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    初三

    • 優(yōu)化策略抓落實(shí),瞄準(zhǔn)重點(diǎn)促提升
      摘 要:初三是復(fù)習(xí)和備考階段,尤其是初三下學(xué)期,學(xué)生需要通過總復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,提高水平。在此背景下,初中英語教師要優(yōu)化初三階段英語復(fù)習(xí)備考的策略,尤其要瞄準(zhǔn)重點(diǎn),幫助學(xué)生提升英語水平。文章結(jié)合初三階段英語復(fù)習(xí)備考教學(xué)實(shí)踐,分析了初三階段英語復(fù)習(xí)備考教學(xué)的現(xiàn)狀,并提出了初三英語復(fù)習(xí)備考的有效思路和策略,希望能為初中英語教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)好知識,為中考做好準(zhǔn)備提供一定的參考和借鑒。關(guān)鍵詞:初三;英語;復(fù)習(xí);備考作者簡介:張?jiān)儯?993—),女,貴州省銅仁市松桃苗族

      求知導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-23

    • 基于深度學(xué)習(xí)的初三英語讀后續(xù)寫教學(xué)路徑初探
      于基于深度學(xué)習(xí)的初三英語讀后續(xù)寫教學(xué)路徑展開實(shí)踐探究。關(guān)鍵詞:深度學(xué)習(xí);讀后續(xù)寫;初三;英語;學(xué)生作者簡介:葉怡娟,廈門市第二外國語學(xué)校?;痦?xiàng)目:本文系同安區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“基于深度學(xué)習(xí)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)行動研究”(立項(xiàng)批準(zhǔn)號:KYZ2126)的研究成果。在初中英語教學(xué)中,教師將閱讀與寫作相結(jié)合,有助于學(xué)生更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語知識,保證知識的遷移更加有效,深化學(xué)生對于英語知識的理解能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。因而,本文對基于深度學(xué)習(xí)的

      校園英語·月末 2022年5期2022-07-05

    • 如何提升初三數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
      黃連珍摘要:初三是初中數(shù)學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期,除了學(xué)習(xí)新的知識之外,還需要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。所以,提高初的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為重要。教師要讓每位學(xué)生在初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有所收獲,這樣才能在中考時(shí)拿到好的分?jǐn)?shù)。從當(dāng)前初三數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看,大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率還不高,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式還不夠了解。文章通過對影響學(xué)生高效學(xué)習(xí)的消極因素的分析,歸納出一些提高數(shù)學(xué)課堂效率的途徑和方法。關(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量前言在新一輪的課程改革的背景下,中考既要考

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年23期2022-06-21

    • 初三化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略分析
      的要求,以至于在初三化學(xué)教學(xué)過程中,不僅重視教學(xué)效果,還注重教學(xué)方法的有效性。為此,很多教師將目光放在合作學(xué)習(xí)上,希望通過合作學(xué)習(xí)的方式,增加學(xué)生掌握的化學(xué)知識儲備量,并提高學(xué)生的綜合能力。因此,筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對初三化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略做簡單闡述,望能對初三化學(xué)教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞:合作學(xué)習(xí);化學(xué);初三初三是銜接初中和高中教育的重要階段,也是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的重要階段,若過度依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法,無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以,在初三化學(xué)

      民族文匯 2022年25期2022-06-12

    • 初三學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)方法探微
      麗娥◆摘? 要:初三是學(xué)生初中生涯的關(guān)鍵時(shí)期,初三的數(shù)學(xué)教學(xué)基本上就是對于之前的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與回顧,讓學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上能夠做到對知識的靈活運(yùn)用,從而具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。數(shù)學(xué)解題能力是初三學(xué)生必須具備的應(yīng)對中考的能力,因此,教師要對教學(xué)方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新,不能采用傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術(shù)”,要從多個(gè)方面著手,對學(xué)生的解題能力進(jìn)行培養(yǎng),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績能夠得到提高?!絷P(guān)鍵詞:初三;解題能力;培養(yǎng)方法數(shù)學(xué)是離不開解題活動的,解題是數(shù)學(xué)學(xué)科中的基本活動形

      速讀·下旬 2022年2期2022-06-06

    • 初三數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)對策研究
      艷麗◆摘? 要:初三是初中生人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),作為學(xué)習(xí)和人生的關(guān)鍵時(shí)期,初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)階段的教學(xué)顯得格外重要,在這緊湊的時(shí)間和巨大的學(xué)習(xí)壓力下要想大幅度的提升學(xué)習(xí)成績并非一蹴而就。老師如何利用剩下的時(shí)間科學(xué)高效的對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)就顯得格外重要。隨著現(xiàn)在教育模式的改變,傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在初中的學(xué)習(xí)需求,因此老師要針對實(shí)際的教學(xué)情況作出全面的創(chuàng)新?!絷P(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);高效復(fù)習(xí)在有限的時(shí)間里如何對學(xué)生進(jìn)行高效的復(fù)習(xí),是老師要面對的重要難題,這

      速讀·下旬 2022年2期2022-06-06

    • 分析提升初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率的方法
      關(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);總復(fù)習(xí)在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)加強(qiáng)對此階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重視,通過應(yīng)用科學(xué)的方法促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)質(zhì)量逐漸提高。? 一、初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中存在的問題有部分教師對基礎(chǔ)知識不夠重視,一味追求學(xué)生筆試成績的提高,但卻并不能提高學(xué)生的實(shí)踐技能。還有部分教師期望學(xué)生利用題海戰(zhàn)術(shù)累積更多的知識和經(jīng)驗(yàn),從而增加測驗(yàn)難度,并訓(xùn)練他們的邏輯思維能力,這不但要花費(fèi)學(xué)生較長的時(shí)間,同時(shí)還將嚴(yán)重挫傷他們的創(chuàng)造力和主動性。有些教師既未能及時(shí)在課堂上和學(xué)生進(jìn)行交流與互動,也

      科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年55期2022-05-30

    • 淺談初三英語高質(zhì)量聽力訓(xùn)練方式探索
      少的分?jǐn)?shù),在加上初三是學(xué)生也有著要升學(xué)的壓力,所以在日常的教學(xué)中老師要在有限的時(shí)間里幫助學(xué)生提高自己的英語聽力能力。基于此,本文對淺談初三英語高質(zhì)量聽力訓(xùn)練方式進(jìn)行了探索,希望可以幫助學(xué)生提高自己的聽力能力。關(guān)鍵詞:初三;英語;聽力引言在初中英語教學(xué)中聽力部分一直是學(xué)生的難題。隨著學(xué)生的年級越來越高學(xué)生需要掌握的東西也越來越多,其中,聽力部分的難度也大大提升了,所以老師需要在日常教學(xué)中 讓學(xué)生掌握一些可以提升聽力能力的方法,讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候鍛煉自己的聽力

      學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20

    • 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課引導(dǎo)學(xué)生“做”中“思”的有效策略
      個(gè)即將步入中考的初三學(xué)生帶來了很大的壓力,尤其是數(shù)學(xué)這個(gè)科目,再加上數(shù)學(xué)本身繁瑣的公式和靈活的應(yīng)用能力,為初三學(xué)生的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)都帶來了很大的影響。作為初三學(xué)生復(fù)習(xí)的主要引導(dǎo)者,老師要盡可能的制定出合理高效的復(fù)習(xí)策略,引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中做到思維和實(shí)效共同進(jìn)步?!絷P(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);高效策略作為一門知識點(diǎn)靈活的學(xué)科,數(shù)學(xué)在實(shí)際學(xué)習(xí)和應(yīng)用上都有較大的難度,它需要學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的時(shí)候擁有較強(qiáng)的思維能力和理解能力,并且在數(shù)學(xué)知識運(yùn)用方面也要有靈活的應(yīng)變能

      速讀·下旬 2022年1期2022-04-09

    • 新中考下初三班主任德育工作策略
      十分重要的作用。初三作為人生中的其中一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),無論是在教育上,還是在日常生活中都是一個(gè)難點(diǎn)。所以本篇文章的撰寫是根據(jù)新中考下初三班主任德育工作進(jìn)行分析和研究,并以此對工作的實(shí)施提供相應(yīng)的措施和意見,為的就是能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中減輕學(xué)習(xí)壓力,并且提升學(xué)習(xí)效果,為促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展和綜合能力的提高,起到良好的積極作用。關(guān)鍵詞:新中考;初三;班主任;德育工作;中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A引言初三階段,學(xué)生無論是在生理上還是心理上,都發(fā)生很大的變化,班

      小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02

    • 試論初三學(xué)生“相似”學(xué)習(xí)錯(cuò)誤及影響因素
      上出錯(cuò)在所難免。初三學(xué)生在數(shù)學(xué)錯(cuò)誤本質(zhì)上是對數(shù)學(xué)思維理解和掌握的體現(xiàn),也是辨析能力、以及勤于反思的寶貴財(cái)富。初三數(shù)學(xué)“相似”其自身內(nèi)涵豐富,學(xué)生要養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思想,是初三學(xué)生學(xué)習(xí)和反思錯(cuò)誤的重點(diǎn)內(nèi)容?;诖?,文章主要是以初三數(shù)學(xué)“相似”為主要內(nèi)容,分別分析學(xué)生錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤的影響因素,在掌握因素的基礎(chǔ)上幫助教師和學(xué)生正確認(rèn)識和處理“相似”中的錯(cuò)誤,從而提升學(xué)生解決問題能力。關(guān)鍵詞:初三;相似;錯(cuò)誤;影響因素引言:近年來,初中數(shù)學(xué)教學(xué)不斷深化改革,學(xué)生核心素

      學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23

    • 淺談初三“學(xué)困生”數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的思考與策略
      情況,本文立足于初三數(shù)學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)實(shí)情況分析針對初三數(shù)學(xué)學(xué)困生這一特殊群體如何更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,幫助學(xué)困生打破數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困境。關(guān)鍵詞:初三;學(xué)困生;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);策略分析 在針對學(xué)困生開展教學(xué)活動的時(shí)候,數(shù)學(xué)教師必須要注重幫學(xué)生重拾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。其實(shí)針對初三階段的學(xué)生開展復(fù)習(xí)備考工作的時(shí)候,數(shù)學(xué)教師更要注重學(xué)生內(nèi)心壓力的疏導(dǎo)。只有這樣才能夠確保學(xué)生證是數(shù)學(xué)本身,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,是增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)條件。接下來本文將牢牢立足于這樣的核心思想

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22

    • 初三數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)的對策研究
      王銀濤摘要:從初三出發(fā)來探索培養(yǎng)學(xué)生反思能力的教學(xué)對策。在新授課的教學(xué)中,通過課前預(yù)習(xí)喚醒學(xué)生的反思意識,課堂教學(xué)提升學(xué)生的反思能力,課后回顧拓展學(xué)生的反思成果。在階段性復(fù)習(xí)課中,主要引導(dǎo)學(xué)生在知識梳理中學(xué)會反思:引導(dǎo)學(xué)生在題組訓(xùn)練中學(xué)會反思。在解題教學(xué)中,不僅要教會學(xué)生解題反思的具體步驟,還要指導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)中的錯(cuò)題進(jìn)行反思以及通過試卷評講課,增強(qiáng)學(xué)生解題反思能力。關(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);反思性學(xué)習(xí)中圖分類號:A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:(2021)-48-

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19

    • 初三語文創(chuàng)新性復(fù)習(xí)對策探究
      五個(gè)角度,探究了初三語文創(chuàng)新性復(fù)習(xí)對策。關(guān)鍵詞:初三;語文;復(fù)習(xí)對策中圖分類號:A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ?文章編號:(2021)-45-090一、回顧與喚醒首先,要能夠總體回顧初中語文6本教材,系統(tǒng)把握識字(字形、字義、字音、具體運(yùn)用)、閱讀(古詩文、現(xiàn)代文、名著等不同文體)、寫作(常見主題、積累素材、寫作技巧等)、口語交際(理解與運(yùn)用)、綜合性練習(xí)這五個(gè)方面,能夠從回顧中讓學(xué)生認(rèn)識到自己在各個(gè)方面的掌握情況,做到知己知彼(學(xué)習(xí)內(nèi)容),才能打好基礎(chǔ),做好各自

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17

    • 借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化復(fù)習(xí)效果
      還給學(xué)生。所以在初三的道德與法治復(fù)習(xí)課中,老師們就要學(xué)會善于采取措施,從不同方向進(jìn)行對復(fù)習(xí)內(nèi)容的整合,如此一來就能緩解學(xué)生上課枯燥的現(xiàn)象,從而達(dá)到提升教學(xué)效率的目標(biāo)。關(guān)鍵詞:初三;思維導(dǎo)圖;復(fù)習(xí)課程;道德與法治引言:在初中的道德與法治的課堂上,初中傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)是逐條復(fù)習(xí),思維導(dǎo)圖在近幾年一直是一種新型的教學(xué)方式,與傳統(tǒng)教學(xué)相比有很多的不同之處。由于初中學(xué)生還處于青春期,思想和心智都不是很成熟,所以思維導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式越來越受歡迎。在教學(xué)的過程中,讓學(xué)生們學(xué)會理

      啟迪·中 2021年7期2021-11-27

    • 探析新課改背景下初三英語閱讀教學(xué)策略
      針對新課改背景下初三英語閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了深入的研究。關(guān)鍵詞:新課改背景下;初三;英語閱讀;教學(xué)策略前言閱讀不僅僅是語文知識學(xué)習(xí)的重要方式,也是掌握英語知識的關(guān)鍵手段,隨著新課改后,英語教學(xué)越來越重視英語閱讀板塊。教師如果還使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式為學(xué)生開展英語教學(xué),這對學(xué)生的發(fā)展是不利的,也與現(xiàn)代教學(xué)要求不相符,因此,教師應(yīng)該根據(jù)新課改要求不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,尤其是英語閱讀教學(xué)當(dāng)中,教師應(yīng)該歸納、總結(jié)以往的教學(xué)效果,找出教學(xué)中存在的不足,然后改進(jìn)教學(xué)

      啟迪·上 2021年8期2021-11-25

    • 論雙減下的初三數(shù)學(xué)課堂
      康發(fā)展的開始;而初三這一年在初中階段也是舉足輕重的,初中的基礎(chǔ)也奠定了高中的學(xué)習(xí)生涯的走向;而在初中這一階段學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著高中的學(xué)習(xí)生活。在經(jīng)過了新課改之后,教師的教學(xué)方式必須要有所創(chuàng)新與改變,尤其是對初三的學(xué)生,為他們學(xué)好高中數(shù)學(xué)打下牢固的基礎(chǔ)。以下是我對初三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的分析,如何提高現(xiàn)如今初三數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量。關(guān)鍵詞:新課標(biāo);初三;數(shù)學(xué);課堂質(zhì)量;教學(xué);策略中圖分類號:A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ?文章編號:(2021)-41-2

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18

    • 初三歷史復(fù)習(xí)怎樣對教材“深入淺出”
      的方法。尤其對于初三的學(xué)生來講,教育工作者需要讓學(xué)生熟悉教材,做到深入淺出,能夠從教材本身出發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,從教材出發(fā)構(gòu)建歷史知識的點(diǎn)、線、體,從而建立起對歷史知識的整體認(rèn)知。關(guān)鍵詞:初中;歷史;教材;復(fù)習(xí);初三中圖分類號:A文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:(2021)-36-320隨著新課程改革的不斷深入,核心素養(yǎng)教育觀深入人心。越來越多的歷史教育工作者開始重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)的過程中,這需要以扎實(shí)的歷史知識為基礎(chǔ)。而學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)一定要來源

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12

    • “引導(dǎo)自由讀寫”在初三語文教學(xué)中的策略研究
      鍵詞:自由讀寫;初三;語文教學(xué);策略前言語文是初中教育階段中的基礎(chǔ)性學(xué)科,這門學(xué)科的人文性和工具性比較明顯,教師需要注重這兩者之間的有機(jī)統(tǒng)一,了解學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,通過讀寫結(jié)合更好地突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。在讀寫結(jié)合教學(xué)策略的指導(dǎo)之下,學(xué)生的寫作能力和課文理解能力得到了全面的鍛煉。教師需要注重多種讀寫結(jié)合方法的有效利用,改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再以一刀切、滿堂灌和填鴨式的教學(xué)為主,而是讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)以及課外拓展的過程中留下深刻印象,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)

      錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01

    • 互動式教學(xué)模式在初三道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
      想的教學(xué)效果。在初三總復(fù)習(xí)階段,互動式教學(xué)模式的應(yīng)用可以有效活躍教學(xué)氛圍,幫助學(xué)生減輕復(fù)習(xí)階段的巨大壓力,獲得更明顯的復(fù)習(xí)效果。筆者嘗試分析當(dāng)前道德與法治互動式教學(xué)的不足,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出對應(yīng)的互動式教學(xué)模式應(yīng)用策略,以期為全新階段的道德與法治教學(xué)帶來幫助。關(guān)鍵詞:互動式教學(xué);道德與法治;初三教學(xué)本質(zhì)上就是師生雙方互動的過程,教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,來提高教學(xué)效率。初三道德與法治教學(xué)階段,教師要關(guān)注學(xué)生的主體地位,在課堂上強(qiáng)調(diào)師生、生生

      學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21

    • 初三語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究
      唐山河摘要:初三已經(jīng)到了九年義務(wù)教育的最后階段,對眾多學(xué)生而言,也是到了中考沖刺階段,因此,對于教學(xué)而言,不僅僅需要實(shí)現(xiàn)某篇文章的解讀,而是要通過文章的閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感以及詞匯的運(yùn)用能力,可以更好地面對寫作與閱讀理解,可以自主實(shí)現(xiàn)審題、讀題、找出寫作手法對其加以運(yùn)用的能力。而閱讀教學(xué)中涉及到的知識較廣,包含了文言文、現(xiàn)代文、古詩詞等,因此,開展良好的閱讀教學(xué),是檢驗(yàn)語文教師的一項(xiàng)途徑,也是對學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要措施。關(guān)鍵詞:初三;語文閱讀;教學(xué)設(shè)

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16

    • 初三英語詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)案例分析與反思
      關(guān)鍵點(diǎn)。本文先就初三英語教學(xué)復(fù)習(xí)的問題以及提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的策略詳細(xì)探究,希望能借此理論研究有助于實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】初三;英語教學(xué);復(fù)習(xí)引言初三的英語教學(xué)是初中最后階段的教學(xué),對學(xué)生初中升高中起著重要作用,這就需要在英語教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)提高教學(xué)質(zhì)量。而英語教學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中,由于受到教學(xué)觀念等因素的影響,造成復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量比較低,影響了學(xué)生英語知識的鞏固提升。1.初三英語教學(xué)復(fù)習(xí)的問題初中階段的英語教學(xué)中,根據(jù)不同年級的學(xué)生所實(shí)施的教學(xué)方案也是不同的,針

      青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年3期2021-09-30

    • 提高初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法研究
      秦林楠摘要:初三是初中學(xué)習(xí)生涯中最后的一年,對于所學(xué)的知識必然會有一定的總結(jié)和復(fù)習(xí),而且初三學(xué)生面臨著中考的壓力,在初三這一年復(fù)習(xí)三年的知識點(diǎn),應(yīng)試教育始終圍繞著他們。對于初三數(shù)學(xué)的教學(xué)來說,提高教學(xué)的質(zhì)量尤為重要,這一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)可以讓學(xué)生對三年以來的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)產(chǎn)生一定的總結(jié)和概括,如果這一階段的數(shù)學(xué)教育質(zhì)量得到提高的話,對于學(xué)生未來的中考成績乃至之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也十分具有幫助性,所以說,提高初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方法的研究對于初三的數(shù)學(xué)老師來說是十分重要的。

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16

    • 中考視角下初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
      本文首先分析當(dāng)前初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)狀,然后基于中考視覺,從多個(gè)角度分析初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略,旨在通過以此文一方面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,另一方面為相關(guān)教育工作者提供有價(jià)值的參考。【關(guān)鍵詞】中考 初三 復(fù)習(xí)課 教學(xué)策略就當(dāng)前很多初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)狀來看,大多數(shù)復(fù)習(xí)策略都是教師講解,學(xué)生被動接受為主要模式,教師在面對中考帶來的工作壓力,熱衷通過評講習(xí)題的方式來開展數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),將“題海戰(zhàn)術(shù)”“地毯式搜索”作為主要復(fù)習(xí)模式,這種情況下使得復(fù)習(xí)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和針對性,學(xué)生在其中

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年12期2021-09-13

    • 淺談初三學(xué)生關(guān)于解題能力的培養(yǎng)探究
      學(xué)成績。本文將從初三數(shù)學(xué)的解題教學(xué)實(shí)踐出發(fā),淺要論述如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。關(guān)鍵詞:初三;解題能力;培養(yǎng)引言解決數(shù)學(xué)問題的傳統(tǒng)方法是,在經(jīng)過老師一兩次解釋后,老師會給學(xué)生很多練習(xí),以提高他們解決問題的能力。但是這種解決問題的效率不高。解決問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的部分。但是,教學(xué)實(shí)踐中許多學(xué)生不知道如何解題以及得到正確的數(shù)學(xué)結(jié)果。為了改善這種情況,數(shù)學(xué)教師需要自覺地加強(qiáng)解決問題的培訓(xùn),以有效地提高學(xué)生的解決問題的能力。在此基礎(chǔ)上,本文將從中學(xué)三年級數(shù)學(xué)解題教

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年17期2021-09-10

    • 初三體育課分層教學(xué)對體育中考成績的影響
      生的體育成績。在初三體育課程中,應(yīng)用分層教學(xué)法,可以有效的增加體育課堂的質(zhì)量,增添體育活動的趣味色彩。本文簡要分析了目前中考體育教學(xué)觀念中存在的問題,討論了分層教學(xué)法在初三體育課的實(shí)際教學(xué)意義,提出了提升學(xué)生體育中考成績的方法措施,希望可以起到關(guān)鍵重要的作用。關(guān)鍵詞:初三;體育課;分層教學(xué);中考;成績;影響中圖分類號:A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:(2021)-13-090前言素質(zhì)教育理念的發(fā)展,愈來愈看重學(xué)生的全面發(fā)展,愈來愈評估學(xué)生的綜合素質(zhì)。在中考考

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10

    • 淺談初三學(xué)生進(jìn)行德育教育相關(guān)研究
      人生觀。關(guān)鍵詞:初三、德育教育、實(shí)踐活動中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-4-027眾多教師對于德育所包含的內(nèi)容模糊不清,只清楚德育主要是思想品德方面的教育,具體包括什么就了解不多了。根據(jù)德育的含義可以總結(jié)得出“德育”主要可以由“985”三個(gè)數(shù)字概括?!?”指9種好品質(zhì),“8”指8項(xiàng)基本功,“5”包括5種德育教育渠道。初中生的德育能力已有很好的基礎(chǔ),初三作為面臨中考的畢業(yè)班,良好的德育教育可以在初中階段的最后一年帶給學(xué)生更多的感悟,

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10

    • 初三數(shù)學(xué)教學(xué)中試卷講評策略研究
      制改革逐漸完善,初三時(shí)期作為重要沖刺階段,其重要性不言而喻。通過對初三數(shù)學(xué)中試卷講評策略進(jìn)行分析研究,將如何提升講評效率、提升學(xué)生成績等進(jìn)行方法論述。并將解題思路與步驟進(jìn)行科學(xué)闡明,為下一步工作開展提供依據(jù)參考。關(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);試卷;講評一、 引言試卷講評作為當(dāng)下我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)重要組成部分,作用性可想而知。然而現(xiàn)階段有關(guān)初三數(shù)學(xué)教學(xué)中試卷講評研究相對較少,基于該問題現(xiàn)狀,要求行之有效的方法對其進(jìn)行分析研究,如試卷講解強(qiáng)化針對性、解題步驟提升設(shè)計(jì)性、試

      考試周刊 2021年45期2021-08-03

    • 育人先育心
      李宏摘 ?要:初三是孩子學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時(shí)期。教師在完善班級管理工作的時(shí)候,要從學(xué)習(xí)和心理等方面入手,讓學(xué)生獲得良好活動知識指引的情況下,也會真正發(fā)揮出教育光輝色彩。在完善初三班級管理工作過程中,以良好的教育工作指引為出發(fā)點(diǎn),不斷詮釋屬于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好班級管理模式之下,更好地釋放出班級管理的力量。教育工作實(shí)際開展的時(shí)候,在穩(wěn)定的落實(shí)教育工作時(shí)候,也會根據(jù)心理健康教育和等內(nèi)容,保證學(xué)生在接受合理管理的情況下積極健康成長。因此,以合理的初三班級管理模式為根

      學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年13期2021-08-02

    • 初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)措施探討
      參考.【關(guān)鍵詞】初三;高中;數(shù)學(xué);銜接教學(xué)初中生升入高中后,無論是在生活方面,還是在學(xué)習(xí)方面均面臨著新的挑戰(zhàn).高一新生在適應(yīng)高中學(xué)科課程的過程中問題重重,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí),如上課聽不懂、學(xué)不會、成績下降等.上述問題引發(fā)了眾多教育工作者的關(guān)注,出現(xiàn)了一些針對性研究成果.但是當(dāng)前初高中銜接問題研究大多立足高中視角,以學(xué)生結(jié)束初中課程為節(jié)點(diǎn),沒有將數(shù)學(xué)銜接問題研究切實(shí)落實(shí)到初中數(shù)學(xué)課堂中.這種情況下,如何未雨綢繆地探索初中數(shù)學(xué)課堂上銜接高中數(shù)學(xué)教學(xué)的措施就成為

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年17期2021-07-20

    • 以興趣為指引初三年級化學(xué)教學(xué)策略探討
      基礎(chǔ)?!娟P(guān)鍵詞】初三? 興趣? 化學(xué)教學(xué)引言化學(xué)是一門內(nèi)容復(fù)雜、對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求較高的科目,對于剛接觸化學(xué)課程的初中生來說具有一定的學(xué)習(xí)難度,因此教師要結(jié)合實(shí)際不斷改進(jìn)完善自己的教學(xué)方法,提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。興趣是推動人類進(jìn)行活動的重要因素,作為初中教師要學(xué)會將興趣與化學(xué)課堂相結(jié)合,在興趣指引下有效激發(fā)他們對化學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)水平得到切實(shí)提升。一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題1.初中化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量不高通過對現(xiàn)代化學(xué)課程的觀察,我們不難

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年3期2021-07-19

    • 淺談現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下初三數(shù)學(xué)分層教學(xué)
      要求的不斷提升,初三數(shù)學(xué)教學(xué)開始從原有的“優(yōu)生先行”轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉墝W(xué)生全面發(fā)展,而這就要求教師轉(zhuǎn)變原有教學(xué)方式,調(diào)整自身教育理念和措施,以學(xué)生發(fā)展為中心,為學(xué)生營造更佳的知識與情感成長環(huán)境。而教學(xué)實(shí)踐證明,分層教學(xué)模式能適應(yīng)學(xué)生初三知識素養(yǎng)成長需求。因此,本文立足筆者自身初三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)文獻(xiàn),以分層教學(xué)對初三數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值為基點(diǎn),以目前初三部分學(xué)生和教師狀態(tài)為切入點(diǎn),淺談初三數(shù)學(xué)分層教學(xué)路徑。關(guān)鍵詞:教學(xué)環(huán)境;初三;數(shù)學(xué);分層教學(xué)【中圖分類號】G633.

      當(dāng)代家庭教育 2021年36期2021-07-13

    • 未來視角下初三學(xué)習(xí)主題心理課的實(shí)踐與反思
      鍵詞〕未來視角;初三;學(xué)習(xí)主題心理課〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2021)15-0032-03初三作為畢業(yè)年級,面臨中考,學(xué)習(xí)主題的心理課有非常多的內(nèi)容可上,如學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、考場心理指導(dǎo)、考后心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)壓力管理等。我在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于心理課上“談學(xué)習(xí)”,有一定的抗拒情緒。從以上常規(guī)角度談學(xué)習(xí)雖可以適當(dāng)緩解學(xué)生當(dāng)下的情緒,但效果持續(xù)時(shí)長有限,治標(biāo)不治本。尤其初三上學(xué)期后半段至中考前,考試較多,成績起起伏

      中小學(xué)心理健康教育 2021年15期2021-07-11

    • 初中女生性猥褻心理創(chuàng)傷案例輔導(dǎo)
      是臨近中考的一名初三女生,9個(gè)月前的暑假遭遇表哥性猥褻,產(chǎn)生嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。在復(fù)習(xí)備考期總是心情煩躁、失眠噩夢、心神不寧,注意力無法集中,導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率和模擬考試越來越差。心理教師運(yùn)用放松訓(xùn)練、空椅子技術(shù)幫助她舒緩情緒,緩解并消除心理創(chuàng)傷中一些持續(xù)的負(fù)性情緒反應(yīng),以良好的精神狀態(tài)投入復(fù)習(xí)和生活中,順利參加中考?!碴P(guān)鍵詞〕性猥褻;心理創(chuàng)傷;空椅子技術(shù);初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2021)14-0050-04一、

      中小學(xué)心理健康教育 2021年14期2021-07-11

    • 紓解壓力,輕松贏中考
      ;團(tuán)體心理訓(xùn)練;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2021)14-0042-02【活動理念】為培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì),緩解學(xué)業(yè)壓力,減少和避免各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響,本校為初三年級開設(shè)了以團(tuán)體活動為載體、以人際互動為紐帶、兼顧自我成長的團(tuán)體心理訓(xùn)練。本節(jié)團(tuán)體心理訓(xùn)練課的上課時(shí)間是四月,安排在初三第三次模擬考試后,距離中考約兩個(gè)月的時(shí)間。模擬考試后總是“幾家歡喜幾家愁”,但不管喜還是愁,學(xué)生體驗(yàn)到的都是更多

      中小學(xué)心理健康教育 2021年14期2021-07-11

    • 筑夢中考 釋壓前行
      江群〔關(guān)鍵詞〕初三;考前減壓;活動設(shè)計(jì)〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2021)15-0037-03【活動理念】壓力在生活中普遍存在,是個(gè)體在面對具有威脅性的情境中,因一時(shí)無法消除威脅、脫離困境時(shí)而產(chǎn)生的一種被壓迫的感受。國內(nèi)外各種調(diào)查顯示,中學(xué)生面臨著各種心理壓力,其中學(xué)業(yè)壓力是最大的壓力源。初三學(xué)生除了有學(xué)業(yè)上的壓力,還有面臨中考的升學(xué)壓力。如何應(yīng)對和釋放升學(xué)帶來的巨大壓力,是初三學(xué)生迫切需要學(xué)會的重要內(nèi)容。具身

      中小學(xué)心理健康教育 2021年15期2021-07-11

    • 主題情境學(xué)習(xí)在初三耐久跑教學(xué)中的實(shí)踐研究
      要路徑。耐久跑是初三體育教學(xué)的重要內(nèi)容,但是以往的初三耐久跑教學(xué)方式太過僵化和單一,學(xué)生難以保持興趣和熱情,嚴(yán)重影響了耐久跑教學(xué)的順利實(shí)施。針對這種情況,就要求教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,本文就主題情境學(xué)習(xí)在初三耐久跑教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探析,旨在為初三耐久跑教學(xué)提供一定的參考。關(guān)鍵詞:主題情境學(xué)習(xí);初三;耐久跑中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1992-7711(2021)05-0007引言:耐久跑是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容,能夠有效增強(qiáng)

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年5期2021-06-10

    • 初三體育課堂教學(xué)中選擇性學(xué)習(xí)策略研究
      認(rèn)識。下面是關(guān)于初三體育課堂教學(xué)中選擇性學(xué)習(xí)的策略研究與思考。關(guān)鍵詞:初三;體育;課堂教學(xué);選擇性學(xué)習(xí)引言:選擇性學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生有更多選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式的機(jī)會,也是可以提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。以往的教學(xué)都是根據(jù)教師的安排進(jìn)行體育的學(xué)習(xí),這樣學(xué)生遇到自己不擅長或者不感興趣的體育運(yùn)動會產(chǎn)生厭煩心理。選擇性學(xué)習(xí)就是要避免學(xué)生對體育產(chǎn)生抗拒心理,從而保證體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。一、提供選擇機(jī)會,豐富體育課堂在體育課堂上進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)的前提是給學(xué)生提供選擇的

      學(xué)習(xí)與科普 2021年4期2021-06-09

    • 提升初三《道德與法治》“練評講”模式實(shí)效策略
      曾祥偉【摘要】初三《道德與法治》復(fù)習(xí)中,“練評講”模式為常見性教學(xué)模式?!熬氃u講”模式整體教學(xué)效率將會直接對《道德與法治》教學(xué)質(zhì)量造成影響。如何上好“練評講”,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化?教師作為“練評講”模式組織者,需要了解“練評講”模式的目的與所想要達(dá)到的目標(biāo),也就是尋求講點(diǎn)、辨析疑點(diǎn)與鞏固重點(diǎn),進(jìn)而提升初三《道德與法治》“練評講”模式教學(xué)效果?!娟P(guān)鍵詞】初三;道德與法治;“練評講”模式一、提升“練評講”模式實(shí)效前提——找準(zhǔn)講點(diǎn)“練評講”模式為教師按照學(xué)生

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年47期2021-05-23

    • 初三數(shù)學(xué)質(zhì)量提升的有效策略
      李帆【摘要】初三是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵的一個(gè)階段,這個(gè)階段除了學(xué)習(xí)新知識外,還是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造的過程.為此,優(yōu)化初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是尤為重要的,教師要讓每一個(gè)學(xué)生都可以在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更大的收獲,這樣才能幫助他們在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績.從目前初三數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看,大多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率還是相對較低的,學(xué)生還沒有很好地掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法.本文主要對影響學(xué)生高效學(xué)習(xí)的負(fù)面因素進(jìn)行了分析,并總結(jié)了幾點(diǎn)優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法.【關(guān)鍵詞】初三;數(shù)學(xué);教學(xué)

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年11期2021-05-18

    • 基于整本書閱讀的初三名著閱讀教學(xué)研究
      將著重分析現(xiàn)當(dāng)代初三學(xué)生不喜歡整本書閱讀名著的原因,并根據(jù)原因從整本書閱讀的角度指出相應(yīng)對策,希望可以對相關(guān)年級的教師有所幫助,并以此提高部分初三學(xué)生的語文名著環(huán)節(jié)的得分?!娟P(guān)鍵詞】整本書閱讀;初三;名著閱讀【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490(2021)10-0013-02【本文著錄格式】潘孫櫟.基于整本書閱讀的初三名著閱讀教學(xué)研究[J].課外語文,2021,20(

      課外語文·上 2021年4期2021-04-25

    • 淺論初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
      略得當(dāng)。文章探討初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)課;教學(xué)策略前言:中考是檢測學(xué)生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試,具有鮮明的基礎(chǔ)性和選拔性特點(diǎn)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,若疏漏了一些中考試題中考查的知識點(diǎn),會讓學(xué)生在中考中失去全面發(fā)揮的機(jī)會。作為數(shù)學(xué)教師,要深入分析這些疏漏的知識點(diǎn)有什么特點(diǎn),在有限的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上,及時(shí)幫助學(xué)生將疏漏的知識點(diǎn)彌補(bǔ)到位。一、初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的重要性新

      江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年46期2021-04-21

    • 合理情緒療法結(jié)合正念冥想,幫助初三學(xué)子迎接中考
      ,對于即將畢業(yè)的初三學(xué)子影響更大。本案例采用合理情緒療法結(jié)合正念冥想的技術(shù),引導(dǎo)一名初三學(xué)生在心安神定狀態(tài)下,積極迎接即將到來的中考。合理情緒療法結(jié)合正念冥想是積極心理學(xué)視角下的一種方法技術(shù),可以引導(dǎo)來訪者用積極的心理控制人生中遇到的困難,過積極的、幸福的人生?!碴P(guān)鍵詞〕積極正念;合理情緒療法;中考前焦慮癥;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2021)08-0026-03一、個(gè)案基本情況小廖(化名)是初三的一名女生

      中小學(xué)心理健康教育 2021年8期2021-04-19

    • 淺析初三藏語文教學(xué)的思考與探究
      ,總結(jié)了一些關(guān)于初三藏語文學(xué)習(xí)的思考與見解。關(guān)鍵詞:初三;藏語文教學(xué);現(xiàn)狀;策略藏語文是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,同時(shí)藏語擁有其獨(dú)樹一幟的語言文化,不僅有不同的口語,還有與眾不同的書面語言,擁有極高的研究價(jià)值。藏語文是傳承和發(fā)揚(yáng)藏族文化的重要媒介,是保證我國文化多元化的重要步驟。藏語教學(xué)不同于普通語文教學(xué),是極具個(gè)性化的教學(xué),學(xué)習(xí)人數(shù)相對較少,教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也相對較少,在網(wǎng)絡(luò)上查到的文獻(xiàn)也較少,需要教師個(gè)人不斷的探索與努力,借鑒普通語文的教學(xué)方式,發(fā)揮自身

      學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06

    • 巧用句型,提高初三學(xué)生的英語寫作水平
      章的框架,如果給初三學(xué)生搭好這個(gè)框架,那么他們在寫作的過程中就會如魚得水,他們的作文將會給閱讀者耳目一新的感覺,他們寫作的能力也會有一定程度的提高?!娟P(guān)鍵詞】句型;初三;英語寫作句型在初三學(xué)生英語寫作中非常重要?!?018年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書》對初三寫作提出以下要求:初中畢業(yè)時(shí)(五級),學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)圖示和表格寫出簡單的段落或操作說明,使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系,能簡單描述人物或事件。書面表達(dá)是考查學(xué)生綜合能力的一種題型,重點(diǎn)是為了測試

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年6期2021-03-12

    • “引導(dǎo)自學(xué)法”在初三化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
      高俊摘 要:在初三這一階段化學(xué)教學(xué)中,要求教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)模式下的教學(xué)觀念,在實(shí)際教學(xué)中將學(xué)生作為整個(gè)課堂教學(xué)中的主體地位,尊重學(xué)生個(gè)體之間存在的差異性特征,結(jié)合教學(xué)實(shí)際采取多樣化教學(xué)模式對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)引導(dǎo),促使學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識開展自主學(xué)習(xí)?;谝陨希瑢⒁龑?dǎo)教學(xué)法應(yīng)用于初三化學(xué)教學(xué)中,能夠起到一定的教學(xué)幫扶作用,有利于提升化學(xué)教學(xué)成效,就此文章首先概述什么是引導(dǎo)教學(xué)法,然后分析“引導(dǎo)自學(xué)法”在初三化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用必要性,最后提出“

      考試周刊 2021年13期2021-03-09

    • 活用課外素材,提升初三歷史教學(xué)實(shí)效性
      :課外素材應(yīng)用于初三歷史教學(xué)中,能夠有效突破教材局限、豐富教學(xué)趣味、降低學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐,從多個(gè)方面促進(jìn)教學(xué)水平的有效提升,值得教師深入研究和廣泛實(shí)踐。其中通過準(zhǔn)確把握課外素材選擇與運(yùn)用原則、運(yùn)用鄉(xiāng)土歷史素材、運(yùn)用歷史多媒體教學(xué)素材、活用奇聞軼事信息、鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)等方法,能夠?qū)崿F(xiàn)課外素材在初三歷史教學(xué)中的靈活、合理運(yùn)用,進(jìn)而為教學(xué)實(shí)效性的提升提供有效幫助。關(guān)鍵詞:初三;歷史教學(xué);課外素材;實(shí)效性歷史教材是初三歷史教學(xué)的核心基礎(chǔ),但是在教材之外

      考試周刊 2021年7期2021-03-08

    • 家庭環(huán)境對中學(xué)生成績的影響因素分析
      韋錦秋摘要:初三是學(xué)生九年義務(wù)教育的最后一年,是學(xué)生進(jìn)入高中備考大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)年。所以初三學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的好壞就顯得尤其重要,然而很多的學(xué)者和任教的教師甚至是家長很少把初三學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的影響歸結(jié)到家庭。故本文的筆者從初三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),深度分析影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的家庭因素以及相對應(yīng)的規(guī)避的措施。關(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);成績;影響因素;措施前言:家庭是學(xué)生生存和生長的根據(jù)地,家庭對學(xué)生的影響是終生的。我們很容易把學(xué)生的教養(yǎng)和素質(zhì)歸結(jié)于父母的培養(yǎng),但是其實(shí)一

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年48期2021-02-24

    • 教師與家長溝通中的五“言”藝術(shù)
      溝通;認(rèn)知調(diào)整;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2021)02-0071-03我曾經(jīng)不止一次聽到后進(jìn)生的家長說,最害怕接老師打來的電話,一看號碼,頭皮就發(fā)麻,心想:“糟了,我孩子一定又犯什么事了!”前幾天聽到學(xué)生的一段對話,一個(gè)男生對另一個(gè)男生說:“剛才我不是故意撞你的,你千萬不能告訴王老師,王老師知道了肯定會跟我媽媽告狀,我媽媽一生氣肯定跟我爸爸吵架,他們一吵架可能會離婚……”忍俊不禁之余引起我深思:我們教師在

      中小學(xué)心理健康教育 2021年2期2021-01-25

    • 我不再相信你了
      關(guān)系;認(rèn)知調(diào)整;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2021)02-0024-03一、心理危機(jī)案例概述不久前,初三年級的一個(gè)女生前來心理咨詢室,說想和我聊一下。她是學(xué)生干部,由于學(xué)校工作的緣故,我們時(shí)有接觸,平常我有事也請她幫忙,她每次都爽快答應(yīng),從不拒絕。因?yàn)楸舜溯^為熟悉,她說找我聊天,我以為就隨意聊聊煩惱、心事。我放下手頭的工作,邀請她坐了下來。剛開始,她說不知道怎么開口,我表示理解:沒關(guān)系,慢慢來,等你想好了再

      中小學(xué)心理健康教育 2021年2期2021-01-25

    • 淺談在初三英語教學(xué)中開展高效復(fù)習(xí)的策略
      貢獻(xiàn)?!娟P(guān)鍵詞】初三;英語教學(xué);高效復(fù)習(xí);研究策略復(fù)習(xí)英語的過程,換言之就是讓學(xué)生把課本上的、老師課堂上講的和自己原有的知識融會貫通,獨(dú)立地消化、吸收。在這個(gè)過程中需要學(xué)生鞏固英語基礎(chǔ)知識,梳理、整合、總結(jié)和記憶所學(xué)的全部知識,更重要的是要進(jìn)一步理解與吸收。那么怎樣提升初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)的效率,使得學(xué)生在復(fù)習(xí)課堂中不斷地提升自己,掌握原先未掌握的知識,鞏固已經(jīng)學(xué)會的知識呢?因此,這就需要教師結(jié)合每個(gè)學(xué)生對英語知識的掌握情況,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際英語應(yīng)用水平,

      紅豆教育 2021年25期2021-01-17

    • 初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理性分析與改變策略
      要問題。關(guān)鍵詞:初三;化學(xué)實(shí)驗(yàn);理性分析;策略在課程教育改革推進(jìn)的過程中,我國教育部門對于初中化學(xué)教學(xué)提出了明確的要求。學(xué)生要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),掌握正確的操作方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師能夠通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲。為此,如何落實(shí)教育部門的具體要求,豐富課程教學(xué)的類型,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法是初中化學(xué)教師必須要研究的課題。一、初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理性分析初三是化學(xué)學(xué)習(xí)能力提高的關(guān)鍵時(shí)期,教師必須要重視對化學(xué)概念和規(guī)律的講解與傳授,通過有效的教學(xué)

      民族文匯 2021年10期2021-01-14

    • 淺談歷史地圖在初三歷史教學(xué)中的重要性
      鍵詞】歷史地圖;初三;課堂教學(xué)初中的歷史包括時(shí)間和空間兩個(gè)方面,其中教師可以通過文字向?qū)W生講述歷史時(shí)間,但是只是通過文字向?qū)W生描述歷史空間則有一定的空洞性,因此歷史地圖成為教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要輔助手段,使學(xué)生更加清晰地了解到歷史事件。因此本文以初三的歷史教學(xué)為研究對象,從充分利用歷史教材和培養(yǎng)學(xué)生全球史觀的角度等方面論述了歷史地圖的重要性。一、促進(jìn)學(xué)生全球史觀的培養(yǎng)隨著初中歷史新課程的改革,初三歷史教材的內(nèi)容主要是世界歷史,因此教師在教授初三歷史時(shí),要關(guān)

      青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年6期2021-01-11

    • 淺談雙減背景下的初三化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
      基于雙減背景下對初三的化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方案提出看法及見解。關(guān)鍵詞:雙減背景;初三;化學(xué)作業(yè);設(shè)計(jì)中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-54-0“雙減政策”鼓勵(lì)初三化學(xué)老師制定漸進(jìn)、靈活的課下作業(yè),并結(jié)合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化作業(yè),以克服機(jī)械和無效的化學(xué)作業(yè)的制定,并避免重復(fù)和懲罰性作業(yè)。合理的化學(xué)作業(yè)可以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新鮮知識,提高邏輯思維,因此,初三化學(xué)教師要選擇作業(yè)內(nèi)容,針對不同的學(xué)生制定相對應(yīng)的化學(xué)作業(yè),精準(zhǔn)地糾正課堂上的

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年54期2021-01-03

    • 初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用探析
      形思維工具。結(jié)合初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中知識點(diǎn)繁雜、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),從概念的歸納梳理、從圖形繪制中確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)兩個(gè)方面對思維導(dǎo)圖的運(yùn)用進(jìn)行分析,通過分析揭示初三學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中發(fā)揮主動性和能動性的重要性,使數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)化,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。關(guān)鍵詞:初三;數(shù)學(xué);總復(fù)習(xí);思維導(dǎo)圖初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課對教師和學(xué)生來說都是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。這是因?yàn)?,三年里所學(xué)知識點(diǎn)較多,每個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系又較為復(fù)雜,加之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科本身較為抽象,如果學(xué)生邏輯思維不嚴(yán)密、思路不

      新課程·上旬 2020年41期2020-12-23

    • 營造青春向上的人文環(huán)境
      實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)分析初三畢業(yè)班學(xué)生和教師的身心特點(diǎn),從三大方面提出了初三年級組管理的基本實(shí)施策略,旨在提高年級組管理和執(zhí)行實(shí)效。關(guān)鍵詞:初三;年級組;策略中圖分類號:G637 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 收稿日期:2020-05-26 文章編號:1674-120X(2020)30-0011-02追求青春向上的健康主旋律應(yīng)是初中校園給人們最深刻的感受。青春向上的學(xué)生在充滿墨韻書香的校園里浸潤文化氣息,他們一天的生活以學(xué)習(xí)為主,給校園灌注了生命的活力。這一群莘莘學(xué)子在校園里的

      教師·下 2020年10期2020-12-21

    • 初三化學(xué)教學(xué)中生活化知識教學(xué)的實(shí)踐探討
      育理念的要求下,初三的化學(xué)教學(xué)中生活化知識教學(xué)方式被老師們充分運(yùn)用到教學(xué)中去?;瘜W(xué)本身就是一門與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的學(xué)科,將化學(xué)知識運(yùn)用到生活中去,能夠有效幫助提高我們的生活質(zhì)量。因此,老師們運(yùn)用生活化知識開展化學(xué)教學(xué)內(nèi)容,既能夠幫助加強(qiáng)學(xué)生們對所學(xué)知識的理解與記憶,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率,又能夠充分吸引學(xué)生們的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,從而充分改善傳統(tǒng)初三化學(xué)教學(xué)現(xiàn)象,有效提高初三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。鑒于此,本文將針對初三化學(xué)生活化知識教學(xué)的具體實(shí)施策略進(jìn)

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年32期2020-12-03

    • 新課標(biāo)下初三英語課堂教學(xué)策略研究
      韓軍先【摘要】初三英語是初中教學(xué)活動中極為重要的一部分,高效的英語課堂教學(xué)在某種意義上可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對英語的認(rèn)知,促使學(xué)生從內(nèi)心深處感悟到英語的魅力,進(jìn)而帶動自身英語學(xué)習(xí)水平的提升。目前為止,我國大多學(xué)校的初三英語課堂教學(xué)工作都不夠完善,存在或多或少的問題,嚴(yán)重影響了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情。本文筆者以英語課堂教學(xué)為切入點(diǎn),積極探索新課標(biāo)下初三英語課堂教學(xué)策略?!娟P(guān)鍵詞】初三? 英語? 課堂教學(xué)? 策略【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章

      課程教育研究 2020年42期2020-11-30

    • 初三男女生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力差異研究
      、創(chuàng)新精神,提高初三學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)操作能力是大腦指揮下的一系列外部動作構(gòu)成的,是學(xué)生通過觀察教師的典型示范和自己的反復(fù)練習(xí)而形成和鞏固起來的一種能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力是化學(xué)新課標(biāo)的一項(xiàng)基本要求,各地教育部門每年6月份都要對初三畢業(yè)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力考核,初三男生普遍比較容易過關(guān),女生大部分容易出現(xiàn)差錯(cuò)為什么初三男女生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力存在如此大的差異呢?文章主要從三個(gè)方面進(jìn)行研究。[關(guān)鍵詞]初三;化學(xué)男女生;化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力;差異[中圖分類號]G6

      中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年10期2020-11-16

    • 運(yùn)用OH卡牌提升親子關(guān)系的個(gè)案報(bào)告
      關(guān)系;個(gè)案報(bào)告;初三〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2020)29-0032-04一、個(gè)案背景小穎(化名)是我校初三女生,父母都是軍人,有個(gè)雙胞胎姐姐,6個(gè)月大時(shí)由爺爺奶奶照顧,姐姐由外公外婆照顧,父母因職業(yè)的特殊性很少回家。小穎幾乎沒有與父母及姐姐生活的經(jīng)歷,與爺爺奶奶關(guān)系較親密。十一年前父母離異,兩年前父親轉(zhuǎn)業(yè)至浙江奉化當(dāng)?shù)兀》f開始由父親接手照顧,與父親關(guān)系較差。在初二某次心理課的作業(yè)上,小穎寫了很多與父親的矛

      中小學(xué)心理健康教育 2020年29期2020-11-16

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