吳二儒

摘 要： 在國家不斷加大教育教學(xué)改革力度的新形勢下，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，需要注重教學(xué)方法、教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。從初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況看，素質(zhì)教育不但能轉(zhuǎn)變教師、學(xué)生的觀念，還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。本文就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育進(jìn)行分析和探討，以推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)快速創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 素質(zhì)教育 能力培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，素質(zhì)教育可以提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，并培養(yǎng)學(xué)生相互合作、團(tuán)結(jié)、競爭和探索等方面的能力。因此，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育有比較深入的了解，對于推動初中生學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高有著極大的作用。

一、注重數(shù)學(xué)知識和能力培養(yǎng)相統(tǒng)一

在素質(zhì)教育中，能力培養(yǎng)比知識傳授占據(jù)的地位更重要，因此在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育，需要注重知識和能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，才能增強學(xué)生的分析能力、判斷能力，從而達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力的目的。同時，教師也要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀念，才能在自身教學(xué)水平不斷提升的情況下，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。例如：在進(jìn)行“圓周角”這個概念的教學(xué)時，教師可以將實際生活例子引入課堂，如鐘表在十點和12點鐘之間形成的圓周角，不但能讓學(xué)生結(jié)合生活場景，還能培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造力等進(jìn)一步提高。所以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，選擇合適的教學(xué)方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有著極大的作用。

二、注重實踐聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣

在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的新形勢下，學(xué)生的主體地位必須充分體現(xiàn)，才能為學(xué)生營造舒適、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不斷提高的基礎(chǔ)上，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果有效增強。因此，將實踐活動作為素質(zhì)教育的重要載體，不但能加強初中數(shù)學(xué)教學(xué)與實踐之間的聯(lián)系，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。例如：通過設(shè)置小組合作比賽這種教學(xué)情境的方式，讓學(xué)生討論“五角星的畫法”這個內(nèi)容，不但能讓學(xué)生自己掌握五角星的組成，還能加強學(xué)生之間、師生之間的互動，從而在學(xué)生積極參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，達(dá)到寓教于樂的目的。又如：在進(jìn)行知識點“三角形的內(nèi)角和是180度”的教學(xué)時，教師要將生活中三角形的用途列舉出來，如柵欄里面的圖形大部分是三角形組成的，將課堂時間留給學(xué)生自行討論，不但有利于學(xué)生掌握三角形的理論知識，還能通過針對性問題培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)意識，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新有著極大的作用。

三、注重實踐應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識

根據(jù)相關(guān)研究和分析可知，數(shù)學(xué)概念很多都是從實際生活中總結(jié)出來，因而素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體實施，需要注重數(shù)學(xué)知識的實踐應(yīng)用，才能有效提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)意識，在引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性的掌握數(shù)學(xué)知識內(nèi)容上有著重要的影響。同時，根據(jù)不同的數(shù)學(xué)知識創(chuàng)建模擬訓(xùn)練，有利于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、思維能力的提升，以在實踐應(yīng)用中提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而推動學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。例如：在進(jìn)行“走進(jìn)圖形世界”這個知識點的教學(xué)時，教師可以列舉生活中比較常見的圖形，如正方形、長方形、三角形、菱形等，并利用剪刀、紙張等讓學(xué)生自己變換出不同的圖形，以在動手實踐的過程中了解不同圖形具有的特點，如用紙張折疊三角形、正方體，使用剪刀剪切等邊五角星等，不但能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、構(gòu)建能力，還能達(dá)到素質(zhì)教育的實施目的，最終強化初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

四、注重審美培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)

在不斷創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)模式的情況下，教師制訂教學(xué)計劃需要注重先進(jìn)教學(xué)設(shè)備、儀器的使用，如計算機(jī)、多媒體等，才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義，從而促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。一般情況下，教師要對教案設(shè)計可以采用不同的方式，如注重學(xué)生審美意識的培養(yǎng)，可以對不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，以便在特定的教學(xué)情景中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效增強學(xué)生的思維能力。而在學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個方面，教師要注重增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，通過各種教學(xué)活動，如數(shù)字知識競賽、數(shù)學(xué)答題比賽等，充分激發(fā)學(xué)生潛能，才能幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，提高他們的綜合素質(zhì)能力。例如：在進(jìn)行“一元一次方程式”這個知識點的教學(xué)時，教師可以在黑板上列舉如下幾個方程式：第一，x-8=15；第二，2x-3=17；第三，3（x+8）=27；第四，6x-1=17，等等，不但能讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，還能提高學(xué)生解題速度，對于幫助學(xué)生鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識點有極大的作用。

總之，在我國不斷加強教育改革的情況下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育，需要教師提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地滿足實踐教學(xué)需求，從而促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重多種教學(xué)方法、教學(xué)模式的靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探索能力等，才能真正促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

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