收尾

的發(fā)展，施工企業(yè)收尾項(xiàng)目的數(shù)量逐漸增加，此類項(xiàng)目并賬管理工作成為影響施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要因素。收尾項(xiàng)目管理不到位，會(huì)出現(xiàn)工程爛尾的情況，影響建筑工程項(xiàng)目的質(zhì)量。本文分析了如何解決收尾項(xiàng)目并賬管理問題，旨在提升項(xiàng)目管理水平。一、施工企業(yè)收尾工程項(xiàng)目并賬管理相關(guān)概述（一）收尾項(xiàng)目并賬管理內(nèi)涵收尾項(xiàng)目并賬管理，是指收尾工程項(xiàng)目達(dá)到一定條件后，將該項(xiàng)目中財(cái)務(wù)核算賬套中的科目余額結(jié)轉(zhuǎn)到收尾項(xiàng)目財(cái)務(wù)賬套中進(jìn)行核算工作，結(jié)轉(zhuǎn)后，原核算賬套科目余額歸零并關(guān)閉使用，項(xiàng)目后

作手法，即在作文收尾時(shí)，結(jié)合開頭的內(nèi)容，再次亮明中心，從而使開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，令讀者眼前一亮，凸顯作文的層次感和緊湊的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)尾方式難度較大，它不僅要考慮到結(jié)尾以怎樣的方式點(diǎn)題，還要顧及開篇以怎樣的方式落筆，因此較為考驗(yàn)學(xué)生對(duì)作文整體結(jié)構(gòu)的把握。唯有先列出提綱對(duì)作文進(jìn)行合理布局，提前考慮好開頭和結(jié)尾，再著手寫作，才能逐漸掌握這種寫作技巧。例如《守衛(wèi)精神的火種》這篇作文的開頭和結(jié)尾。開頭：有一種光華，照耀著人類文明的精神家園；有一種火苗，點(diǎn)燃著奧林匹克

數(shù)量眾多的特點(diǎn)，收尾并賬項(xiàng)目的管理難度相對(duì)較高，很多施工企業(yè)往往在此出現(xiàn)項(xiàng)目虧損情況，從而導(dǎo)致地鐵施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益下滑。做好收尾并賬項(xiàng)目管理及核算工作，能夠?yàn)榈罔F施工企業(yè)帶來新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，把握好本就微薄的利潤(rùn)空間，提升收尾并賬項(xiàng)目管理成效，確保地鐵施工企業(yè)可以在整個(gè)地鐵項(xiàng)目中有比較圓滿的結(jié)局，幫助施工企業(yè)提升項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)收益。盡管我國(guó)很多施工企業(yè)都比較關(guān)注收尾并賬項(xiàng)目，也將其作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的核心內(nèi)容，并出臺(tái)了一整套較為完善的收尾并賬項(xiàng)目管理機(jī)制，但不

展和積累的同時(shí)，收尾項(xiàng)目數(shù)量也逐年增加，項(xiàng)目核算和財(cái)務(wù)管理體量隨之不斷加大，收尾項(xiàng)目的財(cái)務(wù)并賬管理尤為迫切。然而，由于施工企業(yè)工程項(xiàng)目特性，收尾項(xiàng)目財(cái)務(wù)并賬管理成為施工企業(yè)管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，亟須在工作中加以重視。一、收尾工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)并賬管理概述（一）收尾工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)并賬管理的內(nèi)涵收尾工程項(xiàng)目達(dá)到一定條件后，將其對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)核算賬套中的剩余科目余額，結(jié)轉(zhuǎn)至另外一個(gè)財(cái)務(wù)賬套進(jìn)行后續(xù)核算，并關(guān)閉原核算賬套的管理過程。在實(shí)踐工作中，具體的程序包括以下幾個(gè)步驟。首先，

企業(yè)中，工程項(xiàng)目收尾階段作為施工項(xiàng)目生命周期的最后一個(gè)階段，是工程項(xiàng)目的“收官”環(huán)節(jié)。由于項(xiàng)目進(jìn)入收尾階段，工程主體施工完畢或者已竣工初驗(yàn)，企業(yè)會(huì)將生產(chǎn)資源調(diào)配到新中標(biāo)的項(xiàng)目中，收尾項(xiàng)目得不到重視，便會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目成本增加、效益流失。所以做好收尾項(xiàng)目并賬管理工作，避免項(xiàng)目管理“虎頭蛇尾”，防范化解企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益水平，是施工企業(yè)亟待解決的問題。一、收尾項(xiàng)目的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（一）收尾項(xiàng)目的界定工程已實(shí)質(zhì)完工，并通過建設(shè)單位組織的竣工初驗(yàn)；或工程主體全

摘 要：工程項(xiàng)目收尾階段管理是項(xiàng)目全生命周期管理的最后一環(huán)，也是項(xiàng)目成本管理的關(guān)鍵階段，收尾階段如何降本創(chuàng)效與項(xiàng)目最終經(jīng)濟(jì)效益情況直接相關(guān)。近年來，隨著國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的不斷加大，施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模也隨之?dāng)U大，工程項(xiàng)目數(shù)量不斷攀升，收尾項(xiàng)目數(shù)量也隨之增加。工程項(xiàng)目收尾階段管理、降本創(chuàng)效至關(guān)重要，是建筑施工企業(yè)普遍存在也是亟待解決的問題。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目;收尾;降本創(chuàng)效一、收尾項(xiàng)目現(xiàn)狀及研究目的施工企業(yè)往往對(duì)施工過程的重視程度更高，而對(duì)項(xiàng)目收尾階段的工作不

00）綜采工作面收尾采用金屬網(wǎng)假頂，在支架頂梁上鋪設(shè)鋼絲繩，配合錨桿、錨索進(jìn)行頂板和煤壁的支護(hù)[1]。整個(gè)過程工序復(fù)雜，人力材料投入多，且易發(fā)生冒頂事故，危及人身安全[2]。在實(shí)際生產(chǎn)過程中一般采用措施有：確定合適的停采位置，避開周期來壓區(qū)段，頂板完整處[3]支架上鋪設(shè)雙層金屬網(wǎng)或聚酯纖維柔性網(wǎng)，收尾期間通過嚴(yán)密的生產(chǎn)組織，各種工序合理安排，盡量縮短收尾工期。1 原收尾工藝存在的問題晉永泰煤業(yè)15201綜采工作面煤層均厚4 m，工作面長(zhǎng)150 m，傾斜長(zhǎng)壁

有限公司1 項(xiàng)目收尾階段的難點(diǎn)1.1 施工工人組織困難由于各專業(yè)大面積施工已經(jīng)結(jié)束，大多數(shù)工人已經(jīng)撤場(chǎng)，但是想要短時(shí)間內(nèi)完成收尾工作還需要大量施工人員。收尾階段施工的特點(diǎn)是施工難度大、施工點(diǎn)多并且效益少，所以部分專業(yè)分包通常以沒錢給工人發(fā)工資、沒錢買材料等各種借口不組織工人進(jìn)場(chǎng)施工。即使工人進(jìn)場(chǎng)專業(yè)分包也無管理人員，此外眾多維修工作具有隨發(fā)現(xiàn)隨處理的特點(diǎn)，勞務(wù)需求具有時(shí)間特性，對(duì)組織勞動(dòng)力提出更高要求，所以在項(xiàng)目收尾階段組織施工工人進(jìn)場(chǎng)施工非常困難。1.2

詞：歷史課堂 ?收尾 ?復(fù)習(xí)鞏固 ?學(xué)生 ?積極性 ?方法俗話說：編簍編筐，重在收口。一堂課如果有良好的開端，成功的過程，但結(jié)尾卻草率收?qǐng)觯瑯O有可能功虧一簣。課堂結(jié)尾和開頭一樣重要，要精心設(shè)計(jì)，留有余韻，避免虎頭蛇尾。作為一名歷史老師，我多年來一直堅(jiān)持從事教學(xué)藝術(shù)的探索工作。比如，在每次講課結(jié)尾時(shí)，一定想辦法帶學(xué)生們進(jìn)入一種回味無窮的境地。課堂教學(xué)的最后部分，并不意味著教學(xué)的結(jié)束或完結(jié)，有可能是引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索、繼續(xù)深化、繼續(xù)擴(kuò)展的重要一步。比如，歷史教師

帶-助卷-卷取-收尾-卸卷[3]。作為卷材精整機(jī)組生產(chǎn)工藝中的重要一環(huán)，助卷技術(shù)決定了帶材能否卷取成功以及成品帶卷的質(zhì)量。常見的助卷方法包括皮帶助卷器助卷和鉗口助卷[3-13]。皮帶助卷器的工作原理是通過皮帶的張力作用使帶材產(chǎn)生彈塑性彎曲變形，同時(shí)對(duì)帶材施加徑向壓力，使帶材與卷筒間產(chǎn)生摩擦力，完成助卷工作；鉗口助卷的工作原理是通過卷筒鉗口的機(jī)械夾緊力使帶材纏繞在卷筒上，完成助卷工作。通過鉗口可以實(shí)現(xiàn)對(duì)帶頭的可靠夾緊與定位，因此鉗口助卷方法在厚規(guī)格產(chǎn)品精整生

位收益日益薄弱，收尾項(xiàng)目作為項(xiàng)目最終成果的回收期，至關(guān)重要，但在實(shí)踐中工程單位項(xiàng)目收尾階段多不被重視，收尾項(xiàng)目存在管控松散，效力低下，甚至出現(xiàn)資產(chǎn)損失，雙清不力等問題。為進(jìn)一步提高工程項(xiàng)目收尾管理水平，本文針對(duì)收尾項(xiàng)目存在問題，探討應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)成果最大化。確保顆粒歸倉(cāng)，項(xiàng)目最終取得預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本文所指項(xiàng)目收尾，是項(xiàng)目工程實(shí)體數(shù)量已按合同要求全部完成或業(yè)主未組織交工驗(yàn)收，但已經(jīng)試運(yùn)營(yíng)或通車的項(xiàng)目。雖然項(xiàng)目主體已完工甚至通車運(yùn)營(yíng)，但在項(xiàng)

至停采線位置進(jìn)行收尾工作時(shí)需施工一條收尾回撤通道，該收尾回撤通道寬×高=3.5 m×3.0 m，并對(duì)通道圍巖采取有效的支護(hù)方案，從而保障巷道圍巖的安全和穩(wěn)定，保障回撤工作的順利進(jìn)行[2]。2 5105 工作面收尾回撤通道原設(shè)計(jì)方案分析在五家溝煤礦5105 工作面的初步設(shè)計(jì)方案中，對(duì)于該工作面收尾回撤通道的原支護(hù)設(shè)計(jì)方案如下：在液壓支架上方鋪設(shè)三層塑編網(wǎng)和15 根180 m長(zhǎng)Φ21.5 mm 鋼絲繩+2.4 mπ 型梁的方法加強(qiáng)支護(hù)；煤壁采用錨+網(wǎng)+梁（三層

轉(zhuǎn)變，對(duì)施工企業(yè)收尾階段工作管理提出了新的要求，本文將以公路工程收尾管理為出發(fā)點(diǎn)，研究過程結(jié)算對(duì)收尾工作的影響及相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。一、重要意義公路工程項(xiàng)目收尾階段在項(xiàng)目管理全過程中起著舉足輕重的作用，但由于項(xiàng)目臨近完工，項(xiàng)目管理人員往往缺乏對(duì)收尾管理重要性的認(rèn)識(shí)，容易導(dǎo)致人員停工、機(jī)械設(shè)備閑置、材料浪費(fèi)、勞務(wù)隊(duì)伍反復(fù)進(jìn)退場(chǎng)等現(xiàn)象，從而加大公路工程項(xiàng)目收尾的難度。過程結(jié)算制度的推行，能夠促使對(duì)現(xiàn)場(chǎng)簽證、工作變更、分包結(jié)算、索賠等引起的諸多問題及時(shí)調(diào)查處理，將以往

果，但對(duì)課堂教學(xué)收尾不太講究，處理比較草率，導(dǎo)致課堂教學(xué)虎頭蛇尾。其實(shí)，課堂收尾與課堂導(dǎo)入同樣重要，好的收尾如同點(diǎn)睛之筆，能給學(xué)生留下深刻的印象，給課堂畫上圓滿的句號(hào)。一、總結(jié)收尾——學(xué)有所得課堂教學(xué)的效果，主要看教學(xué)任務(wù)是否完成，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否學(xué)有所得。睿智的道德與法治教師，為了使學(xué)生學(xué)有所得，不僅會(huì)精彩導(dǎo)入課題，精心組織活動(dòng)，豐富學(xué)生的探究體驗(yàn)，還會(huì)在教學(xué)結(jié)束前引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理總結(jié)，這稱之為總結(jié)收尾?？偨Y(jié)收尾是一種常用的教學(xué)策略，或歸

在工作面施工一條收尾通道，通道設(shè)計(jì)斷面規(guī)格為寬×高=3.5×3.0,其中基本頂主要為炭質(zhì)泥巖，平均厚度為1.5m，基本頂為砂巖，平均厚度為11.4m。初步設(shè)計(jì)中，302收尾通道頂板采用液壓支架上方鋪設(shè)塑編網(wǎng)、半圓木以及π型梁進(jìn)行支護(hù)，煤壁采用支設(shè)貼幫柱進(jìn)行支護(hù)；收尾擴(kuò)通道時(shí)，使用采煤機(jī)分段往返割煤，重復(fù)升降架上梁、竄梁，直到通道寬度達(dá)到3.5m后，在煤壁側(cè)π型梁下支設(shè)單體柱。采用該種方式支護(hù)，工序較為復(fù)雜，分段擴(kuò)通道時(shí)，空頂面積大，空頂時(shí)間長(zhǎng)，不僅抬運(yùn)單體

全鵬飛摘 要：收尾控制是項(xiàng)目管理中最容易被忽視的階段，但其對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的成本控制和后續(xù)維護(hù)有著重要的作用。因此，施工單位需要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目竣工收尾階段的控制管理，嚴(yán)格把關(guān)收尾階段各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行。本文將就水利水電施工項(xiàng)目收尾控制管理的要點(diǎn)進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：水利水電施工；收尾；控制管理一、收尾階段控制管理工作的重要性（一）項(xiàng)目收尾階段工作是項(xiàng)目評(píng)審的重點(diǎn)項(xiàng)目施工竣工后，項(xiàng)目經(jīng)理需要就手頭項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效管理。通過預(yù)先安排的收尾管理工作，可以有效的獲

工作面采用柔性網(wǎng)收尾，其工藝工序特點(diǎn)更能滿足工作面安全生產(chǎn)要求，特別是在地質(zhì)構(gòu)造段收尾時(shí)，不僅能夠降低職工勞動(dòng)強(qiáng)度，還能提高安全生產(chǎn)效益。本文結(jié)合高河能源公司W(wǎng)1319綜放工作面柔性網(wǎng)收尾前期和過程中的圍巖管控，以及柔性網(wǎng)收尾與傳統(tǒng)金屬網(wǎng)收尾工藝進(jìn)行對(duì)比，分析綜放工作面在地質(zhì)構(gòu)造段采用柔性網(wǎng)收尾的優(yōu)勢(shì)及產(chǎn)生的效益，為其他綜放工作面在地質(zhì)構(gòu)造段采用柔性網(wǎng)收尾提供參考。1 W1319工作面簡(jiǎn)介W1319工作面采用“兩進(jìn)一回”的W型通風(fēng)方式和無煤柱開采方式。工作

學(xué);導(dǎo)入;調(diào)控;收尾正文：所謂“有效”，是指通過教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)之后，學(xué)生獲得了具體的進(jìn)步以及發(fā)展。學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂“有效教學(xué)的方法和行動(dòng)策略”，是指一線教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及完成教學(xué)任務(wù)從而采用的一系列具體的解決問題的行為方式。個(gè)人認(rèn)為，課堂教學(xué)的有效方式可分為以下幾個(gè)方面：一、有效地導(dǎo)入導(dǎo)入新課是小學(xué)數(shù)學(xué)課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，良好的新課導(dǎo)入能迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生帶入一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以這么說，良好

03回面工作面在收尾階段受到地質(zhì)構(gòu)造影響，頂板破碎，針對(duì)上述問題，文章提出提前做好采面收尾準(zhǔn)備工作、對(duì)破碎的頂板強(qiáng)化支護(hù)及管理、對(duì)底板進(jìn)行注漿加固、對(duì)支架工作狀態(tài)加強(qiáng)管理等收尾技術(shù)措施，確保了采面收尾工作的安全、快速進(jìn)行，取得較好的應(yīng)用效果。【關(guān)鍵詞】綜采工作面;收尾;破碎頂板;頂板管理【中圖分類號(hào)】TD327.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2019）09-0112-021 概述11503回采工作面位于南五采區(qū)東部，北側(cè)為落差在58

”“人物真?zhèn)巍薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">收尾開合”與“情感顯隱”六個(gè)維度對(duì)一組與“教師”相關(guān)的群文進(jìn)行了略評(píng)。關(guān)鍵詞：群文略評(píng) 標(biāo)題 開篇 選材 人物 收尾 情感龐鴻的《教英語的班主任》、六六的《我那犀利的語文老師》與柯曉琳的《畢業(yè)禮物》三篇文章都與“教師”角色相關(guān)。文章淺顯易懂，以下分別從六個(gè)不同角度試作略評(píng)。一、探究“標(biāo)題”之妙拙《教英語的班主任》節(jié)選自中篇小說《許我向你看》。選文介紹新生許珂初遇教英語的班主任及對(duì)班主任唐老師的印象，題目除交代人物外，毫無特色?！段夷窍恼Z

學(xué);導(dǎo)入;調(diào)控;收尾中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0182-01所謂“有效”，是指通過教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)之后，學(xué)生獲得了具體的進(jìn)步以及發(fā)展。我們可以這樣認(rèn)為，學(xué)生有沒有進(jìn)步以及發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效益或效益高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂“有效教學(xué)的方法和行動(dòng)策略”，是指一線教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及完成教學(xué)任務(wù)從而采用的一系列具體的解決問題的行為方式。下面，是筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題以及學(xué)習(xí)了相關(guān)這

617)關(guān)于雨滴收尾速度的計(jì)算，文獻(xiàn)[1]給出了在大雷諾數(shù)情況下，雨滴的收尾速度；文獻(xiàn)[2]給出了雨滴下落過程中質(zhì)量變化時(shí)的收尾速度。兩個(gè)文獻(xiàn)在討論雨滴下落時(shí)，都假設(shè)雨滴呈球型，并且設(shè)定阻力系數(shù)為常數(shù)。雨滴在重力、浮力和阻力的共同作用下，其運(yùn)動(dòng)方程為(1)雨滴的收尾速度為(2)式中，ρ=1.00×103kg·m-3；ρ0=1.293kg·m-3，η=17.1×10-6kg·m-1；Cd=0.4。筆者按照式(2)對(duì)球模型雨滴進(jìn)行了收尾速度計(jì)算，計(jì)算結(jié)果如表1

——導(dǎo)入、調(diào)控和收尾。顯然，這三者在時(shí)間與步驟的層面上都具有遞進(jìn)的含義，所以教師在開展有序教學(xué)的同時(shí)，一定要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，而后才能適當(dāng)?shù)貙?shí)施拓展性學(xué)習(xí)，最后還要把握總結(jié)與歸納的重要性，只有這樣才能讓新知識(shí)點(diǎn)石成金。作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，教師應(yīng)當(dāng)注重課堂教學(xué)的效益，堅(jiān)持走“有效教學(xué)”的發(fā)展道路，遵循學(xué)生的心理、性格特征提倡激趣式教學(xué)，從而讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)贏在起跑線上。[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)；導(dǎo)入；調(diào)控；收尾何謂“教學(xué)的有效性”？其實(shí)，這一問題的確切答案是教

高等四種常見的“收尾”方法，為一線教師進(jìn)行教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞：思品課堂；收尾；總結(jié)；懸念好的課堂結(jié)尾，可以幫助學(xué)生理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)，培養(yǎng)歸納概括的能力；好的課堂結(jié)尾，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，是銜接新舊知識(shí)，貫通前后內(nèi)容的紐帶；好的課堂結(jié)尾，是將學(xué)生從課內(nèi)引向課外，由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的金橋；好的課堂結(jié)尾，可以引發(fā)學(xué)生深思，激活學(xué)生思維，收到余音繞梁，三日而不絕的功效.在思品課教學(xué)中，常用的課堂結(jié)尾有如下方法，教師不妨可以有針對(duì)性地選擇并加以靈活使用。一、總結(jié)

學(xué) 導(dǎo)入 調(diào)控 收尾小學(xué)階段作為學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，教師的引導(dǎo)和課堂教學(xué)有效性尤為重要。其中，教師布置課堂練習(xí)和作業(yè)的能力，是教師教學(xué)理念和課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念的重要體現(xiàn)，也是教師課堂教學(xué)效率的重要保證。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中不僅應(yīng)該學(xué)到知識(shí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這些知識(shí)，只有這樣，學(xué)生才算是真正的理解并且掌握知識(shí)，讓知識(shí)為自己所用。但是現(xiàn)實(shí)的情況是，很多學(xué)生都存在反復(fù)出錯(cuò)和辨識(shí)不清的問題，以至于嚴(yán)重影響自身學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，教師針對(duì)這種現(xiàn)象，應(yīng)該

家具形態(tài)的過渡及收尾，是一種常見的現(xiàn)象。過渡主要是家具形態(tài)的關(guān)系，兩個(gè)形態(tài)接合或者復(fù)雜的多個(gè)形態(tài)組合就會(huì)涉及它們之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，把這兩個(gè)協(xié)調(diào)稱之為“過渡”。很多時(shí)候與功能有關(guān)。收尾多數(shù)是與美學(xué)相關(guān)，主要要求整體一點(diǎn)，與功能關(guān)系倒不是主導(dǎo)的。任何事物的形態(tài)都擁有過渡和收尾。在家具造型設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，由于受到家具功能，工藝，結(jié)構(gòu)，形態(tài)，風(fēng)格等因素的影響，形成了各式各樣的家具形態(tài)，在變化的過程中形成了過渡和收尾。同時(shí)，隨著生產(chǎn)力水平提升和社會(huì)的進(jìn)步，產(chǎn)品的使用價(jià)值

項(xiàng)目有8條。由于收尾階段時(shí)間較長(zhǎng)，使得資本不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)，導(dǎo)致項(xiàng)目的建設(shè)成本大幅度增加，極大地影響了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，加快項(xiàng)目竣工決算，及時(shí)辦理竣工驗(yàn)收及資產(chǎn)移交，節(jié)約工程建設(shè)成本，探尋出新時(shí)期高速公路建設(shè)收尾階段的財(cái)務(wù)管理十分必要。一、廣西高速公路建設(shè)項(xiàng)目收尾階段財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀（一）收尾階段財(cái)務(wù)部門人員配備不足高速公路建設(shè)項(xiàng)目建成通車后，員工待遇比建設(shè)期有所下降。部分財(cái)務(wù)人員不愿意做項(xiàng)目的收尾工作，想盡辦法調(diào)去新的項(xiàng)目或別的單位。另一方面，留下做

學(xué);導(dǎo)入;調(diào)控;收尾 所謂“有效”，是指通過教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)之后，學(xué)生獲得了具體的進(jìn)步以及發(fā)展。我們可以這樣認(rèn)為，學(xué)生有沒有進(jìn)步以及發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效益或效益高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂“有效教學(xué)的方法和行動(dòng)策略”，是指一線教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及完成教學(xué)任務(wù)從而采用的一系列具體的解決問題的行為方式。下面，是筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題以及學(xué)習(xí)了相關(guān)這方面理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的三要素進(jìn)行了簡(jiǎn)單整理和闡述。一、有效地導(dǎo)

學(xué)；導(dǎo)入；調(diào)控；收尾正文：所謂“有效”，是指通過教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)之后，學(xué)生獲得了具體的進(jìn)步以及發(fā)展。我們可以這樣認(rèn)為，學(xué)生有沒有進(jìn)步以及發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效益或效益高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂“有效教學(xué)的方法和行動(dòng)策略”，是指一線教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及完成教學(xué)任務(wù)從而采用的一系列具體的解決問題的行為方式。下面，是筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題以及學(xué)習(xí)了相關(guān)這方面理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的三要素進(jìn)行了簡(jiǎn)單整理和闡述。一、 有

題；開頭；結(jié)構(gòu)；收尾中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）23-0147-02人物通訊是以人物為主要描寫對(duì)象，通過一個(gè)或一組人物的典型事跡來反映精神力量、時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)面貌的一種通訊形式。這種文體要求主題明確、材料精當(dāng)、角度新穎，通過言行、故事等傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀，給人以啟迪和感召。在人物通訊寫作教學(xué)方面，應(yīng)注重從調(diào)研采訪、標(biāo)題擬定、開頭設(shè)計(jì)、框架搭建、材料剪裁等方面引導(dǎo)學(xué)生胸懷全局、步步為營(yíng)，從而增強(qiáng)典型報(bào)

么也可以說“好的收尾就是成功的另一半”。項(xiàng)目是臨時(shí)性的工作，必須按時(shí)開始、按時(shí)結(jié)束，必須善始善終。好的項(xiàng)目收尾，不僅有利于項(xiàng)目按時(shí)順利結(jié)束，而且能為后續(xù)的項(xiàng)目成果運(yùn)營(yíng)打下良好的基礎(chǔ)，有利于項(xiàng)目為所在組織創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，從而造就項(xiàng)目最終的成功。20世紀(jì)90年代初期開展的魯布革水電站建設(shè)項(xiàng)目（下稱“魯布革項(xiàng)目”）的收尾管理，就成功做到了這一點(diǎn)。前所未有的快速收尾魯布革項(xiàng)目是我國(guó)“六五”和“七五”期間的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。1981年6月，原國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)，項(xiàng)目啟

室休息，是否屬于收尾性工作？念兵在休息室摔倒受傷，是否算工傷？庭審時(shí)，念兵單位派出的代表堅(jiān)持認(rèn)為，念兵下班后在單位休息室休息不屬于收尾性工作，他受傷是因他人推倒導(dǎo)致，不應(yīng)認(rèn)定為工傷。當(dāng)?shù)厝松缇峙沙龅拇碚J(rèn)為，念兵是拋光工，工作現(xiàn)場(chǎng)有灰塵，屬于帶砂工作。工作結(jié)束后在單位浴室洗澡，洗完澡后在休息室休息一下是正常的，屬于收尾性工作，所以，他在休息室受傷應(yīng)認(rèn)定為工傷。法院一審判決認(rèn)定：念兵在休息室摔倒受傷，可以視為從事收尾性工作時(shí)受到的事故傷害，可以認(rèn)定為工傷。法

2）淺析建筑工程收尾階段的后勤保障工作張 龍（重慶國(guó)儲(chǔ)物流有限公司 重慶 400082）后勤保障工作貫穿于工程實(shí)施的全過程，尤其是在工程收尾階段，沒有全面科學(xué)的工程收尾階段后勤保障將無法做好工程收尾工作。為了提高建設(shè)工程項(xiàng)目工程收尾階段后勤保障工作的管理水平，從而做到縮短工期、提高質(zhì)量，成本節(jié)約的目的。分析認(rèn)為通過建立權(quán)責(zé)明確的管理來組織文明施工、建立剩余資源處理方案和激勵(lì)項(xiàng)目部收尾人員是解決問題的關(guān)鍵。工程建設(shè)；工程收尾；后勤保障0 引言在新形勢(shì)下，工程

支護(hù)在綜采工作面收尾中的應(yīng)用李礦偉（中國(guó)平煤神馬集團(tuán)平煤股份一礦 河南 平頂山 467000）通過對(duì)錨網(wǎng)梁、錨鎖連鎖支護(hù)在綜采工作面收尾的可行性分析，總結(jié)出該種支護(hù)方式與以往用圓木支護(hù)收尾的安全系數(shù)以及物料消耗的優(yōu)點(diǎn)以及實(shí)施的具體步驟及注意事項(xiàng)。為綜采工作面安全、快速、高效收尾提出更為廣闊的發(fā)展前景和更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)管理體系，綜采工作面；錨網(wǎng)梁、錨鎖連鎖支護(hù)；快速；高效；平煤股份一礦于1957年12月動(dòng)工興建，1959年12月25日簡(jiǎn)易投產(chǎn)，后經(jīng)多次改擴(kuò)建，

用傳統(tǒng)工藝過老巷收尾頂板破碎、煤壁片幫，通過控制偽斜超前量、加強(qiáng)頂板支護(hù)強(qiáng)度等頂板管理方法維護(hù)頂板，效果較好，為日后錢家營(yíng)礦過老巷收尾提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：老巷 偽斜超前量 收尾中圖分類號(hào)：TD823 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（c）-0037-021 工作面概況錢家營(yíng)礦1124 W工作面位于開灤錢家營(yíng)礦一采區(qū)西翼12煤層，南部1122西工作面、北部1125西工作面已回采完畢，西部未設(shè)計(jì)工程，東部1122東、1123

摘 要 英語教學(xué)收尾工作擔(dān)負(fù)著承上啟下的 重要作用。在實(shí)際操作中需要注意以下幾個(gè)問題：內(nèi)容原則，要完整；時(shí)間5分鐘左右；做好點(diǎn)睛之筆；采用多種形式。關(guān)鍵詞 英語教學(xué) 收尾 意義 策略中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A英語教學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育中的一門主干課程。它不僅貫穿于中學(xué)教育的全過程，而且早已進(jìn)入了城市和教育發(fā)展較發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)課堂。由于英語教學(xué)是一種跨文化的語言工具教學(xué)，有著自身特殊的教學(xué)規(guī)律，因此更需要教師精心把握教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，來提高英語教學(xué)的質(zhì)量

理；形成；履行；收尾建設(shè)工程合同管理，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和工程建設(shè)管理中一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容。在工程項(xiàng)目的施工過程中，其主體的行為必定會(huì)形成各個(gè)方面的社會(huì)關(guān)系，諸如政府管理機(jī)關(guān)、項(xiàng)目法人單位（業(yè)主）、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位、材料設(shè)備供應(yīng)商等。其中除了政府管理機(jī)關(guān)是依據(jù)法律、法規(guī)對(duì)工程建設(shè)主體行使行政監(jiān)督管理外，其他各方面社會(huì)關(guān)系卻是通過“合同”這一契約關(guān)系來完成的。工程建設(shè)活動(dòng)的質(zhì)量、投資和進(jìn)度都是在合同管理的調(diào)整、保護(hù)和制約下進(jìn)行的。因此作為建設(shè)方必須做

還要有獨(dú)具匠心的收尾.但是，在日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多教師都十分注重導(dǎo)入新課、優(yōu)化教學(xué)過程、強(qiáng)化復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)藝術(shù)，事實(shí)證明這些方法的運(yùn)用起到了先聲奪人，引人入勝的作用.對(duì)結(jié)尾卻很少講究，一堂課結(jié)束前的最后幾分鐘，有的教師認(rèn)為時(shí)間不多，不便安排，就交給學(xué)生自行處理；有的教師總是滔滔不絕地講到下課鈴響才急急忙忙草草收?qǐng)?收尾是一節(jié)課臨結(jié)束時(shí)的活動(dòng)，一堂課收尾收得好，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生得到無比愉悅的美的享受.教師應(yīng)當(dāng)充分重視每堂課的收尾，盡可能

重卷檢查機(jī)組自動(dòng)收尾新算法崔衛(wèi)華，孫亞波，任玉成，劉渭苗，馮沙(中國(guó)重型機(jī)械研究院股份公司，陜西西安 710032)本文綜合考慮帶鋼重卷檢查機(jī)組工藝布置和卷取下壓輥位置，推導(dǎo)了自動(dòng)收尾長(zhǎng)度理論計(jì)算公式。并根據(jù)大量理論計(jì)算結(jié)果，采用切比雪夫算法擬合了高次多項(xiàng)式計(jì)算公式，形成了一種自動(dòng)收尾新算法。該算法簡(jiǎn)潔明了，編程簡(jiǎn)單，計(jì)算速度快，計(jì)算精度完全能夠滿足工業(yè)要求。帶鋼;重卷檢查;自動(dòng)收尾;切比雪夫擬合0 前言經(jīng)冷軋機(jī)組軋制后的帶鋼，必須經(jīng)過精整處理加工，才能得

理念；質(zhì)量管理；收尾—竣工管理1 項(xiàng)目概況1.1 酒店定位上海虹口三至喜來登大酒店定位為五星級(jí)商務(wù)酒店，其占地 8 470 m2，擁有約 500 間客房，1 000 多 m2宴會(huì)空間及功能會(huì)議廳商務(wù)中心、三種以上形式的特色餐廳以及健身俱樂部、游泳池、SPA 水療中心，功能齊全，適合客人在此商務(wù)會(huì)談、召開會(huì)議、休閑度假、婚慶典禮、就餐等消費(fèi)。本工程將嚴(yán)格控制各個(gè)節(jié)點(diǎn)，從各方面保證工程質(zhì)量。在設(shè)計(jì)階段，嚴(yán)格要求設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)出滿足功能要求、達(dá)到五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)方

— 謹(jǐn)慎發(fā)放清盤收尾、債務(wù)清償資金預(yù)警提示企業(yè)管理人員相互勾結(jié)，利用職務(wù)便利，在公司清盤收尾、債務(wù)清償工作已完成的情況下，仍謊稱公司日常經(jīng)費(fèi)支出系私人出資墊付應(yīng)予以歸還，侵吞上級(jí)公司下?lián)苡糜谇灞P收尾、債務(wù)清償?shù)膶ｍ?xiàng)資金，既損害了國(guó)有企業(yè)的聲譽(yù)和形象，同時(shí)也對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成了干擾和破壞。1 A公司清盤收尾、債務(wù)清償工作已經(jīng)完成。該公司副總經(jīng)理沈某向該公司董事陸某、會(huì)計(jì)兼出納鄒某耳語。2 三人開始為向上級(jí)B公司報(bào)請(qǐng)撥付專項(xiàng)資金找理由，一會(huì)說當(dāng)年2月至8月公司的日

導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及收尾速度作一一分析(表1).表1 導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及收尾速度續(xù)表總結(jié)(1)收尾狀態(tài)：加速度為零(靜止、勻速)，加速度恒定.(2)收尾條件：電流為零，電流恒定.我們?cè)诮鉀Q這類問題的時(shí)候，依據(jù)牛頓定律方程，抓住最終穩(wěn)定的條件，分析最終的收尾狀態(tài).

鉤連，余味無窮的收尾是營(yíng)造和諧對(duì)話氛圍的重要環(huán)節(jié)。以課內(nèi)為渠，課外為源才能使語文教學(xué)生發(fā)奇異之美，煥發(fā)勃勃生機(jī)?！娟P(guān)鍵詞】對(duì)話；導(dǎo)入；鉤連；收尾有人說數(shù)理化是固體，語文是氣體，我覺得很妙。文學(xué)本是人類靈魂的守護(hù)神，能幫助學(xué)生啟迪智慧，陶冶情操，生成信念，健康發(fā)展,因此讓學(xué)生喜愛語文非常重要。我們要讓學(xué)生愛語文，首先得營(yíng)造師生平等對(duì)話的教學(xué)契機(jī)。那么如何營(yíng)造對(duì)話契機(jī)?1．妙導(dǎo)入。一段好的導(dǎo)語如一雙會(huì)說話的眼睛往往能不自覺地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的殿堂。例如我在講《

美文；巧用古詩(shī)句收尾等?！娟P(guān)鍵詞】作文；古詩(shī)句；擬題；開頭；收尾古詩(shī)是中華文化的精粹，是我國(guó)古代文人墨客思想感情與文學(xué)素養(yǎng)的積淀，它的語言凝練、意境優(yōu)美、情感豐富，可喚起讀者的聯(lián)想與思考。考生在高考作文中適當(dāng)引用古詩(shī)詞，可以使作文構(gòu)思新穎巧妙，文章語句意蘊(yùn)十足，文采飛揚(yáng)，能夠體現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)和作文潛能，體現(xiàn)考生煉字達(dá)意的能力，從而吸引評(píng)卷老師的眼球，取得考場(chǎng)作文的高分。以下談?wù)剬?duì)高考作文如何巧用古詩(shī)詞的一點(diǎn)見解。一、巧用古詩(shī)句擬題近年來，話題作文受到廣泛