共建共享
- 數(shù)字能力鴻溝的法治化彌合
；能力鴻溝；共建共享；數(shù)字人權(quán)數(shù)字技術(shù)的使用與推廣引發(fā)了人類歷史上第三次影響深遠的技術(shù)革命，帶來了生產(chǎn)力要素、組織結(jié)構(gòu)和管理體系、知識傳播與分配等方面的巨大變化，開啟了空前的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在新式的數(shù)字化發(fā)展邏輯中，商品經(jīng)濟時代的“自然人”開始轉(zhuǎn)向數(shù)字經(jīng)濟時代的“數(shù)字人”，并生發(fā)出自然能力之外的“數(shù)字能力”。由于數(shù)字能力表現(xiàn)形式多樣、差距領域不一，它所形成的“數(shù)字能力鴻溝”就成為“數(shù)字鴻溝”中更復雜、更敏感的部分，從而引發(fā)了更深層次的問題與困境。對此，僅有行政
求是學刊 2023年5期2023-11-29
- 國網(wǎng)浙江電力：“共建共享”清潔能源匯集站建成投運
月17日，“共建共享”清潔能源匯集站——麗水縉云風光水儲能源匯集站建成投運，標志著浙江省麗水市全域零碳能源互聯(lián)網(wǎng)綜合示范工程正式全面建成。麗水縉云風光水儲能源匯集站由國網(wǎng)浙江麗水供電公司和國能（浙江）能源發(fā)展有限公司共同投資建設。匯集站作為偏遠山區(qū)的變電站布點，可優(yōu)化補強山區(qū)電網(wǎng)網(wǎng)架?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">共建共享”模式解決了多站分建、投資效率不高等問題，“風光水儲一體化”解決了新能源出力不穩(wěn)、線路間歇性過載、空載等問題，讓清潔能源既“送得出”又“落得下”，把山區(qū)新能源開發(fā)消
農(nóng)電管理 2023年9期2023-11-19
- 產(chǎn)教融合背景下校企共建共享實訓基地的探索
景下構(gòu)建校企共建共享實訓基地的策略：教融產(chǎn)業(yè)，融入企業(yè)實訓案例；產(chǎn)融教學，理論指導實踐實訓；劃分權(quán)責，采用雙導師管理?！娟P鍵詞】產(chǎn)教融合 校企合作 共建共享 實訓基地 “雙元”育人【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）26-0063-032023年，國家發(fā)展改革委等部門印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》的通知，將產(chǎn)教融合進一步引向深入。產(chǎn)教融合是將生產(chǎn)和教育有機結(jié)合，基于共同培養(yǎng)目
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 共性闡釋與共建共享：傳統(tǒng)節(jié)日文化推進中華民族共同體建設的雙重路徑
統(tǒng)節(jié)日慶典的共建共享，對于推進中華民族共同體建設具有重要意義。關鍵詞：共性闡釋；共建共享；傳統(tǒng)節(jié)日；共同體建設基金項目：國家社會科學基金項目“瑤族傳統(tǒng)節(jié)日文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與傳承研究”（18BMZ051）中圖分類號：G122；C95 文獻標識碼：A 文章編號：1003-854X（2023）09-0139-06一、問題的提出2014年習近平總書記在中央民族工作會議上指出：“我們講中華民族多元一體格局，一體包含多元，多元組成一體，一體離不開多元，多元也離不開一
江漢論壇 2023年9期2023-10-01
- 圖書館超聯(lián)盟資源共建共享策略研究
獨立法人 共建共享 終極目標中圖分類號： G250.76 文獻標識碼： A 文章編號： 1672-3791（2023）15-0231-06建設學習型社會是國家重大戰(zhàn)略決策，也是我國實現(xiàn)中華民族偉大復興宏偉目標的根本保障[1]。作為知識和信息集散地的圖書館，是建設學習型社會的重要組成部分，是學習型社會的基礎，圖書館聯(lián)盟以豐富、可流動的資源使知識自由傳播，滿足人們對信息資源的需求。圖書館建設尤其聯(lián)盟建設經(jīng)歷了從萌芽期到高速發(fā)展的二十余年，雖惠及千所高校、千萬
科技資訊 2023年15期2023-09-07
- 高校圖書館參與地方公共文化建設服務策略研究
容，并從推動共建共享、強化服務供給與提供培訓援助等方面提出了具體服務策略。關鍵詞：高校圖書館；公共文化服務；共建共享；服務供給中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2023）08-0077-03公共文化服務體系建設是國家“十四五”時期的重點建設內(nèi)容。長期以來，我國公共文化服務體系建設不斷得到推進與加強，這表明我國文化事業(yè)進入了新時期，同時也意味著群眾的文化需求正在朝著高層次、多元化方向發(fā)展。受公共文化服務基礎不均衡、經(jīng)濟發(fā)
河南圖書館學刊 2023年8期2023-09-04
- 區(qū)塊鏈技術(shù)視角下高校圖書館數(shù)字資源共建共享研究
書館數(shù)字資源共建共享的現(xiàn)實需求與政策背景，闡述了區(qū)塊鏈的技術(shù)特征與適用場景，并據(jù)此提出了通過館際聯(lián)合構(gòu)建聯(lián)盟鏈、建立健全管理機制、強化資源安全管控等舉措，構(gòu)建數(shù)字資源共建共享新生態(tài)的策略。關鍵詞：高校圖書館；聯(lián)盟鏈；數(shù)字資源；共建共享中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2023）08-0073-04科技迭代引發(fā)了社會生產(chǎn)的巨大變革，人們的生產(chǎn)生活也因此更加便利。在網(wǎng)絡發(fā)展背景下，為滿足在校師生高層次的知識服務需求，高校圖
河南圖書館學刊 2023年8期2023-09-04
- 社區(qū)教育資源共建共享平臺的設計與實現(xiàn)路徑研究
式的社區(qū)教育共建共享。因此，本文通過對社區(qū)教育資源共建共享平臺的現(xiàn)狀及問題進行分析，在此基礎上提出相應的設計對策與實現(xiàn)路徑，為我國社區(qū)教育的發(fā)展提供一定借鑒與參考。關鍵詞：社區(qū)教育；共建共享；平臺設計；實現(xiàn)路徑社區(qū)教育是對城鄉(xiāng)居民進行多種形式、多渠道的教育，是社區(qū)基層管理的一項重要內(nèi)容，其目標是為社區(qū)的建設和社區(qū)居民提供終身學習服務。社區(qū)教育的使命就是讓社區(qū)成員達到終身學習的目的，引導他們樹立與社會主流觀念相統(tǒng)一的觀念，并為社會提供各種服務，從而達到穩(wěn)定、
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 建立共建共享參數(shù)自動化管控體系，實現(xiàn)電聯(lián)用戶感知一致
G/5G網(wǎng)絡共建共享的持續(xù)深入，網(wǎng)絡組網(wǎng)越來越復雜，涉及雙方互操作參數(shù)越來越多，如何保障電聯(lián)用戶的感知一致性顯得尤為重要。本文主要介紹了通過數(shù)字化手段優(yōu)化業(yè)務流程，從共享可用、性能優(yōu)良、資源公平、協(xié)同有效四個維度出發(fā)，建立了共建共享參數(shù)自動化管控體系，實現(xiàn)參數(shù)從查、優(yōu)、效全流程自動化，并取得了良好效果。關鍵詞：共建共享；互操作；感知一致；數(shù)字化隨著電聯(lián)共建共享的持續(xù)推進，共建共享網(wǎng)絡規(guī)模持續(xù)擴大，網(wǎng)絡運維也從開通建設階段進入精細運維優(yōu)化階段。如何保障共享方
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 依托高校虛擬教研室建設新形態(tài)教材研究
優(yōu)質(zhì)課程 共建共享2021年，教育部發(fā)布《關于開展虛擬教研室試點建設工作的通知》，拉開了高?；诨ヂ?lián)網(wǎng)大規(guī)模建設基層教學組織的序幕。教材（特別是新形態(tài)教材）建設作為一項重要工作，在虛擬教研室未來的探索與發(fā)展中大有可為。充分認識虛擬教研室與新形態(tài)教材編寫、出版的緊密關系，探索虛擬教研室助力新形態(tài)教材出版的具體形式，實現(xiàn)從“相加”走向“相融”，是目前需要面對和回答的實際問題。一、依托高校虛擬教研室建設新形態(tài)教材的意義與特點1.虛擬教研室助力新形態(tài)教材建設意義
出版參考 2023年6期2023-08-10
- 共享型產(chǎn)教融合基地建設與協(xié)同育人路徑研究
構(gòu)，政校行企共建共享具備實踐教學、員工培訓、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)、雙創(chuàng)孵化、就業(yè)指導和社會科普等多種功能的產(chǎn)教融合基地，通過搭建產(chǎn)教融合運營平臺、開展線上線下混合式服務、建立考評和獎懲機制等多種途徑促進產(chǎn)教融合基地開放共享，促進區(qū)域內(nèi)高校錯位協(xié)同發(fā)展，為產(chǎn)教融合和培養(yǎng)應用型人才提供有益參考。［關鍵詞］共建共享；產(chǎn)教融合基地；協(xié)同育人［中圖分類號］ G71 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）08-0128-03制造業(yè)在國家經(jīng)濟社會
大學教育 2023年8期2023-08-04
- 數(shù)字圖書館資源聯(lián)合建設的共建共享
圖書館資源的共建共享方法，以便促進圖書館資源水平的提升，豐富大眾精神文化生活，希望能夠為相關人員提供一定的幫助。關鍵詞：科學技術(shù)???數(shù)字圖書館???資源聯(lián)合???共建共享中圖分類號：G25?????文獻標識碼：ACo-construction?and?Sharing?of?the?Joint?Construction?of?Digital?Library?ResourcesLI??Caojun（Zunyi?City?Library，?Zunyi，?Gui
科技資訊 2023年12期2023-08-01
- 常熟智慧：打造線上育人的公平環(huán)境
；家校共育；共建共享【中圖分類號】G434 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2023）26-0092-01江蘇省常熟市教育局通過搭建人工智能教育載體、構(gòu)建人工智能課程體系、打造人工智能教師隊伍、形成教育科研服務體系和擦亮常熟教育品牌建設五大關鍵舉措的落實，扎實推進常熟市規(guī)?；?、常態(tài)化、高質(zhì)量開展人工智能教育教學新范式。該范式圍繞學科融合、信息科技、銜接培養(yǎng)三個方向，積極開展國家級立項課題“人工智能課程在中小學的實踐應用研究”。目前，常
江蘇教育·職業(yè)教育 2023年2期2023-07-17
- 陜西高職院校護理專業(yè)數(shù)字教學資源共建共享現(xiàn)狀與對策分析
教育教學資源共建共享已成為我國高等職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢。通過分析陜西省高職院校護理專業(yè)數(shù)字教學資源共建共享現(xiàn)狀、建設優(yōu)勢及存在的問題，提出以整合陜西省高職護理專業(yè)數(shù)字教學資源為基礎，充分發(fā)揮多方合力，打造適應地方實際和專業(yè)特點的資源建設思路及具體措施。［關鍵詞］高職教育；護理教育；教學資源；共建共享；對策分析［中圖分類號］ G718.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］1008－4649（2023）02－0082－04Abstract： In the co
陜西廣播電視大學學報 2023年2期2023-07-04
- 論網(wǎng)上美好精神家園及其建設
園是人民群眾共建共享的提供網(wǎng)絡美好精神食糧、滿足網(wǎng)民美好精神生活需要、形塑網(wǎng)民美好精神風貌、增強網(wǎng)民追求美好生活精神正能量的網(wǎng)絡精神世界。網(wǎng)上美好精神家園建設的目標旨歸是在網(wǎng)上精神家園中鞏固主流意識形態(tài)主導的共同思想基礎、培養(yǎng)堪當中華民族復興大任的時代新人、凝聚推進中國式現(xiàn)代化的強大精神力量，實現(xiàn)網(wǎng)絡強基固本、網(wǎng)絡鑄魂育人、網(wǎng)絡凝心聚力三者的有機統(tǒng)一。面對多元多樣的網(wǎng)民精神需求、不斷出現(xiàn)的網(wǎng)絡亂象、隱匿滲透的西方意識形態(tài)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，實現(xiàn)網(wǎng)上美好精神家園建設
中國遠程教育 2023年5期2023-06-14
- 高職院校經(jīng)管類課程實踐教學資源庫“共建共享”的構(gòu)建與應用機制研究
踐教學資源的共建共享是重點，但高職院校的經(jīng)管類專業(yè)在教育教學資源庫的共建共享中還存在明顯問題，探索高職經(jīng)管類專業(yè)實踐教學資源庫“共建共享”機制，并提出合理建議。1 高職院校經(jīng)管類課程實踐教學資源庫共建共享狀況高等職業(yè)教育的理論與實踐教學之間密切聯(lián)系、彼此作用，理論為實踐指引著方向；反過來，專業(yè)實踐可以將理論進行延伸，使職業(yè)教育教學更加形象具體，通過實踐來驗證理論的真?zhèn)闻c合理與否。高職院校在實際教學中能一般能將理論教學與實踐教學進行結(jié)合，實踐教學的主題設計、
內(nèi)江科技 2023年2期2023-04-16
- 優(yōu)質(zhì)雙師資源共建共享助推區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)集群高質(zhì)量發(fā)展研究
實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共建共享，企業(yè)促進職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)教育更好地服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)。關鍵詞：優(yōu)質(zhì)雙師 共建共享 汽車產(chǎn)業(yè)群 高質(zhì)量發(fā)展Abstract：The construction and development of automobile electric， intelligent and networked industrial clusters has become the strategic direction of the transformation
時代汽車 2023年5期2023-03-27
- 知識產(chǎn)權(quán)視角下，高校圖片素材庫共建共享研究
書館圖片資源共建共享的原則和意義，并以“佳木斯大學圖書館圖片素材庫建設”為例，在圖片資源保護與共享的調(diào)查和分析基礎上，對高校圖書館圖片素材庫建設、圖片資源保護與共享的措施進行研究。以期使高校師生合理利用圖片，避免產(chǎn)生圖片侵權(quán)糾紛。關鍵詞：知識產(chǎn)權(quán)；圖片素材庫；共建共享；高校圖書館5G移動信息技術(shù)提高了圖片數(shù)據(jù)處理能力，使人們實現(xiàn)了圖片傳輸與文字同步的閱讀體驗。因此，圖文信息成為人們在網(wǎng)絡傳遞信息的重要表達方式。隨著人們對網(wǎng)絡圖片需求的與日俱增，有關互聯(lián)網(wǎng)圖
蘭臺內(nèi)外 2022年34期2022-11-03
- 實現(xiàn)基層治理與群眾訴求零距離
；訴源治理；共建共享[中圖分類號] C916.2[文獻標識碼] A[文章編號] 0529-1445（2022）04-0077-03大興區(qū)位于北京南部，處在京津冀協(xié)同發(fā)展的前沿，大興國際機場建成通航，生物醫(yī)藥、新能源等高新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。在大建設大發(fā)展大轉(zhuǎn)型的重要關口，往往會面臨新舊矛盾沖突交織、群眾訴求紛繁復雜等情況。為此，大興區(qū)堅持以接訴即辦為抓手，在抓好民生訴求辦理工作的同時，堅持向前一步、強化訴源治理，破解群眾急難愁盼問題，在推進超大城市治理體系構(gòu)建和
學習與研究 2022年4期2022-07-05
- 大數(shù)據(jù)視角下對圖書館網(wǎng)絡信息資源共建共享的研究
網(wǎng)絡信息資源共建共享是各大院校面臨的必然選擇，既有利于拓展圖書館信息資源容量，又有助于提高網(wǎng)絡文獻資源整體利用率，更好服務學校教研工作，滿足廣大讀者對網(wǎng)絡信息資源提出的迫切需求。該文基于對圖書館網(wǎng)絡信息資源共建共享意義進行解讀，分析其面臨的問題，而后總結(jié)出具體發(fā)展策略，以供參考。關鍵詞：大數(shù)據(jù) ?圖書館 網(wǎng)絡信息資源 ?共建共享 ?問題 ?發(fā)展策略中圖分類號：G250.7 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2022）06（a）-0000
科技資訊 2022年11期2022-06-24
- 大數(shù)據(jù)視角下對圖書館網(wǎng)絡信息資源共建共享的研究
網(wǎng)絡信息資源共建共享是各大院校面臨的必然選擇，既有利于拓展圖書館信息資源容量，又有助于提高網(wǎng)絡文獻資源整體利用率，更好服務學校教研工作，滿足廣大讀者對網(wǎng)絡信息資源提出的迫切需求。該文基于對圖書館網(wǎng)絡信息資源共建共享意義進行解讀，分析其面臨的問題，而后總結(jié)出具體發(fā)展策略，以供參考。關鍵詞：大數(shù)據(jù) ?圖書館 網(wǎng)絡信息資源 ?共建共享 ?問題 ?發(fā)展策略中圖分類號：G250.7 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-3791（2022）06（a）-0000
科技資訊 2022年11期2022-06-24
- 區(qū)塊鏈技術(shù)在信息資源共享應用中的重構(gòu)策略研究
;信息資源;共建共享中圖分類號：G258.2?? 文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2022.00370 引 言信息資源是人類文化及傳承的重要內(nèi)容和組成部分，信息資源的建設是一個多元化建設和發(fā)展的過程。在現(xiàn)代社會中，管理和交流知識及其有效利用與創(chuàng)造知識同等重要，故尋求信息資源的共享成為人們普遍關注并研究的領域[1]。一方面可以跨越空間開放存取所需信息，使人們迅速地了解世界各國豐富的文化和科技，加快不同國家、地區(qū)人民之間的交
河北科技圖苑 2022年3期2022-06-16
- 社會工作在構(gòu)建共建共享社會治理格局中的作用研究
治理應該具有共建共享性。社會工作和社會治理的契合度較高，社會工作具有明顯的服務性特點，充分體現(xiàn)了共建共享社會治理的要求。本文主要對社會工作在構(gòu)建共享社會治理格局中的作用進行了闡述和分析。關鍵詞：社會工作 共建共享 社會治理在社會建設的過程中，要對社會矛盾進行深入的分析，并且充分暴露建設中存在的問題，然后采取有效的治理措施，構(gòu)建共建共享的社會治理格局。所謂共建，就是在黨的領導和示范下，鼓勵更多群眾投入到社會發(fā)展建設的視野之中，充分發(fā)揮人民群眾的力量，全面促進
公關世界 2022年9期2022-06-10
- 美國文獻信息資源保障體系建設與發(fā)展及啟示
源保障體系;共建共享分類號 G253;G259.712DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.05.013The Development and Inspirations of the Construction of American Guarantee System of Document and Information ResourceChen WenjuanAbstract From a macro perspectiv
新世紀圖書館 2022年5期2022-06-09
- 深圳南山：探索富有大灣區(qū)特色的區(qū)域勞動教育推進模式
動核心素養(yǎng)；共建共享中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）04-0017-04如何全面加強新時代大中小學勞動教育，已成為社會各界普遍關注的重要問題。在構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量育人體系的大背景下，廣東省深圳市南山區(qū)立足粵港澳大灣區(qū)的區(qū)位特點和經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，緊密結(jié)合本區(qū)師生實際情況和未來發(fā)展需求，以整體推進、共建共享的思路，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)構(gòu)建“區(qū)域垂直共建-學校水平共享”的整體推進模式，讓勞動教育由單一走向整合，由形式走向
中小學管理 2022年4期2022-06-04
- 同課異構(gòu)：對“馬克思主義基本原理”課教學改革的思考
要各高校搭建共建共享平臺，也需要教師補齊短板和創(chuàng)新教學方法，更需要推動不同學科融合發(fā)展。[關鍵詞]“馬克思主義基本原理”;共建共享;補短板強弱項;學科融合[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 09-0102-04《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》中談道：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計?！盵1]當下的中國，雖然實現(xiàn)了從
教書育人·高教論壇 2022年9期2022-05-30
- 基于“一平三化四融合”校企合作建課模式的創(chuàng)新與實踐
：校企合作 共建共享 課程資源0 校企合作共建課程資源的背景當前，傳統(tǒng)的課程資源側(cè)重基礎理論和原理建構(gòu)，缺少從企業(yè)實際工作中引入案例、情境和操作工藝等職業(yè)教育的核心要素，以及適應職院學生認知規(guī)律和學習方式的信息化支撐。另外，在課程資源與職業(yè)技能大賽、“1+X”證書等方面，也存在銜接貫通不緊密等問題。為解決以上關鍵性問題，北京交通運輸職業(yè)學院大膽嘗試、主動探索，并與兄弟職業(yè)院校以及汽車行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同探索形成了“一平三化四融合”課程資源建設新模式[1]
汽車與駕駛維修（維修版） 2022年11期2022-05-30
- 集團化辦學資源共建共享的實踐探索
團化辦學資源共建共享，促進教育集團校際優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。關鍵詞：集團化辦學;共建共享;策略探索;均衡發(fā)展集團化辦學一般以名校為龍頭，在教育理念、學校管理、教育科研、信息技術(shù)、教育評價等方面形成統(tǒng)一，實現(xiàn)師資、設備等優(yōu)質(zhì)教育資源共享，達到各學校共同進步、和諧發(fā)展的目標。2016年，大連市西崗區(qū)啟動集團化辦學工作，印發(fā)了《西崗區(qū)進一步推進集團化辦學實施意見》，構(gòu)建“左右協(xié)進融通、上下銜接貫通”的集團化辦學新格局。大連市實驗小學按照西崗區(qū)教育局的集團化辦學策略，以“
遼寧教育·教研版 2022年10期2022-05-30
- 新時代鑄牢中華民族共同體意識的內(nèi)涵闡釋
現(xiàn)為在經(jīng)濟上共建共享、在政治上團結(jié)統(tǒng)一、在文化上多元共存、在社會上相互嵌入。新時代要正確理解筑牢中華民族共同體意識的內(nèi)涵并將其轉(zhuǎn)化為自覺行動。關鍵詞：共建共享；團結(jié)統(tǒng)一；多元共存鑄牢中華民族共同體意識具有豐富的內(nèi)涵，總結(jié)起來就是要建立一個經(jīng)濟上共建共享、政治上團結(jié)統(tǒng)一、文化上多元共存、社會上相互嵌入的共同體?；诖?，鑄牢中華民族共同體不只是意識上的團結(jié)統(tǒng)一、文化上的多元共存，也是物質(zhì)上的共同富裕，政治上的相互認同。因此需要深入了解鑄牢中華民族共同體意識的豐
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2022年8期2022-05-30
- “系列教材+專業(yè)教學資源庫”開發(fā)模式探索與實踐
背景下行企校共建共享“系列教材+專業(yè)教學資源庫”開發(fā)模式，為今后高水平教材的開發(fā)提供了有益的借鑒。關鍵詞：教材 專業(yè)教學資源庫 汽車檢測與維修技術(shù) 共建共享Abstract：Under the background of the "three teachings" reform and the digital transformation of teaching materials， the Automotive Application Engineeri
時代汽車 2022年10期2022-05-13
- 實現(xiàn)基層治理與群眾訴求零距離
；訴源治理；共建共享[中圖分類號] C916.2[文獻標識碼] A[文章編號] 0529-1445（2022）04-0077-03大興區(qū)位于北京南部，處在京津冀協(xié)同發(fā)展的前沿，大興國際機場建成通航，生物醫(yī)藥、新能源等高新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。在大建設大發(fā)展大轉(zhuǎn)型的重要關口，往往會面臨新舊矛盾沖突交織、群眾訴求紛繁復雜等情況。為此，大興區(qū)堅持以接訴即辦為抓手，在抓好民生訴求辦理工作的同時，堅持向前一步、強化訴源治理，破解群眾急難愁盼問題，在推進超大城市治理體系構(gòu)建和
學習與研究 2022年4期2022-05-03
- 實現(xiàn)基層治理與群眾訴求零距離
；訴源治理；共建共享[中圖分類號] C916.2[文獻標識碼] A[文章編號] 0529-1445（2022）04-0077-03大興區(qū)位于北京南部，處在京津冀協(xié)同發(fā)展的前沿，大興國際機場建成通航，生物醫(yī)藥、新能源等高新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。在大建設大發(fā)展大轉(zhuǎn)型的重要關口，往往會面臨新舊矛盾沖突交織、群眾訴求紛繁復雜等情況。為此，大興區(qū)堅持以接訴即辦為抓手，在抓好民生訴求辦理工作的同時，堅持向前一步、強化訴源治理，破解群眾急難愁盼問題，在推進超大城市治理體系構(gòu)建和
學習與研究 2022年4期2022-05-03
- 高校思想政治教育教學資源共建共享的路徑探析
;課程資源;共建共享當前高校思想政治教育教學資源的共建共享，是推動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑之一，探討如何對高校政治教育課程資源進行共建共享，對我國高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展意義重大。1、高校思想政治教育教學資源共建共享的價值所在1.1有利于優(yōu)化資源配置，共享優(yōu)質(zhì)思政教育教學資源在現(xiàn)實的高校思想政治教育教學過程中，只有有效解決其教學資源的合理配置問題，并形成科學合理的資源共享模式，才能進一步有效提升本學科教育資源的利用率，從而助力于達到高校思想政治教育
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 基于動力機制視角的數(shù)字資源共建共享推進策略
】數(shù)字資源的共建共享是教育信息化的具體表現(xiàn)與重要目標。為此，應加強政府推動，強化決策引領，實現(xiàn)共建共享的頂層設計;注重對薄弱學校的拉動，通過區(qū)域結(jié)對、學校結(jié)群，高效推進共建共享;利用教育發(fā)展引動，擴大優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源覆蓋面;借助城鄉(xiāng)一體化傳動，實現(xiàn)數(shù)字資源的優(yōu)化配置;加大經(jīng)濟發(fā)展輔動，提供共建共享的資金保障。【關鍵詞】數(shù)字資源;共建共享;動力機制【中圖分類號】G521? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）20-0043-04【作者簡
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年3期2022-04-03
- 新公共服務理論視角下的高校人事檔案管理
；人事檔案；共建共享；服務意識【中圖分類號】G271 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）02-085-03【本文著錄格式】劉明明.新公共服務理論視角下的高校人事檔案管理[J].中國民族博覽，2022，01（02）：85-87.一直以來，高校人事檔案管理都側(cè)重于對檔案信息的收集和檔案資料的保管，而忽視了對檔案資料與信息的提取整合、開發(fā)利用，對人事管理的開展難以起到應有的促進作用。新公共服務理論強調(diào)政府把公共利益作為目標，始終堅持以人
中國民族博覽 2022年2期2022-04-03
- 高校圖書館數(shù)字資源共建共享研究
對數(shù)字資源的共建共享顯得非常必要，有利于圖書館事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，適應新的時代需求，為校內(nèi)師生提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。為促進對數(shù)字資源的共建共享，本文對高校圖書館數(shù)字資源共建共享的意義進行分析，探究高校圖書館數(shù)字資源的共建共享。關鍵詞：共建共享;數(shù)字資源;高校圖書館引言：高校圖書館，屬于收集整理各類文獻資源，為教學提供服務和文獻保障的一種信息服務型機構(gòu)。而在信息化時代，數(shù)字化深入了人們生活，影響著各行各業(yè)，在此背景下，圖書館以往的工作模式面臨著挑戰(zhàn)，圖書館急需
文學天地 2022年2期2022-03-27
- 高職院校與縣域共建共享的背景基礎、內(nèi)在邏輯及實現(xiàn)路徑
;縣校合作;共建共享中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）01C-0066-04一、高職院校與縣域共建共享的背景基礎在政府宏觀統(tǒng)籌的系列政策驅(qū)動下，高職教育已經(jīng)逐步從外延式擴張走向內(nèi)涵式發(fā)展，從層次教育走向類型教育。要想得到更高質(zhì)量的發(fā)展，則需要進一步深入、精準、全面地服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?？h域作為我國經(jīng)濟發(fā)展的基本單元，是推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的著力點和落腳點[1]，但由于自然環(huán)境、經(jīng)濟條件、地理區(qū)位等因
江蘇教育研究 2022年3期2022-03-12
- 校企共建高水平電梯實訓基地的探索與實踐
探索采用校企共建共享實訓基地的方法，雙方在設備、技術(shù)、師資、管理等方面深度融合，構(gòu)建校企命運共同體，協(xié)同培養(yǎng)電梯技術(shù)人才，提升社會服務水平。實踐證明，校企共建共享的電梯實訓基地人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良，能夠同時滿足高職院校人才培養(yǎng)目標和企業(yè)員工技能水平提升需求，實現(xiàn)校企雙方的共贏，具有經(jīng)驗推廣的價值。關鍵詞：電梯 校企合作 實訓基地 共建共享中圖分類號：TU857-4;G712?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-3791（2022）01（b）-0000-
科技資訊 2022年2期2022-03-04
- 高校課程資源共建共享模式構(gòu)建與實踐研究
課程網(wǎng)絡資源共建共享過程中存在的問題及原因，依托省級政府主導的網(wǎng)絡園區(qū)建設實踐，提出了課程網(wǎng)絡資源共建共享的“政府主導、園區(qū)牽頭、高校合作”型模式，并介紹了該模式的落地支撐和應用實踐成果，同時結(jié)合該模式在實施過程中的實際，提出了下一步的重點工作。最后對“十四五”期間，在網(wǎng)絡園區(qū)背景下，從高校聯(lián)盟、標準化課程、非學歷課程、思政及勞動教育課程和平臺建設等五個方面對基于該模式的資源共建共享工作提出了展望。 關鍵詞：網(wǎng)絡園區(qū);課程網(wǎng)絡資源;共建共享;應用實踐中圖分
赤峰學院學報·自然科學版 2022年1期2022-02-19
- 資源庫“共建共享”視角下培訓與認證中心建立及學分認證機制研究
——以人力資源管理專業(yè)國家級教學資源庫為例
教學資源庫“共建共享”建設現(xiàn)狀人力資源管理專業(yè)教學資源庫是由教育部2019 年批準立項建設的國家級教學資源庫，由北京勞動保障職業(yè)學院牽頭，聯(lián)合全國23 所高職院校和多家行業(yè)企業(yè)共同建設，目前已建成近12000 條顆粒化教學資源，26 門標準化課程，并吸引近9 萬用戶運用資源庫內(nèi)容開展相關的教學及培訓。（一）“共建共享”機制的要求與原則根據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設工作手冊（2019）》的要求，人力資源管理專業(yè)教學資源庫自建設伊始，始終本著“邊建邊用、共建
廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院學報 2022年4期2022-02-04
- 探析市、縣（區(qū)）融媒體中心 共建聯(lián)動新機制
（區(qū)）共建;共建共享南寧日報社強化市級媒體主導角色和責任擔當，主動融入廣西云建設，推動實現(xiàn)市、縣（區(qū)）媒體內(nèi)容生產(chǎn)、平臺管理、技術(shù)服務等形成“一張網(wǎng)”的目標要求，組建以南寧云為班底的服務支持團隊，全力助推縣（區(qū)）融媒體中心的建設，市、縣（區(qū)）媒體群策群力，融合聯(lián)動，鞏固和提升首府主流媒體影響力。同時，積極發(fā)揮上下聯(lián)動的渠道優(yōu)勢，對上聯(lián)動中央、自治區(qū)級平臺，對下打通南寧市各縣（區(qū)）融媒體中心，實現(xiàn)資源共享、相互借力的傳播新格局。在市、縣（區(qū)）融媒體中心共建聯(lián)
新聞潮 2021年11期2021-12-21
- 基于云平臺的師資檔案數(shù)字化發(fā)展路徑探究
了師資檔案的共建共享，進一步豐富檔案內(nèi)容，提升檔案質(zhì)量。再次，利用教師數(shù)字化檔案中的大數(shù)據(jù)進行教師評價，促進教師智慧養(yǎng)成和專業(yè)發(fā)展，能夠為科學決策提供參考。最后，在檔案利用方面，師資檔案數(shù)字化過程能夠促進教師專業(yè)發(fā)展，助力師資檔案管理與檔案數(shù)據(jù)治理，提升師資檔案治理能力現(xiàn)代化。關鍵詞：師資檔案數(shù)字化;檔案數(shù)據(jù)治理;知識管理;共建共享基金項目：寧夏哲學社會科學（教育學）規(guī)劃項目“基于電子檔案大數(shù)據(jù)分析的教師隊伍建設智能評價研究”（19NXJC03）數(shù)字化檔案
蘭臺內(nèi)外 2021年33期2021-12-17
- 智慧教室技術(shù)方案設計與實踐
;專有網(wǎng)絡;共建共享中圖分類號：G434;G642 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2021）21-0067-06一、引言西南交通大學智慧教室一期建設始于2019年7月，經(jīng)過前期調(diào)研、現(xiàn)狀分析、方案設計等工作，于2020年12月完成本期建設工作，本文對方案設計的整體過程進行了回顧，對學校多媒體教室支撐教學的現(xiàn)狀進行了分析，結(jié)合學校實際情況給出智慧教室建設的思路、總體技術(shù)框架和子系統(tǒng)建設方案。二、現(xiàn)狀分析受限于常規(guī)的桌椅布局，多媒體教室在課程教
中國教育信息化·高教職教 2021年11期2021-12-10
- 泛在學習環(huán)境下的教學資源庫共建共享研究
了教學資源庫共建共享的策略。關鍵詞：泛在學習環(huán)境;教學資源庫;共建共享資金項目來源：江西省衛(wèi)生健康委科技計劃課題“基于泛在學習環(huán)境下醫(yī)學課程資源庫的設計與實施”合同編號為20204701對于泛在學習來說，主要指的是在教育領域中對計算機技術(shù)進行應用，學習者能夠不受時間、地點的約束獲取自己所需要的學習資源，讓自身的學習具有連續(xù)性，并且獲取的資源能夠具有可訪問特點，同時協(xié)作對象之間也能夠?qū)崟r交互。對教學資源庫進行構(gòu)建的過程中，通過泛在學習方面的技術(shù)應用能夠保證時
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 共建共享理念下公共數(shù)字文化服務供給研究
重要內(nèi)容。在共建共享理念下堅持政府主導，社會參與的原則，加強政府與社會合作共建，共同提供均衡的、高效的公共數(shù)字文化服務，實現(xiàn)公共服務均等化，實現(xiàn)互利共贏。關鍵詞：共建共享;公共數(shù)字文化服務;供給中圖分類號：F27 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.36.0220 引言公共文化服務展現(xiàn)一個國家經(jīng)濟社會程度的一個關鍵指標。在2011年11月，《文化部財政部關于進一步加強公共數(shù)字文化建設指導意見》中第一次出現(xiàn)公共
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年36期2021-11-28
- 黨校圖書館館藏黨史文獻資料整理與開發(fā)利用研究
;圖書資源;共建共享一、黨史文獻資料與黨校圖書館文獻是記錄人類社會的發(fā)展，記錄社會每一發(fā)展階段的經(jīng)濟、政治、科學、文化等各方面的印刷體或非印刷體。按照當代文獻的概念，中共黨史文獻的定義應是：記錄有中共黨史知識和信息的一切載體。黨史文獻不單單是指中國共產(chǎn)黨的歷史文件，還包含基層黨組織的一些文獻。黨史文獻包含有中央和地方黨史文獻，社會性、歷史性和時代性較強，與一般歷史文獻比較，黨史文獻的政治性和階級性突出。地方黨史文獻籠統(tǒng)而言是反映所在地的黨的歷史發(fā)展的正式出
蘭臺內(nèi)外 2021年31期2021-11-27
- 基于職教大學城共建共享的高職院校勞動教育落實機制研究
從職教大學城共建共享勞動勞動教育基地的意義，遇到的問題進而提出構(gòu)建基于職教大學城共建共享的高職院校勞動教育落實機制的基本思路。關鍵詞：高職院校;共建共享;勞動教育勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。2020年3月26日，中共中央國務院發(fā)布《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，2020年7月15日教育部發(fā)布《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，根據(jù)文件要
科技信息·學術(shù)版 2021年27期2021-11-24
- 科普場館特效電影共建共享現(xiàn)狀及對策研究
場館特效電影共建共享工作，并且取得了較好的科普效果，但其中仍然存在一些不足，對此，文章從當前科普場館特效電影共建共享現(xiàn)狀及問題出發(fā)，提出了其未來共建共享的相關對策。關鍵詞：科普場館;特效電影;共建共享引言近年來，隨著科普場館的發(fā)展，許多科普場館開始借助于特效電影來開展相關的科普教育，并且取得了較好的科普效果，但是部分科普場館在特效電影共建共享方面仍然存在一些問題，為此，本文調(diào)研了科普場館共建共享的現(xiàn)狀，從科普場館特效電影共建共享中存在的問題入手，提出了相關
科學與生活 2021年12期2021-11-10
- 多元供給強服務 蹄疾步穩(wěn)求創(chuàng)新
務局成功舉行共建共享退役軍人“服務超市”簽約儀式，12家合作單位成為退役軍人真正的“保姆管家”。關鍵詞：退役軍人;服務超市;共建共享悉心辦理、貼心服務、暖心高效……這些是專門為退役軍人量身打造的“服務標簽”。一、打通“銜接點”溫江區(qū)退役軍人事務局與中國工商銀行溫江支行、中國建設銀行溫江支行、中國農(nóng)業(yè)銀行股份有限公司成都溫江支行、中國郵政儲蓄銀行股份有限公司成都市溫江區(qū)支行、中國郵政集團有限公司成都市溫江區(qū)分公司、中國移動通信集團四川有限公司溫江分公司、中國
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年12期2021-11-03
- 農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)在線教育資源的共建共享研究
線教育資源的共建共享已成為提高農(nóng)村地區(qū)教育信息化水平、進一步縮小城鄉(xiāng)教育資源分配差異、促進農(nóng)村地區(qū)在線教育健康發(fā)展的重要內(nèi)容。在分析農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)在線教育資源建設現(xiàn)狀的基礎上，找出其存在的問題和影響因素，并為促進農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)在線教育資源的共建共享提供以下建議：創(chuàng)設良好的技術(shù)環(huán)境;提供良好的動力來源;開發(fā)、整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建良性發(fā)展的農(nóng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)在線教育資源共建共享評估機制。關鍵詞：農(nóng)村地區(qū);優(yōu)質(zhì)在線教育資源;共建共享基金項目：云南師范大學2021年度“研究生
職教通訊 2021年9期2021-10-15
- 基于區(qū)塊鏈技術(shù)的數(shù)字圖書館共建共享研究
了數(shù)字圖書館共建共享的現(xiàn)狀，分析了利用區(qū)塊鏈技術(shù)進行數(shù)字圖書館共建共享的可行性，構(gòu)建了基于區(qū)塊鏈技術(shù)的數(shù)字圖書館共建共享模型，旨在為數(shù)字圖書館共建共享提供新的發(fā)展思路。中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）09-0112-03關鍵詞：數(shù)字圖書館;共建共享;區(qū)塊鏈1 背景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字資源呈指數(shù)級增長，數(shù)字圖書館共建共享逐漸成為當前圖書館發(fā)展的重要模式，為圖書館帶來了大量價廉質(zhì)優(yōu)的資源和服務[1]
河南圖書館學刊 2021年9期2021-10-07
- 競合視角下蘭西城市群信息資源共建共享探究
兩地信息資源共建共享是其遠景發(fā)展的內(nèi)在需求。結(jié)合《規(guī)劃》內(nèi)容，探究蘭西城市群背景下區(qū)域信息資源共建共享的優(yōu)勢，提出亟待解決的主要問題與共建共享模型、組織架構(gòu)建議，為實現(xiàn)城市群資源協(xié)同發(fā)展提供參考。關鍵詞：城市群;信息資源;共建共享DOI：10.3969/j.issn.1674-7739.2021.05.0122018年國家發(fā)改委、住建部聯(lián)合印發(fā)《蘭州—西寧城市群發(fā)展規(guī)劃》（下文簡稱《規(guī)劃》），強調(diào)把蘭州—西寧城市群培育發(fā)展成為西北地區(qū)繁榮穩(wěn)定的重要城市群。
上海城市管理 2021年5期2021-09-23
- 高校網(wǎng)絡思政教育平臺共建共享現(xiàn)狀與對策分析
思政教育平臺共建共享的現(xiàn)狀進行歸結(jié)，繼而提出對應高校網(wǎng)絡思政教育平臺共建共享的策略。關鍵詞：高校網(wǎng)絡思政;思政教育平臺;共建共享高校思政教育創(chuàng)新，越發(fā)開始以信息化的手段來進行，這對于實現(xiàn)有限的高校思政教育資源配置而言，是很有價值的。因此現(xiàn)階段很多高校也在嘗試以建設高校網(wǎng)絡思政教育平臺的方式來進行，并且以共建共享的方式來進行，如易班平臺的建設，希望可以使得彼此的優(yōu)勢思政資源可以得到更好的配置，以便引導實際思政教育工作朝著更加深入的方向發(fā)展和進步。一、高校網(wǎng)絡
科教創(chuàng)新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 媒體融合背景下高校網(wǎng)絡平臺共建共享的創(chuàng)新策略
分析，并探討共建共享的探索路徑與創(chuàng)新策略，以供參考。關鍵詞：媒介融合；高校網(wǎng)絡平臺；共建共享；重要意義；創(chuàng)新策略中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）14-0141-02基金項目：本論文為2019年度江蘇省高等教育學會輔導員工作研究委員會專項課題“媒介融合視域下高校網(wǎng)絡平臺共建共享創(chuàng)新機制研究”成果，項目編號：19FYHLX011高校網(wǎng)絡平臺共享共建不僅關系著高校校園文化建設，還影響著教育改革成效。近年來，全國各地高
新聞研究導刊 2021年14期2021-09-10
- 搭建合作平臺 完善育人機制 推動集團化辦學特色發(fā)展
;育人機制;共建共享;特色發(fā)展集團化辦學是我國職業(yè)教育的重要辦學模式和實踐路徑。隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，教育部《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》的全面推進，職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極搭建政校企合作平臺，不斷建立完善校企協(xié)同育人機制，開創(chuàng)了集團化辦學良好局面，推動集團化辦學特色發(fā)展。一、建立政校企合作平臺，推動優(yōu)質(zhì)資源互補共享（一）建立信息化管理平臺，搭建資源橋梁集團化辦學信息管理平臺（簡稱CMMIS）是集團化辦學的重要建設內(nèi)
紅豆教育 2021年3期2021-09-10
- 職教集團背景下信息化資源共建共享實踐研究
強信息資源的共建共享、高效落實育人理念是一個值得思考的問題?；诖耍恼陆Y(jié)合信息資源共建共享中存在的問題進行研究討論，并提出相應的工作建議，加強信息教學資源共建共享實施，充分發(fā)揮中職院校校企合作的共同作用，高效落實素質(zhì)教育。關鍵詞：職教集團背景;信息化資源;共建共享0 引言在職業(yè)院校教學活動中，為了提升整體的教學質(zhì)量，加快創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)進程，教師要高效貫徹落實現(xiàn)代職業(yè)教育決定和辦學意見等文件精神，加強現(xiàn)代化職業(yè)教育體系構(gòu)建。為了保障相應的教學活動能夠高效
無線互聯(lián)科技 2021年5期2021-09-10
- 淺析醫(yī)學院校與附屬醫(yī)院圖書館信息資源的共建共享
曉紅關鍵詞：共建共享;醫(yī)學院校;附屬醫(yī)院;信息資源國內(nèi)外信息資源共建共享的實踐和研究經(jīng)歷了合作共建、資源共享以及知識共享三個發(fā)展階段。我國醫(yī)學院校與附屬醫(yī)院之間的信息資源共享雖已起步，但仍存在較大不足。醫(yī)學院校及其附屬醫(yī)院圖書館主要通過本館“單打獨斗”的方式為在校師生和醫(yī)務人員提供信息服務，但隨著在校師生和醫(yī)務工作者對信息質(zhì)量的需求與日俱增，與圖書館購買信息資源經(jīng)費不足之間的矛盾日益突出，圖書館信息服務面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。在教育部頒發(fā)的《普通高等學校圖
科技風 2021年19期2021-09-07
- 協(xié)同治理下總分館制共建可行性研究
公共圖書館;共建共享摘 要：文章以濟南市為例，結(jié)合目前國內(nèi)外圖書館總分館制研究現(xiàn)狀，從圖書館地理位置布局、高校圖書館社會服務職能擴展、公共圖書館總分館建設探索、文獻資源管理等方面分析論證了圖書館總分館制多方共建的可行性，并提出了相關建議，以期為圖書館的總分館制建設提供參考。中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）07-0083-041 協(xié)同治理概念協(xié)同學起源于希臘語，即協(xié)調(diào)合作的學問，是研究各種由大量子系統(tǒng)組成的系統(tǒng)在一定
河南圖書館學刊 2021年7期2021-09-05
- 高校思想政治理論課片區(qū)實踐教學共建共享的原則及要求
教學;片區(qū);共建共享中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）03 — 0041 — 04高校思想政治理論課是對廣大青年學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，在培養(yǎng)大學生筑牢理想信念之基，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念方面具有不可替代的作用。思想政治理論課實踐教學是高校思想政治理論課的重要組成部分，貫穿了高校思政課教學及人才培養(yǎng)過程的始終，習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)指出：要高度重視思政課的實
理論觀察 2021年3期2021-08-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下護理專業(yè)群課程共建共享模式研究
學基礎”課程共建共享的模式，即通過專業(yè)授課模塊整合、聯(lián)合辦學點教學資源共享和學科課程資源共建重組，破除課程資源間“建、享、用”的壁壘，認為該模式打破辦學點人員和地域限制，突破傳統(tǒng)教學模式，與時俱進，實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新;打破學科壁壘，促進了專業(yè)群資源整合，為課程在護理專業(yè)群建設發(fā)揮重要作用做鋪墊，也為其他高校專業(yè)群課程共建共享提供了模式借鑒?！娟P鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 護理專業(yè)群 共建共享 教學資源【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（
廣西教育·C版 2021年3期2021-08-26