生涯規(guī)劃
- 我可以成為自己的太陽
該生可以借助生涯規(guī)劃輔導方向?qū)で笸黄啤Ｒ驗槌醺咧械穆洳顚е略撋判牡膯适?，所以本次輔導依托“欣賞式探詢”的基本原理展開，輔導分為四個階段：發(fā)現(xiàn)自我階段、夢想啟航階段、自我設(shè)計階段、努力實現(xiàn)階段。輔導后，該生逐漸積極地面對學習和生活，學業(yè)、人際等方面都有明顯提升。關(guān)鍵詞：入學適應(yīng)；生涯規(guī)劃；欣賞式探詢中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）01-0061-03“欣賞式探詢”是組織發(fā)展領(lǐng)域常用的一套積極解決問題的技術(shù)，其
中小學心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- 家在身后，世界在前
如心關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃；家庭因素；職業(yè)導航中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）01-0048-04【活動背景】對未來感到迷茫是初中生常見的發(fā)展性心理問題。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提出，在普通中小學引入“職業(yè)教育”概念。初中階段是一個承上啟下的學段，大部分初中生將升入高中面臨新高考，而部分學生可能無法接受高等教育進入職校進行專業(yè)學習，無論如何這個階段都是職業(yè)發(fā)展定位和選擇的起始階段。因此，從初中開始
中小學心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- 班主任對高中生生涯規(guī)劃的指導實踐
要對學生進行生涯規(guī)劃教育。為此，班主任要對高中生開展高質(zhì)量、高水平、高層次、高效益的生涯規(guī)劃教育活動，幫助高中生更好地認識自我、了解自我、掌握自我、發(fā)展自我、實現(xiàn)自我。文章對班主任如何積極對高中生開展生涯規(guī)劃教育活動進行了探討，對高中生的課程學習、未來發(fā)展、人生方向具有重要作用。關(guān)鍵詞：班主任；生涯規(guī)劃；指導方法隨著素質(zhì)教育的實施，班主任應(yīng)當對課程知識教育、心理健康教育和生涯規(guī)劃教育展開深入研究，積極探索素質(zhì)教育下的新要求與新目標。因此，班主任要順應(yīng)時代發(fā)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 高中物理教學中生涯規(guī)劃教育策略
物理教學滲透生涯規(guī)劃的策略展開分析和研究?！娟P(guān)鍵詞】新高考背景；高中物理教學；生涯規(guī)劃新高考背景下，生涯規(guī)劃已成為普通高中教育改革的重要組成部分，而且它也成為高中物理課堂的重要組成部分，為學生提供了更全面的發(fā)展空間。學校通過提供有益的教育，可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的物理工作者。不僅可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的物理專家，還可以培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)劃意識，讓他們根據(jù)個人的興趣、特長、技能和未來的發(fā)展趨勢選擇未來的學習與就業(yè)，從而建立起具有社會責任感、職業(yè)尊嚴感、生活滿足感
文理導航 2023年26期2023-09-20
- 全面考量?智慧選擇
考生因為缺乏生涯規(guī)劃意識，在志愿填報時容易陷入迷茫與焦慮。通過自我覺知、外部探索、生涯決策、生涯行動四方面，展開對高中生高考志愿填報指導工作的個體行動研究，以期為高考志愿填報指導工作的開展提供可資借鑒的案例。關(guān)鍵詞：高考志愿填報；生涯規(guī)劃；行動研究中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）26-0062-03一、導言深入了解自我特點，包括性格、興趣、能力、價值觀等，結(jié)合對外部世界的合理評估，包括家庭、大學、專業(yè)、職業(yè)及未來社會
中小學心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 家校協(xié)同教育輔助高中生涯規(guī)劃的實踐探究
社會的節(jié)點，生涯規(guī)劃教育在此階段主要引導高中生認識自我、規(guī)劃未來。文章在闡述高中生涯規(guī)劃的定義與相關(guān)教育目標、家校協(xié)同教育輔助高中生涯規(guī)劃面臨的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，論述家校協(xié)同教育輔助高中生涯規(guī)劃的三個階段，以期學校、家長等能更好地引導學生發(fā)現(xiàn)自我價值，為學生提供行之有效的生涯規(guī)劃建議，進而使其實現(xiàn)合理的自主發(fā)展規(guī)劃。［關(guān)鍵詞］家校協(xié)同教育；生涯規(guī)劃；實踐［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號
中學教學參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 小我與大我
】認知自我；生涯規(guī)劃；心理輔導課；教學設(shè)計【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）30-0087-04【作者簡介】徐航航，廣東省東莞市東莞中學松山湖學校（廣東東莞，523808）教師，一級教師?！驹O(shè)計理念】高中生已經(jīng)形成基本的自我意識，但較少把自我發(fā)展和社會需求、家國情懷聯(lián)系起來。如果自我意識脫離社會環(huán)境和文化特點的大背景，可能會讓學生懷疑當下的努力，對個人的價值意義感到迷茫，無法真正實現(xiàn)自我認同。教師需要引
江蘇教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 收獲高中果實?綻放精彩人生
玲玲關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃；學習目標；生涯意識；生涯發(fā)展中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0031-04【活動理念】舒伯提出的生涯發(fā)展理論認為，高中階段是生涯發(fā)展的探索階段。此階段，學生需要結(jié)合自身的興趣、能力、個性特點及價值觀等，來思考專業(yè)、職業(yè)選擇，探索出適合自己的生涯路徑。然而，高一學生剛進入高中校園，對一切都充滿期待，同時也有許多困惑。面對生涯這一詞匯，有著更多的迷茫。在高一階段，學生對未來有諸多思考，而如何
中小學心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- “三全育人”體系的校本化建構(gòu)
；教師培訓；生涯規(guī)劃；家校共育黨的十九大報告明確指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，不忘初心、牢記使命，為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。江蘇省懷仁中學以政策為引領(lǐng)，以問題為導向，建構(gòu)指向全員育人、全方位育人、全過程育人的“三全育人”體系，助力每位學生全面、充分和健康發(fā)展。一、 建構(gòu)目標“三全育人”，遵循教育科學和學生身心發(fā)展規(guī)律，能夠切實增強全體教師的育人意識與能
教育研究與評論 2023年7期2023-08-18
- 高中生生涯規(guī)劃指導實施方法探究
針對高中生生涯規(guī)劃指導現(xiàn)狀，班主任可以參考高一階段提升自我認知能力、高二階段提升知行協(xié)同能力、高三階段提升統(tǒng)籌決策能力這樣的思路進行規(guī)劃指導，并采用具體的引導方法，幫助學生認識自我、提升能力，選擇適合自己的職業(yè)角色。［關(guān)鍵詞］ 高中生；生涯規(guī)劃；實施方法職業(yè)生涯規(guī)劃能力是一直潛藏在學生內(nèi)心深處未被喚醒的能力。高中階段不斷提升職業(yè)規(guī)劃能力有利于深入挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，使學生覺知自己目前的處境、狀態(tài)和任務(wù)，規(guī)劃未來的發(fā)展目標，思考人生價值，制定行動方案，催生
中小學班主任 2023年11期2023-07-11
- “悅動童心”心理健康教育校本課程的實施
悅動童心” 生涯規(guī)劃 職業(yè)啟蒙【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）13-0062-05黨的二十大報告將“健康中國”作為到2035年國家發(fā)展的總體目標之一，提出了“推進健康中國建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容，“重視心理健康和精神衛(wèi)生”是其中的工作內(nèi)容之一。2021年，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強學生心理健康管理工作的通知》，就“加強源頭管理”提出了加強心理健康課程建設(shè)、大力培育學生積極心理品質(zhì)、及早分類疏導各種壓力以及
廣西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 霍蘭德職業(yè)興趣理論在新高考選科中的發(fā)展與應(yīng)用
高學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。在高考選科中，借助霍蘭德職業(yè)興趣理論，能快速明確學生職業(yè)興趣傾向，再結(jié)合日?？荚嚦煽冞M行綜合評判，進而為學生生成個性化的選科建議指導報表，可以幫助班主任在選科指導、生涯規(guī)劃、職業(yè)推薦等方面為學生提供有效指導。關(guān)鍵詞：霍蘭德職業(yè)興趣理論；生涯規(guī)劃；高考選科中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）19-0063-042014年，國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，并在上海、浙江率先進行
中小學心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- 新時代“職創(chuàng)”輔導員工作室建設(shè)思路研究
：一直以來，生涯規(guī)劃與就業(yè)指導都是高校育人管理工作的重難點。文章針對目前高校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作中存在的問題，結(jié)合當下輔導員向?qū)I(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的趨勢，分析成立“職創(chuàng)”輔導員工作室的必要性，探索“職創(chuàng)”輔導員工作室的建設(shè)路徑。關(guān)鍵詞：輔導員工作室；生涯規(guī)劃；就業(yè)指導；建設(shè)路徑中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.047隨著高校管理育人的發(fā)展，國內(nèi)掀起輔導員工
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 高中生涯規(guī)劃課程有關(guān)教學內(nèi)容知識的探索與總結(jié)
媚摘要：高中生涯規(guī)劃課程目前尚未形成統(tǒng)一的課程標準與教材，教學的開展基本借助教師對生涯規(guī)劃教育、教育學、心理學相關(guān)理論的認識和理解，由于缺少專業(yè)指導教師，很難保證課程教學的科學性。天津市新華中學在近十年的生涯規(guī)劃課程教學的基礎(chǔ)上，綜合運用文獻法、行動研究法、調(diào)查法和訪談法，通過反復(fù)的教學實踐、教學反思和學生反饋，逐步總結(jié)出高中生涯規(guī)劃課程中教師需要掌握的有關(guān)教學內(nèi)容的知識，進一步豐富高中生涯規(guī)劃學科教學知識內(nèi)容，提升了課程教學的專業(yè)化水平。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃
中小學心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 生涯規(guī)劃教育在高中政治課的運用
一步的培養(yǎng)，生涯規(guī)劃教育成為政治教學活動中的重要教學內(nèi)容。政治教師在開展政治教學活動時，不僅需要提高學生的政治知識水平，而且需要在教學內(nèi)容中融入生涯規(guī)劃教育，從而幫助學生明確自身的人生目標，豐富政治教學形式與教學內(nèi)容，突破傳統(tǒng)教學模式中的局限性?；诖?，本文圍繞生涯規(guī)劃教育在高中政治課中的運用展開探討，以期為政治教師提供有效的教學思路。【關(guān)鍵詞】高中；政治；生涯規(guī)劃；教學策略高中政治教育指導明確提出，要促進學生全面發(fā)展，不僅需要提高學生的政治知識水平和政治
文理導航 2023年10期2023-06-11
- 生涯規(guī)劃背景下高中生社團活動實施策略研究
? 要：在生涯規(guī)劃背景下，適時開展社團活動，為學生提供一個自我認知、自我發(fā)展的平臺，有利于提高學生的綜合素質(zhì)水平，有利于學生的學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃。開展高中生社團活動意義重大，但高中生社團組織面臨著不受師生重視、體制不健全、缺乏創(chuàng)新和發(fā)展不平衡的現(xiàn)實問題。為更好地發(fā)揮社團作用，學校應(yīng)當在生涯規(guī)劃背景下強調(diào)高中生社團活動的重要意義，同時，采取建立規(guī)章制度、豐富社團活動、改進評價機制等措施，使社團活動富有生命力和活力。關(guān)鍵詞：高中生；生涯規(guī)劃；社團活動；實施策略中
教育實踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 高中生理想信念現(xiàn)狀與教育路徑探究
勵高中生做好生涯規(guī)劃，肩負起祖國發(fā)展和民族復(fù)興的時代重任。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高中生理想信念和生涯規(guī)劃狀況整體良好，并通過相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)堅定的理想信念對于個人生涯規(guī)劃具有顯著的促進作用。有效開展高中生理想信念教育，需強化學校教育主陣地作用，拓展充實課程體系，并通過家長學校，引導廣大家長樹立正確的教育觀念，以改善高中生理想信念狀況，更好地推動高中生理想信念教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中生；理想信念教育；生涯規(guī)劃中圖分類號：G631 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編
教育實踐與研究·理論版 2023年2期2023-05-31
- 大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程思政建設(shè)路徑探索
章總結(jié)大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程的建設(shè)情況，分析大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程思政建設(shè)的必要性，提出豐富課程形式、引入思政內(nèi)容進行就業(yè)課程改革，強化師資培訓、發(fā)揮教師思政課程引領(lǐng)作用，開放豐富活動，完善課程體系的建設(shè)路徑。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃；就業(yè)指導；課程思政中圖分類號：G640? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）03-0169-04大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程建設(shè)是高校就業(yè)指導工作的重要組成部分，是高等教育教育教學的重要內(nèi)容
大學·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 學生興趣培養(yǎng)與生涯規(guī)劃淺析
志趣并助力其生涯規(guī)劃。[關(guān)鍵詞] 興趣培養(yǎng)；志趣；生涯規(guī)劃一、良好的興趣能有效點燃學生的學習熱情“興趣是最好的老師?！痹谏钪?，人們對感興趣的事總能積極主動、專注投入，完成的效果好，成功出彩的概率也更大；對不感興趣的事會表現(xiàn)出消極、被動、無精打采，完成的效果不理想。由此可見，興趣是促使人們在某一領(lǐng)域追求成功的重要驅(qū)動力。在學生習慣養(yǎng)成階段，教師要注意培養(yǎng)學生的興趣，如果錯過了這一時期，教師不僅需要花費更長的時間，而且效果不明顯。在學習中，學生的興趣經(jīng)常變化
教師博覽·科研版 2023年4期2023-05-09
- 三全育人視角下勞動教育融入職業(yè)生涯規(guī)劃的探索
入大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，有利于培養(yǎng)大學生的勞動觀和擇業(yè)觀。在三全育人視角下，文章從構(gòu)建“1234”課程教學方案，教育反饋機制和課程保障體系三方面闡述兩者融合的路徑探索，發(fā)揮全員在大學生培養(yǎng)全程當中的重要性，既嵌合了學生成長規(guī)律，又順應(yīng)時代發(fā)展的新要求。關(guān)鍵詞：三全育人；勞動教育；生涯規(guī)劃；體系中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.0350?引言自黨的十八大以來，勞動教
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年8期2023-04-27
- 醫(yī)學生職業(yè)抉擇生涯規(guī)劃案例分析
間徘徊猶豫的生涯規(guī)劃咨詢報告。咨詢師首先確定來訪者的職業(yè)困惑和咨詢目標，其次，通過霍蘭德興趣測試和MBTI性格測試，幫助來訪者更好地認識自我，并通過回憶成就事件，幫助來訪者樹立自信心，接著通過生涯人物訪談探索未來職業(yè)方向；最后，借助生涯決策平衡單，促使來訪者遵從自己的內(nèi)心，最終幫助來訪者做出職業(yè)選擇，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)鍵詞：醫(yī)學生；職業(yè)抉擇；生涯規(guī)劃中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.167231
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 立足職業(yè)發(fā)展，聚焦“生命成長”
；作業(yè)設(shè)計；生涯規(guī)劃中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）13-0063-04高中階段是一個人成長的關(guān)鍵階段，也是個體職業(yè)生涯發(fā)展歷程中的一個重要階段。正處于職業(yè)探索階段的中職學生面臨著人生和職業(yè)生涯定向的問題，往往有學習熱情，但缺乏長遠目標；對自己的職業(yè)特性了解較少，故不能正確、全面地認識自己；對職業(yè)概念較模糊，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，職業(yè)規(guī)劃能力較弱。中職職業(yè)生涯課程恰恰可以幫助學生在心理成長過程中學會并做好職業(yè)生涯規(guī)
中小學心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- “職”面未來
他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，調(diào)整學生以往負面的認知結(jié)構(gòu)，澄清學生在這一時期雜亂茫然的心理狀態(tài)，并對其進行教育和疏導，能夠引導學生在今后高中三年的學習生活中合理規(guī)劃學習目標，并做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)鍵詞：中職生；生涯規(guī)劃；生涯探索；心理健康中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）13-0043-04【活動理念】與普高生相比，大部分中職學生在他們以往的學習生涯中會被貼上“后進生”的標簽，他們被認為學習能力差、紀律性差、沒有上
中小學心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 有效開展初高中銜接教育的體系、途徑與關(guān)鍵
、學法指導、生涯規(guī)劃等途徑，實現(xiàn)了初高中教育教學的有效銜接、平順過渡和持續(xù)提升，促進了學生可持續(xù)發(fā)展能力的形成。關(guān)鍵詞：初高中銜接；軍事訓練；學法指導；生涯規(guī)劃基礎(chǔ)教育中，初中和高中存在著目標、內(nèi)容、形式和方法等方面的差異，初高中學段更替不可避免地會產(chǎn)生銜接問題。2022年4月，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》強調(diào)了學段銜接，要求初中學校要“了解高中學生特點和學科特點，為學生進一步學習做好準備”。那么，作為普通高中，又應(yīng)該如何提高
遼寧教育·教研版 2023年4期2023-04-21
- 新高考背景下縣域高中生涯規(guī)劃教育實證研究
與人生目標。生涯規(guī)劃的多元實踐研究，有助于破解縣域高中生涯規(guī)劃教育滯后的困境，縮小城鄉(xiāng)學生的差距。[關(guān)鍵詞]新高考；背景；縣域高中；生涯規(guī)劃；實踐研究生涯規(guī)劃是個體綜合考慮自己的各項條件，盡可能對未來做好妥善安排與計劃的過程。生涯規(guī)劃對每一個人都具有獨特性、終生性、發(fā)展性等特點。高中生涯規(guī)劃是高中生在相關(guān)指導下，對自己的主客觀條件進行理性分析，綜合考量自己的興趣、愛好、能力、特點，確定自己未來的發(fā)展方向，制定好達成的目標與途徑，有效考慮社會需求，使高中生活
教書育人·校長參考 2023年2期2023-03-15
- 面向全體 適性揚長：拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的普適性探索
；特需課程；生涯規(guī)劃中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）12-0017-03基礎(chǔ)教育階段是開展拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。學校能否在這一階段建立有效機制、開展相關(guān)探索，很大程度上影響著人才培養(yǎng)工作的實效。近年來，北京市十一學校（以下簡稱“十一學?！保┗凇皠?chuàng)造適合每一位學生發(fā)展的教育”的辦學使命，從“培養(yǎng)志遠意誠、思方行圓的社會棟梁和民族脊梁”的育人目標出發(fā)，通過構(gòu)建豐富可選的課程體系、探索六年一貫制人才培養(yǎng)模式等途徑，喚
中小學管理 2022年12期2023-01-23
- 普通高中校本選修《生涯規(guī)劃》課程綱要（試行）
）課程性質(zhì)《生涯規(guī)劃》為高中階段拓展類校本選修課程，旨在幫助引導學生深入學習生涯規(guī)劃理念，樹立正確生涯意識，掌握自我認知和生涯規(guī)劃的技能并選擇適合自身發(fā)展的學習方向、設(shè)計清晰合理的生涯規(guī)劃目標，培育學生探索自我、發(fā)現(xiàn)自我、超越自我的能力，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀筑牢基礎(chǔ)。（二）基本理念高中階段不僅是學生形成個性、發(fā)展自主能力的關(guān)鍵時期，同時也是學生進行學業(yè)規(guī)劃銜接大學教育、個人夢想適應(yīng)國家發(fā)展需要的關(guān)鍵階段。本選修課程立足學生主體、依據(jù)現(xiàn)實需
基礎(chǔ)教育論壇 2022年27期2022-10-24
- 尋找建筑中的物理人
王娟關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;物理學科;學科滲透;高中生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）21-0057-03【活動背景】高中階段是個體人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵期，是個體生涯發(fā)展的探索期，學生開始有意識地探索自我、世界與未來，他們常常會思考“學習的目的是什么”“未來我能做些什么”等問題。在新高考改革背景下，要落實學生的選擇權(quán)，促進學生科學合理地選科選課，面向?qū)W生開展職業(yè)生涯的探索與規(guī)劃是非常必要的。學科課堂作為學校教育
中小學心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 普通高中生涯規(guī)劃課程建設(shè)研究
進，高中學生生涯規(guī)劃教育也越來越重視，那如何加強學生生涯規(guī)劃課程建設(shè)，積極引導學生找準目標，準確定位，并通過努力，最終實現(xiàn)自己的人生價值，顯得非常必要。關(guān)鍵詞：高中;生涯規(guī)劃;課程研究高考挑選的是優(yōu)秀人才，為服務(wù)高考，浙江高中階段的考試制度進行了調(diào)整，考慮到每個孩子的發(fā)展方向，高一高二階段進行多樣化的考試，強調(diào)高考不是唯一的出路，強調(diào)多元方式的升學途徑，讓學生按照自己意愿進行學歷提升，浙江新高考的方式注重三年階段中的兩考，一是各年級的學考，由省統(tǒng)一進行，對
科學與財富 2022年5期2022-07-04
- 建構(gòu)合作，生涯初探
合作”貫穿“生涯規(guī)劃”的頂層設(shè)計，并從幼兒在建構(gòu)游戲中的合作現(xiàn)狀出發(fā)，通過“自主支持”、“認知支持”、“情感支持”三種支持策略，突出幼兒團隊合作力和深度學習能力的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)終身發(fā)展和生涯規(guī)劃教育。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃? 建構(gòu)游戲? 團隊合作? 支持策略美國著名心理學家舒伯依照年齡，將生涯發(fā)展的過程劃分成五個不同階段，0—14歲屬于第一個成長階段，這是生涯發(fā)展的早期階段，該階段的發(fā)展對一個人今后的發(fā)展起著潛移默化的作用。在2017年，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 新高考背景下高中生生涯規(guī)劃實踐探討
對高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度，有意識地強化高中生的職業(yè)生涯意識，培養(yǎng)高中生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，確保高中生更好地過渡與銜接高中教育與高等教育，實現(xiàn)更加長遠的可持續(xù)性發(fā)展。關(guān)鍵詞：高考;高中生;生涯規(guī)劃;實踐引言一般來說，高中生生涯規(guī)劃，是指學生在個人自主發(fā)展與學校引導發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上，通過對生涯發(fā)展的主客觀因素分析、總結(jié)和測定，以此確定生涯奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標而預(yù)先進行系統(tǒng)安排的活動或過程。高中生生涯規(guī)劃教育，重在幫助學生落實自己現(xiàn)階段或長遠
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程《風云職場，我有我智能》教學設(shè)計
我，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;多元智能 能力一、課程理論支持1.情境學習理論在本課的應(yīng)用2.《中小學心理健康教育指導綱要（2012修訂）》的相關(guān)內(nèi)容（二）多元智能理論1.多元智能理論基本內(nèi)容哈佛大學認知心理學家加德納所提出的多元智能理論，定義智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力。他認為人類至少有8種智能。2.與本課相關(guān)的多元智能理論的核心觀點（1）每種智能各具特點。（2）每個人都擁有這八種智能。但每個人的智能強項和弱項各不相同。（3）智能
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 融合學科核心素養(yǎng)的高中學生生涯規(guī)劃
科滲透，開展生涯規(guī)劃教育，明確生涯規(guī)劃教育目標和內(nèi)容，采取有效的實施方式，構(gòu)建完善的生涯規(guī)劃教育體系，那將更好地促進學生終身發(fā)展，滿足時代發(fā)展的要求，使學生更好的適應(yīng)社會、適應(yīng)時代。關(guān)鍵詞：高中學生;學科核心素養(yǎng);生涯規(guī)劃一、生涯專題課程和融合式課程并進，挖掘?qū)W生專業(yè)認知的深度和廣度生涯規(guī)劃課程，從內(nèi)容上分為生涯專題課程和融合式課程，專題課程主要由心理專職教師及校外生涯規(guī)劃導師開設(shè)，融合式課程滲透于部分必修課及各類選修課中。生涯教育專題課程是以生涯發(fā)展理論
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 基于SWOT分析法的生涯規(guī)劃在教學中的滲透
學教學中滲透生涯規(guī)劃的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅，闡述高中化學教學中滲透生涯規(guī)劃的具體內(nèi)容，旨在為教與學的雙贏提供參考。[關(guān)鍵詞]SWOT分析法;高中化學;生涯規(guī)劃[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）09-0055-03近年來，生涯規(guī)劃教育越來越受到學校的重視，在高中教學中滲透生涯規(guī)劃的內(nèi)容越來越普遍，教師和學生運用SWOT分析法有助于教學與生涯
中學教學參考·文綜版 2022年3期2022-06-12
- 新高考背景下豫南高中生生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
生已經(jīng)意識到生涯規(guī)劃的重要性與必要性，但對自我的認知較為籠統(tǒng)，對專業(yè)、職業(yè)認知的能力上存在欠缺，學校的生涯規(guī)劃教育與學生的生涯規(guī)劃需求有較大的偏差;學校生涯教育短視化、形式化、碎片化;不同性別、年級的高中生在自我認知、專業(yè)職業(yè)認知兩個維度存在明顯差異。要解決這些問題，需要摒棄功利主義，構(gòu)建科學的生涯規(guī)劃教育體系;秉承以終為始，拓寬高中生生涯教育實施途徑;逐步更新認知，完善高中生生涯規(guī)劃保障機制。關(guān)鍵詞：新高考;豫南;高中生;生涯規(guī)劃一、問題的提出高中生正處
江蘇廣播電視報·新教育 2022年5期2022-06-11
- 論生涯規(guī)劃教育對青少年同一性形成的影響力
程標準，開展生涯規(guī)劃校本課程，在課程實施過程中，呈現(xiàn)出生涯教育對高中生建立清晰的自我認知、提升自我管理能力、設(shè)立職業(yè)認知和目標等方面產(chǎn)生積極影響，尤其對于幫助高中生建立自我同一性有顯著作用，明顯解決了學生在校出現(xiàn)的因同一性危機而造成的部分心理健康問題。關(guān)鍵詞：青少年同一性? ? 生涯規(guī)劃? ? 影響力1、青少年同一性1.1 同一性定義及意義心理學家埃里克森把同一性定義為由個體所固有的目標、價值觀和信念所構(gòu)成的一個與自我有關(guān)的概念。埃里克森八階段理論同一性是
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革與實踐淺析
下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程存在的問題，并以此為立足點，淺析問題出現(xiàn)的原因并對陣下藥，變革傳統(tǒng)課堂教學模式，將貼近學生的校本內(nèi)容、具有最新指導思想的思政課內(nèi)容糅合成為師生喜聞樂見的大職規(guī)課程。關(guān)鍵詞：大學生;生涯規(guī)劃;教學方法改革一、背景分析2019年底，新型冠狀病毒來勢洶洶，各行各業(yè)都受到了嚴重的打擊。如今病毒更加狡猾，疫情全國各地反復(fù)無常。2021年畢業(yè)生人數(shù)高達909萬人，大學畢業(yè)生隊伍肉眼可見的日益壯大，而目前的快信息時代也催促著人們對職業(yè)本身的標準有
江蘇廣播電視報·新教育 2022年6期2022-06-10
- 生涯夢想清單
【關(guān)鍵詞】生涯規(guī)劃;夢想;心理輔導課;教學設(shè)計【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）40-0077-03【作者簡介】吳貴泉，貴州省六盤水市民族中學（貴州六盤水，553000）教師，一級教師?！驹O(shè)計理念】根據(jù)舒伯的生涯發(fā)展階段理論，高中生處于生涯探索期。這個時期的主要任務(wù)是考慮自身需要、興趣、能力及機會進行嘗試，逐漸形成職業(yè)偏好，做出初步的生涯決策。為了喚醒學生的生涯意識，筆者以“夢想”為主題創(chuàng)設(shè)情境，這既貼
江蘇教育·心理健康 2022年5期2022-06-02
- 《孫子兵法》對學生生涯規(guī)劃的啟示
國傳統(tǒng)文化 生涯規(guī)劃《孫子兵法》共十三篇，五千余字，不僅僅是一部兵書還涉及了軍事、政治、經(jīng)濟、地理、謀略、文學藝術(shù)等，包羅萬象，內(nèi)容豐富，至今仍魅力四射，在今天更是掀起一股品古代文學經(jīng)典的浪潮。其豐富多彩的語言魅力以及賞心悅目的表象力，令所有閱讀過的人流連忘返，被其藝術(shù)魅力深深折服。除了豐厚的文學價值外，其中蘊含的競爭哲學思想對當今高職教育也有著重要的啟發(fā)作用。競爭是一種普遍存在的社會現(xiàn)象。從弱肉強食的原始社會到戰(zhàn)亂頻發(fā)的封建社會再到當今高度文明的現(xiàn)代社會
文學教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 人本教育下的學生生涯規(guī)劃培養(yǎng)
人本教育下的生涯規(guī)劃培養(yǎng)要以學生為主體，把幫助學生確定未來的從業(yè)方向、實現(xiàn)群體的價值作為重要的目標，促使學生在學習與生活中對自身的內(nèi)外部條件進行整合和分析，科學進行生涯規(guī)劃，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。科學的生涯規(guī)劃教育是建立合理的人才培養(yǎng)機制的前提和基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：人本教育? ?教育模式? ?生涯規(guī)劃一、人本教育下學生生涯規(guī)劃培養(yǎng)的獨特內(nèi)涵人本教育是一個不斷發(fā)展和演變的概念，在不同的歷史時期有著不一樣的含義。古希臘智者學派代表人物普羅·泰戈拉提出了人本思想
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 初中家庭教育指導的策略研究
從情緒管理、生涯規(guī)劃、信息素養(yǎng)三個方面提出了指導策略，以期為初中教師進行家庭教育指導提供借鑒。[關(guān)鍵詞] 初中家庭教育指導;情緒管理;生涯規(guī)劃;信息素養(yǎng)家庭教育是教育的重要組成部分，是一切教育的基礎(chǔ)，也是學校教育的重要支撐和補充，并與學校教育、社會教育構(gòu)成了三方協(xié)同的育人格局。但長期以來，因為家長的教育背景、文化程度、價值認知等方面的差異，家庭教育面臨著理念缺失、方法不當?shù)壤Ь?。隨著《家庭教育促進法》的頒布實施，學校如何做好家庭教育指導，以更好地引導和支持
中小學班主任 2022年15期2022-05-30
- 走出迷宮 逆轉(zhuǎn)未來
【關(guān)鍵詞】生涯規(guī)劃;心理輔導課;教學設(shè)計【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）56-0072-04【作者簡介】徐琪征，成都市鹽道街中學（成都，610041）教師，二級教師?！驹O(shè)計理念】新高考改革后，大學專業(yè)選擇對高考選科有了新的要求，為此，需要高一學生進行初步的生涯決策。根據(jù)美國心理學家舒伯的生涯發(fā)展理論，高中生正處在生涯探索階段。為了提升高中生的生涯適應(yīng)力，適應(yīng)新高考改革，筆者以“迷宮”為主題，創(chuàng)設(shè)了既貼
江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 暢想彩虹人生
【關(guān)鍵詞】生涯規(guī)劃;心理輔導課;教學設(shè)計【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）56-0068-04【作者簡介】魏蘭蘊，貴陽市第五中學（貴州貴陽，550001）教師，一級教師?！驹O(shè)計理念】高中生處于生涯發(fā)展階段的探索期（15～24歲），正嘗試綜合認識和考慮自己的興趣、性格、能力與職業(yè)社會價值、就業(yè)機會，開始對生涯規(guī)劃進行初步探索，根據(jù)自身主觀因素和客觀環(huán)境嘗試確定職業(yè)生涯目標。本課旨在喚醒學生的生涯規(guī)劃意識，
江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 高中生選科影響因素及生涯規(guī)劃教育適應(yīng)性策略探究
，提出了開展生涯規(guī)劃的適應(yīng)性策略，以更好地應(yīng)對新高考改革帶來的挑戰(zhàn)。[關(guān)鍵詞]高考選科;生涯規(guī)劃;新高考改革一、提出問題新高考改革已在全國范圍內(nèi)全面實施。新高考改革改變了學生高考科目的組合，打破了傳統(tǒng)的文理分科模式，讓學生擁有了更多自主選擇的權(quán)利，同時也帶來了高考錄取方式、大學志愿填報和專業(yè)選擇等一系列的變革。但受傳統(tǒng)文理分科模式的影響，大部分學生對即將到來的新高考改革缺乏全面的認識，尚未做好充分的心理準備，更不知如何正確行使自己的選擇權(quán)。對此，學校應(yīng)通過
基礎(chǔ)教育參考 2022年9期2022-05-30
- 新高考背景下班主任的責任與使命
如何圍繞學生生涯規(guī)劃、選課走班、綜合素質(zhì)評價等高考改革的新要求，找準班主任的價值定位，發(fā)揮班主任的核心骨干作用，促進育人方式轉(zhuǎn)變，將立德樹人的根本任務(wù)落到實處，是每個班主任的責任和使命。[關(guān)鍵詞] 新高考;班主任;生涯規(guī)劃;選課走班;綜合素質(zhì)評價高考改革是育人方式改革的重要組成部分。圍繞新高考改革，生涯規(guī)劃、選課走班、綜合素質(zhì)評價，以及高考考試科目、時間、計分方法和錄取方法的調(diào)整，這一系列新的要求無一能離開廣大教師特別是班主任的積極參與。新的高考，賦予了班
中小學班主任 2022年10期2022-05-30
- 高校生涯規(guī)劃研學旅行課程開發(fā)
在調(diào)查高中生生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以鄭州航空工業(yè)管理學院為例對高校的一日生涯規(guī)劃研學課程進行設(shè)計和開發(fā)，給出高校課程實施的建議。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;研學旅行;高校生涯規(guī)劃研學引言自各省逐漸實行高考改革之后，新高考采取“3+3”或“3+1+2”的科目選考模式，高中生面臨著如何選科、如何選考、如何發(fā)展自己等問題，生涯規(guī)劃從“可有可無”變?yōu)椤安坏貌蛔觥薄８咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">生涯規(guī)劃研學旅行作為生涯規(guī)劃課程的形式之一，是進行生涯教育的重要途徑。本文對高中生的生涯涯規(guī)劃需求進行調(diào)查，以鄭
江蘇廣播電視報·新教育 2022年4期2022-05-15
- “5W1H”高中生涯規(guī)劃教育體系探索
強了對高中生生涯規(guī)劃和個性發(fā)展的要求，但在學生自主性增強的同時，學生自我意識的增長速度遲緩，面對學習和生活選擇能力不足。在此背景下，提出建構(gòu)“5W1H”生涯規(guī)劃教育體系。“5W1H”生涯規(guī)劃教育體系在心理學知識理論的支撐下，把主體人（Who） 、去哪兒（Where）、做什么（What）、為什么（Why）、時間軸（When）和怎么做（How）等六個方面內(nèi)容作為高中生目標探索的工具，有效地幫助學生提升生涯規(guī)劃能力。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;目標探索;高中生中圖分類號：
中小學心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 案例教學在中學生生涯規(guī)劃課程中的實踐探索
施。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;案例教學法;中學生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）14-0054-03一、引言案例教學是指教師根據(jù)教學目標和教學任務(wù)的要求，運用精選出來的案例材料，讓學生進入某一特定的事件和情境之中，并通過組織學生對事件的構(gòu)成進行積極主動地探究，從而提高學生創(chuàng)造性運用知識、分析和解決實際問題能力的一種教學模式。案例教學是由哈佛大學法學院前院長克里斯托弗·哥倫布·蘭代爾提出的一種教學方法，它最早應(yīng)用于法學教育
中小學心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 科學選科 綜合決策 合理規(guī)劃
方面進行職業(yè)生涯規(guī)劃，效果良好。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;自我概念;綜合決策;高中生中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）14-0057-04一、引言隨著高考改革的逐漸試行和鋪開，全國各地開始實行“7選3”或“6選3”的高考選考方式。這一制度尊重了學生的主體性，加大了學生的自主選擇權(quán)，職業(yè)生涯規(guī)劃也由此受到重視。西方很多學者對“生涯”的看法不一，其中舒伯（Super）對“生涯”的詮釋最常為人稱道和引用。 “自我概念”是舒伯
中小學心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 構(gòu)建小學生體驗式 生涯規(guī)劃教育模式的探索與實踐
來，中小學生生涯規(guī)劃教育正處于積極的實施階段，生涯規(guī)劃對于學生的長期發(fā)展起重要的指導作用。小學生生涯規(guī)劃教育并非單一的課程內(nèi)容，應(yīng)該通過多途徑、多樣化的教育形式，主要以體驗式的教育策略，引導學生自我成長和能力提升，良好的生涯規(guī)劃教育可以有效強化學生的內(nèi)心感悟，啟發(fā)學生自主學習的能力，助其樹立正確的人生觀和價值觀。關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;體驗式教育策略;教育模式中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2022）13-0064-04《國家中長
中小學心理健康教育 2022年13期2022-05-01
- 高中數(shù)學教學中生涯規(guī)劃教育的實施策略
作用。具備了生涯規(guī)劃意識，學生就有了選擇力、判斷力和思考力，就能有的放矢，選擇感興趣、利于發(fā)展的學科，產(chǎn)生更強的學習動機，將知識變?yōu)橛猩Φ哪芰?，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，高中數(shù)學教師要將培養(yǎng)學生生涯規(guī)劃意識放在與知識傳授同樣重要的位置，結(jié)合教學內(nèi)容，有計劃地融入，真正實現(xiàn)生涯規(guī)劃意識培養(yǎng)常態(tài)化、動態(tài)化、個性化。文章從高中生生涯規(guī)劃與數(shù)學教育的關(guān)系著手，分析當前高中生生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及高中生數(shù)學教學中生涯規(guī)劃教育研究的基本情況，確定高中數(shù)學教學中生涯
甘肅教育 2022年7期2022-05-01
- 新高考改革背景下高中數(shù)學助力高中生生涯規(guī)劃分析
夠明確個人的生涯規(guī)劃。在新高考改革的大環(huán)境下高中數(shù)學教學所面臨的外部環(huán)境越來越復(fù)雜，教學要求較為嚴格，數(shù)學教師需要做好前期準備工作，將學科教學工作與學生的生涯規(guī)劃相結(jié)合，主動應(yīng)對時代發(fā)展的挑戰(zhàn)，促進學生的良性成長以及可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新高考改革;高中數(shù)學;生涯規(guī)劃引言高中階段的生涯教育工作要求教師以學生為中心，圍繞學情開展教育教學工作，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣，提升學生的自我認知能力。結(jié)合社會職業(yè)的發(fā)展趨勢，明確學生的未來成長發(fā)展方向，保障學生做好規(guī)劃
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 洞悉心靈之窗
淑君關(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;周哈里窗;自我認知;職場自我中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2022）11-0025-05【活動理念】生涯規(guī)劃，從認識自己開始。只有具備充分的自我認知和進行有效的自我探索，才能從混沌的無目標狀態(tài)中產(chǎn)生撥云見日的清晰感，逐漸找到自己人生發(fā)展的方向。高中生正處于生涯發(fā)展階段的探索期，他們的自我意識迅速增長，更善于內(nèi)省和從旁觀者的角度來觀察自己，已經(jīng)開始深入到自己的內(nèi)心世界，但他們的自我評價還未達到全面而深刻的
中小學心理健康教育 2022年11期2022-04-18
- 家校聯(lián)動 與法同行
，應(yīng)就學生的生涯規(guī)劃達成理念共識，構(gòu)建“學習互助小組”;應(yīng)轉(zhuǎn)變溝通方式，基于學段確定共育主題，并逐步推進，從而在共享、互助、合作、互學中，形成良性互動，為學生的健康成長保駕護航。關(guān)鍵詞：新高考;生涯規(guī)劃;家校聯(lián)動中圖分類號：G459? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）09-0043-02一個國家要贏得未來，首先要贏在教育，而贏在教育，首先要打好基礎(chǔ)，其中，在人的成長過程中，家庭教育是起點教育。為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的
教育實踐與研究·理論版 2022年3期2022-04-17
- 探索中學以生涯發(fā)展為核心的家校共育合作模式
，更科學推進生涯規(guī)劃課程教育，有效地提高中學學生的綜合素質(zhì)，更合理地提升家庭與學校之間的密切關(guān)系，形成教育合力，為學生營造良好的學?！彝ソ逃諊！絷P(guān)鍵詞：生涯規(guī)劃;家校共育;模式 一、相關(guān)概念概述（一）生涯規(guī)劃大多數(shù)學者普遍認可的“生涯規(guī)劃（career planning）”是指一個人盡其所能地規(guī)劃未來生涯發(fā)展的歷程，在考慮個人的智能、性向、價值以及阻力和助力的前提下，做好妥善的安排，并借此調(diào)整和擺正自己在人生中的位置，以期自己能適得其所。（二）家校共
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 新高考背景下高中生自我同一性危機對生涯規(guī)劃的影響及其應(yīng)對策略
對其將來職業(yè)生涯規(guī)劃的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。相反，則會使高中生陷入自我同一性危機之中。本文對高中生生涯規(guī)劃受到的影響因素進行了分析，這些因素主要包括自我同一性過度早閉、延緩、擴散這三大發(fā)展危機，并就“促進同一性達成”提出了兼顧“課上與課下”“共性與個性”“探索與承諾培養(yǎng)”的應(yīng)對策略。【關(guān)鍵詞】自我同一性;生涯規(guī)劃;探索與承諾伴隨著高考機制的大變革，“生涯規(guī)劃”開始成為當前高中教育改革領(lǐng)域的重點內(nèi)容。生涯規(guī)劃的合理與科學性，必須解決好“我是什么樣的人？我要成
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 生涯規(guī)劃教育的實施策略
景下如何做好生涯規(guī)劃教育提出新要求。學校教育需要深度把握生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和意義，切實研究生涯規(guī)劃力與學生學業(yè)能力、學科實力的關(guān)系，并要充分發(fā)揮學校德育工作在生涯規(guī)劃教育中的作用，從而提升學校發(fā)展規(guī)劃水平，完善學生生涯規(guī)劃教育過程。關(guān)鍵詞：學校教育;生涯規(guī)劃;教育創(chuàng)新;學生能力中圖分類號：G622.4? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）03-0042-02一、深度把握生涯規(guī)劃教育第一，生涯規(guī)劃教育以生涯為視角、以規(guī)劃為重點
教育實踐與研究·理論版 2022年1期2022-04-03
- 以生涯規(guī)劃理論科學培養(yǎng)青年教師
重道遠，借助生涯規(guī)劃理念，采取靈活策略、有針對性地進行個性培養(yǎng)，努力開展公平競爭、持續(xù)進行多元激勵，方有可能達成學校、教師、學生三維和諧發(fā)展。[關(guān)鍵詞]生涯規(guī)劃;科學培養(yǎng);青年教師在追求教育均衡高質(zhì)量城市化發(fā)展背景下，一二線城市大規(guī)模興建新校，解決外來務(wù)工人員“有書讀、讀好書”的問題，不少六年制小學轉(zhuǎn)型升級為九年一貫制學校，導致師生數(shù)目大增，學校規(guī)模急劇擴大，給學校管理及教育教學帶來很大挑戰(zhàn)。眾所周知，“好老師培育好學生，好師生鑄造好學?！保趯W生積分就
中學生報·教育教學研究 2022年6期2022-04-02
- 生涯規(guī)劃教育背景下的高中語文融合性研究
改革背景下，生涯規(guī)劃教育早已成為現(xiàn)階段高中階段教育的重要內(nèi)容。而高中語文學科作為一門兼具工具性與人文性為一體的學科，其中蘊含了十分豐富的生涯規(guī)劃教育內(nèi)容，教師在傳遞學生基礎(chǔ)知識內(nèi)容的同時，也在為學生樹立正確的人生觀、價值觀，語文學科其本身就具有生涯規(guī)劃教育的優(yōu)越性?；诖耍疚幕?span id="j5i0abt0b" class="hl">生涯規(guī)劃教育為契機，對當前高中語文教學活動融入生涯規(guī)劃教育展開分析，并結(jié)合高中語文與生涯規(guī)劃教育的有效融合提出幾點建議，以供參考。關(guān)鍵詞：高中語文;生涯規(guī)劃;方法策略;融合性中圖
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 高中生涯規(guī)劃教育實踐探究
中階段進行的生涯規(guī)劃教育主要是為了幫助高中學生在正確認識自我基礎(chǔ)上自主規(guī)劃人生的教育，目前多地高中學校皆因缺乏對生涯規(guī)劃方面的教育，致使高中畢業(yè)生進入大學乃至社會后，人生生涯和職業(yè)發(fā)展可能會有諸多問題。作者將從目前高中生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀和主要意義進行研究，并且從學生個體因素和客觀環(huán)境因素等方面提出了筆者的一些對策和建議。 關(guān)鍵詞：高中教育 生涯規(guī)劃 個體特征隨著新高考改革的推進，學校應(yīng)在教學理念和教學行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變以適應(yīng)新高考的趨勢，這就需要在高中時期就進
文學教育·中旬版 2022年3期2022-04-02