香菱
- 她是《紅樓夢》中的可憐人，卻心懷強大內驅力
，卻不想，改名叫香菱的甄英蓮，不光失去了蓮花的富貴，又遇到了一段新的波瀾?！按舭酝酢毖矗臼且粋€不講理的無賴，硬生生地把香菱從馮淵手里搶奪過來，還活活打死了馮淵。如同浮萍一般的香菱，自此成為薛蟠的小妾。薛蟠外出躲事期間，香菱和薛寶釵有了短暫的相處和交往，由此擁有了一段幸福的時光。但好景不長，當薛蟠迎娶夏金桂到家，厄運再次開啟。香菱又被改名為秋菱。夏金桂折磨秋菱再三，讓秋菱本就不堪的命運再次陷入了風雨飄搖之中。《紅樓夢》對秋菱的判詞：根并荷花一莖香，平生遭
婦女·女人觀天下 2023年8期2023-09-09
- 香菱的內驅力對現(xiàn)代人的啟示
不曾想，這改名叫香菱的甄英蓮，不光失去了蓮花的富貴，又遇到了一段新的波瀾?！按舭酝酢毖矗臼且粋€不講理的無賴，硬生生地把香菱從馮淵手里搶奪過來，還活活打死了馮淵。如同浮萍一般的香菱，自此成為薛蟠的小妾。薛蟠外出躲事期間，香菱和薛寶釵有了短暫的相處和交往，由此擁有了一段幸福的時光。但是好景不長，當薛蟠迎娶夏金桂到家，厄運再次開啟。香菱又被改名為秋菱。夏金桂折磨秋菱再三，讓秋菱本就不堪的命運再次陷入了風雨飄搖之中。《紅樓夢》對秋菱的判詞：根并荷花一莖香，平生
中國商界 2023年1期2023-03-06
- 試論香菱形象的悲劇意涵
的相關情節(jié)，試從香菱兩次被迫易名的角度，探析其“精華欲掩難”的自我救贖、“香魂返故鄉(xiāng)”的悲劇命運及其背后深隱的家族矛盾與社會誘因。一、三個名字蘊含的坎坷身世（一）本名：甄英蓮香菱本名甄英蓮，與寶釵等紅樓女兒同歲，家鄉(xiāng)姑蘇是當時的一二等富貴風流之地。母親封氏賢淑明理，父親甄士隱為本地望族，稟性恬淡，嚴正清白，某種程度上可視作曹公自我形象的映射。香菱“根并荷花一莖香”①的判詞，意即荷花之香源自根莖，就指明了她出身不凡。年已半百的夫妻倆，膝下無兒，只有一女。加之
參花（上） 2022年6期2022-06-16
- 何日香魂返故鄉(xiāng)
里的一個人物——香菱。這個整部《紅樓夢》里第一個出場的女子，她“平生遭際實堪傷”的故事，實在有很多可琢磨之處。香菱原名甄英蓮，出生時，她手拿一副好牌：父母是富庶之地姑蘇城內的望族，年已半百才有這個女兒，且又“生得粉妝玉琢，乖覺可喜”，父母對她極其疼愛。但香菱的命運卻在4歲那年的元宵節(jié)發(fā)生巨變：她不幸被拐子拐走，帶到異鄉(xiāng)，從此命運飄零，此生再也沒有回過故鄉(xiāng)，見過父母。在香菱被拐、被賣、被欺凌的人生里，有多少人對罪惡推波助瀾？在香菱的故事里，最讓人痛恨的，自然
小康 2022年9期2022-03-30
- 源自潛意識深處的月亮詩
——香菱“學詩”夢的精神分析式解析
136000)香菱是《紅樓夢》中少見的幾易其名的女孩子，她一生命運多舛，屢遭變故，是一個“有命無運，累及爹娘”的薄命女。香菱學詩是她灰暗的人生中難得的一抹亮色，詩是香菱純潔女兒本性的象征，詩可以使香菱忘記現(xiàn)實的苦難、磨難，獲得心靈的寧靜與溫馨。香菱的學詩之夢，從表面上看，這是一個愿望滿足的夢，是典型的日有所思夜有所夢，她苦心追求而不得的佳作，在夢中創(chuàng)作了出來；然而，我們仔細研讀香菱的夢，就會發(fā)現(xiàn)，這個夢與賈寶玉、甄寶玉等人的神話式的夢具有同樣的象征功能，
內江師范學院學報 2021年11期2021-12-31
- 香菱學詩
有一天，黛玉問香菱：你讀了那些詩，可領略了些滋味沒有？香菱說：我倒領略了些滋味，不知是與不是，說與你聽聽。香菱講了一首什么詩呢？就是王維的《使至塞上》。她舉了我們都很熟悉的句子：“大漠孤煙直，長河落日圓?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">香菱是怎樣解讀的呢？她說：想來煙如何直？日自然是圓的。這“直”字似乎無理，“圓”字又似乎太俗?？墒呛仙蠒幌?，倒像是見了這景似的，若說再找兩個字換這兩個字，竟找不出來。我看到這一段，一方面真替香菱開心，真是痛快！你看，她已經(jīng)很懂這首詩了，她的心中已經(jīng)有詩
讀者 2021年8期2021-03-24
- 清代《紅樓夢》評點論“并蒂花”與香菱
紅樓敘事中，對應香菱的花卉意象是“并蒂花”，清代《紅樓夢》評點的相關論述集中在掣簽一回。關于花名“并蒂花”，一是貼切香菱身份，卻是反其意而用之；一是回映上回并蒂菱，切乎日間斗草、換裙諸事。至于“并蒂花”宜為“并蒂蓮”，幾無論述。關于題字“聯(lián)春繞瑞”，是為點醒夢幻，目指香菱而神至群芳。關于附詩“連理枝頭花正開”，全句暗寓香菱他日扶正：或從香菱根基、為人行事，或從人物關系、敘事藝術，探討香菱的扶正之路；“花正開”或意味凋謝亦易，或指點寶玉和香菱相交以心。這些評
名作欣賞·評論版 2021年1期2021-02-08
- 清代《紅樓夢》評點論香菱及其“有命無運”
130012）香菱，本名英蓮，甄士隱之女，后為薛蟠之妾。始見于第1回。第4回英蓮被拐子先后賣與馮家和薛家，引出人命官司。第5回判詞“根并荷花一莖香”①一首和畫面屬香菱。第7回隨薛家來到賈府，寶釵已易其名為香菱。第16回補敘香菱給薛蟠作了妾。第48回“慕雅女雅集苦吟詩”，香菱矢志學詩，終得佳句。第62回斗草弄污新裙。第79回為薛蟠娶親而高興。第80回被金桂強改名為秋菱，因頻受金桂挫磨釀成干血之癥。第103回補敘金桂意欲毒殺香菱，反害了自己性命。至第120回
齊魯師范學院學報 2021年1期2021-01-03
- 淺析香菱的“有命無運”
》的人物世界里，香菱的重要性不言而喻。她是第一位出現(xiàn)的金釵，也是最后一位退場的女子，而且在關鍵的前五回里，她在第一回和第四回中均有出現(xiàn)。作為副冊之首的關鍵人物，一開場她就被一僧一道定義為“有命無運累及爹娘之物”。本文從香菱的家世根基、愛情際遇兩個方面入手，分析她“有命無運”的人生悲劇，并窺探“有命無運”四字背后所包含的群體悲慘命運。關鍵詞： 紅樓夢? ? 香菱? ? 有命無運? ? 悲劇在《紅樓夢》這部悲劇中，香菱堪稱悲劇中之悲劇也。她的一生都在反復經(jīng)歷流
文教資料 2020年10期2020-09-24
- 重讀《紅樓夢·香菱學詩》有感
夢》第48 回“香菱學詩”后，對于如何提升學生作文成績，頗有感觸。若我們的學生也像香菱一般勤學苦練，老師也像黛玉一樣誨人不倦，結果我們的學生必定也會如香菱一樣寫出“新巧有意趣”的美文來吧！若要寫出美文首先要這學生苦心向學，正如寶釵對寶玉所說“你能夠像他這苦心就好了，學什么有個不成的”。想那香菱雖也生于那書香之甄家，可五歲就被人拐走，到十二三歲被薛蟠搶來做妾，可謂一薄命女子。后來苦心學詩，終有所成，破例被賈府眾小姐誠邀加入詩社，可以如俗語所說“天下無難事，只
語文教學與研究 2020年7期2020-02-23
- “美”“呆”偏逢：詩意香菱薄命人生的歷時呈現(xiàn)
王 偉 馮 露香菱是《紅樓夢》里的次要人物。作為一個成功的藝術形象，她的魅力和光芒并不亞于主要人物寶玉、黛玉和寶釵。作者描寫她的筆墨不算太多，但賦予她的悲劇命運卻贏得了讀者的廣泛共鳴。她“笑嘻嘻”的可愛形象，是“悲涼之霧，遍被華林”中的一縷亮色，“平生遭際實堪傷”的生命歷程，不僅使她成為《紅樓夢》薄命女兒的代表，而且極為典型地揭橥了美好被毀滅的悲劇本質。香菱短短十幾年的一生，清晰地呈現(xiàn)為四個時期：從出生到三四歲被拐，三四歲被拐到十一二歲遇見馮淵、薛蟠，十一
新東方 2019年1期2019-11-18
- 第一百零三回 夏潑婦施計徒害己 真應憐含恨慘還鄉(xiāng)
派我來知會一聲，香菱昨夜沒了，姨太太今早叫了婆子給二奶奶送信，二奶奶帶著人去幫襯了。叫太太不必掛在心上，今兒的晌午飯就不回來吃了?！蓖醴蛉艘宦?，吃了一驚，思忖道：薛呆子那事未了，這時香菱怎又沒了？不覺間嘆息一聲。賈璉忙道：“要不我再派人去幫襯一二？”王夫人猛然驚覺道：“有勞了?！辟Z璉遂令幾個小廝，投薛姨媽那兒去了。香菱怎就沒了呢？原來香菱一直都病著，薛蟠一事早鬧的府里不得安寧，如何還管的上她？只是夏金桂倒待她很好，薛姨媽為此省心不少。這日，這位大奶奶把寶蟾
青年文學家 2019年27期2019-11-14
- 《紅樓夢》中香菱的形象及意義分析
王文婭摘 要：香菱是推進《紅樓夢》故事情節(jié)發(fā)展的重要人物。本文闡述了香菱的人物形象，通過帶動人物出場、凸顯封建背景以及塑造紈绔公子三個方面探討了香菱人生中的悲劇意義，目的是進一步解讀《紅樓夢》中香菱一角色，引起對封建社會女子悲情命運的深入解讀。關鍵詞：紅樓夢；香菱；人物形象；悲劇意義[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-06--01引言：《紅樓夢》中的女性角色很多，香菱屬于其中微不足道且默默無聞的小角色，
青年文學家 2019年6期2019-04-16
- 語文老師怎么當 不妨跟黛玉學學
玉學學如何講授。香菱找黛玉學詩。黛玉道：“什么難事，也值得去學！不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對虛的，實的對實的。若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”說得香菱疑慮頓消、豁然開朗。且來看看黛玉是如何講授的？為了不打消香菱興趣，同時克服香菱的學詩的畏懼心理，為香菱的學詩提供“催化劑”，黛玉化繁為簡，化難為易。黛玉一開始并沒有說什么平仄格律，用韻典故等專業(yè)術語，而是采用了簡短直白的語言，一下子就拉近了香菱和詩的距離。這樣的講授極大地鼓
神州·中旬刊 2019年3期2019-04-07
- 香菱學詩
號芹圃、芹溪?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">香菱學詩”選自《紅樓夢》第四十八回“濫情人情誤思游藝，慕雅女雅集苦吟詩”?！澳窖排敝傅木褪?span id="j5i0abt0b" class="hl">香菱。香菱被薛蟠買去做妾，后隨薛家進京，一直住在榮府的梨香院。當時因薛蟠外出經(jīng)商，香菱得以跟寶釵一起住進大觀園，環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望。她聰穎靈秀，求師心切，至誠至純，不但好學樂學，而且善學苦學，終以自己的努力，取得一定的成績。曹雪芹借香菱學詩，表達了自己對詩藝的一些看法。他特別強調詩要有新意，要寄情寓興，不能以詞害意，這是一種通脫明達的認
新高考·語文學習（高一高二） 2019年2期2019-03-02
- 高一名著閱讀人物形象淺析之香菱
說盡了人間百態(tài)。香菱，《紅樓夢》里第一位走出來的薄命女子，她的命運在《紅樓夢》里尤為悲慘，從小遭拐，長大被賣，最后遭悍婦迫害致死，這樣一位命運多舛的女子給讀者留下了深刻的印象?！娟P鍵詞】紅樓夢 香菱 命運 悲劇《紅樓夢》是中國古代小說的顛峰，它描寫了一群才、貌、識兼?zhèn)涞谋∶?。如多才病弱的林黛玉，豪爽聰慧的史湘云，才干敏捷的探春，天真好學的香菱……香菱，《紅樓夢》里第一位走出來的薄命女子，她的命運在《紅樓夢》里尤為悲慘，從小遭拐，長大被賣，最后遭悍婦迫害
中國校外教育(中旬) 2019年2期2019-02-26
- 黛玉是個好老師
夢》中一段經(jīng)典的香菱學詩情節(jié)向我們揭示了，就教育本身而言，我們需要做的更多的是“引”而非“領”。引即是引導，領則為領路。兩者看似是一個意思，實則不同，引導是一種開放式的引誘，作為被引導者，其日后的發(fā)展充滿了可能性;而領路一方面起到了引導的作用，但另一方面，卻代表著一種面向狹隘的指引，被領導者日后的狀態(tài)可能會十分糟糕。這個問題不僅今天值得大家研究，古人也已經(jīng)開始思考這個問題了，在我們經(jīng)典巨著《紅樓夢》中，曹雪芹已經(jīng)用黛玉的一個教學案例給我們作了一個很好的示范
文學教育·中旬版 2019年1期2019-02-17
- 高一名著閱讀人物形象淺析之香菱
探春，天真好學的香菱……香菱，《紅樓夢》里第一位走出來的薄命女子，她的命運在《紅樓夢》里尤為悲慘，從小遭拐，長大被賣，最后遭悍婦迫害致死，這樣一位命運多舛的女子給讀者留下了深刻的印象。一、走進閱讀，香菱其人香菱，原名英蓮，劉履芬批“蓮花命名，大概用青、紅、香、翠、紫、綠、玉等字，今取英字，與人獨異。生在“最是紅塵一二等富貴風流之地”姑蘇城，其家是當?shù)氐耐?。其父甄士隱是當?shù)氐泥l(xiāng)宦“稟性恬淡，不以功名為念，整日觀花修竹，酌酒吟詩為樂”。其母封氏“情性賢淑，深
中國校外教育 2019年5期2019-01-31
- 跟著黛玉學教詩
——由《香菱學詩》引發(fā)的古詩文教學啟示
市新安縣教育局《香菱學詩》選自《紅樓夢》第四十八回《濫情人情誤思游藝慕雅女雅集苦吟詩》和第四十九回《琉璃世界白雪紅梅脂粉香娃割腥啖膻》，文章詳細記述了香菱在黛玉的指導下學習寫詩的過程。作為一個卑微的婢女，香菱能夠在較短的時間內獲得較好的評價，與她良好的資質以及她的“苦志學詩，精血凝聚”的學習態(tài)度有關，更重要的是她遇到了一個有著獨特的教學方式的好老師---黛玉，教會了她作詩，給了我們語文教師很多有益的啟示。一、黛玉重視閱讀的有效引領1.黛玉用真誠激勵香菱學寫
散文百家 2018年7期2018-11-15
- 千紅一窟，萬艷同杯
多多的苦命女子，香菱這一人物最早出場，有它特殊的意義。脂硯齋曾精辟地分析中就用了細致的筆法描繪了香菱這個苦命女子的“才”、“貌”、“識”。從對香菱的判詞中我們可以用“苦”、“呆”、“癡”三個字來概括香菱的一生。關鍵詞：《紅樓夢》；香菱；“才”；“貌”；“識”；“苦”；“呆”；“癡《紅樓夢》為“閨閣昭傳”，寫了大量的女性人物，給人們留下了深刻印象，香菱作為在這部小說中第一位出場的人物更是表現(xiàn)出她的與眾不同。本文通過香菱在生活中的“苦”、對情感之事的“呆”、對
青年時代 2018年20期2018-10-15
- 教者得法，學者用心
過程的雙主體。《香菱學詩》中的林黛玉老師和香菱學生雙邊活動特別默契，林黛玉指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩，林黛玉是一個很好的老師，她既懂得教育學，又精通心理學。她講究方法，注重策略。一、多鼓勵，樹信心香菱學詩的動機不過是心里羨慕。能否把這個動機轉化成為巨大的動力，是教學成敗的關鍵。黛玉一方面夸香菱是一個“極其聰明伶俐的人”，并預言其“不用一年工夫，不愁是一個詩翁了”。也許正是在黛玉的鼓勵下，香菱學詩才達到了“茶飯無心，坐臥不寧”的癡迷程度。換言之，如果黛
中文信息 2018年6期2018-08-29
- 近十年來香菱形象研究綜述
221116）香菱是《紅樓夢》中第一位出場的女子，也是位列金陵十二釵副釵的之首的重要人物，歷來受到研究家的重視。孔令彬《二十世紀以來香菱研究綜述》1、鄭琦《香菱百年研究綜述》2，已對新世紀以來香菱研究的成果做出了歸納與總結，而進入21世紀以來的近十年香菱研究在前人的努力之下，不斷拓新，審視角度多樣，研究范圍擴展，許多問題的探討不斷深入，亦取得了重大成果。據(jù)筆者在中國知網(wǎng)檢索，共有相關研究論文46篇，僅就能之所見，對近十年來所討論的問題綜述如下。一、人物形
大眾文藝 2018年16期2018-07-12
- 林黛玉是個出色的語文教師
紅樓”，看黛玉教香菱學詩，我覺得如果黛玉生在現(xiàn)代，她會是一個出色的語文教師。話說“呆霸王”薛蟠一日在酒席上惹惱了心高氣傲的冷郎君——柳湘蓮，被暴揍了一頓，薛蟠在家抱羞養(yǎng)傷，傷勢并不重，只不愿出門見人。后來決定跟著老管家回南方歷練一年，這就解放了他的侍妾——香菱，香菱來到大觀園的最大心愿就是跟姑娘們學作詩。林黛玉就是這樣一不小心，做了一回語文老師。她教人寫詩，首先她自己就是一個“詩人”，她的代表作《葬花吟》是多么地感人肺腑，她的菊花詩獨占鰲頭……薛寶釵也很會
意林繪閱讀 2018年6期2018-07-10
- 淺談《香菱學詩》人物塑造的悲劇性
林近[摘 要]《香菱學詩》這一《紅樓夢》中的小插曲，曹雪芹刻畫了一個雖命運多舛，卻心向詩歌與美的香菱的形象。從作者著力安排的片段，透徹分析人物的悲劇色彩和作者的悲劇意識。[關 鍵 詞]香菱；悲?。灰孕懕?；人物塑造[中圖分類號]I206 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0037-01在中國文化史上《紅樓夢》有著極其特殊的地位，不僅是因為其背后諸多解不開的謎團，更因其中塑造了“千人千面”的人物。每個人物，上到主角寶、釵、
名家名作 2018年3期2018-05-14
- 論《紅樓夢》人物香菱的悲劇性
本，選取典型人物香菱，運用亞里士多德的悲劇理論從悲劇情節(jié)、悲劇性格兩個方面，分析香菱“平生遭際實堪傷”的人物悲劇性，尋找西方文論與中國文學作品的契合點，為不同文化地域的讀者提供共享的紅學讀解空間。關鍵詞：亞里士多德 悲劇理論 香菱亞里士多德在其著作《詩學》中系統(tǒng)地闡發(fā)了西方古典美學和文藝理論思想，其中悲劇理論對后世悲劇創(chuàng)作和欣賞有重要的指導作用?！都t樓夢》是我國古典小說的頂峰之作，曹雪芹改變了既往作品慣用的大團圓結局，顛覆了華夏美學“樂而不淫，哀而不傷”的
名作欣賞·評論版 2018年2期2018-03-14
- 《紅樓夢》香菱百年研究綜述
361021)香菱是《紅樓夢》中重要的女性形象。作為甄士隱之女、薛蟠之妾，香菱位列金陵女子副冊之首，是全書所有女子中第一個登場，最后一個謝幕的人，雖出現(xiàn)的章節(jié)較少，但貫穿始終，不可或缺。脂硯齋眼中的香菱是一個幾乎完美的形象：“根基不讓迎、探，容貌不讓鳳、秦，端雅不讓紈、釵，風流不讓湘、黛，賢惠不讓襲、平”[1]523。自小說誕生至今，有關香菱的研究從未停止，但似乎并未得到應有的重視，尤其是20世紀80年代以前，關于香菱的研究論文數(shù)量僅有十余篇。20世紀8
鎮(zhèn)江高專學報 2018年1期2018-02-08
- 從香菱學詩看學生學習主體地位的體現(xiàn)
?！都t樓夢》中“香菱學詩”一段情節(jié)可以說是一段經(jīng)典的語文教學案例，使得許多老師去研究它，玩味它。這一細節(jié)確實帶給了我們不少的教學啟示。作為小學語文老師的我從《紅樓夢》中讀出來關于語文教學中應該體現(xiàn)學生的主體地位，這給我的教學啟發(fā)很大。何出此言呢?先看，《小學語文新課程標準》指出:“學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式……”這些新
淄博師專論叢 2018年3期2018-02-08
- 笑語盈盈亦咄咄逼人
樓夢》人物黛玉教香菱寫詩為切入點，通過教學過程中二人的行為分析，從培訓過程的笑語盈盈，到詩作點評的咄咄逼人，因材施教，循序漸進，最后引領香菱在詩歌創(chuàng)作的境界上愈走愈高，展示出黛玉博學而睿智的培訓能力?！娟P鍵詞】黛玉；香菱；培訓實施；培訓結果評估【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0006-02“香菱學詩”事件中，黛玉在接受了培訓師的角色后，運用獨到的培訓方法，在培訓實施的過程中注意反饋與修正，最終讓
課程教育研究·新教師教學 2017年16期2017-12-20
- 保準有人追
人追★文/劉長虹香菱是個大齡女青年，今年29歲還單身。29歲不算太大，但也不小了，尤其在香菱生活的小城，都算老姑娘了。眼看閨密一個個嫁出去了，香菱心里那個急?。?span id="j5i0abt0b" class="hl">香菱發(fā)誓，在30歲之前，一定要找到男友。香菱開始擴大生活圈子，由于工作原因，范圍有限，幾個月下來，還是沒遇上合適的。香菱試著網(wǎng)戀，倒是談了幾個，可惜都是異地戀，無法修成正果。香菱去婚介所求助，但多是婚托，白花了不少錢。香菱迷茫了，這可咋整？后來，香菱把煩惱寫出來發(fā)在微博上，遇上一個同城大姐，說能幫香
喜劇世界 2017年7期2017-12-06
- 道是無情卻有情——試探薛蟠和香菱的愛情博弈
淳樸的心，她就是香菱。香菱在她和薛蟠的愛情博弈中輸?shù)脧氐?，最終誤了卿卿性命。本文試著分別從香菱和薛蟠的角度，解讀二人的感情變化，探討香菱的愛情悲劇?！娟P鍵詞】香菱； 薛蟠； 《紅樓夢》中圖分類號：I06 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）14-0282-01一、香菱對薛蟠的心思香菱是《紅樓夢》中第一位出場的女子，讓人容易誤會她是女主角，她的命運卻是跌宕起伏，以悲劇收場，真正應了那一句“本來無一物，何處惹塵埃?！比绻麤]有那位“呆霸王”的
戲劇之家 2017年14期2017-09-11
- 從“香菱學詩”出發(fā)思考說進去與說開去
楊海濤“香菱學詩”這一片段被選入中學語文教材后，一貫被教師作為鼓勵學生勤奮學習的經(jīng)典范例。然而這樣對香菱學詩進行解讀其實存在著不科學性。盡管“香菱學詩”這一片段著重描寫了香菱學習過程中表現(xiàn)出的勤奮品格和黛玉教學的態(tài)度與方法，但其他人物對香菱學詩的看法也是不可忽略的，是作者曹雪芹想要表達的內容之一。此外，想要真正理解香菱學詩的原因需要擴大范圍從香菱的一生去考慮學詩對于香菱的意義。一、從“香菱學詩”這一片段說進去研究“香菱學詩”這一片段首先需要對這一節(jié)的內容進
陜西教育·教學 2016年11期2017-07-26
- 四美并妍是何花？
薛寶釵、史湘云、香菱都以某種花來相比附，不同的花既是不同人物性格特征的外化，也是不同人物最為生動的展示。關鍵詞：紅樓夢；林黛玉；薛寶釵；史湘云；香菱剛剛結束的高考作文試題，又無一例外地引起了人們的關注和熱議。其中北京地區(qū)的試卷微寫作部分有一個可供選擇的題目為：“請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。”此題共占10分，要求以180字左右來完成。應該說，此題的設計還是有一
語文教學之友 2017年7期2017-07-17
- 香菱：一個被拐賣孤女的自救之道
閆紅香菱還未出場之前，就已經(jīng)作為一個新聞事件的核心人物被榮國府的人知曉。他們的親戚、那個號稱“呆霸王”的薛蟠因與人爭購這個女子而犯下命案，險些被官府通緝，幸好審判此案的賈雨村與他們家有些瓜葛，設法放過了薛蟠，讓他能夠順利從南京來到北京。這樣一來，榮國府的人自然對香菱充滿好奇，紛紛猜想：一個讓人寧愿為她去死的女子應當是風情萬種的吧？待大家見到她本人時，發(fā)現(xiàn)她確實很美，就連閱美無數(shù)的賈璉都忍不住在鳳姐面前嘖嘖贊賞，但是，她的氣質卻是懵懂而茫然的，尤其是當好事者
百家講壇 2017年7期2017-04-27
- 教會受欺凌的孩子保護自己
鐸皓同學的《從“香菱之死”到“校園欺凌”》這篇文章，我想，趙同學是關注了前段時間頻出的“校園欺凌”事件，才想到香菱之死的吧。我很高興一個中學生有這樣的思考。不過，他將香菱這類“校園欺凌”事件全部歸結為班主任薛姨媽的責任，對薛姨媽是不公平的。首先，我認可趙鐸皓的說法，香菱有望成為品學兼優(yōu)的好學生——雖然她幼年的經(jīng)歷是如此悲慘?，F(xiàn)在我想和大家探討的是：香菱是如何在悲慘的命運里，養(yǎng)成樂觀向上的好性格的？為什么性格這么好的人會遭到欺凌呢？這對學生以及教師，都有很好
新班主任 2017年3期2017-04-10
- 如此“癡情”為哪般
曹雪芹筆下的香菱聰明乖巧、勤學善悟，極富文學天賦。她苦志學詩，終于精血誠聚。品讀《紅樓夢》之“香菱學詩”，感悟為學之“三境界”。獨上西樓，望盡天涯路主人公香菱學詩，并非偶然，并非一時興起。“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首”，這說明香菱早就有學詩的想望，只是苦于沒有機會。雖然她身份低微，但骨子里卻有著書香人家的血脈，詩的氣質是屬于她的。她久聞海棠詩社的大名，當她有機會接觸大觀園內許多富于才氣的靚女們，特別是像林黛玉這樣的才華橫溢的美女，內心潛藏已久的學詩熱
語文教學與研究(綜合天地) 2017年3期2017-03-30
- 《香菱學詩》文本再讀
奉政道《香菱學詩》是人教版九年級上冊五單元的一篇課文，選自《紅樓夢》第四十八回，原題是：“濫情人情誤思游藝 慕雅女雅集苦吟詩”聽過本文多堂課，教學目標集中體現(xiàn)在三個方面：1.探究香菱學詩成功的原因，學習香菱苦學的精神；2.學習分析小說人物形象（香菱）的方法，體會人物內心的情感；3.了解《紅樓夢》的藝術成就及現(xiàn)實意義。第二點是課堂教學的重難點，分析人物形象、體會人物情感是小說教學的重難點。但是問題就出在：大多數(shù)教師如出一轍地用多媒體展示了有關香菱的大量資料，
語文教學與研究(綜合天地) 2017年2期2017-03-30
- 從香菱學詩說開去
劉富夏摘 要：香菱作為《紅樓夢》中一位獨特的女子，雖然屢遭困厄、命運悲慘，卻能以一位姨娘的身份醉心于學詩寫詩，其詩性的靈魂讓無數(shù)人心生憐愛，我們從中亦可看出作者曹雪芹在塑造人物上的獨具匠心。關鍵詞：香菱；詩意；《紅樓夢》；象征[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-03--01香菱作為《紅樓夢》中第一個出場的女子，又是“金陵十二釵”副冊之首，在《紅樓夢》中占有非常重要的地位。用脂評的說法是“細想香菱之為人也
青年文學家 2017年3期2017-03-10
- 簡析香菱與小憐不同結局的故事
陳晨摘 要：香菱與小憐分別是《紅樓夢》與《金粉世家》中的人物，同樣身為使女，卻擁有不同的結局。香菱的結局是遭受正室的壓迫與虐待，雖被扶正卻因難產(chǎn)死去；小憐勇敢追求幸福，在個人身份和思想觀念方面得到了提升和改變，最終擁有美滿結局。造成不同的結局是個人性格、作者寫作目的和創(chuàng)作背景三方面的共同因素。關鍵詞：香菱 小憐 結局 故事中圖分類號：I206 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）08-0033-0220世紀以后，研究《紅樓夢》的學者開始
讀與寫·教育教學版 2016年8期2016-12-05
- 解讀《香菱學詩》
寸恰當?shù)拿鑼憽?香菱學詩"中黛玉指導香菱學詩的門徑，香菱談讀詩的體會，香菱苦心學詩的經(jīng)過，使教者有方的老師--黛玉的形象及一個愛好、崇尚高雅的女子――香菱刻苦學詩的狀態(tài)躍然紙上。關鍵詞：黛玉；教詩；香菱；學詩中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0106-01在香菱一見黛玉，說明求教之意后，黛玉慨然允諾，笑道："既要作詩，你就拜我為師。我雖不通，大略還教得起你"。隨之在兩次談話當中，黛玉指導香菱讀詩，然后作詩，
讀與寫·上旬刊 2016年4期2016-11-19
- 保準有人追
劉長虹香菱是個大齡女青年，今年29歲還單身。29歲不算太大，但也不小了，尤其在香菱生活的小城，都算老姑娘了。眼看閨蜜一個個嫁出去了，香菱心里那個急??！香菱發(fā)誓，在30歲之前，一定要找到男友。香菱開始擴大生活圈子，由于工作原因，范圍有限，幾個月下來，還是沒遇上合適的。香菱試著網(wǎng)戀，倒是談了幾個，可惜都是異地戀，無法修成正果。香菱去婚介所求助，但多是婚托，白花了不少錢。香菱迷茫了，這可咋整？后來，香菱把煩惱寫出來發(fā)在微博上，遇上一個同城大姐，說能幫香菱解燃眉之
故事會 2016年19期2016-10-11
- 淺論香菱“有命無運”的悲劇命運
【摘要】香菱是《紅樓夢》這部描繪世家貴族末世挽歌的古典小說中最先登場的女性角色，是我們領略紅樓奇景時首先映入眼簾的一株瓊花。同時她也是金陵十二釵副冊中位列首位的女子，她的身世遭際和命運走向也成為我們探索紅樓秘境時一條必經(jīng)的小徑，引導著我們在穿過層層紅樓迷障的同時，也深入地了解到這個女子可憐可嘆的悲劇命運。本文擬沿著香菱從出生開始的人生歷程，按照小說中敘述時間的順序，以她人生中出現(xiàn)的幾次命運轉折點為中心，淺析其“有命無運”的悲劇命運?！娟P鍵詞】香菱；紅樓夢；
青春歲月 2016年6期2016-05-14
- 從“香菱學詩”看“讀寫之道”
曲征從“香菱學詩”看“讀寫之道”曲征《紅樓夢》第四十八回敘述薛蟠外出做買賣，他的侍女香菱跟隨薛寶釵來到大觀園，然后主動找林黛玉學習寫詩的過程?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">香菱學詩”這段描寫，不僅突出了香菱的鉆研精神，也道出了把詩寫好的具體做法。這一點，對于今天想把文章寫好的同學來說，仍有借鑒意義。林黛玉才華橫溢，聰慧出眾，其才識唯有薛寶釵可與之比肩。在三十八回大觀園詩社組織的“菊花詩”比賽中，林黛玉的《詠菊》奪得第一，可見其才情非同一般。香菱找林黛玉學習寫詩，可謂找對了人。有了精通
湖南教育 2016年26期2016-03-16
- 論香菱
55000)?論香菱蔡文靜(山東省淄博市沂源縣石橋中學，山東 淄博 255000)摘要：本文論述的是《紅樓夢》中的人物香菱。香菱一生遭遇悲慘，是《紅樓夢》中女性人物悲劇命運的“標本”，也是整個封建社會女性悲劇命運的縮影。同時，通過對香菱命運的深入分析，揭示了造成她，以及整個封建社會女子悲劇命運的原因，并表達了對她們的深切同情。關鍵詞：《紅樓夢》；香菱；悲劇命運；封建社會《紅樓夢》可以說是一部專為“裙釵”、“閨閣”立傳的小說，其思想高度和悲劇深度都是以前的作
西部皮革 2016年6期2016-02-26
- 從名字看香菱苦呆美的性格
描繪了眾多女性。香菱作為紅樓中金陵十二釵的一個縮影，出彩不多，卻筆筆精彩。香菱有著明顯的個性，最為突出的便是她的“苦、呆、美”的特質。 香菱的“苦”，慕雅女雅集苦吟詩。 專心學藝，苦心吟詩。香菱學詩過程中，付出了艱辛的努力，可謂“苦學”的典范。香菱拿著黛玉的贈本回至蘅蕪院中，“諸事不管，只向燈下一首一首地讀起來”，寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡?！八炎x詩的心得講與黛玉諸人，還要求給她題目讓她學著做詩，她回來后又是讀又是寫，茶飯無心，坐臥不定”。學詩不僅
語文教學與研究(綜合天地) 2015年3期2015-05-26
- 一個被拐賣孤女的自救之道
于榮國府里的人，香菱是一個捉摸不透的存在，在她還未出現(xiàn)之前，已經(jīng)作為一個新聞事件的核心人物為他們所知曉。他們的親戚，那個號稱小霸王的薛蟠，因與人爭購這個女孩，犯下命案，險些被官府通緝，還好審判此案的賈雨村大人，與他們家有些瓜葛，設法放過了薛蟠，讓他能夠自由自在地按照原定的計劃，從南京遷移到北京。榮國府里的人，對香菱很難沒有好奇，一個能讓人為她死于非命的美人，應當是風情萬種的吧。待見到她真人，發(fā)現(xiàn)她確實很美，和賈府第一美人“秦可卿”有些掛相，讓閱美無數(shù)的賈璉
意林 2015年18期2015-05-14
- 香菱：一莖荷花自清香
◎閆 紅香菱：一莖荷花自清香◎閆 紅當你不能夠再擁有的時候，唯一可以做的，就是讓自己不要忘記。這句話其實也可以反過來說，當有些經(jīng)歷你無法取消時，你唯一能做的，就是千方百計忘記。每當有人問起香菱的過去時，她總是回答，不記得了。好像她真的是個小迷糊，將自己的身世走一程丟一程。如果她真是這樣沒心沒肺的人，又怎會對詩歌產(chǎn)生興趣？看她的幾篇作品，雖質量平平，卻透出多愁善感的女兒心性，更妙的是她與黛玉談論詩歌的妙處時，說道，詩的好處，有口里說不出的意思，想來卻是逼真的
傳奇故事(破繭成蝶) 2015年2期2015-01-07
- 三讀《香菱學詩》
200090）香菱，在《紅樓夢》中副冊首位，可見地位不俗。她是一個鐘靈毓秀的女孩兒，用脂硯齋的評價：“細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風流不讓湘黛，賢惠不讓襲平”，饒這么一個人兒，“豈可不入園哉”。于是在阿呆兄遭打遠走之際，香菱進入了大觀園。曹雪芹特意安排了一段“與林湘輩并馳于海棠之社”，節(jié)選入高中課本就是《香菱學詩》。如何解讀這段文本？一讀《香菱學詩》：讀者更多會被作者的詩歌理論吸引。曹雪芹借林黛玉之口，談了詩句立意最要緊，
語文學刊 2014年3期2014-08-15
- 香菱
——欲望的折射與美的毀滅*
723001)香菱 ——欲望的折射與美的毀滅*郭林林(陜西理工學院文學院 陜西漢中 723001)香菱是曹雪芹筆下眾悲慘女性的縮影，這一形象折射出當時社會諸多扭曲的欲望，這些扭曲的欲望也是曹雪芹用心血所控訴的封建毒瘤。同時仔細看香菱的一生，也頗有樂趣，她也會言笑晏晏，會堅持做詩性女子，會擔負起自己應有的責任，而這源自她對情的執(zhí)著追求和女性自我意識的覺醒。只是這種覺醒是朦朧的，沒有自己生長和發(fā)展的時空，只能在封建桎梏下勉強維持，所以處于這種生存狀態(tài)下的柔弱
九江學院學報(社會科學版) 2014年4期2014-04-17
- 天香云外：香菱形象的悲劇意蘊與結構意味
兒的不幸王國中，香菱是最早一個由孽海情天墮落凡塵的多情女，也是最后一個重返太虛幻境薄命司的薄命女。她是紅樓女兒不幸命運的集大成者、見證者、承擔者。她的多次易名、不幸遭際、多舛命運，構成了對存在于文本之內與文本之外的女性的集體命運的象征，她輾轉于故事主體與故事邊緣之間，牽連著故事的演繹者與故事的旁觀者。香菱既是一個有著濃重悲劇意蘊的女子，同時也是一個有著強烈“紅樓”結構意味的女性。在《紅樓夢》搖曳多姿的人物畫廊中，香菱是一個極為特殊的人物。香菱是唯一一個多次
文藝評論 2012年10期2012-08-15
- 賢妻如“姆”
雨雨，兩腳稀泥。香菱！香 菱 （內應）哎！[香菱上。香 菱 姨！孫 妻 給你叔買大蔥了嗎？這屯子人，吃飯沒酒行，沒大蔥不行。香 菱 姨，我買了，可新鮮了。孫 妻 香菱今個是我和你叔的結婚紀念日，也不請外人摻和，就咱們一家三口人慶賀慶賀。香 菱 姨，我剛給叔打完電話，一會兒叔就到家。孫 妻 你叔自打當上這個局長，就整天在外面噱噠，不知道盡應酬啥？香 菱 聽說叔單位要蓋辦公樓，正在招標呢。孫 妻 你也知道？香 菱 姨，你們不在家的時候，好幾個人打聽咱家里有沒有
戲劇之家 2010年11期2010-10-23
- 《紅樓夢》香菱改名的批判功能
討。一、夏金桂為香菱改名我們還注意到，在《紅樓夢》的七十九回有這樣一段文字：一日金桂無事，因和香菱閑談，問香菱家鄉(xiāng)父母。香菱皆答忘記，金桂便不悅，說有意欺瞞了他?；貑査?span id="j5i0abt0b" class="hl">香菱”二字是誰起的名字，香菱便答：“姑娘起的?！苯鸸鹄湫Φ溃骸叭巳硕颊f姑娘通，只這一個名字就不通?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">香菱忙笑道：“噯喲，奶奶不知道，我們姑娘的學問連我們姨老爺時常還夸呢?！保ㄆ呤呕兀┚o接著，在第八十回，作者接著又交代了金桂為香菱改名的一大段對話：……金桂笑道：“這有什么，你也太小心了。但
名作欣賞 2010年5期2010-08-15
- 香菱的“呆”
馮道常香菱是《紅樓夢》中一個丫頭,有點“一根筋”,眾姐妹都笑她呆。然而,就是這個呆人在黛玉和寶釵的調教下,很快寫出了一首好詩。這雖屬小說情節(jié),卻很有幾分值得人思考的東西。香菱一心要向眾姐妹學習寫詩,黛玉為她開列了一長串應讀書目,要她先讀名家詩,待腹中有了一定的詩詞底子再寫。她“諸事不顧,只向燈下一首一首地讀起來?！奔爸烈拱?不思安寢。不久,黛玉以月為題要她寫一首試試看。香菱既忙著讀又急著寫,“茶飯無心,坐臥不定”,如著魔一般。寶釵笑她:你本呆頭呆腦的,如今
思維與智慧·上半月 2009年7期2009-06-08