中版 2020年8期2020-11-16
- 新時(shí)代高校校史資源育人路徑研究
一個(gè)民族的靈魂。校史蘊(yùn)含著一所高校的精神文化，承載著高校自辦學(xué)以來(lái)的榮辱興衰，在高校精神文明建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校立身之本在于立德樹(shù)人?！雹傩聲r(shí)代高校思想政治工作的開(kāi)展要更加注重“文化育人”。校史作為高校的重要文化資源，它不僅是高校精神文明的載體，還具有其獨(dú)特的育人功能。利用校史資源育人可以使當(dāng)代新青年主動(dòng)參與校園文化建設(shè)，肩負(fù)起文化傳承的責(zé)任，對(duì)于堅(jiān)持走文化自信道路、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、“三全育人”的教
銅陵學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期2020-01-09
- 高校校史在校園文化傳承中的作用
550001）校史反映出來(lái)的是校園文化在過(guò)去的發(fā)展歷程，是學(xué)校成立、取得進(jìn)展、變化遷移的一種經(jīng)歷，表現(xiàn)出來(lái)是教師和學(xué)生一起努力改進(jìn)校園文化的經(jīng)歷，它不是一成不變的文化形態(tài)，它反映出來(lái)的文化發(fā)展的時(shí)間鏈，承載著高校文化。進(jìn)行校史方面的探討，是將學(xué)校的成立和發(fā)展作為基點(diǎn)，讓全校教師和學(xué)生都對(duì)學(xué)校的進(jìn)展經(jīng)歷有一個(gè)明確的認(rèn)知，意識(shí)到學(xué)校是蘊(yùn)含著豐厚的歷史文化的，促使校史能夠起到教育的作用，可以有力的促進(jìn)高等學(xué)校校園文化的建立和發(fā)展，使學(xué)生在對(duì)校史有了足夠的認(rèn)知之
科教導(dǎo)刊 2020年11期2020-01-07
- 自媒體時(shí)代如何挖掘校史資源，構(gòu)建德育教育
林 王紅艷校史是學(xué)校在辦學(xué)歷程中物質(zhì)、精神財(cái)富的總和。它是歷史，也是德育教育的優(yōu)質(zhì)資源。列寧說(shuō)過(guò)“忘記歷史就等于背叛”，對(duì)于校史我們也不能忘記，尤其是基層學(xué)校的校史更不能置之不理。相反，在自媒體時(shí)代，我們要通過(guò)微博、微信朋友圈、貼吧論壇、博客等社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多角度，多元化全面挖掘校史資源，充分發(fā)揮其育人功能，打造特色德育教育課堂。1 隴南市部分基層學(xué)校校史研究中的現(xiàn)狀與不足隴南地處秦巴山區(qū)，轄武都區(qū)和宕昌、文縣、康縣、成縣、徽縣、禮縣、西和、兩當(dāng)8縣
知識(shí)文庫(kù) 2019年23期2019-12-31
- 高職院校校史檔案建設(shè)研究
430050)校史是對(duì)一所學(xué)校發(fā)展歷程的真實(shí)記載，是學(xué)校建立、變遷、改革和發(fā)展過(guò)程的歷史文獻(xiàn)資料記錄，承載著學(xué)校發(fā)展歷史，是學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)成果的重要體現(xiàn)。自1984年8月國(guó)家教育部下發(fā)《關(guān)于編寫(xiě)校史的通知》以來(lái)，高等學(xué)校校史檔案編輯和研究工作走過(guò)了35年的風(fēng)雨歷程。許多高校特別是本科學(xué)校都編撰了校史，但不少高職院校由于辦學(xué)歷史不長(zhǎng)或者對(duì)校史工作不重視，檔案工作基本上緊緊圍繞著為教學(xué)和黨政機(jī)關(guān)服務(wù)，目前并未把校史檔案工作作為日常的工作，這致使不少高職院
- 淺論中國(guó)高校校史編寫(xiě)的現(xiàn)狀及問(wèn)題
的關(guān)鍵組成部分，校史則是兩者的重要記錄。大學(xué)校史的編寫(xiě)對(duì)于大學(xué)文化的建設(shè)與傳承有著不可忽視的作用，因此分析當(dāng)前校史編寫(xiě)的現(xiàn)狀，解決校史編寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)“雙一流”建設(shè)具有引導(dǎo)作用。一.中國(guó)高校校史編寫(xiě)的現(xiàn)狀在“讀秀”中文圖書(shū)高級(jí)檢索庫(kù)中輸入“大學(xué)校史”，2008至2018年出版的校史圖書(shū)為192本，1997至2007出版的數(shù)量為113本，可見(jiàn)高校對(duì)校史編寫(xiě)的重視程度有所提高。以2010年至2018年出版的85本大陸大學(xué)校史作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：從
文學(xué)教育 2019年15期2019-11-27
- 校史檔案的功能分化及其實(shí)現(xiàn)路徑
育學(xué)院 何伶一、校史檔案的史料功能在高校建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，校史檔案的內(nèi)容囊括了教學(xué)、育人、科研、服務(wù)社會(huì)等多方面事務(wù)，是對(duì)教師、職工、學(xué)生等不同主體生活、學(xué)習(xí)和工作等情況的客觀記錄，具有內(nèi)容全面生動(dòng)、呈現(xiàn)方式豐富多樣的特點(diǎn)，對(duì)于校史編撰具有重要的支撐作用。（一）校史檔案工作為校史編研提供基礎(chǔ)和依據(jù)。校史檔案是對(duì)高校工作較為客觀和全面的系統(tǒng)記錄，通過(guò)對(duì)這些檔案資料進(jìn)行深入的分析和挖掘，就能在歸納和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成校史編寫(xiě)的可靠依據(jù)。離開(kāi)了檔案，校史的編纂就成
辦公室業(yè)務(wù) 2019年23期2019-11-25
- 大力推進(jìn)校史文化融入高校思政課教學(xué)
謝菊蘭校史文化是建立在學(xué)校歷史上的文化，是學(xué)校歷代師生經(jīng)歷時(shí)間、空間洗禮，共同創(chuàng)造和積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)和寶貴財(cái)產(chǎn)，也是學(xué)校歷代師生經(jīng)年累月所形成的思維方式和行為方式的提煉概括，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，對(duì)學(xué)生有啟迪、導(dǎo)向和塑造作用，具有重要的教學(xué)價(jià)值和教育功能。文化融入是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)生思想教育為根本，以理想信念教育為核心，深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)的重要路徑之一。新時(shí)代大力推進(jìn)校史文化融入高校思政課教學(xué)
江西教育A 2019年10期2019-11-25
- 高校校史文化建設(shè)探討
學(xué) 陳琛一、高校校史文化內(nèi)涵概述從客觀角度來(lái)看，高校校史文化不能簡(jiǎn)單等同于校史。高校校史文化的核心在于“文化”二字。換句話說(shuō)，高校校史文化所涵蓋的內(nèi)容較校史更為寬泛。在高校文化眾多載體當(dāng)中，以校史為載體的部分均可以視為校史文化。校史文化的形成同時(shí)結(jié)合了校史的發(fā)展與文化的創(chuàng)新。與其他類型文化相比，校史文化具有其顯著的影響力，它能夠影響校園其他類型文化，包括流行文化、社會(huì)文化等，并且能夠包容這些文化。校史文化是伴隨著高校歷史而生的，具有相當(dāng)濃厚的底蘊(yùn)，能夠?qū)Ω?/div>
辦公室業(yè)務(wù) 2019年15期2019-11-23
- 校史研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析與熱點(diǎn)綜述
01331）一、校史文獻(xiàn)計(jì)量分析（一）論文數(shù)量分布通過(guò)知網(wǎng)網(wǎng)站的高級(jí)檢索，以全部期刊為來(lái)源，不限制起始時(shí)間，截止到2019年4月18日，以“高校”為主題、“校史”為篇名搜索，共搜索到216條結(jié)果，年度分布統(tǒng)計(jì)圖（見(jiàn)圖1），1984—2003年的19年間相關(guān)論文僅有13篇，為起步階段；2004年出現(xiàn)一個(gè)小高峰，有5篇論文發(fā)表；隨后出現(xiàn)回落，2005—2007年僅有5篇論文；2008年開(kāi)始至今呈上升趨勢(shì)，2008—2015年共有106篇論文；2016年從201傳播與版權(quán) 2019年7期2019-09-05
- 校史是新生入學(xué)教育課的好教材
程顯龍校史，是一所學(xué)校辦學(xué)育人的歷史，它記載著學(xué)校創(chuàng)建、發(fā)展、壯大的歷程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)精神。一所學(xué)校成長(zhǎng)發(fā)展的歷史，就是一部生動(dòng)的教科書(shū)，蘊(yùn)涵著十分豐富的教育資源，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，其教育功效是其他教育資源無(wú)法替代的。每一位學(xué)校管理者都必須重視并挖掘、利用好這一獨(dú)特的“課程資源”。首先，要從思想入手，正確認(rèn)知校史的意義與價(jià)值。要想讓校史不被遺忘，學(xué)校管理者必須從思想入手，正確認(rèn)知校史的意義與價(jià)值。一方面，校史是校園文化的重要組江西教育A 2018年9期2018-12-03
- 校史文化傳承與創(chuàng)新的路徑研究 ——以上海海關(guān)學(xué)院為例
其重要組成部分的校史文化，是校園文化的核心層次、發(fā)展根基、特色標(biāo)簽[1]，校史文化的傳承與創(chuàng)新對(duì)于新時(shí)期下推動(dòng)高校文化建設(shè)、提升高校文化軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵發(fā)展顯得尤為重要，對(duì)于黨的十九大提出的“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛”意義非凡。一、校史文化的基本認(rèn)識(shí)(一)校史文化的概念與內(nèi)涵校史，簡(jiǎn)而言之就是學(xué)校的辦學(xué)歷史。它是一所學(xué)校傳承與發(fā)展的根基，是一所學(xué)校開(kāi)建、發(fā)展、壯大、改革和現(xiàn)代化的歷史軌跡的真實(shí)記錄。高校校史文化就是高校自辦學(xué)以來(lái)，以校園歷長(zhǎng)江叢刊 2018年24期2018-11-14
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下校史文化傳播現(xiàn)狀與發(fā)展策略分析
發(fā)展及變革，也給校史文化傳播帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從“互聯(lián)網(wǎng)+”視域研究校史文化傳播，即是把校史文化作為知識(shí)、文化、歷史的傳播源，將“互聯(lián)網(wǎng)+”的方法論與思維方式運(yùn)用到校史文化傳播中，探索新形勢(shì)下校史文化發(fā)展策略，發(fā)揮校史文化價(jià)值。近年來(lái)，有關(guān)校史文化的研究成果頗豐，研究?jī)?nèi)容不斷拓展，研究范圍不斷擴(kuò)大，研究角度日趨多樣。學(xué)術(shù)界對(duì)校史文化的研究大多集中在關(guān)注校史教育功能以及在校園文化建設(shè)方面所發(fā)揮的作用，但基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">校史文化傳播現(xiàn)狀及發(fā)展策檔案天地 2018年3期2018-03-30
- 檔案工作在高職院校校史研究中的作用
1）1 高職院校校史研究中檔案的作用高職院校檔案，是指高職院校在教學(xué)、科研、管理以及其他各項(xiàng)活動(dòng)中形成的，對(duì)學(xué)院和社會(huì)具有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同載體的歷史記錄。高職院校豐富完整的檔案資源和檔案編研成果以及高素質(zhì)的檔案工作人員在開(kāi)展校史研究中具有不可替代的作用。1.1 檔案資源為校史研究提供基礎(chǔ)和依據(jù)檔案是歷史的真實(shí)記錄，是可靠的第一手資料，高職院校檔案不僅數(shù)量多、內(nèi)容廣泛而且形式多樣，是進(jìn)行校史研究的基礎(chǔ)和依據(jù)，如反映機(jī)構(gòu)變化、領(lǐng)導(dǎo)更迭的文件文化創(chuàng)新比較研究 2018年31期2018-03-06
- 巧借校史文化開(kāi)展小學(xué)德育工作之淺見(jiàn)
縣城關(guān)第一小學(xué)）校史是對(duì)一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，主要反映一所學(xué)校的建設(shè)背景、歷史沿革、發(fā)展軌跡、輝煌成就、校風(fēng)校訓(xùn)、師生風(fēng)采、校園精神風(fēng)貌等。[1]德育是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本內(nèi)容之一。和學(xué)科教育不同，德育沒(méi)有固定的教材。然而，德育也不能憑空開(kāi)展，需要一定的現(xiàn)實(shí)支撐，即需要一些素材。一所百年老校，在經(jīng)年累月的發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)積淀了深厚的校史文化。這些校史文化正是一所百年老校煥發(fā)勃勃生機(jī)的充足養(yǎng)分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的絕佳素材。那么，這些校史文化在開(kāi)展學(xué)新課程 2018年1期2018-02-24
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的校史檔案建設(shè)
校園文化建設(shè)中，校史檔案建設(shè)不可或缺。校史檔案是一所學(xué)校歷代師生共同經(jīng)歷、一起創(chuàng)造、經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)而積累形成的珍貴史料，其中包括大量培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。大力建設(shè)校史檔案，且利用其中收藏的珍貴史料開(kāi)展宣傳教育，可有效實(shí)現(xiàn)用高尚文化引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人，培育兼具人文精神、科學(xué)精神及創(chuàng)新精神的全能型人才的教育目的。一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校史檔案的關(guān)系首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是校史檔案建設(shè)的精神內(nèi)核。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為校史檔案的建設(shè)工作指明了山西檔案 2018年1期2018-01-24
- 高校校史工作中的檔案管理
王文娟高校校史工作中的檔案管理王文娟在高校檔案管理中，校史工作的檔案管理是重要的組成部分，校史檔案是學(xué)校歷史的真實(shí)反映。校史工作中的檔案管理具有獨(dú)特的功能，能夠?yàn)閹熒约跋嚓P(guān)人員提供詳細(xì)的校史資料，為高校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在高校校史工作中的檔案管理，需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分級(jí)管理，確保檔案的統(tǒng)一與完整性，提高管理效率，以便確保高校校史工作的檔案管理水平符合標(biāo)注要求，并具備特色的檔案服務(wù)質(zhì)量。本文就高校校史工作中的檔案管理作用進(jìn)行分析，并探討高校校史工作中的檔案管理措環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào) 2017年18期2017-12-26
- 校史檔案在傳承高校特色文化中的實(shí)踐與研究
理工大學(xué) 張慧玉校史檔案在傳承高校特色文化中的實(shí)踐與研究文/沈陽(yáng)理工大學(xué) 張慧玉本文通過(guò)對(duì)校史檔案的研究，分析了校史檔案在傳承高校特色文化中的實(shí)踐措施，并總結(jié)了一系列措施下所起到的作用，對(duì)高校特色文化的建設(shè)發(fā)展提供了可行思路。校史檔案；高校文化；校史文化高校文化建設(shè)在日常高校工作中的地位越來(lái)越重要，對(duì)很多高校而言，只有通過(guò)具有特色的文化建設(shè)，才能夠吸引更多學(xué)生，并讓學(xué)生引以為榮，給社會(huì)展示一個(gè)具有特色的優(yōu)秀高校。目前很多百年名校向世人展現(xiàn)出了深厚的底蘊(yùn)，便辦公室業(yè)務(wù) 2017年20期2017-11-25
- 基于微信公眾平臺(tái)的高校校史文化研究
信公眾平臺(tái)的高校校史文化研究趙 釗 劉淑妮（寶雞文理學(xué)院檔案館 寶雞 721016 西安交通大學(xué)檔案館 西安 710049）在新媒體環(huán)境下，高校校史文化傳播方式發(fā)生了很大的變化，從原來(lái)的線性的單向度傳播方式向多維度、多媒體方式傳播。本文通過(guò)對(duì)全國(guó)高校校史微信公眾平臺(tái)的調(diào)查，分析現(xiàn)有高校校史微信公眾平臺(tái)校史傳播現(xiàn)狀，以及對(duì)具體指標(biāo)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)，得出在微信公眾平臺(tái)下如何編研傳播校史才能獲得更多的閱讀數(shù)暨廣大師生、校友和讀者需要什么樣的校史文化。最后對(duì)微信公眾平蘭臺(tái)世界 2017年19期2017-10-20
- 校史文化在高水平大學(xué)校園文化建設(shè)中的作用研究
肖偉[摘 要] 校史文化是一個(gè)學(xué)校的核心，不僅記錄著學(xué)校的歷史，承載著學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，更是一個(gè)學(xué)校寶貴的文化與財(cái)富。校史文化是一種傳承與延續(xù)，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著載體作用、傳承作用、借鑒作用和凝聚作用。將校史文化和校園文化建設(shè)充分結(jié)合起來(lái)，可以發(fā)揮高校思想政治教育中的文化育人功能。[關(guān) 鍵 詞] 校史文化；校園文化；文化育人[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）04-0096-01一、引言校史文化是學(xué)校現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2017年2期2017-10-19
- 淺議高校檔案在校史檔案建設(shè)中的作用 ——以云南財(cái)經(jīng)大學(xué)校史檔案建設(shè)為例
星淺議高校檔案在校史檔案建設(shè)中的作用 ——以云南財(cái)經(jīng)大學(xué)校史檔案建設(shè)為例■王星本文以云南財(cái)經(jīng)大學(xué)檔案館校史檔案研究為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)校史檔案的收集、整理、開(kāi)發(fā)等工作進(jìn)行探究，逐步構(gòu)建起校史文化與檔案資源建設(shè)之間的關(guān)系網(wǎng)并結(jié)合云南財(cái)經(jīng)大學(xué)檔案館的工作實(shí)踐，對(duì)高校檔案部門(mén)積極承擔(dān)校史文化的建設(shè)責(zé)任給予了思考和探析。檔案館 校史檔案 校史文化研究高校校史是指對(duì)學(xué)校從建立到發(fā)展變遷的歷史記錄，它真實(shí)反映了一所學(xué)校的成長(zhǎng)軌跡。校史文化是高校校園文化建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)之一云南檔案 2017年7期2017-08-09
- 地方大學(xué)校史研究的困境與出路
03)?地方大學(xué)校史研究的困境與出路杜 勇(安徽師范大學(xué) 檔案館，安徽 蕪湖 241003)校史研究起于20世紀(jì)60年代，目前進(jìn)入了熱潮期。大學(xué)校史研究不僅能再現(xiàn)和傳承學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、文化氛圍、大師風(fēng)采、校友事跡等，使其成為溝通學(xué)校與校友、兄弟院校、社會(huì)各界的精神通道，還能為學(xué)校管理者和學(xué)校發(fā)展提供歷史借鑒。地方大學(xué)；校史研究；困境；出路“欲知大道，必先為史”，校史之于學(xué)校猶如國(guó)史之于國(guó)家。[1]校史研究起于20世紀(jì)60年代，自1984年教育部下發(fā)《關(guān)于編合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年2期2017-06-01
- 高校校史檔案的管理與利用芻議
29000）高校校史檔案的管理與利用芻議蘭家友（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000）高校建設(shè)逐漸成為了現(xiàn)代教育的重心所在。而在高校建設(shè)當(dāng)中，檔案管理的重要性也慢慢凸顯出來(lái)。其中高校校史檔案的管理與利用更是對(duì)高校的發(fā)展起著一定的作用。高校校史記載著一所高校的成長(zhǎng)歷程，里面蘊(yùn)藏著許多財(cái)富和資源，不僅可以總結(jié)辦學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，可以很好的將學(xué)校優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和精神內(nèi)涵繼承和發(fā)揚(yáng)下去。也是一項(xiàng)對(duì)當(dāng)今有益、對(duì)后世有功的事業(yè)，有助于為當(dāng)今的高等教學(xué)提中國(guó)管理信息化 2016年11期2016-12-30
- 加強(qiáng)校史檔案管理 提高高職院校美譽(yù)度
學(xué)院 豆亞玲加強(qiáng)校史檔案管理 提高高職院校美譽(yù)度文/寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 豆亞玲高職院校校史檔案的管理是學(xué)院檔案管理工作的一項(xiàng)重要組成部分，是高職院校精神、文化風(fēng)貌的最直接的展現(xiàn)，只有做好校史檔案管理，才能提高學(xué)院美譽(yù)度，才能促進(jìn)學(xué)院的教育教學(xué)工作更好的發(fā)展。本文通過(guò)闡述校史檔案在高職院校發(fā)展中的作用，提出了加強(qiáng)校史檔案管理工作的途徑。高職院校； 校史檔案管理；重要作用；提高途徑現(xiàn)在的高職院校大都是由各地市的多所中專學(xué)校合并組建而成，其歷史淵源都很深。校史是在辦公室業(yè)務(wù) 2016年21期2016-11-26
- 以校史文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究述評(píng)
100029)以校史文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究述評(píng)周宏巖 鄧夢(mèng)夢(mèng)(北京化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京100029)校史文化簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)是學(xué)校歷史文化，是大學(xué)文化的特殊表現(xiàn)形態(tài)，其深處蘊(yùn)含著大學(xué)傳統(tǒng)和大學(xué)精神。近年來(lái)，學(xué)界從校園文化中提取出校史文化這一概念，并把它引入價(jià)值觀研究之中。目前學(xué)界關(guān)于校史文化培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究，主要集中在校史文化的內(nèi)涵、校史文化的作用、校史文化培育價(jià)值觀的具體路徑等方面。這一課題要想取得突破，則需從進(jìn)一步明確- 高等學(xué)校校史研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題與趨勢(shì)①
部下發(fā)《關(guān)于編寫(xiě)校史的通知》以來(lái)，高等學(xué)校校史（以下簡(jiǎn)稱校史）編撰與研究工作走過(guò)了30年的風(fēng)雨歷程。經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，校史研究②“校史研究”這個(gè)概念實(shí)際上包括兩個(gè)方面的含義。一是對(duì)高校歷史本身的研究，二是對(duì)如何進(jìn)行校史編撰、研究等問(wèn)題的探討。本文主要在第二個(gè)方面的意義上討論校史研究問(wèn)題。工作成績(jī)斐然，研究隊(duì)伍逐步壯大，研究?jī)?nèi)容不斷拓展，研究方法與手段日趨多樣，研究成果日益豐富，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。為進(jìn)一步推進(jìn)和深化校史研究，有必要系統(tǒng)回顧和反思30年來(lái)校大學(xué)教育科學(xué) 2015年5期2015-03-31
- 校史建設(shè)與大學(xué)精神凝煉
學(xué)歷史（以下簡(jiǎn)稱校史）是一所大學(xué)發(fā)展的智慧源泉，也是寶貴的教育資源。同時(shí)，作為學(xué)校傳統(tǒng)的載體，校史還是大學(xué)精神的母體。開(kāi)展校史建設(shè)，凝煉大學(xué)精神，是保證大學(xué)健康快速發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。一、校史的形式及特點(diǎn)（一）“正史”——校史、大事記修史既是對(duì)自身發(fā)展歷程的記載、反思，也是我國(guó)自古以來(lái)即有的優(yōu)良傳統(tǒng)。大至國(guó)家，小至一縣一鄉(xiāng)，乃至一個(gè)機(jī)構(gòu)，在經(jīng)過(guò)一定的歷史發(fā)展后，都有修史（志）記錄、反思的傳統(tǒng)。教育事業(yè)尤其是高校，作為一個(gè)文化機(jī)構(gòu)，更注重對(duì)自身歷史發(fā)展的反思- 高校校史編撰方法研究
我國(guó)高校積極編撰校史，以傳承大學(xué)文化和弘揚(yáng)大學(xué)精神。然而在高校校史編撰過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，削弱了校史的功能。應(yīng)“把校史放大到教育史、學(xué)術(shù)史、文化史、思想史的交叉地帶進(jìn)行研究”[1]。把敘事方式、意識(shí)形態(tài)、文化關(guān)注、精神理念等融為一體，這是美國(guó)大學(xué)認(rèn)同的語(yǔ)篇框架“校史體”[2]。由于特定歷史原因的影響和視角的限制，當(dāng)下我國(guó)高校編寫(xiě)的校史還不是有整體價(jià)值的“校史體”，存在重“編”輕“研”、重“文獻(xiàn)史料”輕“口述史”、重“正面史”輕“負(fù)面史”、重“校史”輕“社重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年6期2015-03-20
- 校史檔案資料征集途徑探討
州451191)校史檔案作為記載和傳承教育發(fā)展和學(xué)校文化的載體，愈來(lái)愈受到學(xué)校的重視。建立校史館，使校史館成為宣傳學(xué)校的窗口和聯(lián)系校友、傳承學(xué)校精神文化的重要基地，是學(xué)校建設(shè)的一部分，而收集資料、征集實(shí)物成為校史研究和建立校史館的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。本文從校史檔案資料征集的角度，進(jìn)行以下三方面探討。1 校史檔案資料征集工作的意義校史檔案是指高等學(xué)校與各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和著名人物、校友所形成的檔案，是對(duì)一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄。高校校史是我國(guó)高等教育史- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校史文化建設(shè)研究
10500）高校校史文化建設(shè)是在我國(guó)正處于全面深化改革關(guān)鍵時(shí)期背景下高校改革發(fā)展的動(dòng)力，是社會(huì)主義文化的重要組成部分。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝練和概括，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)、改革歷史與現(xiàn)實(shí)發(fā)展的必然要求，也是應(yīng)對(duì)我國(guó)正處于全面深化改革關(guān)鍵時(shí)期所面臨的復(fù)雜形勢(shì)與時(shí)代要求的需要。由此看出，高校校史文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)生背景具有時(shí)代的一致性。只有處理好兩者的關(guān)系才能更好的建設(shè)高校校史文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮高校校史文化的教- 校園文化視野下的高職校史建設(shè)芻議
文化視野下的高職校史建設(shè)芻議羅躍文（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412004）校史是一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄，是學(xué)校傳統(tǒng)的積淀、精神的承載，它是歷史發(fā)展物化了的文化。校史文化是校園文化的“根”和“靈魂”。本文試從校園文化和校史文化的關(guān)系，以及高職院校校史建設(shè)存在的問(wèn)題出發(fā)，從四個(gè)方面探尋高職校史建設(shè)的途徑，促進(jìn)高職院校校園文化的傳承與創(chuàng)新，更好地服務(wù)高職教育，服務(wù)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展。校園文化 校史文化 高職校史建設(shè)經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，文教資料 2014年27期2015-01-20
- 河北省高校弘揚(yáng)校史文化的調(diào)查分析與發(fā)展策略
071001）校史文化是各高等院校歷史傳統(tǒng)的積淀、大學(xué)精神的承載、文化內(nèi)涵的聚集，是高等院校長(zhǎng)期辦學(xué)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。研究、構(gòu)建、弘揚(yáng)校史文化符合黨的十八大建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的要求；符合各高校進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，加快自身發(fā)展的需要，是高等院校優(yōu)化育人環(huán)境、進(jìn)行內(nèi)涵發(fā)展、提高文化軟實(shí)力的需要和保證。為了促進(jìn)河北省高校校史文化建設(shè)，提升高校文化軟實(shí)力，本課題組對(duì)省內(nèi)部分高校和在校大學(xué)生弘揚(yáng)校史文化的現(xiàn)狀做了調(diào)查研究。一、弘揚(yáng)校史文化是高- 略論校史編寫(xiě)中的校史資料的客觀性——以《山東財(cái)經(jīng)大學(xué)史·山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院卷》編寫(xiě)為例
經(jīng)大學(xué) 檔案館〈校史辦〉，山東 濟(jì)南 250014）近些年隨著教育事業(yè)的發(fā)展，校史編寫(xiě)已經(jīng)成為各學(xué)校進(jìn)行學(xué)校管理的重要內(nèi)容和舉措。2011年7月，經(jīng)教育部和山東省省委、省政府批準(zhǔn)，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院和山東財(cái)政學(xué)院合并組建山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。為了總結(jié)學(xué)校的辦學(xué)歷史，并為建設(shè)高水平的財(cái)經(jīng)大學(xué)尋求經(jīng)驗(yàn)智慧和精神動(dòng)力，學(xué)校決定編寫(xiě)《山東財(cái)經(jīng)大學(xué)史》。筆者作為山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院卷的編寫(xiě)成員參與了這一重大工程。本文結(jié)合筆者在七、八年的對(duì)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院歷史資料搜集和整理實(shí)踐中的體會(huì)，初步從山東工業(yè)技術(shù) 2013年14期2013-08-15
- 高校校史檔案的管理與利用
30000）高校校史檔案的管理與利用許 萍（新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830000）整理校史不僅可以很好地梳理學(xué)校的發(fā)展歷程，還可以繼承發(fā)揚(yáng)光大學(xué)校優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和精神，服務(wù)于當(dāng)代人才培養(yǎng)事業(yè)。但校史的撰寫(xiě)是一件十分嚴(yán)肅的工作，必須準(zhǔn)確、全面，需要建立在查閱、分析大量檔案、史料的基礎(chǔ)上。因此，筆者認(rèn)為檔案管理部門(mén)應(yīng)以更積極主動(dòng)的態(tài)度、創(chuàng)新的思維參與到該項(xiàng)工作中，服務(wù)于多元化的校史撰寫(xiě)，收集開(kāi)發(fā)多樣化的文獻(xiàn)資源范圍，以多種方式開(kāi)發(fā)校史檔案，并提供- 《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史》正式出版發(fā)行
工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史》正式出版發(fā)行《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史》，在校慶期間由中國(guó)和平出版社正式出版發(fā)行。《浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史》編修工作在學(xué)院顧問(wèn)詹振權(quán)教授主持下于2009年4月正式啟動(dòng)。校史編寫(xiě)期間，編寫(xiě)組克服早期歷史檔案文獻(xiàn)不全等困難，先后七次修改、補(bǔ)充，使得《校史》基本符合了司馬遷等先輩史學(xué)大家所開(kāi)創(chuàng)的“史”、“記”、“年”、表”范例。該校史由原溫州市常務(wù)副市長(zhǎng)、原浙江冶金機(jī)械技工學(xué)校校長(zhǎng)阮暉親自作《序》，圖文并茂，共計(jì)55萬(wàn)余字，收錄領(lǐng)導(dǎo)題字4 - 校史研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析與熱點(diǎn)綜述