考核方法
- 工程熱力學(xué)課程思政探索與實踐
出課程思政的考核方法。關(guān)鍵詞：工程熱力學(xué)；課程思政；思政范式；考核方法；創(chuàng)新能力中圖分類號：G641? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0169-04Abstract： In order to solve the problem that traditional ideological and political ways couldn't be deep enough in students' hearts
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 課程思政背景下“以學(xué)生為中心”的教法、學(xué)法、考法改革與實踐
、學(xué)習(xí)方法、考核方法的實踐模式，使學(xué)生綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。關(guān)鍵詞：課程思政；學(xué)生為中心；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)方法；考核方法中圖分類號：G642.0? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）08-0067-04習(xí)近平總書記強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！备咝ｉ_設(shè)的各門課程都應(yīng)與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。2020年5月，
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2023年8期2023-09-11
- 橋渡設(shè)計課程發(fā)展趨勢與教學(xué)改革研究
;授課方式;考核方法中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）02-0145-06Abstract： Hydraulic Design of Bridges is a specialty course for undergraduates majoring in bridge engineering of civil engineering or road， bridge， and rive
高教學(xué)刊 2022年2期2022-01-19
- 中職生實驗操作能力評價標(biāo)準(zhǔn)與考核方法研究
的評價標(biāo)準(zhǔn)與考核方法。關(guān)鍵詞：中職生 評價標(biāo)準(zhǔn) 考核方法引言：在制定中職生實驗?zāi)芰υu價標(biāo)準(zhǔn)與考核方法的時候，要秉承兩個原則，首先是要制定詳細的、可操作性強的、多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，在評價的過程當(dāng)中應(yīng)該一視同仁，絕不可以厚此薄彼。其次是對中職生的實驗操作能力進行評價要以提高中職生的實驗操作能力為目的。文章以下內(nèi)容將圍繞著制定評價標(biāo)準(zhǔn)與考核方法所要注意的方面展開敘述，淺談中職生實驗操作能力評價標(biāo)準(zhǔn)與考核方法。1、中職生實驗操作能力評價標(biāo)準(zhǔn)1.1對實驗態(tài)度的評價為了
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 國企績效考評系統(tǒng)及績效方法
效考評機制;考核方法績效評價對提高國有企業(yè)的經(jīng)營能力和綜合競爭力具有重要意義.因此，研究績效評價體系具有必要性，國有企業(yè)對我國經(jīng)濟發(fā)展具有深遠影響，在市場經(jīng)濟體系改革的同時，國有企業(yè)也需進行改革。改革的同時，國有企業(yè)要加強人力資源管理工作，尤其要重視績效考核工作。1.國企工作績效調(diào)查對國有企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的意義完善國有企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)工作績效考核，可以大大增強國有及國有企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)工作的重要性;國有企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該當(dāng)以加強工作質(zhì)量和創(chuàng)新方法為重點，在工作中加入各種
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年6期2021-09-10
- 大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局視角下統(tǒng)戰(zhàn)考核實踐研究
;統(tǒng)戰(zhàn)考核;考核方法中圖分類號：D613文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3163（2021）02-00022-07黨的十八大以來，習(xí)近平同志高度重視統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，發(fā)表了系列重要講話，對新時期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作做出了新的重大部署，科學(xué)回答了新形勢下需不需要統(tǒng)一戰(zhàn)線、需要什么樣的統(tǒng)一戰(zhàn)線，以及怎樣鞏固和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線等重大問題?！吨袊伯a(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》也以黨內(nèi)法規(guī)的形式規(guī)定了各級黨委（黨組）、統(tǒng)戰(zhàn)部門、有關(guān)組織和單位的基本職責(zé)，對各領(lǐng)域各方面統(tǒng)戰(zhàn)工作做出了規(guī)范
江蘇省社會主義學(xué)院學(xué)報 2021年2期2021-07-16
- 大學(xué)新生研討課線上教學(xué)探索與實踐
及要求、課程考核方法、課程線上研討案例及教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：新生研討課;線上教學(xué);考核方法中圖分類號：G642.0文獻標(biāo)識碼：A隨著現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，商業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)教育平臺應(yīng)運而生，如中國大學(xué)MOOC平臺、超星學(xué)習(xí)通平臺、雨課堂等。為了迎接新技術(shù)產(chǎn)業(yè)革命，各高校都在進行新工科建設(shè)，傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)模式也面臨著一系列改革。各高校教師都在積極利用已有的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，通過信息技術(shù)手段全方位推進在線教學(xué)或線上線下混合式教學(xué)改革。本文以安徽工業(yè)大學(xué)為例，針對機
科技風(fēng) 2021年11期2021-06-30
- 高校工程材料實驗課程教學(xué)與考核方法研究
;實驗教學(xué);考核方法;教學(xué)改革[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）05-0068-03工程材料課程是機械設(shè)計制造及其自動化、能源與動力工程、車輛工程、過程裝備與控制工程等本科專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，系統(tǒng)介紹了常見工程材料的成分、組織、結(jié)構(gòu)和使用性能之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)依據(jù)零部件服役特點和性能要求，選擇適當(dāng)工程材料的能力。該課程作為機械類及近機械類專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有教學(xué)內(nèi)容冗雜抽象、原理概念繁雜難懂
大學(xué)教育 2021年5期2021-06-11
- 基于“建筑工程識圖”技能大賽的《建筑制圖與識圖》教學(xué)改革探索
學(xué)方法改進、考核方法改革的具體方案。關(guān)鍵詞：《建筑制圖與識圖》;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;考核方法中圖分類號：G712??文獻標(biāo)識碼：J“建筑工程識圖”大賽以實際的工程圖紙為載體，以工作過程為序列，以職業(yè)崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，注重考核學(xué)生識讀建筑工程圖及使用CAD軟件繪制建筑工程圖的綜合技能。競賽目的是深化高等職業(yè)教育教學(xué)改革，推進專業(yè)建設(shè)和課程改革，推介與識圖能力培養(yǎng)相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)資源和先進的教學(xué)手段，探索課程及教學(xué)手段創(chuàng)新;再現(xiàn)真實的工作環(huán)境，突出
科技風(fēng) 2021年13期2021-05-13
- “科技論文寫作”課程教學(xué)改革創(chuàng)新與實踐
;教學(xué)模式;考核方法;教學(xué)成效中圖分類號：G642 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）02-0009-03科技論文是科學(xué)研究成果的主要呈現(xiàn)形式，是國際學(xué)術(shù)交流的重要手段之一，“科技論文寫作”課程旨在培養(yǎng)學(xué)生有理有序撰寫科技論文的能力，涵蓋獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題、總結(jié)與表達問題等諸多層面，對于其樹立邏輯思維判斷理念、增強嚴謹?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度亦有重要促進作用。目前我國不同領(lǐng)域均已意識到“科技論文寫作”
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年2期2021-03-31
- 礦業(yè)工程研究生科技論文寫作教改實踐
、教學(xué)模式、考核方法等三個方面入手，提出了理論知識專題化、專題學(xué)習(xí)課堂化、課堂學(xué)習(xí)分組化的教學(xué)思想，理論講授式、翻轉(zhuǎn)討論式、實訓(xùn)踐習(xí)式的教學(xué)模式以及課堂翻轉(zhuǎn)學(xué)生互評、實訓(xùn)踐習(xí)教師審評、論文撰寫教師考評的考核方法。形成了“思想+模式+方法”的礦業(yè)工程研究生科技論文寫作教學(xué)體系，旨在有效提升礦業(yè)工程科技論文寫作課程的教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 教學(xué)思想;教學(xué)模式;考核方法;實踐檢驗[基金項目] 2021年度河南理工大學(xué)研究生教育教學(xué)改革基金項目“基于平臺與團隊的協(xié)同
教育教學(xué)論壇 2021年47期2021-01-03
- 應(yīng)用型轉(zhuǎn)型背景下的能動類專業(yè)實驗教學(xué)改革與實踐
綜合實驗 考核方法中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A0引言綜合實驗訓(xùn)練是能動類專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，它在培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、科學(xué)實驗方法以及科學(xué)創(chuàng)新意識方面起著重要的作用。1能動類專業(yè)實驗教學(xué)特點和現(xiàn)狀能動類專業(yè)實驗以工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)課程為理論基礎(chǔ)，目的是幫助學(xué)生奠定工程應(yīng)用中的理論知識基礎(chǔ)，加強學(xué)生對熱工設(shè)備和裝置的直觀認識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗動手能力、科學(xué)實驗方法、解決工程實際問題的能力。為順應(yīng)地方本科院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型的要求，以我校
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年18期2020-12-17
- 《焊接機器人操作與編程》課程開發(fā)與研究
方法與手段，考核方法與方式等。【關(guān)鍵詞】焊接機器人 課程開發(fā) 教學(xué)方法 考核方法《焊接機器人操作與編程》課程是焊接技術(shù)與自動化專業(yè)的一門專業(yè)課程，使學(xué)生具備的焊接自動化設(shè)備的操作與編程能力的主要課程。學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，能夠熟悉焊接機器人相關(guān)基礎(chǔ)知識，具備焊接機器人的基本操作及編程能力?？梢愿鶕?jù)材料焊接性、結(jié)構(gòu)特點及技術(shù)要求，進行焊接機器人的調(diào)試、規(guī)范正確選擇參數(shù)、編程及施焊。一、建設(shè)背景隨著現(xiàn)代工業(yè)的日趨發(fā)展，對焊接生產(chǎn)機械化與自動化技術(shù)水平要求越來越高
商情 2020年28期2020-11-30
- 《鐵路信號基礎(chǔ)設(shè)備》項目教學(xué)的研究與實踐
項目化教學(xué);考核方法;職業(yè)素質(zhì)中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）27-0153-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：《鐵路信號基礎(chǔ)設(shè)備》是鐵道通信信號專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其主要內(nèi)容包括：繼電器、信號機、道岔轉(zhuǎn)轍設(shè)備、軌道電路及信號電源等鐵路信號基礎(chǔ)設(shè)備。它們是鐵路信號工日常保養(yǎng)和維護的主要對象。該課程主要對鐵路信號基礎(chǔ)設(shè)備的系統(tǒng)知識進行完整性的講解，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠讓其掌握相關(guān)基本理論知識，培養(yǎng)其動手
電腦知識與技術(shù) 2020年27期2020-11-10
- 學(xué)習(xí)強國模式啟發(fā)下課程考核評價方法改革的思考
;激勵制度;考核方法[中圖分類號] G642.0[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）44-0-02[收稿日期] 2020-05-05根據(jù)國家建設(shè)“交通強國”的發(fā)展需求，在“一帶一路”倡議和“高鐵走出去”政策的驅(qū)動下，軌道交通行業(yè)領(lǐng)域跨國交流與合作機會不斷拓展，尤其是改革開放40年，中國高鐵從無到有，從依賴引進到領(lǐng)跑世界，作為對外交流合作共享的響亮名片，國際化發(fā)展成為中國軌道交通的必然方向，由此行業(yè)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。軌道交
教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- AHP在“遺傳學(xué)”成績評定中的應(yīng)用
法;遺傳學(xué);考核方法;成績評定[中圖分類號] G648.4[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）44-0-02[收稿日期] 2020-05-06學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價是教育評價的核心內(nèi)容。通過客觀、全面反映學(xué)生真實學(xué)習(xí)狀況，從而使教師了解是否達到預(yù)期教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中存在的問題，以便在以后的教學(xué)中不斷改進[1]。建立健全考試質(zhì)量分析與評價反饋機制，促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展。影響成績評定的因素多種多樣，包括考勤、提問、作業(yè)、實
教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- 企業(yè)中層管理人員績效考核方法初探
管理人員績效考核方法。關(guān)鍵詞：企業(yè);中層管理;考核方法隨著時代的發(fā)展，市場競爭也日趨激烈，企業(yè)要想在時代的洪流中存活下來，不僅需要對公司的戰(zhàn)略目標(biāo)進行調(diào)整，也有必要加強對企業(yè)人員的管理，以達到增強企業(yè)能力的效果。企業(yè)人事管理屬于企業(yè)人力資源管理的主要任務(wù)，同時，企業(yè)中層管理是最重要的部分，在企業(yè)的發(fā)展中起著重要的作用，是企業(yè)朝更好方向發(fā)展的主要力量，所以人力資源管理應(yīng)該逐漸加強對中層管理人員的重視程度，最直接的方式就是對中層管理人員實施績效考核。中層管理人
青年生活 2020年24期2020-10-21
- 公差配合與技術(shù)測量課程線上線下混合式課堂考核方法研究
混合式課堂;考核方法在職業(yè)教育裝備制造專業(yè)中，公差配合與技術(shù)測量課程是非常重要的一門課程，通過實施線上線下混合式教學(xué)方法，使得教學(xué)質(zhì)量得到很好保障。但同時，由此產(chǎn)生一些新的問題，包括混合式教學(xué)的考核評價方法等，都對這些教學(xué)模式的具體實施產(chǎn)生直接的影響。如果考核方法達不到應(yīng)有的作用，將會造成整個教學(xué)過程過于注重形式化的問題。針對這一問題，需要切實找到一個有效的解決措施，通過對考核方法的設(shè)計和完善，進而確保其發(fā)揮出應(yīng)有的建設(shè)性作用。1.公差配合與技術(shù)測量課程線
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 高校二級學(xué)院辦公室行政管理人員績效考核方法研究
”三位一體的考核方法，對行政管理人員進行年度績效考核，一方面可以提高行政管理人員的積極性和創(chuàng)造性，另一方面可以提高行政管理水平從而更好地為廣大師生服務(wù)。[關(guān)鍵詞] 二級學(xué)院;行政管理人員;績效考核;考核方法[基金項目] 長安大學(xué)2020年研究生教育教學(xué)改革項目“研究生課程線上教學(xué)師生互動方法研究與實踐”（300103102538）;長安大學(xué)教育教學(xué)改革項目“融入CDIO人文情懷的機械工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革與實踐”（300103302505）[作者簡介
教育教學(xué)論壇 2020年39期2020-10-09
- 項目教學(xué)法在可編程控制器原理中的應(yīng)用分析
理及應(yīng)用? 考核方法中圖分類號：TM571.61-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（c）-0172-02項目教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)的教學(xué)方法，該方法旨在培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力、注重對學(xué)生進行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠自主地完成項目任務(wù)，提高學(xué)生的動手實踐能力，幫助學(xué)生學(xué)以致用[1]。把項目教學(xué)法應(yīng)用于“可編程控制器原理”這門專業(yè)性
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年18期2020-09-21
- 《理論力學(xué)》課程的教改認識
對教學(xué)方法、考核方法等進行探討，提出以學(xué)生為中心，借助多媒體教學(xué)的方法，以達到提高學(xué)生興趣和授課效果的目的。關(guān)鍵詞：理論力學(xué) 教學(xué)方法 考核方法1 引言《理論力學(xué)》作為機械類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及非常廣泛，主要包括靜力學(xué)、運動學(xué)和動力學(xué)三部分，其中靜力學(xué)是對物體受力分析、平面力系和空間力系進行了深層次的討論和研究，運動學(xué)是對質(zhì)點和剛體的簡單運動以及點的合成運動、剛體平面運動等復(fù)雜運動都進行了解與掌握，動力學(xué)則是對基本方程、微分方程、動能定理和達朗貝爾
時代汽車 2020年15期2020-09-14
- 淺談《數(shù)控加工編程與操作》教學(xué)實踐經(jīng)驗
體素材、優(yōu)化考核方法、開展小組幫扶學(xué)習(xí)四個方面論述高職《數(shù)控加工編程與操作》課程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：數(shù)控編程;學(xué)習(xí)興趣;情感素養(yǎng);多媒體;考核方法;幫扶教學(xué)0 ?引言高職機電類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力差距很大，主要原因是學(xué)生生源有高考生、單招生和對口生（中職升高職生）三種類型。高職學(xué)生動手能力強，富有探索精神和競爭意識;理論基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)意志力相對薄弱?！稊?shù)控加工編程與操作》是數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化等機電類專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程。課程主體內(nèi)
內(nèi)燃機與配件 2020年6期2020-09-10
- 疫情期間《汽車運用工程》線上課程考核方法研究
課程的多元化考核方法。該方法能夠從學(xué)生參與度、綜合成績和學(xué)生評價三個方面準(zhǔn)確、公平、客觀的評價課程教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：疫情防控;線上課程;考核方法0 ?引言2020年春季，針對新型冠狀病毒感染肺炎疫情對高校的正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成的影響，教育部印發(fā)了《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，鼓勵高校依托各級各類在線課程平臺、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等，積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動，保證疫情防控期間教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“停
內(nèi)燃機與配件 2020年19期2020-09-10
- 材料類課程在“慕課”平臺的考核方法初探
：“慕課”;考核方法;材料類課程;教學(xué)“慕課”（Massive Open Online Courses，即MOOCs）是近年來依托網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)而實現(xiàn)快速發(fā)展的新興教學(xué)方式，目前“慕課”得到越來越多教育者的關(guān)注。業(yè)內(nèi)普遍認為最早提出“慕課”概念的是加拿大愛德華王子島大學(xué)的學(xué)者團隊，而斯坦福大學(xué)為“慕課”的推動進行了課程嘗試，并獲得了巨大的反響[1]。“MOOCs”平臺的興起不僅給傳統(tǒng)課堂帶來了挑戰(zhàn)，更為新時代的教育提供了無限可能。教育部于2015年4月1
新教育論壇 2020年16期2020-09-10
- 動物學(xué)海濱實習(xí)教學(xué)模式及考核辦法探討
教學(xué)模式? 考核方法【基金項目】本論文由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項目動物學(xué)教學(xué)模式探索——以學(xué)業(yè)成績評價為驅(qū)動的教學(xué)模式探索與實踐資助，編號：NO. XJY2018047。【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0246-02動物學(xué)是研究動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和分類、生命活動規(guī)律及其同環(huán)境之間相互關(guān)系的一門科學(xué)[1]， 其內(nèi)容十分廣博。同時，動物學(xué)也是高等學(xué)校生物技術(shù)、生物科學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。其中，動物學(xué)野外實
課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 淺談對學(xué)生學(xué)業(yè)的考核方法
。由于傳統(tǒng)的考核方法應(yīng)用于現(xiàn)在的高校教育中存在了很多明顯的弊端，進而需要改進對學(xué)業(yè)的考核方法，從內(nèi)容和形式設(shè)計上強調(diào)對學(xué)生的素質(zhì)化教育和培養(yǎng)，完善改進現(xiàn)行的學(xué)業(yè)考核方法。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)考核;高校教育;考核方法隨著我國高等院校招生規(guī)模的擴大，高等教育完成了從精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。大眾化高等教育的快速發(fā)展產(chǎn)生了一個問題，這就是如何確保高等教育的教學(xué)質(zhì)量隨著高校的發(fā)展而同步提高。我國高等教育為了適應(yīng)社會的發(fā)展，在教學(xué)質(zhì)量的評價上也進行著不斷的改革。但是在改革
大眾科學(xué)·下旬 2020年7期2020-06-28
- 現(xiàn)代設(shè)計方法課程的多元化教學(xué)模式與考核方法探討
化教學(xué)模式與考核方法進行了探討。提出了綜合運用板書教學(xué)、多媒體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、案例式教學(xué)的教學(xué)模式，改進了原有的考核方法，闡述了應(yīng)加強現(xiàn)代設(shè)計方法課程與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)合。實踐表明，通過上述方法的綜合運用，可以有效地增強課堂上的講授效果，學(xué)生的綜合能力也有了很大的提高。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代設(shè)計方法 ?教學(xué)模式 ?考核方法中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年5期2020-06-11
- 新時代大學(xué)課堂教育及課程考核方法探討
堂教育及課程考核方法提供了思路。關(guān)鍵詞：課堂;考核方法;大學(xué)教育中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0295-02一、新時代大學(xué)生課堂教育與課程考核現(xiàn)狀（一）課堂教育現(xiàn)狀課堂教育是老師傳授知識的主要途徑，也是學(xué)生吸收知識的主要方式。但是，高校課堂目前普遍存在學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率低下、上課玩手機、課后不復(fù)習(xí)、翹課等;此外，課程教學(xué)課時壓縮，教師科研考核壓力增加等，使得教師課堂教學(xué)質(zhì)量難以得到保障。這兩方面原因?qū)?/div>
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 機能實驗考核方法改革的實踐與探索
：機能實驗;考核方法;改革;實踐中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）15-0210-02由于醫(yī)學(xué)專業(yè)中開設(shè)的機能學(xué)實驗課程，屬于新興的實驗課程，對于實驗課程往往無法采用傳統(tǒng)的筆試等考核方式。傳統(tǒng)的筆試等考試方式，只能夠幫助老師掌握學(xué)生對于書本知識的記憶情況，無法根據(jù)筆試成績得到學(xué)生的實踐能力。而醫(yī)學(xué)機能學(xué)科是以動手操作為核心的知識教學(xué)形式，因此，利用傳統(tǒng)考試模式進行學(xué)習(xí)考核無法達到科學(xué)有效評價學(xué)教育教學(xué)論壇 2020年15期2020-05-12
- 過程性評價在通信網(wǎng)原理與協(xié)議課程中的應(yīng)用
過程性評價;考核方法一、通信網(wǎng)原理與協(xié)議傳統(tǒng)考核方法的現(xiàn)狀和不足通信網(wǎng)原理與協(xié)議是通信工程、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的核心專業(yè)課程。該課程開設(shè)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)各類通信網(wǎng)絡(luò)的共性原理和技術(shù)，理解并掌握各種新型通信網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計原理和依據(jù)，為學(xué)生將來從事通信網(wǎng)絡(luò)方面的實踐工作、理論研究，或參與設(shè)計其他新型通信網(wǎng)絡(luò)打下必要的理論基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力[1，2]。然而，怎樣通過必要的課程改革更好的實現(xiàn)上述目標(biāo)，一直是筆者關(guān)注的課題。隨著南通教育教學(xué)論壇 2020年18期2020-05-11
- 學(xué)生學(xué)業(yè)考核方法的改進
。由于傳統(tǒng)的考核方法應(yīng)用于現(xiàn)在的高校教育中存在了很多明顯的弊端，進而需要改進對學(xué)業(yè)的考核方法，從內(nèi)容和形式設(shè)計上強調(diào)對學(xué)生的素質(zhì)化教育和培養(yǎng)，完善改進現(xiàn)行的學(xué)業(yè)考核方法。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)考核;高校教育;考核方法隨著我國高等院校招生規(guī)模的擴大，高等教育完成了從精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。大眾化高等教育的快速發(fā)展產(chǎn)生了一個問題，這就是如何確保高等教育的教學(xué)質(zhì)量隨著高校的發(fā)展而同步提高。我國高等教育為了適應(yīng)社會的發(fā)展，在教學(xué)質(zhì)量的評價上也進行著不斷的改革。但是在改革科學(xué)與財富 2020年32期2020-03-10
- 對接德國模式-應(yīng)用技術(shù)大學(xué)實踐實訓(xùn)課程考核方法
實踐實訓(xùn)? 考核方法隨著我國教育改革的不斷深入，有關(guān)部門已經(jīng)做出了明確指示：鼓勵和引導(dǎo)普通本科類院校實現(xiàn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，這是應(yīng)時代的需求，同時也是對本科類院校提升教學(xué)質(zhì)量，尋求院校特色的必經(jīng)之路。目前很多地方本科院校轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的發(fā)展模式，根據(jù)教育改革的需要來進行分類改革，主動探索應(yīng)用人才培養(yǎng)的方式。所以對德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)實踐性教學(xué)模式進行分析，吸收和借鑒其辦學(xué)理念和經(jīng)驗，不斷對我國應(yīng)用型院校的實踐實訓(xùn)課程的考核方法進行探索，旨在將我國本科院校建設(shè)成有我國特色的財經(jīng)界·中旬刊 2020年2期2020-03-08
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模考核方法研究
探索多元化的考核方法就是要達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升考核準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、協(xié)作能力的目的.本論文將以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的數(shù)學(xué)建模課程考核觀念為出發(fā)點，提出優(yōu)化數(shù)學(xué)建模課程考核的多元化方式，培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問題的能力，探索解決問題的心理趨向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并對其考核方法的實踐過程進行闡述.【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新型人才;數(shù)學(xué)建模;考核方法【基金項目】本文系海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項目“基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的建構(gòu)與評價研究”（項目編號：H數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年22期2020-01-11
- 基于在線開放課程建設(shè)的《材料力學(xué)》課程探索與實踐
識點劃分? 考核方法中圖分類號：G642 ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（b）-0105-02Abstract： Since 2012， the Ministry of Education has promoted the construction of online open courses. Material mechanics， as a professional basic course for mechanic科技資訊 2019年26期2019-11-30
- 藥學(xué)類人才培養(yǎng)中畢業(yè)實習(xí)考核方法探析
;畢業(yè)實習(xí);考核方法;就業(yè)質(zhì)量中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）28-0158-02引言按照我國高等中藥學(xué)教育的發(fā)展，教學(xué)規(guī)模的擴展，學(xué)科的融合和滲透，現(xiàn)已基本形成具有特色的中藥學(xué)學(xué)科群體及其課程體系。目前，中藥學(xué)教育仍立足于中醫(yī)藥學(xué)-化學(xué)教育模式，面對當(dāng)代社會的發(fā)展以及新生物技術(shù)的改變和挑戰(zhàn)，大多數(shù)中藥類院校已經(jīng)充分了解到生物學(xué)、化學(xué)在中藥學(xué)體系的重要地位，但在實際人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)和課經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2019年28期2019-11-12
- 運籌學(xué)課程教學(xué)改革研究
;教學(xué)方式;考核方法運籌學(xué)是在第二次世界大戰(zhàn)中為進行作戰(zhàn)研究而發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，其理論和方法在戰(zhàn)后被廣泛應(yīng)用于各個民用領(lǐng)域.運籌學(xué)的應(yīng)用范圍遍及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、建筑、城市規(guī)劃、生態(tài)與環(huán)境、國防事業(yè)等各個方面.近些年來，隨著計算機科學(xué)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，運籌學(xué)能夠解決規(guī)模更大、更復(fù)雜的一些問題.國內(nèi)外的大學(xué)很多院系都將運籌學(xué)開設(shè)為必修課或選修課.新一代大學(xué)生應(yīng)學(xué)會運籌學(xué)的思想和方法，掌握使用運籌學(xué)知識解決實際問題的能力，善于優(yōu)化、充分利用資源.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年17期2019-10-18
- 中職數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試理念與方法淺析
目的、內(nèi)容、考核方法等幾個方面進行分析，對考核內(nèi)容和考核方法提出了一些建議，希望對中職數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試改革能起到一定借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試;基礎(chǔ)性;專業(yè)分類;考核方法【中圖分類號】G712 ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）18-0075-02基礎(chǔ)課教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校向來不受重視，數(shù)學(xué)課由于其自身教學(xué)特點，更是大多數(shù)中職學(xué)生不喜歡的課程之一，多年來一直處于教師不愿教、學(xué)生不愿學(xué)的尷尬狀態(tài)。目前多數(shù)中職學(xué)生存課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 《工程圖學(xué)》考核方法新探討
；工程圖學(xué)；考核方法；新嘗試《工程圖學(xué)》是機械專業(yè)學(xué)生接觸到的第一門機械專業(yè)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容包括機械專業(yè)所有的專業(yè)知識，對新入大學(xué)的學(xué)生，不具備應(yīng)有的前期知識和感性認識，又沒有進工廠實踐的經(jīng)驗，平時根本沒有接觸過，是一門完全陌生的課程，相對其他課程比較難學(xué)。但在實踐中，圖紙作為工程界的技術(shù)語言，在制造機器過程中，無論是制造毛坯還是加工、檢驗、裝配等各個環(huán)節(jié)以及使用了解機器結(jié)構(gòu)、性能過程中，都要以圖樣作為依據(jù)，因此學(xué)生必須要掌握這門課程，但在實際授課中，學(xué)生缺新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 部隊食源性疾病預(yù)防控制工作考核方法的建立與應(yīng)用
預(yù)防控制工作考核方法。然后根據(jù)此考核方法對共計10個部隊進行評定，此次所選擇的部隊按照1-10號進行排序。結(jié)果：根據(jù)本次考核工作的結(jié)果，案中案分數(shù)可以將10個部隊分為三個層級，其中，第一層級的部隊有3號、7號以及10號，而第二層級的部隊共計4個，依次為1號、2號、5號以及8號，而食源性疾病預(yù)防控制工作不到位的部隊一共有三個，分別為4、6、9號部隊。[關(guān)鍵詞]食源性疾病;預(yù)防控制工作;考核方法[中圖分類號]R82 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]2096-52醫(yī)學(xué)食療與健康 2019年3期2019-09-10
- 體育教師考核之我見
育教學(xué)成績；考核方法在實施素質(zhì)教育的今天，體育教師的教育教學(xué)成績的考評，已經(jīng)成為學(xué)校和上級主管部門的一道難題，可能是受到了場地器材和人力物力的影響，遲遲沒有得到落實，但是沒有相關(guān)的考核評價，上級和學(xué)校又從哪些方面去認定體育教師的教育教學(xué)的成績呢？又怎樣才能了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況？現(xiàn)狀調(diào)查：根據(jù)調(diào)查了解，體育教師的教育教學(xué)成績的考評直接影響到教師的工作積極性和職業(yè)的幸福感，沒有成績就會影響體育教師的評優(yōu)、晉先、職稱的評聘和工資福利等，而一些學(xué)校受到片面應(yīng)試教學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年10期2019-09-10
- 應(yīng)用型本科院校石油工程專業(yè)實踐教學(xué)考核方法研究
有的實踐教學(xué)考核方法存在考核方式單一、考核指標(biāo)籠統(tǒng)等弊端，因此急需改革。經(jīng)過研究建立起了適合本專業(yè)課程特色、可操作性強的多元化學(xué)生實踐教學(xué)考核評價方法，對考核指標(biāo)進行了具體的量化，注重過程管理，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實踐教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：石油工程專業(yè);實踐教學(xué);量化;考核方法中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2019）23-0115-05Abstract： Practical teac高教學(xué)刊 2019年23期2019-09-10
- 生物工程專業(yè)有機化學(xué)課程教學(xué)改革初探
性、多元化的考核方法五個方面對有機化學(xué)課程進行了改革與探索，為生物工程專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ). 關(guān)鍵詞：有機化學(xué);教學(xué)改革;生物工程;學(xué)習(xí)興趣;考核方法中圖分類號：G642.0? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）07-0146-03 有機化學(xué)是我校生物工程專業(yè)核心能力模塊中的基礎(chǔ)化學(xué)能力課程，是一門重要的基礎(chǔ)課程，熟練掌握該課程知識可以為生物工程專業(yè)學(xué)生后續(xù)課程如生物化學(xué)、基因工程、微生物學(xué)、藥物設(shè)計、酶工程等做鋪墊[1赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2019年7期2019-09-10
- 大學(xué)工科實驗教學(xué)考核方法改革與實踐
工科傳統(tǒng)實驗考核方法對學(xué)生實驗過程無法全面評價以及評分標(biāo)準(zhǔn)主要依賴于教師的主觀認知等缺點，對能源動力類實驗課程的考核方法進行了改革。在確立考核目標(biāo)和原則的基礎(chǔ)上，通過例如增大平時實驗成績比例、細化平時成績考核標(biāo)準(zhǔn)、量化期末實驗操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)置設(shè)計性實驗加分環(huán)節(jié)和評分標(biāo)準(zhǔn)等多種手段改進實驗考核方法。實踐表明，實驗考核方法的改革使實驗課程的考核真正起到“以考促教，以考促學(xué)”的作用，從而提高了實驗教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：考核方法;實驗教學(xué);高等教育;工科中圖分類高教學(xué)刊 2019年10期2019-09-10
- 《輪機自動化》課程考核方法改革的探索與實踐
升。關(guān)鍵詞：考核方法;改革;成績評定DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.22.2171 引言《輪機自動化》課程是機電一體化專業(yè)國際商船管理與技術(shù)方向的專業(yè)核心課，也是訂單班學(xué)生需要參加的中華人民共和國海船船員適任考試（以下簡稱“適任考試”）的科目之一。該課程是從教師教到學(xué)生學(xué)都深感困難的一門課程，其涉及知識面十分廣泛，包括自動控制理論、自動化儀器儀表、船舶自動化設(shè)備等，即要求學(xué)生掌握較強的理論知識，又要求學(xué)生具有較高的實操山東工業(yè)技術(shù) 2019年22期2019-08-26
- 教師績效考核的目標(biāo)定位和考核方法
雙向考核來對考核方法進行完善。要維系好教師績效考核機制，就應(yīng)處理好目標(biāo)定位與考核方法之間的關(guān)系，通過建立教師績效考核溝通環(huán)節(jié)、考核結(jié)果生效機制、修正措施監(jiān)督機制，保障目標(biāo)定位與考核方法之間聯(lián)系的暢通。關(guān)鍵詞?績效考核 ?目標(biāo)定位 ?考核方法教師績效考核是學(xué)校管理者參照學(xué)校教育發(fā)展目標(biāo)與教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)的考核方法，對教師教學(xué)工作情況進行評定，并將評定結(jié)果反饋給教師的過程。在績效考核的整個過程中一共涉及到了三個因素：目標(biāo)、方法與它們之間的聯(lián)系。目標(biāo)即學(xué)校教學(xué)與管理(理論版) 2019年5期2019-08-13
- 《網(wǎng)頁設(shè)計》精品課程設(shè)計探索
;課程設(shè)計;考核方法中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）16-0165-01開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：1 引言現(xiàn)階段，網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容一般只專注與一些技術(shù)軟件的基本操作，讓學(xué)生使用一些代碼或者文字圖片等等內(nèi)容制作出來一個簡單的網(wǎng)頁或者網(wǎng)站，通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生沒有自己的想法和思維，機械地跟著老師做做網(wǎng)頁，又或者教材比較落后，教學(xué)模式比較單一等等，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)成三年后，很難在上手制作電腦知識與技術(shù) 2019年16期2019-08-12
- C語言程序設(shè)計第一堂課的優(yōu)化設(shè)計
;學(xué)習(xí)興趣;考核方法中圖分類號：G642? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1009-3044（2019）18-0107-021 前言C語言程序設(shè)計是計算機類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程培養(yǎng)目標(biāo)是通過理論與實驗相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生在程序設(shè)計方法、程序設(shè)計語言與程序設(shè)計工具等方面得到訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課程打下扎實的基礎(chǔ)。該課程開設(shè)在第一學(xué)年的第一學(xué)期，是學(xué)生最先接觸的專業(yè)課程之一，由于高職院校招的學(xué)生學(xué)習(xí)能力相電腦知識與技術(shù) 2019年18期2019-08-08
- 領(lǐng)導(dǎo)干部政治品德素質(zhì)考核方法探析
政治品德素質(zhì)考核方法進行研究，旨在全面考核考實干部，為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部提供重要依據(jù)，同時促進提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍整體素質(zhì)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和水平。關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)干部;政治品德;素質(zhì)考核;考核方法一、領(lǐng)導(dǎo)干部政治品德素質(zhì)考核的重要價值（一）有助于提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治品德素質(zhì)堅持新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)，必須首先提升領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想素質(zhì)。當(dāng)前，不少領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中不能很好的履行政治責(zé)任，更有甚者在政治信念、政治立場、政治紀(jì)律、政治擔(dān)當(dāng)和思想品德等方面，將個人利益凌駕青年與社會 2019年18期2019-07-16
- 探討國企黨建工作“四化”方面的表現(xiàn)及解決策略
黨群關(guān)系 考核方法國有企業(yè)黨建工作的“四化”問題已嚴重影響到黨建工作順利開展，且始終伴隨企業(yè)發(fā)展而存在。為此，要充分認識到“四化”表現(xiàn)及危害，采取有效措施解決，以使國有企業(yè)黨建工作順利、高效進行。一、國企黨建工作“四化”問題主要表現(xiàn)（一）黨的領(lǐng)導(dǎo)地位弱化首先，黨組織在國企黨建中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，但很多企業(yè)未能意識到黨組織的法定地位，難以發(fā)揮出黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，且黨組織內(nèi)部職權(quán)不夠清晰。并且一些企業(yè)黨委成員很少出現(xiàn)在董事會中，黨委會經(jīng)常被總經(jīng)理辦公會替代，“三重一現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年35期2019-04-24
- 自我管控型考核方法在考查課中的應(yīng)用研究
了自我管控型考核方法的新模式。該方法將過程控制理論應(yīng)用在考查課中，邊學(xué)習(xí)，邊考核，減輕學(xué)生負擔(dān)，采用多階段、考核方式多樣化的方法，按權(quán)重系數(shù)計算最終得分，考核分布在整個教學(xué)過程中，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的連續(xù)性，學(xué)生的成績單自己管控，根據(jù)考核調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，大大的激發(fā)了學(xué)生的積極性，避免了傳統(tǒng)考核方式“平時不聽課，期末沖刺”的弊端。關(guān)鍵詞 考查課 考核方法 自我管控中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.科教導(dǎo)刊 2019年5期2019-04-22
- 關(guān)于“電力系統(tǒng)分析”課程教學(xué)改革的探索
、教學(xué)手段、考核方法幾個方面，對提升“電力系統(tǒng)分析”課程教學(xué)效果的改革舉措進行討論，為電氣工程類專業(yè)課程的教學(xué)改革提供經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng)分析 ?課程教學(xué) ?教學(xué)方法 ?教學(xué)手段 ?考核方法中圖分類號：G622 ? 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（c）-0101-02“電力系統(tǒng)分析”課程是三峽大學(xué)國際文化交流學(xué)院電氣工程及其自動化專業(yè)必修的專業(yè)核心課程，課程將電力網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)中的發(fā)電機和負荷作為一個整體進行分析和研究，主要教科技資訊 2019年36期2019-04-10
- 某校生藥學(xué)課堂教學(xué)模式及考核方法改革
；課堂教學(xué)；考核方法；改革“生藥”也稱“天然藥物”，來源于自然的植物、動物、礦物等。生藥學(xué)（pharmacognosy）是指以生藥為主要的研究對象，對其名稱、基源、生產(chǎn)（栽培）、采制（采集時間、加工方法、炮制方法）、鑒定（真?zhèn)舞b別和品質(zhì)評價）、化學(xué)成分、醫(yī)療應(yīng)用、資源開發(fā)和新藥創(chuàng)制等進行研究的學(xué)科。簡言之，生藥學(xué)是利用本草學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、化學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)、分子生物學(xué)等知識研究天然藥物應(yīng)用的學(xué)科。天然藥物源于自然界，也是傳統(tǒng)中藥最大的來源，僅僅植物藥便考試周刊 2019年30期2019-03-23
- 口腔頜面外科課程教學(xué)過程改革的研究與探索
；教學(xué)方法；考核方法口腔頜面外科專業(yè)具有較強的實踐性和操作性，需要有機融合理論教學(xué)和實踐教學(xué)，方可培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。但是目前我國口腔頜面外科教學(xué)中還存在著諸多不足，如教學(xué)形式單一，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱等，嚴重影響到口腔頜面外科教學(xué)整體質(zhì)量的提升。針對這種情況，就需要深入改革口腔頜面外科課程教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。一、現(xiàn)階段口腔頜面臨床課程教學(xué)中存在的問題（一）教學(xué)方法比較單一相關(guān)調(diào)查研究表明，目前在口腔頜面外科教學(xué)中，往往有機結(jié)合了課程理論教學(xué)和實習(xí)的方式教育界·下旬 2018年9期2018-12-19
- 中職本工程力學(xué)課內(nèi)實驗教學(xué)的改革與實踐
內(nèi)容，完善了考核方法，給學(xué)生創(chuàng)造出更多鍛煉的機會，使學(xué)生對工程力學(xué)課內(nèi)實驗的重視程度、聽課效果得到加強，實驗教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的動手操作能力得到了一定的提高。【關(guān)鍵詞】改革 工程力學(xué)實驗 考核方法 動手能力【中圖分類號】G642.423 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）32-0217-011.引言工程力學(xué)課內(nèi)實驗是工程力學(xué)教學(xué)中重要的實踐環(huán)節(jié)，與工程實際問題聯(lián)系密切。在以往的工程力學(xué)課內(nèi)實驗教學(xué)中存在的問題有：第一，學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果課程教育研究 2018年32期2018-12-15
- 基于績效導(dǎo)向的公務(wù)員考核制度分析
務(wù)員；績效；考核方法；考核內(nèi)容近年來，政府的效率問題倍受人們的關(guān)注。政府管理國家政治、經(jīng)濟和社會事務(wù)的有效性受制于公務(wù)員的績效水平。公務(wù)員的績效水平?jīng)Q定了政府的整體績效，影響著政府的形象。公務(wù)員考核是公務(wù)員制度中一項不可缺少的基礎(chǔ)性工作，是政府人事行政中一個重要的環(huán)節(jié)，是發(fā)展和選拔優(yōu)秀人才的重要途徑，連接著公務(wù)員入職與辭退的一整套完整的程序，它可以使公務(wù)員的調(diào)整、職務(wù)升降和獎懲更加的公平合理。公務(wù)員的考核有利于加強對公務(wù)員實行監(jiān)督和管理，并優(yōu)化公務(wù)員自身隊山東青年 2018年7期2018-11-06
- 機械制圖及數(shù)字化構(gòu)型教學(xué)研究
教學(xué)方法 考核方法 三維數(shù)字化構(gòu)型中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.054Abstract In view of the difficult transformation of plane and three-dimensional transformation in the teaching of mechanical drawing， the teaching reform an科教導(dǎo)刊 2018年24期2018-11-05
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)
教學(xué)改革 考核方法【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）34-0137-01《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中指出：加強信息技術(shù)與高等教育的融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)全民教育、信息化教育、個性化教育、終身學(xué)習(xí)以及移動學(xué)習(xí)[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學(xué)方式進入人們的視野，為傳統(tǒng)教學(xué)注入的新的活力，吸引大量教育工作者研究將其如何更好的與課堂教學(xué)相結(jié)合，促進學(xué)校培養(yǎng)有課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 參與模式下熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程教學(xué)和考核方法研究
野，以及構(gòu)建考核方法突出能力培養(yǎng)等方面，探討熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程教學(xué)改革的具體措施，以期對熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升提供參考。關(guān)鍵詞：熱質(zhì)交換原理與設(shè)備；教學(xué)改革；參與式教學(xué)；考核方法中圖分類號：G642文獻標(biāo)志碼：A文章編號：10052909（2018）03009505為適應(yīng)教育部新的學(xué)科目錄，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)（簡稱“建環(huán)專業(yè)”）本著加強基礎(chǔ)，提高學(xué)生能力的原則，在課程設(shè)置上新增了三門學(xué)科平臺課程，熱質(zhì)交換原理與設(shè)備課程便高等建筑教育 2018年4期2018-10-09
- 淺談化學(xué)專業(yè)的學(xué)生如何學(xué)習(xí)材料學(xué)的課程
學(xué)資源利用，考核方法幾方面提出一些看法，爭取做到因材施教，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：化學(xué)專業(yè)；材料學(xué)課程；教學(xué)理念；教學(xué)方法；考核方法中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）39-0219-02隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)科交叉變得越來越頻繁。材料和化學(xué)密不可分，你中有我，我中有你。這是上升到科研層面分析的結(jié)果。但對于本科學(xué)歷的專業(yè)和教學(xué)來說，材料和化學(xué)的界限還是比較明顯的。通常材料專業(yè)的本科生必須學(xué)習(xí)四大化學(xué)（無教育教學(xué)論壇 2018年39期2018-09-25
- 基于移動教學(xué)高職專業(yè)課程考核方法的改革與實踐研究
高職教育 考核方法 自主學(xué)習(xí)中圖分類號：D712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018） 10-0028-02為推進教育信息化進程，有效實現(xiàn)高等職業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)，近年來國內(nèi)高職院校實施了多種形式與信息化相關(guān)的教學(xué)實踐，如網(wǎng)絡(luò)在線課程建設(shè)、微課競賽、信息化教學(xué)設(shè)計競賽等。其中，高職院校自主建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)在線課程，因涉及課程廣，參與師生多，實踐性和實用性都較強，于是，網(wǎng)絡(luò)在線課程平臺和移動設(shè)備軟件將越來越多地應(yīng)用于課程教學(xué)中，其將成為高職專業(yè)課現(xiàn)代交際 2018年10期2018-09-18
- 機能實驗考核方法改革的實踐與探索