評價機(jī)制
- OBE教育理念下職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)模式研究
；教學(xué)體系；評價機(jī)制Abstract：Currently，China?attaches?great?importance?to?the?development?of?vocational?undergraduate?education?and?continuously?introduces?effective?policies?to?safeguard?it.However，?due?to?the?late?development，low?recognit
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- 打造“家門口的少先隊(duì)”
詞完善制度 評價機(jī)制 文化體系黃埔區(qū)文沖街道作為廣州市首批試點(diǎn)率先成立校外少先隊(duì)組織，近兩年來積極探索建設(shè)社區(qū)少先隊(duì)組織文化體系，打造“家門口的少先隊(duì)”。主要創(chuàng)新做法有：一、完善校外少先隊(duì)規(guī)章制度，制訂行動計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有依據(jù)、有章法。先后制定了《文沖街關(guān)于開展新時代少先隊(duì)工作的實(shí)施方案》《文沖街道紅領(lǐng)巾特色獎?wù)禄顒訉?shí)施方案》和實(shí)施細(xì)則，以及《文沖街道少工委品牌實(shí)踐及成果展示2022-2023年度活動計(jì)劃》；發(fā)動轄內(nèi)少先隊(duì)員設(shè)計(jì)了街道少工委的紅領(lǐng)巾特色
都市人 2023年8期2023-10-19
- 打造少先隊(duì)改革攻堅(jiān)的南沙樣板
組建隊(duì)伍 評價機(jī)制南沙區(qū)在實(shí)施少先隊(duì)組織改革創(chuàng)新工作中，遇到了一些困難，如：家長及少先隊(duì)員對校外實(shí)踐基地（營地）分布情況沒有清晰了解、校外資源分布不均、校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定、評價機(jī)制不完善、區(qū)域特色不凸顯等，針對上述問題，我們通過不斷地探索和實(shí)踐，取得了一定的突破。一是繪制南沙區(qū)少先隊(duì)校外實(shí)踐基地營地研學(xué)地圖，為少先隊(duì)員們就近開展活動提供便利。二是充分發(fā)揮現(xiàn)有校外實(shí)踐基地的作用，整合校外資源，構(gòu)建少先隊(duì)社會化工作機(jī)制，如：利用紅色革命舊址、圖書館、文化館
都市人 2023年8期2023-10-19
- 運(yùn)用智慧閱讀平臺構(gòu)建整本書閱讀評價機(jī)制探略
準(zhǔn)、互動式的評價機(jī)制、全過程的評價模式、多維度的評價體系和全科式的評價體系進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞 智慧閱讀平臺? 評價機(jī)制? 全科閱讀廣州市中小學(xué)智慧閱讀平臺（以下簡稱“智慧閱讀平臺”）為廣大中小學(xué)生構(gòu)建了一個整本書閱讀評價機(jī)制。該機(jī)制旨在通過科技手段和創(chuàng)新方法，對學(xué)生閱讀的興趣、習(xí)慣、能力和效果進(jìn)行全面、客觀評價，推動學(xué)生閱讀品質(zhì)提升。自2020年起，我校（廣州市南沙區(qū)朝陽學(xué)校）依托智慧閱讀平臺開展了一系列校園閱讀活動，在這些活動中逐漸加深對該平臺評價手段
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年9期2023-10-19
- “一核雙翼八維”評價體系的構(gòu)建與探索
何通過科學(xué)的評價機(jī)制促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)、教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)效的提升，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。文章結(jié)合紫茶中學(xué)的一些探索和思考，提出構(gòu)建“一核雙翼八維”立體式評價體系，實(shí)施校本評價機(jī)制，發(fā)揮良好育人功能。關(guān)鍵詞：評價體系；評價機(jī)制；校本評價《深化新時代教育評價改革總體方案》指出“改進(jìn)結(jié)果評價、強(qiáng)化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價”“改革學(xué)生評價，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”“改革教師評價，推進(jìn)踐行教書育人使命”，為教育評價改革指明了方向。江門市蓬江區(qū)紫茶中
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 中國近現(xiàn)代史綱要課程虛擬實(shí)踐教學(xué)評價機(jī)制探究
虛擬實(shí)踐教學(xué)評價機(jī)制重點(diǎn)可以從教師的教學(xué)功底、教師的教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面構(gòu)建。關(guān)鍵詞? 中國近現(xiàn)代史綱要；虛擬實(shí)踐教學(xué)；評價機(jī)制中圖分類號：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0146-04Evaluation Mechanism of Virtual Practice Teaching in Outline of Modern Chinese His-tory//ZHU GuangliangAbst
中國教育技術(shù)裝備 2023年10期2023-09-20
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)因素及評價機(jī)制分析
；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；評價機(jī)制隨著信息化進(jìn)程加速，互聯(lián)網(wǎng)對各行業(yè)的影響力日益提升，網(wǎng)絡(luò)與終端設(shè)備的覆蓋面越來越廣，工作、生活、娛樂等日?；顒用黠@呈現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)的依賴性，基于此，“互聯(lián)網(wǎng)+”的擴(kuò)張與發(fā)展也是大勢所趨。近年來，由于外部經(jīng)濟(jì)疲軟與內(nèi)部畢業(yè)生大量激增造成的就業(yè)難問題正逐漸呈現(xiàn)擴(kuò)大化趨勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的有力補(bǔ)充措施，正逐漸得到重視。越來越多的高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，但是傳統(tǒng)行業(yè)的激烈市場競爭與就業(yè)競爭相比猶有過之，這也導(dǎo)致初創(chuàng)失敗的案例數(shù)量居高不下?；诖?/div>
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 應(yīng)用型本科院校教師科研評價機(jī)制研究
院校教師科研評價機(jī)制的對策，以提升教師科研評價的導(dǎo)向與激勵作用，從而促進(jìn)教師科研質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：教師科研；評價機(jī)制；應(yīng)用；本科院校；代表作；評價信譽(yù)積分中圖分類號：G644 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）26-0150-06Abstract： Teachers' scientific research evaluation plays an important guiding role in improving高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 高質(zhì)量推進(jìn)高校勞動教育的路徑探究
建立健全考核評價機(jī)制、搭建豐富多樣的實(shí)踐平臺等路徑，高質(zhì)量推進(jìn)高校勞動教育?！碴P(guān)鍵詞〕 高校；勞動教育；時代新人；實(shí)踐教學(xué)；評價機(jī)制〔中圖分類號〕G641〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2023）04-0112-05黨的二十大報(bào)告明確提出，“辦好人民滿意的教育”，“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人……加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”。〔1〕“五育并舉”的人才培養(yǎng)中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2023年4期2023-09-03
- 團(tuán)隊(duì)合作理念下高職院校開展黨史教育的路徑研究
團(tuán)隊(duì)合作考核評價機(jī)制等方面入手，不斷拓展黨史教育活動途徑，提升高職院校思想政治教育的效果。關(guān)鍵詞：黨史教育；團(tuán)隊(duì)合作理念；思想政治教育；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；課內(nèi)教育；課外實(shí)踐；評價機(jī)制中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0029-04基金項(xiàng)目：本文系重慶工商職業(yè)學(xué)院校級科研課題“新時期高職院校黨史教育的有效路徑研究———以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例”（編號：SZYB2021-21）的階段性研究成果回首往昔，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過一百成才之路 2023年23期2023-09-01
- 新時代高校宿舍文化建設(shè)與思想政治教育工作聯(lián)動機(jī)制探索
；溝通機(jī)制；評價機(jī)制中圖分類號：G641；G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）23-0021-04一、引言高校是培養(yǎng)社會高層次人才的主渠道，大學(xué)生思想政治教育是高校教育中的重要內(nèi)容，是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。十八大以來，黨和國家對大學(xué)生思想政治教育的重視提高到了前所未有的高度。新時代，伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)成長起來的“00后”大學(xué)生已經(jīng)成為高校大學(xué)生的主力軍，其生活習(xí)慣和方式更加趨于獨(dú)立化、個體化，而宿舍是他們離開家庭步入社會的第一個成才之路 2023年23期2023-09-01
- 中小學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同困境與化解策略
學(xué)有效的激勵評價機(jī)制、探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制三個層面，分析了中小學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同困境的化解策略。[關(guān)鍵詞]中小學(xué)教師；職業(yè)認(rèn)同；工作環(huán)境；評價機(jī)制；專業(yè)發(fā)展教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)；教師是立教之本、興教之源。當(dāng)前，我國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，但光刻機(jī)、芯片制造、激光雷達(dá)、航空發(fā)動機(jī)、操作系統(tǒng)等35項(xiàng)被發(fā)達(dá)國家“卡脖子”的產(chǎn)品和技術(shù)[1]，因此對高質(zhì)量人才的需求更加迫切。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在教育，在于擁有一支道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍教書育人·校長參考 2023年6期2023-08-25
- “移動通信技術(shù)”課程創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐
多元、全過程評價機(jī)制，開展課程內(nèi)容融入工程案例、線上線下、課內(nèi)課外深度融合的混合式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生“動起來”。另外，在教學(xué)之余，注重崗位實(shí)訓(xùn)、認(rèn)證考試和競賽的指導(dǎo)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)價值塑造、能力培養(yǎng)和知識探究相融合。關(guān)鍵詞：移動通信技術(shù)；“全程多維度”評價機(jī)制；典型案例；混編教師團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐中圖分類號：G652；TN929.5??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A“移動通信技術(shù)”課程秉承“德育為先、學(xué)生中心、校企協(xié)同、理實(shí)一體、社會需求為導(dǎo)向”的教育理念，基于“建構(gòu)主義教學(xué)觀”，科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- 城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)平臺群眾滿意度評價機(jī)制創(chuàng)新研究
體系不科學(xué)、評價機(jī)制有缺失、機(jī)制運(yùn)行缺保障等四方面不足。通過定量和定性分析，構(gòu)建一套科學(xué)規(guī)范、能夠落地的城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)平臺服務(wù)質(zhì)效群眾滿意度評價機(jī)制，為各級黨委政府推進(jìn)智慧社區(qū)建設(shè)提供政策建議。提出聚焦共建共治共享，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)；聚焦急難愁盼問題，創(chuàng)新指標(biāo)體系；聚焦群眾滿意度，完善評價機(jī)制；聚焦機(jī)制運(yùn)行保障，強(qiáng)化要素體系四項(xiàng)政策建議。關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)平臺；服務(wù)質(zhì)效；群眾滿意度；評價機(jī)制中圖分類號：D26 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章標(biāo)號：1009-3湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年4期2023-08-11
- 土木工程專業(yè)課程思政教學(xué)體系建設(shè)路徑探索
；建設(shè)舉措；評價機(jī)制；考核機(jī)制中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0074-05Abstract： In recent years， with the rapid development of China's economy and the continuous advancement of urbanization， many large-scale civil engine高教學(xué)刊 2023年21期2023-08-03
- 班主任成長共同體：“雙減”政策下班主任隊(duì)伍建設(shè)再出發(fā)
養(yǎng)氛圍；打造評價機(jī)制，讓隊(duì)伍延續(xù)不竭動力”三方面，打造班主任成長共同體，激活班主任隊(duì)伍的活力，為班主任隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍不斷提升與發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 班主任成長共同體；梯度發(fā)展；文化認(rèn)同；評價機(jī)制2021年7月，黨中央、國務(wù)院出臺《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（下文簡稱“雙減”），對義務(wù)教育階段的學(xué)校教育提出了更高的要求，為學(xué)生的健康和諧發(fā)展提供了更為合理的保障，對教師的要求也隨之提升。近年來，隨著城市中小學(xué)班主任 2023年13期2023-07-31
- 勞動教育在高校課程中的實(shí)現(xiàn)路徑探索
，設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)評價機(jī)制，整理勞動案例素材庫，提出課程聯(lián)動設(shè)想，并在教學(xué)與實(shí)施過程中不斷總結(jié)和完善，以真正落實(shí)勞動教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高校；勞動教育；形式與內(nèi)容；勞動內(nèi)涵；評價機(jī)制中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0065-04基金項(xiàng)目：本文系廈門醫(yī)學(xué)院校級教育教學(xué)改革項(xiàng)目“‘以學(xué)生為主體教學(xué)理念在勞育教育中的探索”（XBJG2022006）、廈門醫(yī)學(xué)院科研計(jì)劃項(xiàng)目“‘五育融合在課程中實(shí)施路徑的研究”（S2021-0成才之路 2023年21期2023-07-29
- 線上線下同步異步融合教學(xué)研究與實(shí)踐
元化教學(xué)考核評價機(jī)制建設(shè)，是深化高校課程教學(xué)改革評價建設(shè)的重要內(nèi)容。該文剖析傳統(tǒng)課程教學(xué)模式特點(diǎn)及問題，以高校大學(xué)物理課程教學(xué)為例，進(jìn)行線上線下教學(xué)實(shí)踐改革研究，探討多樣化教學(xué)方法和多元化考核評價機(jī)制，并提出在共建共享機(jī)制下構(gòu)建線上線下同步異步融合一體化教學(xué)模式及可行性研究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；線上線下；融合式教學(xué)；評價機(jī)制；教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）19-0080-高教學(xué)刊 2023年19期2023-07-20
- 花錢買罪受？基于旅游者心理賬戶的旅游失敗評價機(jī)制研究
了旅游失敗的評價機(jī)制，拓展了心理賬戶理論在旅游消費(fèi)情境中的應(yīng)用。研究結(jié)論有助于深化旅游企業(yè)經(jīng)營者和旅游目的地管理者對旅游者心理評價過程的認(rèn)識，從而針對性地提升旅游者消費(fèi)效用。［關(guān)鍵詞］旅游失?。恍睦碣~戶理論；旅游者心理賬戶；旅游消費(fèi)效用；評價機(jī)制［中圖分類號］F59［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1002-5006（2023）07-0143-13DOI： 10.19765/j.cnki.1002-5006.2022.00.038引言在《旅行的藝術(shù)》一書中，作者旅游學(xué)刊 2023年7期2023-07-18
- “Python程序設(shè)計(jì)”課程診改實(shí)施與分析
程診改措施；評價機(jī)制；教學(xué)大綱一、“Python程序設(shè)計(jì)”課程診改實(shí)施（一）“8字螺旋”三階段、兩循環(huán)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制“三階段”是指事前、事中和事后。事前根據(jù)自身的實(shí)際情況自主設(shè)定目標(biāo)（未達(dá)成之前不可更改），形成建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（要盡可能地量化指標(biāo)）、建設(shè)計(jì)劃和組織分工，并根據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)實(shí)施；事中主要是基于平臺進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控、預(yù)警和動態(tài)改進(jìn)；事后是診斷改進(jìn)的全過程。在一個周期結(jié)束后，診斷改進(jìn)對事前建設(shè)計(jì)劃進(jìn)行修正，這為新一個周期的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了工作質(zhì)量的螺旋電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 應(yīng)用型本科院?！皩I(yè)思政”建設(shè)路徑探索
業(yè)思政育人的評價機(jī)制等實(shí)踐路徑，為進(jìn)一步提升應(yīng)用型本科院校課程思政的建設(shè)提供了參考。關(guān)鍵詞：專業(yè)思政 立德樹人 評價機(jī)制 專業(yè)核心價值1 引言黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合圍繞新時代高校立德樹人提出了許多新思想，明確了教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人[1]。2018年6月，在全國高等學(xué)校本科教育工作會議上，前教育部部長陳寶生提出新時代高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以本科教育為根本，推進(jìn)教育回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，“加強(qiáng)課程思政、專業(yè)思政十分時代汽車 2023年14期2023-07-13
- 軍醫(yī)大學(xué)Python課程教學(xué)模式的改革與探索
任務(wù)驅(qū)動法；評價機(jī)制；實(shí)踐模式當(dāng)今是一個信息化的時代，計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛應(yīng)用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，比如醫(yī)學(xué)圖像處理、計(jì)算機(jī)輔助診斷、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析等。醫(yī)學(xué)生除了掌握專業(yè)知識外，還需要具備一定的計(jì)算機(jī)知識和能力，基于此，空軍軍醫(yī)大學(xué)開設(shè)了Python程序設(shè)計(jì)課程，該課程是所有醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門必修課，具有概念多，邏輯性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，該課程的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，具備編程的技能，會用計(jì)算機(jī)解決以后專業(yè)實(shí)際問題。然而，對于醫(yī)學(xué)院校，該課程在一電腦知識與技術(shù) 2023年15期2023-07-11
- 中學(xué)作文教學(xué)的困境及應(yīng)對策略研究
；積累素材；評價機(jī)制作者簡介：劉詩帥（1978—），男，河南師范大學(xué)附屬中學(xué)。張 冰（1983—），男，河南省新鄉(xiāng)市金龍學(xué)校。一、中學(xué)作文教學(xué)的困境作文是學(xué)生心靈之音的折射，學(xué)生可以借助文字表達(dá)情感和價值觀，作文能體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，作文教學(xué)能體現(xiàn)語文創(chuàng)新教學(xué)的效果，然而當(dāng)前的中學(xué)作文教學(xué)仍存在較多的問題。（一）教學(xué)盲目性從形式上看，教材基本在每一單元后都安排了相應(yīng)的作文訓(xùn)練重點(diǎn)，然而部分學(xué)生并不能在預(yù)定的課時內(nèi)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)生的實(shí)際寫作水平與教學(xué)大求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 初中物理探究活動中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用與評價機(jī)制建立研究
的改進(jìn)措施和評價機(jī)制的建立路徑.關(guān)鍵詞：物理探究；小組合作；評價機(jī)制中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0089-03新課程改革背景下，初中物理探究活動開展的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、大膽探究的科學(xué)精神，并通過物理探究活動的常態(tài)開展，讓學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握物理學(xué)科相關(guān)知識.基于小組成員間的合作與交流，并建立有效的評價機(jī)制，可以讓物理探究活動得以有效開展.1相關(guān)理論概述小組合作學(xué)習(xí)，是新課程背景下的合作學(xué)習(xí)重要學(xué)數(shù)理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 高校課程思政實(shí)施過程存在的問題及解決對策研究
；保障體系；評價機(jī)制中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.074進(jìn)入新時代，在黨中央和國家高度重視和引領(lǐng)下，我國思政教育工作都取得了可喜可賀的成績。近幾年更是相繼提出思政教育改革方案，提出思政課程與課程思政協(xié)同推進(jìn)、雙管齊下的重要戰(zhàn)略措施。但是，課程思政還不健全，在發(fā)展過程中依然存在的一定的問題。要真正做到全過程、全方位、全員的相互協(xié)調(diào)，必須正視問題的存在，并找出問題，現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 生活化教學(xué)理念在初中化學(xué)課堂中的有效滲透
化教學(xué)理念；評價機(jī)制中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0061-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.020化學(xué)學(xué)科本身就與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，在新課改背景下也越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，因此通過生活化教學(xué)理念的滲透建構(gòu)知識與生活之間的聯(lián)系，形成“教學(xué)—生活—教學(xué)”的循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生不再為了“學(xué)”而學(xué)，而是為學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 基于合理性評價機(jī)制的培養(yǎng)目標(biāo)修訂對提升高校機(jī)械類人才培養(yǎng)質(zhì)量影響研究
程;合理性;評價機(jī)制;機(jī)械類人才中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0153-05Abstract： Under the background of national double first-class construction， with the gradual emphasis on engineering education certification by major高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 工程教育認(rèn)證背景下生物工程專業(yè)課程體系重構(gòu)
程體系合理性評價機(jī)制，以期更好地符合工程教育認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證；生物工程專業(yè)；課程體系；培養(yǎng)方案；評價機(jī)制中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）17-0107-04Abstract： Bioengineering is the first major of applying for and passing the engineering education accredi高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11
- 面向新工科學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)及評價探索
化的實(shí)踐教學(xué)評價機(jī)制及時進(jìn)行總結(jié)并持續(xù)改進(jìn)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］新工科；軟件工程專業(yè)；創(chuàng)新實(shí)踐能力；評價機(jī)制［中圖分類號］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）02-0136-03新工科強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域知識轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，其中的“新”主要包含新理念、新模式和新技術(shù)。新理念是強(qiáng)化學(xué)生解決工程問題的能力，新模式是強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合課程體系與實(shí)踐教學(xué)體系，新技術(shù)則是強(qiáng)調(diào)產(chǎn)教的有效融合。新工科的教育理念是培養(yǎng)未來大學(xué)教育 2023年2期2023-06-09
- “龍城正學(xué)”好教師團(tuán)隊(duì)培育的思與行
；分層培育；評價機(jī)制*本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“‘四有好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略研究”（編號：J-c/2020/27）的階段性研究成果。習(xí)近平總書記號召廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師。江蘇省常州市第一中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)新時代“四有”好教師為目標(biāo)，在繼承和發(fā)揚(yáng)千年龍城崇文重教文化的基礎(chǔ)上，努力培育高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的“龍城正學(xué)”好教師團(tuán)隊(duì)。“龍城”是常州的別稱，既象征著源遠(yuǎn)流長的江南文脈，教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年4期2023-06-07
- “學(xué)習(xí)檔案”評價方式在“基礎(chǔ)日語”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)習(xí)檔案”；評價機(jī)制；日語教學(xué)；教學(xué)模式中圖分類號：H36? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1002-4107（2023）06-0067-03作者簡介：于秋芳（1976—），女，山東菏澤人，南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院日語系副教授，博士，研究方向?yàn)槿照Z教學(xué)、日語語言、日本農(nóng)史文化?；痦?xiàng)目：南京郵電大學(xué)校級教改項(xiàng)目“‘學(xué)習(xí)檔案評價策略在‘基礎(chǔ)日語教學(xué)中的應(yīng)用研究”（JG00920JX60）隨著社會的發(fā)展，國際間的交流也日趨頻繁，高校日語專業(yè)近年來呈現(xiàn)黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年6期2023-06-06
- 高校預(yù)算績效管理實(shí)現(xiàn)路徑問題研究
實(shí)現(xiàn)路徑； 評價機(jī)制【中圖分類號】 F812.3；G475? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2023）12-0002-05一、前言黨的二十大報(bào)告明確了新時代推進(jìn)和拓展中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程，闡述了中國式現(xiàn)代化的中國特色和本質(zhì)要求。加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步健全中國特色現(xiàn)代預(yù)算制度，并將其作為治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分，是預(yù)算管理法制化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)在要求。隨著高校事業(yè)發(fā)展和推進(jìn)“雙一流”建設(shè)整體推會計(jì)之友 2023年12期2023-06-05
- 技工院校心理健康教育“管育結(jié)合”評價機(jī)制建設(shè)研究
“管育結(jié)合”評價機(jī)制建設(shè)，針對學(xué)生情況合理設(shè)定評價期望值和指標(biāo)，開展多維常態(tài)化評價、個性化評價，動、靜態(tài)評價相結(jié)合，并建立評價保障機(jī)制。關(guān)鍵詞：技工院校 心理健康教育 管育結(jié)合 評價機(jī)制中圖分類號：F240 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）03-235-02新時代背景下，在推進(jìn)各類技工院校面向?qū)W生開展德育工作的過程中，心理健康教育作為德育的重要組成部分，開始備受重視。技工院校積極打造理實(shí)結(jié)合、產(chǎn)教融合的“三全育人”體系，其中也離不開經(jīng)濟(jì)師 2023年3期2023-05-30
- “雙高計(jì)劃”背景下高職院校高質(zhì)量發(fā)展評價策略研究
高質(zhì)量發(fā)展；評價機(jī)制中圖分類號：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）03-0069-06作者簡介：劉襄河（1981—），男，博士，襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)楦呗毥逃?；孔江紅（1985—），女，碩士，襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)榻逃芾??；痦?xiàng)目：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“鄉(xiāng)村振興背景下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)群‘三教改革策略與路徑研究”（項(xiàng)目編號：2021GA095）；湖北省中華職業(yè)教育社2020年度調(diào)研課題職業(yè)教育研究 2023年3期2023-05-30
- 九年一貫制學(xué)校班級學(xué)生自主管理的文化內(nèi)核及形成路徑、評價機(jī)制
生自主管理在評價機(jī)制上的四大注意事項(xiàng)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生自主管理；文化內(nèi)核；形成路徑；評價機(jī)制班級學(xué)生自主管理，指班級各種活動對每個學(xué)生充分授權(quán)，使其在職責(zé)驅(qū)動和制度約束下，進(jìn)行自我教育、自我管理，激勵班級組織和個人有效學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性的班級教育管理方式。陶行知先生于1919年就提出了“學(xué)生自治”的管理思想。學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體，學(xué)校教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生自我管理既是教育自身規(guī)律，也是新時代教書育人、管理育人、服務(wù)育人的客觀要求新教育·綜合 2023年4期2023-05-30
- 農(nóng)業(yè)院?？蒲袌F(tuán)隊(duì)分類評價對策與思考
特點(diǎn)完善分類評價機(jī)制、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，提升科研團(tuán)隊(duì)持久創(chuàng)新能力等加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校科研團(tuán)隊(duì)分類評價改革的對策和建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；科研團(tuán)隊(duì)；分類評價；創(chuàng)新能力；評價機(jī)制中圖分類號：G644.4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）11-0013-05Abstract： The model of scientific research team based on collaborative innovatio高教學(xué)刊 2023年11期2023-05-30
- 工程教育認(rèn)證背景下的課程質(zhì)量評價機(jī)制構(gòu)建研究
念的課程質(zhì)量評價機(jī)制構(gòu)建因素，探索了課程體系合理性評價和課程目標(biāo)達(dá)成情況評價。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須重視評價結(jié)果對教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：工程教育認(rèn)證；課程質(zhì)量；評價機(jī)制；人才培養(yǎng)中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）01-0146-03根據(jù)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)可知，畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理的課程體系是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵，課程體系一旦建立，就需要相應(yīng)的課程質(zhì)量評價機(jī)制，它的運(yùn)行直接決定著教學(xué)質(zhì)量電腦知識與技術(shù) 2023年1期2023-05-30
- 增值評價視角下高職“技能型”課程教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制研究與實(shí)踐
；教學(xué)質(zhì)量；評價機(jī)制為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評估，2020年10月中共中央、國務(wù)院發(fā)布《深化新時代教育評價改革總體方案》，指出增值評價是教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)評價的有效手段，是提升教學(xué)效果的重要抓手。職業(yè)教育作為類型教育，突出的就是技能型課程教學(xué)，這也是與普通教育最大的區(qū)別，可以說技能型課程的教學(xué)質(zhì)量直接決定了職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。［1］增值評價體系能有效評價技能型課程教學(xué)質(zhì)量，并對提高技能型課程教學(xué)質(zhì)量提供保障。文章基于技能型課程評價存在的問題，分析職業(yè)時空 2023年1期2023-05-30
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的熱工基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
合，創(chuàng)新課程評價機(jī)制和考核方式，重視學(xué)習(xí)過程質(zhì)量監(jiān)控和對學(xué)生知識應(yīng)用能力的考查，使課程教學(xué)更加符合工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下高素質(zhì)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)要求，取得了良好的教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］熱工基礎(chǔ)；工程教育專業(yè)認(rèn)證；教學(xué)改革；評價機(jī)制［中圖分類號］ G642.0；TK121 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）04-0069-03全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對工程技術(shù)人才的要求越來越高。熱工基礎(chǔ)課程是高等院校理工科專業(yè)一門重要大學(xué)教育 2023年4期2023-05-22
- 重污染行業(yè)碳信息披露行為機(jī)理與評價機(jī)制研究
立科學(xué)合理的評價機(jī)制，評判企業(yè)碳信息披露質(zhì)量，以期有助于加快實(shí)現(xiàn)綠色低碳發(fā)展的社會目標(biāo)。關(guān)鍵詞：重污染行業(yè)；碳信息披露；博弈論；披露行為機(jī)理；評價機(jī)制本文索引：高涵洋，姚晶晶，俞懿玲，等.<變量 2>[J].中國商論，2023（09）：-138.中圖分類號：F124.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2023）05（a）--041 引言隨著綠色發(fā)展理念逐步深入人心，環(huán)境保護(hù)的意識引起了人們的高度重視，重污染行業(yè)高污染、高排放的工業(yè)化發(fā)展模式中國商論 2023年9期2023-05-16
- “雙萬計(jì)劃”目標(biāo)驅(qū)動下課程思政評價機(jī)制研究
面的課程思政評價機(jī)制是高校推進(jìn)“雙萬計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)的重要著力點(diǎn)。本文以“雙萬計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)為背景，探討高等院校課程思政的評價主體、評價對象、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式等內(nèi)容，以構(gòu)建較為完整、有效地課程思政評價機(jī)制。關(guān)鍵詞：雙萬計(jì)劃；課程思政；評價機(jī)制中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.0720?引言2019年教育部啟動“雙萬計(jì)劃”，旨在培養(yǎng)一大批具有引領(lǐng)未來發(fā)展能力的各類卓越現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- 利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化高中教學(xué)評價：問題檢視、價值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
過構(gòu)建靈活的評價機(jī)制及評價保障體系等，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)與高中教學(xué)評價相融合。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；教學(xué)評價；評價體系；評價機(jī)制2021年12月，教育部印發(fā)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》（以下簡稱《指南》），對普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價提出了新的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)?！吨改稀纷鳛槠胀ǜ咧懈哔|(zhì)量發(fā)展的路標(biāo)，推動普通高中逐步建立與“五育融合”相適應(yīng)的培養(yǎng)體系、管理體系和評價體系。丹東市第四中學(xué)（以下簡稱“學(xué)校”）圍繞《指南》的基本要求，充分利用大數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)，對原有教育評價體遼寧教育·教研版 2023年3期2023-03-26
- 技能人才評價在人力資源管理中的應(yīng)用研究
力資源管理；評價機(jī)制；優(yōu)化策略 一、引言 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭也越來越激烈，人才是企業(yè)發(fā)展的推動力，人力資源管理主要的工作其實(shí)就是從識人到用人的過程，人才評價是完成這一系列流程的重要依據(jù)。建立科學(xué)完善的人力資源管理體系，用系統(tǒng)化的流程加強(qiáng)對人才運(yùn)用的把控，吸引并留下最適合企業(yè)的優(yōu)秀人才，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展必須要做的事情?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)都開始重視和發(fā)展在人力資源管理中的人才評價，本文將圍繞現(xiàn)階段人才評價中的問題中國集體經(jīng)濟(jì) 2022年36期2022-12-25
- 尋求“媒介”與“語文”的統(tǒng)一
、審美創(chuàng)造、評價機(jī)制等幾點(diǎn)展開探討。關(guān)鍵詞：跨媒介閱讀教學(xué)；媒介素養(yǎng)；審美創(chuàng)造；評價機(jī)制跨媒介閱讀是伴隨數(shù)字化發(fā)展而產(chǎn)生的一種跨越多種媒介，通過文字、圖像、視頻等多種語言符號對某一特定內(nèi)容進(jìn)行解碼、編碼并形成價值判斷的閱讀方式。當(dāng)下，媒介形式的多樣性使得人們獲取信息的途徑和方式呈現(xiàn)出交叉組合的態(tài)勢，在傳統(tǒng)文字媒介閱讀的基礎(chǔ)上，整合了圖像、聲音、視頻等多種形式。跨媒介閱讀教學(xué)正是在這樣的背景下產(chǎn)生的?？缑浇殚喿x教學(xué)，需要教師在閱讀教學(xué)中，充分利用好現(xiàn)代媒介“教育研究與評論 2022年11期2022-12-21
- 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評價機(jī)制構(gòu)建路徑
教師專業(yè)發(fā)展評價機(jī)制可采取如下策略：下放自主發(fā)展權(quán)，提高教師發(fā)展自覺；賦予教師話語權(quán)，強(qiáng)化發(fā)展意向；重視教師發(fā)展權(quán)，建立科學(xué)完善的評價標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)化教師組織成員關(guān)系，形成有利于促進(jìn)交流的專業(yè)組織，以此達(dá)成促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞 教師專業(yè)發(fā)展評價；賦權(quán)增能；小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展；評價機(jī)制中圖分類號 G451.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 2095-5995（2022）02-0021-04隨著素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育課程改革的推行，我國對小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注度與日教師教育論壇（普教版） 2022年2期2022-11-22
- 瑞典幼小銜接教育的主要舉措及啟示
；健全科學(xué)的評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。這樣，才能推動我國學(xué)前教育和小學(xué)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)銜接。關(guān)鍵詞：瑞典；幼小銜接；學(xué)前教育；評價機(jī)制中圖分類號：G610；G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）15-0055-03基金項(xiàng)目：本文系長江大學(xué)2020年教研項(xiàng)目“課程思政背景下學(xué)前教育專業(yè)理論課教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號：JY2020038）研究成果幼小銜接的特殊性和重要性，使它一直備受國內(nèi)外學(xué)前教育工作者及家長的高度關(guān)注。2017年，經(jīng)成才之路 2022年15期2022-08-03
- 雙減背景下課后作業(yè)管理探究
業(yè);模塊化;評價機(jī)制前言隨著減負(fù)政策的廣泛實(shí)施，老師在對學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量問題上大多進(jìn)行了改革，在學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)興趣的同時還要保證對階段性學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。在實(shí)際的教學(xué)中，很多老師錯誤的講減負(fù)變成了無負(fù)，將減少作業(yè)變成了沒有作業(yè)，這樣的理解方式是錯誤的。布置作業(yè)必須要有質(zhì)量的同時減輕數(shù)量，并對作業(yè)進(jìn)行評價，只有讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，才能對階段性學(xué)習(xí)的成果有所了解。本文將從現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育課后作業(yè)面臨的基本問題出發(fā)，對課后作業(yè)的評價機(jī)制進(jìn)行探討。一、現(xiàn)階段我民族文匯 2022年44期2022-07-09
- “面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革
學(xué)生為中心;評價機(jī)制中圖分類號：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）07-0063-03 隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與軟件的迅速發(fā)展，面向?qū)ο蠹夹g(shù)以其顯著的優(yōu)勢成為軟件領(lǐng)域的主流技術(shù)。當(dāng)前，很多高校的軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)專業(yè)，陸續(xù)開設(shè)了“面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)”課程?！懊嫦?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)”課程，旨在使學(xué)生學(xué)會使用一種或多種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，更重要的是，使學(xué)生能運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆椒?，進(jìn)行系統(tǒng)建模，是軟件工程黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2022年7期2022-07-07
- 優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)的三個層面
作思路;建立評價機(jī)制來鼓勵學(xué)生潤色文章。結(jié)合一堂介紹“我最歡的節(jié)日”的寫作課堂片段，探究如何在實(shí)際寫作教學(xué)中從這三個層面出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)，有效提高課堂效率，切實(shí)提升學(xué)生的綜合能力。關(guān)鍵詞：初中英語，寫作教學(xué)，寫作思路，評價機(jī)制一、引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，并將英語學(xué)科核心素養(yǎng)概括為語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。其中，語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、寫、看等方式形成理解和表達(dá)民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 探索小學(xué)生閱讀能力教學(xué)評價的有效策略
;閱讀能力;評價機(jī)制前言語文是一種有著悠久歷史的文化，在歷史的長河中，它又是一種載體，具有傳承人類文化和精神文明的功能。它能豐富人們的精神世界，提升人的價值觀、人生觀和世界觀，給人以無限的力量。新時代教育政策要求全面落實(shí)“立德樹人”的根本要求，做到內(nèi)外兼修，促進(jìn)我國教育的高質(zhì)量發(fā)展。因此，各個地區(qū)語文教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時要注重教學(xué)評價機(jī)制的完善，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要正確認(rèn)識教學(xué)方式的積極作用，不僅要給學(xué)生提供好的語文學(xué)習(xí)方式，更要從立德樹人的角度做好快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)評價機(jī)制的實(shí)踐
讀課堂教與學(xué)評價機(jī)制的建立，有助于在新課程改革中提高教學(xué)評價的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);評價機(jī)制前言小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)評價是在新時代背景下對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價的一種手段。評價在我們的課堂中始終存在，始終伴隨著教師的教學(xué)和學(xué)生的成長。但目前評價的作用很多僅僅局限于課堂教學(xué)，忽視了評價在引導(dǎo)、促進(jìn)和監(jiān)督學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的作用。以往教師的評價很隨意，甚至根據(jù)自己的興趣和情緒來評價，忽視了評價的正負(fù)效應(yīng)。針對課堂評價的不同理解與誤用，筆者以科學(xué)評價在小學(xué)語快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 基于“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的數(shù)學(xué)校本課程的設(shè)計(jì)與評價研究
過程性目標(biāo)的評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的發(fā)展。文章以項(xiàng)目學(xué)習(xí)“走讀四無糧倉”為例，從數(shù)學(xué)校本課程設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)效果評價兩個維度入手，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)學(xué)信息的能力和提升學(xué)生分析、解決復(fù)雜問題等能力的水平，并概述評價過程，以期增強(qiáng)數(shù)學(xué)校本課程的教學(xué)效果，樹立學(xué)生愛糧節(jié)糧意識。[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)校本課程;項(xiàng)目學(xué)習(xí);過程性目標(biāo);評價機(jī)制數(shù)學(xué)校本課程是對小學(xué)數(shù)學(xué)課程的補(bǔ)充，在融合校本特色課程的基礎(chǔ)上，以綜合實(shí)踐活動為載體，有效重構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，倡導(dǎo)自主數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年5期2022-06-16
- 基于工程教育認(rèn)證的計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)機(jī)制探討
大綱、課程等評價機(jī)制。評價機(jī)制的實(shí)施，可約束和規(guī)范專業(yè)負(fù)責(zé)人、教師等相關(guān)責(zé)任人員的行為，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)鍵詞：工程教育;人才培養(yǎng);評價機(jī)制;計(jì)算機(jī)中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）13-0167-031 引言如何提高本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量一直是我國高校所面臨的問題？雖然很多高校為了解決這問題進(jìn)行了各種研究和實(shí)踐，但為了應(yīng)付社會認(rèn)可度及綜合實(shí)力評價等，僅停留在理論上重視、口頭上重電腦知識與技術(shù) 2022年13期2022-06-11
- 新課改背景下 普通高中音樂教育質(zhì)量評價改革的策略
評價方法完善評價機(jī)制、運(yùn)用評價結(jié)果提升音樂教學(xué)質(zhì)量等做法，旨在提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】新課改 高中音樂 評價機(jī)制 實(shí)踐探索【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）08-0107-04音樂教育對提高學(xué)生的核心素養(yǎng)有著比較重要的作用。在古代，我國就已經(jīng)非常重視音樂教育，把音樂列為“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一，要求學(xué)生必須掌握。遺憾的是，在當(dāng)前的教育大環(huán)境下，高中音樂學(xué)科作為“小三門”和“非高考科目”，廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 焊接技術(shù)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機(jī)制構(gòu)建
學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機(jī)制是保障教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，本文通過來我校進(jìn)行培訓(xùn)的職業(yè)院校焊接加工專業(yè)的骨干教師為調(diào)研對象，對部分學(xué)校采用實(shí)地走訪及學(xué)生問卷調(diào)查形式，梳理、總結(jié)、分析多個職業(yè)院校的教學(xué)監(jiān)控與教學(xué)質(zhì)量評價過程中存在的問題，通過對比剖析職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障存在的問題，對如何進(jìn)一步提升和優(yōu)化高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價機(jī)制進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;評價機(jī)制引言一套完整的教學(xué)監(jiān)控與教學(xué)質(zhì)量評價體系是保證教學(xué)質(zhì)量的前提條件，如何運(yùn)行評價中原商報(bào)·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 新形勢大思政格局下審視發(fā)掘高校思政教育新特點(diǎn)和評價方法
育;十方面;評價機(jī)制 中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）11 — 0036 — 03 在全球局勢紛繁復(fù)雜的背景下，高校作為思潮碰撞的前沿陣地，更要把牢思政教育這道關(guān)口，將愛國主義與愛黨、愛社會主義相結(jié)合，研究新時期大學(xué)生面對健康防護(hù)出現(xiàn)的心理特點(diǎn)開展系統(tǒng)性、常態(tài)化的主題思政架構(gòu)搭建〔1〕。廣大輔導(dǎo)員也應(yīng)及時跟進(jìn)管轄學(xué)生思想動態(tài)，對比國內(nèi)外形勢和不同做法，增強(qiáng)學(xué)生“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。理論觀察 2022年1期2022-06-09
- 學(xué)習(xí)壓力視角下的青少年學(xué)生抑郁防控體系建設(shè)
伍建設(shè)、反饋評價機(jī)制構(gòu)建、家庭社會支持系統(tǒng)等層面，提出建構(gòu)學(xué)習(xí)壓力視角下青少年學(xué)生的抑郁防控體系建設(shè)策略，對于青少年學(xué)生抑郁防控體系的組建與工作開展，具有一定的啟示意義與參考價值。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)壓力;抑郁防控;評價機(jī)制;社會支持系統(tǒng)在心理測評與預(yù)警體系中，對于常規(guī)心理測評的測評系統(tǒng)提供方，可派專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)校心理預(yù)警系統(tǒng)各層級人員，掌握預(yù)警指標(biāo)體系與危險(xiǎn)評估模型的內(nèi)涵，讓其具備挖掘信息、科學(xué)分析的能力;心理健康普查與預(yù)警體系除原有精神醫(yī)學(xué)專家外，可引入心中小學(xué)心理健康教育 2022年16期2022-06-05
- 面向產(chǎn)出的畢業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制探索
業(yè)要求達(dá)成度評價機(jī)制。該研究以內(nèi)蒙古科技大學(xué)安全工程專業(yè)的畢業(yè)要求達(dá)成度評價為例，探討其達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成度評價目標(biāo)值、評價依據(jù)及其合理性、評價方法及其選用原則的確定方法，在課程目標(biāo)達(dá)成度評價的基礎(chǔ)上，采用課程考核成績分析直接評價和調(diào)查問卷間接評價相結(jié)合的方法進(jìn)行畢業(yè)要求達(dá)成度評價，并對其運(yùn)行情況進(jìn)行分析。畢業(yè)要求達(dá)成度評價是專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐證明，做好這個評價有助于提高學(xué)生的出口能力和綜合素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］產(chǎn)出導(dǎo)向；畢業(yè)要求達(dá)成度；評價機(jī)制［中圖大學(xué)教育 2022年10期2022-05-30
- 班集體建設(shè)中構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐與研究
;教育觀念;評價機(jī)制一、學(xué)習(xí)型組織在現(xiàn)代教育體系中，班級是最小的組織，是學(xué)校管理的重點(diǎn)。雖然班級是最小的組織，但是班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，關(guān)系到人才培養(yǎng)效果。為了提升班級教育工作效果，促使教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，需要構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，為學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)、思想品質(zhì)培養(yǎng)工作開展提供良好的教育環(huán)境，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長。在初中學(xué)習(xí)型班級建設(shè)工作中，應(yīng)以學(xué)生、家長、教師共同愿景為基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)范圍，利用扁平化的管理方式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、道德品少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
- 主題出版評價機(jī)制優(yōu)化研究
建民【摘要】評價機(jī)制是黨和國家貫徹落實(shí)主題出版服務(wù)國家戰(zhàn)略的指揮棒。目前，我國主題出版評價機(jī)制形成了社會效益主導(dǎo)模式，貫穿于各類項(xiàng)目申報(bào)、獎勵榮譽(yù)和出版單位的績效考核體系。通過梳理現(xiàn)行主題出版評價體系相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)主題出版評價機(jī)制在發(fā)揮重要作用的同時尚存在評價體系相對單一、評選數(shù)量比例失調(diào)、市場評價偏弱、學(xué)術(shù)評價不到位、沒有跟上融媒體發(fā)展等問題?；诖?，文章提出要在堅(jiān)持社會效益首位基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，要擴(kuò)充評價指標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理、引導(dǎo)完善黨政產(chǎn)學(xué)一體評價體系，編輯之友 2022年11期2022-05-30
- 應(yīng)用型本科院校教師科研評價機(jī)制研究