教學(xué)觀念
- 道德與法治課程教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變途徑
何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，使道德與法治教學(xué)能夠滿足學(xué)生的需求。教師可從教育目標(biāo)、課程載體、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容等四個(gè)方面，探索教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變途徑，以提升課程教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)以及法治意識(shí)。［關(guān)鍵詞］道德與法治；教學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變［中圖分類號(hào)］ G623.15 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）24-0033-03小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，仍存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、過于重視德育理
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 特級(jí)教師陳日亮教學(xué)思想探究
其教學(xué)方法、教學(xué)觀念、以及《如是我讀——語文教學(xué)文本解讀個(gè)案》當(dāng)中的經(jīng)典教學(xué)案例進(jìn)行解讀重構(gòu)。期望能夠通過這三方面的分析研究，探析陳日亮老師的經(jīng)典教學(xué)思想，為筆者的未來教學(xué)奠定基礎(chǔ)，為從事和關(guān)注語文教育的學(xué)者提供微薄的思考和啟迪。關(guān)鍵詞：陳日亮 教學(xué)方法 教學(xué)觀念 教案解讀當(dāng)代的語文教學(xué)呈現(xiàn)出浮于表面解讀的怪圈，多數(shù)教師不談求實(shí)不作創(chuàng)新，以完成任務(wù)的心態(tài)教學(xué)。因此探究陳老師的教學(xué)思想可給當(dāng)下語文教育帶來淺要的啟示作用，給教育工作者的教學(xué)實(shí)踐提供更多的思考空
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- “以學(xué)定教”觀念下體育課堂教學(xué)的內(nèi)涵解析及實(shí)踐策略
以學(xué)定教”的教學(xué)觀念，做好體育教學(xué)設(shè)計(jì)；建立以對(duì)話為中心的教學(xué)范式，師生共建學(xué)習(xí)共同體；把握以學(xué)生需要為主旨的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；依據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)；改革體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；以學(xué)定教；教學(xué)觀念；學(xué)情；教學(xué)方式中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）05-0054-032021年6月，教育部發(fā)布的《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- “雙減”政策下課堂教學(xué)的“變”與“不變”
轉(zhuǎn)換，即教師教學(xué)觀念從“工具理性”轉(zhuǎn)向“價(jià)值理性”、教學(xué)內(nèi)容從“惰性知識(shí)”轉(zhuǎn)向“價(jià)值性知識(shí)”、教學(xué)過程從“以教促學(xué)”轉(zhuǎn)向“以學(xué)定教”、教學(xué)評(píng)價(jià)從“知識(shí)本位”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)本位”。與此同時(shí)，學(xué)校辦學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)也不斷傳承，表現(xiàn)為“辦人民滿意教育”的立場(chǎng)矢志不渝，踐行教材“教學(xué)性”的邏輯永不停止，走強(qiáng)調(diào)“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的道路堅(jiān)定不移。為保障“雙減”政策有效落實(shí)，需明確基礎(chǔ)教育定位，奠定“雙減”賦能前提；提升教師專業(yè)素養(yǎng)，把握“雙減”重點(diǎn)理念；落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革，聚焦“雙減
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2023年6期2023-06-03
- 微課教學(xué)在高職體育課程教改中的有效應(yīng)用
;體育課程;教學(xué)觀念引言隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，信息技術(shù)已逐漸滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，知識(shí)的獲取也不再局限于書本，網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取知識(shí)的主要途徑。在此背景下，微課在高職院校中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，其利用多媒體設(shè)備將體育動(dòng)作呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，加深學(xué)生記憶，提高其運(yùn)動(dòng)水平。1微課的特點(diǎn)1.1主題鮮明對(duì)體育微課來說，在內(nèi)容上通常不會(huì)著重于將教師本節(jié)課的所有教學(xué)內(nèi)容全部講解一遍，而是在開始前往往會(huì)挑選出本次微課教學(xué)中具有代表性的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法研究
;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)觀念;學(xué)習(xí)興趣;生活實(shí)際;學(xué)生主體地位引言：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)在各個(gè)科技發(fā)展領(lǐng)域也都起著舉足輕重的作用，已經(jīng)融入人們的生產(chǎn)生活中。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，怎么讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量得到提高，使小學(xué)生在僅有的課堂時(shí)間內(nèi)教學(xué)質(zhì)量最大化，教育工作者必須要重視起來。一、???????? 當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的問題百年大計(jì)，教育為根。我們都知道，教育是國(guó)家和民族立根的基礎(chǔ)，承擔(dān)著國(guó)家和民族的未來，是社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的源動(dòng)力
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 影響實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展的突出問題研究
體制、傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、不平等的教師地位，嚴(yán)重阻礙了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才的發(fā)展。對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行分析，只有找出關(guān)鍵問題和解決問題的辦法，才能為實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍科學(xué)發(fā)展提供好的成長(zhǎng)平臺(tái)，為高校人才隊(duì)伍建設(shè)提供基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才; 教學(xué)觀念; 管理體制; 隊(duì)伍建設(shè)中圖分類號(hào)：G304? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2022）06-100-04Outstanding problems affecting the sci
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2022年6期2022-06-21
- 初中班主任的溝通藝術(shù)微探
;溝通藝術(shù);教學(xué)觀念引言初中班主任的教育管理工作不但要具備嚴(yán)謹(jǐn)性，而且還要具有科學(xué)性和藝術(shù)性，從而建立民主公正的、相互合作的工作關(guān)系，是現(xiàn)代教育工作者們所追求的共同理想。但提升中考錄取率仍然是初中教學(xué)的主要目標(biāo)，老師和家長(zhǎng)都關(guān)心學(xué)生成績(jī)，但班級(jí)中各個(gè)科任老師都重視學(xué)生自己所教學(xué)科的成績(jī)的提高，班主任成為學(xué)生溝通各方人際關(guān)系的重要紐帶，因此怎樣改進(jìn)學(xué)生溝通交流方法、體現(xiàn)交流藝術(shù)才是教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。一、初中班主任管理的重要意義1.強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育目前，立
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 在管樂教學(xué)中對(duì)管樂吹奏呼吸法的認(rèn)識(shí)
設(shè)置不合理、教學(xué)觀念不正確，兩個(gè)角度對(duì)管樂教學(xué)中管樂吹奏呼吸法的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了探究。并從轉(zhuǎn)變教學(xué)形式、對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、調(diào)整教師教學(xué)觀念，三個(gè)角度對(duì)管樂教學(xué)中對(duì)管樂吹奏呼吸法的教學(xué)策略進(jìn)行了整理，希望為關(guān)注這一話題的人們提供參考。關(guān)鍵詞：管樂教學(xué);管樂吹奏呼吸法;教學(xué)觀念引言：現(xiàn)階段開展管樂教學(xué)工作時(shí)，存在教師對(duì)管樂吹奏呼吸法教學(xué)的重視程度不高，形式調(diào)整時(shí)，難以從教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整這一角度出發(fā)，進(jìn)而教學(xué)工作中缺少整體化，為了推進(jìn)管樂教學(xué)工作有序進(jìn)行，教師可以優(yōu)
- 基于智慧課堂的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的策略分析
：智慧課堂;教學(xué)觀念;教學(xué)方式;精準(zhǔn)教學(xué);策略中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）23-0026-03收稿日期：2022-05-15作者簡(jiǎn)介：馬夫莉（1979-），女，江蘇省徐州人，中小學(xué)一級(jí)教師，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.隨著智慧課堂的日益深入，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，智慧課堂的實(shí)施對(duì)于提升教學(xué)的精準(zhǔn)性有著十分重要的意義.尤其是在課前通過精準(zhǔn)定位，在課中通過精準(zhǔn)施教，在課后通過精準(zhǔn)輔導(dǎo)，使得初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)得到深入
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 新課程改革背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的困境與對(duì)策探討
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)觀念中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）17-0041-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.014 高中生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是十分普遍的一種手段，同時(shí)也是新課程改革大背景下教師需要重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)問題。高質(zhì)量的高中生物教學(xué)不僅能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，同時(shí)還能使學(xué)生的思考能力、觀察能力以及分析能力得到有效培
學(xué)周刊 2022年17期2022-05-26
- 論初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
主學(xué)習(xí)能力;教學(xué)觀念;分層教學(xué);學(xué)習(xí)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A新型的師生關(guān)系是共同合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，這也就改變了以往教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)生們需要靠自己的努力去更全面地建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。在新課改持續(xù)發(fā)力的今天，初中數(shù)學(xué)教師要更加重視學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握，而不是簡(jiǎn)單掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要能夠有效把握知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律，去在運(yùn)用知識(shí)的過程中進(jìn)一步吸收知識(shí)，不斷地升華自我，最終逐漸成長(zhǎng)為新時(shí)代中國(guó)建設(shè)的中流砥柱。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生課堂主體地位
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 中職語文教學(xué)策略淺析
題。關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念;教材;教法;課堂語言中職語文教學(xué)的根本是能力教學(xué)，包括兩個(gè)方面能力的提高：一是基礎(chǔ)語文能力的提高，二是專業(yè)能力的提高。中職語文教學(xué)十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、實(shí)踐性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)為專業(yè)服務(wù)的意識(shí)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，做了以下一些探索。一、教師的教學(xué)觀念一定要轉(zhuǎn)變?yōu)槭怪新殞W(xué)生語文素養(yǎng)的整體水平得到提高，語文教師首先就要在轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，摒棄對(duì)中職生的不良和不恰當(dāng)看法，樹立以學(xué)生為本的新理念，引導(dǎo)學(xué)生去追求進(jìn)步。具體做法如下：（1）摒棄舊觀念，樹立新理
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與大學(xué)教育觀念的更新
代教育技術(shù);教學(xué)觀念;改善對(duì)策在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技日新月異的大環(huán)境下，發(fā)展現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)，是中國(guó)教育界的的重大改革，根據(jù)中國(guó)高等教育的實(shí)際特點(diǎn)，合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)促進(jìn)在教學(xué)觀念，教學(xué)資源，教學(xué)方法等方面的改革是中國(guó)高等教育發(fā)展過程中需要破解的重要課題。一、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了高等教育的發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是指以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)理論為引導(dǎo)，通過對(duì)教育教學(xué)流程與學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，研究，運(yùn)用，管理，評(píng)估等而達(dá)到教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐方
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 教育信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)融合應(yīng)用研究
息技術(shù)教育;教學(xué)觀念;應(yīng)用研究《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》明確指出“積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流和互相評(píng)改的機(jī)會(huì)?！蔽覀冾A(yù)將教育信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)融合應(yīng)用研究，希望通過研究，進(jìn)一步提高教師信息化素養(yǎng)，更新教師教學(xué)觀念，改進(jìn)教師教學(xué)方法。改善農(nóng)村小學(xué)作文難的困境，讓作文教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生樂于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。一、解讀教育信息技術(shù)、深刻感悟信息素養(yǎng)教育信息技術(shù)是一門有關(guān)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 體育教學(xué)觀念的更新與體育課程改革的研究
和體育教師的教學(xué)觀念進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究體育課程改革的途徑。在創(chuàng)新體育教學(xué)觀念的過程中，體育教師應(yīng)樹立因材施教的觀念，樹立健康第一的觀念。在課程改革中，體育教師要重視學(xué)生在體育課程中的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，注重學(xué)生的個(gè)體差異，引入豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的體育能力。關(guān)鍵詞 ?體育 ?教學(xué)觀念 ?課程改革小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都包含體育課程，但是體育課程一直得不到重視，部分體育教師的教學(xué)觀念不夠科學(xué)和先進(jìn)，無法滿足課程改革的要求。體育教師應(yīng)從思想上
體育時(shí)空 2022年5期2022-04-22
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)新探
;教學(xué)方法;教學(xué)觀念引言智慧課堂的核心價(jià)值在于有效運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方法對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革創(chuàng)新，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的智慧活力，促進(jìn)智慧整合，打造高效化的課堂教學(xué)環(huán)境。數(shù)學(xué)教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的優(yōu)勢(shì)和需求，從而為學(xué)生提供更多網(wǎng)絡(luò)化和智慧化的學(xué)習(xí)資源，確保數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐效果。1結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，開展信息化教學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要學(xué)會(huì)利用信息化技術(shù)，善于結(jié)合學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)采取合適的教學(xué)模式。教師在帶著學(xué)生學(xué)習(xí)“整式的加減”這
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 三年級(jí)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展
小學(xué)三年級(jí);教學(xué)觀念;閱讀單元教育部為了盡快培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，為此在科目中增加了閱讀單元教學(xué)這一理念，試圖將核心素養(yǎng)的培育融入到小學(xué)生課堂教學(xué)中，本文通過分析核心素養(yǎng)在小學(xué)語文月的單元教學(xué)中的實(shí)踐情況，發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在著一些問題，影響著小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得語文課程教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)到教育部給定的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)分析得出的存在問題，提出相應(yīng)的解決措施，希望為語文教學(xué)工作者在教學(xué)和教育學(xué)生方面提供部分指導(dǎo)。一、教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式雖
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 新時(shí)期初中體育教學(xué)觀念有效轉(zhuǎn)變的策略初探
教師需要改變教學(xué)觀念實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，不斷提高體育專業(yè)教學(xué)實(shí)力。本文就新時(shí)期初中體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變策略進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】初中體育;教學(xué)觀念;轉(zhuǎn)變策略教師的教學(xué)觀念直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，應(yīng)合理轉(zhuǎn)變初中體育教師的教學(xué)思想，引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育教育理念，提高教師的體育教學(xué)認(rèn)知和思想高度。一、教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的意義新時(shí)期教育環(huán)境下，教師需要對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，主動(dòng)認(rèn)識(shí)到以往教學(xué)方式的不足，審視自我的教學(xué)觀念，開展深刻的自我批判，促進(jìn)教師教育觀念的改變。教學(xué)理
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 淺析新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)開展策略
學(xué);新課改;教學(xué)觀念;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）07-0097-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.044 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用要從教學(xué)的思想理念以及教學(xué)的投入方法等方面加以體現(xiàn)，而作為教學(xué)中的主導(dǎo)者，我們要學(xué)習(xí)新的課改的理念和方法技術(shù)，從而讓高中數(shù)學(xué)的教學(xué)更加符合新課改的要求，取得新的教學(xué)成果。高中
學(xué)周刊 2022年7期2022-03-14
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)新探
;教學(xué)方法;教學(xué)觀念 初中數(shù)學(xué)作為最基礎(chǔ)的學(xué)科，一直以來都是學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我國(guó)的教育模式是以應(yīng)試教育為主，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多都是帶著知識(shí)向?qū)W生灌輸，而不是讓學(xué)生去深刻理解學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣的教學(xué)模式很難真正讓學(xué)生掌握知識(shí)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要善于借助現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，將互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的各種優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行整合，豐富學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 一、數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀 （一）教學(xué)太過目的性 數(shù)學(xué)
文理導(dǎo)航 2022年8期2022-03-12
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)觀念、創(chuàng)新能力、中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-隨著我國(guó)中學(xué)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，很多課程都進(jìn)入了實(shí)施的階段，化學(xué)是初中教學(xué)中的主要課程，化學(xué)的學(xué)習(xí)不但能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在化學(xué)的教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是比較重要的內(nèi)容，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)的過程中去了解一些神奇的事物，同時(shí)還能不斷地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。本文全面分析了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革和創(chuàng)新，通過對(duì)目前初中化學(xué)中的一些問題進(jìn)行深入的研究，并且結(jié)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 淺談如何創(chuàng)新能力貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中
：教師要更新教學(xué)觀念;教師要在教學(xué)活動(dòng)中突出對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng);教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個(gè)活潑輕松的教學(xué)環(huán)境;教師應(yīng)充分保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新興趣。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新能力 教學(xué)觀念 教學(xué)環(huán)境中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-高中學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力貫穿于高中整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程之中，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立的分析問題，思考問題，解決問題并能夠延伸問題，達(dá)到舉一反三的目的。教師不僅僅要傳授給學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 閱讀，孩子想象的翅膀
;群文閱讀;教學(xué)觀念;閱讀素材;思維導(dǎo)圖中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-在豐富學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的閱讀有效性的時(shí)候，教師都需要對(duì)于不同的閱讀教學(xué)素材進(jìn)行合理有效的選擇，通過轉(zhuǎn)變閱讀知識(shí)內(nèi)容的講解方式，也能讓學(xué)生在引入不同的學(xué)習(xí)問題的時(shí)候，都可以在課堂中進(jìn)行積極有效的討論。教師在發(fā)揮學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容閱讀的想象能力的時(shí)候，需要讓學(xué)生將自己在生活中所遇到的事情都可以進(jìn)行合理的分析，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受，也能讓學(xué)生在
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 歷史教學(xué)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
秀文化，改變教學(xué)觀念、關(guān)注學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知情況，開發(fā)傳統(tǒng)文化校本課程、用校園文化熏染學(xué)生，靈活應(yīng)用多元教學(xué)方法、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 關(guān)鍵詞：初中歷史;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;校園文化;教學(xué)方法;教學(xué)觀念 中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2022）05-0082-04中華文明是世界文明史上唯一的連續(xù)性文明，五千年的歷史證明中華民族的歷史發(fā)展有一種偉大的力量寓于其中。這個(gè)力量就是中華優(yōu)秀文化和它所滋養(yǎng)的民
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程融合的案例及思考
課程;融合;教學(xué)觀念;學(xué)習(xí)方式在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，信息技術(shù)手段是老師們展開教育教學(xué)工作的好工具，好助手。將信息技術(shù)有效地應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程當(dāng)中去，是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化和實(shí)施新課程改革的一項(xiàng)重要手段。信息技術(shù)與課程整合是我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個(gè)新途徑，與學(xué)科教學(xué)有著密切的聯(lián)系和繼承性，又具有相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)的新型教學(xué)結(jié)構(gòu)類型。我國(guó)教育改革的顯著特征是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)習(xí)過程具有自主性、探究性、合作
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 職教課程的創(chuàng)新與特色
牧獸醫(yī)專業(yè);教學(xué)觀念;綜合化;實(shí)踐策略職業(yè)教育開展的核心主要是教材及課程，傳統(tǒng)職業(yè)教育的教材與課程體系為一元化，其中心是學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，這種體系的弊端較多，整體偏向于應(yīng)試教育，效果并不理想。新課程改革要求，職業(yè)教育必須要站在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)角度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)職能力與創(chuàng)新能力，建立新的教材與課程體系，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣源藢?shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)該要求，畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)施課程綜合化極為必要，為此于下文中探討了其實(shí)踐策略。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念就本質(zhì)而言，職業(yè)教育的創(chuàng)新是教學(xué)理念更
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身
教學(xué)為例，從教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容選取的改變和教學(xué)策略的改變?nèi)矫骊U明如何跳出“教課文”的怪圈“教語文”，讓語文課回歸語文本色?！娟P(guān)鍵詞】教課文;教語文;教學(xué)觀念;教學(xué)內(nèi)容選取眾所周知，語文教材由一篇篇課文構(gòu)成，而課文是我們進(jìn)行語文能力訓(xùn)練的主要載體，可當(dāng)下有許多老師卻錯(cuò)誤地理解了教材編寫的初衷，把課文當(dāng)做主體，把教會(huì)學(xué)生分析欣賞課文作為最終目的，卻忽略了對(duì)學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。葉圣陶先生說：“語文教材無非是例子。”我們?cè)鯓硬拍茏龅嚼眠@些例子變“
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年137期2021-12-03
- 提高初中語文教育教學(xué)質(zhì)量的路徑研究
：初中語文;教學(xué)觀念;教學(xué)模式;趣味性教學(xué)活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G633.3? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）33-0113-02Research on the Ways to Improve the Quality of Junior High School Chinese Education and TeachingMA Xiuzhong? （Xinglong Township Education
當(dāng)代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 初中語文教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
;創(chuàng)新能力;教學(xué)觀念創(chuàng)新，是一個(gè)優(yōu)秀的人所必須具備的美好品質(zhì)。古往今來，多數(shù)人都固守于時(shí)代與自我的謎團(tuán)之中而逐漸被社會(huì)所拋棄，而創(chuàng)新之勢(shì)卻能夠突破重重枷鎖而透過歲月的塵埃尋得希望的曙光。敢于有所創(chuàng)新并且具備一定的創(chuàng)新才能，才能夠抵得過夏季的酷暑、秋季的肅殺、嚴(yán)冬的寒冰而覓得生命的足跡。這是社會(huì)得以發(fā)展的力量源泉。處于時(shí)代背景下的今天，教師們更加珍惜這股源源不斷的創(chuàng)新之力，也竭盡全力去守護(hù)這抹希望之光，將之如雨露滲透于學(xué)校的每一個(gè)角落而滋養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。本文
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 論初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及解決路徑
詞】學(xué)困生;教學(xué)觀念;學(xué)習(xí)態(tài)度;解決策略數(shù)學(xué)是初中階段的基礎(chǔ)課程，在夯實(shí)學(xué)生理科基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力等方面發(fā)揮著重要作用。某些學(xué)生存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的障礙，這對(duì)于他們的智力發(fā)展和能力發(fā)展都有重要影響。因此，教師一定要關(guān)注這些“學(xué)困生”，幫助他們及時(shí)“脫困”，讓全體學(xué)生都從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益。一、初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的成因（一）學(xué)科本身的因素?cái)?shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性和邏輯性極強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的思維能力、記憶能力、實(shí)踐能力和應(yīng)變能力要求很高的學(xué)科，這就造成很多學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 以“過關(guān)清單”推動(dòng)教學(xué)觀念的變革
]過關(guān)清單;教學(xué)觀念;理性思考[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）28-0004-03每一位教師的內(nèi)心都曾有過一份渴望——成為名師。而如今這個(gè)時(shí)代，對(duì)“名師”的看法不一，但成為“明師”，則基本達(dá)成共識(shí)?！懊鲙煛?，明明白白做教師;“明師”，教師教得明白，學(xué)生學(xué)得明白。不要小看“明白”，很多時(shí)候我們很用心去教，卻教得不明不白。而要讓這一切變得清晰，要成為“明師”，就要一份“過關(guān)清單”。在我的心中，最亮的“明
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年10期2021-11-12
- 淺談新課改背景下高中生物教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
所秉持的教育教學(xué)觀念進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)變，并以思想作為基礎(chǔ)，逐漸對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新與變革，以此來提升生物教學(xué)效率，深化學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解。本文著重探究了新課改背景下高中生物教師如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及其重要性，期望能為相關(guān)生物教師的工作提供幫助。關(guān)鍵詞：新課改;高中生物教育;教學(xué)觀念引言高中學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)較為強(qiáng)烈，思維活躍度高，如果能夠長(zhǎng)時(shí)間處于積極的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，可以極大的增強(qiáng)其對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行探究的熱情。新課改政策的最大優(yōu)勢(shì)，便是能夠促使教師在不斷對(duì)自己的
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的提高實(shí)踐研究
】創(chuàng)新能力、教學(xué)觀念、“主體性”教學(xué)模式問題提出1.通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能自覺地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題（除純運(yùn)算外）幾乎很少，且教師布置的這方面的任務(wù)也覺得無從下手，解決能力較低。2.在教學(xué)和考試中，教師普遍發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的能力偏低，尤其表現(xiàn)在開放題，實(shí)際情景題，猜想探索題等方面。學(xué)生往往只有教師講解的同一類型的題目才能解答，稍微變換條件或改變題型則不能自己分析來使問題得到解決。顯然，上述現(xiàn)象與當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和數(shù)學(xué)教育所承擔(dān)的任務(wù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充實(shí)語文課堂
受。關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念 ? ?教學(xué)模式 ? ?教學(xué)氛圍眼下不少學(xué)生天天唱著意境淺顯的流行歌曲，卻背不出字字珠璣的古詩(shī)文;捧著卡通漫畫看得津津有味，卻對(duì)古典名著敬而遠(yuǎn)之。有的學(xué)生在寫作文時(shí)，不會(huì)使用成語，更別說是名句了?？ㄍ〞蕵分芸?、網(wǎng)絡(luò)游戲、影星歌星紛紛走進(jìn)中小學(xué)生的日常生活，他們被這樣的社會(huì)文化包圍著，被浮躁的社會(huì)心理影響著……上古文課時(shí)，竟有學(xué)生問我：“老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)古文啊？還得背誦、默寫，古文真是很難學(xué)，學(xué)它就好像在折磨我們”，看來青少年也
學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 從抽象到具體：轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)觀念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)觀念非常重要。只有教師建立了科學(xué)的教學(xué)觀念，才能有科學(xué)的教學(xué)行為。而所謂科學(xué)的教學(xué)行為，就是符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)行為。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，建立什么樣的教學(xué)觀念，才能讓教學(xué)行為變得科學(xué)呢？筆者以為回答這個(gè)問題，關(guān)鍵在于教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)調(diào)整自身的教學(xué)觀，幫助學(xué)生將抽象知識(shí)理論轉(zhuǎn)化為具體應(yīng)用技巧。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，進(jìn)而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和學(xué)習(xí)價(jià)值，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 初中歷史課程改革下的教學(xué)觀念與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變研究
程改革下轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)方法的重要性，并結(jié)合具體教學(xué)案例，探索具體轉(zhuǎn)變策略，以期促進(jìn)初中歷史課程教學(xué)的發(fā)展以及學(xué)生歷史素養(yǎng)的提升?！娟P(guān)鍵詞】初中歷史? 課程改革? 教學(xué)觀念? 教學(xué)方法【中圖分類號(hào)】G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）06-0078-02受應(yīng)試教育思想的長(zhǎng)期影響，很多初中歷史教師過于重視教材內(nèi)容的見解與歷史知識(shí)的傳授，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)過程中，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求，都緊密圍繞“知識(shí)傳授”進(jìn)行教學(xué)內(nèi)
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念培養(yǎng)幼兒新數(shù)學(xué)素養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)觀念;老課程;重視教育前言：近幾年，我國(guó)的高等教育正在進(jìn)行著重大的改革，為適應(yīng)高科技時(shí)代對(duì)人才的需求，幼兒教育正從“專業(yè)教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的中心議題。作為幼兒學(xué)校主要基礎(chǔ)課的數(shù)學(xué)教學(xué)如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革必須重視、研究和解決的問題。1.轉(zhuǎn)變舊教學(xué)觀念當(dāng)代幼兒教育是融合教育。其教育應(yīng)該有其特有的培訓(xùn)規(guī)律性和教育規(guī)律性，教育總體目標(biāo)、教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
;實(shí)踐研究;教學(xué)觀念一、引言在教育工作者不斷深化革新教學(xué)模式的基礎(chǔ)下，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的深化含義，使學(xué)生的自主探究能力，動(dòng)手實(shí)踐能力等方面得到顯著提升，逐漸形成合作意識(shí)，為學(xué)生掌握高效學(xué)習(xí)方法提供幫助。數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極構(gòu)建“數(shù)學(xué)探究”“數(shù)學(xué)建模”等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生能夠通過多樣化的教學(xué)手段，完善數(shù)學(xué)綜合能力素養(yǎng)，在不斷體驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)踐過程中，使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生濃厚的熱情興致，促進(jìn)其對(duì)知識(shí)的理解，在課程改革的背景下，教師應(yīng)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年38期2021-10-14
- 新課改下小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探究
;綜合發(fā)展;教學(xué)觀念在課程改革環(huán)境下，小學(xué)體育與健康教學(xué)有了新的發(fā)展要求。實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)。一、當(dāng)前小學(xué)體育與健康教學(xué)中存在的問題（一）忽略了學(xué)生的主體性作用小學(xué)體育與健康課堂中，很多時(shí)候體育教師并沒有關(guān)注學(xué)生需求，學(xué)生無法根據(jù)自己的意愿參與相應(yīng)的體育活動(dòng)。小學(xué)生雖然年齡較小，但擁有較強(qiáng)的自我意識(shí)，如果教師忽略了學(xué)生的主體性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就無法得到個(gè)性化發(fā)展。此種形式的教學(xué)活動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育學(xué)科教
新課程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 深度學(xué)習(xí)視域下閱讀教學(xué)的構(gòu)建
略時(shí)，需要在教學(xué)觀念、學(xué)法指導(dǎo)、閱讀優(yōu)化等方面做出積極探索，以提升語文閱讀教學(xué)品質(zhì)。[關(guān)鍵詞]閱讀教學(xué);深度學(xué)習(xí);教學(xué)觀念;學(xué)法指導(dǎo);閱讀優(yōu)化[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）27-0007-02深度學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)有很多對(duì)接點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要從自主閱讀、互動(dòng)閱讀、鑒賞閱讀、實(shí)踐閱讀等角度展開探究，讓學(xué)生自然進(jìn)入到深度學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并在不斷閱讀感知中形成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生大多沒有深度學(xué)習(xí)概念，
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年9期2021-10-11
- 關(guān)于高中化學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
;核心素養(yǎng);教學(xué)觀念引言：核心素養(yǎng)教育，是當(dāng)前教育中比較提倡的內(nèi)容，也是促使教育健康發(fā)展的重要因素。在化學(xué)課堂教學(xué)中，滲透核心素養(yǎng)內(nèi)容，促使學(xué)生知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度形成，提升學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效果。如何在化學(xué)課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力呢？本文就此進(jìn)行分析。一、化學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)代教育背景下，要求教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與思維品質(zhì)，使學(xué)生在文化課程學(xué)習(xí)中獲得更多技能，形成良好的情感[1]?；瘜W(xué)課程作為高中教育體系的一部分，利用此進(jìn)行核心素
高考·下 2021年5期2021-09-30
- 關(guān)注學(xué)情 實(shí)現(xiàn)精教
;教學(xué)價(jià)值;教學(xué)觀念;教學(xué)內(nèi)容[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）22-0042-02學(xué)情即學(xué)生在學(xué)習(xí)中的真實(shí)訴求、能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和傾向等方面的具體情況。它主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)的顯性狀態(tài)（內(nèi)容、策略、情感等）與潛在狀態(tài)（認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)儲(chǔ)備、能力結(jié)構(gòu)）方面的內(nèi)容。在語文教學(xué)中，認(rèn)真分析學(xué)情的目的是為了對(duì)學(xué)生內(nèi)隱的學(xué)習(xí)狀態(tài)有充分的認(rèn)知，使教師的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)想更為接近學(xué)生的真實(shí)需求，使課堂
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年8期2021-09-29
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)
略，包括轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、融入課程思政元素、發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源大優(yōu)勢(shì)、引導(dǎo)大學(xué)生參加簡(jiǎn)單的科學(xué)研究工作。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)觀念;學(xué)習(xí)自主性;教學(xué)觀念;信息技術(shù) 中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)以來，習(xí)近平總書記在給大學(xué)生的講話和回信中，勉勵(lì)他們要志存高遠(yuǎn)、立鴻鵠志，要樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的志向。隨著我國(guó)社會(huì)和科技的發(fā)展，高等教育的教育方式與理念也在進(jìn)行重大的改革，與傳統(tǒng)教育相比，現(xiàn)代高等教育更重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，這就需要給大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
客聯(lián) 2021年7期2021-09-27
- 小學(xué)音樂課堂后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐與思考
?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)觀念;自信心;閃光點(diǎn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)老問題，也是困擾教師教學(xué)能力提升的關(guān)鍵問題，因此在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培育，讓他們獲得更快地成長(zhǎng)。音樂學(xué)科不同于其他學(xué)科，他是一門可以讓人輕松、歡愉的學(xué)科，很多學(xué)生學(xué)習(xí)差的原因往往是因?yàn)橄忍斓馁Y質(zhì)差，并不是他們不認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此，想要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作就需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，精準(zhǔn)的幫助這批學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂的美，可以在音樂中感受美、享受美，這樣他們的音樂學(xué)習(xí)能力必然能獲得快速地提升。一、教師應(yīng)當(dāng)樹立正確
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 探析高校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程改革
;鋼琴課程;教學(xué)觀念;課程目標(biāo);教學(xué)模式對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，進(jìn)行鋼琴課程的學(xué)習(xí)需要達(dá)到以下目標(biāo)，即具備足夠的鋼琴知識(shí)，掌握良好的鋼琴技能，同時(shí)還需要擁有優(yōu)良的鋼琴素養(yǎng)。鋼琴課程教學(xué)需要重點(diǎn)圍繞實(shí)際的幼兒教育情況，與幼兒音樂教育之間形成緊密聯(lián)系，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的融合。如果二者之間產(chǎn)生極大的脫節(jié)現(xiàn)象，將嚴(yán)重影響幼兒教育的整體質(zhì)量。因此，在素質(zhì)教育的背景下，各大高校需要不斷進(jìn)行教學(xué)改革，并朝著多元化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展，致力不斷增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程的改革
大觀 2021年8期2021-09-26
- 初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)研究
會(huì)。關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念;教學(xué)設(shè)施;探究式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)操作【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）20-0183-02【Abstract】At the junior high school level，students will study chemistry. As the foundation of natural science，chemistry will bring students a differ
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 試論“先學(xué)后教，少講多練”在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
進(jìn)的發(fā)展，其教學(xué)觀念及教學(xué)模式也不斷得以改善與優(yōu)化，為我國(guó)國(guó)民教育水平的提升作出了極大的貢獻(xiàn)。在如今的高中生物課堂教學(xué)中，“先學(xué)后教”以及“少講多練”的概念正逐漸受到越來越多教師的推崇，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)提升了更多效率。本文從該教學(xué)觀念入手，對(duì)高中生物課堂教學(xué)方式進(jìn)行深入的分析與研究，并對(duì)其應(yīng)用方式提出行之有效的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念;先學(xué)后教;少講多練現(xiàn)如今，“新課改”政策的普及為我國(guó)高中生物課堂教學(xué)模式帶來了巨大的變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透路徑探索
于教育工作者教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。會(huì)教的老師教人“漁”，不會(huì)教的老師給人“魚”。對(duì)比起來，道理顯而易見?？墒?，將教改落到實(shí)處，卻有許多工作要做。若能真將核心素養(yǎng)的教學(xué)理念成功滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，那么，中國(guó)實(shí)現(xiàn)科教強(qiáng)國(guó)的偉大戰(zhàn)略也就指日可待了。關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念;核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)工作提高學(xué)生全面發(fā)展的綜合能力是新時(shí)代國(guó)家對(duì)廣大教育工作者提出的根本要求，也是許多優(yōu)秀教師畢生為之奮斗的目標(biāo)。從早些年的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，到當(dāng)下的核心素養(yǎng)理念，其
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 初中英語生本教學(xué)理念探討
;初中英語;教學(xué)觀念;教學(xué)探究生本教育理念，指的是新時(shí)代提出的新型教學(xué)理念，它與傳統(tǒng)教學(xué)模式有所不同，更加充分地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在新時(shí)代的初中英語教學(xué)過程中，這一教學(xué)觀念被教師們所應(yīng)用，教師圍繞學(xué)生展開一系列的教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅使英語知識(shí)可以有效傳授，同時(shí)也符合學(xué)生切身學(xué)習(xí)需求，真正提高學(xué)生英語知識(shí)的掌握水平。一、初中英語生本教學(xué)理念的意義傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)模式的一大問題就是教學(xué)過程完全由教師占據(jù)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師從具有一定高度的教學(xué)方面進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年22期2021-09-10
- 提高小學(xué)語文課堂效率實(shí)踐與思考
：小學(xué)語文;教學(xué)觀念;課堂效率隨著新課程改革的深入，小學(xué)語文課程的教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了變化。要改變一個(gè)老師講課為主，從過去到現(xiàn)在為主，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師應(yīng)試教育的影響，喜歡學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的其它方面的發(fā)展，教學(xué)方法單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，沒有充分提高課堂效率。因此，為了實(shí)現(xiàn)課堂效率的提高，中國(guó)教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)觀念，以學(xué)生為課堂主體，不斷探索多樣化的方式。這篇文章主要對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)模式、教學(xué)方法展開探討和研究。1、創(chuàng)設(shè)教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年6期2021-09-10
- 高中英語課堂教學(xué)有效性分析
：教學(xué)設(shè)施;教學(xué)觀念;有效性引言在高中科目中，英語學(xué)科占據(jù)著至關(guān)重要的地位，英語課堂教學(xué)的有效性對(duì)于學(xué)生而言十分重要，利于思維的發(fā)散和表達(dá)能力的提高等。在新課改的持續(xù)推進(jìn)下，高中英語教學(xué)也產(chǎn)生了很大程度的變化，包括教學(xué)模式和教學(xué)方法等，然而教學(xué)中“高成本、低收益”的現(xiàn)象比比皆是，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生一定的阻礙。此外，很多學(xué)生缺乏較多的機(jī)會(huì)和空間，對(duì)自己內(nèi)心想法進(jìn)行闡述，長(zhǎng)此以往會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的興趣，這些都與教學(xué)手段等有著較大的關(guān)系。由此可見，教學(xué)方法和理
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培育學(xué)生核心素養(yǎng)
;核心素養(yǎng);教學(xué)觀念中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2021）20-0062-02收稿日期：2021-04-15作者簡(jiǎn)介：李海麗（1986.10-），女，吉林省德惠人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事中學(xué)物理教學(xué)研究.隨著新課改的提出，教育的核心目標(biāo)從知識(shí)獲取轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)，在初中物理教學(xué)中，學(xué)生的科學(xué)精神以及態(tài)度需要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以加強(qiáng)，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為了初中物理教學(xué)的重要組成部分，將科學(xué)探究作為重要教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步促
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年7期2021-09-10
- 新課程背景下初中漢語言文學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
中漢語言文學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：新課程背景;初中漢語言文學(xué);教學(xué)觀念中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-256引言漢語言是古代文化的載體，我國(guó)五千年文明，在漢語言文學(xué)基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展。在初中語文教學(xué)過程中，不應(yīng)忽視漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)模塊，漢語言文學(xué)包括唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清時(shí)代的小說、文言文的相關(guān)文章等，老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重提升學(xué)生漢語言文學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)模式，提升漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)能力。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 淺析構(gòu)建生動(dòng)小學(xué)體育課堂的策略
，必須要更新教學(xué)觀念，重視小學(xué)體育對(duì)于學(xué)生的作用。還要結(jié)合豐富的教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要擅于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中來?！娟P(guān)鍵詞】生動(dòng)課堂;教學(xué)觀念;教學(xué)形式;課堂引導(dǎo)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，小學(xué)體育得不到校園教學(xué)的重視，經(jīng)常被一些主科的教師占用課上時(shí)間。而且在有限的體育課堂之中，學(xué)生和教師也只是將鍛煉學(xué)生體能作為教學(xué)重點(diǎn)，完全忽略了體育課堂對(duì)于學(xué)生綜合能力提升的意義。這就導(dǎo)致在小學(xué)教育的過程中，小學(xué)體育這個(gè)課程形同虛設(shè)，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革路徑研究
;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)觀念;校企合作;改革策略前言：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中對(duì)于設(shè)計(jì)類人才的需求量也在不斷的加大，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)主要還是依靠各院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)來完成。然而現(xiàn)階段各個(gè)院校在開展視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的過程中還存在很多的問題，如教學(xué)觀念過于固化，教學(xué)方法過于單一以及缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)途徑等等。這些問題的存在導(dǎo)致視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)無法滿足現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于人才的要求，因此，加強(qiáng)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化與改革至關(guān)重要。一、視覺傳達(dá)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年10期2021-09-10
- 淺析高中物理生活化的內(nèi)涵與實(shí)施策略
生活化; 教學(xué)觀念; 問題情境;物理知識(shí)的學(xué)習(xí)最終目的都是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，運(yùn)用物理知識(shí)來解決生活中的問題，達(dá)到學(xué)以致用的效果。因此，高中物理教學(xué)不應(yīng)脫離生活，過多地進(jìn)行理論知識(shí)傳授，而是應(yīng)該聯(lián)系生活，拉近物理與生活的關(guān)系，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)與生活實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)與科學(xué)精神的契合。一、高中物理教學(xué)生活化的內(nèi)涵高中物理課程授課教師在實(shí)施生活化教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)社會(huì)生活加以持續(xù)關(guān)注的良好意識(shí)。從傳統(tǒng)教育所暴露出的不足之處來看，其僅僅是
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化小學(xué)英語課堂
法提出了新的教學(xué)觀念，并要求老師優(yōu)化英語教學(xué)課堂的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語實(shí)際運(yùn)用能力，進(jìn)而提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué)觀念;優(yōu)化中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言：小學(xué)生是學(xué)生建立英語思維，培養(yǎng)英語語感，樹立英語的綜合素養(yǎng)的啟蒙時(shí)期，所以對(duì)于小學(xué)英語的教學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)。而英語老師是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“引路人”，所以老師要積極轉(zhuǎn)變英語教學(xué)理念，增加趣味性教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- “樂學(xué)”教學(xué)觀念下的中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)
：“樂學(xué)”;教學(xué)觀念;中國(guó)古代文學(xué)一、問題的提出中國(guó)古代文學(xué)屬于漢語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)屬性課程。學(xué)生需要承擔(dān)起了解各個(gè)時(shí)期的文學(xué)作品，文學(xué)現(xiàn)象的分析、鑒賞和評(píng)價(jià)。不僅如此，還需要傳播民族文化，弘揚(yáng)民族精神，加大文化輸出的歷史使命。中國(guó)古代文學(xué)課程與時(shí)代的變遷實(shí)施比較，存在著較多的滯后性[1]。如果教師還是使用單一的“填鴨式”的教學(xué)方式，那么就很難達(dá)到滿意的教學(xué)效果。鑒于此，如何讓學(xué)生樂學(xué)中國(guó)古代文學(xué)？就成為了當(dāng)前形勢(shì)下，眾多學(xué)者需要關(guān)注重點(diǎn)。二、“樂學(xué)”教學(xué)
文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
進(jìn)。關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念;高中數(shù)學(xué);教學(xué)方法;改進(jìn)引言：高中數(shù)學(xué)作為高考的“占分大戶”，是一座必須邁過的大山，教師的責(zé)任“任重而道遠(yuǎn)”，?這就要求教師具備基本的科學(xué)教學(xué)觀，正確的學(xué)生觀。以往讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念需要變換為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究;要把單純只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)習(xí)，會(huì)觸類旁通;要把“學(xué)完就丟，實(shí)際無用”的觀念丟棄，要教導(dǎo)學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，教導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。?一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析由于基礎(chǔ)教育不斷普及，很多學(xué)生都
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10