淺析如何有效開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)的數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)

姬志蕾

【摘要】在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)字化音樂(lè)越來(lái)越廣泛地成為小學(xué)生們?cè)谝魳?lè)世界中接觸的重要素材。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)也要引入更多符合小學(xué)生審美和年齡特點(diǎn)的數(shù)字化音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們數(shù)字化音樂(lè)創(chuàng)作的基本能力。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要重視數(shù)字化媒體的應(yīng)用，將數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新和創(chuàng)造性的優(yōu)勢(shì)充分地體現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)小學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué)?數(shù)字化教學(xué)?學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)中，數(shù)字化教學(xué)的技術(shù)給音樂(lè)教學(xué)的方式帶來(lái)了工作創(chuàng)新的變化，數(shù)字化音樂(lè)作品也豐富了小學(xué)生的音樂(lè)世界。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅要重視應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)，同時(shí)也要將數(shù)字化教學(xué)作為今后教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究和拓展。計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益成熟，多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，以及教師教學(xué)觀念的改革讓我們的教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在很多音樂(lè)教學(xué)都采用數(shù)字化媒體的方式進(jìn)行，不僅能夠激發(fā)學(xué)生興趣，還能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、教師要善于運(yùn)用數(shù)字化媒體開(kāi)展教學(xué)和研究工作

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師要善于使用數(shù)字化媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)和研究工作，提高自己熟練運(yùn)用各種數(shù)字化教學(xué)軟件的水平。在信息技術(shù)快速的發(fā)展中，有非常多的非常優(yōu)秀的教學(xué)軟件可以服務(wù)于我們的小學(xué)音樂(lè)課堂，因此，教師除了要轉(zhuǎn)變思想理念，還要及時(shí)地了解相關(guān)的軟件信息，對(duì)這一領(lǐng)域前沿有準(zhǔn)確的把握，這樣才能找到更適合小學(xué)音樂(lè)課堂的優(yōu)秀的教學(xué)軟件。要想做到這一點(diǎn)，小學(xué)音樂(lè)教師要及時(shí)地把握一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參加音樂(lè)培訓(xùn)，努力提高自己的專業(yè)視野和基本的能力。除此之外，還要從同事以及互聯(lián)網(wǎng)等途徑，了解更多教學(xué)數(shù)字化軟件信息。教師要通過(guò)自身的實(shí)際操作來(lái)提高對(duì)數(shù)字化教學(xué)軟件的運(yùn)用水平，要結(jié)合自己在教學(xué)中的想法和創(chuàng)意創(chuàng)新的使用數(shù)字教學(xué)軟件。總而言之，數(shù)字化教學(xué)輔助軟件和相關(guān)的資源，給教師們的教學(xué)提供了更豐富的資源，給教師的創(chuàng)作也提供了更多的便捷條件，所以，教師要善于使用并且把自己的專業(yè)能力融入在自己的教學(xué)實(shí)踐中，用創(chuàng)新的富有魅力的數(shù)字化教學(xué)手段和具體的資源給小學(xué)音樂(lè)課堂帶去更多靈活生動(dòng)，帶去更多音樂(lè)世界的魅力吸引，提高小學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的創(chuàng)作能力。

二、運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)手段或資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)手段，可以培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)造能力，而在教學(xué)中面向小學(xué)生開(kāi)展的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，還是以引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)的內(nèi)容。所以，一些數(shù)字化的音樂(lè)軟件可以給我們提供更豐富的音樂(lè)欣賞資源，教師可以從這些音樂(lè)軟件上找到適合小學(xué)生的音樂(lè)作品，并且推薦給學(xué)生，讓他們?cè)谡n上課下進(jìn)行音樂(lè)的欣賞。這樣的教學(xué)方法可以讓小學(xué)生們感受不同的音樂(lè)風(fēng)格，讓他們通過(guò)海量的音樂(lè)資源充分的感受到音樂(lè)世界的豐富性和情感的流動(dòng)性。除了做音樂(lè)欣賞內(nèi)容的教學(xué)，教師也可以借助一些創(chuàng)作編輯的音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生掌握一些最基本的音樂(lè)編輯創(chuàng)作的技能，讓小學(xué)生們也能學(xué)會(huì)一些專業(yè)的音樂(lè)軟件的操作方法，這種教學(xué)，既可以提高他們對(duì)于信息技術(shù)的掌握水平，又可以非常充分地將信息技術(shù)和音樂(lè)巧妙融合，提高學(xué)生們的音樂(lè)信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。在課上課下的學(xué)習(xí)中，教師都會(huì)讓小學(xué)生們借助一些非常優(yōu)秀的音樂(lè)軟件來(lái)提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，這種教學(xué)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方式，受到小學(xué)生的歡迎，他們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)顯著提高。比如，一些手機(jī)上可以應(yīng)用的KTV軟件，學(xué)生可以在模仿視唱的過(guò)程中得到及時(shí)的反饋。這種卡拉OK的模式，給了學(xué)生非常獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，給了他們莫大的鼓勵(lì)和支持，提到了他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、高效應(yīng)用數(shù)字化媒體教學(xué)手段，提高小學(xué)生的歌唱能力

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師要完成一定的教學(xué)目的，讓學(xué)生掌握基本的教學(xué)內(nèi)容，其中有很多的教學(xué)目標(biāo)都是需要小學(xué)生們掌握一些歌曲的演唱方法，作為主要的內(nèi)容的。所以，為了提高教學(xué)的效果，教師也可以用數(shù)字化的教學(xué)軟件，讓學(xué)生們逐漸地掌握其中的一些基本的技巧。例如，運(yùn)用數(shù)字化的媒體軟件，老師可以給學(xué)生播放一些伴奏的音樂(lè)，讓學(xué)生能夠跟隨著伴奏音樂(lè)鍛煉如何和聲，如何感受音調(diào)的變化，氣流的變化，逐漸掌握演唱的技巧。所以，可以在數(shù)字化媒體的幫助之下，顯著的提高音樂(lè)演唱教學(xué)的效果，讓小學(xué)生都能夠得到較為及時(shí)的反饋，有針對(duì)性地調(diào)整自己的演唱不足，提升小學(xué)生的信心，給課堂教學(xué)效果的提升，提供更多技術(shù)上的支持，也給教師的教學(xué)工作提高了信心。

總而言之，在小學(xué)音樂(lè)課堂上，數(shù)字化教學(xué)的方式和數(shù)字化音樂(lè)資源，都成為豐富小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容和形式的重要途徑和資源。所以，在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景之下，小學(xué)英語(yǔ)課程要在數(shù)字化技術(shù)的幫助之下，有更多的創(chuàng)新創(chuàng)造，為學(xué)生綜合音樂(lè)素養(yǎng)的提升，發(fā)揮更多自己的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉靜波.數(shù)字化環(huán)境下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)突破初探[J].黃河之聲，2018，（14）：120.