現(xiàn)代化教學(xué)
- 新媒體應(yīng)用于高校英語閱讀教學(xué)的可行性建議
學(xué)習(xí)模式；現(xiàn)代化教學(xué)中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）08-0200-03當(dāng)前高校英語閱讀教學(xué)中還存在一些問題，課堂教學(xué)方式還需要進(jìn)一步完善和創(chuàng)新。新媒體的應(yīng)用會(huì)使英語閱讀教學(xué)變得更加簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，建設(shè)交互集成的綜合技術(shù)展開英語閱讀教學(xué)，能完善和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用圖片、動(dòng)畫、文字等結(jié)合的方式，并輔以音樂、影片等內(nèi)容，使英語閱讀教學(xué)不再受到中式英語的制約，因此得到了廣泛的應(yīng)用，受到了師生的青睞。
新聞研究導(dǎo)刊 2022年8期2022-06-26
- 略談現(xiàn)代化教學(xué)在飯店管理教學(xué)中的運(yùn)用
◆關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué);飯店管理;運(yùn)用策略一、飯店管理教學(xué)中存在的問題（一）師生對(duì)課程的重要性認(rèn)識(shí)不到位對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，他們對(duì)于自身在校的學(xué)習(xí)普遍都存在錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為自己來到學(xué)校主要是為了學(xué)習(xí)技能，而不是為了掌握理論知識(shí)。在這種錯(cuò)誤認(rèn)知的影響下，便導(dǎo)致學(xué)生們大多忽視了理論課程的重要性，也不知道理論課程對(duì)于他們掌握技能的重要作用。甚至還有一部分學(xué)生認(rèn)為，管理基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)學(xué)了也不會(huì)有任何的作用，自己以后進(jìn)入到社會(huì)工作也不過是一名普通的員工，根本不會(huì)有成
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)中的問題與對(duì)策
策，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化教學(xué)方式具有現(xiàn)實(shí)意義[1]。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);綜合實(shí)踐活動(dòng)課;現(xiàn)代化教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教學(xué)過程中，由教師指導(dǎo)，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有較強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生自身知識(shí)儲(chǔ)備，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)方面的能力有所欠缺，這是由于學(xué)生入學(xué)之前終日無憂無慮、無拘無束，缺乏獨(dú)立思考的能力和完善的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)體系，因此，入學(xué)后面對(duì)新鮮事物學(xué)習(xí)
科學(xué)家 2022年3期2022-04-11
- 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)方法應(yīng)用策略
越多地引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)方式，現(xiàn)代化教學(xué)方式是一種靈活多樣的、科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方式，深得廣大中職教師的青睞。受傳統(tǒng)教育思想的影響，中職課堂教學(xué)面臨較多的困難，部分中職學(xué)生的學(xué)習(xí)底子薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，因此中職課堂效果也不是很理想，為了改善這種局面，教師要加大對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)方法的利用，通過現(xiàn)代化教學(xué)方式的實(shí)施幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);應(yīng)用技術(shù);現(xiàn)代化教學(xué);應(yīng)用策略引言計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是中職教學(xué)
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施途徑
摘要：隨著現(xiàn)代化教學(xué)不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了根本性的變化，主要表現(xiàn)在教育觀念現(xiàn)代化、教學(xué)方法現(xiàn)代化、教學(xué)手段現(xiàn)代化三個(gè)方面。現(xiàn)代化教學(xué)是符合時(shí)代發(fā)展的全新的教學(xué)方法，教師應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)投入實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)方法上面，讓現(xiàn)代化教學(xué)更好地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);實(shí)施途徑中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-134引言現(xiàn)階段，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平日益提升，使現(xiàn)代化教育手段發(fā)展愈發(fā)完善，并在教育教學(xué)中起到顯著的促進(jìn)作
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 淺析高中地理教學(xué)與現(xiàn)代化的融入
高中地理;現(xiàn)代化教學(xué);教學(xué)意義;教學(xué)策略引言：地理教學(xué)本就相對(duì)于其他文科科目來說，邏輯思維能力較強(qiáng)。，所以老師在教學(xué)的過程中，并不能像其他學(xué)科那樣籠統(tǒng)地結(jié)合書本去講授，需要將現(xiàn)代化理論知識(shí)和技術(shù)融入到教學(xué)過程中，幫助學(xué)生厘清學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)好的地理學(xué)系習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)好地理是高中生需要掌握的基本技能。學(xué)校如何順應(yīng)教育改革的發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，遵循客觀規(guī)律去轉(zhuǎn)變思維方式將地理與現(xiàn)代化充分融合在一起是當(dāng)前所需要做出的轉(zhuǎn)變。學(xué)生將地理知識(shí)與現(xiàn)代化生活聯(lián)系在
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年16期2021-09-10
- “以人為本”視角下傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代化教學(xué)的碰撞融合
傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代化教學(xué)之爭(zhēng)是近年來高等教育教學(xué)所面臨的重要課題，已有研究多從教學(xué)理念、教學(xué)手段、學(xué)習(xí)方式以及評(píng)價(jià)方式等教學(xué)組織過程闡述了兩者碰撞與融合，忽略了學(xué)校、教師以及學(xué)生等教育主體的認(rèn)知水平與主觀能動(dòng)性對(duì)教學(xué)模式選擇的影響。文章從人的角度，系統(tǒng)闡明了不同教學(xué)主體在傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代化教學(xué)中的活動(dòng)差異，進(jìn)而探討“以人為本”視角下不同教學(xué)模式的融合思路，最終以中南大學(xué)“教學(xué)可視化”平臺(tái)建設(shè)為例，介紹傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代化教學(xué)融合的發(fā)展歷程與效果，以期為新時(shí)代高等教育
高教學(xué)刊 2021年11期2021-06-15
- 創(chuàng)辦校刊以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)策略研究
要平臺(tái)。在現(xiàn)代化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，越來越重視促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)成長(zhǎng)，在?？瘎?chuàng)辦的過程中，教師要以此為創(chuàng)辦的基礎(chǔ)，充分地發(fā)揮?？瘜?duì)學(xué)生成長(zhǎng)的全面作用，落實(shí)核心素養(yǎng)這一教學(xué)理念，更全面地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：?？瘎?chuàng)辦;核心素養(yǎng);現(xiàn)代化教學(xué)在現(xiàn)代化教學(xué)不斷開展的過程中，作為校園文化窗口的校園期刊，應(yīng)該更加適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)改革，也應(yīng)該更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)信息化的特性。而要想更好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，教師就應(yīng)該不斷地對(duì)校園期刊進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓?？軌虺蔀樘岣咝@文化品質(zhì)和學(xué)生
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下，高中地理生活化教學(xué)策略探究
用大數(shù)據(jù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，向?qū)W生拓展豐富的地理常識(shí)，增加學(xué)生的生活視野。此外，教師應(yīng)不斷強(qiáng)化地理知識(shí)與生活現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。下邊，筆者將據(jù)此開展課題研究，期待可以給高中地理教師一些可借鑒經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：高中地理;生活化教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-162伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步推進(jìn)，針對(duì)教師教學(xué)明確提出了新的規(guī)定，教師可以對(duì)教學(xué)和生活中間的聯(lián)系具體進(jìn)行了解，據(jù)此生活化教學(xué)也變成當(dāng)教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)方法應(yīng)用策略
越多地引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)方式，現(xiàn)代化教學(xué)方式是一種靈活多樣的、科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方式，深得廣大中職教師的青睞。受傳統(tǒng)教育思想的影響，中職課堂教學(xué)面臨較多的困難，部分中職學(xué)生的學(xué)習(xí)底子薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，因此中職課堂效果也不是很理想，為了改善這種局面，教師要加大對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)方法的利用，通過現(xiàn)代化教學(xué)方式的實(shí)施幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);應(yīng)用技術(shù);現(xiàn)代化教學(xué);應(yīng)用策略計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是中職教學(xué)的重
學(xué)周刊 2021年11期2021-04-08
- 現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施途徑
的重要性。現(xiàn)代化教學(xué)以信息技術(shù)為核心，積極整合教育教學(xué)資源，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容和手段，改變了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。那么，如何促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效開展需要教育工作者在教學(xué)工作中不斷探索和實(shí)踐。本文重點(diǎn)探討現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施途徑，旨在調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);實(shí)施途徑中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-91
學(xué)周刊 2021年10期2021-04-07
- 中職語文教學(xué)開展策略探究
中職語文;現(xiàn)代化教學(xué);引導(dǎo);評(píng)價(jià)體系現(xiàn)階段我國(guó)越來越需要技術(shù)型和專業(yè)型人才，在中職階段的教學(xué)過程中開始不斷地強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的重要性，而在一定程度上忽略了公共基礎(chǔ)課的開展。語文應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中和成長(zhǎng)過程中不可或缺的重要部分，是學(xué)生個(gè)人文化素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是思想水平的重要體現(xiàn)。要想更好地發(fā)揮語文對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要意義，教師就不能夠墨守成規(guī)，而是要積極地對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，尋求更加科學(xué)和先進(jìn)的教學(xué)理念，以更加豐富的教學(xué)方法提高教學(xué)的有效性，在提高學(xué)生語文
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 從“平面的教”走向“立體的學(xué)”
自主學(xué)習(xí);現(xiàn)代化教學(xué)【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2021）01-112-03隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，充滿活力的、可交互的、可視化的網(wǎng)絡(luò)世界為新的自主學(xué)習(xí)資源的發(fā)展提供了沃土。其中微課資源因兼具短小精悍、核心突出、形式生動(dòng)等特點(diǎn)，已成為輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)注度較高的潛在技術(shù)資源。如何借助微課，構(gòu)建一個(gè)“立體”的自主學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在提高信息素養(yǎng)的同時(shí)感受自主學(xué)習(xí)的快樂呢？ 筆者做了一些嘗試。微課—— 信息化時(shí)代的必
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2021年3期2021-04-01
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)下高校創(chuàng)新教育的方法和策略
創(chuàng)新教育;現(xiàn)代化教學(xué)在創(chuàng)新教育過程中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是發(fā)展的必要趨勢(shì)，是順利進(jìn)行的堅(jiān)實(shí)保障。然而如今高校對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新教育的融入不夠深入，在現(xiàn)代教育技術(shù)下實(shí)施創(chuàng)新教育存在著許多問題，本文對(duì)這些問題進(jìn)行討論，旨在為有關(guān)高校提供切實(shí)可行的建議。一、高?，F(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新教育存在的問題（1）高校現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用實(shí)施過程中存在的問題。①相關(guān)高校意識(shí)觀念不明確。如今高校教育信息化愈加深入，可依舊有很多高校對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)不夠了解，對(duì)于相關(guān)策略的實(shí)施也過于表面
科技風(fēng) 2020年34期2020-12-21
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
小學(xué)語文;現(xiàn)代化教學(xué)小學(xué)語文課堂是奠定學(xué)生語言基礎(chǔ)的重要課堂，在學(xué)生一系列的語文學(xué)習(xí)過程中都顯得尤為重要。在新課標(biāo)的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足如今的教學(xué)要求，因此，教師更應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的極大優(yōu)勢(shì)，通過有效融合信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)，提高課堂的效率和質(zhì)量，更大程度提升學(xué)生的積極性。一、信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法都較單一，且常有教學(xué)資源匱乏等情況出現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)是采用以教師為中心
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年137期2020-12-21
- 現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用
析，談一談現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);興趣眾所周知，在小學(xué)教育階段，數(shù)學(xué)是一門必修課程，同時(shí)也是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于身心尚未成熟的小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中往往會(huì)因知識(shí)的抽象性與邏輯性較強(qiáng)的特征而產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理。另外，據(jù)相關(guān)研究表明，由于長(zhǎng)期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響和制約，在現(xiàn)階段的小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中，仍有部分教師采用較為傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，學(xué)生通常只能被動(dòng)地去接受數(shù)學(xué)知識(shí)，久而久之，不但會(huì)達(dá)到扼殺掉學(xué)生
中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 小學(xué)古詩(shī)詞高效學(xué)習(xí)教學(xué)與策略探究
習(xí)興趣”“現(xiàn)代化教學(xué)，拓展詩(shī)詞背景”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)于推動(dòng)古詩(shī)詞高效教學(xué)進(jìn)行分析與探究。關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞教學(xué);分組教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);對(duì)比化教學(xué)前言：古詩(shī)詞作為獨(dú)具特色的中國(guó)文化，字里行間都滲透著綿延千年的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞既能體會(huì)文字中的意境之美，又能感悟到前輩們留下的無窮智慧。作為語文課堂重要的組成部分，高效的古詩(shī)詞教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力與語文素養(yǎng)具有重要作用。縱觀以往教育教學(xué)之中，教師多忽略對(duì)于學(xué)生古詩(shī)詞能力的培養(yǎng)，機(jī)械性的背誦與宣講較多，長(zhǎng)此以往
教育周報(bào)·教育論壇 2020年34期2020-11-13
- 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)方法與策略探究
趣味活動(dòng);現(xiàn)代化教學(xué);生活實(shí)踐;語文素養(yǎng)語文是一門具有人文情懷的學(xué)科，良好的語文學(xué)習(xí)能力與文學(xué)素養(yǎng)會(huì)使學(xué)生受益一生，完善的語文素養(yǎng)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣、扎實(shí)的文學(xué)功底，培養(yǎng)良好的審美能力。小學(xué)低年齡段的學(xué)生因思想并不成熟，對(duì)于知識(shí)的掌握略顯欠缺。語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科不同，其中知識(shí)點(diǎn)較為繁雜，若教學(xué)方法不對(duì)，很容易就會(huì)引起學(xué)生的厭煩心理。這就需要教師們運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，增加課堂教學(xué)的趣味性，這是從根本上提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。新課程改革中明確提出
大眾科學(xué)·上旬 2020年4期2020-10-21
- 提高小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性的策略探究
學(xué)有效性;現(xiàn)代化教學(xué);小組合作;實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性是指其教學(xué)過程應(yīng)摒棄傳統(tǒng)灌輸式、官方化的教學(xué)模式，以及單一、固化、千篇一律的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中貫徹以培養(yǎng)學(xué)生正確思想品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的教學(xué)思想，將公平、公正、自尊、自信等核心思想滲透到教學(xué)中，使學(xué)生真正成為道德高尚、品行規(guī)范的新型人才?；诖?，本文在充分結(jié)合筆者自身教學(xué)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)提升小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性的方法和策略進(jìn)行闡述，以期為一線教育工作者提供借鑒和參考。一、借
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年7期2020-10-21
- 談現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)音樂課堂上的運(yùn)用
，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，已經(jīng)成為該學(xué)科教學(xué)的重要趨勢(shì)，也是響應(yīng)教學(xué)改革的必然要求。在實(shí)施該學(xué)科教學(xué)時(shí)，教師運(yùn)用信息化技術(shù)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能夠顯著提升音樂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞 小學(xué)音樂;現(xiàn)代化教學(xué);課堂教學(xué)現(xiàn)階段，在開展小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)時(shí)，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的現(xiàn)象日益普遍，所取得的教學(xué)效果相對(duì)以往明顯提升。以往在開展音樂學(xué)科教學(xué)時(shí)，教師為學(xué)生講授音樂知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生音樂技能時(shí)，所采用的教學(xué)方式相對(duì)過于單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的自主
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 試論初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
課外活動(dòng)、現(xiàn)代化教學(xué)、生活化教學(xué)等方面入手提出具體的培養(yǎng)對(duì)策，以此提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);教學(xué)方法;課外活動(dòng);現(xiàn)代化教學(xué)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提升是初中美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)，能夠讓學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作潛能得到充分的發(fā)揮。在初中美術(shù)教學(xué)中，如果教師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)將起到十分重要的助推作用。一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀新課程改革是對(duì)傳統(tǒng)課程教學(xué)模式和教學(xué)理念的一次全新革新。美術(shù)教學(xué)作為深化和培
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年34期2020-10-12
- 巧借微課東風(fēng)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文;現(xiàn)代化教學(xué)微課教學(xué)是基于互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的新型教學(xué)方式，借助強(qiáng)大便捷的信息技術(shù)充實(shí)小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)涵本質(zhì)，從而提高教學(xué)實(shí)效。但伴隨微課在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的同時(shí)，對(duì)于教育工作者的教學(xué)能力和水平提出全新且較高的要求。因此，唯有廣大教育工作者以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度開展語文微課教學(xué)，才能夠最大限度發(fā)揮微課的關(guān)鍵性作用。一、闡明小學(xué)語文微課應(yīng)用的教學(xué)缺漏微課技術(shù)運(yùn)用于教育領(lǐng)域的面雖已鋪開，部分學(xué)校也將微課課堂作為教學(xué)輔助教具的關(guān)鍵組成部分，但在
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年32期2020-09-10
- 現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用
析，談一談現(xiàn)代化教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);興趣眾所周知，在小學(xué)教育階段，數(shù)學(xué)是一門必修課程，同時(shí)也是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于身心尚未成熟的小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中往往會(huì)因知識(shí)的抽象性與邏輯性較強(qiáng)的特征而產(chǎn)生一定的厭學(xué)心理。另外，據(jù)相關(guān)研究表明，由于長(zhǎng)期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響和制約，在現(xiàn)階段的小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中，仍有部分教師采用較為傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，學(xué)生通常只能被動(dòng)地去接受數(shù)學(xué)知識(shí)，久而久之，不但會(huì)達(dá)到扼殺掉學(xué)生
中華兒女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 新時(shí)期教學(xué)理念背景下美術(shù)教學(xué)開展策略探究
。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué);美術(shù)教學(xué);全面發(fā)展美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科不同，通過美術(shù)教學(xué)的開展不僅僅是能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，通過美術(shù)教學(xué)還能夠更好地提高學(xué)生的專注力、耐心、表達(dá)愿望、表達(dá)邏輯以及審美能力等，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常全面的意義，也更好地落實(shí)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一教學(xué)理念。在美術(shù)教學(xué)開展的過程中，教師也應(yīng)該積極地發(fā)揮美術(shù)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義，通過更加豐富和科學(xué)的教學(xué)方式以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以在教學(xué)開展的過程中，教師要以新時(shí)期教學(xué)理念為教學(xué)方式創(chuàng)新的基礎(chǔ)
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 初中生物學(xué)教學(xué)策略的研究
初中生物：現(xiàn)代化教學(xué)：開展教學(xué)策略新課改背景下的初中教育的實(shí)際討程中，就以生物教學(xué)為例，其教學(xué)開展的實(shí)際就必須和學(xué)生的實(shí)際生活以及相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，使得學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容和生活自然聯(lián)系在一起。并且，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的實(shí)際過程中，還要使學(xué)生注意到自身和社會(huì)關(guān)系，自身和文化的關(guān)系這幾個(gè)方面。這樣一來，使得學(xué)生能夠形成對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中各種問題的良好心態(tài)。一、利用精彩課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探索欲望傳統(tǒng)的初中生物課堂，教師幾乎沒有任何形式的開場(chǎng)白，上來直接就給學(xué)生
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年10期2020-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高中地理生活化教學(xué)策略探究
用大數(shù)據(jù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，向?qū)W生拓展豐富的地理常識(shí)，增加學(xué)生的生活視野。此外，教師應(yīng)不斷強(qiáng)化地理知識(shí)與生活現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。下邊，筆者將據(jù)此開展課題研究，期待可以給高中地理教師一些可借鑒經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：高中地理;生活化教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：（2020-52-239）伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步推進(jìn)，針對(duì)教師教學(xué)明確提出了新的規(guī)定，教師可以對(duì)教學(xué)和生活中間的聯(lián)系具體進(jìn)行了解，據(jù)此生活化教
小作家報(bào)·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 現(xiàn)代化教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)院校推廣中障礙的研究
大高校應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)模式于課堂教學(xué)已經(jīng)成為一種大趨勢(shì)。現(xiàn)代化教學(xué)模式是一種結(jié)合現(xiàn)代科技技術(shù)、總結(jié)前人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出的新型翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，主要包括慕課、“雨課堂”、思維導(dǎo)圖、基于智能軟件的互動(dòng)教學(xué)等。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生不僅需要記憶煩瑣的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成實(shí)踐操作，這不僅使得醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，同樣使其學(xué)習(xí)壓力變大。醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷累積的過程，醫(yī)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)是醫(yī)學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并將熟練掌握的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換并應(yīng)
教育教學(xué)論壇 2020年24期2020-07-17
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用分析探究
度，分析了現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，研究了具體應(yīng)用方法、原則以及注意事項(xiàng)，希望以下內(nèi)容的論述有助于推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;現(xiàn)代化教學(xué);教學(xué)原則近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛，其與教學(xué)之間的融合應(yīng)用既是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果也是教學(xué)改革的大趨勢(shì)。從當(dāng)下教學(xué)應(yīng)用多種例子角度進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用存在兩極化問題，一部分教師將此種教學(xué)方法作為主要手段，另一部分教師的現(xiàn)代化教學(xué)僅僅是走個(gè)形式，后者人數(shù)更多。因
青年與社會(huì) 2020年37期2020-07-04
- 達(dá)爾克羅茲教學(xué)法在高校合唱教學(xué)中的應(yīng)用
合唱教學(xué) 現(xiàn)代化教學(xué)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展意味著社會(huì)對(duì)綜合性人才的要求越來越強(qiáng)烈。培養(yǎng)綜合性人才，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新性的頭腦，是高校音樂教學(xué)的最終目的。通過音樂藝術(shù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。運(yùn)用達(dá)爾克羅茲教學(xué)法能夠培養(yǎng)出多方面發(fā)展的綜合性人才。達(dá)爾克羅茲教學(xué)法適用于不同層次水平的學(xué)生，教師需要深入了解達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的內(nèi)涵。一、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的具體含義達(dá)爾克羅茲教學(xué)法強(qiáng)調(diào)體態(tài)律動(dòng)教學(xué)，運(yùn)用這一教學(xué)方
參花（下） 2020年7期2020-06-29
- 關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的探索
專任教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平，才能有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué) 手段輔助 教學(xué)實(shí)踐探索教育要面向現(xiàn)代化，面向現(xiàn)代化就意味著面向世界、面向未來。教育面向現(xiàn)代化主要是滿足新時(shí)期國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的需求，即為各條戰(zhàn)線培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺悟、具有現(xiàn)代意識(shí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)與技術(shù)的人才，而要做到這一點(diǎn)就必須逐步實(shí)現(xiàn)教育自身現(xiàn)代化。教育自身現(xiàn)代化主要是指教育理念的現(xiàn)代化、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。教學(xué)手段的現(xiàn)代化包括電視、電影、錄音、投影、幻燈、計(jì)算機(jī)多媒
新教育時(shí)代·教師版 2020年5期2020-06-24
- 現(xiàn)代化初中歷史策略性教學(xué)探究
勃發(fā)展，而現(xiàn)代化教學(xué)所教給學(xué)生的是一種寫作方法以及學(xué)習(xí)理念，畢竟“授之以魚，不如授之以漁”，并且現(xiàn)代化教學(xué)是一種全方面的教學(xué)方式，將現(xiàn)代化技術(shù)以及現(xiàn)代化教學(xué)思維融入到教學(xué)過程當(dāng)中，促使學(xué)生身心同步健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】? 現(xiàn)代化教學(xué);初中歷史;策略性教學(xué)探究就現(xiàn)代化教學(xué)而言，歷史學(xué)習(xí)的重要性是毋庸置疑的，因此需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生以正確、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度去面對(duì)歷史這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段的學(xué)生其意志力還較為薄弱，在課堂上難免出現(xiàn)思想開小差的情況，而歷史這門學(xué)科又是
啟迪與智慧·教育版 2020年6期2020-06-21
- 談提升小學(xué)三年級(jí)學(xué)生閱讀能力的方法
學(xué)習(xí)興趣 現(xiàn)代化教學(xué)語文不僅是一門人文學(xué)科，對(duì)學(xué)生的鑒賞能力與日常交際能力也頗多幫助，語文教學(xué)對(duì)發(fā)散學(xué)生思維，提升學(xué)生的生活能力所帶來的好處，是其他學(xué)科所無法比擬的。常言道“讀萬卷書、行萬里路”，廣讀詩(shī)書，不僅有助于提升學(xué)生語文素養(yǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)，更主要的是在閱讀之中，學(xué)生可以汲取前輩的做人道理，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。小學(xué)階段的學(xué)生因?yàn)槠渲R(shí)儲(chǔ)備欠缺，如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提升閱讀興趣顯得尤為重要，這就需要語文任課老師立足學(xué)生具體情況，推薦
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年9期2020-06-09
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
用。如何將現(xiàn)代化教學(xué)手段與小學(xué)語文教學(xué)充分有機(jī)融合成為當(dāng)前教師需要突破的難關(guān)，本文以小學(xué)語文教學(xué)作為大背景，探討分析現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究，并提出了幾點(diǎn)觀點(diǎn)，希望為相關(guān)的小學(xué)語文教育從業(yè)者提供一些思路和建議。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)應(yīng)用引言科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展影響著人們生活的方方面面，對(duì)生活和學(xué)習(xí)的方式也產(chǎn)生了巨大改變，特別是現(xiàn)代化技術(shù)，與人們的生活、工作以及學(xué)習(xí)密不可分。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，小學(xué)語文作為一門
- 小學(xué)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)與積累策略分析
習(xí)興趣”“現(xiàn)代化教學(xué)，拓展詩(shī)詞背景”三個(gè)方面出發(fā)，對(duì)于推動(dòng)古詩(shī)詞高效教學(xué)進(jìn)行分析與探究。關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞教學(xué);分組教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);對(duì)比化教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在長(zhǎng)時(shí)間的課堂教學(xué)中，小學(xué)生通常無法集中注意力。這要求教師充分考慮學(xué)生好奇心和求知欲很強(qiáng)的心理特點(diǎn)，適時(shí)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，讓學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。古詩(shī)詞語言有著簡(jiǎn)短、優(yōu)美的特點(diǎn)，教師先讓學(xué)生有感情朗讀全文，分析作者描繪的場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，逐步走進(jìn)古詩(shī)詞情境中。例如，在《春曉》教學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年52期2020-05-31
- 信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用
信息技術(shù);現(xiàn)代化教學(xué);素質(zhì)教育隨著經(jīng)濟(jì)和科技不斷地發(fā)展，社會(huì)信息化程度也越來越高，現(xiàn)代化技術(shù)對(duì)人們生活方方面面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。而教學(xué)當(dāng)中，如何運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，如何開發(fā)相關(guān)課程，如何使得教學(xué)水平提升，教育方式變革也成為重要的問題。1 教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的背景1）信息化技術(shù)是教學(xué)的趨勢(shì)。不管是運(yùn)用較現(xiàn)代化的軟件進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制作，還是運(yùn)用新媒體交互平臺(tái)進(jìn)行信息的獲取與交流，或者是教學(xué)成果的上傳與發(fā)布，當(dāng)前教育越來越要求高程度的信息化。同時(shí)，教育部也不斷地提
卷宗 2020年9期2020-05-26
- 以信息化推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)代化的探索
職業(yè)教育，現(xiàn)代化教學(xué)一、 引言職業(yè)院校作為高素質(zhì)技能型、實(shí)踐型人才培養(yǎng)的基地，現(xiàn)代信息技術(shù)及其先進(jìn)理念對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)觀念的革新、職業(yè)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、職業(yè)教育教師綜合素養(yǎng)的提升、職業(yè)教育資源的豐富及質(zhì)量層次的提升、職業(yè)教育組織形式和管理模式的優(yōu)化、職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)水平的普遍提升、職業(yè)教育均衡發(fā)展等均產(chǎn)生了巨大的影響。新興技術(shù)不斷涌現(xiàn)，在加速職教教學(xué)發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了其現(xiàn)代化層次的提升。我國(guó)“十三五”規(guī)劃更加強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的“深化應(yīng)用和融合創(chuàng)新”，
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 掌控細(xì)節(jié)，追求完美
。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)；多媒體；錄播系統(tǒng)；教學(xué)反饋中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-0140一、錄播系統(tǒng)1.概念：簡(jiǎn)單來說，錄播系統(tǒng)包括錄制與播放。可以把現(xiàn)場(chǎng)攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(hào)（包含電腦、視頻展臺(tái)等）進(jìn)行整合同步錄制，生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件，用來對(duì)外直播、存儲(chǔ)、后期編輯、點(diǎn)播。觀眾可以通過IE瀏覽器登錄錄播系統(tǒng)服務(wù)器收看直播的影音及圖文信息，也可后期點(diǎn)播視頻信息。2.錄播課：錄播課是現(xiàn)代教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年17期2020-04-06
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用
樂教學(xué)? 現(xiàn)代化教學(xué)? 教學(xué)思路一、引言在音樂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，我們不僅要讓學(xué)生對(duì)于音樂知識(shí)有效了解，同時(shí)也應(yīng)該讓學(xué)生形成良好的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)其自身音樂思維的有效提升和發(fā)展。在當(dāng)前素質(zhì)教育理念推行的形勢(shì)下，我們?cè)谝魳氛n堂教學(xué)活動(dòng)的開展當(dāng)中，應(yīng)該合理的對(duì)于現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行應(yīng)用，幫助學(xué)生更好的對(duì)于音樂進(jìn)行欣賞和感悟，提升其音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得到更加全面的提升和發(fā)展。二、用多媒體的方式來幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更好的音樂學(xué)習(xí)情
中國(guó)校外教育(上旬) 2020年2期2020-04-03
- 如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)效果的方法
練運(yùn)用各類現(xiàn)代化教學(xué)手段及形象趣味化的教學(xué)方式顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)熱情;現(xiàn)代化教學(xué);形象趣味化煤礦安全基礎(chǔ)培訓(xùn)工作涉及煤礦工作中的方方面面，尤其是相關(guān)煤礦專業(yè)課程，它們往往以一些枯燥無味的數(shù)字、符號(hào)和抽象的概念、公式等形式出現(xiàn)。煤礦學(xué)員基本文化水平較低，或?qū)W習(xí)興趣不濃厚，學(xué)起來很容易乏味，導(dǎo)致課堂教學(xué)猶如一潭死水，教學(xué)效果較差。怎樣才能改變這種低效的教學(xué)狀況。大部分教育家認(rèn)為，在輕松愉快的環(huán)境中，加上靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，才有利對(duì)新知識(shí)的獲取
科學(xué)與財(cái)富 2020年3期2020-04-02
- 淺談如何培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力
英語教學(xué) 現(xiàn)代化教學(xué)中圖分類號(hào)：G633 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）03-0201-02在素質(zhì)教育發(fā)展的當(dāng)下，我國(guó)提倡以人為本的教育理念，并不斷實(shí)踐發(fā)展。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是英語文化的傳播者，是自主學(xué)習(xí)的推動(dòng)者，更是學(xué)生的好朋友。在當(dāng)下，更加注重學(xué)生的“學(xué)”，而不是教師的“教”。這對(duì)于教師提出了新的要求：一是打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。二是在自主學(xué)習(xí)課堂中，要特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇和學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用是否得當(dāng)。三是
現(xiàn)代交際 2020年3期2020-03-27
- 初中道德與法治教學(xué)策略探究
面發(fā)展。在現(xiàn)代化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，越來越重視素質(zhì)教育，也在教學(xué)過程中越來越重視以人為本，因此道德與法治教學(xué)作為一項(xiàng)人文教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理和思想健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用。本文作者就以初中道德與法治教學(xué)策略探究為題，對(duì)道德與法治教學(xué)的開展提出了以下幾點(diǎn)見解?！娟P(guān)鍵詞】初中教學(xué);道德與法治;現(xiàn)代化教學(xué)初中階段的道德與法治教學(xué)目的是在于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和心理健康，以及健全學(xué)生的人格，有效地提高學(xué)生的法治觀念、國(guó)家意識(shí)、政治認(rèn)同以及文化自信等等。這對(duì)學(xué)
- 試論初中美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
課外活動(dòng)、現(xiàn)代化教學(xué)、生活化教學(xué)等方面入手提出具體的培養(yǎng)對(duì)策，以此提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);教學(xué)方法;課外活動(dòng);現(xiàn)代化教學(xué)中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2020）03-0154-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.149想象力和創(chuàng)造力是美學(xué)中的基本要求，教師在組織美術(shù)教學(xué)的過程中，必須要不斷加強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并且激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。
學(xué)周刊 2020年3期2020-02-04
- 與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)創(chuàng)新
為中學(xué)體育現(xiàn)代化教學(xué)提供技術(shù)手段方面的支持，使得當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)邁入新臺(tái)階。本研究擬從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)信息技術(shù)時(shí)代下中學(xué)體育現(xiàn)代化教學(xué)策略著手，確定現(xiàn)代化教學(xué)方案、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方法并做好教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，使得中學(xué)體育現(xiàn)代化教學(xué)得以順利實(shí)施，取得突出的教學(xué)成果。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中學(xué)體育 現(xiàn)代化教學(xué)引言信息技術(shù)時(shí)代，更多新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容涌入教育領(lǐng)域中，為現(xiàn)代教育的健康發(fā)展提供條件。對(duì)于中學(xué)體育而言，要在新時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，探索更多現(xiàn)代化的教學(xué)策略，打破現(xiàn)階
新教育時(shí)代·教師版 2019年36期2019-12-23
- 基于素質(zhì)教育的高中美術(shù)現(xiàn)代化教學(xué)模式探析
的高中美術(shù)現(xiàn)代化教學(xué)則可從審美對(duì)象的現(xiàn)代化、學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化、指導(dǎo)方式的現(xiàn)代化此三個(gè)維度與和此對(duì)應(yīng)的興趣趨近、在做中學(xué)、網(wǎng)媒評(píng)價(jià)此三個(gè)要點(diǎn)方向進(jìn)行嘗試。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;高中美術(shù);現(xiàn)代化教學(xué)素質(zhì)教育是以現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展為背景提出適用性教學(xué)理念與宗旨，是并重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的教育。一、 審美對(duì)象的現(xiàn)代化—興趣趨近在傳統(tǒng)美術(shù)認(rèn)知與印象里，囊括固定的繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)與建筑此四大門類的美術(shù)范疇之內(nèi)，我們專注于對(duì)歷史性中外美術(shù)佳作的鑒賞
讀天下 2019年35期2019-12-02
- 信息技術(shù)背景下高中地理高效課堂的構(gòu)建
高效課堂;現(xiàn)代化教學(xué)一、利用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的意義（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生最好的老師，利用信息技術(shù)，能使學(xué)生對(duì)地理課程產(chǎn)生濃厚的興趣，只有學(xué)生感興趣，才會(huì)自主主動(dòng)去探索求知，才能夠更加徹底地讓學(xué)生理解書本中的知識(shí)。我們應(yīng)根據(jù)高中地理課程的特點(diǎn)合理利用信息技術(shù)展開教學(xué)。通過多媒體的應(yīng)用，有關(guān)知識(shí)視頻的介紹等，來吸引學(xué)生。例如，在湘教版高一地理第一章第三小節(jié)“人口遷移”這一課中，我們可以利用多媒體播放有關(guān)近代以來人口遷移的視頻，并在視頻中標(biāo)注出影響人口
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年11期2019-11-07
- 運(yùn)用情境進(jìn)行初中語文教學(xué)的研究
語文教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué)前言：隨著新課標(biāo)的實(shí)施與教學(xué)體系的全方位改革，初中語文教學(xué)也需要推陳出新，不能拘泥于之前的“填鴨式”教學(xué)，要做出相應(yīng)的提升與改變。而情境的運(yùn)用可以更好地加深學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解，讓學(xué)生情感上產(chǎn)生與作者的共鳴，而不是如之前只是死記硬背知識(shí)點(diǎn)。接下來將從不同的方面介紹情境在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用。一、初中語文教學(xué)中運(yùn)用情境的意義語文這門學(xué)科與其他學(xué)科不同，大部分內(nèi)容都與生活有著極其密切的聯(lián)系。教師在教學(xué)過程中如果只是照本宣科，不僅難以激發(fā)起學(xué)
新教育論壇 2019年21期2019-09-10
- 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高英語背誦效率探析
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)；英語背誦；口語交流一、多媒體教學(xué)是教育現(xiàn)代化的一個(gè)必要手段近幾年，全國(guó)教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)強(qiáng)、創(chuàng)現(xiàn)、教育的現(xiàn)代化教學(xué)在我們比較落后的農(nóng)村地區(qū)也實(shí)現(xiàn)了跨越的提升。每個(gè)教室不僅都安裝了先進(jìn)的電腦平臺(tái)、實(shí)物投影等，光纖網(wǎng)絡(luò)也已聯(lián)通。有的學(xué)校甚至實(shí)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生每人一臺(tái)電腦或平板電腦，實(shí)施了即時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。多媒體在農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)相當(dāng)?shù)谋榧?。一線教師經(jīng)過各類的進(jìn)修、培訓(xùn)，也都具備了熟練運(yùn)用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段來完成自己的日常教學(xué)工作。在筆者申報(bào)的課題《英語背誦提
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年59期2019-09-10
- 新課標(biāo)背景下高中政治策略性教學(xué)探究
當(dāng)中，才是現(xiàn)代化教學(xué)。在高中教學(xué)過程當(dāng)中，任何一門學(xué)科的都有其存在的意義以及必要性，教學(xué)并不緊緊是知識(shí)點(diǎn)的傳授，更多的是育人，知識(shí)隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)，而為人處世的道理卻是為人之本、立足之本。而政治這門學(xué)科的最根本目的就是育人，教會(huì)學(xué)生為人處世的基本理念。因此，教師需要做好學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生以正確的心態(tài)去面對(duì)政治這門學(xué)科，從而在接下來的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，學(xué)生能夠得到身心的共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué);高中政治;策略性教學(xué)探究高中階段可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
高考·中 2019年11期2019-09-10
- 多媒體課件在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用
教學(xué)改革;現(xiàn)代化教學(xué)人類社會(huì)的文明歷程是從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)，再到信息社會(huì)。在信息社會(huì)中，信息成為比物質(zhì)和能源更為重要的資源，以開發(fā)和利用信息資源為目的，信息經(jīng)濟(jì)活動(dòng)迅速擴(kuò)大，逐漸取代工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)而成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要內(nèi)容。多媒體課件技術(shù)的應(yīng)用同樣是最好的表現(xiàn)，在現(xiàn)今社會(huì)，多媒體課件技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用才能更加提升學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地活躍學(xué)生上課的課堂氛圍，才能更加培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的發(fā)散空間以及潛力。一、語文閱讀培養(yǎng)的重要性語文
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年63期2019-09-10
- 信息化背景下的中職英語教學(xué)改革研究
。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué) ?中職英語 ?信息技術(shù)引言在中職英語教學(xué)改革過程中，普遍存在著一個(gè)共同的問題，就是教育改革的理念更新的比較緩慢。教育改革的落實(shí)，首先應(yīng)該是從思想層面上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，盡管中職英語教學(xué)在改革的過程中教育改革理念也在積極的轉(zhuǎn)變和更新，但是這種更新速度完全不能滿足教育改革的發(fā)展需求，就導(dǎo)致教育理念改革出現(xiàn)滯后性，對(duì)中職英語教學(xué)改革的推進(jìn)有很大的不利影響，由此可見，要想有效的推進(jìn)中職英語教學(xué)改革，首先就需要加快更新教育改革理念。 伴隨著新課改的進(jìn)行
學(xué)習(xí)與科普 2019年26期2019-09-10
- 大數(shù)據(jù)及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革新思路及新方法
;互聯(lián)網(wǎng);現(xiàn)代化教學(xué);教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）10-0130-03 Abstract： Statistics is a core basic course for majors such as economics， management and accounting major. In the face of the development of the times， the arrival o
高教學(xué)刊 2019年10期2019-09-10
- 淺談運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段上好韻律體操和舞蹈教材
。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué);體操和舞蹈;韻律一、 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，上好韻律體操和舞蹈教材上好韻律體操和舞蹈教材是體育教師應(yīng)做好的工作。而充分重視并能有效地運(yùn)用教育媒介則是上好韻律體操和舞蹈課，完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。（一） 充分發(fā)揮非投影教學(xué)媒介的作用非投影教學(xué)媒介指靜止圖片和實(shí)物、模型以及黑板、白板、磁性白板等。很簡(jiǎn)單，不需要投影器?？雌饋硪荒苛巳?，易理解，所以它們可能比其他任何教育媒介更廣泛地應(yīng)用于韻律體操與舞蹈教學(xué)中。對(duì)于些較復(fù)雜的動(dòng)作，例如交換腿跳，
讀天下 2019年27期2019-08-15
- 淺析初中語文教學(xué)
念對(duì)初中的現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)表一些自己的看法。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);語文素養(yǎng)語文是我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分，是進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以在教育中居于基礎(chǔ)地位。而初中階段屬于義務(wù)教育階段，義務(wù)教育階段的語文課程就必須要面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文包含的知識(shí)都是中華民族在歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的語言和文字，與我們的日常生活息息相關(guān)。其中也蘊(yùn)含著豐富的對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感，所以在教學(xué)過程中教師一定要注意結(jié)合語文知識(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，
讀天下 2019年19期2019-08-14
- 信息化背景下的中職英語教學(xué)改革研究
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化教學(xué)? 中職英語? 信息技術(shù)【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0107-01引言伴隨著新課改的進(jìn)行，中職英語較之以往已發(fā)生了巨大的變化，尤其是在當(dāng)今信息化背景潮流之下，中職英語教學(xué)日漸受到重視。在中職英語教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置，利用各種網(wǎng)絡(luò)信息資源，豐富學(xué)生的英語知識(shí)庫(kù)，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的英語交際能力，以便于學(xué)生更好地融入日益國(guó)際化的
課程教育研究 2019年22期2019-07-02
- "發(fā)電廠電氣"課程現(xiàn)代化教學(xué)改革芻議
教師要根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)的要求，對(duì)“發(fā)電廠電氣”課程進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和改革。關(guān)鍵詞：發(fā)電廠電氣;課程;現(xiàn)代化教學(xué)“發(fā)電廠電氣”課程涉及的內(nèi)容較多，電氣類專業(yè)的學(xué)生只有掌握了該課程的知識(shí)內(nèi)容，才能學(xué)習(xí)更多電氣相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。該課程主要對(duì)發(fā)電廠的發(fā)電過程、電能產(chǎn)生特點(diǎn)等進(jìn)行了相關(guān)的講解，學(xué)生需要理解發(fā)電、變電、輸電等知識(shí)，還要掌握電氣設(shè)備、配電裝置的運(yùn)作原理、運(yùn)行方式等，并且可以利用基本理論進(jìn)行電氣計(jì)算，可以設(shè)計(jì)電氣主接線、廠用電接線等等。從教學(xué)內(nèi)容來看，該課程是一
科學(xué)與財(cái)富 2019年34期2019-06-29
- 初中體育現(xiàn)代化教學(xué)中如何有效利用微課教學(xué)解析
初中體育；現(xiàn)代化教學(xué)；微課教學(xué)當(dāng)前，隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的快速發(fā)展，微課教學(xué)在各級(jí)教育機(jī)構(gòu)獲得了普遍的應(yīng)用，這種教學(xué)根據(jù)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，通過幾分鐘詳細(xì)、精彩的講解，并將其錄制成視頻，上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生在線上學(xué)習(xí)，或是將其下載到手機(jī)中觀看，使學(xué)生不受時(shí)間和空間的限制，能隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，從而提高教師教學(xué)的質(zhì)量。據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前，微課教學(xué)受到廣大師生的廣泛推崇和青睞，將其應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，在一定
新課程·中學(xué) 2019年3期2019-04-25
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
文教學(xué)實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)手段的進(jìn)程。現(xiàn)代化教學(xué)手段可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，還可改善教學(xué)環(huán)境，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。因此，有必要加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段與小學(xué)語文教學(xué)的整合，為學(xué)生提供嶄新的教學(xué)手段讓其提高自我的學(xué)習(xí)效率，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，激發(fā)對(duì)語文課程的積極性。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)；小學(xué)語文；應(yīng)用隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合取得了極佳的教學(xué)效果，在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用中具有很大的優(yōu)勢(shì)，從而得到普遍的應(yīng)用。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)
新課程·上旬 2019年2期2019-04-19
- 美國(guó)大學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)技法運(yùn)用的啟示
教學(xué)建設(shè);現(xiàn)代化教學(xué);網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中圖分類號(hào)：G40-059.3???? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A???? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）13-0038-02一、美國(guó)西弗吉尼亞大學(xué)校園文化概覽西弗吉尼亞大學(xué)依山而建，樹木掩映，鳥語花香。各個(gè)學(xué)院圍繞在摩根山散落開來，由強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)和交通串聯(lián)，但又互相學(xué)術(shù)獨(dú)立、互不干涉。美好的自然環(huán)境和現(xiàn)代化環(huán)境設(shè)計(jì)使教師和學(xué)生以及生活在此地的人們感受到平靜、安寧，學(xué)習(xí)氛圍有條不紊、不忙不亂。每棟教學(xué)樓都有提供免費(fèi)的可飲用水，
教育教學(xué)論壇 2019年13期2019-04-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)策略探究
小學(xué)數(shù)學(xué);現(xiàn)代化教學(xué);應(yīng)用策略隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，各行各業(yè)都呈現(xiàn)著一片欣欣向榮的新貌，而教育行業(yè)也迎來了新的轉(zhuǎn)機(jī)。從多媒體、信息技術(shù)的普及，到微課共享時(shí)代的到來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工具不斷在優(yōu)化，教學(xué)模式也在不斷轉(zhuǎn)換。然而部分?jǐn)?shù)學(xué)教師仍固守傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使得課堂教學(xué)模式僵化，進(jìn)而影響了學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。小學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中應(yīng)充分注重現(xiàn)代化元素的融入，逐步優(yōu)化課堂、課后數(shù)學(xué)教學(xué)模式，切實(shí)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。一、課堂教學(xué)合理運(yùn)用微課教學(xué)隨著
教師博覽·科研版 2019年1期2019-03-06
- 現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在農(nóng)村幼兒園教育中的應(yīng)用
潤(rùn)琴摘要：現(xiàn)代化教學(xué)是素質(zhì)教育發(fā)展中的必然現(xiàn)象，而信息化則是其中的關(guān)鍵所在。農(nóng)村幼兒園本身有著一定的教育限制性，缺少良好的教學(xué)條件，那么為了能讓幼兒得到視野上的開闊和精神上的滿足，幼兒園更加應(yīng)當(dāng)重視起現(xiàn)代化教學(xué)，積極的利用科學(xué)技術(shù)豐富教學(xué)。本文主要對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在農(nóng)村幼兒園教育中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望能為農(nóng)村幼兒教育開展提供一些有益幫助。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教學(xué)；農(nóng)村幼兒園；應(yīng)用前言：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前階段現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)逐漸的開始融入到了教育的各個(gè)領(lǐng)
贏未來 2018年21期2018-12-21