數(shù)字化教學
- 數(shù)字化教學：“雙減”背景下初中英語課堂提質(zhì)增效的路徑
。文章立足數(shù)字化教學，分析數(shù)字化教學對初中英語教學落實“雙減”要求的意義與當前初中英語教學中的問題，提出在初中英語教學中開展數(shù)字化教學的策略?！娟P鍵詞】數(shù)字化教學；“雙減”；初中英語作者簡介：王珍珍（1983—），女，江蘇省徐州工業(yè)園區(qū)南湖學校。“雙減”政策的核心在于，在減輕學生學習負擔的同時提升學生的學習效果。課堂是教學的主陣地，打造提質(zhì)增效的課堂是“雙減”政策下初中英語教師面臨的主要任務。數(shù)字化教學的開展，可以豐富教學資源，極大地拓展學生的學習范圍，滿
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 具身認知視角下鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)培育的困境及優(yōu)化策略
育數(shù)字化；數(shù)字化教學黨的二十大報告指出要“推進教育數(shù)字化”[1]，國家將教育數(shù)字化提升到戰(zhàn)略高度。教師作為推進教育數(shù)字化的核心，其數(shù)字素養(yǎng)決定著數(shù)字化教學水平。但目前鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)的培育未形成良好生態(tài)，“鄉(xiāng)村教師的數(shù)字素養(yǎng)不高，僅有9%的鄉(xiāng)村學校校長和教師表示對‘數(shù)字素養(yǎng)’概念非常熟悉，半數(shù)教師表示有所了解，且教師未能掌握具體的數(shù)字化教育教學方法”[2]。本文從鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)培育實踐中的問題出發(fā)，分析目前鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)培育的困境，以具身認知理論為視角
教學與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- “國家中小學智慧教育平臺”在初中化學教學中的應用
育信息化 數(shù)字化教學【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）25-0071-03近年來，我國中小學教育信息化環(huán)境有了很大改觀。科學技術(shù)的發(fā)展以及教育信息化的推進，為數(shù)字化教學的開展創(chuàng)造了條件，也促進了數(shù)字化教學資源建設及信息技術(shù)與學科教學深度融合的實踐研究。為滿足信息化環(huán)境下的教學需求，推動基礎教育教學的高質(zhì)量發(fā)展，教育部對原有的“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”進行了升級，搭建了“國家中小學智慧教育平臺”（以下簡稱“智慧教育
廣西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 高職院校數(shù)字化教學評價體系建構(gòu)
摘? 要：數(shù)字化教學已成為一種教學新常態(tài)，亟需構(gòu)建與之相適的教學效果評價方法?；谀壳案呗氃盒＝虒W評價中存在的問題，應用問卷調(diào)查、灰色統(tǒng)計、層次分析等方法，定性與定量相結(jié)合，建構(gòu)一套數(shù)字化環(huán)境下的課程教學評價體系。該體系以課程標準的達成度為評價依據(jù)，以學生的成長為評價對象，以教與學的改進為評價目標，充分利用教學平臺的過程數(shù)據(jù)和分析工具進行評測，包含一級指標3項、二級指標14項、各指標權(quán)重及觀測點，經(jīng)試運營達到預期效果。關鍵詞：高職院校；數(shù)字化教學；教學評價
高教學刊 2023年35期2023-12-11
- 大數(shù)據(jù)背景下推進教師專業(yè)發(fā)展的路徑分析
教學改革；數(shù)字化教學一、新時代的大數(shù)據(jù)背景隨著科學技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，我們進入了大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)不僅包含了大量信息、資源，還可以用來了解市場趨勢，有助于決策，幫助我們發(fā)掘更多可能性。特別是在教育方面，大數(shù)據(jù)直接影響著課堂教學質(zhì)量和教學管理等。相較于以往，我們的教育呈現(xiàn)出了嶄新局面，無論涉及的領域、采取的視角還是采用的方法、提出的觀點，都有了較明顯的突破，充分反映出了教育創(chuàng)新、進取的新景象。筆者認為，在教育改革中，重要的是要在均衡基礎教育的基礎上，多元發(fā)
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 教育數(shù)字化賦能新課程實施與教師培訓轉(zhuǎn)型策略研究
教學空間；數(shù)字化教學；數(shù)字素養(yǎng)中圖分類號：G434 文獻標識碼：A本文系甘肅省高等學校產(chǎn)業(yè)支撐項目“鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力智能測評、自適應學習關鍵技術(shù)與應用示范”（項目編號：2022CYZC-10）研究成果。數(shù)字技術(shù)的不斷創(chuàng)新突破推動了數(shù)字產(chǎn)業(yè)的誕生與迅速發(fā)展，使數(shù)字經(jīng)濟成為世界新型經(jīng)濟形態(tài)，中國實施新型基礎設施建設為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的保障，推動產(chǎn)業(yè)升級與智能改造，以5G、物聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、云計算、區(qū)塊鏈等為代表信息基礎設施建設為教育數(shù)字轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了
中國電化教育 2023年7期2023-07-23
- 《鐵路調(diào)車工作》課程數(shù)字化教學資源建設的問題及對策
推廣借鑒的數(shù)字化教學資源建設對策。關鍵詞：調(diào)車工作 數(shù)字化教學 教學資源建設 教學改革近年來，建立精品在線共享課程資源是不少高職院校的發(fā)展重心，數(shù)字化資源在專業(yè)課程教學中的廣泛應用增加學生的學習趣味性的同時，極大地推進了教學改革的進程?！惰F路調(diào)車工作》是高職院校鐵道交通運營管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，該課程對接的主要基礎性工作崗位是鐵路運輸基層車站的連結(jié)員，在課程教學中融入數(shù)字化資源，對學生較好地掌握車站調(diào)車作業(yè)計劃的編制、調(diào)車作業(yè)方法及規(guī)定，調(diào)車工作基本
時代汽車 2023年14期2023-07-13
- 淺談初中化學數(shù)字化教學有效措施
，可以借助數(shù)字化教學實現(xiàn)化學實驗的科學性和準確性，用圖文并茂的方式助力學生對化學內(nèi)容的理解，細致地解析化學知識，對提升課堂質(zhì)量有重要作用.據(jù)此，對“初中化學數(shù)字化教學”展開論述，并提出相關的建設性建議.關鍵詞：數(shù)字化教學；有效措施；初中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）02-0115-031 初中化學數(shù)字化教學實施的意義1.1 培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，提升學生綜合素質(zhì)學科核心素養(yǎng)的培育是教師教學的一大重擔，也是促進
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 聚焦生命觀念的線上教學
。關鍵詞：數(shù)字化教學；生命觀念；蛋白質(zhì)；生物學《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》指出，生命觀念是指對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關系或特性進行解釋后的抽象，是人們經(jīng)過實證后的觀點，是能夠理解或解釋生物學相關事件和現(xiàn)象的意識、觀念和思想方法。教師要引導學生在理解并運用生物學概念的基礎上建立生命觀念。信息技術(shù)與課堂教學深度融合是大勢所趨。教師科學應用信息技術(shù)能夠更好地創(chuàng)設情境，開展課堂活動，改進教學方式，幫助學生建立生命觀念，實現(xiàn)深度學習目標。
中小學數(shù)字化教學 2023年1期2023-05-30
- 虛擬實驗融入數(shù)字教材：現(xiàn)狀、策略與展望
數(shù)字教材；數(shù)字化教學為深入實施科教興國戰(zhàn)略，黨的二十大報告明確提出“推進教育數(shù)字化”“加快建設高質(zhì)量教育體系”的指導方針。2022年11月，教育部聯(lián)合五部委發(fā)布《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應用融合發(fā)展行動計劃（2022—2026年）》，將在中小學校、高等教育、職業(yè)學校建設一批虛擬現(xiàn)實課堂、教研室、實驗室與虛擬仿真實訓基地，推進“虛擬仿真實驗教學2.0”，繼續(xù)推動教學模式向自主體驗升級，旨在打造支持自主探究、協(xié)作學習的沉浸式新課堂。早在2019年，教育部就已出臺《關于加
中小學數(shù)字化教學 2023年4期2023-05-30
- 高職數(shù)字化教學“金課”的內(nèi)涵特征、價值意蘊及建設路徑
摘要］打造數(shù)字化教學“金課”是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略中高職“教學革命”的關鍵。高職數(shù)字化教學“金課”建設應基于服務學生學習理念，體現(xiàn)高職教育屬性和教學規(guī)律，圍繞數(shù)字化時代“三教”改革，以促進課程教學全程留跡及教與學精細化管理服務、推動課程考核與成績評價機制創(chuàng)新、提升評教評學的數(shù)字化水平為價值追求，通過高起點實施教學數(shù)字化頂層設計、高標準優(yōu)化智能化教學環(huán)境、高水平建設結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊、高質(zhì)量開發(fā)數(shù)字化教學資源、高水平打造個性化在線課程、高精度開展教學質(zhì)量診
教育與職業(yè)(下) 2023年2期2023-03-02
- 化工與制藥類課程的“數(shù)字化教學”
——以藥劑學為例*
門實踐。“數(shù)字化教學”的內(nèi)涵是在數(shù)字化教學環(huán)境中，遵循現(xiàn)代教育教學理論和規(guī)律，借助信息技術(shù)，將傳統(tǒng)教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代數(shù)字信息，在師生對這些信息進行收集、利用、加工、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新等過程中實現(xiàn)教學目標[1]。二十多年來，“數(shù)字化教學”逐漸由“此法只應名門有”發(fā)展到“走入尋常學校家”，既有人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)提供堅實的物質(zhì)支撐，又離不開教育部在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化來促進教育事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)
云南化工 2022年12期2023-01-24
- 自然人機交互在“非遺”傳承教育中的應用研究
文化教育;數(shù)字化教學中圖分類號：TP311;G40-057 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：2096-4706（2022）06-0128-05Application Research on Natural Human-Computer Interaction in the Intangible Cultural Heritage Inheritance EducationFU Lili1， LOU Xiaolong1，2， LI Xinyi1
現(xiàn)代信息科技 2022年6期2022-07-06
- 專業(yè)名稱變更背景下建筑消防技術(shù)專業(yè)《建筑消防設施操作》課程改革
高速發(fā)展，數(shù)字化教學已得到了一定程度運用。文章結(jié)合蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學《建筑消防設施操作》教學現(xiàn)狀，針對該課程教學存在技術(shù)不足的問題，設計一套全新的教學理念和教學內(nèi)容，使課程更適合目前學生就業(yè)的實際需求。關鍵詞：建筑消防設施操作;教學改革;數(shù)字化教學近年來，我國的消防工作取得了長足的發(fā)展，但重特大火災事故仍時有發(fā)生，這暴露出我國消防工作社會化程度、管理水平與消防安全保障能力尚有待進一步優(yōu)化、完善，而究其最根本的原因，體現(xiàn)在行業(yè)人才隊伍的建設與規(guī)范工作仍
消防界 2022年10期2022-06-23
- 淺談“數(shù)字化教學在高中化學課堂中的應用”
。關鍵詞：數(shù)字化教學;數(shù)字化實驗探究;傳感器;中學化學教學數(shù)字化教學分為課堂中數(shù)字化設備的應用和數(shù)字化實驗系統(tǒng)（DIS）兩個方面。而數(shù)字化實驗是由傳感器、數(shù)據(jù)處理器和相應數(shù)據(jù)處理軟件組成，能與計算機連接并進行定量采集和處理數(shù)據(jù)的實驗技術(shù)系統(tǒng)。數(shù)字化實驗室運用到高中化學教學中有很多優(yōu)勢，可以彌補傳統(tǒng)中學化學實驗有些數(shù)據(jù)方面的欠缺，還可以促進學生對先進科技的感知，可以一定程度上促進與物理的接軌，獲得科學的學習方法，培養(yǎng)出學生對于具有具體實驗過程中科學數(shù)據(jù)產(chǎn)生變
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 數(shù)字化教學手段對小學語文教學的益處解析
學中，采用數(shù)字化教學手段，利用課堂效率的提升。本文立足于時代背景和技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，旨在分析利用信息技術(shù)進行小學語文教學的優(yōu)點，分析并探討在小學課堂中應用數(shù)字化教學手段，對小學語文教學質(zhì)量的影響。關鍵詞：數(shù)字化教學; 小學語文; 益處解析一、引言隨著經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡信息技術(shù)也在不斷完善，數(shù)字化教學手段也在不斷應用于小學語文的教學之中。在小學語文教學活動開展過程中充分利用信息技術(shù)，便于教師整合多種語文教學資源對學生進行教育，利于教師及時更新教學理念，在結(jié)合以往教
中國新通信 2022年12期2022-05-30
- 數(shù)字化教學是高校思政課改革的必由之路
化時代下，數(shù)字化教學在高校思政課教學中的應用可以提高思政數(shù)字化教學效率，改變原有課堂教學方式。鑒于此，本文主要分析數(shù)字化教學在高校思政課改革中的價值，最后提出基于數(shù)字化教學的思政課改革策略。關鍵詞：數(shù)字化教學;高校;思政課改革引言教育改革深化發(fā)展背景下，高校思政課改革已成為時代新要求。高校在全國高校思政工作會議引導下應該按照數(shù)字化教學在思政課改革中的價值，合理運用新媒體、新技術(shù)，推動思政課數(shù)字化教學發(fā)展，真正讓思政課教學活起來。一、數(shù)字化教學在高校思政課改
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 帶動氣氛發(fā)展特長——數(shù)字化教學對小學體育課堂的影響分析
愈發(fā)豐富。數(shù)字化教學作為一種全新的教學手段，能為課堂注入活力，使課堂具有良好的學習氛圍，為學生營造輕松的學習環(huán)境，增強學生對體育課的學習熱情，激發(fā)學生的學習積極性與能動性，從而強化學生的身體素質(zhì)，幫助學生發(fā)展自己的運動特長。關鍵詞：數(shù)字化教學;小學體育;課堂氛圍中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192
名師在線·中旬刊 2022年4期2022-04-20
- 數(shù)字化教學，讓數(shù)學課堂更高效
，文章在對數(shù)字化教學在數(shù)學教學當中的運用意義加以概述的基礎上，分析了數(shù)字化教學在數(shù)學教學當中運用期間存在的具體問題，進而對數(shù)字化教學在數(shù)學教學當中的有效運用策略展開探究，希望能為實際教學提供些許參考。關鍵詞：小學數(shù)學;信息技術(shù);數(shù)字化教學中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）06-0086-04一、 引言在課堂教學當中對信息技術(shù)加以運用，開展數(shù)字化教學，能夠促使課堂教學從平面逐漸走向立體，對抽象知識進行具
考試周刊 2022年6期2022-04-18
- 基于智慧課堂學科融合的實踐研究
學科融合；數(shù)字化教學中圖分類號：G632? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）35-0004-03智慧課堂作為一種新型教育形式和現(xiàn)代化教學手段，可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科教學深度融合，同時其還可進一步實現(xiàn)教育內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式的轉(zhuǎn)變，由此可活躍學生的思維，提高學生的綜合素質(zhì)。一、研究設計及分析智慧課堂以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力為主要目標，并有效提高了信息技術(shù)與學科教
教育實踐與研究·中學課程版 2022年12期2022-03-25
- 探討人體解剖與組織胚胎學數(shù)字化教學
，可以運用數(shù)字化教學。通過數(shù)字化教學，學生從各個角度觀察解剖結(jié)構(gòu)的實際空間位置的關系，明白難以在標本上顯示的三維結(jié)構(gòu)。在實際教學過程中，教師可以利用數(shù)字化技術(shù)模擬顏色，任意連接使用重構(gòu)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)特定角度旋轉(zhuǎn)，讓學生觀察和記錄的相關影像。學生可以有效觀察三維空間中人體臟器結(jié)構(gòu)的相關形狀和位置關系。當前，使用數(shù)字化教學可以有效支持人體解剖與組織胚胎學的相關理論課程和實踐課程，加強教學效果。關鍵詞：人體解剖與組織胚胎學;數(shù)字化教學;改革【中圖分類號】Q132 【
中國典型病例大全 2022年4期2022-03-09
- 智能建造專業(yè)新型數(shù)字化教學模式研究
臺的綜合性數(shù)字化教學模式。學校確定了智能建造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，并對課程集群建設進行探究，打造智能建造專業(yè)集群課程體系。依托學校學科優(yōu)勢和科研實力，立足于學習過程，以“面向完整任務”為教學核心，籌建了新型教學平臺;依托新型教學平臺，分別從技術(shù)層面、軟件層面和硬件層面對教學模式進行了改革，提高了教學質(zhì)量。同時，完善了學生的知識架構(gòu)，提高了他們的邏輯思維能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才提供了支持。關鍵詞：新工科;智能建造;數(shù)字化教學;教學新模式中圖分類號：G64
高等建筑教育 2022年1期2022-03-07
- 鄉(xiāng)村學校數(shù)字化教學短板應對策略
學校在發(fā)展數(shù)字化教學方面面臨很大的挑戰(zhàn)與困難，但是其并不是無法可施的，其前途是光明的。本文分析了鄉(xiāng)村學校在數(shù)字化教學方面的短板，并提出了有針對性的應對策略。關鍵詞：鄉(xiāng)村學校;數(shù)字化教學;教育信息化中圖分類號：G43 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）40-0004-02引 言當前，雖然我國各地數(shù)字化教學取得了較大的發(fā)展，但鄉(xiāng)村學校仍存在數(shù)字化教學短板問題
求知導刊 2021年40期2021-12-22
- 應用型本科院校營銷類課程數(shù)字化教學模式研究
銷類課程;數(shù)字化教學隨著信息技術(shù)不斷的發(fā)展，信息傳播傳遞的速度日益加快，在改變我們生產(chǎn)生活方式的同時，也在影響著現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。國家教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃中，就明確提出：要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”[1]。在這種發(fā)展趨勢的引領和指引下，越來越多的教育工作者們開始重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代對現(xiàn)代高等教育事業(yè)所帶來的機會和挑戰(zhàn)。應用型本科院校營銷類課程包括：市場營銷學、營銷策劃、市場營銷調(diào)研和消費者行為學等多門課程，課程相關內(nèi)容與社會經(jīng)濟生活、企業(yè)市場經(jīng)營環(huán)
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 數(shù)字化教學在小學德育活動中的實踐研究
。關鍵詞：數(shù)字化教學;小學德育;實踐引言學校作為教書育人的重要場所和機構(gòu)，它不僅承擔著促使學生形成健全的人格，養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)的責任，還肩負著為祖國培養(yǎng)棟梁之材的重要使命。因此，在新形勢下的小學義務教育階段，小學德育教師應當不斷提升自身的道德素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，及時對自身的教學方案進行改革和嘗試，在教學實踐中科學、系統(tǒng)地為學生設計符合時代潮流的教學方案和內(nèi)容，培養(yǎng)學生積極向上、刻苦鉆研的良好道德品質(zhì)，為促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。一、改變教育觀
文學天地 2021年9期2021-11-10
- 無人機采集數(shù)據(jù)與數(shù)字化教學
技術(shù)入手，數(shù)字化教學就此凸顯出其資源豐富、形式多樣、開放式教學、無時空限的制特有優(yōu)勢?，F(xiàn)如今，高校用于教學的數(shù)字化技術(shù)已不限于多媒體演示、視頻分享、高校網(wǎng)絡教育平臺等，無人機掃和三維激光掃描、3D打印技術(shù)、現(xiàn)實虛擬技術(shù)等可以創(chuàng)建三維空間、實現(xiàn)沉浸式體驗的數(shù)字化技術(shù)也走進課堂。關鍵詞：無人機、數(shù)字化教學、藝術(shù)人文遺產(chǎn)信息概述無人機掃描可生成點云，通過編程運算導出有真實數(shù)值的參數(shù)模型，運算過程需要很長時間才能完成。從掃描開始，生成最終的3D模型需要盡可能多的點
科技信息·學術(shù)版 2021年22期2021-11-07
- 小提琴教學中的數(shù)字化運用
因此要采用數(shù)字化教學手段。文章首先介紹數(shù)字化教學相關內(nèi)容，再分析小提琴教學基本現(xiàn)狀，最后論述具體應用，以不斷提升小提琴教學水平。關鍵詞：數(shù)字化教學;小提琴教學;具體運用數(shù)字化教學是一種全新的教學模式，它有效運用科學技術(shù)，構(gòu)建出現(xiàn)代化課堂，深受學生的喜愛。結(jié)合小提琴教學特點，發(fā)揮出數(shù)字化教學的優(yōu)勢，調(diào)動起學生參與的積極性，有助于改善學習效果。數(shù)字化教學手段利用網(wǎng)絡優(yōu)勢拓展教學資源，學生視野會變得更加開闊，從而加深對所學內(nèi)容的理解，不斷提升自身小提琴專業(yè)技能。
雨露風 2021年9期2021-11-03
- 淺談如何開展縣城高中化學新課程數(shù)字化教學
與時俱進的數(shù)字化教學。[關鍵詞]新課程;高中化學;數(shù)字化教學;縣城高中一、背景數(shù)字化教學越來越受青睞，新課程的改革也是推行中，廣東響應國家的號召，實行新教材，新高考，我們現(xiàn)在使用的化學教材是人教版（2019），在這樣的時代背景下，數(shù)字化教學顯得越來越重要。數(shù)字化教學在全國來說很早就有了，但是很多鄉(xiāng)村的學校也不知道數(shù)字化教學這個新詞，改革推動著我們前進，我們要與時俱進，要去學習新的知識，才能夠跟得上時代。其實數(shù)字化教學不管在縣區(qū)還是市區(qū)都在應用著，但是應用的
中學生報·教育教學研究 2021年5期2021-10-27
- 論數(shù)字化教學在小學美術(shù)活動中的有效應用
方式已經(jīng)被數(shù)字化教學所取代。廣大教師為了讓自身的教學思想與時俱進，提高教學效率與教學質(zhì)量也在不斷學習如何在課堂之上進行數(shù)字化教學，所以目前教育教學的整體趨勢一片大好?；诖耍鳛樾W美術(shù)教師的一份子，可思考如何將數(shù)字化教學在美術(shù)活動中應用，以此來調(diào)動學生學習美術(shù)知識的熱情，培養(yǎng)學生的審美意識，使學生的美學素養(yǎng)得到發(fā)展，達到提升小學美術(shù)教學質(zhì)量的目的。關鍵詞：數(shù)字化教學;小學美術(shù);有效應用在傳統(tǒng)時期的教育教學中，美術(shù)總是被其他文化課所取代的學科，這是受應試教
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 數(shù)字化教學之下如何提升小學美術(shù)教學質(zhì)量
需要融入到數(shù)字化教學的環(huán)境當中，以努力學習的態(tài)度和行動提高自身進行現(xiàn)代化教學的能力，從而實現(xiàn)提升小學美術(shù)教學質(zhì)量的目標。關鍵詞：數(shù)字化教學;小學美術(shù);教學質(zhì)量美術(shù)在傳統(tǒng)時期的教育教學活動中是不受重視的一門學科，但是隨著五育并舉舉措的提出，美術(shù)的重要性已經(jīng)得到了廣泛社會群眾的高度認可。因此，在數(shù)字化的時代下，身為小學美術(shù)教師的我們要懂得以數(shù)字化教學提升教學質(zhì)量，豐富學生的美學文化，推動美術(shù)教學的良好發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，對數(shù)字化教學之下如何提
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 在初中語文課堂教學中結(jié)合數(shù)字化教學資源的方法
觀看學習。數(shù)字化教學資源應用在初中語文課堂上，對于學生們鞏固基礎、整體理解、開闊思維等都有著很大的幫助?；谝陨嫌^點，特探索在數(shù)字化教學資源的前提下初中語文教學的具體方法。關鍵詞：數(shù)字化教學; 初中語文; 教學應用;中圖分類號：G4 文獻標識碼：A隨著現(xiàn)代化教育水平的不斷提升，初中語文學習已經(jīng)逐步開展了數(shù)字化教學。在新媒體時代背景之下，數(shù)字資源不僅能夠有效地為學生打好語文基礎，還能提升學生的閱讀效率。正如語文課程標準提出的，教師要在重視課程資源的前提下
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 引入數(shù)字化技術(shù)提高小學數(shù)學課堂效率
軟件等新型數(shù)字化教學工具開展創(chuàng)新教學就是新數(shù)字化教學。數(shù)字信息化教學的運用將可以輔助小學生更加直觀、清晰地理解數(shù)學中原本抽象、復雜的數(shù)學知識，促進課堂的互動，從而實現(xiàn)教育的改革。本文主要簡述了數(shù)字信息化教學的優(yōu)勢，并從不同角度講述了數(shù)字信息化教學在小學數(shù)學課堂的應用策略?！娟P鍵詞】? ? 數(shù)字化教學? ? 小學數(shù)學? ? 課堂效率引言：一般而言，數(shù)學教材中所教授的知識點較為精煉，以概念性為主，小學生在學習中常常會出現(xiàn)不理解的現(xiàn)象，解題運用這些原理時效果也不
中國新通信 2021年14期2021-09-08
- 淺談外科護理數(shù)字化資源的建設
發(fā)展主流。數(shù)字化教學是當今教育信息化的重要體現(xiàn)，建立貼合護理教學的數(shù)字化教學資源，對護理專業(yè)教育的發(fā)展十分重要。本文通過閱讀大量文獻作為參考，并整理自身在外科護理數(shù)字化資源編寫實際過程中的總結(jié)與反思，希望為外科護理數(shù)字化建設內(nèi)容及設計上提供思路，提高課堂教學質(zhì)量，為推進數(shù)字化教學改革助力。關鍵詞：信息技術(shù)? 數(shù)字化教學? 外科護理? 資源庫中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1674-098X
科技創(chuàng)新導報 2021年13期2021-09-05
- 數(shù)字化教學手段在科學課堂教學中的運用方法探究
軍摘 要：數(shù)字化教學手段在小學科學課堂教學中的應用能夠有效地改變學生在科學課堂上的學習方式，增強其課堂學習的體驗感。鑒于此，教師在展開小學科學課堂教學工作中，既要借助數(shù)字化教學手段來為學生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，讓學生能夠以更加積極主動的心態(tài)投身到科學知識的學習中，又要借助數(shù)字化的教學手段來豐富學生的直觀想象力，讓學生在參與科學課堂學習的過程中感受到科學的魅力，調(diào)動學生繼續(xù)學習和探索科學知識的積極性和踴躍性。關鍵詞：數(shù)字化教學;小學科學;運用方法目前，就數(shù)字
考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 數(shù)字化學習對解剖實驗教學的改革及挑戰(zhàn)
研究中，將數(shù)字化教學模式與解剖實驗的臨床實踐教學相結(jié)合，多樣化的教育教學模式能夠直接有效的促進教學水平和教學質(zhì)量的提升，也能夠推進學生實踐能力和臨床診療能力的養(yǎng)成和發(fā)展。關鍵詞：教學方法;解剖實驗;數(shù)字化教學解剖實驗教學含有大量的知識點，為使學生掌握解剖實驗內(nèi)容，必須從實踐與理論兩個層面設計課程。解剖實驗包含解剖學、生物學等諸多學科知識，在解剖實驗進行中，必須考量到社會對學生能力培養(yǎng)提出的要求，在此基礎上創(chuàng)新教學模式，以學生能力培養(yǎng)為目標。通過解剖實驗強化
科技風 2021年21期2021-08-09
- 云服務數(shù)字化學習背景下網(wǎng)絡直播課程教學研究
關鍵詞： 數(shù)字化教學 網(wǎng)絡直播課程 有效性 教學策略一、引言2018年4月13日我國教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》提出，將信息技術(shù)與教育教學相整合，利用無線網(wǎng)絡、人工智能、大數(shù)據(jù)、云服務等信息技術(shù)促進教學模式的改革，推動教育信息化發(fā)展（1）（11-22）。在新冠肺炎疫情防控期間，我國教育部發(fā)布了“停課不停教，延課不延學”的教學指示，高校教師和中小學教師紛紛利用“學習通、釘釘、雨課堂、超星”等云服務教學平臺開展網(wǎng)絡直播課程。大部分學生比較歡迎網(wǎng)絡直
文教資料 2021年12期2021-08-09
- 建設數(shù)字化幼兒園 共享優(yōu)質(zhì)教育資源
，充分利用數(shù)字化教學所帶來的便利性，全面提升教育資源的優(yōu)質(zhì)性。在本文中，筆者將會以教育數(shù)字化對學前教育的革命性影響以及幼兒園對優(yōu)質(zhì)教學資源的迫切需求為切入點，針對數(shù)字化教學資源的特點以及實施數(shù)字化優(yōu)化的基本策略進行分析，希望借此可對相關從業(yè)人員起到借鑒價值。關鍵詞：學前兒童;學前教育;數(shù)字化教學;數(shù)字化幼兒園【中圖分類號】G617 ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）05-0057-02Building D
當代家庭教育 2021年5期2021-06-15
- 大數(shù)據(jù)時代高校英語數(shù)字化教學的轉(zhuǎn)型思考
大數(shù)據(jù)進行數(shù)字化教學，并構(gòu)建在線教育模式，能使在線教學與傳統(tǒng)課堂教學進行融合，進而突顯大數(shù)據(jù)的價值。文章先分析大數(shù)據(jù)時代高校英語教學存在的問題，之后依托大數(shù)據(jù)從課程體系、教學資源、教學環(huán)境等入手，進行數(shù)字化教學轉(zhuǎn)型思考?！娟P鍵詞】? ? 大學英語? ? 大數(shù)據(jù)時代? ? 數(shù)字化教學? ? 對策引言：大數(shù)據(jù)是依托科技進行大量數(shù)據(jù)收集、整理、歸納的綜合，能依托數(shù)據(jù)共享實現(xiàn)教育資源的數(shù)據(jù)架構(gòu)，并為廣大師生提供知識服務。大數(shù)據(jù)在教育領域的應用突破了傳統(tǒng)課堂教育的時
中國新通信 2021年2期2021-05-11
- 在初中語文課堂教學中結(jié)合數(shù)字化教學資源的方法
觀看學習。數(shù)字化教學資源應用在初中語文課堂上，對于學生們鞏固基礎、整體理解、開闊思維等都有著很大的幫助。基于以上觀點，特探索在數(shù)字化教學資源的前提下初中語文教學的具體方法。關鍵詞：數(shù)字化教學;初中語文;教學應用中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）12-0155-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.077隨著現(xiàn)代化教育水平的不斷提升
學周刊 2021年12期2021-04-07
- 漢語國際教育中數(shù)字化教學措施的應用
國際教育中數(shù)字化教學措施的應用是我國對外漢語教育發(fā)展的重要課題，基于此，該文就數(shù)字化發(fā)展對漢語國際教育的影響進行深入分析，并對漢語國際教育中數(shù)字化教學措施的應用提出針對性建議。關鍵詞：漢語國際教育? 數(shù)字化教學? 教學措施? 遠程教育中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）01（c）-0173-04Abstract： The development of educat
科技資訊 2021年3期2021-03-25
- 數(shù)字化教學在藝術(shù)設計類工匠人才培養(yǎng)中的應用
全面開展，數(shù)字化教學地有效運用，不僅推動著我國高職院校教育的全面改革，同時也實現(xiàn)了高職院校在教育邊際范圍上的不斷探索和推動，這有助于高職院校打破原有的教育局限，實現(xiàn)在教學上的創(chuàng)新以及拓展。而在高職院校藝術(shù)設計相關專業(yè)的教學匯總，運用數(shù)字化的教學開展實現(xiàn)了教學資源的整合再創(chuàng)新。以數(shù)字化相關的教學資源的輔助幫助高職院校實現(xiàn)了在藝術(shù)設計類專業(yè)人才上的培養(yǎng)。本文基于當前高職院校數(shù)字化教學開展的現(xiàn)狀，淺談在藝術(shù)設計相關的專業(yè)教學中如何借助數(shù)字化教學的開展推動學生藝術(shù)
電腦知識與技術(shù) 2021年35期2021-02-28
- 淺析數(shù)字化語文群文閱讀教學模式的構(gòu)建
臺、電腦等數(shù)字化教學輔助手段，為群文閱讀教學提供更多的信息支持，以提高群文閱讀教學的水平。數(shù)字化教學有豐富的助學功能，群文閱讀素材整合、群文閱讀情境創(chuàng)設、群文閱讀活動設計都離不開數(shù)字化教學輔助手段。因此，教師科學應用數(shù)字化教學輔助手段可以為群文閱讀教學模式的構(gòu)建提供更多的信息支持。關鍵詞：小學語文；群文教學；數(shù)字化教學；模式構(gòu)建數(shù)字化教學輔助手段的廣泛應用，已經(jīng)為多種學科教學帶來更多的輔助效果。教師要有整合創(chuàng)新意識，在構(gòu)建群文閱讀教學模式時，借助媒介渠道搜
基礎教育論壇·上旬 2021年1期2021-02-21
- 數(shù)字化教學下的規(guī)范漢字書寫共性與個性探究
。關鍵詞：數(shù)字化教學;規(guī)范漢字書寫;共性;個性一、關注漢字書寫的共性，強化漢字結(jié)構(gòu)特點漢字書寫的共性，是規(guī)范漢字所遵循的書寫的普遍性規(guī)律，是規(guī)范漢字書寫的基本要求。不同歷史時期的書法作品，雖然書寫的字體、書體不同，篆、隸、楷、行、草，歐、顏、柳、趙、王、蔡、黃、米、蘇，但它們都是不同歷史時期的規(guī)范書寫漢字，正因為是當時的規(guī)范書寫，人們一眼就能辨識，這是漢字的書法作品。這就說明，漢字的書寫，有它的共性存在。我們運用現(xiàn)在豐富的數(shù)字資源，進行比較，發(fā)現(xiàn)了漢字書寫
新課程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 數(shù)字化教學在高職環(huán)境監(jiān)測課程教學中的應用探索
【關鍵詞】數(shù)字化教學 環(huán)境監(jiān)測課程 高職教學我國所頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》以及“上三五”規(guī)劃之中，均提及教育信息化這一發(fā)展觀點，認為教育信息化是未來教育發(fā)展的主要趨勢?；谖覈畔⒓夹g(shù)以及計算機技術(shù)的高速發(fā)展以及在高職院校教學工作得到廣泛運用，數(shù)字化教學已然是現(xiàn)代化職業(yè)教學的必然發(fā)展趨勢，而數(shù)字化教學的實現(xiàn)也是現(xiàn)代化教學模式成型的基礎。環(huán)境監(jiān)測課程屬于一項綜合性較強的學科，其中包含有數(shù)學、化學以及微生物等多個方面的知
消費電子 2020年5期2020-12-28
- 淺析如何有效開展小學音樂的數(shù)字化教學活動
音樂教學?數(shù)字化教學?學習興趣在小學音樂的教學中，數(shù)字化教學的技術(shù)給音樂教學的方式帶來了工作創(chuàng)新的變化，數(shù)字化音樂作品也豐富了小學生的音樂世界。所以，在教學實踐中，教師不僅要重視應用數(shù)字化教學，同時也要將數(shù)字化教學作為今后教學的重點來進行研究和拓展。計算機技術(shù)的日益成熟，多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，以及教師教學觀念的改革讓我們的教學模式發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在很多音樂教學都采用數(shù)字化媒體的方式進行，不僅能夠激發(fā)學生興趣，還能提高教學效率和教學質(zhì)量。一、教師要善
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 初中思想品德數(shù)字化教學資源的利用
珍摘 要：數(shù)字化教學是指教育者在數(shù)字化的教學環(huán)境中，根據(jù)系統(tǒng)的教育理論，運用數(shù)字化教學資源，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新時代復合型人才的教學活動。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，如何有效開展數(shù)字化教學，一直困擾著眾多教育者。就如何在初中思想品德課堂中有效利用數(shù)字化教學展開探索。關鍵詞：思想品德;數(shù)字化教學;教學資源《義務教育思想品德課程標準》中明確指出，思想品德課旨在培養(yǎng)學生形成樂觀積極的生活態(tài)度，樹立正確的價值觀，促進學生身心健康發(fā)展。但以往的教學實踐活動中開
新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 微課程在醫(yī)學功能學實驗教學中的應用
面授教學與數(shù)字化教學相結(jié)合，明顯提高了功能學實驗教學效果。[關鍵詞]微課程;醫(yī)學功能學實驗;數(shù)字化教學[基金項目]上海交通大學2020年教育教學研究項目“基于虛擬ESP案例的整合實驗教學探索”（JYJX200036）[作者簡介]王艷霞（1979—），女，山西忻州人，博士，上海交通大學醫(yī)學院基礎醫(yī)學實驗教學中心實驗師，主要從事藥理學研究;胡優(yōu)敏（1966—），女，浙江寧波人，博士，上海交通大學醫(yī)學院副教授（通信作者），主要從事生理學研究。[中圖分類號] R-
教育教學論壇 2020年45期2020-12-23
- 基于“產(chǎn)出導向法”的數(shù)字化英語寫作教學實證研究
英語寫作;數(shù)字化教學在英語學習過程中，寫作被認為是非常重要的一部分，寫作是語言輸出的重要途徑，它能檢驗英語學習者的語言學習效果和語言運用能力。但是，寫作是英語學習者的難點，在學習些作過程中遇到很多問題和困難，所以很多學生漸漸地在英語學習上失去了信心。目前，大學英語課堂遇到了“學用分離”的困境，尤其是在寫作教學方面，教學內(nèi)容與產(chǎn)出任務之間沒有緊密地結(jié)合。丁翠萍，張世蓉，王盛（2017）指出傳統(tǒng)的大學英語寫作教學模式主要采取的教學方法是“教師講解教學理論——范
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 面向信息化時代的初中美術(shù)數(shù)字化教學實踐研究
;需要通過數(shù)字化教學培養(yǎng)學生的美術(shù)學習能力與審美能力，提升學生的信息素養(yǎng)與學習效率，增強其在未來社會發(fā)展的核心競爭力。關鍵詞：信息化;初中美術(shù);數(shù)字化教學中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0203-02 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.142一、引言我國教育部2018年頒布了《教育信息化2.0行動計劃》，將教育信息化從1.0時代帶入到2.0時代，推進了新時代教育數(shù)
文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 小學英語一對一數(shù)字化教學模式分析
展，一對一數(shù)字化教學模式被提出來。筆者從英語教學活動的五大環(huán)節(jié)入手對一對一數(shù)字化教學模式進行大數(shù)據(jù)的應用分析，旨在幫助教師調(diào)動學生的學習積極性，規(guī)范學生的學習行為，從而提高英語教學質(zhì)量。[關鍵詞]小學英語；一對一；數(shù)字化教學在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，教師需要充分利用各種先進的教學技術(shù)，開發(fā)各類教學資源，不斷拓寬學生的視野，改進學生的學習方法，從而不斷提高英語教學質(zhì)量。在小學英語教學中，一對一數(shù)字化教學模式能夠幫助小學生更好地學習英語。一、小學英語教學中存在
教師博覽·科研版 2020年8期2020-11-17
- 基于BIM技術(shù)的水利工程制圖課程教學改革初探
工程制圖;數(shù)字化教學中圖分類號：G4文獻標志碼：A文章編號：2096-0069（2020）05-0044-05收稿日期：2020-05-12基金項目： 2019年河南省高等教育教學改革研究與實踐重點項目“基于高職教育高質(zhì)量發(fā)展的‘三教改革研究與實踐的階段研究成果”（項目編號2019SJGLX639）;2018年黃河水利職業(yè)技術(shù)學院青年骨干教師培養(yǎng)計劃項目“BIM 技術(shù)在高職水工專業(yè)教學中的應用”作者簡介：關莉莉（1981— ），女，河南開封人，碩士，副教授
數(shù)字教育 2020年5期2020-11-16
- 《寶石學》課程數(shù)字化教學建設
石學》課程數(shù)字化教學建設，以期望能夠為其他學科的教學提供參考與借鑒。關鍵詞：《寶石學》課程;數(shù)字化教學;建設引言目前在全國范圍內(nèi)的各個高校中都設有《寶石學》專業(yè)課程，但是由于不同的高校培養(yǎng)人才的方案不同，所以教學要求也就不一樣，而將此專業(yè)學生培養(yǎng)為應用型、創(chuàng)新型人才卻是每個高校同共的目標。為了實現(xiàn)這一目標，高校針對于《寶石學》課程方面就需要進行改進，將教學內(nèi)容、方法、實踐環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新，形成具有特色的教學體系?！秾毷瘜W》作為專業(yè)課程的基礎，主要是為后期學習做
科學導報·學術(shù) 2020年45期2020-10-28
- 素養(yǎng)導向的高中信息技術(shù)數(shù)字化教學實踐研究
并且要采取數(shù)字化教學方式，提高教學質(zhì)量。為了適應時代的發(fā)展，成為祖國發(fā)展建設的所需人才，我國應該對學生的教學方式進行改革，不再局限于傳統(tǒng)的教學模式，教師要注重自身觀念的革新。在當前新課標的環(huán)境下，我國對高中信息技術(shù)的核心素養(yǎng)的標準重新進行制定，力求培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才。在教學過程中，堅持素養(yǎng)為導向，根據(jù)數(shù)字化教學為教學的方向，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，并且改變傳統(tǒng)的教學方式，充分發(fā)揮數(shù)字化教學的優(yōu)勢。在本文中，將會充分發(fā)揮數(shù)字化資源與工具的優(yōu)勢，構(gòu)建課堂新生態(tài)
速讀·上旬 2020年4期2020-09-13
- 談小學音樂的數(shù)字化教學
學音樂 ?數(shù)字化教學 ?音樂教學中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.088 計算機技術(shù)的日益成熟，多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，以及教師教學觀念的改革讓我們的教學模式發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在很多音樂教學都采用數(shù)字化媒體的方式進行，不僅能夠激發(fā)學生興趣，還能提高教學的效率和教學的質(zhì)量。 一、提高技能，熟練操作數(shù)字化媒體 新的教學觀念和模式必然要求我們的教師具有新的教學技能，由于信
南北橋 2020年7期2020-09-10
- 小學信息技術(shù)課堂數(shù)字化教學探討
信息技術(shù);數(shù)字化教學前言在教育現(xiàn)代化的背景下，關于小學階段的教育工作，在具體的育人方法以及課堂活動的呈現(xiàn)方式上有了全新的變化，教師開始關注先進教學載體和軟件的引進，在此基礎上構(gòu)建開放性、智能化的教學環(huán)境，讓學生能夠擁有全新的課堂環(huán)境，并在課程深入探索的過程中，讓學生可以有效地掌握基礎的課程內(nèi)容。因此，在全新育人環(huán)境下，教師需要加強數(shù)字化課堂的合理構(gòu)建。1數(shù)字化課堂概述數(shù)字化課堂是一種全新的教學形態(tài)，具體指在先進技術(shù)載體的支撐下，就課堂的知識呈現(xiàn)方式和授課環(huán)
學生學習報 2020年5期2020-09-10
- 淺談智慧課堂在高中物理數(shù)字化教學中的應用
不斷推廣，數(shù)字化教學，成為高中教育事業(yè)的主要發(fā)展趨勢.物理教師需要合理的開發(fā)智慧課堂體系，從而為數(shù)字化教學改革，奠定重要的技術(shù)基礎.鑒于此，本文主要就智慧課堂的作用，以及具體的應用進行分析，從而為物理教師深度落實數(shù)字化教學改革提供重要的參考依據(jù).關鍵詞：智慧課堂;高中物理;數(shù)字化教學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）09-0050-02在大數(shù)據(jù)時代背景下，高中教育事業(yè)呈現(xiàn)出發(fā)展新面貌，數(shù)字化成為代表性的特征.而物
數(shù)理化解題研究·綜合版 2020年3期2020-09-10
- 如何在小學數(shù)學圖形與幾何概念中實施數(shù)字化教學
，大力實施數(shù)字化教學，不僅能幫助學生加強對圖形的認知，而且還能建立正確表象而形成概念。所以，本文主要就如何在小學數(shù)學圖形與幾何概念教學中實施數(shù)字化教學展開分析。關鍵詞?小學數(shù)學;圖形與幾何;概念;數(shù)字化教學中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）24-0087-02小學數(shù)學圖形與幾何概念具有較強的抽象性，而小學生具有具體而又形象的認知特點，所以這之間的矛盾突破，需要借助數(shù)字化教學來發(fā)力，使得教師的教與學生的學都會發(fā)生相
讀寫算 2020年24期2020-08-23
- 實施數(shù)字化教學改革，提高小學生數(shù)學學習能力
技術(shù)，進行數(shù)字化教學，則無論是對教師還是對學生，都是一場極富挑戰(zhàn)的教學創(chuàng)新。其實，在教學之中運用信息技術(shù)，早已不是什么新鮮的事情。但是，在科技不斷發(fā)展的過程中，信息技術(shù)在教學中的使用頻率越來越高，也讓數(shù)字化與教學的融合越來越緊密。在教師們利用信息技術(shù)進行教學創(chuàng)新的同時，學生的各項學科素養(yǎng)與能力，也隨之得到了提升。本文對小學數(shù)學中使用數(shù)字化教學提升小學生數(shù)學能力的教學方式進行了策略探索。關鍵詞?數(shù)字化教學;小學數(shù)學;數(shù)學能力;策略探索中圖分類號：G622 文
讀寫算 2020年22期2020-08-23
- 物理實驗數(shù)字化教學資源建設與應用分析
物理實驗 數(shù)字化教學 資源建設 應用分析一、物理實驗的教學現(xiàn)狀1.教學內(nèi)容數(shù)字化物理實驗這部分內(nèi)容是理論與實踐相結(jié)合的，只有擁有了足夠的理論知識儲備，才能在實驗操作中展現(xiàn)良好的基本功。隨著新課程改革的不斷深入，學生綜合素質(zhì)的提高成為評價學生的主要方面，相應的就會要求教師上課過程中要朝向這個方面進行努力。因為學生對數(shù)字化物理實驗理解與認識不夠直觀，也就很難將物理學科的發(fā)展與之結(jié)合起來，高素質(zhì)的實驗操作能力的培養(yǎng)也就會與同學的生活背道而馳。為此，要在數(shù)字化物理
中國校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- Audio Timeliner軟件在曲式分析教學中的應用研究
iner;數(shù)字化教學中圖分類號：TP319 ????????文獻標識碼：A本文簡單介紹一種操作簡單且有效實用的數(shù)字化音樂軟件Audio Timeliner，最初是由印第安納大學數(shù)字音樂圖書館開發(fā)，目前已更新到version2.2版本，支持中英雙語。該軟件技術(shù)適用于聆聽音樂和分析音樂，適合主題性和描述性音樂課程，課堂上的音樂以及在線音樂的教與學都可以通過啟發(fā)式方法非常有效地完成。將數(shù)字化技術(shù)應用到音樂理論教學過程，可以使曲式教學更加靈活，更有趣味，從而推動音
科教導刊·電子版 2020年13期2020-08-09