供給側(cè)改革
- 農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)供給改革的法制保障
養(yǎng)老服務(wù)；供給側(cè)改革；促進(jìn)型立法；綜合監(jiān)管實施積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，要求大力發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)，推動實現(xiàn)全體老年人享有基本養(yǎng)老服務(wù)?！丁笆奈濉眹依淆g事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》明確提出要深化養(yǎng)老服務(wù)放管服改革，擴大養(yǎng)老服務(wù)供給。根據(jù)2022年民政事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，截至2022年年底，全國60周歲及以上老年人口28 004萬人，占總?cè)丝诘?9.8%。為了保障老年人老有所養(yǎng)，我國相繼出臺了許多養(yǎng)老政策，養(yǎng)老服務(wù)是完善養(yǎng)老保障體系中的重要內(nèi)容。在大
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2024年1期2024-01-31
- 習(xí)近平總書記關(guān)于金融工作健康發(fā)展的重要論述研究
金融安全；供給側(cè)改革本文索引：呂明潔，張嘉昕.<變量 2>[J].中國商論，2024（02）：-039.中圖分類號：F832 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2024）01（b）--041 引言黨的二十大報告提出：“加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)?！蓖瑫r，強調(diào)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展必須建立健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。金融作為國民經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的富裕和穩(wěn)定具有重要影響，對實
中國商論 2024年2期2024-01-20
- 基于供給側(cè)改革的視角探索國企人力資源管理
要：在當(dāng)前供給側(cè)改革的大環(huán)境下，國有企業(yè)之間的競爭越發(fā)激烈，這使得國有企業(yè)必須面對更大的挑戰(zhàn)，同時也面臨更多的機遇。在這種情況下，國有企業(yè)需要采取積極的措施，優(yōu)化其人力資源管理以提高其核心競爭力。因此，有必要對當(dāng)前的國企人力資源管理現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析和評估，同時需要識別和解決現(xiàn)有管理中存在的問題。為幫助國有企業(yè)更好地應(yīng)對當(dāng)前的挑戰(zhàn)和機遇，文章提出了一些解決方案。關(guān)鍵詞：人力管理 供給側(cè)改革 國企中圖分類號：F240文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914
經(jīng)濟(jì)師 2023年8期2023-08-29
- 新時代高校思政課教學(xué)的新困境與破解對策
——基于“供給側(cè)改革”視角
新時代,“供給側(cè)改革”也逐漸成為新的發(fā)展方向,高校思政課教學(xué)面臨著新的困境和挑戰(zhàn)。針對高校思政課教學(xué)所面臨的新困境,不僅需要認(rèn)真探究其存在的原因,更需要研究有效的對策以突破這些困境。一、選題緣起2020年中共中央宣傳部 教育部印發(fā)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》,對大學(xué)生在政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化修養(yǎng)等方面提出明確要求,引導(dǎo)大學(xué)生堅定“四個自信”,做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校思政課凸顯意識形態(tài)領(lǐng)域中馬克
河北師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版） 2023年3期2023-07-31
- 以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線推動高質(zhì)量發(fā)展
。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革；主線；高質(zhì)量發(fā)展中圖分類號：F121；F202? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號：1673-291X（2023）12-0001-03十九屆五中全會強調(diào)“以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線”[1]。黨的十九屆六中全會強調(diào)“要推動高質(zhì)量發(fā)展”[2]。我國已經(jīng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，今后將在此基礎(chǔ)上，堅持以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，不斷深入推動高質(zhì)量發(fā)展。一、重要性（一）是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的內(nèi)在要求，是推動高質(zhì)量發(fā)展的自
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-24
- 供給側(cè)改革背景下高校思政課教學(xué)路徑探析
下，出現(xiàn)了供給側(cè)改革的理論，隨著這個理論不斷發(fā)展，越來越多的人包括教育界人士開始注意到供給側(cè)改革，同時教育界人士也萌發(fā)了將高校思政課教學(xué)同供給側(cè)改革相結(jié)合的想法，并嘗試在供給側(cè)改革的背景之下進(jìn)行高校思政課教學(xué)的路徑探索。鑒于這一形勢，文章以此為研究點，探索在該改革背景下我國高校思政課教學(xué)的根本路徑。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革；高校思政課程；路徑研討中圖分類號：G640? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）12-0189-04隨著時代的
大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 供給側(cè)改革與需求側(cè)管理協(xié)同背景下薩伊定律與有效需求理論的比較
需求理論；供給側(cè)改革；需求側(cè)管理本文索引：魏瓊，趙玲， 溫浩.[J].中國商論，2023（11）：-137.中圖分類號：F093 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2023）06（a）--04縱觀人類發(fā)展史，經(jīng)濟(jì)危機是無法磨滅的存在。18世紀(jì)以來，西方資本主義國家經(jīng)濟(jì)危機頻發(fā)且波及區(qū)域越來越廣，影響范圍涵蓋了工業(yè)、農(nóng)業(yè)等多個經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，危害性逐漸增強。歷史上的“郁金香狂熱”“南海泡沫”等經(jīng)濟(jì)危機造成的影響堪稱災(zāi)難性的，尤其是發(fā)生于1929年的“3
中國商論 2023年11期2023-06-20
- 理解電影重映：從信息經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看電影產(chǎn)業(yè)的供給側(cè)改革
經(jīng)濟(jì)邏輯與供給側(cè)改革相一致。在信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論視域下，我們發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生的眾多效益不僅對電影產(chǎn)業(yè)自身產(chǎn)生諸多積極影響，進(jìn)一步地，中國電影“重映”正向外部性的溢出或許可以為世界電影業(yè)的復(fù)蘇提供一個有益的嘗試?！娟P(guān)鍵詞】電影重映 電影產(chǎn)業(yè) 傳媒經(jīng)濟(jì) 供給側(cè)改革 后疫情時代基金課題：東北師范大學(xué)智庫項目（中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金資助）“吉林省泛娛樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”（項目編號： 135210003）；吉林省哲學(xué)社會科學(xué)智庫基金招標(biāo)項目“吉林省文化品牌價值提升與傳播對
中國電影市場 2023年4期2023-05-30
- 政府購買社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的模式研究
三位一體；供給側(cè)改革；經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)［作者簡介］高鵬懷（1971-），男，法學(xué)博士，中央民族大學(xué)管理學(xué)院教授；劉繼為（1987-），男，中央民族大學(xué)管理學(xué)院博士研究生，河北環(huán)境工程學(xué)院人文社科系副教授（秦皇島066102），南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院訪問學(xué)者（天津300350）；周雅琳（1996-），女，中央民族大學(xué)管理學(xué)院博士研究生（北京 100081）。一、引言自2000年邁入老齡化社會之后，我國人口老齡化的程度持續(xù)加深。2021年全國第七次人口普查數(shù)
關(guān)東學(xué)刊 2023年1期2023-05-30
- “供給側(cè)改革”視域下高校外語人才培養(yǎng)*
——基于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
高質(zhì)量的“供給側(cè)改革”。所謂供給側(cè)改革是，生產(chǎn)產(chǎn)品的就是供給側(cè),消費產(chǎn)品的是需求側(cè),因為他既能夠內(nèi)循環(huán)獨立滿足國內(nèi)需求,同時也消化吸收大量就業(yè)人口，但同樣也面臨著大而不強的現(xiàn)狀。一、目前外語專業(yè)教育及就業(yè)現(xiàn)狀近年來，隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,據(jù)國家有關(guān)部門統(tǒng)計分析，我國高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量迅速增長于2000年.這主要是由于當(dāng)時我國政府出臺的高等教育擴招政策，高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量由2000年的94.98 萬人直線增長至2020年的874 萬人,在2
經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展研究 2022年35期2022-12-31
- 公共文化服務(wù)的內(nèi)卷化困境及其破解之道
內(nèi)卷化； 供給側(cè)改革中圖分類號：G124文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3060（2022）05-0043-11 在歷經(jīng)多年的高速發(fā)展后，我國覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)體系已經(jīng)逐步建立，公共文化陣地業(yè)已基本夯實，公共文化服務(wù)體系建設(shè)漸續(xù)步入以“提質(zhì)增效”為核心的高質(zhì)量發(fā)展階段。2021年，文化和旅游部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推動公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，品質(zhì)、均衡、開放、融合成為高質(zhì)量發(fā)展的基本原則指引，以“順應(yīng)公共文化服務(wù)從外延擴
同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)) 2022年5期2022-12-06
- 產(chǎn)業(yè)升級背景下高職院校專業(yè)群建設(shè)供給側(cè)改革探賾
業(yè)群建設(shè)的供給側(cè)改革。產(chǎn)教融合是促進(jìn)高質(zhì)量專業(yè)群建設(shè)的最佳抓手，在學(xué)校和企業(yè)之間尋求利益切合點達(dá)成共贏，形成專業(yè)群建設(shè)的突破口。文章分析高職專業(yè)群建設(shè)的需求側(cè)和供給側(cè)條件，在供給側(cè)尋求變革，實現(xiàn)需求牽引供給，供給創(chuàng)造需求的更高水平的動態(tài)平衡。關(guān)鍵詞：高職院校；供給側(cè)改革；專業(yè)群；產(chǎn)教融合中圖分類號：G719.21文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）27-0009-04基金項目：2021年度河南省高校人文社會科學(xué)研究一般項目“河南省高職院校
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 基于“供給側(cè)改革”尋求高職機電類專業(yè)校企協(xié)同發(fā)展之路
因此，在“供給側(cè)改革”取得成功下，我國的產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，除了需要部分本科院校參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)之外，職業(yè)院校更要瞄準(zhǔn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代速度十分迅猛的知識更迭和技術(shù)革新，將學(xué)校教育與產(chǎn)業(yè)需求相呼應(yīng)，及時調(diào)整專業(yè)機構(gòu)、專業(yè)設(shè)置以及課程體系，緊跟時代步伐培養(yǎng)出滿足日新月異變化的企業(yè)對技能型人才的需求。人才出口的順暢才能帶來入口的旺盛，從而推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。伴隨“中國制造2025”國家戰(zhàn)略的實施，產(chǎn)業(yè)“供給側(cè)改革”是大勢所趨，并為
裝備制造技術(shù) 2022年4期2022-07-24
- 供給側(cè)改革下連鎖奶茶市場綠色化發(fā)展研究
。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;連鎖奶茶市場;綠色化發(fā)展一、引言目前，奶茶文化已經(jīng)滲透了年輕人的生活，特別是在臺灣珍珠奶茶基礎(chǔ)上發(fā)展起來的現(xiàn)制奶茶，伴隨著網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，年輕人對于奶茶的癡迷程度越來越高，有些是因為奶茶的口感，有些是因為當(dāng)前的快餐生活，有些是對個性、輕奢身份的認(rèn)同，甚至有些單純是為了社交。由于奶茶可以直接外帶，在很多地方可以看到奶茶的影子，比如辦公桌、休息間、會議室等，這種方便的飲品給了年輕人一種“快時尚”價值觀念，同時，在商場逛街過程中、下班途中及
商場現(xiàn)代化 2022年9期2022-07-19
- 基金支付風(fēng)險與醫(yī)療衛(wèi)生供給側(cè)改革
。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;醫(yī)療服務(wù);支付風(fēng)險;醫(yī)療保險基金隨著社會的不斷發(fā)展以及各類科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步，醫(yī)療衛(wèi)生供給側(cè)改革也在逐步落實當(dāng)中。面對新態(tài)勢，各醫(yī)療機構(gòu)需要不斷完善自身的管理機制，調(diào)整醫(yī)藥費比例，適當(dāng)?shù)販p少不必要的藥物，或高價藥物，使各醫(yī)療資源都能夠得到充分利用，避免醫(yī)?；鹬Ц讹L(fēng)險加大等不良現(xiàn)象的發(fā)生，秉持著服務(wù)理念更好的服務(wù)人民。與此同時，相關(guān)部門要加強公共衛(wèi)生工作管理，提高我國衛(wèi)生水平，降低人們出現(xiàn)重大疾病的幾率，以此更好的預(yù)防醫(yī)?；鹬Ц讹L(fēng)險
科技研究·理論版 2022年4期2022-07-15
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革下西北五省低碳物流效率研究
關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;SE-DEA模型;西北五省;低碳物流效率 一、引言 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。涉及的重點有：質(zhì)量和效率的優(yōu)先發(fā)展，質(zhì)量、效率和權(quán)力改革的不斷推進(jìn)，以及全要素生產(chǎn)率的提高。西北五省主要包括陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆。該地區(qū)擁有豐富的自然資源、具備基礎(chǔ)物質(zhì)條件和人力資源，并且與東部和中部的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有著較強的互補性，為物流業(yè)發(fā)展提供了廣闊空間。物流業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展可以極大提高國民經(jīng)濟(jì)水平，加快供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革步伐
中國集體經(jīng)濟(jì) 2022年17期2022-07-15
- 供給側(cè)改革下研究生就業(yè)力提升路徑研究
個契機。從供給側(cè)改革與研究生就業(yè)力的關(guān)系入手，立足供給側(cè)改革視角審視研究生就業(yè)力現(xiàn)狀及突出問題，從而找到基于供給側(cè)改革的研究生就業(yè)力提升路徑。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;研究生;就業(yè)力近年來，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，2022年高校畢業(yè)生規(guī)模約1，076萬人，創(chuàng)歷史新高，面臨的就業(yè)壓力前所未有。研究生畢業(yè)生作為培養(yǎng)層次、人才質(zhì)量較高的一部分，比本科生具有一定的就業(yè)優(yōu)勢，但也面臨著各種困難。據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2021大學(xué)生就業(yè)力報告》[1]顯示：“結(jié)構(gòu)性矛盾”和“就業(yè)
北京教育·高教版 2022年6期2022-07-10
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的技工教育供給側(cè)改革方法探析
下技工教育供給側(cè)改革的重要性，并對這一背景下技工教育供給側(cè)改革的總體規(guī)劃進(jìn)行了闡述。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合寧夏職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的工作實踐經(jīng)驗，提出了合理設(shè)定并把握技工教育供給側(cè)改革思路，著重引入現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段，堅持校企合作及工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)理念，優(yōu)化技工教育發(fā)展結(jié)構(gòu)，以提高技能人才供給能力，創(chuàng)新技工教育辦學(xué)機制，以提高服務(wù)企業(yè)發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以提高技工院校育人質(zhì)量一系列經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的技工教育供給側(cè)改革的主要路徑，以期實現(xiàn)技工教育供給側(cè)改革的加
職業(yè) 2022年11期2022-07-08
- 供給側(cè)改革背景下國有企業(yè)改革發(fā)展思路
。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;國有企業(yè);改革思路當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)要求工序平衡，自供給側(cè)改革出現(xiàn)以來，推動著我國經(jīng)濟(jì)市場邁入了新的局面。在市場供給中，供給方及需求方都有經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。期間，如果經(jīng)濟(jì)市場中對產(chǎn)品的需求量不高，就會導(dǎo)致市場經(jīng)濟(jì)通縮，如果經(jīng)濟(jì)市場對產(chǎn)品的需求量加大，但產(chǎn)品供應(yīng)不足，則會導(dǎo)致通貨膨脹。為了保障市場供需平衡，所以政府出臺政策來刺激經(jīng)濟(jì)反彈，從而幫助市場回歸正確渠道。在此背景下，企業(yè)需要具備明確的改革發(fā)展思路，通過切實措施來實現(xiàn)改革發(fā)展，滿足市場發(fā)
科學(xué)與財富 2022年10期2022-07-04
- 基于供給側(cè)改革的家校融合策略的實踐
問題，基于供給側(cè)改革的角度，用案例實證形式進(jìn)行了家校關(guān)系問題的實踐，落實家校融合的措施和方法，以期為中小學(xué)家校合作問題提供參考。[關(guān)鍵詞] 情理相融;家校融合;實證研究;供給側(cè)改革一、家校融合現(xiàn)狀家校融合是當(dāng)前中小學(xué)基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量的好壞。但是，在家校融合中經(jīng)常出現(xiàn)教師定位不當(dāng)、家長不配合等問題。供給側(cè)改革是當(dāng)下推動社會發(fā)展的新舉措，它的核心是以需求為導(dǎo)向和前提，把滿足人們社會生活的現(xiàn)實需求作為手段和目標(biāo)，從而推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
中小學(xué)班主任 2022年11期2022-07-03
- 雙服務(wù)?四發(fā)展?五共同
型人才培養(yǎng)供給側(cè)改革。高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革內(nèi)容包括調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，強化“雙服務(wù)”;轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，落實“四發(fā)展”;建立人才培養(yǎng)機制，深化“五共同”。結(jié)合地方高校實踐，該改革優(yōu)化了應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，提升了應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量;應(yīng)用型人才培養(yǎng);供給側(cè)改革隨著我國經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展，社會對高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益都提出了新的要求。地方高校是高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主體。三峽大學(xué)在長期的辦學(xué)實踐中，以培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強、專
中國大學(xué)教學(xué) 2022年6期2022-06-30
- “供給側(cè)改革”視角下廣電媒體融合的動因、本質(zhì)與路徑研究
通過分析“供給側(cè)改革”視角下廣電媒體融合的動因、本質(zhì)，全面剖析廣電媒體融合的出發(fā)點和問題，旨在對“供給側(cè)改革”視角下廣電媒體融合的路徑提供一些建議和思考。關(guān)鍵詞：廣電媒體 媒體融合 供給側(cè)改革 全媒體 傳播技術(shù)回顧我國媒體觸網(wǎng)以來的發(fā)展嬗變，廣電媒體融合在媒介融合早、中、后期的歷時性表現(xiàn)，既能幫助我們明了技術(shù)發(fā)展對傳媒業(yè)的推動作用，亦能透過演變規(guī)律探尋廣電媒體融合動因和本質(zhì)。供給側(cè)改革最早出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，是指通過調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置從而實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的有
傳媒 2022年11期2022-06-20
- 專利密集型產(chǎn)業(yè)助推經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展作用機制研究
創(chuàng)新驅(qū)動;供給側(cè)改革中圖分類號：F062.9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1003-5168（2022）10-0133-04DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2022.10.030Research on the Mechanism of Patent Intensive Industry Promoting High-Quality Economic DevelopmentHU Cuiping（Law S
河南科技 2022年10期2022-06-11
- 供給側(cè)改革背景下職業(yè)院校頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價體系研究
要】本文以供給側(cè)改革為背景，分析現(xiàn)階段職業(yè)院校在學(xué)生頂崗實考核評價過程中存在的問題，提出建立新型的、可量化的校企“雙主體”育人頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價體系，通過構(gòu)建校企“雙主體”育人頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量評價模式、確定評價形式、構(gòu)建評價指標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才。【關(guān)鍵詞】供給側(cè)改革 職業(yè)院校 頂崗實習(xí) 教學(xué)質(zhì)量 評價體系【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）06-0115-04黨的十九
廣西教育·C版 2022年2期2022-06-03
- “旅游特區(qū)”建設(shè)背景下海南省旅游業(yè)供給側(cè)改革的對策分析
海南旅游業(yè)供給側(cè)改革的必要性，并以海南淡季旅游資源充分利用為著手點，討論“旅游特區(qū)”建設(shè)背景下海南旅游業(yè)供給側(cè)改革的對策，希望能為“旅游特區(qū)”建設(shè)背景下海南旅游業(yè)發(fā)展提供一些參考。關(guān)鍵詞：“旅游特區(qū)”；供給側(cè)改革；海南省中圖分類號：F592.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項目：2021年三亞學(xué)院校內(nèi)青年教師專項培養(yǎng)科研項目（USYQNZX21-04）?！奥糜翁貐^(qū)”的本質(zhì)是打造更高水平的國際旅游島，即國際旅游島的升級版。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，海南建成了基本完善的陸地、海
旅游縱覽 2022年5期2022-06-01
- 有根、有魂、有效：以供給側(cè)思維推進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新
、有效; 供給側(cè)改革; 高職院校; 高職學(xué)生黨建中圖分類號： G717? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2022）02-0036-05中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”[1]，所以要把立德樹人這個根本任務(wù)，把弘揚傳統(tǒng)文化這個民族大任，落實到高職學(xué)生黨建工作中，那就要基于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思路與視角，推進(jìn)高職學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為大學(xué)生黨建工作的“筑根工程”，緊扣立德樹人這個
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-05-30
- “學(xué)分銀行”理念下出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育創(chuàng)新
能力標(biāo)準(zhǔn) 供給側(cè)改革 平臺建設(shè)出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是出版業(yè)培養(yǎng)造就高素質(zhì)出版專業(yè)人才隊伍，從而推進(jìn)出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，擔(dān)當(dāng)建設(shè)社會主義文化強國歷史使命的基礎(chǔ)工作;也是出版專業(yè)技術(shù)人員實現(xiàn)知識與技能更新、持續(xù)推進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展的重要方式。2021年1月1日起，國家新聞出版署、人力資源和社會保障部聯(lián)合印發(fā)的《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）正式施行。《規(guī)定》突出了出版專業(yè)技術(shù)人員政治能力建設(shè)，提高了每年需要完成的學(xué)時要求，劃分了公需科目與專業(yè)
出版參考 2022年6期2022-05-30
- 供給側(cè)改革視閾下高職英語SPOC混合式教學(xué)模式的現(xiàn)狀調(diào)查研究
。然而，在供給側(cè)改革視閾下，SPOC混合式教學(xué)模式在高職英語課堂的應(yīng)用還存在許多問題，需要進(jìn)一步優(yōu)化，才能真正起到提升高職英語教學(xué)水平的作用。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;高職英語;SPOC混合式教學(xué)模式隨著供給側(cè)改革的推進(jìn)，用人單位對人才的要求不斷提高，這就需要高職英語教師隨之進(jìn)行相應(yīng)的改革優(yōu)化，從而不斷提高高職英語教學(xué)質(zhì)量。SPOC混合式教學(xué)模式是近些年來逐步受到各高職院校重視的教學(xué)模式，具有較強的信息化特征，既有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能夠促進(jìn)師生之間的深入溝通和
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 民營經(jīng)濟(jì)參與構(gòu)建新發(fā)展格局的機理、路徑和對策研究
;雙循環(huán);供給側(cè)改革中圖分類號：F42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3163（2022）03-00037-08加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是黨中央科學(xué)把握國際大勢和我國發(fā)展環(huán)境、條件變化作出的事關(guān)全局的戰(zhàn)略性決策。改革開放四十多年來，民營經(jīng)濟(jì)經(jīng)歷了一個不斷成長的歷史過程，實現(xiàn)了從零到“56789”的飛躍，民營經(jīng)濟(jì)是深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動高質(zhì)量發(fā)展的重要主體，也是構(gòu)建新發(fā)展格局，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要力量。因此，積
江蘇省社會主義學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-05-30
- 線上公共服務(wù)助推中學(xué)教育變革的實踐研究
現(xiàn)了在教育供給側(cè)改革方面的有力行動，在具體學(xué)校層面，如何將線上公共服務(wù)整合到學(xué)校教育體系，實現(xiàn)校內(nèi)外融合的新型教育模式成為研究關(guān)注點。本研究從線上公共服務(wù)契合北京市教育改革的發(fā)展方向出發(fā)，結(jié)合落地學(xué)校模型開展研究實踐，“中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃”支撐了學(xué)校校本教研轉(zhuǎn)型，形成了互聯(lián)網(wǎng)時代師生交互的新樣態(tài)，促進(jìn)了家校有效協(xié)同，并形成了基于大數(shù)據(jù)的學(xué)校整體統(tǒng)整管理方法。從政策推進(jìn)層面，可以進(jìn)一步強化教育掌舵人的考核評價體系，探索線上教師的專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)，增強中學(xué)
數(shù)字教育 2022年2期2022-05-22
- 供給側(cè)改革背景下旅游類本科生創(chuàng)新意識培養(yǎng)機制的研究與實踐
摘要：供給側(cè)改革背景下旅游類本科生的創(chuàng)新意培養(yǎng)機制，其實質(zhì)主要在于“新”，學(xué)校與教師要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，以啟發(fā)性的引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生自主分析學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，并思考與探索相關(guān)知識的內(nèi)涵，以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。高校設(shè)置出合理的教學(xué)課程與教學(xué)方式，以新時代的社會需求為基礎(chǔ)，重視學(xué)生的個性化發(fā)展與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。本文分析了旅游類本科生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的內(nèi)容，與教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與矛盾，提出了有關(guān)創(chuàng)新意識培養(yǎng)機制的策略，希望能夠?qū)β糜晤惐?/div>
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年21期2022-05-18
- 公共服務(wù)體系的供給側(cè)改革研究
前公共服務(wù)供給側(cè)改革的深入發(fā)展。所以在這種情況下，政府不再直接承辦公共服務(wù)體系，盡量由政府和社會資本合作提出，吸引一些社會其他資本的加入，推動當(dāng)前公共服務(wù)體系供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的發(fā)展。關(guān)鍵詞：公共服務(wù)體系;供給側(cè)改革;研究策略引言就目前經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展情況來看，公共服務(wù)事業(yè)是其在發(fā)展過程中出現(xiàn)的一個非常重要的短板，而在整體的公共服務(wù)事業(yè)中，民辦公共服務(wù)事業(yè)的發(fā)展相對來說也比較緩慢。所以在這種情況下，我國政府的相關(guān)部門就需要不斷增強當(dāng)前公共服務(wù)的供給，不斷提高當(dāng)前江蘇廣播電視報·新教育 2022年3期2022-05-16
- 高端咨詢服務(wù)助推汽車制造業(yè)供給側(cè)改革
汽車制造業(yè)供給側(cè)改革。關(guān)鍵詞：技術(shù)咨詢 汽車制造業(yè) 補短板 降成本 增創(chuàng)新 供給側(cè)改革Abstract：The long-term goal of 2035 proposes to implement the innovation driven development strategy. Scientific and technological services are the basis of scientific and technological i時代汽車 2022年9期2022-05-13
- 供給側(cè)改革下擴大社區(qū)居民教育資源供給路徑
。最后，在供給側(cè)改革視角下，提出擴大社區(qū)教育資源供給的策略路徑。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;社區(qū)居民教育;資源供給;實踐探索;策略路徑中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）09-0064-03《中國教育現(xiàn)代化2035》提到，要擴大社區(qū)教育資源供給，加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，推動各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)?！渡虾Ｊ薪逃l(fā)展“十四五”規(guī)劃》提出，要大力發(fā)展社區(qū)教育，豐富各類學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新社區(qū)教育載體，擴大社區(qū)教育經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年9期2022-04-19
- 供給側(cè)改革背景下的財政稅收政策運用分析
要：隨著供給側(cè)改革的不斷深入，對財政稅收產(chǎn)生較大的影響。財政稅收政策應(yīng)結(jié)合供需新變化不斷調(diào)整、完善和補充，但目前我國現(xiàn)行的財政稅收政策未能及時結(jié)合供需變化進(jìn)行調(diào)整，使得財政稅收政策的發(fā)展受到阻礙。文章通過對各學(xué)者提出的相關(guān)理論進(jìn)行研究，分析供給側(cè)改革意義和財政稅收政策與供給之間的關(guān)系，針對我國現(xiàn)行財政稅收政策存在的問題，對我國財政政策具體運用的策略進(jìn)行探討，旨在優(yōu)化和完善我國財政稅收政策，降低企業(yè)稅負(fù)，并促進(jìn)我國財政稅收政策的良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革中國市場 2022年12期2022-04-04
- 基于供給側(cè)改革的欽州農(nóng)村電商物流服務(wù)體系建設(shè)研究
的問題，在供給側(cè)改革背景下提出建設(shè)農(nóng)村電商物流市場運營新模式和多元化的農(nóng)村電商物流服務(wù)體系的建設(shè)思路，加快農(nóng)村電商流通體系建設(shè)，提升農(nóng)村電商物流服務(wù)水平，振興鄉(xiāng)村。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;農(nóng)村電商物流;物流體系中圖分類號：F832.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-6432（2022）10-0164-03DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.10.1641 背景根據(jù)商務(wù)部電子商務(wù)司《中國電子商務(wù)報告2020》顯示：2015—2020中國市場 2022年10期2022-04-03
- 供給側(cè)改革視角下中學(xué)體育“教會、勤練、常賽”的教學(xué)策略
下的需求，供給側(cè)改革旨在調(diào)整教學(xué)的方法，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)配置。借助體育課一體化教學(xué)中“教會、勤練、常賽”三駕馬車的驅(qū)動作用，創(chuàng)新教學(xué)策略，切實提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;中學(xué)體育;教會、勤練、常賽;教學(xué)策略中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2022）03-0013-03一、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革結(jié)合一體化教學(xué)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要是解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所存在的結(jié)構(gòu)性矛盾問題，特別是體育教學(xué) 2022年3期2022-04-01
- 供給側(cè)改革下贛南客家體育旅游資源開發(fā)研究
關(guān)鍵詞? 供給側(cè)改革? 客家民俗體育? 旅游開發(fā)中圖分類號：G812? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-015-05一、引言“旅游”，第七版《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“旅行游覽”，其中包含“旅行”和“游覽”兩層意思。旅行，是指為了辦事或者游覽從一個地方到另外一個地方。多指路程較遠(yuǎn)的地方，齊飛（2020）解釋為“離開‘常住地’或‘慣常環(huán)境’”。游覽意為從容行走觀看（名勝、風(fēng)景）。由此，旅游可以認(rèn)為是人們離開慣常環(huán)境到另一個地體育時空 2022年4期2022-03-29
- 高校課程思政供給側(cè)改革面臨的困境及其出路
必須推進(jìn)其供給側(cè)改革。當(dāng)前，高校在推進(jìn)課程思政供給側(cè)改革的過程中，面臨著專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容與思政元素難以有效融合、教學(xué)評價體系有待完善、部分教師言傳身教的示范引領(lǐng)作用不強等現(xiàn)實困境。實踐中，高校必須從精準(zhǔn)識別思政元素、完善教學(xué)評價體系、提升教師育人意識等方面著手，以破解課程思政供給側(cè)改革面臨的現(xiàn)實困境?！碴P(guān)鍵詞〕 高校; 課程思政;供給側(cè)改革;現(xiàn)實困境;出路〔中圖分類號〕G641 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2022）01-0126中共山西省委黨校學(xué)報 2022年1期2022-03-14
- 大學(xué)生參加社團(tuán)的需求分析及應(yīng)對措施
需求分析;供給側(cè)改革;應(yīng)對措施中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.05.034參加社團(tuán)是大學(xué)生校園文化生活中十分普遍的現(xiàn)象。許多大學(xué)生將參加社團(tuán)視為大學(xué)階段的重要經(jīng)歷。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校要重視學(xué)生社團(tuán)的作用。然而，近些年高校學(xué)生社團(tuán)的運行和發(fā)展遇到了許多問題，正處于難以掙脫的困境之中。究其根源，大學(xué)生對參加社團(tuán)日益增長的“需求”與學(xué)生社團(tuán)的傳統(tǒng)現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年5期2022-03-13
- 供給側(cè)改革視角下高職院校勞動教育的現(xiàn)狀及影響因素研究
要： 從供給側(cè)改革這一視角審視高職院校勞動教育產(chǎn)生的新問題、新現(xiàn)象，通過問卷調(diào)查和訪談了解高職院校勞動教育供給現(xiàn)狀和需求現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上探究影響大學(xué)生勞動行為的因素。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生個人的家庭經(jīng)濟(jì)狀況與大學(xué)生勞動行為呈負(fù)相關(guān);家庭對勞動教育的態(tài)度、朋輩群體的勞動行為、社會對勞動教育的支持度等變量對大學(xué)生的勞動行為產(chǎn)生正向影響。為提升高職院校的勞動教育效果，應(yīng)加強大學(xué)生的勞動觀念教育，拓展勞動教育的形式，發(fā)揮朋輩群體在勞動教育中的作用，建立家校政社聯(lián)動教寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年1期2022-03-13
- 供給側(cè)改革視域下“雙一流”高校高層次人才引進(jìn)及培育機制研究
顯。本文從供給側(cè)改革的角度研究“雙一流”建設(shè)中高層次人才引進(jìn)、培育問題，通過重點分析供給方高層次人才的現(xiàn)狀及問題，最終提出建立T23人才庫等機制，進(jìn)一步創(chuàng)新高層次人才的引進(jìn)渠道與培養(yǎng)方式，以期更好地推動“雙一流”項目建設(shè)目標(biāo)的完成。關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè);高層次人才;供給側(cè)改革中圖分類號：G647 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）01-0034-04黨的十九大報告中強調(diào)，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展大學(xué)·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 供給側(cè)改革與相關(guān)企業(yè)財務(wù)分析研究
，本文針對供給側(cè)改革下相關(guān)行業(yè)進(jìn)行財務(wù)分析，希望能夠有助于構(gòu)建完善的財務(wù)管理體系，促進(jìn)供給側(cè)改革下相關(guān)行業(yè)企業(yè)核心競爭力的有效提升。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;相關(guān)企業(yè);財務(wù)分析近些年，我國GDP增長進(jìn)入到緩慢增長期，市場經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)之間的聯(lián)動性發(fā)生改變，雖然居民收入在持續(xù)增長，但是企業(yè)經(jīng)營效益呈下降的發(fā)展趨勢，投資下降、消費升級現(xiàn)象十分明顯，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)明顯分化的情況。在新的發(fā)展時期，我國供需關(guān)系矛盾越來越嚴(yán)重。我國在2015年提出了關(guān)于供給國際商業(yè)技術(shù) 2022年1期2022-02-07
- 對公共產(chǎn)品供給及財政改革的思考
財政收支;供給側(cè)改革財政是政府以提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的方式，從而達(dá)到滿足社會公共需要的一種收支活動，是政府進(jìn)行經(jīng)濟(jì)干預(yù)的重要手段。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，加快提高公共產(chǎn)品的供給水平與效率，成為推進(jìn)公共財政體制改革和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要路徑。本文在一個公共產(chǎn)品理論框架內(nèi)，總結(jié)出公共產(chǎn)品供給的基本機制， 以及公共產(chǎn)品供給過程中存在的主要問題，并進(jìn)一步提出完善財政收支體系和政府職能轉(zhuǎn)變的改革措施。1.公共物品的市場提供與政府提供1.1純粹公共物品的提供相商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2022年1期2022-01-08
- 供給側(cè)改革背景下河北航空小鎮(zhèn)發(fā)展對策研究
略創(chuàng)新，從供給側(cè)改革制度中獲得啟發(fā)與新思路。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級的整個過程中，要打好組合拳，圍繞航空業(yè)務(wù)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行大膽創(chuàng)新和改革。精準(zhǔn)定位供給側(cè)改革的價值，以此為指導(dǎo)思想科學(xué)地對河北航空小鎮(zhèn)發(fā)展模式進(jìn)行創(chuàng)新，采取不同手段推動特色小鎮(zhèn)建設(shè)工作。圍繞航空、居住、生產(chǎn)、旅游、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計，打造一個多功能、多體驗的特色小鎮(zhèn)。根據(jù)供給側(cè)改革的總體要求，設(shè)計符合河北航空小鎮(zhèn)的發(fā)展模式，并為未來發(fā)展方向提供有價值的參考建議。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革 ?河北 ?航空小鎮(zhèn) ?發(fā)展科技資訊 2021年30期2021-12-24
- 高等教育供給側(cè)改革的挑戰(zhàn)與實踐路徑
? ?要：供給側(cè)改革是實現(xiàn)我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的長效之計，但在改革進(jìn)程中面臨著來自供需協(xié)調(diào)性失衡與供給結(jié)構(gòu)性失調(diào)兩方面的挑戰(zhàn)。為此，我國高等教育供給側(cè)改革應(yīng)嘗試以高校管理為出發(fā)點，為改革提供制度保障;以人才培養(yǎng)為落腳點，為改革提供智力支撐;以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為突破點，為改革提供核心競爭力;以社會服務(wù)為制高點，為改革提供目標(biāo)導(dǎo)向。文章從以上四個維度探索適合我國高等教育發(fā)展的新路徑。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;高等教育;公共產(chǎn)品中圖分類號：G649 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A黑龍江教育·理論與實踐 2021年12期2021-12-23
- 以“八個相統(tǒng)一”推進(jìn)高校思想政治理論課供給側(cè)改革
】本文闡述供給側(cè)改革是高校思政課高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵?！鞍藗€相統(tǒng)一”是高校思政課供給側(cè)改革的基本方針，提出“八個相統(tǒng)一”方針下高校思政課供給側(cè)改革路徑：教學(xué)內(nèi)容和素材改革，教學(xué)方式方法改革，教學(xué)平臺改革，教師隊伍改革等。【關(guān)鍵詞】八個相統(tǒng)一 思政課 供給側(cè)改革 教學(xué)平臺【中圖分類號】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）23-0100-03黨的十八大以來，黨中央對思想政治理論課的高度重視既為各高校辦好思政課注入了強大動力，同時也給各高廣西教育·C版 2021年6期2021-12-15
- 供給側(cè)改革視角下體育院校橄欖球?qū)ｍ椪n程改革探究
? 所謂“供給側(cè)改革”原義旨在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使要素實現(xiàn)最優(yōu)配置，提升經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和數(shù)量。經(jīng)濟(jì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革為正在扎實推進(jìn)的高等教育改革提供了機遇。我國高等教育是國民教育的重要組成部分，承擔(dān)著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要任務(wù)。高等教育供給側(cè)改革就是要從教育生產(chǎn)這一端進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，旨在消滅落后產(chǎn)能，提高教育產(chǎn)品即學(xué)生質(zhì)量，以滿足經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級等對人才和技術(shù)的需求。本文擬從供給側(cè)改革角度入手，以沈陽體育學(xué)院為例，針對體育院校橄欖球?qū)ｍ椪n程現(xiàn)狀開展調(diào)查，找出現(xiàn)體育時空 2021年18期2021-12-14
- 高等職業(yè)教育供給側(cè)改革助力遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
等職業(yè)教育供給側(cè)改革做出了進(jìn)一步的探討。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;職業(yè)教育;供給側(cè)改革一、現(xiàn)階段高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式存在的問題分析（一）課程設(shè)置中實踐和理論不夠完善筆者通過調(diào)查一些大學(xué)院校的專業(yè)課程設(shè)置情況來看，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前絕大部分院校對于專業(yè)課程相關(guān)課程的研究內(nèi)容不夠完善、特別是對于課程設(shè)置中的實踐和理論教學(xué)內(nèi)容不夠完善，同時目前又沒有課程設(shè)置內(nèi)容非常完善的大學(xué)院校做經(jīng)驗上的指導(dǎo)?；谝陨线@種情況，這些大學(xué)院校專業(yè)課程專業(yè)基本上都是以本校過往的辦學(xué)經(jīng)驗來進(jìn)行課中原商報·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 供給側(cè)改革視角下山東省水產(chǎn)品貿(mào)易競爭力分析及對策研究
產(chǎn)品貿(mào)易;供給側(cè)改革;貿(mào)易競爭力本文索引：時蔚然.[J].中國商論，2021（22）：-003.中圖分類號：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）11（b）--03山東省是我國農(nóng)業(yè)大省，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對外貿(mào)易額也在不斷增長，無論是種類、數(shù)量還是金額等。山東省統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2020年的海關(guān)進(jìn)出口總額達(dá)到2.2萬億元，其中，出口1.31萬億元，增長17.3%，進(jìn)口8954.6億元，下降4.1%。貿(mào)易為山東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中國商論 2021年22期2021-12-09
- 電子信息產(chǎn)業(yè)“供給側(cè)改革”政策研究
子信息產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革。目前，電子信息產(chǎn)業(yè)中存在著許多“僵尸企業(yè)”，制約著電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因此對產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革勢在必行，這一改革可以使經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展的實現(xiàn)走上一條良好的道路。關(guān)鍵詞：電子信息產(chǎn)業(yè);供給側(cè)改革;政策研究;分析1中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展史改革開放前，我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分落后，電子信息產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)基本可以忽略。然而，進(jìn)入改革開放新時期后，我國電子信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了長期的發(fā)展和不斷的進(jìn)步。首先，在改革初期，由于對外開放，中國市場發(fā)科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 以供給側(cè)改革為背景降低中小企業(yè)融資成本
主要分析以供給側(cè)改革為背景，降低中小型企業(yè)融資成本的措施。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;中小型企業(yè);融資成本;解決措施首先，我們需要明確的是中小型企業(yè)融資難、融資貴是一個世界性的難題。中小型企業(yè)因其企業(yè)自身性質(zhì)，天生就具有融資難、融資貴的特點，世界各國政府都在試圖尋找解決這種問題的辦法，因此形成了各具特色的政府扶持制度。在我國，中小型企業(yè)融資成本問題具有鮮明的中國特色。近年來，我國政府為了促進(jìn)實體經(jīng)濟(jì)活力，提升經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和數(shù)量，緩解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的長期的結(jié)時代商家 2021年32期2021-11-29
- 用供給側(cè)思路謀劃高臺縣草食畜牧業(yè)發(fā)展
扣執(zhí)行國家供給側(cè)改革政策，從控制草食畜牧業(yè)總量入手，不斷做優(yōu)做強現(xiàn)有存量，緊緊依托甘肅省國家循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)這一得天獨厚的政策優(yōu)勢，以農(nóng)牧協(xié)調(diào)均衡發(fā)展為契機，以發(fā)展農(nóng)牧循環(huán)經(jīng)濟(jì)為突破口，優(yōu)化草食畜牧業(yè)發(fā)展區(qū)域結(jié)構(gòu)，著力提升草食畜牧業(yè)效益，不斷夯實高臺縣草食畜牧業(yè)發(fā)展的力量之基、效益之源。關(guān)鍵詞：草食畜牧業(yè);供給側(cè)改革;畜牧業(yè)效益;發(fā)展畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，各地都將畜牧業(yè)發(fā)展作為提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入的重要組成和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。隨著我國農(nóng)業(yè)經(jīng)中國動物保健 2021年11期2021-11-28
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下技工教育供給側(cè)改革的推進(jìn)路徑研究
進(jìn)技工教育供給側(cè)改革。具體改革路徑為切實調(diào)整辦學(xué)發(fā)展方向，深化教育改革，促進(jìn)技工教育提質(zhì)增效;加強全面創(chuàng)新，夯實職業(yè)培訓(xùn)，提高技工教育服務(wù)社會能力;增強區(qū)域聯(lián)動，優(yōu)化院校結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技工教育協(xié)調(diào)發(fā)展;強化國際交流，拓展國際合作，提升技工教育國際化水平。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)? ? 技工教育? ? 供給側(cè)改革? ? 推進(jìn)路徑課? ?題：本文系2020年度邢臺市社會科學(xué)發(fā)展研究立項課題“邢臺技工教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革路徑研究”（課題編號XTSKFZ2020012）的部職業(yè) 2021年18期2021-11-25
- 行業(yè)特色高校本科人才培養(yǎng)面臨的問題與對策
關(guān)鍵詞] 供給側(cè)改革;行業(yè)特色高校;油氣勘探開發(fā);人才培養(yǎng)[基金項目] 2020年度國家自然基金項目應(yīng)急管理項目“供給視角下典型行業(yè)特色高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究”（72041020）[作者簡介] 許 浩（1979—），男，河北黃驊人，工學(xué)博士，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）能源學(xué)院教授，主要從事油氣勘探開發(fā)研究;鄧雁希（1968—），女，河南林州人，工學(xué)博士，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）能源學(xué)院教授，主要從事礦物材料方面的教學(xué)與科研及高等教育管理研究;張瀟竹（1979—）教育教學(xué)論壇 2021年42期2021-11-24
- 電力供給側(cè)改革政策實施效果研究
為目標(biāo)的“供給側(cè)改革”。電力供給側(cè)改革離不開政策的引導(dǎo)和規(guī)范。論文從各省電力供給側(cè)改革響應(yīng)情況、電源與電網(wǎng)供應(yīng)情況、地區(qū)示范項目建設(shè)情況以及電力體制改革推進(jìn)情況等方面對電力供給側(cè)改革政策實施效果進(jìn)行實踐分析，同時針對電力供給側(cè)改革政策存在的問題提出相關(guān)發(fā)展建議，以實現(xiàn)更好的電力供給側(cè)改革政策效果。【Abstract】As a basic industry of the national economy， the power industry in Chin中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2021年11期2021-11-23
- 基于供給側(cè)改革的安徽省低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展思路
低碳經(jīng)濟(jì);供給側(cè)改革;功能農(nóng)業(yè);產(chǎn)業(yè)鏈【中圖分類號】 F323.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2096-4102（2021）04-0057-03為了環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約型社會的發(fā)展，低碳經(jīng)濟(jì)是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。低碳經(jīng)濟(jì)起源于英國2003年版的《我們未來的能源——創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)吧》白皮書。我國學(xué)者鮑健強于2007年首次提出低碳農(nóng)業(yè)的概念。低碳農(nóng)業(yè)是低碳經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，低碳農(nóng)業(yè)以低能耗、低污染、低排放為特征，簡言之，就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，減少溫室氣體排山西能源學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-11-22
- 基于供給側(cè)改革的高職院校專業(yè)群建設(shè)研究
波[摘要]供給側(cè)改革的深入推進(jìn)對高職院校專業(yè)建設(shè)水平提出了更高的要求。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇沿海地區(qū)高職院校大多專業(yè)比較齊全且有一定的特色，專業(yè)設(shè)置與國家戰(zhàn)略以及江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃基本吻合，但專業(yè)特色不夠鮮明、與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群契合度較低、專業(yè)群資源利用率較低、專業(yè)群管理機制落后。因此，建設(shè)高水平專業(yè)群應(yīng)找準(zhǔn)定位，打造特色優(yōu)勢專業(yè)群;科學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群;多方共舉，實現(xiàn)資源集成共享;以群建院，創(chuàng)新院校管理機制。[關(guān)鍵詞]供給側(cè)改革;江蘇沿海地區(qū);高職院教育與職業(yè)(上) 2021年11期2021-11-20
- 基于供給側(cè)改革的高職教育效能提升研究
。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;高職院校;教育效能供給側(cè)改革在擴大需求的同時，又在減少無效供給，提高生產(chǎn)的靈活性和生產(chǎn)率。在這背景下，具備良好的職業(yè)技能，無疑是就業(yè)的可靠保障。2019年國務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于職業(yè)技能提升的方案，無疑是對高職院校學(xué)生的就業(yè)提供了一個絕佳的時機。高職能否提高教育效能，成為學(xué)生能否成功就業(yè)的重中之重。在供給側(cè)改革的背景下，高職教育與時俱進(jìn)，與時代相結(jié)合，培養(yǎng)出高技能，高素養(yǎng)的職業(yè)型人才。一、供給側(cè)改革背景下對高職院校的影響在供給側(cè)改革背景科教創(chuàng)新與實踐 2021年5期2021-11-18
- 淺議供給側(cè)改革背景下我國鄉(xiāng)村地區(qū)旅游產(chǎn)品的開發(fā)路徑
密結(jié)合國家供給側(cè)改革的重要背景，探討出一條適合鄉(xiāng)村發(fā)展的新路子，其中鄉(xiāng)村地區(qū)旅游產(chǎn)品便是重要一環(huán)。因此，如何結(jié)合供給側(cè)改革的背景，將其融會貫通到鄉(xiāng)村地區(qū)旅游產(chǎn)品的開發(fā)中，對于進(jìn)一步提升我國“鄉(xiāng)村振興”進(jìn)程，為人民創(chuàng)造更美好生活具有重要意義。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;鄉(xiāng)村振興;鄉(xiāng)村旅游;開放路徑一、供給側(cè)改革推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游升級的重要現(xiàn)實意義鄉(xiāng)村旅游近年來被越來越多的被人們提到，其在提高人們生活水平、緩解工作壓力等方面具有巨大作用，供給側(cè)改革能進(jìn)一步推動鄉(xiāng)村旅游進(jìn)步，科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年24期2021-11-15
- 公共服務(wù)體系的供給側(cè)改革研究