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    陽剛之氣

    • 加強青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)
      多注重學生‘陽剛之氣’培養(yǎng)”。為此,人民網(wǎng)和《人民日報》曾專門發(fā)文呼吁我國的教育不能缺少陽剛之氣,尤其要重視陽剛之氣的教育。據(jù)《中國青年報》的調(diào)查,在北京市的中小學校中缺乏陽剛之氣的男生比例竟達到了30%以上。說話低聲細語、外表油頭粉面、承受能力脆弱等成為這種現(xiàn)象的具體表現(xiàn)形式?;仡欀袊鴼v史,男人女性化較為突出的時期當屬魏晉南北朝,當時男子廣泛使用香料及化妝品,上至王公縉紳,下至黎民百姓,幾乎人人“手持粉白,口習清言,綽約嫣然,動相夸飾”。據(jù)《顏氏家訓·勉

      晨刊 2022年5期2023-01-24

    • 男性青少年陽剛之氣測評量表的編制*
      )青少年富有陽剛之氣,是實現(xiàn)國家富強、民族振興的一個先決條件。2020年5月,斯?jié)煞蛟谡f(xié)十三屆全國委員會中發(fā)表講話,提出《關(guān)注和防止男青少年女性化趨勢》這一提案,提案中指出:現(xiàn)在中國的青少年有柔弱、自卑、膽怯等現(xiàn)象,追求“小鮮肉”式的“奶油小生”。此提案引起社會人民廣泛討論,眾說紛紜,清晰地反映出現(xiàn)在我國部分男性青少年缺乏陽剛之氣已是不爭的事實。2021年1月8日,教育部對此提案進行了答復,表示要通過加強體育教師配備,加強學校體育制度頂層設計,深入開展健

      九江學院學報(自然科學版) 2022年4期2023-01-18

    • 幼兒園男孩子陽剛之氣培養(yǎng)的策略
      培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣,首先要準確把握它的內(nèi)涵,進而對男孩子進行正確的引導。當前的學前教育環(huán)境中,教育者以女性居多,幼兒教師大多為女性,家庭教育中也主要為母親參與,男教師和父親角色在教育中的部分缺失,使得男孩子性格呈現(xiàn)軟弱、嬌氣的特點。基于以上情況,教師要有意識地培養(yǎng)男孩子勇敢、堅強的品質(zhì),同時呼吁父親更多地參與到家庭教育中,引導男孩子更好地成長,培養(yǎng)更多具有陽剛之氣的優(yōu)秀男孩子。一、依據(jù)性格特點因勢利導,培養(yǎng)男孩的勇敢品質(zhì)男孩子天生性格活潑頑皮、好奇膽大,

      新課程 2022年14期2022-11-25

    • 學校體育教育改革: “陽剛之氣” 培養(yǎng)困境與紓解
      近年來, “陽剛之氣” 多次在各類場合被提及, 已逐漸演變?yōu)樯鐣詥栴}。 “陽剛之氣” 指人的內(nèi)在精神、 氣度及言行, 是一種剛強的意志品質(zhì)。 最早出于 《南齊書·文學傳·卞彬》。 2020 年5 月, 政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4404 號 (教育類410 號) 提出 《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》。 教育部給予答復: 加大體育教師師資隊伍建設、 完善學校體育頂層制度設計、 深入開展學生健康教育與對相關(guān)問題進行研究, 把體育作為培養(yǎng)學生“陽剛之

      體育師友 2022年3期2022-11-04

    • 界定概念 關(guān)注現(xiàn)實 追問解決 ——“陽剛之氣”任務驅(qū)動型作文的立意構(gòu)思及佳作選評
      原題呈現(xiàn)“陽剛之氣”內(nèi)涵豐富,為更好地培養(yǎng)學生的陽剛之氣,學校舉辦了“陽剛之氣與當下青年”的主題論壇,老師們討論熱烈,紛紛發(fā)言。有老師說,不論男生女生,都需要培養(yǎng)陽剛之氣;有老師認為,培養(yǎng)學生的陽剛之氣,不只是體育學科的事,也是其他學科的事;還有老師提出培養(yǎng)陽剛之氣,關(guān)乎學生的成長,還關(guān)系到民族、國家的未來……請結(jié)合材料內(nèi)容,以該校學生的身份,談談你對學校培養(yǎng)學生“陽剛之氣”的感受與思考。注意:題目自擬,立意、角度自選,文體明確,不得套作,不少于800字

      作文新天地 2022年25期2022-09-30

    • 界定概念 關(guān)注現(xiàn)實 追問解決
      原題呈現(xiàn)“陽剛之氣”內(nèi)涵豐富,為更好地培養(yǎng)學生的陽剛之氣,學校舉辦了“陽剛之氣與當下青年”的主題論壇,老師們討論熱烈,紛紛發(fā)言。有老師說,不論男生女生,都需要培養(yǎng)陽剛之氣;有老師認為,培養(yǎng)學生的陽剛之氣,不只是體育學科的事,也是其他學科的事;還有老師提出培養(yǎng)陽剛之氣,關(guān)乎學生的成長,還關(guān)系到民族、國家的未來……請結(jié)合材料內(nèi)容,以該校學生的身份,談談你對學校培養(yǎng)學生“陽剛之氣”的感受與思考。注意:題目自擬,立意、角度自選,文體明確,不得套作,不少于800字

      作文新天地(高中版) 2022年9期2022-05-30

    • 幼兒園男孩子陽剛之氣培養(yǎng)的策略
      培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣,首先要準確把握它的內(nèi)涵,進而對男孩子進行正確的引導。當前的學前教育環(huán)境中,教育者以女性居多,幼兒教師大多為女性,家庭教育中也主要為母親參與,男教師和父親角色在教育中的部分缺失,使得男孩子性格呈現(xiàn)軟弱、嬌氣的特點?;谝陨锨闆r,教師要有意識地培養(yǎng)男孩子勇敢、堅強的品質(zhì),同時呼吁父親更多地參與到家庭教育中,引導男孩子更好地成長,培養(yǎng)更多具有陽剛之氣的優(yōu)秀男孩子。一、依據(jù)性格特點因勢利導,培養(yǎng)男孩的勇敢品質(zhì)男孩子天生性格活潑頑皮、好奇膽大,

      新課程·上旬 2022年14期2022-05-30

    • 心存陽剛之氣,書寫青春華章
      青年,應心存陽剛之氣,書寫青春華章。陽剛之氣,是“天生我材必有用,千金散盡還復來”的自信灑脫;是“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!钡膼墼鞣置?是“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的堅定執(zhí)著;是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的寬廣胸懷。淬陽剛之氣,要有櫛風沐雨的責任擔當。責任擔當之于陽剛之氣,如日月之于星辰、高山之于流水,互取精粹,互成高境。欲煉陽剛之氣,必要學會擔當。君不見,《覺醒年代》中延年、喬年兩兄弟,為國振臂,鮮血染紅了長街,也點燃了烈烈革命之火

      作文周刊·高二版 2022年9期2022-03-14

    • 陽剛之氣
      養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”,一直備受社會關(guān)注。教育部此前表示,將“更多注重學生陽剛之氣的培養(yǎng)”。中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng),對1519名受訪者進行的一項調(diào)查顯示,85.5%的受訪者認為現(xiàn)在的青少年需要培養(yǎng)“陽剛之氣”,86.8%的受訪者認為要注重培養(yǎng)青少年的責任意識、團隊精神。讀了以上材料,你有怎樣的啟發(fā)和感悟?請寫一篇文章,談談你的思考。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。▲▲思路點撥這

      作文周刊·高二版 2022年9期2022-03-14

    • 鍛造陽剛之氣,彰顯青春風采
      擔憂:青年的陽剛之氣何在?陽剛之氣缺失,如何彰顯青春風采?魯迅先生說,青年“所多的生力,遇見深林,可以辟成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的。”吾輩青年若沉溺安逸享樂是萬萬不行的。吾輩當熱血向上,鍛造陽剛之氣,彰顯青春風采!酌古,他們開創(chuàng)時代風氣,熱血奮斗?!扒嗄耆绯醮海绯?,如百卉之萌動,如利刃之新發(fā)于硎,人生最可寶貴之時期也?!标惇毿阆壬缡钦f。揆諸歷史,若無辛亥革命時期仁人志士求民主,求革命,拋頭顱,灑熱血,哪有封建王朝的終

      作文周刊·高二版 2022年9期2022-03-14

    • 跳出“陽剛之氣” ——基于健美操的體育與美育功能
      青少年缺乏“陽剛之氣”的現(xiàn)象愈加明顯,青少年的健康成長問題,引起全社會的重視。2021年1月28日,教育部官網(wǎng)發(fā)布的《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4404號(教育類410號)提案答復的函》提出:要注重青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng),將從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關(guān)問題研究等方面更好地解決這一問題。《中國青年報》認為,人們關(guān)注這個問題,不僅是擔心青少年外部審美的不良傾向,更擔心青少年內(nèi)部精神失去陽

      少年體育訓練 2022年12期2022-03-06

    • 深化體教融合背景下中華傳統(tǒng)體育機遇與挑戰(zhàn)的現(xiàn)實審視
      提升青少年的陽剛之氣,并在危機中創(chuàng)造機遇,勇于面對挑戰(zhàn)。為此,要解決深化體教融合背景下傳統(tǒng)體育日漸式微的態(tài)勢,需做到點線面全部覆蓋,建好三個基本點,把握住兩條線,這是中華民族傳統(tǒng)體育文化復興的重要路徑。關(guān)鍵詞 ?體教融合 ?文化復興 ?中華傳統(tǒng)體育 ?民族精神 ?陽剛之氣 ?傳承一、深化體教融合背景下中華傳統(tǒng)體育的發(fā)展機遇(一)民族之魂:振奮民族精神當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,這是習近平總書記對國際形勢發(fā)展的一個重要判斷[1]。如今面對各種西方文化的入

      體育時空 2021年17期2021-12-15

    • 陽剛之氣”與性別無關(guān)
      陽剛之氣”究竟是什么?它在語義上與“陰柔之氣”相反,是否意味著對“女性化”的否定?在輿論場上,“陽剛之氣”引發(fā)的討論經(jīng)常被引向復雜的性別議題。有人擔心,提倡“陽剛之氣”可能削弱女性的價值,也會干擾個人性格的自由形成。教育部在答復《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》時,因為提及“陽剛之氣”而引發(fā)熱議,有人贊賞,有人反對,也有人疑惑。其實,“陽剛之氣”并不是有些人理解的那樣,它不是簡單的“男性化”。無論對男性,還是女性,“陽剛”都有正面提倡的價值。1917年,

      時代郵刊 2021年5期2021-11-28

    • 淺談培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的必要性
      培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”與“女性化”等詞條引起了熱議。筆者從爭論點與矛盾進行展開,從而論述培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的必要性。關(guān)鍵詞:青少年;陽剛教育;陽剛之氣一、解讀“陽剛之氣”(一)“陽剛之氣”的概念陽剛之氣意指積極向上的精神,寬厚豁達且剛強凌厲的氣度,正直仗義的言行。剛風,語出《南齊書·文學傳·卞彬》:“父延之有剛氣,為上虞令?!倍瓣杽偂倍纸忉尀椋宏枺^陰陽之陽;剛,是指剛正、剛強。陽剛之氣是中華兒女正直性格的表率,也是中國表現(xiàn)出中國脊梁的精神,而非肌

      科學與生活 2021年18期2021-11-24

    • 學校體育教育改革:培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的責任與擔當
      青少年缺乏“陽剛之氣”的現(xiàn)象愈加明顯?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣”最早出于《南齊書·文學傳·卞彬》:“父延之有剛氣,為上虞令?!倍嘤脕硇稳菽凶觿倧姷臍赓|(zhì)和意志。2021年1月28日,教育部答復《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》提出,在學校體育中應注意青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng),引起社會群眾的廣泛關(guān)注?!度嗣袢請蟆芬擦袑?粲跷覈鴮W校體育教育不能缺失“陽剛之氣”,重視培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”。當前,青少年缺乏“陽剛之氣”的緣由為何,從學校體育教育改革的責任與擔當探析,如何培養(yǎng)

      少年體育訓練 2021年9期2021-11-23

    • 培養(yǎng)陽剛之氣
      男性青少年“陽剛之氣”,呼吁“拯救男孩”。這是怎么造成的呢?娛樂化的導向壓抑了男孩的陽剛之氣。以精致陰柔為主導的影視劇作品,強化了中性審美趨勢,一味要求青少年外表溫柔,五官精致,唇紅齒白,手如青蔥,讓一些青少年迅速滑向了陽剛的對立面。娛樂之風乘勢而起,漫畫影視、選秀節(jié)目推崇陰柔之美,“小鮮肉”受寵,“娘炮”霸屏,再加之變身“小鮮肉”的藝人明星攬財容易,這些都消磨了現(xiàn)代人的陽剛之氣,讓男孩越發(fā)嫵媚、娘氣??v觀歷史,缺少陽剛之氣的害處很大。沒有陽剛之氣的人是軟

      做人與處世 2021年13期2021-11-04

    • 體育教學中關(guān)于陽剛之氣的德育建議
      部首次提出“陽剛之氣”一詞,指出要從體育教師素質(zhì)能力、教學方法、形式上注重培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”,可見,當下社會,青少年的成長中缺乏正確的價值導向,此文從學校體育教學的角度出發(fā),淺論陽剛之氣在體育教學中德育教育建議。關(guān)鍵詞:陽剛之氣;體育教學;德育一、陽剛之氣的定義陽剛在《現(xiàn)代漢語詞典》中譯為“剛強”,作為一個形容詞,用以指男性的特征,但在教育背景下的提出的“陽剛之氣”不僅是指健康的體魄,如寬厚的肌肉,強大的力量,矯健的身姿等,也可以理解為男性身上彰顯的各

      教育周報·教育論壇 2021年9期2021-10-20

    • 培養(yǎng)“陽剛之氣”之我見
      地注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。同學們,對以上話題請談談你的看法。當下部分青少年缺乏“陽剛之氣”,這與父母的過度寵溺大有關(guān)系。一些家長包辦了孩子的大小事宜,讓孩子失去了獨立擔當?shù)臋C會。另一方面,“陽剛之氣”的缺失也與社會大環(huán)境中的部分錯誤審美傾向有關(guān)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣”所指的應該是強健的體魄,陽光自信、奮發(fā)向上的心態(tài),敢于擔當、勇于拼搏、積極進取的品質(zhì),對個人、對家庭、對社會的責任感和使命感。培養(yǎng)“陽剛之氣”,一是學校要成為主陣地,通過加強和改進體育教學方法、形式

      作文·初中版 2021年8期2021-09-13

    • 借教育鐵軍東風,育陽剛之氣學子
      更多注重學生陽剛之氣培養(yǎng)。教育鐵軍教師隊伍,陽剛之氣莘莘學子,是順德教育的最佳搭配,是順德教育繼續(xù)做大做強,爭創(chuàng)新優(yōu)勢、做出新成績的必由之路。本文將科學地探討教育鐵軍及陽剛之氣之間的關(guān)系,并作出相應策略建議。關(guān)鍵詞:教育鐵軍;陽剛之氣;教育策略擁有陽剛之氣的同學普遍具備堅強、勇敢的氣質(zhì),筆者教育實踐中發(fā)現(xiàn):受娛樂影視等媒介的影響,一些同學模仿明星,說話陰郁躲閃、外表涂抹脂粉、內(nèi)心軟弱無力,這類學生普遍缺乏正能量、缺乏人生目標、更缺乏學習動力,為班級管理、教

      快樂學習報·教育周刊 2021年26期2021-09-10

    • 小學體育課堂中對于提高男孩“陽剛之氣”的探究
      是提高男孩“陽剛之氣”的課堂之一。本文對社會熱點男孩缺乏“陽剛之氣”在體育課堂造成的原因,以及體育課堂上如何提高進行探究,研究認為,課堂中教師以自身為榜樣、培養(yǎng)學生頑強拼搏精神、責任感對學生能產(chǎn)生積極影響。近年來社會上出現(xiàn)許多的男生女性化、追隨陰柔美,從言行等方面模仿女性,影響著人民的生活。這些缺少“陽剛之氣”的男孩越來越多,一時之間這些問題成為了社會熱點。全國政協(xié)委員的《關(guān)于防止男性青少年女性化》提案,教育部于2020年12月28日做出了回復,表示要加強

      當代體育 2021年25期2021-09-10

    • 陽剛之氣與當下青年
      代,新征程,陽剛之氣不能丟。身為一名高一女生,我謹向全校發(fā)出倡議:我們作為陽剛青年,應用堅強不屈的精神建造美好未來。或許有的同學覺得,在重視文化課的當下,只要讀好書就可以了;又或許有的女同學認為,只要男生具有陽剛之氣就可以了,為什么女生也要如此呢?現(xiàn)在很多學生寫文章都是無病呻吟,缺少陽剛之氣,有的文章還有非主流的色彩,憂傷充斥,體現(xiàn)不了學生應有的朝氣。這個社會需要的是實用的人才,而不是浮夸的。實在的東西才是人們所需要的,而實在的文章也是文學所需要的,那些用

      青年文學家 2021年22期2021-09-09

    • 體育課培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的路徑、方法與手段
      述當今青少年陽剛之氣缺失的現(xiàn)狀及原因分析,契合“四位一體”目標及教育部對陽剛之氣的提法。指出青少年陽剛之氣的內(nèi)涵與標準,點明體育課對青少年陽剛之氣的培養(yǎng)路徑、方法與手段,以期讓更多的體育同仁學習與借鑒。關(guān)鍵詞:陽剛之氣;分析;培養(yǎng);方法中圖分類號:G623.8? ? ?文獻標識碼:A? ? ?文章編號:1005-2410(2021)07-0065-03體育教學促進陽剛之氣的養(yǎng)成,陽剛之氣體現(xiàn)體育教學之魅力,是良性互動、互促關(guān)系。同時也高度契合了習近平總書記

      體育教學 2021年7期2021-08-11

    • 陽剛之氣”需要陽光和風雨來培育
      多注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng),推動青少年文化學習、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣”有著豐富的內(nèi)涵,責任意識、擔當意識,團隊意識、自強精神、合作精神、銳意進取的創(chuàng)新精神,都是其重要組成部分。觀點一覽“陽剛之氣”這個話題之所以引起人們的廣泛關(guān)注,是因為社會對青少年有著更多的期待。培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”需要教育大環(huán)境的配合,比如增加戶外集體活動,提高對挫折教育的容忍度,在文化課的學習中多強調(diào)一些英雄氣,多講一些團隊合作的故事,等等。此外,培養(yǎng)青少年的自

      作文周刊(中考版) 2021年16期2021-08-04

    • 向陽而生則為剛
      必要正確認識陽剛之氣。男生描眉毛、涂口紅,化著精致的妝容就沒有陽剛之氣了嗎?陽剛之氣是男子堅毅的形象還是男子魁梧的身材?我認為都不是。氣即精神,向陽而生則為剛,陽剛之氣應是由內(nèi)向外的積極陽光、奮發(fā)向上的精神,是“明知不可而為之”的氣魄,是“國家興亡,匹夫有責”的責任感。就如代父從軍的花木蘭,她勇猛無畏精忠報國,雖身為女子卻滿身都是陽剛之氣。再如梅蘭芳,他飾演的楊貴妃柔美嬌俏,不可超越。然而,現(xiàn)實生活中的他卻是鐵骨錚錚。日本侵略中國時,他誓死不為日本人唱戲,

      讀寫月報(高中版) 2021年8期2021-07-06

    • 陽剛之氣不可丟
      提案,那就是陽剛之氣不可丟,糾正男孩子“女性氣質(zhì)化”十分必要。男性擁有女性的溫柔,固然無可厚非,可當溫柔演變?yōu)榕曰銜a(chǎn)生許多問題。如果我們的男生大多不夠陽剛,做事畏縮,依賴性強,沒有自己的主張,且缺乏勇敢和探索的精神,那么小則影響自己的發(fā)展,大則不利于良好社會風氣的形成,人們的性別觀、婚戀觀會在一定程度上產(chǎn)生畸形。缺少了陽剛,個人和社會會得“軟骨癥”。我們會看到,大塊頭的體育委員竟不敢承認桌椅是自己不小心弄壞的,帥氣的男生會因沒能按時到崗而撒謊卻不臉

      讀寫月報(高中版) 2021年8期2021-07-06

    • 體育教學中關(guān)于陽剛之氣的德育建議
      部首次提出“陽剛之氣”一詞,指出要從體育教師素質(zhì)能力、教學方法、形式上注重培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”,可見,當下社會,青少年的成長中缺乏正確的價值導向,此文從學校體育教學的角度出發(fā),淺論陽剛之氣在體育教學中德育教育建議。關(guān)鍵詞:陽剛之氣;體育教學;德育一、陽剛之氣的定義陽剛在《現(xiàn)代漢語詞典》中譯為“剛強”,作為一個形容詞,用以指男性的特征,但在教育背景下的提出的“陽剛之氣”不僅是指健康的體魄,如寬厚的肌肉,強大的力量,矯健的身姿等,也可以理解為男性身上彰顯的各

      教育周報·教育論壇 2021年35期2021-06-29

    • 談談如何培養(yǎng)小學男孩的陽剛之氣
      ,當今男孩的陽剛之氣已經(jīng)減弱。本文探討培養(yǎng)男孩陽剛之氣的方法:因性施教、因性評價、家校攜手、運動磨煉。關(guān)鍵詞:小學男孩;陽剛之氣;培養(yǎng)]某日放學后,幾個值日同學在搞衛(wèi)生。忽聽教室后的衛(wèi)生工具儲物柜處一陣喧嘩,把正在講臺給同學解題的我驚動了。我走過去一看,是柜子里趴著一只死蟑螂。一群男孩子一面尖叫著、嬉笑著跑開,大聲叫“老師,蟑螂!蟑螂!”我笑笑,從垃圾桶里拿出一張草稿紙,對正在躲閃的男生們說:“誰來把它抓出來,扔到垃圾桶里呢?”男生們躲得更遠了。這時,一個

      讀書文摘(下半月) 2021年3期2021-06-28

    • 陽剛之氣”,浩然之氣
      精神 氣質(zhì)“陽剛之氣”,浩然之氣國家教育部曾表示,將更注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng),推動青少年文化學習、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。“陽剛之氣”是堅強勇敢、陽光自信、奮發(fā)向上等美好品質(zhì)的“合集”。養(yǎng)成“陽剛之氣”,不只是身體素質(zhì)的鍛煉,更重要的是精氣神的涵養(yǎng)。不久前,中國青年報對1519名受訪者進行的一項調(diào)查顯示,受訪者認為青少年的“陽剛之氣”應該是有責任感和擔當(80.6%)、有正義感(71.4%)、勇敢剛強(64.4%)。81.2%的受訪者建議,注重青少

      十幾歲 2021年23期2021-06-03

    • 教育部答復防止男性青少年“女性化”提案
      將注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng),從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關(guān)問題研究等方面更好地解決這一問題。培養(yǎng)“陽剛之氣”的對立面不應是“去女性化”在這個熱搜相關(guān)微博的評論區(qū),幾乎是網(wǎng)友一邊倒地對男性青少年“女性化”這種提法的吐槽。但實際上,教育部只是針對這個提案里跟教育相關(guān)的內(nèi)容進行回復,主要是體育方面,且并未提及性別。真正值得吐槽的應該是這個充滿性別歧視的奇葩提案。首先,討論男性氣質(zhì)“女性化”這個問題本身

      課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2021年4期2021-05-29

    • 家園共育活動中培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣
      何培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣,是近年來大家一直關(guān)注的一個問題。大多數(shù)情況下,在教育孩子這個問題上,父親的角色不如母親的角色,再加上母親關(guān)心孩子的生活問題,這就導致了父親角色缺失,正因為父親不重視孩子的家庭教育,所以很多孩子缺少陽剛之氣,尤其是男孩。在幼兒園中,幾乎是清一色的女教師,這就導致了在家園共育環(huán)境當中,缺少了培養(yǎng)陽剛之氣的人員條件。在日常生活當中,需要家園共育,共同承擔起對幼兒陽剛之氣的培養(yǎng),不論是家長還是老師,都需要轉(zhuǎn)變教學觀念,同時還要學習更多的教育方

      家長 2021年4期2021-05-14

    • 修煉陽剛之氣的正確姿勢
      將注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng),引發(fā)了一點爭議。在我看來,輿論對這四個字的反彈過猛,而且還有些失焦。對“陽剛之氣”的強調(diào),乍看上去是個審美問題。當然,它的確也是,但它又不僅僅是個審美問題?!皩徝馈钡暮竺妫3霈F(xiàn)的一個詞是“偏好”。這個詞很明顯地表明了審美的個人化、多樣化?!碍h(huán)肥燕瘦”“蘿卜白菜各有所愛”“各花入各眼”,一直如此。很多年前,在《論美》一書中,高爾泰這么說:“貓不可以因為牛不吃耗子而認為牛愚蠢;茶花不可以因為梨花是白的而覺得梨花不幸。任何人都不能

      雜文月刊(選刊版) 2021年4期2021-05-07

    • 中國少年,陽剛之氣不可失
      畢波近日,“陽剛之氣”這一話題沖上熱搜,事件源于一位全國政協(xié)委員的提案。在提案中,他認為中國的青少年有柔弱、自卑、膽怯等現(xiàn)象,如果持續(xù)下去,對國家的長遠發(fā)展極其不利。針對這一提案,教育部表示,將適度改進體育教師的教學方法、形式,更加注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。此文一出,立即引發(fā)社會各界對青少年“陽剛之氣”這一話題的廣泛關(guān)注與熱議?!裥氯A視點微博:教育部日前在答復全國政協(xié)委員有關(guān)提案時表示,將更多注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng),推動青少年文化學習、體育鍛煉和心理

      作文成功之路·中考沖刺 2021年3期2021-05-07

    • 男性絕育手術(shù)會損“陽剛之氣”嗎
      副主任醫(yī)師“男性絕育術(shù)”比“女性絕育術(shù)”簡便由于男女生殖器官的構(gòu)造不同,在體內(nèi)所處的位置也不一樣,故手術(shù)的難易程度有很大區(qū)別。女性生殖器官深藏在腹腔下面的盆腔內(nèi)。絕育時無論是手術(shù)結(jié)扎,還是腹腔鏡下電凝或安放夾子,都要經(jīng)由腹腔切口來進行。手術(shù)中若稍不仔細,就有可能損傷周圍的組織器官。一般情況下,手術(shù)都需要住院進行。男性輸精管有一段就在陰囊的皮下,摸起來很像一根火柴桿,且陰囊皮下脂肪薄,因此容易找到。無論是切斷結(jié)扎,還是進行藥物粘堵,操作起來都很方便,也沒有損

      家庭醫(yī)學 2021年4期2021-04-28

    • 體育運動、“陽剛之氣”與“四位一體”
      動培養(yǎng)孩子“陽剛之氣”是為了從不同視野縮小認知偏見,探究青少年健康成長的體育教育實踐。本研究通過文獻資料對“男性青少年女性化”進行細致的分析,發(fā)現(xiàn)孩子缺少“陽剛之氣”是現(xiàn)在的實際共識。因此“陽剛之氣”需要正向干預,從國家政策的導向看,體育目前是一種培養(yǎng)學生“陽剛之氣”的可操作性手段。加強學生對體育運動的學習,有助于改善學生的性格風度、氣概和體魄。關(guān)鍵詞:體育運動;青少年健康;陽剛之氣中圖分類號:G623.8? ? ?文獻標識碼:A? ? 文章編號:1005

      體育教學 2021年2期2021-04-27

    • 新時代的“男子漢教育”贊 —析“陽剛之氣”及培養(yǎng)
      要:本文對“陽剛之氣”作出討論,開宗明義地指出“陽剛之氣”的培養(yǎng)和“男子漢”的教育是新時代中國教育和體育教育的正確方向,然后拋出三個問題:“陽剛之氣”是否主要或是專門對男生的要求、是什么讓中國的男孩子缺少了“陽剛之氣”、體育教學應該如何培養(yǎng)男生的“陽剛之氣”,并作出解答。關(guān)鍵詞:男子漢教育;陽剛之氣;體育教學中圖分類號:G623.8? ? ?文獻標識碼:A? ? 文章編號:1005-2410(2021)02-000-022021年1月28日,教育部在就全國

      體育教學 2021年2期2021-04-27

    • 體育教學如何培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣
      ,如何理解“陽剛之氣”的真正含義?如何通過改進體育教師教育教學方法、形式去重點培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”?2021年2月5日(星期五)19:30-21:30,《體育教學》編輯部在讀者QQ群開展了題為“如何看待男孩子的陽剛之氣,體育教學如何培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣”的熱點話題微研討。關(guān)鍵詞:體育教學;男孩;陽剛之氣中圖分類號:G623.8? ? ?文獻標識碼:A? ? 文章編號:1005-2410(2021)02-00-032020年全國兩會期間,全國政協(xié)委員提出“

      體育教學 2021年2期2021-04-27

    • 陽剛之氣與體育教學
      多注重學生“陽剛之氣”培養(yǎng);強化體育評價,引導學生養(yǎng)成良好鍛煉習慣和健康生活方式,錘煉堅強意志,培養(yǎng)合作精神;深入開展健康教育,把保證青少年身心健康、體魄強健,作為強國強教、利國利民的大事常抓不懈、一抓到底。近年來,關(guān)于男性青少年“女性化”傾向的問題引起了廣泛的社會關(guān)注,對“小鮮肉”“奶油小生”“娘炮”的批評和討論不絕于耳,教育部關(guān)于政協(xié)委員提案的答復更是引起了熱議。答復函中避開了“女性化”可能引起的性別歧視之嫌,采用“陽剛之氣”作為回應。同時把體育教學和

      體育教學 2021年2期2021-04-27

    • 陽剛之氣”與性別無關(guān)
      王鐘的“陽剛之氣”究竟是什么?它在語義上與“陰柔之氣”相反,是否意味著對“女性化”的否定?在輿論場上,“陽剛之氣”引發(fā)的討論經(jīng)常被引向復雜的性別議題。有人擔心,提倡“陽剛之氣”可能削弱女性的價值,也會干擾個人性格的自由形成。教育部在答復《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》時,因為提及“陽剛之氣”而引發(fā)熱議,有人贊賞,有人反對,也有人疑惑。其實,“陽剛之氣”并不是有些人理解的那樣,它不是簡單的“男性化”。無論對男性,還是女性,“陽剛”都有正面提倡的價值。191

      時代郵刊·上半月 2021年3期2021-03-24

    • 請重拾陽剛
      乏充滿血性與陽剛之氣的人。君不見,“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的王昌齡,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥,“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的于謙……他們無不以富于陽剛之美的形象,投射在民族的燦爛歷史長河中。反觀當下,一些“小鮮肉”整天涂著比名伶還厚的脂粉,化著比女子還妖的妝,因為眼線沒畫好,便要翹起蘭花指把臉遮擋……人們斥責的并不光是他們的打扮,也不全是他們愛化妝,而是他們完全沒有一點男人的陽剛之氣。時代在發(fā)展,物質(zhì)生活的富足使得很多青少

      做人與處世 2021年1期2021-03-22

    • 修煉陽剛之氣的正確姿勢
      將注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng),引發(fā)了一點爭議。在我看來,輿論對這四個字的反彈過猛,而且還有些失焦。對“陽剛之氣”的強調(diào),乍看上去是個審美問題。當然,它的確也是,但它又不僅僅是個審美問題?!皩徝馈钡暮竺妫3霈F(xiàn)的一個詞是“偏好”。這個詞很明顯地表明了審美的個人化、多樣化?!碍h(huán)肥燕瘦”“蘿卜白菜各有所愛”“各花入各眼”,一直如此。很多年前,在《論美》一書中,高爾泰這么說:“貓不可以因為牛不吃耗子而認為牛愚蠢;茶花不可以因為梨花是白的而覺得梨花不幸。任何人都不能

      支點 2021年3期2021-03-11

    • 對主人公的男性氣質(zhì)的分析
      前中年男性的陽剛之氣。藝術(shù)源于生活。經(jīng)過觀察、歸納和藝術(shù)處理,劇目中的人物在一定程度上具有代表性。對電視工作中的兩種氣質(zhì)(前和之后)的觀察和分析,可以幫助我們理解兩種"典型"的陽剛之氣:"沮喪"的中年男子和"成功"的中年男子。1.劇目簡介余歡水是公司業(yè)績最差的員工。他懦弱膽小,被家人和公司鄙視和排斥;老婆認為他是懦夫,要求離婚,但余歡水還是沒有改變。喝了一天酒后,余先生感到不適,到醫(yī)院后發(fā)現(xiàn)他得了癌癥。絕望的情緒籠罩下,他做了許多以前從未做過也不敢做的事情

      錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14

    • 為何要培養(yǎng)孩子的陽剛之氣
      上出現(xiàn)男孩子陽剛之氣退化現(xiàn)象。隨之,“加強男孩子陽剛之氣培養(yǎng)”的呼聲日益高漲。是什么消磨了男孩子們的陽剛之氣?如何使青少年不只具有強壯硬朗的外形,同時兼具果敢堅毅的氣質(zhì)?“潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶?!币话俣嗄昵埃簡⒊P下的中國少年,閃耀著英姿勃發(fā)的朝氣與自信陽剛之美。陽剛之美不只是身體外形的訓練,更重要的是氣質(zhì)精神的培養(yǎng)。近年來,“加強男孩子陽剛之氣培養(yǎng)”的呼聲日益高漲,如何使青少年不只具有強壯硬朗的外形,同時兼具果敢堅毅的氣質(zhì)?部分全國政

      新傳奇 2020年33期2020-09-22

    • 從“陽剛”之辯到以體育人
      育能夠滿足“陽剛之氣”的培養(yǎng)要求,從而在身體和精神兩個方面塑造青少年的“陽剛之氣”。關(guān)鍵詞? 陽剛之氣? 青少年? 學校體育中圖分類號:G803? ?文獻標識:A? ? ?文章編號:1009-9328(2020)09-006-02針對全國政協(xié)委員提出《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》以及教育部發(fā)布《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4404號提案答復的函》,明確將更多注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。政協(xié)委員的提案和教育部的答復很快燃爆網(wǎng)絡,“陽剛之氣”成為網(wǎng)

      體育時空 2020年18期2020-09-10

    • 在體育活動中如何培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣
      活動?幼兒?陽剛之氣體育活動是指以游戲為主要內(nèi)容的課外活動,而幼兒園體育活動是在幼兒園里開展的走、跑、跳、等基本肢體動作完成的,體育活動是幼兒園教育的重要組成部分?!队變簣@教育指導綱要》提出,在幼兒園的體育教育當中,主要培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的意志,和主動、獨立、樂觀積極的態(tài)度。一、幼兒園體育活動的特點幼兒園體育活動的主體是幼兒,所以我們要根據(jù)幼兒的年齡以及身體發(fā)育情況組織一些能夠符合幼兒身體條件和促進幼兒身心發(fā)展的體育活動。《幼兒園活動指導鋼要》中明確指出學

      中國校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08

    • 為中華民族復興培養(yǎng)“陽剛氣魄”的血性男兒
      更應加強培養(yǎng)陽剛之氣,摒棄歪風邪氣?!娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;男孩子;陽剛之氣;中華民族復興在以往社會生活中,正義凜然、陽剛氣魄的男生表現(xiàn)著男生的男子氣概。在當代社會中“娘炮”一詞則頗具諷刺意味,在網(wǎng)絡上搜索可以看諸多相關(guān)報道。可見男子氣質(zhì)弱化問題必須加以重視,培養(yǎng)男生的男子氣概應當從娃娃抓起,本文從幼兒教育入手,提出培養(yǎng)男孩子陽剛之氣的策略,以期對幼兒教育提供有益幫助。一、注重生活教育,培養(yǎng)男生的剛性特質(zhì)在生活中,家長常常教育男孩子要做一個頂天立地的男子漢,但

      新智慧·中旬刊 2020年1期2020-05-28

    • 重塑“陽剛之氣”:學校體育教育改革新探
      點,對青少年陽剛之氣匱乏的原因、如何重塑陽剛之氣以及需要注意的問題進行探討。研究認為:(1)當代青少年陽剛之氣的匱乏是社會文化長期漠視身體、社會環(huán)境和計劃生育政策的影響及學校體育實踐的局限共同作用的結(jié)果。(2)重塑陽剛之氣,需要在文化上加強引導,在思想上轉(zhuǎn)變對學校體育作用的認知,并且對幼兒、中小學、高校體育教育的內(nèi)容進行相應的調(diào)整和改革。(3)學校體育在重塑陽剛之氣過程中,需要注意矯枉過正、正視安全、家庭和社會通力配合等方面的問題。關(guān) ?鍵 ?詞:學校體育

      體育學刊 2020年1期2020-03-02

    • 從“爸爸去哪兒”引發(fā)的思考
      的缺失,缺少陽剛之氣。在沒有辦法改變師資現(xiàn)狀的同時,我們以小班幼兒為出發(fā)點,通過一系列了措施來幫助幼兒逐漸形成陽剛之氣,促使幼兒健康全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞:小班幼兒;陽剛之氣;健全人格]一、問題的提出3~6的幼兒正處于心理發(fā)展的和人格形成的關(guān)鍵時期,然后小班幼兒正處于這一時期的初級階段,他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿?,可塑性強。但小班幼兒在心理上還極不成熟,自我調(diào)節(jié)、控制水平比較低,自我意識還處在萌芽時期,很容易受周圍環(huán)境的影響。作為老師,我們應該抓住幼兒人格形成的初

      讀書文摘(下半月) 2019年8期2019-09-10

    • 如何找回男孩的陽剛之氣
      人氣質(zhì),缺乏陽剛之氣。我們需要改變這種現(xiàn)狀,首先要明確什么是陽剛之氣?,F(xiàn)在的男孩子在哪些方面表現(xiàn)出了他們?nèi)狈?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣,我們應該如何培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣。關(guān)鍵詞:男孩缺乏陽剛之氣培養(yǎng)近些年來,在教學工作中發(fā)現(xiàn)很多男生缺乏陽剛之氣。一、何為陽剛之氣真正的男子漢應該是勇敢堅強、積極樂觀,百折不回,勇往直前,富有正義感,敢于承擔責任。用一句成語來形容,那就是“俠骨柔情”。具有俠骨柔情的男人有情有義,有膽有識,有信有譽,正直善良。他們敢于堅持真理,愛憎分明,具有海納

      新教育時代·教師版 2019年17期2019-06-17

    • 對提高學前教育專業(yè)學生體育素養(yǎng)可行性和必要性的探索研究
      提高學前兒童陽剛之氣的作用。關(guān)鍵詞:學前教育 ?體育素養(yǎng) ?學前兒童 ?陽剛之氣中圖分類號:G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2019)12(a)-0165-02根據(jù)2016年《中國教育統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示,我國幼兒園教職員工中從事教育教學工作的男性,即男性幼兒教師的比例約為1%。梁國玉[1]在其研究中指出:幼兒園普遍缺少男

      當代體育科技 2019年34期2019-02-04

    • 比陰柔審美更可怕的是“精神娘氣”
      內(nèi)部精神失去陽剛之氣。當然,很難說陰柔審美就一定會造成“精神娘氣”,但流行文化對于大眾審美確實有著相當大的影響,也正因如此,人們對于娛樂圈上出現(xiàn)的陰柔審美表現(xiàn)出了一種警惕心理。有人認為,內(nèi)容輸出者也是沒有辦法,未成年人喜歡“娘氣”亞文化,只能尊重市場投其所好。把問題歸結(jié)為“無可奈何”,這顯然是一種推卸責任的做法。文化市場不是普通市場,必須考慮價值觀問題,而且未成年人審美存在極大的隨機性與偶然性,很多時候不是因為他們喜歡才成為流行,而是成為流行他們才喜歡。娛

      協(xié)商論壇 2018年9期2018-11-07

    • 高?;@球、足球體育社團參與對陽剛之氣的影響
      性格和品質(zhì)"陽剛之氣"。而生活在我國當今社會背景下的大多數(shù)輕年男性,由于家庭、學校、社會關(guān)愛過多以及流行外來文化的影響,無論是內(nèi)在品質(zhì)還是外在著裝打扮,越來越趨于中性化,漸漸的丟掉了男性所應具備的優(yōu)秀性格品質(zhì),問題反映在個體身上,影響較小、易忽略,反映在一個社會群體當中則顯現(xiàn)出一種傾向。不加以控制及解決,或許不久就會成為擺在整個社會面前的問題,問題極為嚴重[7]。大學是教育的最后階段,而體育社團作為體育教育的延伸是提升男生雄性特質(zhì)的最佳平臺之一。本課題通過

      體育世界(學術(shù)版) 2018年6期2018-10-08

    • 中小學教師隊伍亟待增強“陽剛之氣” ——基于調(diào)查的教師性別結(jié)構(gòu)狀態(tài)與改進建議
      隊伍中缺少“陽剛之氣”一樣,中小學中男性學生的行為表現(xiàn)也愈發(fā)缺乏“男子氣概”,很多的男性學生上課不敢抬頭看老師,性格過于陰柔靦腆,長此以往,很容易引起心理上的變異。同樣,男女教師性別上的差異也使其在認知能力、認知風格、認知結(jié)構(gòu)等方面有所不同,進而影響學生的認知發(fā)展和行為方式。男教師一般表現(xiàn)為知識淵博,在課堂上能夠旁征博引,注重知識的拓展,有著較強的邏輯性和推理性;女教師則更擅長具體形象教學,教授風格細膩詳盡,知識系統(tǒng)有條理性[6]。男女教師在對學生的認知和

      現(xiàn)代中小學教育 2018年3期2018-03-23

    • 請給“男班主任工作室”更多支持
      小學生增添“陽剛之氣”,培養(yǎng)孩子健全、平衡的性格。(2月29日中國新聞網(wǎng))眾所周知,中小學生缺少“陽剛之氣”由來已久,而且形勢嚴峻,已經(jīng)到了非治不可的程度。由此可見,武漢市育才小學開發(fā)區(qū)分校設立“男班主任工作室”是一個積極而有益的舉措,值得點贊。雖然造成中小學男學生缺少“陽剛之氣”的原因是多方面的:社會上中性之風盛行,家庭的父親責任弱化或缺失,學校男教師稀缺……但是,自覺主動地著手整治總比悲觀消極地等待好。近年來,上海市第八中學創(chuàng)辦首個“男生班”,南京中學

      湖南教育 2016年8期2016-04-16

    • 培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”研究
      材要多一些“陽剛之氣”,老師要敢于培養(yǎng)孩子們的“陽剛之氣”,家長要有意培養(yǎng)孩子的“陽剛之氣”,媒體應該大力弘揚“陽剛之氣”。這樣的語文,才是完整的語文教學。關(guān)鍵詞:語文教學;陽剛之氣;德育;教學研究中圖分類號:G420;G623.2 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)07-0033-01教育、培養(yǎng)青少年學生具有陽剛之氣,充滿朝氣,昂揚向上,是實現(xiàn)民族振興,提升國家實力的重要舉措。當前,在教育教學過程中,廣大教師要更新教育理念,變革教學

      成才之路 2016年7期2016-04-15

    • 美國華裔小說的男性視野及父子關(guān)系
      和華裔男子的陽剛之氣,旨在打破美國主流社會對華裔男子“女性化”的刻板印象。作家們對男性主體及不同父子關(guān)系類型的描寫揭示了不同的中西方文化內(nèi)核,以及新舊移民在異質(zhì)文化中所面臨的困惑、矛盾和掙扎。在當今全球化語境下,這些研究和思考對今后的父子關(guān)系的定位和走向,以及文化的傳承與發(fā)展具有現(xiàn)實和學術(shù)的雙重意義。關(guān)鍵詞:美國華裔文學;男性視野;父子關(guān)系;刻板形象;陽剛之氣;全球化語境作者簡介: 孫靜波(1976—),女,遼寧沈陽人,深圳大學外國語學院教師,從事美國文學

      求是學刊 2009年4期2009-08-04

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