卓越人才

：鄉(xiāng)村振興；卓越人才；四維協(xié)同；育人路徑；模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）14-0035-03基金項(xiàng)目：本論文為2021年度廣東省教學(xué)改革項(xiàng)目“面向鄉(xiāng)村振興的卓越傳媒人才培育與探索”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：粵教高函〔2021〕29號(hào)一、引言在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興背景下，鄉(xiāng)村振興的傳媒場(chǎng)域?yàn)樽吭絺髅饺瞬艑?shí)踐育人模式的探索提供了新理念、新路徑、新載體和新平臺(tái)[1]。國(guó)內(nèi)主流新聞院系順應(yīng)這一時(shí)代需求，開(kāi)展了一系列鄉(xiāng)村傳媒

詞：新文科 卓越人才 新聞傳播 人才培養(yǎng)“新文科”最早由美國(guó)希拉姆學(xué)院于2017年提出，目的是通過(guò)傳統(tǒng)文科重組和文理交叉，培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。2018年10月，教育部等部門(mén)決定實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃，在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃中首次增加人文學(xué)科，“新文科”概念初見(jiàn)端倪并引起社會(huì)關(guān)注。2020年11月，教育部新文科建設(shè)工作組發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，對(duì)新文科建設(shè)作出全面部署。作為文科中的顯學(xué)，“新文科”對(duì)于卓越新聞傳播人才培養(yǎng)提出新的時(shí)代要求，國(guó)內(nèi)新聞傳

。［關(guān)鍵詞］卓越人才；法治人才；能力素質(zhì)；培養(yǎng)路徑［中圖分類(lèi)號(hào)］G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A2020年11月確立的習(xí)近平法治思想，將習(xí)近平總書(shū)記提出的全面依法治國(guó)理念提升到了國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的高度，在社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程中，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)方略。全面依法治國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施離不開(kāi)高水平的法治人才，2017年5月3日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：要“立德樹(shù)人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才”［1］，“法治人才培養(yǎng)上不去，法治領(lǐng)域不能人才輩出，全面依法治國(guó)就

要] 法學(xué)卓越人才培養(yǎng)作為新文科建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，除了對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合性回歸以外，還必須契合新興領(lǐng)域與時(shí)代發(fā)展提出的新要求予以再構(gòu)建。同時(shí)，法學(xué)人才培養(yǎng)本身必須具備的政治引領(lǐng)、課程融合、社會(huì)資源的協(xié)同整合也是構(gòu)建世界一流法學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)法學(xué)卓越人才的必經(jīng)之路。國(guó)家人才培養(yǎng)的新模式和學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展，對(duì)文科教育提出了新要求。因此，新文科建設(shè)可以說(shuō)是文科教育的一場(chǎng)革命。[關(guān)鍵詞] 新文科;卓越人才;知識(shí)結(jié)構(gòu);學(xué)科交叉;資源整合[基金項(xiàng)目] 202

品格的計(jì)算機(jī)卓越人才，該文以阜陽(yáng)師范大學(xué)軟件工程專(zhuān)業(yè)為例，分別從修訂專(zhuān)業(yè)課程體系、校企合作、鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和申請(qǐng)參與各類(lèi)項(xiàng)目、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、完善考核方案、專(zhuān)業(yè)教學(xué)和思政教學(xué)有機(jī)融合等方面探討了“創(chuàng)新+思政”下計(jì)算機(jī)卓越人才培養(yǎng)的新模式。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;思政;卓越人才;能力培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）16-0178-03創(chuàng)新是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的原動(dòng)力[1]。國(guó)家、社會(huì)和企業(yè)急需一大批高素質(zhì)

專(zhuān)業(yè)特色，為卓越人才成長(zhǎng)提供有力保障。文章針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心存在管理制度不完善、實(shí)驗(yàn)課程體系陳舊、學(xué)科競(jìng)賽支持力度不夠等局限，通過(guò)在完善管理制度、改革實(shí)驗(yàn)課程體系、依托學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)人才深度培養(yǎng)等方面進(jìn)行改革探索，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心職能作用，從而提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)滿(mǎn)足和支撐行業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求的卓越工程人才。關(guān)鍵詞：卓越人才;實(shí)驗(yàn)教學(xué);管理制度;課程體系;學(xué)科競(jìng)賽中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022

模式下，對(duì)于卓越人才的培養(yǎng)應(yīng)該更加變革人才培養(yǎng)模式，讓新時(shí)代人才培養(yǎng)模式能夠有新的方向，在旅游人才的管理模式之中，應(yīng)該更加多元化變革，結(jié)合大數(shù)據(jù)發(fā)展模式對(duì)于旅游管理人才進(jìn)行創(chuàng)新和變革。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);卓越人才;旅游管理類(lèi);人才培養(yǎng)體系;構(gòu)建大數(shù)據(jù)的概念是針對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的分析，從而幫助決策者能夠更加科學(xué)做出決策，因此對(duì)于現(xiàn)在海量化的數(shù)據(jù)，如何運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)成為了人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。大數(shù)據(jù)具有海量以及多樣化的技術(shù)特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)本身也是一種資源具有良好的價(jià)值，大

動(dòng)構(gòu)建生態(tài)學(xué)卓越人才培養(yǎng)的理念。從人才培養(yǎng)的使命、課程內(nèi)容、平臺(tái)搭建、創(chuàng)新思維、基地建設(shè)、實(shí)踐技能等方面對(duì)生態(tài)學(xué)卓越人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建提出了具體措施，并指出了實(shí)施該培養(yǎng)體系的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞?生態(tài)學(xué);卓越人才;培養(yǎng)體系;構(gòu)建中圖分類(lèi)號(hào)?S-01;G642.0?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼?A文章編號(hào)?0517-6611（2021）09-0266-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.09.071Abstract?This paper ana

師為引領(lǐng)，以卓越人才培養(yǎng)為核心，以工程認(rèn)證為契機(jī)，全面促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以期為新工科背景下高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及新型工程人才培養(yǎng)模式的建立提供新思路。關(guān)鍵詞：新工科;研究性學(xué)習(xí);卓越人才;實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)S-01文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)0517-6611（2021）08-0275-02doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.08.072開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：ExplorationontheExperimental

有創(chuàng)新能力的卓越人才。該文通過(guò)軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)方向的人才需求，就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景，以軟件測(cè)試專(zhuān)業(yè)工作室為依托，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展軟件測(cè)試卓越人才培養(yǎng)模式研究，旨在進(jìn)一步加深、加強(qiáng)校企融合力度，提高普通高職院校軟件測(cè)試方向?qū)I(yè)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，解決國(guó)家高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。關(guān)鍵詞：工作室;軟件測(cè)試;卓越人才;培養(yǎng)模式中圖分類(lèi)號(hào)： G424? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）08-0102-03數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)信息化建設(shè)都

對(duì)技術(shù)技能型卓越人才界定的基礎(chǔ)上，分析了高職院校技術(shù)技能型卓越人才培養(yǎng)模式的研究現(xiàn)狀，并對(duì)今后我國(guó)高職院校技術(shù)技能型卓越人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了思考，以期推動(dòng)高職院校技術(shù)技能型卓越人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐研究工作。關(guān)鍵詞：高職院校; 卓越人才;人才培養(yǎng)模式隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，高等職業(yè)教育的普適化人才培養(yǎng)模式、統(tǒng)一的人才培養(yǎng)規(guī)格難以滿(mǎn)足人才市場(chǎng)多元化多層次需求。借鑒本科院校卓越工程師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，高職院校正在探索技術(shù)技能型卓越人才培養(yǎng)。高職院

宣部提出的“卓越人才”培養(yǎng)計(jì)劃為民族地區(qū)編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供了借鑒。一、民族地區(qū)編輯出版“卓越人才”培養(yǎng)模式的內(nèi)涵教育部和中宣部2013年6月出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高校新聞傳播院系師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》，主要目標(biāo)是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2016年習(xí)近平在視察新聞媒體座談會(huì)講話(huà)中指出，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

職機(jī)電專(zhuān)業(yè)“卓越人才”培養(yǎng)模式的探討。關(guān)鍵詞：高職;機(jī)電專(zhuān)業(yè);卓越人才;培養(yǎng)模式迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)促使各國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)模式發(fā)生改變，工程領(lǐng)域被推到了發(fā)展的前沿。根據(jù)教育部高等教育司《關(guān)于開(kāi)展新工科研究與實(shí)踐的通知》（教高司函〔2017〕6號(hào)）文件精神，對(duì)接“新工科”需求，高職院校應(yīng)主動(dòng)謀劃“新工科”建設(shè)，積極探討高職院校如何在這個(gè)時(shí)期有新作為。一、新工科視野下高職機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才需求分析我國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，技術(shù)改造、產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不

】民族地區(qū);卓越人才;調(diào)研;標(biāo)準(zhǔn)【Keywords】ethnic minority areas; outstanding talents; research; standard【中圖分類(lèi)號(hào)】G646? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）10-0083-051 問(wèn)卷調(diào)查概況該項(xiàng)目組就“民族地區(qū)卓越經(jīng)管人才培養(yǎng)

，也十分重視卓越人才的培養(yǎng)。但是，由于各種限制性因素的存在，高校卓越人才的培養(yǎng)還存在較多的問(wèn)題。本文將結(jié)合音樂(lè)類(lèi)高校卓越人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，對(duì)音樂(lè)類(lèi)高校卓越人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，從而指導(dǎo)后續(xù)音樂(lè)教育順利進(jìn)行?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)類(lèi)高校;人才培養(yǎng);卓越人才中圖分類(lèi)號(hào)：G64? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）24-0194-02一、音樂(lè)類(lèi)高校卓越人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題（一）音樂(lè)類(lèi)高校卓越人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀近年來(lái)

務(wù)業(yè)催生高端卓越人才需求。高職畢業(yè)生作為基層崗位卓越人才的主要來(lái)源群體，需要提高職業(yè)適應(yīng)力以應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)挑戰(zhàn)。本研究在前期現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)力調(diào)查基礎(chǔ)上展開(kāi)分析，提出高職學(xué)生歷練不足、高校卓越人才培養(yǎng)體系建設(shè)滯后、企業(yè)人性化管理水平有待提高是產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，進(jìn)而圍繞職業(yè)適應(yīng)力的五大維度，針對(duì)高職畢業(yè)生、用人單位以及高職院校三類(lèi)主體，提出有助于提升高職畢業(yè)生職業(yè)適應(yīng)力的相應(yīng)對(duì)策。關(guān)鍵詞 職業(yè)適應(yīng)力 現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 高職 卓越人才中圖分類(lèi)號(hào)：G712

;職業(yè)教育;卓越人才;焊接[基金項(xiàng)目] 2017年度江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題（2017JSJG358）[作者簡(jiǎn)介] 吳葉軍（1985—），男，江蘇常州人，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，在讀博士生，研究方向?yàn)楹附永碚撆c窄間隙焊接、新材料焊接技術(shù)、數(shù)字化焊接。[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）29-0297-02 ? ?[收稿日期] 2019-09-22一、引言新世紀(jì)，人才是非常重要的戰(zhàn)略資

混合式金課;卓越人才[基金項(xiàng)目] 2019年度蘇州大學(xué)課程“2019-3I工程”微課群建設(shè)項(xiàng)目;2019年度蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院“本科教學(xué)工程及教改研究”資助項(xiàng)目[作者簡(jiǎn)介] 陸 葉，蘇州大學(xué)藥學(xué)院教師，主要從事藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)的教學(xué)與研究。[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）17-0204-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-27金課是我國(guó)教育部陳寶生部長(zhǎng)于2018年6月在

和專(zhuān)業(yè)能力的卓越人才的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：卓越課程;染料化學(xué);卓越人才;評(píng)價(jià)體系中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2020）08-0132-03Abstract： This paper mainly put forwards the excellent course reform thought of Dye Chemistry in light chemical engineering specialty of J

：食品專(zhuān)業(yè);卓越人才;培養(yǎng)教學(xué)改革與實(shí)踐引言作為對(duì)中國(guó)現(xiàn)有工程教育模式的重大創(chuàng)新和突破，為實(shí)現(xiàn)“卓越計(jì)劃”對(duì)卓越工程師培養(yǎng)大目標(biāo)，需制定具體的卓越工程師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究設(shè)計(jì)和構(gòu)建滿(mǎn)足培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其突出能力培養(yǎng)的課程體系建設(shè)和實(shí)施是關(guān)鍵。只有將卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，并對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革改進(jìn)，強(qiáng)化工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐，才能保證卓越計(jì)劃人才培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。1食品科學(xué)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)生互動(dòng)高校學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)雖

勢(shì)的地位?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”的主旨為培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新型人才，該研究從農(nóng)科卓越人才培養(yǎng)改革的視角探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與農(nóng)科卓越人才培養(yǎng)的融合途徑，以期為創(chuàng)新型農(nóng)科人才培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);卓越人才;農(nóng)科人才培養(yǎng)[中圖分類(lèi)號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）01-0150-03一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高等教育中的發(fā)展（一）國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程20世紀(jì)末，“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”首次在清華大學(xué)舉辦，隨后我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)

養(yǎng)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)的客觀需要與核心任務(wù)。文章基于新時(shí)代卓越金融人才培養(yǎng)目標(biāo)，剖析《國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)中所存在的突出問(wèn)題，探討卓越金融人才培養(yǎng)對(duì)課程教學(xué)的新要求，并圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式、師資培養(yǎng)四個(gè)方面提出《國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)改革路徑。關(guān)鍵詞：《國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)》;卓越人才;教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020

校企協(xié)同培養(yǎng)卓越人才具有重要參考作用。關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林 ?校企合作 ?卓越人才 ?培養(yǎng)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2019）08（a）-0225-04Abstract： The Plan for Educating and Training Outstanding Engineers （PETOE） h

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)及開(kāi)展校企合作模式的新思路。關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林;卓越人才;校企合作中圖分類(lèi)號(hào) TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1007-7731（2019）21-0146-022011年風(fēng)景園林學(xué)新增為國(guó)家一級(jí)學(xué)科，在統(tǒng)一學(xué)科名稱(chēng)、規(guī)范學(xué)科領(lǐng)域、整合人才隊(duì)伍、形成行業(yè)共識(shí)等方面有著重要作用，對(duì)我國(guó)未來(lái)風(fēng)景園林人才培養(yǎng)和事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用[1]。近年來(lái)，高校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)體系提出了新的思考，校企合作

車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)卓越人才特有的培養(yǎng)模式，對(duì)我國(guó)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)卓越人才的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：車(chē)輛工程;詹天佑;卓越人才;培養(yǎng)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）42-0145-02大連交通大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是一所集工、管、文、理、經(jīng)、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的以軌道交通為特色的綜合性大學(xué)，被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“中國(guó)軌道交通裝備制造業(yè)工程師的搖籃”，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)是支撐學(xué)校軌道交通特色最主要的專(zhuān)業(yè)。

要 目前，卓越人才的培養(yǎng)已成為我國(guó)教育界的重要任務(wù)和熱點(diǎn)話(huà)題。由于國(guó)內(nèi)酒店管理專(zhuān)業(yè)普遍注重理論知識(shí)講授而輕視實(shí)踐，使得畢業(yè)生從事酒店行業(yè)者偏低，從業(yè)后穩(wěn)定性也偏低。如何為酒店業(yè)培養(yǎng)穩(wěn)定卓越的人才？本文對(duì)酒店管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究，分析實(shí)施人才培養(yǎng)時(shí)遇到的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決途徑。研究出以學(xué)校和企業(yè)為主體，以“教、學(xué)、做、營(yíng)”四項(xiàng)為整體內(nèi)容的合作培養(yǎng)模式，最終創(chuàng)建“校、師、生、企”四方共贏的人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞 校企合作 酒店管理 卓越人才 培養(yǎng)模式

適應(yīng)的基礎(chǔ)上卓越人才的具體培養(yǎng)模式，以期對(duì)實(shí)際教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：卓越人才;個(gè)性化發(fā)展;培養(yǎng)模式前言：當(dāng)前，教育方法以及教育模式已經(jīng)漸漸走入大眾化這一時(shí)代，所以學(xué)生全都為獨(dú)立個(gè)體，不管在成績(jī)方面還是思維方式全都存在著較大差異。對(duì)高素質(zhì)的人才加以培養(yǎng)是當(dāng)前高效主要的發(fā)展目標(biāo)。就過(guò)去教學(xué)方式來(lái)看，對(duì)人才加以培養(yǎng)不能采取模式化的教育，應(yīng)當(dāng)張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生想象力，進(jìn)而構(gòu)建全新的人才培養(yǎng)這一模式。一、個(gè)性化的人才培養(yǎng)的目標(biāo)教學(xué)期間，教師需把學(xué)生當(dāng)作中心，并且著重

控制工程專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)模式，闡述了人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課堂教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化和創(chuàng)新能力提升四方面改革措施，提出了四結(jié)合、三融合、三聯(lián)動(dòng)等具體實(shí)施路徑。實(shí)踐表明該模式為卓越人才培養(yǎng)提供了有益探索。關(guān)鍵詞：卓越人才;自主探究性培養(yǎng)模式;材料成型與控制工程;課堂教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）15-0154-03 Abstract： The self-exploratory training mode is

有創(chuàng)新能力的卓越人才。本文從課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面對(duì)測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討和分析，提出了行之有效的模式。【關(guān)鍵詞】測(cè)控技術(shù)與儀器;卓越人才;模式中圖分類(lèi)號(hào)： G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）06-0125-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.06.046【Abstract】In order to meet t

礎(chǔ)上，介紹了卓越人才培養(yǎng)過(guò)程中的教學(xué)模式研究。采用“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”、‘知識(shí)、技能、素質(zhì)“、”課前、課堂、課后“三位一體的教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技能人才。【關(guān)鍵詞】卓越人才;人才培養(yǎng);教學(xué)模式;三位一體中圖分類(lèi)號(hào)： G642;G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）04-0097-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.04.037Research on Teaching Mod

聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)卓越人才為研究對(duì)象，探討卓越人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制中出現(xiàn)的問(wèn)題以及產(chǎn)生的可能原因，并試圖從發(fā)揮各校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)優(yōu)勢(shì)，校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)動(dòng)，打造新聞傳播教育生態(tài)圈，培養(yǎng)學(xué)生的媒體職業(yè)素養(yǎng)等方面尋求突破口。關(guān)鍵詞：高校教育改革；新聞傳播學(xué)；卓越人才中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）15-0065-03隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的飛速發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)環(huán)境紛繁復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。新形勢(shì)下，作為時(shí)代“瞭望哨”的新聞傳

色專(zhuān)業(yè)，培育卓越人才，深化改革教學(xué)體系及實(shí)踐教學(xué)方法提供參考。關(guān)鍵詞：特色專(zhuān)業(yè)；卓越人才；實(shí)踐教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）09-0245-02園藝專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)用性、實(shí)踐性特征，隨著科學(xué)技術(shù)和園藝產(chǎn)業(yè)的不斷深入發(fā)展，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)造性地加工和轉(zhuǎn)化科技成果，才能適應(yīng)現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)的需求。園藝卓越人才的培養(yǎng)不僅要求學(xué)生具有較強(qiáng)的探索能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，而且還要具有一定的組織協(xié)調(diào)、溝通交流

能符合實(shí)際的卓越人才培養(yǎng)體系，在推動(dòng)鄭州航空港建設(shè)過(guò)程中，全面深化河南高等教育的改革。關(guān)鍵詞：鄭州航空港;卓越人才;培養(yǎng)體系2013年3月7日，我國(guó)首個(gè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)正式成立，根據(jù)國(guó)務(wù)院批復(fù)《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃（2013-2025年》的有關(guān)內(nèi)容，鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)作為中國(guó)第一個(gè)航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)，同時(shí)，鄭州航空港成為河南省對(duì)外開(kāi)放的新的戰(zhàn)略平臺(tái)。鄭州航空港的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才發(fā)展息息相關(guān)，特別是卓越人才。一、鄭州

我校焊接專(zhuān)業(yè)卓越人才“勞模班”為例，對(duì)工匠精神培養(yǎng)途徑和方法進(jìn)行了探討和實(shí)踐，通過(guò)三年的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)、技能技術(shù)競(jìng)賽等方面取得了一定的成績(jī)，為其他職業(yè)院校卓越人才工匠精神的培養(yǎng)起到了借鑒作用。關(guān)鍵詞：卓越人才;勞模班;工匠精神中圖分類(lèi)號(hào)：G712? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）52-0264-02一、引言進(jìn)入21世紀(jì)，搶占人才制高點(diǎn)、挖掘和培養(yǎng)卓越人才或拔尖創(chuàng)新人才已成為各國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。尤其是歐

（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越人才”）是教育部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家林業(yè)局為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的[1-2]，同時(shí)進(jìn)一步下發(fā)了《教育部農(nóng)業(yè)部國(guó)家林業(yè)局關(guān)于實(shí)施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教高函〔2013〕14號(hào)），按照“以人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的總體要求，深化農(nóng)林教育教學(xué)改革，為生態(tài)文明、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持。創(chuàng)新體制機(jī)制，辦好一批涉農(nóng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，著力提升高等農(nóng)林教育為

遠(yuǎn)東理工學(xué)院卓越人才培養(yǎng)模式中高等數(shù)學(xué)課程為例，闡述了“課程思政”的內(nèi)涵以及實(shí)施中的五個(gè)措施，以保障高等數(shù)學(xué)“課程思政”改革的有序開(kāi)展?！娟P(guān)鍵詞】卓越人才 立德樹(shù)人 高等數(shù)學(xué) “課程思政”【中圖分類(lèi)號(hào)】G642；O13-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0101-01長(zhǎng)期以來(lái)，高校大學(xué)生思想政治教育面臨“孤島”困境，思政教育與通識(shí)教育、專(zhuān)業(yè)教育往往是“兩張皮”，不能融會(huì)貫通。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，

析。關(guān)鍵詞：卓越人才；創(chuàng)新；培養(yǎng)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）49-0163-02一、創(chuàng)新型園藝本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的思考（一）園藝專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝人才培養(yǎng)可以追溯到1923年修業(yè)學(xué)堂的園藝科；1989年率先在國(guó)內(nèi)把果樹(shù)、蔬菜、花卉三個(gè)專(zhuān)業(yè)合并為園藝專(zhuān)業(yè)，按寬口徑進(jìn)行招生；1995年確定為湖南省普通高等院校首批重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)；2002年被評(píng)為湖南省優(yōu)秀本科專(zhuān)業(yè)并列為省重點(diǎn)本科專(zhuān)業(yè)；2008年園

代；個(gè)性化；卓越人才；培養(yǎng)研究1 結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，培育“三會(huì)一懂”的高素質(zhì)卓越人才新時(shí)代，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，促使社會(huì)工程類(lèi)的多樣性和多變性。對(duì)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求也是各式各樣、不斷變化的。結(jié)合社會(huì)需求，針對(duì)學(xué)生本身的個(gè)性，確立培養(yǎng)“三會(huì)一懂”的綜合素質(zhì)卓越人才。即會(huì)分析（會(huì)熟練應(yīng)用工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用軟件進(jìn)行問(wèn)題的分解、剖析）；會(huì)施工（能夠在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)擔(dān)任施工技術(shù)負(fù)責(zé)人）；會(huì)測(cè)繪（掌握工程類(lèi)主要的儀器設(shè)備，并能夠在實(shí)際中進(jìn)行一定的修正）；懂管理（知曉并

：實(shí)踐教學(xué)是卓越人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。分析當(dāng)前生物工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀，以學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)建立按生物工程專(zhuān)業(yè)整體性設(shè)置三層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，優(yōu)化以生物工程技術(shù)為主線(xiàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，建立過(guò)程、多元、過(guò)關(guān)、達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，積極實(shí)踐生物工程專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)，有效地提升了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：生物工程；卓越人才；實(shí)踐教學(xué)體系；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：

學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)卓越人才培養(yǎng)為例，首先通過(guò)制定培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)矩陣，分析實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面的培養(yǎng)目標(biāo)。然后總結(jié)了在工業(yè)設(shè)計(jì)卓越人才培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程中改革與創(chuàng)新的方法，以及取得的成效?！娟P(guān)鍵詞】工業(yè)設(shè)計(jì)；卓越人才；培養(yǎng)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】C961 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2018）02-0140-021 實(shí)施“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”的目標(biāo)鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)設(shè)計(jì)卓越人才教育培養(yǎng)模式，建立

]高職護(hù)理 卓越人才 護(hù)理人才 培養(yǎng)體系[作者簡(jiǎn)介]濮麗萍（1975- ），女，江蘇無(wú)錫人，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士；吳麗榮（1970- ），女，黑龍江齊齊哈爾人，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授，碩士；孫小婭（1956- ），女，江蘇太倉(cāng)人，蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授。（江蘇 蘇州 215009）[課題項(xiàng)目]本文系2015年江蘇省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)科研課題“基層衛(wèi)生人員醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號(hào)：MS201501，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：呂俊峰、卜秋、王

[關(guān)鍵詞] 卓越人才;大學(xué)生;學(xué)業(yè)指導(dǎo);新模式[中圖分類(lèi)號(hào)]? G645?????? ?? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）34-0209-01學(xué)業(yè)指導(dǎo)直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)的接觸面還較窄，長(zhǎng)時(shí)間處于校園這座象牙塔中，對(duì)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷難以感同身受，他們自身的認(rèn)知中對(duì)一些行業(yè)與技術(shù)的理解較為模糊，甚至很容易出現(xiàn)認(rèn)知誤區(qū)，在畢業(yè)后很長(zhǎng)一段時(shí)間

質(zhì)技術(shù)技能型卓越人才在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及高職教育中的重要作用。以設(shè)立“勞模班”的方式，對(duì)“卓越人才”的培育做了實(shí)踐，結(jié)果表明，“勞模班”的學(xué)生在各方面表現(xiàn)突出，成果顯著，為卓越人才的培養(yǎng)積累了可行的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：卓越人才；勞模班；策略中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）15-0244-02對(duì)于高職人才的培養(yǎng)，發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的摸索與實(shí)踐，形成了多種類(lèi)型的人才培養(yǎng)模式，如美國(guó)的CBE模式、德國(guó)的“雙元制”模式、英國(guó)

工程管理專(zhuān)業(yè)卓越人才實(shí)踐教學(xué)模式，提出建立適合我國(guó)的卓越人才計(jì)劃發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)模式， “校企結(jié)合”和“3+1”教學(xué)模式是卓越人才培養(yǎng)特色，而建立國(guó)際化工程管理教學(xué)模式，更適合我國(guó)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：卓越人才 工程管理 實(shí)踐教學(xué) 建筑市場(chǎng) 模式卓越人才是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種杰出型人才。在國(guó)家教育部 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”）中，提出高校所培養(yǎng)的卓越工程師要從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，積極聯(lián)系周邊優(yōu)質(zhì)企業(yè)，共同推進(jìn)的培養(yǎng)工作。目前卓越人才計(jì)劃成為高等

校地合作 卓越人才 服務(wù)地方中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.12.017Research and Practice on Cultivating Excellent Garden Talents inCampus-Local Areas Cooperation——Taking Jishou University 's "Excellent Agriculture and Forestry

今社會(huì)發(fā)展對(duì)卓越人才的需求，結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展規(guī)劃，針對(duì)當(dāng)前食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力不足的現(xiàn)狀，結(jié)合卓越食品工程師才培養(yǎng)的實(shí)踐情況，從教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)方式以及評(píng)價(jià)體系等多方面進(jìn)行改革，旨在培養(yǎng)一批創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)，能解決食品科學(xué)與工程領(lǐng)域?qū)嶋H生產(chǎn)問(wèn)題的卓越人才。關(guān)鍵詞：食品科學(xué)與工程 卓越人才 實(shí)踐能力 探索中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0063-03卓越工程師人才培養(yǎng)是國(guó)家培

養(yǎng)綜合型服裝卓越人才的目的。關(guān)鍵詞：工匠精神；卓越人才；服裝設(shè)計(jì)與工程中圖分類(lèi)號(hào)：TS941-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）33-0273-02李克強(qiáng)總理在2017年《政府工作報(bào)告》中表示“質(zhì)量之魂，存于匠心。要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，完善激勵(lì)機(jī)制，培育眾多‘中國(guó)工匠，打造更多享譽(yù)世界的‘中國(guó)品牌，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。①”本文從工匠精神的角度，探討了四川師范大學(xué)服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)如

馬鍵摘 要：卓越人才背景下"互聯(lián)網(wǎng)+"如何創(chuàng)新高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程教學(xué)是培養(yǎng)"零距離"就業(yè)的成本會(huì)計(jì)人才的關(guān)鍵，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在崗位調(diào)查的基礎(chǔ)上踐行師生課前崗位調(diào)研、校企生三方共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目教材、課中師生前往生產(chǎn)企業(yè)實(shí)地考察、課后校內(nèi)人人參與食堂生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)調(diào)查、"校企生"共同評(píng)價(jià)學(xué)生和教師等方面大膽進(jìn)行教學(xué)改革，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：卓越人才；互聯(lián)網(wǎng)+，成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；

；工程專(zhuān)業(yè)；卓越人才0引言目前高校學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)完成了跨學(xué)科和交叉學(xué)科的改革，食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)也是如此，作為一項(xiàng)實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的交叉性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能與綜合性專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有著較高的要求。因此在相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中要注重多方面，全內(nèi)容的教學(xué)，做好實(shí)踐與理論的交叉性問(wèn)題，讓學(xué)生在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，能夠嫻熟地進(jìn)行技術(shù)操作與實(shí)際運(yùn)用，在實(shí)際的工作中能夠保持創(chuàng)新與探索精神，成為實(shí)踐性、創(chuàng)新性、復(fù)合型的多方面人才，是目前高等院校面臨的重要問(wèn)題。1開(kāi)

摘要】基于“卓越人才”觀念下的大學(xué)生黨建工作，其主要內(nèi)容就是將分項(xiàng)目、目標(biāo)考核，以及班級(jí)人才庫(kù)的建設(shè)等方式運(yùn)用到大學(xué)生的黨建工作當(dāng)中，只有這樣，才能夠使學(xué)生黨支部的作用發(fā)揮出來(lái)，更加有利于學(xué)風(fēng)的建設(shè)和班風(fēng)的推動(dòng)，除此之外，對(duì)于人才德智體的全面培養(yǎng)也是十分有利的。本文主要對(duì)“卓越人才”觀念下的大學(xué)生黨建創(chuàng)新工作進(jìn)行了分析?！娟P(guān)鍵詞】“卓越人才”；大學(xué)生；黨建工作；創(chuàng)新【基金項(xiàng)目】遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題《工作課程化視角下高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)

養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)“卓越人才”培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐（B01-0906），天津農(nóng)學(xué)院科技發(fā)展基金項(xiàng)目：地方農(nóng)業(yè)高校教研管理人員業(yè)績(jī)多元化評(píng)價(jià)機(jī)制研究（2013S03）摘要：卓越人才培養(yǎng)是我國(guó)高等教育的重要改革，一方面要求學(xué)生有較為廣闊的知識(shí)面，還要求學(xué)生有較高的實(shí)踐動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)，本文提出了人才培養(yǎng)的問(wèn)題及卓越人才培養(yǎng)的意義，并提出提高高校卓越人才的對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：高校；卓越人才；對(duì)策隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育也從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化，如何保

境工程專(zhuān)業(yè)在卓越人才下的校外實(shí)踐基地建設(shè)模式進(jìn)行初步的探討。文章從當(dāng)前校外環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地概況談起，然后針對(duì)在環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)中存在的不足之處提出了卓越人才的校外實(shí)踐基地建設(shè)方案及其質(zhì)量保證。通過(guò)本文的探討，最終為今后環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)、培養(yǎng)優(yōu)秀卓越人才方面提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：卓越人才；環(huán)境工程；校外實(shí)踐基地【中圖分類(lèi)號(hào)】G642Discussion about the Model of building practice b

度，為跨學(xué)科卓越人才培養(yǎng)提供可持續(xù)發(fā)展保障。關(guān)鍵詞：跨學(xué)科；復(fù)合型；卓越人才跨學(xué)科人才培養(yǎng)既是科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的迫切需要，也是世界高等教育教學(xué)改革的趨勢(shì)之一。國(guó)家教育規(guī)劃綱要指出我國(guó)“復(fù)合型人才緊缺”，《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出“加快培養(yǎng)能夠解決一線(xiàn)實(shí)際問(wèn)題、寬口徑的高層次復(fù)合型人才”。如何面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求培養(yǎng)復(fù)合型人才是當(dāng)前高等教育的重大任務(wù)。自2008年起，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)以跨學(xué)科教育理念為指引，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)

體系；以未來(lái)卓越人才標(biāo)準(zhǔn)為依歸，不斷創(chuàng)新新工科人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：新工科；理念引領(lǐng)；產(chǎn)業(yè)需求；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；卓越人才工程改變世界，行動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，改革呼喚創(chuàng)新，新工科建設(shè)在行動(dòng)。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進(jìn)行，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)、高等教育步入新階段。2017年4月8日，教育部在天津大學(xué)召開(kāi)新工科建設(shè)研討會(huì)，取得了“新工科建設(shè)行動(dòng)路線(xiàn)”（即“天大行動(dòng)”）等重要成果。就如何建設(shè)新工科，“天大行動(dòng)”著眼于國(guó)家“兩個(gè)一百年”戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了“三個(gè)

育部啟動(dòng)了“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”以增進(jìn)高校質(zhì)量?jī)?nèi)涵，推動(dòng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。對(duì)于卓越會(huì)計(jì)師人才的培養(yǎng)，審計(jì)教學(xué)以其全局性、專(zhuān)業(yè)性與所涉及知識(shí)的廣泛性起到了舉足輕重的作用。文章從目前高校審計(jì)教學(xué)模式研究現(xiàn)狀出發(fā)，以卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)為引領(lǐng)，構(gòu)建新目標(biāo)下的審計(jì)教學(xué)體系與評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)審計(jì)學(xué)教學(xué)體系的實(shí)施與審計(jì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：卓越人才 審計(jì)教學(xué)體系 評(píng)價(jià)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：F23；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-5812（2017）11

臺(tái)。關(guān)鍵詞：卓越人才；應(yīng)用型；培養(yǎng)模式；實(shí)踐教育基地引言：全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，面向社會(huì)需求培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的各類(lèi)型工程技術(shù)人才，是當(dāng)前高等教育面臨的迫切需求和殷切期望，也是高等教育義不容辭的重大使命和任務(wù)[1]。為此，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》都提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”這一重大改革項(xiàng)目?！白吭接?jì)劃”旨在對(duì)現(xiàn)行的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案進(jìn)

都在圍繞培養(yǎng)卓越人才，以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心，進(jìn)行從選拔方式到培養(yǎng)模式的全過(guò)程系統(tǒng)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力形成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、具有自身特色的卓越人才培養(yǎng)體系，為國(guó)家建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。【關(guān)鍵詞】跨文化；卓越人才；培養(yǎng)模式一、卓越人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建（一）卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)積極落實(shí)“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，通過(guò)校、院、地三方聯(lián)合推動(dòng)教育教學(xué)改革，面向區(qū)域新型城鎮(zhèn)化發(fā)展需求，加大實(shí)踐教育教學(xué)力度，培養(yǎng)的復(fù)合應(yīng)用型人才，充分

求。關(guān)鍵詞：卓越人才 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè) 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課 題：本文系黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題高職院校農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)“卓越農(nóng)業(yè)人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”的研究與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)：ZJC1214034）研究成果。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)卓越人才主要從事各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通領(lǐng)域的一線(xiàn)檢測(cè)工作，包括農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量監(jiān)控、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等。本文介紹了人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照本標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以達(dá)到中級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)員的技術(shù)

法。擬通過(guò)對(duì)卓越人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐平臺(tái)等方面進(jìn)行改革，制定符合學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)需要的多元化培養(yǎng)目標(biāo)和路徑，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：金融工程；卓越人才；地方商科院校；教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）01-0005-03Abstract： Aiming at training talents with good computer and mathematics quality， certain e

，也是實(shí)施“卓越人才計(jì)劃”的基本保證；“雙師”隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是要盡快提高教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要政府的積極引導(dǎo)、院校的有效推進(jìn)和企業(yè)的大力配合。關(guān)鍵詞：高職教育；卓越人才；雙師型教師；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力中圖分類(lèi)號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）14-0179-03Abstract： Construction of teaching staff is the key to guarantee teaching