高中英語課堂
- 在高中英語課堂中進行德育滲透的實踐研究
以滲透在高中英語課堂內?；诖宋恼陆Y合實際思考，首先，簡要分析了挖掘高中英語課堂中德育內容的必要性；其次闡述了高中英語課堂中進行德育滲透實踐環(huán)節(jié)存在的問題；最后提出了高中英語課堂中進行德育滲透實踐的相關舉措，以期對教學人員的工作有所幫助。關鍵詞：高中英語課堂；德育滲透；實踐中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）12-0099-04一、 引言德育已經成為當代教育工作的重要組成部分。因此，在高中英語課堂中，應重視學
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 淺談新高考下高中英語課堂中師生互動的有效策略
講述了在高中英語課堂上應用師生互動教學法的意義，分析了互動教學法高中英語課堂上的應用目標與原則，又重點提出新高考背景下的高中英語師生互動有效策略，希望可以為相關工作人員提供借鑒。關鍵詞：新高考；高中英語課堂；師生互動；有效策略作者簡介：王曉玲（1990.07-） 女，甘肅定西人，甘肅省隴西縣第三中學，一級教師，研究方向：英語教育。在我國當下的高中英語課堂上，互動是教師和學生進行溝通的主要途徑，需要高中英語教師在互動過程中采用一定的手段去激發(fā)出高中生的學習積
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 高中英語課堂閱讀教學中學生文化意識培養(yǎng)探析
討研究了高中英語課堂閱讀教學中學生文化意識培養(yǎng)的有效教學策略，希望為廣大高中英語教師提供參考和幫助。關鍵詞：高中英語課堂;閱讀教學;文化意識作者簡介：徐樂寧，安徽省黃山市屯溪一中。英語是一門以語言為主要教學內容的學科。文化意識的培養(yǎng)不僅可以使學生掌握必要的文化知識，了解文化現(xiàn)象，更可以提升其文化鑒賞能力，借此輔助其樹立正確的價值觀和世界觀。伴隨著“核心素養(yǎng)”概念的提出，文化意識得到了進一步的重視。閱讀作為英語知識的綜合運用，是培養(yǎng)文化意識的良好渠道，高中英
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 雙減政策背景下中學英語課堂教學的有效性探究
減政策：高中英語課堂;有效性探究“雙減”指的是減輕學生的課業(yè)負擔和課外輔導壓力，而在雙減政策推行背景下可以使得教育更加公平，促進學生素質全面發(fā)展。但是在“雙減”政策推行下問題也隨之產生，兩極分化現(xiàn)象日益嚴重，學生家長也愈加焦慮，那么如何真正解決這一問題，緩解家長的焦慮是當年作為教育工作者應該思考和探究的問題。1 雙減政策背景下英語課堂有效性研究1.1雙減政策下認真研讀語篇提高課堂時效性以英語必修二第4單元，閱讀課Wildlife Protection為例。
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語課堂教學的探究
統(tǒng)文化;高中英語課堂;課堂教學本文主要對高中英語課堂教學過程中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性進行分析，在此基礎上提出英語課堂教學的具體策略。一、高中英語課堂教學過程中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性分析（一）有利于強化學生的文化意識在高中階段學生處于身心健康發(fā)展的重要時期，學生的自我意識較為強烈，對于外界事物有著較強的感知力，針對于我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，需要引導學生主動學習和接受傳統(tǒng)文化，通過融入英語課堂教學內容的方式具有進一步引導學生形成強烈的文化意識，具備辨別
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 情境教學法在高中英語詞匯教學中的應用
教學法;高中英語課堂;詞匯教學作者簡介：孫天然（1996-），女，黑龍江大慶人，哈爾濱師范大學，碩士研究生，研究方向：學科教學（英語）。如果把英語教學看作一個從點到線、從線到面的過程，其中的“點”指的就是詞匯，只有將詞匯充分掌握才能組成句子——“線”，最終寫出作文——“面”。由此可見，英語教學中，詞匯教學是基礎。如果把學習英語的過程比作蓋房子，那么詞匯就是必不可少的磚頭。然而不少學生認為詞匯學習是枯燥乏味并且毫無規(guī)律可循的。教師在進行詞匯講解時普遍以詞性詞
校園英語·中旬 2022年8期2022-05-30
- 高中英語本土化寫作教學研究
關鍵詞：高中英語課堂;本土化;傳統(tǒng)文化;寫作教學經過幾代人的努力，我國在經濟、軍事等領域都獲得到較大的發(fā)展，但是過多西方文化的輸入使得本國的傳統(tǒng)文化受到沖擊。高中教師可以以此為突破點，在英語寫作教學中為學生普及我國的傳統(tǒng)文化。高中英語教學“本土化”可以吸引學生的注意力，進而提高學生的課堂參與度，提高其學習效率。自從黨十八大以來，習總書記在多個場合表達對我國傳統(tǒng)文化的喜愛，高中教師在教學時添加傳統(tǒng)元素可以提升傳統(tǒng)文化的影響力，增加民族的文化自信。一、高中英語
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 基于智慧課堂開展高中英語課堂互動教學的探究
析了當下高中英語課堂的教學現(xiàn)狀，之后探究并提出了構建高中英語智慧課堂及開展互動教學應遵循的教學原則及具體實施辦法，希望為英語教學的發(fā)展帶來幫助。關鍵詞：智慧課堂;高中英語課堂;互動教學作者簡介：許靜（1984.03-），女，福建莆田人，福建省廈門康橋中學，二級教師，研究生，研究方向：高中英語教學?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版）》指出，普通高中英語課程應重視現(xiàn)代信息技術背景下教學模式和學習方式的變革，充分利用信息技術，促進信息技術與課程教學的深度融合
校園英語·下旬 2022年3期2022-05-16
- 芻議新課改背景下的高中英語課堂有效教學
的影響，高中英語課堂教學中學生們的積極性未能得到有效激發(fā)，課堂上教學方法陳舊，學生們的學習興趣不高。新課改背景下，高中英語教師應更新理念，創(chuàng)新教學方法，構建出高效的英語課堂。關鍵詞：新課改背景下;高中英語課堂;有效教學;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-引言新高考背景下，高中英語教學面臨著新的挑戰(zhàn)，但是對于高中英語老師來說，只有敢于直面挑戰(zhàn)才能抓住時代發(fā)展帶來的機遇，所以，教師必須意識到英語教學環(huán)境的變化，同時以積極的心態(tài)
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 高中英語課堂融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學實踐與探究
中，圍繞高中英語課堂教學展開討論，合理融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學實踐。關鍵詞：高中英語課堂;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;教學實踐前言：英語教育持續(xù)深化改革，高中英語學習范圍逐漸擴大，但是傳統(tǒng)文化滲透不全面。高中生思想意識成熟，因此教師必須轉變傳統(tǒng)教學理念，注重教學方法創(chuàng)新，以此展示出高中英語教育作用，不僅能夠學習英語知識，還可以理解傳統(tǒng)文化表達形式，采用字詞積累方式，全面提升英語寫作水平。一、閱讀教學中的滲透在高中英語教學中，閱讀教學屬于重要內容，有助于提升學生綜合素
快樂學習報·教師周刊 2021年25期2021-12-07
- 大力拓展英語多源文本閱讀 積極促進學生閱讀能力發(fā)展
維閱讀 高中英語課堂寫作背景：我校是一所農村高中，孩子們在英語學習方面有很大的困難。因為，孩子們的英語交流和學習的環(huán)境很差，加上部分家長對英語學習的重要性不夠重視，甚至還帶有偏見，所以相當一部分孩子英語學習已經進入盲區(qū)，也有不少已經放棄學習英語了。但是，作為英語教學的我們，太清楚英語掌握的好壞很大程度上將決定孩子的職業(yè)和未來發(fā)展。如果孩子將來的英語很差將非常限制他們的提升，甚至直接無法進入大學。先看看高中課標對學生視聽和英語閱讀的要求：必修（1-3模塊）：
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 新高考評價體系下的高中英語課堂深度研究
體系下的高中英語課堂的發(fā)展狀況及具體改革措施，旨在為相關工作者提供幫助。關鍵詞：深度研究;高中英語課堂;新高考評價體系一直以來，我國的英語教學過程，呈現(xiàn)了一種應試化的狀態(tài)，學生在對英語學習的過程當中，將重點放在了英語的寫作中，忽略了英語是語言學科的特點，應該對“聽、說、讀、寫”都同樣重視。新高考評價體系下，更加重視學生的學科素養(yǎng)，從英語學科方面來說，要求學生具有更高的語言能力、學習能力、思維品質以及文化品格。本文在進行分析過程當中，將重點放在了學生英語學科
高考·上 2021年10期2021-11-19
- 高中英語課堂小組合作學習策略實際運用的研究
關鍵詞：高中英語課堂;小組合作學習;實際運用中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-150引言高中英語的學習是在義務教育初中英語教學的基礎上，提升、拓展學生的基礎英語知識，課堂是學生接受英語知識的重要場所，因此教學改革中的高中英語課堂教學模式探索尤為重要，高中教師應該對教學有充分認知，應拓寬思路，改革創(chuàng)新，把課堂與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結合，創(chuàng)造全新的教學風貌。一、合理建立學習合作小組合作閱讀學習顧名思義是在英語教師的引導下讓學生分成小組的
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 高中英語課堂中互動式教學的運用策略
式教學在高中英語課堂中存在的問題及對策進行了探討，以供參考。關鍵詞：互動式教學;高中英語課堂;存在的問題及對策引言為了調動學生英語學習的積極性，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生得到全面發(fā)展，提高英語教學效果，近年有些英語教師開展課堂學生合作學習，多以小組討論形式展開，這種合作學習充分地調動起學生的學習興趣和鉆研熱情，有效地提高了他們的英語口語和應用能力。英語是一種語言，不完全是知識，不是死板的公式，更不是復雜的計算，它是一種工具，更是一種藝術，學生
快樂學習報·教師周刊 2021年14期2021-11-15
- 當前農村高中英語課堂教學評價現(xiàn)狀分析
：農村;高中英語課堂;教學評價;現(xiàn)狀評價的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。隨著素質教育的提出，英語學習不能只局限于知識學習，更應該重視學生素質教育和學習能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的英語教學大多只重視對學生單詞量和語法方面的培養(yǎng)，教師在進行授課時也只是機械的照本宣科，導致學生的英語實際應用能力低下。要改善這一情況，提高學生的英語應用能力，教師在課堂教學的過程中就要善于利用多元化、創(chuàng)新性的教學評價機制來激發(fā)學生自主學習熱情，提高學生
科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 高中英語課堂教育與教育理念之融合
衛(wèi)摘要：高中英語課堂教學的關鍵不僅僅在于教給學生多少書本上的知識，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展才是課堂教學之根本。教師應該讓課堂成為學生獲取文化知識的主戰(zhàn)場的同時，更應讓學生通過自身的精彩演繹和領悟來理解和詮釋生活的意義，在融入了生活元素的課堂上享受學習的快樂，達到良好的學習效果。關鍵詞：生活 教育 高中英語課堂生活即教育，社會即學校，教學做合一這三個方面則構成了陶行知的生活教育理論[1]。教育家認為教育應源于生活，高于生活，依靠生活，從而達到改造生活。社會即學校
文學天地 2021年6期2021-11-10
- 淺談生本教育理念下高中英語課堂前置學案的設計研究
主要針對高中英語課堂前置學案的一些問題進行探討。關鍵詞：生本教育理念;高中英語課堂;前置學案近些年來，隨著新課改的提出和深入發(fā)展，各類教育家們都在大力倡導著教育要逐漸由“師本教育”走向“生本教育”，挖掘學生的學習自主性，倡導自主、合作、探究學習。打破“師本教育”“本本教育”等不良禁錮狀態(tài)，將“一切為了學生”的理念奉為教育改革的最終目標。于是，各種教育改革的模式應運而生。“杜郎口模式”等在新課改的推動下成為新課改教育改革的焦點。不再以教師和課本為主，而是將課
三悅文摘·教育學刊 2021年38期2021-11-02
- 高中英語課堂融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學實踐與探究
中，圍繞高中英語課堂教學展開討論，合理融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學實踐?！娟P鍵詞】高中英語課堂;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;教學實踐【作者簡介】白生鈺，甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣三岔中學。英語教育持續(xù)深化改革，高中英語學習范圍逐漸擴大，但是傳統(tǒng)文化滲透不全面。高中生思想意識成熟，因此教師必須轉變傳統(tǒng)教學理念，注重教學方法創(chuàng)新，以此展示出高中英語教育作用，不僅能夠學習英語知識，還可以理解傳統(tǒng)文化表達形式，采用字詞積累方式，全面提升英語寫作水平。一、高中英語教學滲透中國傳統(tǒng)文化的必
校園英語·下旬 2021年9期2021-10-30
- 淺議高中英語課堂中激發(fā)學生學習興趣的方法
地談一談高中英語課堂中激發(fā)學生學習興趣的方法，并提出一些實質性的建議或教學策略，希望能夠給廣大英語教師提供一些幫助。關鍵詞：高中英語課堂;學習興趣;流行元素;生活教學;視頻教學正文：俗話說得非常好：興趣是學生最好的老師。這句話說得非常正確，不論是哪個階段的學生，都需要對學生產生興趣，這樣才能讓學生在課堂中進行高效地學習。所以英語教師在進行教學時，要使用一些教學方法來吸引學生的注意力，并培養(yǎng)學生的學習興趣，這樣才能讓學生更加主動地參與到英語課堂中，并積極地去
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 微課在高中英語課堂的應用
對微課在高中英語課堂的應用進行研究，以供參考。關鍵詞：微課;高中英語課堂;應用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-183引言目前，微課已經走入了部分高中英語課堂教學中，其對學生的自主學習以及活躍課堂氣氛發(fā)揮著重要的作用，由于微課具有靈活多樣、方便快捷、操作簡易等特點，其相較于傳統(tǒng)的英語教學模式而言可謂是一項重大的突破，教師在日常的課堂教學中合理地使用微課進行輔助教學，就可以有效地提高課堂教學效率。1簡述微課在高中英語課堂教學中的重
小作家報·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 高中英語課堂提問藝術研究
要】在高中英語課堂教學中，教師和學生互動的主要形式是課堂提問。如果教師可以有效提問，既可以讓學生主動參與，又可以提升教學質量，使學生可以獨立思考問題。但是如果提問不合理，就很有可能適得其反，非但不能讓學生對教師所提問的問題有所回應，而且容易造成枯燥、沉悶的課堂氛圍。因此，高中英語教師在課堂教學中必須要重視提問藝術的運用，了解各種提問技巧和提問方法?；诖耍疚脑敿毞治隽巳绾翁岣?span id="j5i0abt0b" class="hl">高中英語課堂提問的藝術性，以供大家參考?！娟P鍵詞】高中英語課堂;提問;藝術中圖
家長 2021年9期2021-09-30
- 互動式教學模式在高中英語課堂中的應用
式教學;高中英語課堂;應用探討【作者簡介】韋雪萍（1979.10-），女，漢族，廣西南寧人，南寧五中，中學一級教師，大學本科。引言隨著現(xiàn)代高中英語教育的發(fā)展，正在探索一種新穎的高中英語教學方法，以促進其發(fā)展。而師生之間的互動，可以提高高中英語課堂中師生之間的語言表達方式，目的在于通過交流幫助學生解決高中英語學習中的困難，保證師生之間的有效互動，營造輕松的氣氛，提高學生學習英語的興趣，進而構建一種和諧的師生關系。一、互動式教學模式在高中英語課堂的意義互動教學
校園英語·中旬 2021年6期2021-09-17
- 淺談高中英語課堂導入的有效性策略
地談一談高中英語課堂導入的有效性策略，并提出一些實質性的建議或教學策略，希望能夠給廣大英語教師提供一些幫助?！娟P鍵詞】高中英語課堂;課前導入;設置懸念;多媒體導入;隨意交談高中階段的學生有著非常多的學習任務，而且每一節(jié)課堂的內容非常多，學生需要在課下消化所學的知識，才能保證掌握這些知識。但是課間的時間比較短，學生并不能在課下完成知識的消化，所以學生在課堂開始之前并不能快速地轉換自己的思維，導致自己的思維還停留在上節(jié)課的知識中，這樣不僅會影響學生在課堂中的學
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 如何把高中英語課堂打造成學生的樂園
模式，將高中英語課堂打造成學生學習的樂園，以此來不斷的提升學生們的英語水平，從而為學生高考打下堅實的基礎。本文就圍繞如何把高中英語課堂打造成學生的樂園這一問題展開探討。關鍵詞：高中英語課堂;學生的樂園;策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-016引言高中英語教材內容是比較難的，對此學生在學習的過程中會遇到很多的問題。比如，看不懂復雜的句式，長單詞記不住等等。對于這種現(xiàn)象教師在展開教學的過程中，要將課堂還給學生們，讓學生們作為課堂
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 高中英語課堂合作學習教學策略應注意解決的幾個問題
將圍繞“高中英語課堂合作學習教學策略應注意解決的幾個問題”展開討論。關鍵詞：高中英語課堂;合作學習教學策略;解決問題中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-021英語是改高中階段的重點科目，知識點數(shù)量的不斷增多，已經知識的深奧程度也日益增加，同時，以及整個學習壓力的上升，也要求英語課堂變得更加高效，合作學習對于高中學生來說，是一種十分有效的血學習方法，學生通過小組內的優(yōu)勢互補，幫助同學互相提高，大大提高了學生的學習效率。學生之間的交流
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 新課改下如何進行高中英語課堂教學實踐思考
新課改對高中英語課堂質量提出了更高的要求，高中英語教師需要切實改變傳統(tǒng)的灌輸教育思維，積極實現(xiàn)課程內容、教學模式的優(yōu)化，繼而確保高中英語課堂朝著有效性的方向發(fā)展。從這個角度來看，結合高中英語課堂教學案例，探討新課改下教學有效性提升策略的問題，希望可以給一線高中英語教師一定的啟示。關鍵詞：新課改;高中英語課堂;課堂教學高中英語教育教學的過程中，部分高中英語教師容易受到傳統(tǒng)灌輸教育思維的影響，忽視學生的主動性，繼而以固化的方式來進行英語教育教學活動，這樣就可能
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 融讀寫結合于課堂，促概要寫作能力提升
就如何在高中英語課堂中以核心素養(yǎng)為導向，以課堂活動為橋梁，構建學生英語知識與能力框架展開論述，探索高中英語課堂讀寫結合、以讀促寫的教學模式，逐步提升學生的概要寫作能力。關鍵詞：核心素養(yǎng)? 高中英語課堂? 讀寫結合? 概要寫作一、引言2013年，教育部修訂了普通高中課程標準，在《普通高中英語課程標準（2017年版）》中，凝練了學科核心素養(yǎng)，明確了英語學科核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四要素，提出了高考的命題要體現(xiàn)課標的課程目標和教育理念，
安徽教育科研 2021年17期2021-08-06
- 芻議多媒體應用于高中英語課堂的策略
息技術與高中英語課堂進行有效地融合，以此來提高英語課堂的教學質量?！絷P鍵詞：多媒體;高中英語課堂;應用策略新課程改革標準的不斷變化，教學模式也在發(fā)生更改，多媒體信息技術成為教師教學過程之中的一項輔助工具。有利于改善傳統(tǒng)教學模式的不足，促使學生在課堂上的注意力加以集中，提高學習能力。因此教師在課堂之上需要以多媒體信息技術作為支撐，豐富教學的資源，使得學生的課堂效率得以提高。一、多媒體應用于高中英語課堂的優(yōu)點（一）素材豐富高中階段，教師在教學的過程之中為了使得
速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 高中英語教師課堂提問的多模態(tài)話語分析
要：為對高中英語課堂教師的教學提問環(huán)節(jié)進行多模態(tài)話語分析，本研究借助ELAN 6.0軟件，對8個高中英語課堂教學的提問環(huán)節(jié)所涉及的模態(tài)進行層級標注。研究顯示：課堂中的提問環(huán)節(jié)主要集中并細化為導入階段，講解知識階段，和師生互動階段。口語模態(tài)在三個階段中始終占據(jù)著重要的位置。研究認為：教師要善于發(fā)揮身勢模態(tài)在課堂提問中的作用，善于選擇適合課堂教學的模態(tài)組合，達到課堂提問的效果。關鍵詞：教師提問;多模態(tài)話語分析;高中英語課堂中圖分類號：G633 文獻標識碼：A?
海外文摘·學術 2021年5期2021-07-19
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
關鍵詞：高中英語課堂;師生互動教學;運用探究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-280英語作為當今世界上的主流交際語言，它的影響力是可見一斑的。為了適應新時代教學的改革走向，英語課程的教學模式一定要及時創(chuàng)新。像英語這一類的文字型學科，一定要多讀多寫才能夠熟練地掌握知識。現(xiàn)階段的高中英語課堂難以滿足教學所需，教學人員要探尋出一條新的途徑去引領學生們的學習。師生互動教學模式在高中英語課堂的推行，正是順應了這樣的核心理念。師生互動教學模
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 高中英語課堂提問的認知思維導向研究
的提出，高中英語課堂中學生提問能力的培養(yǎng)越來越受到教學工作者的重視。另外，對高中學生提問思維指導的研究課堂也可以更好地幫助學生提高思維和認知能力，提高英語課堂教學效率，有效地使學生的思維能力和語言知識水平得到穩(wěn)步提高。所以，本文旨在為學生提供對英語認知取向的深入理解，并幫助他們在未來的英語認知中不斷向前發(fā)展。關鍵詞：高中英語課堂；課堂提問；認知思維導向研究中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）27-0109在高中英語
中學課程輔導·教學研究 2021年27期2021-05-16
- 核心素養(yǎng)導向下高中英語課堂中的學生活動探究
體，因此高中英語課堂中的學生活動的形式及其開展的方法變得更為重要。本文以一個有20多年的一線英語教師的角度，在文獻閱讀的基礎上，結合教學和觀課實際，分析了目前高中英語課堂在學生活動層面上存在的問題 ，和有效進行課堂學生活動的意義，并探討了教師課堂上可以采取的學生活動的形式，怎樣打造一個動起來的課堂，以及設計課堂學生活動時候的注意事項。關鍵詞：核心素養(yǎng)，高中英語課堂，學生活動一、研究的背景1.目前存在的問題一線教師在平時的觀課過程中，經常會發(fā)現(xiàn)這樣兩個問題：
學校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 淺析課堂管理策略
堂管理;高中英語課堂;策略一、 引言有效且高效的課堂管理有利于創(chuàng)建活躍的課堂壞境，幫助學生放松，使他們積極參與到課堂中來，這樣學生的自信心增強了，成績也會慢慢地上升。如何讓課堂充滿活力與激情，成為學生學習的樂園呢？課堂管理策略至關重要，文章將淺析課堂管理策略。二、 課堂管理存在的問題（一）課堂氛圍不夠活躍課堂氣氛是整節(jié)課下來呈現(xiàn)出來的綜合外放狀態(tài)，包括師生雙方的情緒和心理。良好的課堂氣氛是雙方的情感、思維、心理等都得到了很好的釋放和表達，師生之間，同學之間
考試周刊 2021年18期2021-03-24
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語課堂跨文化交際教育探究
心素養(yǎng);高中英語課堂;跨文化交際高中階段各學科標準經過數(shù)年的修訂，頒布了新的課程標準，其中最重要的是提出了“核心素養(yǎng)（key competence）”的概念。各學科除了總體的核心素養(yǎng)外，還提出了“學科核心素養(yǎng)”。英語學科的核心素養(yǎng)為“語言能力、學習能力、文化品格和思維品格”。筆者認為，培養(yǎng)文化和思維品格才是外語學習的靈魂所在。高中階段的學生只有具備了多元文化視角，才能適應經濟全球化發(fā)展的新社會。高中生是處于發(fā)展中的個體，認知能力具有很強的可塑性，教師應幫助
高考·中 2021年11期2021-01-08
- 小議應對新高考的高中英語課堂教學改革
全面性;高中英語課堂;教學改革【作者簡介】謝穎，江蘇省徐州市沛縣歌風中學。隨著在新高考改革的大力開展，高中英學科教學方法獲得改革創(chuàng)新，制度管理方向獲得確立，教學配套設施和管理體系趨向健全完善，這一切都為高中英語教學改革的發(fā)展給予了更為寬闊的前景。無論是新舊高考體制下，英語一直是“三大主科”中的一門不可或缺的學科。英語既是一門重要的學科，更是一種了解世界的基礎工具?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》一再強調我國推行英語教學的最終目的在于應用，可是在過去中國應試教育的情
校園英語·中旬 2021年11期2021-01-05
- 情感教學在高中英語課堂中的應用
本文將對高中英語課堂之中情感教學的相關應用開展進一步的研究，并以此為基礎找到將情感教學融入高中英語課堂的方法?！娟P鍵詞】高中英語課堂;情感教學;有效性研究【作者簡介】云歡（1993-），女，漢族，四川人，渤海大學，碩士，研究方向：英語教學。傳統(tǒng)的教育方法只注重學生的學習成績，忽略了學生學習過程中的教育，以至于學生學習效果不佳。因此，在高中英語教學中加入情感教學是十分必要的，情感教學對于提升素質教育和提高學生學習熱情都有一定的作用。教育在不斷發(fā)展，教育方法也
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化如何融入高中英語課堂
文化? 高中英語課堂【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）42-0049-02高中階段，學生面臨沉重的學習壓力，教師也同樣負擔沉重。這就導致很多老師在教學中并不特別注重對傳統(tǒng)文化的滲透，而是側重于知識點的灌輸和應試能力的教育。隨著核心素養(yǎng)的提出，將傳統(tǒng)文化帶入英語教學也成為必然要求。這就需要教育工作者積極探索教育路徑，實現(xiàn)教育職能的轉化。1.傳統(tǒng)文化融入高中英語教學的價值我國具有上下幾千年的歷史，在新的歷
課程教育研究 2020年42期2020-11-30
- 高中英語課堂提問的認知思維導向研究
化落實，高中英語課堂培養(yǎng)學生提問能力，受到了越來越多教學工作者的重視，但是在我國仍然有大部分教師對于高中英語課堂學生提問認知出現(xiàn)偏差，教師往往在課堂提問環(huán)節(jié)提問一些低認知水平的知識問題，長此以往，無法對學生認知思維和語言能力提供幫助，所以研究高中英語課堂學生提問思維導向可以更好的幫助學生提升思維認知能力，提高英語課堂教學效率，有效使得學生的思維能力和語言知識水平得到穩(wěn)定增強。對于學生未來的發(fā)展和學習都有著不可估量的重要作用，本文對高中英語課堂學生提問認知思
教育周報·教育論壇 2020年25期2020-10-21
- 陶行知生活即教育思想在高中英語課堂中的運用
育思想;高中英語課堂引言在高中英語學習中，主要鍛煉學生的學習能力以及培養(yǎng)他們的學習習慣，并且通過不斷地訓練從而有目的的強化學生的英語思維能力，而在教學過程中，教師應該結合教材與實際生活相結合起來，以此來提高學生的學習能力。因此，在高中教學階段，教師需要將“生活即思想”理論有效的融合在英語課堂教學當中，進而積極利用情景教學、問題引入教學等等一些方法為他們設立一個良好的課堂學習氛圍，將學生的注意力全部集中到課堂活動中，從而提高他們的學習效率。一、優(yōu)化課堂教學，
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 讓互動的種子在高中英語課堂發(fā)芽
心的傳統(tǒng)高中英語課堂教學模式已經不再適應現(xiàn)代教育的需求，這種死板的教學模式使得學生的學習積極性不高，學習效率低下，而課堂互動教學模式的應用，打破了傳統(tǒng)英語教學模式的束縛，讓師生在交流，互動的氛圍中進行教學活動，確保了教學活動的順利開展，極大的調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學的有效性。近年來，隨著“以學生為中心”教學理念的深入，外語課堂教學越來越強調同伴在語言學習中發(fā)揮的重要作用。目前，研究者們雖從不同方面對互動進行探究，但對互動策略的研究較少。研究對
教育周報·教育論壇 2020年35期2020-10-20
- 如何在高中英語學科教學中滲透道德素養(yǎng)教育
“如何在高中英語課堂教學中滲透道德素養(yǎng)教育”這一問題，著重從“利用教材對學生進行道德素養(yǎng)教育”入手，進行了探索，旨在有效地幫助學生養(yǎng)成健康的心理，形成正確的世界觀和人生觀，真正落實立德樹人的根本任務。關鍵詞：立德樹人;高中英語課堂;道德素養(yǎng)總書記2017年10月18日在黨的十九大報告中明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”立德樹人是教育的根本任務，“如何培養(yǎng)學生
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 高中英語課堂教學中情境教學模式的應用
關鍵詞：高中英語課堂;教學情境;創(chuàng)設高中階段英語教學中完成教學情境的構建，需要教師針對實際教學內容精細完成設計，在設計過程中教師也應根據(jù)學生當前階段的認知能力及年齡特質進行著重考慮，保證學生能夠在教學情境中準確有效的完成學習提升學生學習過程中的主體地位。在教學活動中教師通過教學情境構建方式的不同如視頻、對話、圖片、場景模擬等諸多手段針對不同素養(yǎng)進行針對性的教學和練習。一、運用問題來創(chuàng)設教學情境英語學科在高中階段的教學中相對特殊，其不僅是一門基礎的語言類學科
教育周報·教育論壇 2020年37期2020-10-09
- 高中英語課堂教學中呈現(xiàn)行為的有效性初探
引導下，高中英語課堂開始注重課堂中的呈現(xiàn)行為，英語教師更加關注教師和學生之間的交流。如何從根本上提高高中英語的教學質量成為了眾多英語教師面臨的問題，傳統(tǒng)的英語教學課堂過于被動，主要是以教師為主體，教師只是被動的接受知識，沒有自己關于英語問題的思考?；诖?，本文對高中英語課堂教學中呈現(xiàn)地行為進行了有效地初探，對高中英語學習中的有效性進行研究，為以后的英語教學質量提高提供參考。關鍵詞：高中英語課堂;教學呈現(xiàn)行為;有效性初探分類號：G623.31引言：一直以來，
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 淺議高中英語課堂中的有效教學策略
談一談議高中英語課堂中的有效教學策略，并提出一些實質性的建議，希望能夠給英語教師提供一些幫助。關鍵詞：高中英語課堂;有效教學策略;實施分層教學;豐富教學方法;營造課堂氛圍在這個經濟飛速發(fā)展的時代下，英語受到了非常多人地關注。越來越多的教師開始關注學生的英語教學，雖然教師的教師水平已經有了非常大的提升，但是還是有一些教師在使用以往的教學方法和教學理念來對學生進行教學。教師應該要明白，這樣的教學模式已經不能在滿足學生的需求，教師應該改變自己的教學模式，這樣才能
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 高中英語課堂教學中情境教學模式的應用
要研究在高中英語課堂教學中應用情境教學模式的策略。關鍵詞：高中英語課堂;情境教學模式;高中生前言：情境教學模式是指教師在課堂教學中通過創(chuàng)設具有一定情緒色彩或者生動的場景，讓學生作為參與主體，積極調動學生融入場景之中進行學習，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生更好的理解知識，鍛煉學習能力。英語是一門語言類學科，而提高語言類學科教學質量最好的方法就是讓學生多多實踐，而且高中生的認知水平有了較大的提升，具備一定的實踐能力，因此，高中教師可以通過在課堂教學采用
高考·上 2020年12期2020-09-10
- 互聯(lián)網環(huán)境下高中英語課堂精準教學初探
環(huán)境 ?高中英語課堂 ?精準教學初探中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.045 隨著互聯(lián)網在社會各行業(yè)的全面普及和深入應用，網絡化學習正在成為提高英語學習效果的最有力工具。對高中英語學習來說，借助互聯(lián)網可以避免諸多傳統(tǒng)課堂學習常見問題，使學生的英語學習更加優(yōu)質高效。這既可以采取網站式線上學習，也可以使用微課等互聯(lián)網手段延伸課堂學習外延。借助互聯(lián)網提高英語學習效果已成必然。
南北橋 2020年3期2020-09-10
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
模式，在高中英語課堂的應用模式和實施策略進行具體的探索。關鍵詞：高中英語課堂;互動教學模式;探索實踐引言英語是世界上使用最為廣泛的語種，學生以后要想出國深造英語的學習是必不可少的環(huán)節(jié)。許多官方媒體、領導人在發(fā)言時通常采用的是英語，這就足以證明英語學習的重要性和實際意義。要想精通一門語言就需要有良好的氛圍，但是高中英語課堂時間畢竟有限，所以培養(yǎng)學生自主學習習慣是擺在英語教師面前的教學目標。學生能從思想上將英語科目高度重視，并落實在實際學習行動中，才能真正將英
新教育時代·學生版 2020年14期2020-08-10
- 高中英語課堂中的小組合作活動模式
求高，而高中英語課堂的小組合作模式是當下一個非常有效的教育模式。關鍵詞：高中英語課堂;小組合作;模式探究中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）25-0105-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.052在我國，高中學校的教育任務都普遍偏重，學生的學習壓力也都非常大，所以為了能夠更好地提高學生的成績，教師就非常注重課堂上的教學效率。把課
學周刊 2020年25期2020-08-03
- 淺談高中課堂的導入設計
成為優(yōu)質高中英語課堂必不可少的環(huán)節(jié)?；谶@個目的，本文對高中英語課堂的導入進行了相關研究，希望通過研究其導入方法來提高英語教學的有效性和學生學習的積極性。關鍵詞：高中英語課堂;導入;設計方法一.高中英語課堂導入的意義我國素質教育和新課標不斷改革，要求教學不僅僅教授知識，而是要在教授知識的過程中，注重學生的思考能力培養(yǎng)，愛國情懷，人文關懷，身心健康。這就要求在英語教學中運用好教學導入藝術，讓學生喜歡學習，積極思考。本文對課堂導入設計進行簡單的探討，期望能有助
錦繡·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 原聲電影在高中英語課堂教學中的應用
要】 在高中英語課堂教學中融入一些原聲電影中的精彩片段可以讓教學和電影片段有機的銜接和整合在一起，可以幫助學生更加直接的去接觸英語的語音語調，去進行不斷地模仿和練習口語的發(fā)音，幫助學生提高語言的準確性，同時學生的聽說水平也會有一個很大的提升，學生也可以更好地去適應真實的外語交流的環(huán)境，提高學生英語綜合素養(yǎng)。因此本文深入分析了原聲電影在高中英語課堂教學中的實際應用，希望可以給讀者帶來一些有用的信息供讀者進行參考和借鑒?！娟P鍵詞】 原聲電影 ?高中英語課堂 ?
考試與評價 2020年6期2020-07-06
- 高中英語課堂中滲透中國傳統(tǒng)文化的課例分析
文探究了高中英語課堂教學中滲入中國傳統(tǒng)文化的主要策略，以便提升高中英語課堂的教學效率?！娟P鍵詞】高中英語課堂? 中國傳統(tǒng)文化? 創(chuàng)新? 課例【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0099-01中國的傳統(tǒng)文化沉淀了上下五千年的歷史精髓，在高中英語中加入中國傳統(tǒng)文化教學，能夠增強學生的民族自豪感以及傳承文化的使命感;同時通過中外文化的比較與學習，能夠深入了解英語知識，掌握更多的英語學習技巧，對高中學生的
課程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 讀后續(xù)寫在高中英語課堂上的應用研究
式以及在高中英語課堂中的應用策略?！娟P鍵詞】學科核心素養(yǎng);讀后續(xù)寫;高中英語課堂;策略【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）36-0251-02《讀后續(xù)寫——提高外語學習效率的一種有效方法》[1]發(fā)表后，外語教師逐步開始關注讀后續(xù)寫的教學方法。讀后續(xù)寫是一種閱讀文章后進行續(xù)寫的方法，旨在提高學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性思維。早在上世紀90年代，語言學家就發(fā)現(xiàn)我國的英語學習者缺乏聽說的機會，為改
文科愛好者·教育教學版 2020年6期2020-06-06
- 淺談高中英語合作學習
學改革;高中英語課堂;教學成效隨著新課改在我國如火如荼地進行，如何進行新課程改革，提高學生的學習效率，已經成為廣大教育者最為關心的課題。順應全國課改的潮流，我國高中英語新課程標準中也明確表示，英語教學過程中教師要學會優(yōu)化學生的學習方式，使他們自己積極主動地尋找學習方法，形成具有個性的學習風格。目前，小組合作學習已經成為各地爭相探索的模式，在高中的教學過程中顯得尤為重要。一、 合作學習的定義合作學習（cooperativelearning）是一種富有創(chuàng)意和實
讀天下 2020年7期2020-05-28
- 高中英語教學中合作學習的策略
關鍵詞：高中英語課堂，合作學習，策略中圖分類號：G633.41 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-079-2目前合作學習被廣泛應用于課堂教學當中。已有事實證明：合作學習有助于提高課堂氣氛，創(chuàng)造新型的師生關系，減少學生學習英語的焦慮感，同時在很大程度上提高了學生的學業(yè)成績。然而也有一些英語合作學習只是流于形式，在合作學習中，學生的能力并沒有得到培養(yǎng)，教學效果并沒有得到提高。正是由于這些問題，使目前高中英語課堂中的合
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 新課改下的高中英語教學合作學習分析
學改革;高中英語課堂;教學成效隨著新課改在我國如火如荼的進行，如何進行新課程改革，提高學生的學習效率，已經成為廣大教育者最為關心的課題。順應全國課改的潮流，我國高中英語新課程標準中也明確表示，英語教學過程中教師要學會優(yōu)化學生的學習方式，使他們自己積極主動地尋找學習方法，形成具有個性的學習風格。目前，小組合作學習已經成為各地爭相探索的模式，在高中的教學過程中顯得尤為重要。一、合作學習的定義合作學習（cooperativelearning）是一種富有創(chuàng)意和實效
山東青年 2019年10期2019-12-17
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語課堂導入探索
經成為了高中英語課堂當中學習的重點，而在英語科目中所需要達到的教學目標，也要學生對于英語專業(yè)語言的使用能力進一步的提高。這就要求教師在具體的課堂教學過程當中需要從各個方面特別是需要從核心素養(yǎng)這一方面，通過對學生進行因材施教，根據(jù)班級當中的具體狀況，制定出一種更為適合學生學習的教學方式，以更為多樣化且更為豐富的教學方式，全面的提高學生的英語核心能力，使學生從各個方面全面發(fā)展?！絷P鍵詞：核心素養(yǎng)背景;高中英語課堂;導入;探索在高中英語課堂當中所需要達到的教學目
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 關于高中英語課堂中原著閱讀教學的幾點思考
關鍵詞：高中英語課堂;原著閱讀教學;幾點思考中圖分類號：G632.0 ??文獻標識碼：A ??文章編號：1992-7711（2019）10-0061一、重實用，輕語法由于英語是一門應用性較強的學科，學習英語這門學科的目的就是能夠自如地與他人進行溝通交流，所以人們都將外語看作一種交流溝通的工具，使其能夠為未來的學習、生活、工作奠定相應的基礎。而且現(xiàn)階段英語是國際上制定的官方語言，同時也是世界上使用范圍最廣的語言。但是當前我國大多數(shù)高中院校為了能夠更快地掌握英
中學課程輔導·教學研究 2019年19期2019-11-17
- 高中英語課堂教學中的有效理答策略
題。對于高中英語課堂教學中的理答不僅僅是教師的一種教學行為，也是對學生的一種有效評價，合理運用能夠激發(fā)學生的自信，促進學生英語水平的提升。本文針對高中英語課堂教學中的理答做出探究，分析了有效理答策略。關鍵詞：高中英語課堂;有效理答;教學探究引言理答即學生回答問題之后教師做出的反應與處理。在高中英語課堂中教師的理答直接影響著學生對于某一問題的處理與下一學習進程，甚至會影響學生對英語學科的興趣。因此，教師需要重視理答過程，構建積極互動的課堂氛圍。一、高中英語課
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 多媒體輔助教學在農村高中英語課堂中的應用
，給農村高中英語課堂教學帶來了一場深刻的變革。多媒體技術與學科教學的結合，為教育教學的發(fā)展提供了新的物質基礎。但就目前來說，多媒體輔助教學在農村高中英語課堂中的使用仍舊存在一些問題。本文通過多媒體輔助教學的優(yōu)勢說明其用于英語教學中的必要性，并基于多媒體輔助教學在農村高中英語課堂中的使用現(xiàn)狀及其存在問題，提出一些具有針對性的解決方案及使用建議，希望能夠更好地發(fā)揮多媒體的輔助教學作用。關鍵詞：多媒體輔助教學;農村;高中英語課堂高中是英語知識大量積累的時期，自高
錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 高中英語課堂中文化教學的應用研究
關鍵詞】高中英語課堂;文化教學;應用【作者簡介】劉艷麗（1984.08-），女，漢族，臨沂蒙陰人，臨沂外國語學校高中部，一級待聘，大學本科，研究方向：英語教育。高中英語學習是學生學習英語獲取英文知識的關鍵時期，學生要盡可能多地掌握英語詞匯和知識點，才能為高考取得好成績提供扎實的基礎。進行英語教學時老師應該注重英語文化的講解，這樣不僅有利于提升學生的學習興趣，更是為學生提供了更切實際的英語基礎。一、高中英語課堂的教學中文化教學問題的成因1.老師忽視英語文化教
校園英語·中旬 2019年9期2019-10-08