王君
- 陽(yáng)光心理的智慧導(dǎo)引者
華大學(xué)附屬中學(xué)的王君老師是當(dāng)今中學(xué)語(yǔ)文界公認(rèn)的名師，其“青春語(yǔ)文”風(fēng)靡全國(guó)，讓其收獲了一大批粉絲。僅此一舉，就足以讓這個(gè)“70后”的女教師驕傲終生了?？伤质侨珖?guó)名班主任之中的“出乎其類(lèi)，拔乎其萃”者，其班級(jí)管理工作的創(chuàng)新之道，讓很多班主任敬佩不已，驚嘆于王老師的大智慧！智慧地化解家長(zhǎng)的焦慮情緒近年來(lái)，學(xué)生心理焦慮問(wèn)題呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢(shì)，原因非止一端。王君老師認(rèn)為，這與家長(zhǎng)的焦慮情緒有著很大的關(guān)系。所以，她對(duì)此格外關(guān)注，并不失時(shí)機(jī)而又智慧地進(jìn)行了化解。王君
新教師 2023年7期2023-09-11
- 王君的青春語(yǔ)文對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法的啟示
代曉冬內(nèi)容摘要：王君老師“青春語(yǔ)文”教學(xué)思想的重要性不僅在于能激發(fā)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中的生機(jī)與活力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生潛在的青春朝氣，使教師和學(xué)生都處于“青春”狀態(tài)。“青春語(yǔ)文”的特點(diǎn)和王君老師的性格是保持一致的，王君老師青春洋溢、熱愛(ài)生活、自信靈動(dòng)，“青春語(yǔ)文”有著熱情、創(chuàng)新、自信等活力因素。所以，學(xué)習(xí)“青春語(yǔ)文”教學(xué)思想很有必要，不僅可吸收其中有價(jià)值的東西，并且還可反思當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)方法，讓中學(xué)語(yǔ)文老師得到更多的分啟發(fā)，幫助中學(xué)語(yǔ)文教師更好地教學(xué)。關(guān)鍵詞
文學(xué)教育下半月 2023年6期2023-07-10
- 王君閱讀教學(xué)的補(bǔ)白藝術(shù)探索
深對(duì)作品的理解。王君老師在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成了補(bǔ)白作品背景、還原言外之意、細(xì)思特殊標(biāo)點(diǎn)、修復(fù)句中邏輯、完滿(mǎn)人物形象等補(bǔ)白藝術(shù)，選點(diǎn)雖小，卻不失精微，總在最尋常的角落探尋到意外之景，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的深度閱讀、靈性閱讀、生命閱讀。關(guān)鍵詞：補(bǔ)白 王君 閱讀教學(xué) 青春語(yǔ)文 初中語(yǔ)文在藝術(shù)作品中，創(chuàng)作者常常會(huì)獨(dú)具匠心地留出空白，給觀賞者提供思考與想象的空間。對(duì)作品中的留白進(jìn)行欣賞，就需要運(yùn)用補(bǔ)白藝術(shù)。補(bǔ)白是藝術(shù)鑒賞中經(jīng)常使用的一種技巧，具體來(lái)說(shuō)是指欣賞者調(diào)動(dòng)想
文學(xué)教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 封面人物檔案
王君，中共黨員，浙江省縉云中學(xué)教師，浙江省麗水市教學(xué)名師，麗水市德育能手，浙江省名師工作室學(xué)科帶頭人，縉云縣師德先進(jìn)個(gè)人。王君老師本著“教育的真諦，就是用心傾聽(tīng)，用愛(ài)灌溉”的教育理念，用真心真愛(ài)澆灌每一位需要幫助的學(xué)生。從事心理健康教育和生涯輔導(dǎo)工作以來(lái)，獲得浙江省生涯教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)，浙江省生涯教育優(yōu)秀指導(dǎo)師，麗水市心理健康教育公開(kāi)課一等獎(jiǎng)。她參與的多個(gè)中小學(xué)心理健康教育和班主任管理類(lèi)課題獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)，麗水市課題一、二等獎(jiǎng)等；開(kāi)辦的“高中生物生涯教育”獲
中小學(xué)心理健康教育 2023年5期2023-02-10
- 【王君家庭】用善與行動(dòng)感染和影響更多人
單公布，85后的王君光榮上榜。她不但是 “蘇州時(shí)代新人”，還是“江蘇好人”“蘇州最美紅色社工”“蘇州社會(huì)組織百名公益達(dá)人”……擁有如此多的榮譽(yù)，而王君最在乎的一個(gè)稱(chēng)呼，卻是“媽媽”。身教大于言傳，用愛(ài)延續(xù)未來(lái)王君，唯亭街道高浜社區(qū)的社區(qū)工作者，土生土長(zhǎng)的唯亭姑娘。她還是蘇州優(yōu)秀公益組織——蘇州工業(yè)園區(qū)融薈文化交流中心的創(chuàng)始人。同時(shí)，她也是兩個(gè)孩子的媽媽。從小王君就是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讀書(shū)時(shí)期，她就熱心公益，常常活躍在社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中。在華東師范大學(xué)攻
現(xiàn)代蘇州 2022年24期2023-01-26
- 閱讀教學(xué)文本回歸
與文本進(jìn)行對(duì)話，王君老師的《老王》課堂上緊緊圍繞文本展開(kāi)一系列課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解老王的“活命”狀態(tài)，通過(guò)朗讀、對(duì)話還原了情景，讓學(xué)生真正體會(huì)到社會(huì)底層人士的精神魅力。關(guān)鍵詞：文本細(xì)讀;王君;《老王》楊絳先生的散文《老王》是一篇回憶性的敘事抒情散文，以樸實(shí)的語(yǔ)言記敘了我與老王交往的幾個(gè)片段，通過(guò)對(duì)老王情感態(tài)度的變化，表現(xiàn)了老王精神世界的高貴和美好，在自我審視中深深感到無(wú)比的愧怍之情。王君老師的《老王》課堂有著獨(dú)特的女性教師的細(xì)膩與溫柔，通過(guò)觀摩課堂實(shí)錄，
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- Color-image encryption scheme based on channel fusion and spherical diffraction
un Wang(王君) Yuan-Xi Zhang(張沅熙) Fan Wang(王凡) Ren-Jie Ni(倪仁杰) and Yu-Heng Hu(胡玉衡)1Sichuan University,School of Electronics and Information Engineering,Chengdu 610065,China2Department of Electrical and Computer Engineering,University
Chinese Physics B 2022年3期2022-03-12
- 拆思維之墻、融教法活法
——讀王君《更美語(yǔ)文課》有感
是青春語(yǔ)于創(chuàng)始人王君的十五堂群文閱讀教學(xué)經(jīng)典課例實(shí)錄。王君說(shuō)：“再蹩腳的創(chuàng)新也比完美的守成要強(qiáng)一百倍!”這句擲地有聲的話有振聾發(fā)聵之效。再看王君的《更美語(yǔ)文課》，她就是一個(gè)非常具有創(chuàng)新精神的踐行者。1.沖破思維阻礙在我還在為如何上好文言文課時(shí)，我看到了王君老師在《更美語(yǔ)文課》中設(shè)計(jì)的“在孫權(quán)的朋友圈學(xué)習(xí)有效溝通——基于《孫權(quán)勸學(xué)》的群文閱讀”，課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容含量之大、所選群文片段之好，讓我嘆為觀止，放佛打開(kāi)了我新世界的大門(mén)。在這節(jié)課中，她以《孫權(quán)勸學(xué)》為點(diǎn)，
讀與寫(xiě) 2021年14期2021-11-21
- 王君“青春語(yǔ)文”課堂教學(xué)藝術(shù)的啟示
生的主體性地位。王君老師以“青春語(yǔ)文”教學(xué)理念滲透著她的課堂，在她的課堂上我們能感受到不一樣的教育情懷、高超的教學(xué)設(shè)計(jì)以及對(duì)文本的鐘愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。從王君老師執(zhí)教的散文課例中，我們細(xì)細(xì)品味能獲得課堂教學(xué)藝術(shù)的啟示，以此更好地提高一線教師的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：王君;課堂;課例;啟示一、“青春語(yǔ)文”的內(nèi)涵所謂“青春之語(yǔ)文”，其本質(zhì)就是提倡通過(guò)激活漢語(yǔ)呀文學(xué)本身的生命力等手段使語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程保持著青春狀態(tài)，進(jìn)而為教師和學(xué)生創(chuàng)造、保持、享受整個(gè)人生的青春狀態(tài)（即
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 弟弟
部表彰大會(huì)”上，王君作為六六屆老校友、作家，受邀為代表頒獎(jiǎng)。最后一位上臺(tái)的是個(gè)女生，她站在了王君面前，王君一下子愣住了，真的太像她了。王君恍恍惚惚頒完獎(jiǎng)，離開(kāi)了母校，騎上自行車(chē)，漫無(wú)目的地行駛。王君心中想的“她”，叫文招娣，小名“弟弟”。她上有兩個(gè)姐姐。一九五○年母親懷她時(shí)，算命先生對(duì)父親說(shuō)：“你老婆這次懷孩子，臀部大，肚子尖，一準(zhǔn)是男孩?！备赣H驚呆，盲人看不見(jiàn)，怎么知道是“臀部大、肚子尖”？故對(duì)此話深信不疑，辭掉上海紗廠的固定工作，回到江海市，在家里開(kāi)了
參花（下） 2021年8期2021-08-25
- 特級(jí)語(yǔ)文教師王君的教材觀及啟示
劉琢卓?jī)?nèi)容摘要：王君老師是著名的語(yǔ)文特級(jí)教師，也是“青春語(yǔ)文”的倡導(dǎo)者。作為一個(gè)一直在一線奮斗的語(yǔ)文教師，王君老師在從事教學(xué)的二十多年以來(lái)，逐漸形成了自己的教材觀。本文主要以王君老師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐為依據(jù)，從多個(gè)方面探究其教材觀。關(guān)鍵詞：特級(jí)教師 王君 教材觀 啟示王君是任教于清華大學(xué)附屬中學(xué)的語(yǔ)文特級(jí)教師，也是“青春語(yǔ)文”教學(xué)理念的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。青春語(yǔ)文提倡通過(guò)激活漢語(yǔ)言文學(xué)本身的生命力等手段使語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程保持青春狀態(tài)，進(jìn)而為教師和學(xué)生創(chuàng)造、保持、
文學(xué)教育 2020年8期2020-09-06
- 特級(jí)教師王君“主題型文本”課堂教學(xué)切入藝術(shù)探究
要]語(yǔ)文特級(jí)教師王君“主題型文本”課堂教學(xué)切入藝術(shù)源于“在漢語(yǔ)中出生入死”的文本解讀。她以文本作橋，扎根在關(guān)鍵詞上，于細(xì)微之處把握一標(biāo)一點(diǎn)，著力于文本的矛盾處，切己體察，關(guān)注學(xué)情。王君老師在教學(xué)中所切入的每一刀都切在文章的“命門(mén)”上，把“主題型文本”的精神價(jià)值囊入學(xué)生的生命體驗(yàn)中。[關(guān)鍵詞]王君;“主題型文本”;教學(xué)切入;藝術(shù)探究[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.3? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年3期2020-03-16
- 報(bào)王生書(shū)
更令人欣慰的是，王君竟然還惦念某之近作《僚齋志異》，且在某缺乏第一手素材之時(shí)，親奉及時(shí)甘霖、雪中木炭，實(shí)在感激不盡。近書(shū)《僚齋志異》，夙興夜寐，案牘勞形，實(shí)在分身乏術(shù)，本不欲回君書(shū);后轉(zhuǎn)念一想，君行千里，穿墻有術(shù)，依然念念不忘來(lái)處，此種感恩之情實(shí)在令人感動(dòng)，某不回書(shū)實(shí)在有愧;加之王君實(shí)為某嘔心瀝血凝聚之人物，某在君身，實(shí)寄托了萬(wàn)千理想，某不回書(shū)實(shí)在不該;想此種種，便于亂籍叢中，故紙堆里，拔出頭面來(lái)，欣然提筆報(bào)王七足下此書(shū)，以解懷想之苦，一吐胸中郁悶。王君穿
雜文月刊 2020年1期2020-02-20
- 捏活人
家有個(gè)獨(dú)子，名叫王君，今年二十歲。這天，王君正在作坊里捏泥塑，家里的丫頭佳慧端了茶水進(jìn)來(lái)。這佳慧是王全有撿來(lái)的，她和王君青梅竹馬，早已暗生情愫。見(jiàn)佳慧來(lái)了，王君放下手中的活兒，小聲說(shuō)：“我有好東西給你?！彼鸭鸦劾綁?，那里有一樣?xùn)|西用布蓋著。王君揭去蓋布，得意地說(shuō)：“看看我做了什么！”竟是一個(gè)和真人一般大小的泥塑，和佳慧一模一樣，眉眼生動(dòng)，連嘴角邊那顆痣都惟妙惟肖。這時(shí)，身后響起一個(gè)氣呼呼的聲音：“我以為你在認(rèn)真學(xué)手藝，原來(lái)是弄這些沒(méi)出息的玩意兒！我王
民間故事選刊·下 2019年11期2019-12-10
- 好一場(chǎng)青春靈動(dòng)的“聊書(shū)會(huì)”
摘要：王君老師《小王子》整本書(shū)閱讀教學(xué)，用看似簡(jiǎn)單的“聊書(shū)會(huì)”的形式，彰顯了高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。借助“導(dǎo)讀”，話題先行，以讀定教;通過(guò)“演讀”，讓學(xué)生進(jìn)入作品情境;輔助“推讀”，促使作品中的人物、作者、教師、學(xué)生的生命都處于一種被喚醒的狀態(tài)，生命達(dá)成理解，情感產(chǎn)生共鳴;最后，利用“助讀”，啟發(fā)學(xué)生思維，使其獨(dú)立思考、明辨是非。關(guān)鍵詞：王君 聊書(shū)會(huì) 《小王子》整本書(shū)閱讀隨著統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材“三位一體”教學(xué)體系的構(gòu)建，“整本書(shū)閱讀”已經(jīng)成為當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注的熱
教育研究與評(píng)論 2019年4期2019-09-10
- 給自己寫(xiě)信
。但我的一個(gè)朋友王君卻可以答出來(lái)。不僅能答出來(lái)，還能詳細(xì)地說(shuō)出這件事給當(dāng)時(shí)的他以何種影響，以及后來(lái)他是如何面對(duì)此類(lèi)事情的。這一切都緣于他的一個(gè)習(xí)慣——每天都寫(xiě)日記，然后存入電子郵箱的草稿，再設(shè)置一個(gè)定時(shí)發(fā)送，發(fā)送給明年今日的自己。每天寫(xiě)一封信給明年的自己，想想還挺浪漫，聽(tīng)上去好像是文藝青年干的事。但王君卻是一個(gè)地地道道的軟件工程師。王君比我小幾歲，也是北漂一族。只不過(guò)，與我這個(gè)“低配版”北漂相比，他是低配版中的極低版。無(wú)房無(wú)車(chē)自不必說(shuō)，學(xué)校也是寂寂無(wú)名的一
方圓 2019年13期2019-07-26
- 輕狐凌飛雪，絕塵萬(wàn)里蹤
心里躡過(guò)?！逼纷x王君老師《在孫權(quán)的朋友圈兒里學(xué)習(xí)有效溝通》的精品課堂實(shí)錄，在贊嘆她精妙的構(gòu)思的同時(shí)，我一下子就想到了肖培東老師的這句“淺淺小語(yǔ)”。跳出文言詞句的積累，避開(kāi)顯見(jiàn)易懂的主題，王君老師獨(dú)僻蹊徑，用傳統(tǒng)文言文的源頭活水，灌溉有效溝通的現(xiàn)代智慧之花。細(xì)品課例后，不禁令人拍案叫絕！第一絕，細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)。欲教會(huì)學(xué)生有效溝通。首先老師就應(yīng)該是一個(gè)溝通的高手。王君老師無(wú)疑就是這方面的天才。以導(dǎo)入課堂為例，王老師在開(kāi)啟課堂之門(mén)時(shí)，就用了溝通這把神奇的鑰匙，娓
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 王君、丁衛(wèi)軍、黃厚江《背影》課例比較研究
楊譽(yù)清摘 要：王君、丁衛(wèi)軍、黃厚江作為語(yǔ)文教育的三位特級(jí)教師，他們?cè)趯?duì)《背影》這篇散文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上呈現(xiàn)出關(guān)注作者獨(dú)特的情感且注重與教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成的共同特點(diǎn)，將目標(biāo)指向理解父子真實(shí)又充滿(mǎn)隔膜的艱難親情。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上則是注重對(duì)父親這一形象的感知，把回憶性散文中的顯性形象作為挖掘深層情感的一個(gè)跳板。而在教學(xué)方式的選擇和實(shí)施上，三位教師展示出了個(gè)性化的教學(xué)。關(guān)鍵詞：王君;丁衛(wèi)軍;黃厚江;《背影》教學(xué)散文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)中較難把握的一種文體，一直以來(lái)受到
青年時(shí)代 2019年35期2019-02-14
- 王君、丁衛(wèi)軍、黃厚江的《背影》課例研究
學(xué)的關(guān)鍵所在。而王君、丁衛(wèi)軍、黃厚江3位名師在《背影》的教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)的獨(dú)特教學(xué)智慧對(duì)現(xiàn)實(shí)散文教學(xué)的理論和實(shí)踐具有重要意義，從3位教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上研究分析其共性和特色，把握他們教學(xué)過(guò)程中“咬文嚼字”、師生與文本共生、對(duì)話性教學(xué)等教學(xué)方式的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，為散文教學(xué)的理論實(shí)踐提供有效指導(dǎo)，給予現(xiàn)實(shí)教學(xué)以啟發(fā)。關(guān)鍵詞：王君;丁衛(wèi)軍;黃厚江;《背影》教學(xué)實(shí)錄;課例研究一、引言對(duì)3位名師《背影》散文教學(xué)課例的分析研究，能夠了解和挖掘他們實(shí)際課堂教學(xué)中展現(xiàn)
青年時(shí)代 2019年35期2019-02-14
- 王君課堂教學(xué)藝術(shù)探析
摘 ? ?要： 王君是北京清華附中的特級(jí)教師。通過(guò)分析《聽(tīng)王君講經(jīng)典名篇》中的課堂實(shí)錄，可知王君的課堂導(dǎo)入方式構(gòu)思巧妙、課堂語(yǔ)言純熟自然、文本朗讀方式多樣靈活、課堂提問(wèn)方式別具匠心。關(guān)鍵詞： 王君 ? ?語(yǔ)文課堂 ? ?教學(xué)藝術(shù)1.課堂教學(xué)藝術(shù)的含義教學(xué)是一門(mén)科學(xué)還是藝術(shù)？長(zhǎng)期以來(lái)，該問(wèn)題一直是語(yǔ)文教育界討論的熱點(diǎn)。隨著人們對(duì)“教學(xué)”認(rèn)識(shí)的不斷深入，普遍認(rèn)為教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。關(guān)于“教學(xué)藝術(shù)”的定義，李如密闡釋道：“‘教學(xué)藝術(shù)，是指教師嫻熟地運(yùn)
文教資料 2019年31期2019-01-14
- 李淵堂侄：螳螂捕蟬，黃雀在后
一個(gè)得力助手——王君廓。王君廓出身盜賊，驍勇善戰(zhàn)。在那個(gè)時(shí)代，這兩樣就是出人頭地的高尖端武器。最主要的是，王君廓還有一樣別人沒(méi)有的本領(lǐng)——計(jì)謀出眾。他憑借著一路戰(zhàn)功，成為彭國(guó)公。在大唐上下普遍患有“恐突厥癥”的時(shí)候，王君廓竟然金戈鐵馬，大敗突厥，李淵非常高興，馬上下旨，讓王君廓回到京師，并賜他一匹戰(zhàn)馬，讓他騎著回家，給足了他面子。李淵讓李瑗當(dāng)幽州都督，本是照顧他，但不巧的是，幽州靠近邊塞，尤其靠近突厥，突厥騎兵朝發(fā)暮至，無(wú)人敢擋。李淵也知道，自己這個(gè)堂侄“
百家講壇 2019年17期2019-01-08
- 不是十項(xiàng)全能做不了爹媽
楊揚(yáng)我的朋友王君，以為孩子上了幼兒園，就可以喘口氣，沒(méi)想到進(jìn)入的卻是人生中自我評(píng)價(jià)最低的階段。幼兒園要培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力，所以老師要求孩子回家跟父母一起制作手工藝品，主題最好和環(huán)保有關(guān)系。周末，夫婦倆辛辛苦苦地把家里面的罐頭盒、餅干袋、飲料瓶子全找出來(lái)，蹲在客廳里，又剪又畫(huà)，又貼又裝，拼了一個(gè)相貌猙獰的機(jī)器人。孩子一看，捂著眼睛說(shuō)：“我怕?！眱煽谧訉?duì)這個(gè)機(jī)器人也不大有信心，但想想不過(guò)是幼兒園的作業(yè)，自家這機(jī)器人已經(jīng)夠高水準(zhǔn)了。沒(méi)想到，這個(gè)機(jī)器人竟然成為幼
37°女人 2018年12期2018-12-07
- 高考與人生
“我當(dāng)年教的學(xué)生王君，成績(jī)平平，我對(duì)她印象不深。她高考落榜后，通過(guò)補(bǔ)習(xí)考上了一個(gè)很普通的大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)師范專(zhuān)科。上了大學(xué)以后她刻苦學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)，年年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。專(zhuān)科畢業(yè)以后，她被分配到一所農(nóng)村中學(xué)教高一語(yǔ)文。在農(nóng)村中學(xué)教了兩年書(shū)以后，她就通過(guò)考調(diào)，調(diào)入了位于縣城的市重點(diǎn)中學(xué)重慶市綦江中學(xué)。王君在教了三年初中語(yǔ)文以后，通過(guò)她的高中語(yǔ)文老師的舉薦，她考調(diào)到了省重點(diǎn)中學(xué)四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附中。王君熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。她在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附中努力工作，
大江南北 2018年8期2018-11-21
- 在文字中歌吟舞蹈
徑。著名特級(jí)教師王君在語(yǔ)言訓(xùn)練方面的教學(xué)理念和在課堂上的具體運(yùn)用，為我們提供了多方有益的借鑒。關(guān)鍵詞：王君；語(yǔ)言賞讀；教學(xué)方法“只要對(duì)生命保持敏感，題材就不會(huì)匱乏；只要對(duì)語(yǔ)言保持敏銳，文字就不會(huì)粗糙?！比ツ陝倓?cè)ナ赖闹?shī)人、作家余光中先生在談到寫(xiě)作時(shí)曾這樣說(shuō)。作家是這樣，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師也應(yīng)該是這樣。全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師王君，就是一位對(duì)生命保持高度敏感、對(duì)語(yǔ)言保持高度敏銳的優(yōu)秀教師，而且更為可貴的是她將這種敏感和敏銳有效地傳達(dá)給學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)
- 不是十項(xiàng)全能做不了爹媽
楊揚(yáng)我的朋友王君最近有點(diǎn)喪，因?yàn)樗暮⒆由狭擞變簣@。原以為關(guān)掉了24小時(shí)待命的警報(bào)，家長(zhǎng)終于可以喘口氣，擁有久違的悠閑美好時(shí)光，沒(méi)想到進(jìn)入的卻是人生中自我評(píng)價(jià)最低的階段。幼兒園講究美育，要培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力。所以老師要求孩子回家跟父母一起動(dòng)手，制作手工藝品，主題最好和環(huán)保有關(guān)系。王君和丈夫平時(shí)單位、家庭蠟燭兩頭燒，本來(lái)陪伴孩子的時(shí)間就少，再一看孩子眼巴巴、可憐兮兮的樣子，感覺(jué)必須在關(guān)鍵時(shí)刻表達(dá)關(guān)愛(ài)。一個(gè)周末，夫婦倆哪兒也沒(méi)去，辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)地把家里面
環(huán)球人物 2018年17期2018-09-21
- 青春語(yǔ)文
過(guò)一篇文章，看到王君老師把寫(xiě)作當(dāng)成了一種習(xí)慣，當(dāng)成了一種樂(lè)趣，當(dāng)成了一種享受，我決定把每天的點(diǎn)滴感受變成文字，和學(xué)生一起分享，以自己的寫(xiě)作帶動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作，以自己的堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生的堅(jiān)持。一次，我正在上語(yǔ)文課，窗外忽然飛來(lái)了兩只喜鵲，它們?cè)跇?shù)上喳喳地鬧著，好多孩子不由得向窗外望去，我看到這個(gè)情形說(shuō)：“不如咱們接下來(lái)仔細(xì)觀察觀察窗外的這兩只喜鵲，老師也和你們一起觀察，注意它們的姿態(tài)，飛的時(shí)候和落在樹(shù)上有什么不同，可以把他們想象成閨蜜，兄弟，當(dāng)然也可以想象成夫妻，然
中國(guó)校外教育(上旬) 2018年4期2018-06-13
- 修行，遇見(jiàn)更好的自己
閉鵬姬王君是“首屆全國(guó)中語(yǔ)會(huì)十大學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物”中最年輕的特級(jí)教師。從重慶綦江到北京，她一路打拼，在修行中成長(zhǎng)，在淬煉里超越。她在《一路修行做老師》中生動(dòng)地描述了自己艱辛又美妙的心路歷程，給人醍醐灌頂之感。《一路修行做老師》分為六輯，圍繞淡定、堅(jiān)持、奮斗和感恩等內(nèi)容展開(kāi)，故事清新動(dòng)人，情懷博大美好。在書(shū)中，作者指出教師的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是心靈的成長(zhǎng)，修心遠(yuǎn)比上好一節(jié)課、帶好一個(gè)班更具挑戰(zhàn)性。也就是說(shuō)，教育教學(xué)工作是一種修行，我們應(yīng)靜下心來(lái)，不斷修煉，去追求精神的
廣西教育·D版 2018年4期2018-05-28
- 青春語(yǔ)文
——讓師生走進(jìn)寫(xiě)作的桃花源
過(guò)一篇文章，看到王君老師把寫(xiě)作當(dāng)成了一種習(xí)慣，當(dāng)成了一種樂(lè)趣，當(dāng)成了一種享受，我決定把每天的點(diǎn)滴感受變成文字，和學(xué)生一起分享，以自己的寫(xiě)作帶動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作，以自己的堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生的堅(jiān)持。一次，我正在上語(yǔ)文課，窗外忽然飛來(lái)了兩只喜鵲，它們?cè)跇?shù)上喳喳地鬧著，好多孩子不由得向窗外望去，我看到這個(gè)情形說(shuō)：“不如咱們接下來(lái)仔細(xì)觀察觀察窗外的這兩只喜鵲，老師也和你們一起觀察，注意它們的姿態(tài)，飛的時(shí)候和落在樹(shù)上有什么不同，可以把他們想象成閨蜜，兄弟，當(dāng)然也可以想象成夫妻，然
中國(guó)校外教育 2018年10期2018-02-09
- 王君及其文本細(xì)讀教學(xué)法探究
杜杰儀[摘 要]王君老師愛(ài)教育、愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)生活的赤子之心值得人佩服，特別是她在語(yǔ)文教學(xué)方面的文本細(xì)讀和文本整合能力值得語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)和借鑒。[關(guān)鍵詞]王君；赤子之心；文本細(xì)讀；整合[中圖分類(lèi)號(hào)] G635 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）33-0069-02蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！蔽蚁氚堰@句話送給王君老師，因?yàn)樵谒砩?，我看到的正是一位快?lè)的、為自己的理想努力奮斗并充滿(mǎn)青春活力，不斷探索不斷成
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2018年11期2018-01-21
- 王君的文學(xué)類(lèi)文本解讀特色淺析
操玲內(nèi)容摘要：王君老師作為新課改后一顆冉冉升起的新星，她的課堂教學(xué)一直廣受好評(píng)，而一堂好課的基礎(chǔ)是對(duì)文本有著獨(dú)樹(shù)一幟的解讀。因而本文擬通過(guò)研究王君老師文學(xué)類(lèi)文本的課堂實(shí)例，提煉出她的文本解讀特色，為即將踏上講臺(tái)的新老師，在文本解讀方面提供些許參考。關(guān)鍵詞：王君 文本解讀 文學(xué)類(lèi)文本王君，語(yǔ)文特級(jí)教師，現(xiàn)任教于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。她獨(dú)特新穎的文本解讀特色更是深受一線語(yǔ)文教師追捧。通過(guò)觀察王君老師的課堂實(shí)例，不僅會(huì)被她的激情深深地感染，更會(huì)被她精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)
文學(xué)教育下半月 2017年9期2017-09-27
- 王君：永遠(yuǎn)青春的教育人
王君，特級(jí)教師，現(xiàn)為清華附中清瀾山學(xué)校首席語(yǔ)文教師。從2005年起，她開(kāi)始提倡“青春語(yǔ)文”的教育理念，主張通過(guò)激活漢語(yǔ)言文學(xué)本身的生命力使語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程保持青春狀態(tài)，進(jìn)而為教師和學(xué)生創(chuàng)造、保持、享受整個(gè)人生的青春狀態(tài)做準(zhǔn)備。她多次獲得全國(guó)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，曾獲教育部首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。她還出版了《語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)探索手記》《教育與幸福生活》《王君講語(yǔ)文》等多部專(zhuān)著。endprint
中國(guó)德育 2017年16期2017-08-30
- 經(jīng)常和丈夫吵吵嘴
說(shuō),大致意思是:王君與妻結(jié)婚10年，感情深篤，3千多個(gè)日日夜夜從沒(méi)有發(fā)生過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦。周?chē)私粤w慕：“王君真好福氣，媳婦之賢，天上不多，人間少有?！贝_如人們所說(shuō)，王君的妻子“賢慧”到了“登峰造極”的程度。王君讓她往東，她決不朝西；王君讓她站著，她決不挨椅邊一下。王君為此在人前多次沾沾自喜：“咱那老婆，嗨，一點(diǎn)沒(méi)挑兒?！焙鲆蝗眨?span id="j5i0abt0b" class="hl">王君突然煩惱起來(lái)，不去上班，連續(xù)數(shù)日在家蒙頭大睡。妻并不責(zé)怪，而是更加細(xì)心照料他。王君睡足，仿佛脫胎換骨。以前他從不沾煙酒，如今卻
飲食保健 2017年13期2017-07-31
- 向青草更青處漫溯
+趙宏梅【摘要】王君老師是當(dāng)前“青春語(yǔ)文”的領(lǐng)軍人物，正是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文教師職業(yè)的知與愛(ài)，王君老師帶領(lǐng)學(xué)生探秘語(yǔ)文世界，在教學(xué)的新與變中共享“青春語(yǔ)文”之美?！娟P(guān)鍵詞】王君；青春語(yǔ)文；語(yǔ)文教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A程翔老師說(shuō)她用青春創(chuàng)造了語(yǔ)文教育的輝煌；韓軍老師說(shuō)她小女人教出了大語(yǔ)文；余映潮老師說(shuō)她立志高遠(yuǎn)，拼命實(shí)干。她就是王君，工作三個(gè)月就主動(dòng)請(qǐng)纓要上全縣公開(kāi)課，教學(xué)第三年獲得重慶市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)第一名，25歲登上了全國(guó)課堂教學(xué)大賽的講臺(tái)
課外語(yǔ)文·下 2017年3期2017-05-10
- 淺談王君“青春之作文”帶來(lái)的啟示
500）摘 要：王君，全國(guó)中語(yǔ)優(yōu)秀教師，北京師范大學(xué)等幾十所師范大學(xué)特聘“國(guó)培”專(zhuān)家，在教學(xué)中提倡青春之語(yǔ)文，青春之作文。本文將對(duì)王君“青春之作文”教學(xué)方法進(jìn)行分析，以尋求一線教師作文教學(xué)改進(jìn)的方向。關(guān)鍵詞：王君 青春之作文 中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分，但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師和學(xué)生都對(duì)作文教學(xué)望而生畏，甚至有部分學(xué)生一寫(xiě)作文就寫(xiě)些套話假話，教師卻沒(méi)有行之有效的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。王君老師的“青春之作文”教學(xué)方法重在激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)
新教育時(shí)代·教師版 2016年43期2017-04-27
- 王君語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)擷英
青春語(yǔ)文”倡導(dǎo)者王君老師的教學(xué)藝術(shù)，從王君老師浩瀚的語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)海洋中擷取“提挈”“質(zhì)疑”“創(chuàng)作”“整合”“標(biāo)點(diǎn)”這幾朵浪花，引領(lǐng)大家領(lǐng)略王君老師廣博的語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)。【關(guān)鍵詞】王君 語(yǔ)文 教學(xué)藝術(shù)【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2017）02A-0072-02人生就是一場(chǎng)場(chǎng)遇見(jiàn)。而這一次遇見(jiàn)，是一個(gè)美麗的機(jī)緣。偶得一本王君老師的書(shū)，便一路追隨。她的書(shū)籍、博客課堂實(shí)錄……每一樣都給人巨大的心靈震撼與思想啟迪。從此在遠(yuǎn)方、在心
廣西教育·A版 2017年2期2017-03-31
- 鳩占雀巢 高額稅負(fù) 20套美國(guó)別墅的繼承之殤
鄭玉燕案例重現(xiàn)王君（化名），中國(guó)某國(guó)有銀行私人銀行客戶(hù)，家中獨(dú)子，現(xiàn)年36歲。初中時(shí)赴美國(guó)求學(xué)，兩年前回國(guó)，但一直沒(méi)有穩(wěn)定職業(yè)。王君之父是民營(yíng)企業(yè)主，母親為全職太太。2009年開(kāi)始，其父先後在美國(guó)購(gòu)置別墅等房產(chǎn)20套，並以自己的名義持有。2012年，王君父親的企業(yè)破產(chǎn)倒閉。由於欠下債務(wù)，王家在國(guó)內(nèi)的房產(chǎn)和存款均被查封抵債，僅剩下母親多年積攢下的少量資金用於日常生活。屋漏偏遭連夜雨，近期王君的父親又因病去世。國(guó)內(nèi)資產(chǎn)的幾乎化為烏有，王君便想到去美國(guó)繼承父親的
臺(tái)商 2016年12期2017-03-01
- 深挖文本內(nèi)涵，巧構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，激活語(yǔ)文課堂
人大附中語(yǔ)文教師王君執(zhí)教的《老王》無(wú)論是在文本解讀方面還是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，都有可圈可點(diǎn)，值得借鑒學(xué)習(xí)之處。因此對(duì)王君老師執(zhí)教的《老王》的課例進(jìn)行分析，定能有所獲益。關(guān)鍵詞：文本解讀；教學(xué)設(shè)計(jì)；王君“在漢語(yǔ)中出生入死”。是王堯先生對(duì)于文本細(xì)讀的個(gè)性化定義。王君老師對(duì)此觀點(diǎn)深表贊同，關(guān)于文本細(xì)讀，她也提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解，她認(rèn)為“文本的細(xì)讀，是一種在混沌中出生入死沖殺突擊，歷經(jīng)了脫胎換骨的靈魂歷練的生命之旅。而課堂教學(xué)，在她的觀念里，則是文本細(xì)讀之后的‘再讀與
東方教育 2016年9期2017-01-17
- 海洋火鍋
王君的爺爺是廚子。雖然王君沒(méi)繼承衣缽，不過(guò)在吃方面，的確相當(dāng)在行。編輯部出去吃自助，取了好些蟹跪，我吃得滿(mǎn)嘴是渣，而王君幾掰幾唆，干干凈凈。我向他討教，王君不直接教我如何下手，而是先講螃蟹種類(lèi)，河蟹海蟹之別，再分析蟹跪的結(jié)構(gòu)，把哪兒掰斷，可以?xún)?yōu)雅而且毫不浪費(fèi)地吃掉蟹肉。大家聽(tīng)了一試，果然事半功倍。想必大家孩提時(shí)代都愛(ài)養(yǎng)點(diǎn)啥貓貓狗狗的。我愛(ài)養(yǎng)狗，但顯然沒(méi)狗緣。養(yǎng)過(guò)三只，每只都不如意。第一只叫黑老懵。叫它“老懵”，是因?yàn)樗_實(shí)懵，連主人都不太認(rèn)，逗它，也不理不
視野 2016年22期2016-11-11
- 蘆芽又短
第12期刊發(fā)了王君的事跡之后，雜志社的同仁紛紛表示，能不能把咱們都寫(xiě)一寫(xiě)？其中以美女黃英最為積極，一邊吃韭菜合子一邊舉起手，“先寫(xiě)我先寫(xiě)我，待會(huì)給你說(shuō)說(shuō)我的情史！”大家都是有故事的人吶。但本刊作為引領(lǐng)人積極向上的雜志，不是誰(shuí)的故事都適合登，領(lǐng)導(dǎo)上有要求，說(shuō)必須要能教育人。所以，還是再讓王君出場(chǎng)吧，他的這個(gè)事情充滿(mǎn)了教育意義。大四的時(shí)候，王君做的畢業(yè)論文是陀思妥耶夫斯基。這點(diǎn)我非常欽佩，欽佩的是王君寫(xiě)作的切入點(diǎn)。陀大師文才蓋世我是知道的，海明威說(shuō)，跟老陀干，
視野 2016年14期2016-09-28
- 馬學(xué)全小說(shuō)兩題
姓王，且以張君、王君命名。話說(shuō)張君和王君年齡相當(dāng)，志趣相投，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉。進(jìn)入社會(huì)后，雖然他們?cè)诓煌膯挝还ぷ鳎珒扇私?jīng)常泡在一起，分享各自看過(guò)的書(shū)，談?wù)摴ぷ髦杏龅降拈_(kāi)心或不開(kāi)心的事。他們也一起喝酒，談人生論理想，家長(zhǎng)里短，雞零狗碎。張君對(duì)王君的工作、生活了如指掌，王君對(duì)張君的個(gè)人愛(ài)好、生活情趣也是如數(shù)家珍。在外人眼里，他們的感情勝過(guò)親兄弟。先是張君戀愛(ài)了，接著王君也有了女朋友。周末的時(shí)候，他們各自帶著戀人一起郊游。張君跟王君的女友也很快
北方作家 2016年4期2016-09-07
- 望
了。王老太的兒子王君是個(gè)孝子，他收拾好自己的席夢(mèng)思把母親安頓在上面，可是王老太就是不愿享用那東西，她那雙渾濁的眼睛一個(gè)勁地向窗外看去。無(wú)奈，王君找來(lái)自家從上輩傳下來(lái)的高背椅，鋪上被褥，把母親抱上去后再抬到窗口邊，任她盡情地向窗外看去。窗外，是這座城市中最繁華的街道，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。其實(shí)，自從被兒子接來(lái)，王老太就整天倚在窗邊往遠(yuǎn)處看。晚報(bào)的一位記者曾把這一情景攝成照片，在報(bào)上發(fā)表時(shí)取名為《畫(huà)框中的白發(fā)親娘》。對(duì)于母親整天從窗口往外看，王君不理解，也不放心
微型小說(shuō)選刊 2015年21期2015-11-17
- 張說(shuō)《進(jìn)巂州斗羊表》系年考
，并認(rèn)為是在諷喻王君?事，但創(chuàng)作時(shí)間卻不同，《舊唐書(shū)》等謂在王君?陣亡后，《大唐新語(yǔ)》《新唐書(shū)》等則謂在王君?生前。該文從張說(shuō)奉旨撰《右羽林大將軍王氏神道碑》、《進(jìn)巂州斗羊表》中“金明門(mén)”之異文等入手，認(rèn)為《進(jìn)巂州斗羊表》作于王君?陣亡后于情理不合，尚有可議之處。進(jìn)而在對(duì)《大唐新語(yǔ)》所記內(nèi)容進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，認(rèn)為《進(jìn)巂州斗羊表》當(dāng)作于開(kāi)元十五年二月乙巳后，王君?去世前，也即閏九月前，而非王君?去世后。張說(shuō)；王君?；《進(jìn)巂州斗羊表》；《大唐新語(yǔ)》張說(shuō)《進(jìn)巂州
西藏民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2015年5期2015-02-21
- 漂流記
王君來(lái)今jīn天tiān，我wǒ和hé爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ去qù三sān爪zhuǎ侖lún漂piāo流liú。一yì開(kāi)kāi始shǐ，我wǒ看kàn著zhe像xiànɡ猛měnɡ虎hǔ一yí樣yànɡ的de泉quán水shuǐ涌yǒnɡ下xià來(lái)lái，我wǒ心xīn里lǐ撲pū通tōnɡ撲pū通tōnɡ地de直zhí跳tiào。快kuài要yào沖chōnɡ下xià去qù的de時(shí)shí候hou，我wǒ緊jǐn閉bì雙shuānɡ眼yǎn，心xīn想x
小天使·一年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2014年6期2014-07-22
- 瞄準(zhǔn)目標(biāo)放低身段 公務(wù)員變身修車(chē)店老板
汽車(chē)的構(gòu)造讓王君研究起來(lái)入迷，當(dāng)修理工這幾年除了學(xué)會(huì)修車(chē)技術(shù)，還摸透了修車(chē)和配件價(jià)格等。王君店里的維修工小陳說(shuō)，老板經(jīng)常親自動(dòng)手修車(chē)，一些疑難問(wèn)題都由他親自搞定，而不是當(dāng)一個(gè)甩手掌柜，讓大家都非常尊敬這位年輕老板。不當(dāng)公務(wù)員修汽車(chē)從小白領(lǐng)好不容易變成公務(wù)員，卻背著家人悄悄辭職當(dāng)起汽車(chē)維修工。今年30歲的王君一度讓家人對(duì)他的選擇無(wú)法理解：今年9月，他開(kāi)起一家500平方米的汽車(chē)維修店當(dāng)起老板，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。王君大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家通訊公司，每天朝九晚五。20
- 隋唐名將：耍好無(wú)賴(lài)當(dāng)大官
四起，并州小混混王君廓也想趁機(jī)分一杯羹。但欲成大事，必須得有個(gè)好幫手，他環(huán)顧四周，只有叔叔最合適，可叔叔是個(gè)本分人，打死也不同意。這事要是換了別人可能就此作罷，但王君廓不會(huì)，他眼珠一轉(zhuǎn)，改天就跟叔叔說(shuō)，嬸嬸與鄰家男人有一腿。叔叔雖生性本分，卻是個(gè)魯莽貨，聽(tīng)罷此言，拿著刀便和王君廓沖入鄰家，將那個(gè)男人殺了。這下，叔叔只能和他一條道走到黑了，只是可憐了他那無(wú)辜的嬸嬸。其實(shí)，王君廓做出這種舉動(dòng)一點(diǎn)兒也不意外，他打小就不是什么好東西，專(zhuān)門(mén)調(diào)皮搗蛋，最擅長(zhǎng)的就是偷盜
百家講壇 2014年10期2014-02-11
- 捏活人
家有個(gè)獨(dú)子，名叫王君，今年已經(jīng)二十歲了。這天，王君正在作坊里捏泥塑，家里的丫頭佳慧端了茶水進(jìn)來(lái)。這佳慧是王全有撿來(lái)養(yǎng)大的，名為丫頭，實(shí)是養(yǎng)女。她和王君青梅竹馬，早已暗生情愫。見(jiàn)佳慧來(lái)了，王君放下手中的活兒，小聲說(shuō)：“我有好東西給你?！彼鸭鸦劾綁?，那里有一樣?xùn)|西用布蓋著。王君揭去蓋布，得意地說(shuō)：“看看我做了什么！”那竟然是一個(gè)和真人一般大小的泥塑！這泥塑和佳慧一模一樣，眉眼生動(dòng)，連嘴角邊那顆痣都惟妙惟肖。佳慧抑制著內(nèi)心的感動(dòng)，輕聲說(shuō)：“你又不干正經(jīng)活，
故事會(huì) 2013年9期2013-05-14
- 十八歲的單車(chē)
資料也不過(guò)是她叫王君，住在舅舅家，跟我同歲，雙子座。王君的外表看起來(lái)很乖巧，可實(shí)際上卻讓老師非常頭疼。她幾乎用沉默抵抗一切，不知道是因?yàn)楸窟€是其他什么原因，她的成績(jī)簡(jiǎn)直一塌糊涂。不管老師如何軟硬兼施，她總是瞪著黑洞洞不見(jiàn)底的眸子很專(zhuān)注地聽(tīng)著，但是我懷疑她一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。那天下午，突然下了大雨。嬌氣的女生都要家里人來(lái)接，我們這群男孩子雖然準(zhǔn)備好了雨具，可是卻心疼戰(zhàn)馬，看著滿(mǎn)地的泥水不敢沖出去。就這樣，學(xué)校門(mén)口聚集了一群人，都是等雨停的。這時(shí)，一個(gè)瘦小的身影鉆
小小說(shuō)月刊 2013年2期2013-05-14
- 王君深入山西焦煤慰問(wèn)黨員
省委副書(shū)記、省長(zhǎng)王君冒雨來(lái)到山西焦煤集團(tuán)西山煤電公司官地煤礦，走訪慰問(wèn)老黨員宋啟興、困難黨員劉巧轉(zhuǎn)，并向廣大基層黨員送上節(jié)日的問(wèn)候和祝福。在老黨員宋啟興家中，王君饒有興致地與老宋親切拉起了家常，得知老宋在古稀之年還擔(dān)任著社區(qū)黨支部書(shū)記，堅(jiān)持為社區(qū)黨員群眾服務(wù)，王君高興地說(shuō)：“老黨員是我們黨的寶貴財(cái)富，各級(jí)基層黨組織和廣大黨員干部既要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，發(fā)揮好他們的作用，也要積極主動(dòng)地關(guān)心他們的生活，解決他們的困難，讓老黨員老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所為。”在
支部建設(shè) 2012年20期2012-08-15
- 租個(gè)男友回家過(guò)年
介紹道：、“我叫王君，在網(wǎng)上看到你發(fā)的帖，正好我那段剛聞學(xué)校放假，可以幫你!?！壁w欣滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“我的要求，你看明白了嗎??”王君顯然比趙欣更仔細(xì)，當(dāng)下拿出一武兩份的協(xié)議書(shū)，說(shuō)：“咱們還是先小人后君子吧?！壁w欣接過(guò)一看，內(nèi)容和自己在網(wǎng)上寫(xiě)的差不多，就掏出筆來(lái)?！八⑺⑺ⅰ痹趦煞輩f(xié)議書(shū)上簽下了名字。大年二十九，是趙欣和王君約定回家的日子，一大早趙欣就開(kāi)車(chē)出門(mén)了。這時(shí)，芏君帶著一個(gè)女孩出現(xiàn)了。見(jiàn)趙欣面露疑惑，王君忙解釋道：“這是我的同學(xué)，和你是老鄉(xiāng)，今年沒(méi)
故事會(huì) 2010年12期2010-06-10
- 山西省長(zhǎng)王君的三道選擇題
記者 鄂山西省長(zhǎng)王君的三道選擇題山西省省長(zhǎng)王君安全、經(jīng)濟(jì)、做官，王君面臨的選擇題是山西每一任省長(zhǎng)都會(huì)遇到的難題，這位晉官如何做出最好的選擇“您睡得還塌實(shí)嗎？”一位記者好奇地向山西省長(zhǎng)王君提問(wèn)。這是2010年十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議開(kāi)幕的第二天，山西代表團(tuán)“媒體開(kāi)放日”，剛才還相當(dāng)嚴(yán)肅的會(huì)場(chǎng)頓時(shí)響起一片笑聲，山西代表團(tuán)的官員們這時(shí)也都抬起頭來(lái)看著王君，這個(gè)私人話題的答案勾起了所有人的興趣?！罢f(shuō)實(shí)話有時(shí)候很難睡得著。”王君回答說(shuō)，他看著坐在身旁的山西省委書(shū)記張寶
小康 2010年4期2010-02-06
- 50萬(wàn)元一支冰淇淋與14個(gè)月羈押
的刑一庭。上訴人王君和他的律師蘭華靜靜站立著，聽(tīng)候法官判決：撤銷(xiāo)原判，改判無(wú)罪。盡管蘭華一直堅(jiān)持王君無(wú)罪，這判決仍令他們喜出望外。在旁觀者眼里，王君經(jīng)歷的噩夢(mèng)般的16個(gè)月，更像一出起承轉(zhuǎn)合高潮迭起的戲劇。1999年2月9日，黑龍江省慶安縣鋼鐵廠家屬區(qū)市場(chǎng)，鋼廠技校會(huì)計(jì)學(xué)教師、攤主王君拿到一支消費(fèi)者退回粘有一段拖布條售價(jià)1.5元的“大腳板”冰淇淋。3月8日，王君向廠家寫(xiě)信索賠50萬(wàn)元，否則就“通過(guò)在中央電視臺(tái)工作的同學(xué)在中央臺(tái)或中國(guó)消費(fèi)者報(bào)上做點(diǎn)文章，為我討
三聯(lián)生活周刊 2000年16期2000-06-14
- 校園逸趣
人，不禁大悟?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">王君好打牌，特精于“八十分”。這晚，正值期考后，自我感覺(jué)不錯(cuò)，便在熄燈后和張三等人于走廊間大戰(zhàn)通宵。次日課上昏昏然，伏桌酣睡。近下課時(shí)，老師報(bào)期考成績(jī)，至王君時(shí)，見(jiàn)其正會(huì)周公，不禁生怒，大叫到:“王君，四十五分!”王君似夢(mèng)似醒隨口道:“好險(xiǎn)，差點(diǎn)小光。”全班同學(xué)哄然大笑，面孔無(wú)不變形。★某日飯后散步，見(jiàn)前方兩女生閑談，我不禁側(cè)耳竊聽(tīng)。聞一女生嘆道:“食堂美味頗多，多奈囊中羞澀，不能食之?！迸赃吪Υ?“此事極易解決，尋一男友便可。”我聞言
青年文摘·上半月 1996年9期1996-12-31