• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    雙師型

    • 高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”兼職教師隊(duì)伍建設(shè)路徑
      1899一、“雙師型”教師的相關(guān)概念最早提出“雙師型”概念的研究者是王義澄先生,他提出教師想從能力和素質(zhì)上達(dá)到“雙師型”教師的要求,應(yīng)通過(guò)四個(gè)途徑:即參與實(shí)習(xí)過(guò)程、到工廠實(shí)習(xí)、參與重大教學(xué)科研工作、多承擔(dān)技術(shù)項(xiàng)目等[1]。將“雙師型”教師放在群體層面理解,是指師資隊(duì)伍構(gòu)成應(yīng)當(dāng)劃分為兩部分,一部分是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)教師,另一部分是具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且處于生產(chǎn)第一線的兼職教師[2]。只有明確了“雙師型”教師的概念,才能有效促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。二、“

      山西青年 2023年24期2024-01-30

    • 特色化專業(yè)類“雙師型”教師培養(yǎng)體系建設(shè)研究
      代我國(guó)更注重“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是特色化專業(yè)類“雙師型”教師的培養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步,社會(huì)需要高質(zhì)量人才提供發(fā)展動(dòng)力,而高質(zhì)量人才的培養(yǎng)需要有專業(yè)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍,如今對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,不僅需要具備專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),還需要有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),深入工作崗位中,促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提升。特色化專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)體系的構(gòu)建,需要教師掌握較高水平的專業(yè)能力,能夠在課堂上為學(xué)生提供專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),了解市場(chǎng)發(fā)展情況,并結(jié)合社會(huì)環(huán)

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27

    • 角色理論視野下高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師成長(zhǎng)培育路徑建構(gòu)
      ”[1],而“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到“源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”[2]。2019年9月,教育部、發(fā)改委等四部門(mén)印發(fā)的《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》發(fā)布。2020年4月,教育部公布首批320個(gè)全國(guó)職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)典型,“雙師型”教師建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展期。近兩年,國(guó)家加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度,2022年5月,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)的通知》,強(qiáng)調(diào)“形成團(tuán)隊(duì)建設(shè)網(wǎng)狀體系,帶動(dòng)‘雙

      職業(yè)技術(shù)教育 2023年34期2024-01-22

    • 高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師認(rèn)定制度及實(shí)施路徑研究 ——基于對(duì)68所“雙高計(jì)劃”高職院校的調(diào)查
      任務(wù)[1],“雙師型”教師是推動(dòng)高職教育發(fā)展的關(guān)鍵?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師是中國(guó)職業(yè)教育的產(chǎn)物,1989年,我國(guó)已有學(xué)者提出“雙師型”的概念,1995年,“雙師型”教師這一概念首次出現(xiàn)在國(guó)家教委文件中,自此“雙師型”教師正式進(jìn)入國(guó)家政策體系,以“雙師型”教師項(xiàng)目為載體的通知和政策文件不斷出臺(tái)并加以貫徹落實(shí),“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)成為我國(guó)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。2019年,教育部、財(cái)政部印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》提出以“四有”標(biāo)

      職業(yè)技術(shù)教育 2023年34期2024-01-22

    • 部頒標(biāo)準(zhǔn)下的高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師發(fā)展優(yōu)化策略
      野下高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型’教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)研究”(KT2022322)作者簡(jiǎn)介: 章靖(1976—),女,人事處副處長(zhǎng),助理研究員,研究方向:高職教育管理。摘? 要: 2022年,教育部發(fā)布了《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱“部頒標(biāo)準(zhǔn)”),使“雙師型”教師認(rèn)定工作步入規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)操化的軌道。部頒標(biāo)準(zhǔn)具有四維框架、三階遞進(jìn)、兩位一體的特點(diǎn),完善了遞進(jìn)式的“雙師型”教師發(fā)展體系,形成了一體化的教師發(fā)展能力框架,強(qiáng)化了產(chǎn)業(yè)服務(wù)在教師發(fā)展中的基礎(chǔ)

      寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年1期2024-01-18

    • SFIC模型視角下高職“雙師型”教師培養(yǎng)校企協(xié)同運(yùn)行機(jī)制研究
      發(fā)展階段,對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)提出了更高要求。借助SFIC協(xié)同治理模型按照“應(yīng)然—實(shí)然—應(yīng)然”的思路對(duì)高職“雙師型”教師的校企協(xié)同培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行分析,首先構(gòu)建理想狀態(tài)下“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制模型,其次圍繞模型需要具備的條件對(duì)現(xiàn)實(shí)困境展開(kāi)探討,最后從三方面提出基于SFIC模型的“雙師型”教師培養(yǎng)推進(jìn)策略。關(guān)鍵詞: SFIC模型; “雙師型”教師; 協(xié)同運(yùn)行機(jī)制中圖分類號(hào): G715? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A? ? ? ? ? 文章編號(hào): 167

      寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2024年1期2024-01-18

    • 開(kāi)放大學(xué)“雙師型”教師隊(duì)伍培育機(jī)制與實(shí)踐路徑 ——以江西開(kāi)放大學(xué)為例
      等融合發(fā)展的“雙師型”教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)“融合融通、價(jià)值顯著”新型高校建設(shè)提供人才支撐。一、開(kāi)放大學(xué)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的必然邏輯(一)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的需要建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍是辦好職業(yè)教育的必然要求。2020年7月《教育部江西省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見(jiàn)》明確強(qiáng)調(diào):“支持國(guó)家開(kāi)放大學(xué)將江西廣播電視大學(xué)作為重要的改革試驗(yàn)點(diǎn),統(tǒng)籌多種資源,探索中部地區(qū)和革命老區(qū)開(kāi)放教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、老年教育融合發(fā)展的新

      江西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年4期2024-01-16

    • 職業(yè)本科院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及策略
      位;院校完善“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制;企業(yè)強(qiáng)化對(duì)職業(yè)本科院校的服務(wù)輸出;教師依托產(chǎn)教融合平臺(tái),提高崗位勝任力;媒體加強(qiáng)輿論引導(dǎo),提升職業(yè)教育認(rèn)可度。[關(guān)鍵詞]職業(yè)本科院校;師資隊(duì)伍建設(shè);“雙師型”教師;角色理論;能力素質(zhì)模型[作者簡(jiǎn)介]姚琳琳(1989- ),女,江蘇鹽城人,浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,講師,博士。(浙江? 杭州? 310023)[基金項(xiàng)目]本文系2021年度杭州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“本科層次職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):20

      教育與職業(yè)(上) 2024年1期2024-01-16

    • 新文科背景下高職“雙師型”英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)研究
      其與高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)聯(lián)分析(一)新文科的起源與內(nèi)涵教育部高教司原司長(zhǎng)吳巖在2018年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目對(duì)接會(huì)上提出,我國(guó)要全面推進(jìn)“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”等建設(shè)。自此,新文科這一概念被正式提出。2019年4月,新文科建設(shè)在“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0啟動(dòng)大會(huì)召開(kāi)后正式拉開(kāi)序幕[2]。2020年11月,新文科建設(shè)工作會(huì)議的召開(kāi)標(biāo)志著新文科建設(shè)全面啟動(dòng),同時(shí)《新文科建設(shè)宣言》發(fā)布。此后,國(guó)內(nèi)諸多學(xué)者開(kāi)始對(duì)新文科的內(nèi)涵進(jìn)行探

      林區(qū)教學(xué) 2023年11期2023-12-26

    • 淺談關(guān)于中職教師專業(yè)化探索之路 ——培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍
      000)1 “雙師型”教師的內(nèi)涵“雙師型”教育的概念首次明確提出,是在一九九八年國(guó)家教育部出臺(tái)的《面向二十一世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的意見(jiàn)》中,最近一段時(shí)間國(guó)家出臺(tái)的很多制度文件也是多次提到職業(yè)教育的發(fā)展需要“雙師型”教師。而在國(guó)家教育部《有關(guān)“十五”時(shí)期推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》中明確“雙師型”師資在職業(yè)院校中應(yīng)當(dāng)?shù)玫较喈?dāng)比重。那究竟何謂“雙師型”教職工?“雙師型”教職工就應(yīng)當(dāng)是既具備現(xiàn)代教育理論水平和能力的“普通教師”,又具備較高的動(dòng)手實(shí)踐能

      成長(zhǎng) 2023年11期2023-12-19

    • 新標(biāo)準(zhǔn)背景下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)探討 ——以茶葉包裝設(shè)計(jì)為例
      000)隨著“雙師型”教師、職教改革的提出,“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)一直是關(guān)注和探討的重點(diǎn)。截止到2023年1月,被知網(wǎng)收錄的“雙師型”教師相關(guān)的論文達(dá)6000余篇,大都是關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè),關(guān)于“雙師型”教師如何認(rèn)定、標(biāo)準(zhǔn)是什么,這方面的論文少之又少,僅有50余篇,和茶文化結(jié)合的更甚。對(duì)于“雙師型”教師的培養(yǎng)多是從教師個(gè)體的發(fā)展研究培養(yǎng)教師的方式、存在問(wèn)題和對(duì)策,缺少政策標(biāo)準(zhǔn)層面的探討。近期,教育部為推進(jìn)“雙師型”教師認(rèn)定工作,助力“雙師型

      福建茶葉 2023年10期2023-12-14

    • 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的思考
      展的必然。而“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是職業(yè)院校走科學(xué)發(fā)展道路、邁向產(chǎn)教融合的必然要求?;诋a(chǎn)教融合背景下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的困境,職業(yè)院校可從提高教師隊(duì)伍質(zhì)量、豐富教師學(xué)歷提升路徑、提升教師隊(duì)伍運(yùn)行效率、打造高質(zhì)量兼職教師隊(duì)伍、健全教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度等方面著手,加快產(chǎn)教融合速度,促進(jìn)職業(yè)院校良性發(fā)展。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合;“雙師型”;質(zhì)量;路徑;協(xié)作;激勵(lì)中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2023)32-0133-04在經(jīng)濟(jì)快

      成才之路 2023年32期2023-12-13

    • 雙師型”中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究*
      常必要。1 “雙師型”中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師專業(yè)實(shí)踐能力構(gòu)建的重要性“雙師型”教師素質(zhì)不僅包含道德素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)研究技能[1],還包括專業(yè)實(shí)踐能力、理論與實(shí)踐結(jié)合能力、職業(yè)指導(dǎo)能力、課程開(kāi)發(fā)能力等特殊性素質(zhì)。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師除了承擔(dān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué),還承擔(dān)著全校各專業(yè)信息技術(shù)教學(xué)工作,其專業(yè)實(shí)踐能力的高低直接影響著各專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的培養(yǎng)。因此,提升中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的實(shí)踐能力是當(dāng)前中職學(xué)校教育發(fā)展的重要任務(wù)。2 中

      中國(guó)科技縱橫 2023年16期2023-12-11

    • 關(guān)于“雙師型”教師培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告
      摸清職業(yè)院校“雙師型”教師現(xiàn)狀,指導(dǎo)中職學(xué)校準(zhǔn)確把握“雙師型”教師內(nèi)涵,增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性,提升“雙師型”教師數(shù)量和素質(zhì)。近日,西藏自治區(qū)教育廳職業(yè)教育與成人教育處組織對(duì)日喀則市、林芝市、阿里地區(qū)職業(yè)院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,組織568名教職工填寫(xiě)《“雙師型”教師培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》,有關(guān)情況如下。一、基本情況2022年10月25日,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》,明確“雙師型”教師認(rèn)定范圍、標(biāo)準(zhǔn)、組織實(shí)施、監(jiān)督

      西藏教育 2023年10期2023-12-04

    • 產(chǎn)教融合背景下職業(yè)本科院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)研究
      論知識(shí)深厚的“雙師型”教師隊(duì)伍[1]。產(chǎn)教融合是長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家一直堅(jiān)持的職業(yè)教育改革發(fā)展戰(zhàn)略,深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本途徑,也是培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍的重要途徑。在產(chǎn)教融合背景下,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍是目前各職業(yè)本科院校亟待解決的問(wèn)題。1 “雙師型”教師的內(nèi)涵“雙師型”教師的概念最早在1990年由王義澄先生提出,1995年在《國(guó)家教委關(guān)于開(kāi)展建設(shè)示范性職業(yè)大學(xué)工作的通知》(教職〔1995〕15號(hào))文件中正式在政策上

      江蘇科技信息 2023年27期2023-12-01

    • 職教改革背景下湖南地方高職院校“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略
      開(kāi),其中推進(jìn)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。因此,本文系統(tǒng)深入研究湖南地方高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,深挖問(wèn)題,對(duì)癥下藥,提出建設(shè)的具體策略,將為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提升地方高職院校整體師資隊(duì)伍水平提供有力支撐。1 湖南地方高職院校“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析筆者在文獻(xiàn)資料分析的基礎(chǔ)上,選定了周嵐(2012)關(guān)于“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)、建設(shè)狀態(tài)二維內(nèi)涵[1],設(shè)計(jì)了“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)37 題,具體分為三大部分

      科教導(dǎo)刊 2023年28期2023-11-29

    • 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
      做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》中明確指出,要加快推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè),健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系,將師德師風(fēng)作為衡量“雙師型”教師能力素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)“雙師型”教師應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),在教育工作中做到工學(xué)結(jié)合。本文探討的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍的構(gòu)建初衷符合教育部的制度要求。在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展背景下,分析研究現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題,有助于明確現(xiàn)階段教師隊(duì)伍建

      中阿科技論壇(中英文) 2023年10期2023-11-28

    • 高職院校“雙師型”教師招聘工作的思考
      應(yīng)該進(jìn)一步加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化雙師型教師的招聘與選拔機(jī)制,為提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供師資保障。本文首先對(duì)雙師型教師概念進(jìn)行界定,剖析了高職院校招聘雙師型教師存在的問(wèn)題,立足高職院校轉(zhuǎn)型需求,提出了優(yōu)化高職院校雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的路徑,通過(guò)制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)展招聘路徑、優(yōu)化考核和評(píng)估流程等方式來(lái)提升雙師型教師招聘質(zhì)量,助力高職院校轉(zhuǎn)型。高職院校是我國(guó)綜合型技能型人才培養(yǎng)的搖籃。行業(yè)轉(zhuǎn)型背景下為了提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,滿足企業(yè)發(fā)展需求。近年

      人才資源開(kāi)發(fā) 2023年19期2023-11-24

    • 雙師型”教師評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究
      貿(mào)易職業(yè)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)常談常新的話題?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師是高職院校教師隊(duì)伍的特有類型和主力軍,改革完善“雙師型”教師評(píng)價(jià)體系關(guān)系到職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展方向。近年來(lái),國(guó)家在職業(yè)教育領(lǐng)域不斷加強(qiáng)立法,不斷推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)的解決,《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》等文件陸續(xù)出臺(tái),為培育適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能型人才打下了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。202

      教育 2023年30期2023-11-23

    • 產(chǎn)教融合背景下中職學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)路徑探究
      校為例,論述“雙師型”教師的多元化培養(yǎng)路徑,提出中職學(xué)??赏ㄟ^(guò)建立校內(nèi)“雙師型”教師培養(yǎng)平臺(tái)、利用制度保駕護(hù)航、構(gòu)筑多元合作平臺(tái)等,培養(yǎng)高質(zhì)量“雙師型”教師?!娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校 產(chǎn)教融合 “雙師型”教師 培養(yǎng)路徑【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2023)26-0059-04當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。在產(chǎn)教融合背景下,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)對(duì)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的迫切需求,對(duì)相關(guān)專業(yè)教師提出了更高的要求,不但要求教

      廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10

    • 新時(shí)代開(kāi)放大學(xué)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè):理論、問(wèn)題、對(duì)策
      策,提出開(kāi)展“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的工作,要實(shí)施新一輪教師素質(zhì)提高計(jì)劃,加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)放大學(xué)兼顧普通高等教育和職業(yè)教育的雙重特點(diǎn),一方面要教授學(xué)生理論知識(shí),另一方面又要培育學(xué)生的職業(yè)技能成長(zhǎng)??梢?jiàn)擁有“雙師素質(zhì)”將是開(kāi)放大學(xué)教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力,“雙師型”教師就是開(kāi)放大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的方向?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師的培養(yǎng)已成為開(kāi)放大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的必然選擇,以三螺旋理論指導(dǎo)新時(shí)代開(kāi)放大學(xué)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 三螺旋理論美國(guó)遺傳學(xué)

      科教導(dǎo)刊 2023年26期2023-11-07

    • 本科層次職業(yè)教育“雙師型”教師發(fā)展影響因素研究
      專任教師中,“雙師型”教師占比不低于50%。然而,目前本科層次職業(yè)教育的部分院校仍處于滿足評(píng)估的階段,教師大多數(shù)為畢業(yè)于普通院校的碩博,缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)職業(yè)教育規(guī)律和職教學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的把握不足,難以承擔(dān)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的職責(zé)。本科層次職業(yè)教育應(yīng)是學(xué)術(shù)性和職業(yè)性兼具的教育,但大部分試點(diǎn)院校存在“雙師型”教師數(shù)量少、科研基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、缺乏科技領(lǐng)軍人才和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等問(wèn)題[1]44。在知網(wǎng)中搜索“本科層次職業(yè)教育、雙師型”等關(guān)鍵詞,相關(guān)研究集中于“雙師型”教

      無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年5期2023-11-03

    • 湖南地方高職院校 “雙師型” 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究
      進(jìn)難度大, “雙師型” 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)遭遇深度瓶頸。因此,深挖湖南地方高職院校 “雙師型” 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的 “雙師型” 教學(xué)團(tuán)隊(duì),已成為擺在各相關(guān)研究者面前的重要課題[1-4]。1 問(wèn)卷調(diào)查為了進(jìn)一步調(diào)查湖南地方高職院校 “雙師型” 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀,作者在文獻(xiàn)資料分析基礎(chǔ)上,選定了周嵐關(guān)于 “雙師型” 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)、建設(shè)狀態(tài)二維內(nèi)涵[5],設(shè)計(jì)了 “雙師型” 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)37 題,具體分為三大部分,第

      科教導(dǎo)刊 2023年27期2023-10-30

    • 從師資建設(shè)入手改革職業(yè)教育
      職業(yè)教育要以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為主線的政策導(dǎo)向和發(fā)展趨勢(shì)。云南省師資建設(shè)政策以我國(guó)政策文件和本省職教發(fā)展境況為依據(jù),體現(xiàn)出適切性、時(shí)代性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)。云南師資建設(shè)未來(lái)發(fā)展路徑應(yīng)注重四項(xiàng)內(nèi)容:針對(duì)性培養(yǎng)理實(shí)兼具的職教師范生,構(gòu)建各地特色專任教師發(fā)展方案,建設(shè)多元主體的師資隊(duì)伍,提高經(jīng)費(fèi)投入和制度保障。關(guān)鍵詞:師資建設(shè);職業(yè)教育發(fā)展;職業(yè)教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)職業(yè)教育是與普通教育具有同等地位的類型教育,它在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中發(fā)揮著重要

      職業(yè)時(shí)空 2023年3期2023-10-28

    • 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建
      景鳳 李 青“雙師型”教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革早在教育部頒發(fā)的《教育部關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》等重要文件中,“雙師型”教育理念就已經(jīng)得到充分重視和提倡。這一系列文件內(nèi)容積極響應(yīng)國(guó)家之前發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的核心內(nèi)容,提出以高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地建設(shè)工作,增強(qiáng)現(xiàn)有高職教育體系現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式要求學(xué)校教師和相關(guān)企業(yè)教師形成新型聯(lián)合教學(xué)關(guān)系,

      人才資源開(kāi)發(fā) 2023年17期2023-10-25

    • 技能型社會(huì)背景下“雙師型”教師認(rèn)定指標(biāo)體系與成長(zhǎng)路徑
      做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》,首次明確提出了職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。技能型社會(huì)背景下,開(kāi)展職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作,對(duì)于推動(dòng)職業(yè)教育以技傳志、以技傳道、技以載倫的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),固化工匠之師共育機(jī)制,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,加快構(gòu)建技能型社會(huì),既有重要的理論意義,又有重要的實(shí)際指導(dǎo)價(jià)值。一、“雙師型”教師的角色定位技能型社會(huì)背景下,職業(yè)院校“雙師型”教師在素質(zhì)層次和能力層次上呈現(xiàn)出專業(yè)化趨向,主要體現(xiàn)在師德、育人、

      職業(yè)技術(shù)教育 2023年25期2023-10-18

    • 職業(yè)本科視域下“雙師型”教師隊(duì)伍認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及建設(shè)路徑探析*
      師隊(duì)伍尤其是“雙師型”教師成為本科層次職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。教育部2022 年10 月出臺(tái)了《職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)》,成為各個(gè)省及各個(gè)職業(yè)學(xué)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。1 “雙師型”教師的歷史沿革20 世紀(jì)80 年代,我國(guó)的職業(yè)教育基本是中等職業(yè)教育,沒(méi)有高等職業(yè)教育。屆時(shí)中等職業(yè)教育既要理論教學(xué),也要實(shí)踐教學(xué),基于這種理論加實(shí)踐的教學(xué)模式,“雙師型”教師的概念應(yīng)運(yùn)而生[1]。國(guó)家在1995 年首次明確提出“雙師型”教師的概念[2]。

      中國(guó)科技縱橫 2023年13期2023-10-16

    • 雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)須升級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)
      造一支高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。強(qiáng)化管理很關(guān)鍵,核心是建立起分類管理標(biāo)準(zhǔn)。在職業(yè)院校內(nèi),要建立起專任教師和行政人員的分類管理,并據(jù)此建立標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于專任教師,要建立以人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)水平為主要考量的管理體系;對(duì)于行政管理人員,要建立以履行崗位職責(zé)和服務(wù)師生效能為主要考量的管理體系。當(dāng)然,育人的核心力量是專任教師,行政管理人員要做好服務(wù)。專任教師的首要標(biāo)準(zhǔn)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,也就是教好書(shū)、育好人。當(dāng)然標(biāo)準(zhǔn)建立起來(lái)后,還需要強(qiáng)有力的質(zhì)量監(jiān)控手段。目前,不少

      小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(當(dāng)代教科研) 2023年4期2023-10-16

    • 高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)機(jī)制與優(yōu)化路徑① ——基于“雙高計(jì)劃”職業(yè)院校的質(zhì)性分析
      設(shè)意義重大?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師是高職教育發(fā)展的動(dòng)力之源,在高職院校發(fā)展中具有基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的重要地位。加強(qiáng)高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)中國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化、推動(dòng)高職教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。近年來(lái),國(guó)家印發(fā)多個(gè)文件推動(dòng)職業(yè)院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。2018 年《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》明確指出“全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量,建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍”[4],為高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍質(zhì)量提升指明了方向。2019年,教育部印

      現(xiàn)代教育管理 2023年9期2023-10-15

    • 高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師發(fā)展困境及提升策略
      做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》,從認(rèn)定范圍及要求、如何組織實(shí)施、怎樣監(jiān)督評(píng)價(jià)等方面提出健全標(biāo)準(zhǔn)體系,是各地各校制定標(biāo)準(zhǔn)體系的指導(dǎo)性文件。2021 年10 月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》,提出要強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),制定“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn),完善教師招聘、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。2019年2 月,國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中要求“雙師型”教師占專業(yè)課教師總數(shù)超過(guò)一半。201

      山西青年 2023年18期2023-10-12

    • 西藏山南市中職學(xué)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略
      業(yè)技術(shù)過(guò)硬的“雙師型”教師隊(duì)伍。[1]2022年,教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)》的通知,要求各地職?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師占比不低于50%。西藏中職學(xué)校職業(yè)教育起步較晚,“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)薄弱,在一定程度上制約了職業(yè)教育的發(fā)展。目前我國(guó)“雙師型”教師主要分為“雙證書(shū)”“雙職稱”“雙資格”“雙能力”四種類型。西藏自治區(qū)于2021年11 月啟動(dòng)“雙師型”教師備案工作,對(duì)“雙師型”教師解釋如下:由學(xué)校按照聘任程序聘用的同時(shí)具有教師資

      西藏教育 2023年9期2023-10-08

    • 制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下教研雙馨的結(jié)構(gòu)化“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究
      明確要求“強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)”。在國(guó)家政策引領(lǐng)和支持下,按照《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》,高職院校紛紛組織實(shí)施了教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),從組織形式構(gòu)建[2-3]、雙師素質(zhì)提升[4-5]、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體成長(zhǎng)[6]、團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展[7]、團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)[8]、體制機(jī)制保障[9]和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力建設(shè)[10]等方面開(kāi)展了深入研究和實(shí)踐。然而,目前團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍然存在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建邏輯思路不清晰,成員教學(xué)科研能力提升舉措不得力,團(tuán)隊(duì)管理水平不夠高的問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題,基于

      高教學(xué)刊 2023年27期2023-10-07

    • 基于工匠精神的藝術(shù)設(shè)計(jì)類職業(yè)院校“雙師型”教師培育路徑研究
      計(jì)類職業(yè)院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師培育中的價(jià)值(一)藝術(shù)設(shè)計(jì)類職業(yè)院校的專業(yè)特點(diǎn)天然秉承了工匠精神藝術(shù)設(shè)計(jì)類職業(yè)院校有著鮮明的專業(yè)特色,融合了傳統(tǒng)的手工藝制造,以及新興的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、工業(yè)設(shè)計(jì)制造等。在當(dāng)今工業(yè) 4.0 時(shí)代背景下,不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè),不論是工業(yè)經(jīng)濟(jì)還是數(shù)字經(jīng)濟(jì),高技能人才始終是中國(guó)制造業(yè)的重要力量,他們身上蘊(yùn)藏的工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉[3]。藝術(shù)設(shè)計(jì)類職業(yè)院校是文化傳承與創(chuàng)意人才的教育高地,對(duì)教師的培育要以工匠精神為核心

      創(chuàng)意設(shè)計(jì)源 2023年1期2023-10-07

    • 產(chǎn)教融合視域下高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展研究
      建設(shè)一支高素質(zhì)雙師型的教師隊(duì)伍”[3]。2019 年1 月,國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(國(guó)發(fā)〔2019〕4 號(hào))第十二條提出:要多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍[4]。2022 年5 月,新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》提出:著力加強(qiáng)“雙師型”教師建設(shè)。新時(shí)代產(chǎn)教融合已成為高等職業(yè)院校內(nèi)涵式發(fā)展的高速通途,建立和培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍則是推進(jìn)產(chǎn)教融合良性發(fā)展的重要環(huán)節(jié),為產(chǎn)、教、學(xué)、研、創(chuàng)、用的協(xié)同發(fā)展保駕護(hù)航。一、產(chǎn)教融合視域下“雙師型

      山西青年 2023年9期2023-10-02

    • 中職學(xué)校旅游類專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)路徑探究
      分析中職學(xué)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)思路,以旅游類專業(yè)為中心,深入了解當(dāng)前旅游類專業(yè)教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況,提出切實(shí)可行的解決方案,以期為旅游類專業(yè)的發(fā)展提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;旅游類專業(yè);“雙師型”;教師隊(duì)伍建設(shè)中圖分類號(hào):F592.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A基金項(xiàng)目:2020年度重慶市萬(wàn)州區(qū)級(jí)課題“中職文化旅游類專業(yè)群‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐路徑研究”(WJG-2020-36)。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍能夠滿足中職學(xué)

      旅游縱覽 2023年9期2023-10-02

    • 提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃下高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制研究*
      構(gòu)建高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、高質(zhì)量發(fā)展的核心與關(guān)鍵,也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必經(jīng)之路。為此,在國(guó)家層面上,教育部等九部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023 年)》,并啟動(dòng)實(shí)施了“十四五”時(shí)期職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向。該計(jì)劃著眼于推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,以提高職業(yè)院校教育教學(xué)能力和服務(wù)能力為核心目標(biāo),力爭(zhēng)在2025 年左右,將部分高水平(包括“雙師型”)教師覆蓋至所有職業(yè)教育領(lǐng)域

      南方農(nóng)機(jī) 2023年18期2023-09-28

    • 數(shù)字化背景下高職院校助力鄉(xiāng)村振興研究
      數(shù)字化素養(yǎng)的“雙師型”教師隊(duì)伍,優(yōu)化基于崗位能力的數(shù)字化課程體系,創(chuàng)設(shè)線上線下聯(lián)動(dòng)的數(shù)字化育人空間,創(chuàng)新關(guān)注學(xué)習(xí)效果的數(shù)字化評(píng)價(jià)體系,為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)有力的人才保障,以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。[關(guān)鍵詞]數(shù)字化;鄉(xiāng)村振興;高職院校;新型職業(yè)農(nóng)民;“雙師型”教師[中圖分類號(hào)]G717? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1004-3985(2023)18-0070-06黨的二十大報(bào)告明確提出“推進(jìn)教育數(shù)字化”、建設(shè)“數(shù)字中國(guó)”的目標(biāo)。基于數(shù)字技術(shù)及時(shí)

      教育與職業(yè)(下) 2023年9期2023-09-28

    • 職教本科視域下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
      建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。職教本科視域下“雙師型”教師應(yīng)具有高尚師德修養(yǎng)、練就過(guò)硬“雙師素質(zhì)”,而且準(zhǔn)入渠道要暢通、培養(yǎng)培訓(xùn)體系要健全、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制要科學(xué)。為此,加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)需要抓牢師德師風(fēng)建設(shè),打好引進(jìn)“組合拳”,健全培養(yǎng)培訓(xùn)體系,深化職稱評(píng)審、崗位聘用、績(jī)效分配改革,完善標(biāo)準(zhǔn)和保障體系。[關(guān)鍵詞]職教本科;“雙師型”教師;邏輯;目標(biāo);路徑[中圖分類號(hào)]G715? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1004-3985(2023)

      教育與職業(yè)(下) 2023年9期2023-09-28

    • 高職院校校企人才雙向流動(dòng)的存續(xù)價(jià)值、現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)與破局之策
      才雙向流動(dòng);“雙師型”教師[中圖分類號(hào)]G715? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1004-3985(2023)18-0036-072016年11月,《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃(2017—2020年)的意見(jiàn)》首次提出“校企人才雙向交流機(jī)制”概念。2019年2月,《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》再次強(qiáng)調(diào)要“推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)”。2022年5月,《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)的

      教育與職業(yè)(下) 2023年9期2023-09-28

    • 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型2.0 背景下高職“雙師型”教師教學(xué)困境與突破路徑
      ,建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”的教師隊(duì)伍。[1]2019 年9 月,教育部等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》明確指出,目前我國(guó)高職院校中同時(shí)具備理論和實(shí)踐教學(xué)能力的“雙師型”教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)短缺,這已成為制約職業(yè)教育改革發(fā)展的瓶頸。[2]因此,要貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述,把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,支撐職業(yè)教育改革發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),突出“雙師型”教師個(gè)體成長(zhǎng)和“雙師型”教學(xué)團(tuán)

      教書(shū)育人 2023年18期2023-09-26

    • 校企合作背景下吉林省高校航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)探索
      要打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。“雙師型”教師要兼?zhèn)鋵I(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并具有理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的能力。在校企合作背景下吉林省高校航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)還存在著不足之處,針對(duì)這些不足之處,提出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞:校企合作 航空服務(wù)藝術(shù)與管理 “雙師型”教師中圖分類號(hào):F240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1004-4914(2023)09-193-02扎根中國(guó)大地辦教育,培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。其中,職業(yè)教育發(fā)揮著重要作用。產(chǎn)

      經(jīng)濟(jì)師 2023年9期2023-09-25

    • 職業(yè)院校護(hù)理“雙師型”教師崗位勝任力指標(biāo)體系構(gòu)建
      而建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍則是推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工作[1-2]。護(hù)理教育是我國(guó)宏觀醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,肩負(fù)著為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)合格且優(yōu)秀護(hù)理人才的重要責(zé)任。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變以及大眾健康需求的增加,使護(hù)理人員的服務(wù)對(duì)象、職責(zé)及場(chǎng)所都發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,對(duì)高質(zhì)量護(hù)理人才的需求也越加迫切,而護(hù)理人才的培養(yǎng)則催生護(hù)理“雙師型”教師的建設(shè)。通過(guò)文獻(xiàn)回顧,目前我國(guó)職業(yè)院校護(hù)理“雙師型”教師建設(shè)尚處于探索階段,教師缺口較大,且存在職后培養(yǎng)環(huán)節(jié)

      護(hù)理實(shí)踐與研究 2023年17期2023-09-25

    • 高職院校“雙師型”教師分層分類培養(yǎng)研究
      賈應(yīng)煒摘要:“雙師型”教師作為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要支撐,高職院校應(yīng)根據(jù)教師類型和專業(yè)特點(diǎn),采用分層分類培養(yǎng)模式,有效改善傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在的不足,增強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和過(guò)程化管理,提高“雙師型”教師培養(yǎng)的精準(zhǔn)性。文章從相關(guān)概念著手,分析當(dāng)前高職院校教師隊(duì)伍總體情況,提出“雙師型”教師分層分類培養(yǎng)對(duì)策關(guān)鍵詞:高職院校;“雙師型”教師;分層分類培養(yǎng)2021年,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》,要求加快推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍

      知識(shí)窗·教師版 2023年8期2023-09-22

    • 校企合作共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地的探索與實(shí)踐
      ?要]? “雙師型”教師培訓(xùn)基地是推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融合的關(guān)鍵舉措,是培養(yǎng)“雙師型”教師、提升“雙師型”教師素養(yǎng)的重要載體。校企共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地是深化職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容。對(duì)此,在分析校企共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地背景的基礎(chǔ)上,提出校企共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地的主要職能,最后對(duì)校企共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地的路徑展開(kāi)積極探索,以此構(gòu)建完善的“雙師型”教師培訓(xùn)體系,提高“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。[關(guān)? ? 鍵? ?詞

      現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年25期2023-09-19

    • 數(shù)字化背景下高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和路徑研究
      質(zhì)量發(fā)展,對(duì)“雙師型”教師素養(yǎng)提出更高要求。在分析高職院校制定“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的基礎(chǔ)上,提出高職院校開(kāi)展“雙師型”教師認(rèn)定的有效路徑:遵循教師發(fā)展規(guī)律,分層制定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn);分析教師屬性特征,實(shí)施分類認(rèn)定;系統(tǒng)構(gòu)建認(rèn)定與培養(yǎng)體系,促進(jìn)教師差異化成長(zhǎng);校企共建認(rèn)定平臺(tái),建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。[關(guān)鍵詞]數(shù)字化;高職院校;“雙師型”教師;認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和路徑[作者簡(jiǎn)介]侯榮增(1970- ),男,山東費(fèi)縣人,山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)

      教育與職業(yè)(上) 2023年9期2023-09-09

    • 高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì):歸因、沖突與實(shí)踐
      學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);“雙師型”教師隊(duì)伍中圖分類號(hào) G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219(2023)21-0060-052019年,國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出,到2022年,“雙師型”教師(同時(shí)具備理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力的教師)占專業(yè)課教師總數(shù)超過(guò)一半,分專業(yè)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)[1]。同年,教育部印發(fā)《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》,要求培育和建設(shè)一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),示范引領(lǐng)高素質(zhì)“

      職業(yè)技術(shù)教育 2023年21期2023-09-07

    • 職業(yè)本科高校英語(yǔ)“雙師型”教師培養(yǎng)研究
      踐技能兼?zhèn)涞摹?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍,是新升格職業(yè)本科高校培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的關(guān)鍵。基于職業(yè)本科高校自身的特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,分析討論了該類高校英語(yǔ)的師資狀況和存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上對(duì)新升格職業(yè)本科高校英語(yǔ)“雙師型”教師的培養(yǎng)路徑進(jìn)行探索,并提出了一些切實(shí)可行的建議。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 職業(yè)本科高校;職業(yè)素養(yǎng);英語(yǔ)“雙師型”教師;培養(yǎng)路徑[中圖分類號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ?

      現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年24期2023-09-07

    • ?軌道交通技術(shù)教師實(shí)踐流動(dòng)工作站建設(shè)與實(shí)踐
      圍繞職業(yè)院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師培養(yǎng),通過(guò)校企合作方式建立教師實(shí)踐流動(dòng)工作站,發(fā)揮校企“雙主體”作用,實(shí)現(xiàn)教師實(shí)踐能力、科研能力和技術(shù)應(yīng)用能力提升。建立有利于實(shí)踐工作站運(yùn)行的體制機(jī)制,成立組織機(jī)構(gòu)、完善制度體系、嚴(yán)格過(guò)程管理,有效提升教師實(shí)踐流動(dòng)工作站的建設(shè)成效。關(guān)鍵詞 ?職業(yè)院校;教師實(shí)踐流動(dòng)工作站;“雙師型”教師;校企合作;職業(yè)教育中圖分類號(hào):G715 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1671-489X(2023)05-0033-030 ?引言職業(yè)院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型

      中國(guó)教育技術(shù)裝備 2023年5期2023-09-06

    • 基于職業(yè)技術(shù)師范教育內(nèi)涵特征的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究 ——以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)為例
      時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》),提出“加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校建設(shè),辦好一批一流職業(yè)技術(shù)師范院校和一流職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)”[1]。2022年10月,教育部印發(fā)《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》,提出“健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系,加快推進(jìn)職業(yè)教育‘雙師型’教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)”[2]。2022年12月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《改革意見(jiàn)》),提出“加強(qiáng)‘雙師

      職業(yè)技術(shù)教育 2023年17期2023-09-02

    • 藥學(xué)專業(yè)雙師型教師分層分類培養(yǎng)實(shí)踐研究
      摘? 要? “雙師型”教師是新時(shí)期提升職業(yè)教育質(zhì)量、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。為提高藥學(xué)專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)的時(shí)代性和實(shí)效性,通過(guò)分析現(xiàn)階段“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題和職業(yè)教育新發(fā)展理念下的需求,圍繞教師專業(yè)實(shí)踐能力與素養(yǎng)、信息化教學(xué)能力、思政教學(xué)能力、勞動(dòng)教育能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力等核心能力的培養(yǎng),探索契合新時(shí)期藥學(xué)專業(yè)需求的基于“雙師型”教師條件的分層分類培訓(xùn)方式。關(guān)鍵詞? “雙師型”教師;藥學(xué)專業(yè);職業(yè)教育;核心能力;信息化教學(xué)能力中圖分類

      中國(guó)教育技術(shù)裝備 2023年1期2023-08-30

    • 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型2.0背景下高職“雙師型”教師教學(xué)困境與突破路徑
      創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。“雙師型”教師作為高職院校教師的中堅(jiān)力量,同樣面對(duì)諸多“難題”。基于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型2.0時(shí)代背景,高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師面臨技能提升、心理認(rèn)知、創(chuàng)新課堂變革及客觀基礎(chǔ)等困境,應(yīng)當(dāng)施以培育新人才、構(gòu)建新理念、創(chuàng)建新平臺(tái)、拓展新空間等策略措施,以實(shí)現(xiàn)高職“雙師型”教師在心理和技能上與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型相適應(yīng)。[關(guān)鍵詞]教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型2.0;高職;“雙師型”教師;教學(xué)困境;突破路徑[中圖分類號(hào)] G645? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章

      教書(shū)育人·高教論壇 2023年6期2023-08-26

    • 高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的邏輯起點(diǎn)、核心要素與實(shí)施策略
      洪德慧,李溦“雙師型”教師是國(guó)家對(duì)高職院校教師資格的一個(gè)頂層設(shè)計(jì)。 2006 年,教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》就強(qiáng)調(diào)要“逐步建立‘雙師型’教師資格認(rèn)證體系,研究制訂高等職業(yè)院校教師任職標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入制度”。 2014 年,國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,從頂層設(shè)計(jì)上規(guī)定了職業(yè)教育教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。 2019年,教育部、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》,尤為強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性,而“

      教育科學(xué)論壇 2023年21期2023-08-23

    • 雙師型”教師高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)下高職院校師生關(guān)系構(gòu)建研究
      根本原則,以“雙師型”教師建設(shè)、職業(yè)教育教師隊(duì)伍提質(zhì)發(fā)展為切入點(diǎn),著重把握高等職業(yè)教育專業(yè)和德育的復(fù)合性,通過(guò)分析高職院校師生關(guān)系,定位高職院校師生角色,探索構(gòu)建師生關(guān)系維度,提出建設(shè)互映的教育共同體、特殊的道德共同體、共促的發(fā)展共同體是良好師生關(guān)系發(fā)展的必由之路。關(guān)鍵詞:“雙師型”教師;高等職業(yè)教育;師生關(guān)系中圖分類號(hào):F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A??????doi:10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0401?研究意義當(dāng)

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21

    • 校企合作模式下“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究
      [1-2]?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師具有豐富的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力,是職業(yè)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要力量。2019 年8 月,教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》,指出“雙師型”教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)短缺,已成為制約職業(yè)教育改革發(fā)展的瓶頸,要求提升“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)水平,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力的師資保障[3-5]。因此,深入挖掘校企合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì),通過(guò)建立健全規(guī)章制度

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐 2023年12期2023-08-20

    • 產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用型高?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)
      進(jìn)程中,建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍是要義之一,這對(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有極其重要的意義。產(chǎn)教融合的不斷推進(jìn)對(duì)高質(zhì)量“雙師型”教師隊(duì)伍提出了更高要求,也為“雙師型”教師隊(duì)伍的更深層次培養(yǎng)帶來(lái)了契機(jī),可以從建立雙向流動(dòng)機(jī)制、強(qiáng)化“雙師型”教師德育素養(yǎng)、打造產(chǎn)教融合載體平臺(tái)、完善教師培養(yǎng)機(jī)制、建立考核評(píng)價(jià)體系等方面加強(qiáng)建設(shè)。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合 應(yīng)用型本科 “雙師型”教師隊(duì)伍黨的二十大報(bào)告提出,要“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體

      文教資料 2023年8期2023-08-20

    • 對(duì)中職“雙師型”教師理念及培養(yǎng)方式的探究
      人才的需求。“雙師型”教師的出現(xiàn)是順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的必然趨勢(shì),培養(yǎng)“雙師”型教師越來(lái)越受到來(lái)自社會(huì)的重視。關(guān)鍵詞:“雙師型”教師? 理念? 培養(yǎng)方式我國(guó)有著數(shù)千年的教育理念的積累和沉淀,社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步引導(dǎo)著我們不斷思考教育的前進(jìn)方向,以及教學(xué)的前行路徑。教與學(xué)、師與生被一代又一代的人不斷地思考和構(gòu)析。教師,不僅是一種職業(yè)的延續(xù),更是對(duì)數(shù)千年歷史文化的傳承。師,師者,師道,又該進(jìn)入一個(gè)怎樣的傳承角色?進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,常識(shí)性知識(shí)與專業(yè)技

      安徽教育科研 2023年21期2023-08-19

    • 食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)模式優(yōu)化
      人才的培養(yǎng)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">雙師型”教師不僅具有豐富理論知識(shí),同時(shí)具備與行業(yè)相關(guān)的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相融合,讓學(xué)生及時(shí)了解掌握行業(yè)新技術(shù)、新知識(shí),熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。本文提出推進(jìn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)培訓(xùn)相融合,結(jié)合“1+X”證書(shū)制度,實(shí)行一課雙師教學(xué)實(shí)踐以優(yōu)化教學(xué)模式,培養(yǎng)食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。1 校企合作是食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的主要途徑食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍是一個(gè)長(zhǎng)期

      吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年3期2023-08-19

    • 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“雙師型”教師培養(yǎng)的生態(tài)學(xué)思考
      關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)“雙師型”教師培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行外部生態(tài)種群和內(nèi)部生態(tài)因子分析發(fā)現(xiàn),“雙師型”教師培養(yǎng)存在院校設(shè)備資源匱乏、校企培養(yǎng)模式落后、教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一致和教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等生態(tài)問(wèn)題。因此,根據(jù)生態(tài)學(xué)理論,應(yīng)把控教師層次標(biāo)準(zhǔn)、完善學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施、搭建校企培訓(xùn)平臺(tái)、完善教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞:數(shù)字化轉(zhuǎn)型;“雙師型”教師;教育生態(tài)基金項(xiàng)目:2020年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“職教師范生信息化教學(xué)能力‘分階協(xié)同培養(yǎng)研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):GXGZJG2

      職教通訊 2023年7期2023-08-17

    • 以名師工作室建設(shè)帶動(dòng)“雙師型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐
      作室建設(shè)帶動(dòng)“雙師型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)的實(shí)踐,分析中職學(xué)校專業(yè)群“雙師型”教師培養(yǎng)的困境,提出具體的“雙師型”教師培養(yǎng)途徑:構(gòu)建“多位一體”建設(shè)平臺(tái),制訂“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)“工作室制”教師專業(yè)技能培養(yǎng)模式,完善“雙師型”教師培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制等,為探索專業(yè)群“雙師型”教師培養(yǎng)模式提供有益借鑒?!娟P(guān)鍵詞】名師工作室 “雙師型”教師 培養(yǎng)模式【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2023)17-0019-04為全面貫徹落實(shí)《職

      廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15

    久久久久久人人人人人| 中文字幕高清在线视频| 亚洲欧美激情综合另类| 最后的刺客免费高清国语| 国产三级黄色录像| 国产精品av视频在线免费观看| 村上凉子中文字幕在线| 99视频精品全部免费 在线| 18+在线观看网站| 婷婷丁香在线五月| 欧美乱妇无乱码| 69人妻影院| 欧美日韩乱码在线| 99在线人妻在线中文字幕| 久久婷婷人人爽人人干人人爱| 此物有八面人人有两片| 国产一区二区三区视频了| 亚洲国产精品合色在线| 搡老熟女国产l中国老女人| 日韩欧美国产在线观看| 无人区码免费观看不卡| 最后的刺客免费高清国语| 男女之事视频高清在线观看| 一二三四社区在线视频社区8| 色噜噜av男人的天堂激情| 成人av一区二区三区在线看| 久久草成人影院| 狂野欧美白嫩少妇大欣赏| 真人一进一出gif抽搐免费| 欧美zozozo另类| 深爱激情五月婷婷| 亚洲av成人av| 亚洲18禁久久av| 他把我摸到了高潮在线观看| 亚洲精品成人久久久久久| 国产爱豆传媒在线观看| 久久香蕉精品热| 亚洲欧美日韩东京热| 欧美精品啪啪一区二区三区| 中文资源天堂在线| 欧美一级a爱片免费观看看| 久久人妻av系列| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 又爽又黄无遮挡网站| aaaaa片日本免费| 亚洲人与动物交配视频| 日本一二三区视频观看| 欧美zozozo另类| 叶爱在线成人免费视频播放| 长腿黑丝高跟| 色吧在线观看| 国产精品久久久人人做人人爽| 国产高清有码在线观看视频| 精品福利观看| 一级毛片女人18水好多| 欧美大码av| 亚洲天堂国产精品一区在线| 久久草成人影院| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 99在线视频只有这里精品首页| 亚洲国产精品成人综合色| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 亚洲成人中文字幕在线播放| 国产成人系列免费观看| 99国产极品粉嫩在线观看| 91久久精品电影网| 熟女电影av网| 欧美日韩精品网址| 久久精品国产亚洲av涩爱 | 三级国产精品欧美在线观看| 欧美日韩瑟瑟在线播放| 国产精品电影一区二区三区| 国产成人av激情在线播放| 亚洲男人的天堂狠狠| 桃色一区二区三区在线观看| 欧美日韩福利视频一区二区| 亚洲av免费高清在线观看| 亚洲精品久久国产高清桃花| 欧美xxxx黑人xx丫x性爽| 亚洲最大成人手机在线| 高清毛片免费观看视频网站| 91久久精品国产一区二区成人 | 国产精品日韩av在线免费观看| 有码 亚洲区| 亚洲内射少妇av| 国产精品一区二区三区四区久久| 十八禁网站免费在线| 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 十八禁网站免费在线| 哪里可以看免费的av片| 九九热线精品视视频播放| 国产精品三级大全| 欧美一区二区国产精品久久精品| 亚洲无线在线观看| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 最近最新中文字幕大全免费视频| 成人午夜高清在线视频| 我要搜黄色片| 欧美在线一区亚洲| 久久久久九九精品影院| 亚洲精品久久国产高清桃花| 国产成人影院久久av| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 一个人观看的视频www高清免费观看| 亚洲七黄色美女视频| or卡值多少钱| av在线天堂中文字幕| 欧美一区二区亚洲| 免费看美女性在线毛片视频| 欧美性感艳星| 中文字幕熟女人妻在线| 久久久久久久午夜电影| 亚洲片人在线观看| 成人三级黄色视频| www日本黄色视频网| 国产av在哪里看| 午夜福利18| 国产成人系列免费观看| 国产一区在线观看成人免费| 国内揄拍国产精品人妻在线| 美女黄网站色视频| 亚洲av成人av| 乱人视频在线观看| 狠狠狠狠99中文字幕| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 日韩av在线大香蕉| 嫁个100分男人电影在线观看| 久久天躁狠狠躁夜夜2o2o| 国产精品久久视频播放| 国产成人影院久久av| 成人性生交大片免费视频hd| 国产精品美女特级片免费视频播放器| 欧美成狂野欧美在线观看| 一级作爱视频免费观看| 在线观看日韩欧美| 在线观看日韩欧美| 女警被强在线播放| 狂野欧美激情性xxxx| 两人在一起打扑克的视频| 亚洲第一欧美日韩一区二区三区| 欧美极品一区二区三区四区| 欧美国产日韩亚洲一区| 国产成人a区在线观看| 18+在线观看网站| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 久久精品91蜜桃| 人人妻,人人澡人人爽秒播| 国产野战对白在线观看| 国产精品久久久人人做人人爽| 国产黄a三级三级三级人| 免费看美女性在线毛片视频| 亚洲欧美日韩卡通动漫| 中亚洲国语对白在线视频| 精品一区二区三区视频在线 | 老司机深夜福利视频在线观看| 成年版毛片免费区| 欧美三级亚洲精品| 97碰自拍视频| 亚洲精品一区av在线观看| 五月伊人婷婷丁香| 精品国产美女av久久久久小说| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 免费看美女性在线毛片视频| 欧美黑人巨大hd| 好男人在线观看高清免费视频| 在线看三级毛片| 99久久综合精品五月天人人| 黄色丝袜av网址大全| 一级毛片高清免费大全| 成年版毛片免费区| 一区二区三区激情视频| 日韩欧美国产一区二区入口| 最新中文字幕久久久久| 久久精品影院6| 日韩欧美免费精品| 男插女下体视频免费在线播放| 成年免费大片在线观看| 老师上课跳d突然被开到最大视频 久久午夜综合久久蜜桃 | 在线免费观看的www视频| 国产精品女同一区二区软件 | 中文在线观看免费www的网站| xxx96com| 国产成人av激情在线播放| 国产亚洲精品综合一区在线观看| www日本在线高清视频| 亚洲成人免费电影在线观看| 日本五十路高清| 国产蜜桃级精品一区二区三区| 亚洲国产欧洲综合997久久,| 欧美日韩中文字幕国产精品一区二区三区| 嫩草影院精品99| 桃红色精品国产亚洲av| 欧美色视频一区免费| 成年免费大片在线观看| 久久草成人影院| 欧美一级a爱片免费观看看| 亚洲av中文字字幕乱码综合| 国产精品一区二区三区四区免费观看 | 一a级毛片在线观看| 久久久久久久久大av| 舔av片在线| 男插女下体视频免费在线播放| 最新在线观看一区二区三区| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 亚洲在线观看片| 午夜免费男女啪啪视频观看 | 国产在视频线在精品| 日本一本二区三区精品| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 日本黄色视频三级网站网址| 在线天堂最新版资源| 亚洲乱码一区二区免费版| 九九热线精品视视频播放| e午夜精品久久久久久久| 成人欧美大片| 国产探花极品一区二区| 老熟妇仑乱视频hdxx| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 蜜桃亚洲精品一区二区三区| 18禁黄网站禁片午夜丰满| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 久久亚洲精品不卡| 久久久久久国产a免费观看| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 精品一区二区三区视频在线 | 美女大奶头视频| 国产精品一区二区三区四区久久| 观看美女的网站| 亚洲人与动物交配视频| 国产高清videossex| 国产伦在线观看视频一区| 成人av一区二区三区在线看| 黄色女人牲交| 国产伦人伦偷精品视频| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 精品人妻一区二区三区麻豆 | 又爽又黄无遮挡网站| av专区在线播放| 一级黄色大片毛片| 丁香欧美五月| 成人特级av手机在线观看| 给我免费播放毛片高清在线观看| 色综合欧美亚洲国产小说| 午夜免费男女啪啪视频观看 | 国内精品美女久久久久久| 久久精品国产自在天天线| 噜噜噜噜噜久久久久久91| 日本一二三区视频观看| 亚洲不卡免费看| 757午夜福利合集在线观看| 神马国产精品三级电影在线观看| 国产黄a三级三级三级人| 久久九九热精品免费| 尤物成人国产欧美一区二区三区| 无限看片的www在线观看| 老熟妇仑乱视频hdxx| 亚洲,欧美精品.| 中亚洲国语对白在线视频| 又爽又黄无遮挡网站| netflix在线观看网站| 国内少妇人妻偷人精品xxx网站| 国产私拍福利视频在线观看| 色播亚洲综合网| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 99热精品在线国产| 欧美日本视频| 日韩欧美国产在线观看| 嫁个100分男人电影在线观看| 此物有八面人人有两片| av黄色大香蕉| 毛片女人毛片| 欧美色视频一区免费| 日本一二三区视频观看| 国产高清videossex| 婷婷精品国产亚洲av| 国产真实伦视频高清在线观看 | 欧美中文综合在线视频| 国产欧美日韩精品一区二区| 精品国产亚洲在线| 最新中文字幕久久久久| 极品教师在线免费播放| av女优亚洲男人天堂| 亚洲天堂国产精品一区在线| 亚洲色图av天堂| 99国产极品粉嫩在线观看| 哪里可以看免费的av片| 欧美色视频一区免费| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 精品国产超薄肉色丝袜足j| www.色视频.com| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 亚洲欧美激情综合另类| 免费一级毛片在线播放高清视频| 久久精品91蜜桃| 99精品欧美一区二区三区四区| 一本久久中文字幕| 一本精品99久久精品77| 黄色成人免费大全| 日韩 欧美 亚洲 中文字幕| 日日干狠狠操夜夜爽| xxxwww97欧美| 看黄色毛片网站| 久久精品人妻少妇| 丰满乱子伦码专区| 熟女人妻精品中文字幕| 成人欧美大片| 12—13女人毛片做爰片一| 中文字幕人妻丝袜一区二区| 欧美成人a在线观看| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 精品不卡国产一区二区三区| 婷婷六月久久综合丁香| 亚洲五月天丁香| 中文字幕人妻熟人妻熟丝袜美 | 99国产精品一区二区蜜桃av| 狂野欧美激情性xxxx| 9191精品国产免费久久| 亚洲精品一区av在线观看| 欧美一区二区亚洲| 国产精品国产高清国产av| 亚洲 国产 在线| 色综合站精品国产| 女警被强在线播放| 91九色精品人成在线观看| 久久人人精品亚洲av| 亚洲无线在线观看| 精品无人区乱码1区二区| 国产亚洲精品一区二区www| 少妇人妻一区二区三区视频| 叶爱在线成人免费视频播放| 日本黄色片子视频| 天天一区二区日本电影三级| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 欧美成人性av电影在线观看| 精品久久久久久成人av| 又紧又爽又黄一区二区| 国产精品一及| www.www免费av| 窝窝影院91人妻| 国产精品久久久久久亚洲av鲁大| 俄罗斯特黄特色一大片| 色视频www国产| 国内精品一区二区在线观看| 久久亚洲精品不卡| 成人无遮挡网站| 两个人看的免费小视频| 一区二区三区激情视频| 亚洲国产欧洲综合997久久,| 欧美日韩一级在线毛片| 看黄色毛片网站| 免费看a级黄色片| 啪啪无遮挡十八禁网站| 日本三级黄在线观看| 亚洲 欧美 日韩 在线 免费| 九色成人免费人妻av| 国产美女午夜福利| 亚洲成av人片在线播放无| 日本五十路高清| 最近最新中文字幕大全免费视频| 精品午夜福利视频在线观看一区| 又黄又爽又免费观看的视频| 国产欧美日韩一区二区三| 最近在线观看免费完整版| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 国产爱豆传媒在线观看| 精品久久久久久久毛片微露脸| 又爽又黄无遮挡网站| 欧美日韩瑟瑟在线播放| 国产精品,欧美在线| 可以在线观看的亚洲视频| 香蕉久久夜色| 男人舔女人下体高潮全视频| 俺也久久电影网| 看免费av毛片| 欧美+亚洲+日韩+国产| 黄色视频,在线免费观看| 美女高潮的动态| 手机成人av网站| 男女床上黄色一级片免费看| 国产成人aa在线观看| 亚洲最大成人中文| 在线免费观看的www视频| 热99re8久久精品国产| 99国产精品一区二区三区| 色吧在线观看| 国产麻豆成人av免费视频| 成人国产综合亚洲| 波多野结衣高清作品| 日本黄色片子视频| 亚洲专区国产一区二区| 99精品欧美一区二区三区四区| 99久久精品国产亚洲精品| 久久国产精品影院| 亚洲无线在线观看| 亚洲av不卡在线观看| 国产老妇女一区| 国产三级黄色录像| 首页视频小说图片口味搜索| 欧美精品啪啪一区二区三区| 免费av毛片视频| 国产成人av教育| 国内精品一区二区在线观看| 婷婷六月久久综合丁香| 日韩亚洲欧美综合| 成人永久免费在线观看视频| 草草在线视频免费看| 毛片女人毛片| 无限看片的www在线观看| 色综合亚洲欧美另类图片| 日韩有码中文字幕| 久久精品国产亚洲av涩爱 | 欧美高清成人免费视频www| 国产精品综合久久久久久久免费| 极品教师在线免费播放| 亚洲精品乱码久久久v下载方式 | 亚洲五月婷婷丁香| 国产伦在线观看视频一区| 一进一出好大好爽视频| 精品熟女少妇八av免费久了| 亚洲无线观看免费| 丰满的人妻完整版| aaaaa片日本免费| 变态另类成人亚洲欧美熟女| 少妇的逼好多水| 国产成人啪精品午夜网站| 午夜福利在线观看免费完整高清在 | 俺也久久电影网| 看片在线看免费视频| 亚洲自拍偷在线| 男人和女人高潮做爰伦理| 内射极品少妇av片p| 亚洲国产欧洲综合997久久,| e午夜精品久久久久久久| 全区人妻精品视频| 乱人视频在线观看| 中文在线观看免费www的网站| 日韩欧美国产一区二区入口| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 精品国内亚洲2022精品成人| 久久精品国产自在天天线| 俺也久久电影网| 两性午夜刺激爽爽歪歪视频在线观看| 精品一区二区三区av网在线观看| 精品福利观看| 波多野结衣高清作品| 女人被狂操c到高潮| 91久久精品电影网| 久久亚洲真实| 99久久99久久久精品蜜桃| 男人和女人高潮做爰伦理| 欧美不卡视频在线免费观看| 床上黄色一级片| 精品99又大又爽又粗少妇毛片 | 国产中年淑女户外野战色| 国产精品99久久久久久久久| 97超视频在线观看视频| 亚洲成a人片在线一区二区| 日本成人三级电影网站| 天天添夜夜摸| 国产高清三级在线| 国内揄拍国产精品人妻在线| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 变态另类成人亚洲欧美熟女| 亚洲av电影在线进入| 九色国产91popny在线| 午夜影院日韩av| 国产亚洲精品久久久com| 国产免费男女视频| 国产黄a三级三级三级人| 色av中文字幕| 国产三级中文精品| 欧美在线一区亚洲| 国产欧美日韩精品一区二区| 一区福利在线观看| av片东京热男人的天堂| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 日本免费a在线| 国产激情欧美一区二区| 男女做爰动态图高潮gif福利片| 午夜精品久久久久久毛片777| 国产精品国产高清国产av| 综合色av麻豆| 啦啦啦观看免费观看视频高清| 3wmmmm亚洲av在线观看| 亚洲人成电影免费在线| 国产黄片美女视频| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 亚洲久久久久久中文字幕| 日韩欧美 国产精品| 久久亚洲真实| 麻豆一二三区av精品| 人人妻,人人澡人人爽秒播| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 精品久久久久久久久久久久久| 国产精品国产高清国产av| 国产精品三级大全| 黑人欧美特级aaaaaa片| 亚洲精品成人久久久久久| x7x7x7水蜜桃| 免费在线观看影片大全网站| 色播亚洲综合网| 亚洲最大成人中文| 听说在线观看完整版免费高清| 高清在线国产一区| 精品久久久久久,| 日韩有码中文字幕| 成人特级黄色片久久久久久久| 国产精品女同一区二区软件 | 国产av不卡久久| 亚洲不卡免费看| 丁香欧美五月| 一进一出抽搐动态| 亚洲人成网站在线播放欧美日韩| 男女之事视频高清在线观看| 久久人妻av系列| 精品国产三级普通话版| 国产成人欧美在线观看| 我的老师免费观看完整版| www.www免费av| 亚洲av二区三区四区| 一个人免费在线观看电影| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 丰满人妻一区二区三区视频av | 内射极品少妇av片p| 俄罗斯特黄特色一大片| 啦啦啦韩国在线观看视频| 99久久精品热视频| 国产精品亚洲av一区麻豆| 伊人久久大香线蕉亚洲五| 欧美激情在线99| 99国产精品一区二区三区| 最近视频中文字幕2019在线8| 国产精品电影一区二区三区| 美女高潮喷水抽搐中文字幕| 欧美中文综合在线视频| 午夜a级毛片| 女人被狂操c到高潮| 国产精品久久久久久亚洲av鲁大| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 99久久无色码亚洲精品果冻| 久久精品亚洲精品国产色婷小说| 国产一区二区激情短视频| 国产伦精品一区二区三区四那| 深夜精品福利| 99热这里只有是精品50| 他把我摸到了高潮在线观看| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 精华霜和精华液先用哪个| 久久精品国产99精品国产亚洲性色| 亚洲真实伦在线观看| 99精品久久久久人妻精品| 欧美三级亚洲精品| 成人午夜高清在线视频| 日韩欧美在线乱码| 嫩草影院精品99| 麻豆一二三区av精品| 岛国视频午夜一区免费看| av黄色大香蕉| 婷婷六月久久综合丁香| 欧美另类亚洲清纯唯美| 国产野战对白在线观看| 三级毛片av免费| 亚洲精品亚洲一区二区| 日韩有码中文字幕| 12—13女人毛片做爰片一| 一本一本综合久久| 动漫黄色视频在线观看| 免费搜索国产男女视频| 欧美日韩精品网址| 欧美黑人巨大hd| 网址你懂的国产日韩在线| 欧美日韩乱码在线| 国产伦在线观看视频一区| 听说在线观看完整版免费高清| 亚洲av中文字字幕乱码综合| 丰满乱子伦码专区| 久久久久久久久中文| 久久香蕉国产精品| 国产激情偷乱视频一区二区| 国产一区二区激情短视频| 免费一级毛片在线播放高清视频| 亚洲国产欧美人成| 真人做人爱边吃奶动态| 午夜福利免费观看在线| 9191精品国产免费久久| 午夜福利免费观看在线| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 舔av片在线| 91九色精品人成在线观看| 性色av乱码一区二区三区2| 免费av不卡在线播放| 性色avwww在线观看| 国产精品综合久久久久久久免费| 国产97色在线日韩免费| 一a级毛片在线观看| 精品久久久久久久久久久久久| 免费高清视频大片| 欧美一级a爱片免费观看看| 99在线人妻在线中文字幕| 中文字幕久久专区| 亚洲内射少妇av| 99精品在免费线老司机午夜| 久久久久久国产a免费观看| 午夜视频国产福利| 淫秽高清视频在线观看| 国产熟女xx| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 国产黄片美女视频| 久久性视频一级片| 91久久精品电影网| x7x7x7水蜜桃| 亚洲精品一区av在线观看| 欧美中文日本在线观看视频| 美女免费视频网站|