大思政視野下高校黨建工作的改革探究

摘 要：隨著全球化和技術(shù)革新的深入發(fā)展，高校面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，特別是在黨建和思想政治教育方面。大思政視野為高校黨建工作提供了新的思路和方法。這要求我們不僅要理解高校黨建工作的傳統(tǒng)意義，還要探索其在新時(shí)代的創(chuàng)新路徑。高校黨建是政治任務(wù)的需要，更是高等教育質(zhì)量和水平提升的關(guān)鍵。因此，文章分析了高校黨建的改革意義、面臨的挑戰(zhàn)，并提出立德樹人、思想為先，創(chuàng)新方式、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)等大思政視野下高校黨建工作的改革對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大思政視野；高校黨建；改革意義；全面發(fā)展；立德樹人

中圖分類號(hào)：D267.6;G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2025）01-0019-03

作者簡(jiǎn)介：吳藝裕（1989.11— ），女，漢族，福建省漳州人，大學(xué)本科，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：黨務(wù)管理研究。

引言

高校黨建工作作為中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的重要組成部分，核心任務(wù)是立德樹人，即通過(guò)思想政治教育培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)代給高校黨建工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在如何應(yīng)對(duì)價(jià)值觀多元化、信息化帶來(lái)的沖擊，以及如何在全球化的背景下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。這些挑戰(zhàn)要求高校黨建工作要傳承紅色基因，更要?jiǎng)?chuàng)新方法和策略，以適應(yīng)日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境。

一、大思政視野下高校黨建工作的改革意義

在當(dāng)今全球化加速和信息技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，高等教育領(lǐng)域面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇［1］。這種變化不僅在于技術(shù)和經(jīng)濟(jì)層面，更深刻地觸及了文化、價(jià)值觀和政治意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)域。對(duì)于中國(guó)的高校而言，這種全球與本土、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交織，特別是在學(xué)生思想政治教育方面，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的新特征，這對(duì)高校黨建工作提出了更高的要求，也為其提供了新的實(shí)踐平臺(tái)。

（一）時(shí)代進(jìn)步，前瞻未來(lái)

隨著社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的加速，高等教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的背景下，高校黨建工作必須緊跟時(shí)代步伐，確保與新時(shí)代的要求相契合。通過(guò)加強(qiáng)前瞻性思考，高校可以預(yù)測(cè)未來(lái)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，從而提前做好布局，為黨建工作的創(chuàng)新和改革奠定基礎(chǔ)。這有助于提升高校的響應(yīng)速度和適應(yīng)能力，還能確保教育活動(dòng)和黨建工作的協(xié)同進(jìn)步，共同推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐［2］。因此，前瞻未來(lái)的黨建工作對(duì)于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，是構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的教育體系的關(guān)鍵一環(huán)。

（二）全面發(fā)展，育人成才

高校黨建工作的根本目的在于育人成才，注重學(xué)生的全面發(fā)展。這一目標(biāo)與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育方針高度一致。通過(guò)黨建工作，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，還能促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等多方面的發(fā)展。在此過(guò)程中，高校黨組織通過(guò)制定和執(zhí)行各種教育策略，形成全面育人的工作機(jī)制，確保學(xué)生能夠成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，高校黨建工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才起到了至關(guān)重要的作用，是提高國(guó)家教育質(zhì)量的重要保證。

（三）組織強(qiáng)化，凝心聚力

高校黨建工作的核心在于加強(qiáng)黨組織的建設(shè)，提高組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)大的黨組織能夠有效統(tǒng)一師生的思想和行動(dòng)，發(fā)揮黨在高校中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成共同奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力［3］。通過(guò)組織的強(qiáng)化，可以更好地凝聚師生力量，使其共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，推動(dòng)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和社會(huì)服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)黨組織建設(shè)還有助于提升學(xué)校治理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的和諧穩(wěn)定，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。

（四）深化內(nèi)涵，提升水平

在新時(shí)代背景下，高校黨建工作需要與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。這種發(fā)展模式注重提升高校的教育質(zhì)量和科研水平，通過(guò)黨建工作改革激發(fā)教育創(chuàng)新和科研創(chuàng)新的活力。黨建工作的優(yōu)化可以促進(jìn)學(xué)術(shù)環(huán)境的優(yōu)化，提高教師的教學(xué)和科研能力，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新能力。綜合提升高校的辦學(xué)水平，能夠滿足國(guó)家和社會(huì)的需求，也能夠提升學(xué)校的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，深化黨建工作的內(nèi)涵發(fā)展是提升高校整體辦學(xué)水平的關(guān)鍵策略。

二、大思政視野下高校黨建工作的改革挑戰(zhàn)

信息化時(shí)代特別是互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，極大地改變了信息傳播的速度和范圍，也使得思想政治教育的環(huán)境和方式發(fā)生了翻天覆地的變化［4］。網(wǎng)絡(luò)空間的開放性、平等性和虛擬性，為高校學(xué)生提供了廣闊的信息獲取平臺(tái)和交流空間，但同時(shí)也帶來(lái)了諸如虛假信息泛濫、錯(cuò)誤思潮影響等問(wèn)題。

（一）文化多元，環(huán)境影響

在當(dāng)前全球化和社會(huì)文化多元化的大背景下，高校學(xué)生面臨著各種文化觀念的沖擊。這種多元文化觀念給高校的黨建工作帶來(lái)了顯著挑戰(zhàn)：如何在多元文化的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生樹立并堅(jiān)持正確的價(jià)值觀。高校必須在保持開放性的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育的深度和廣度，尋找不同文化之間的共同價(jià)值基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家觀念和歷史使命感。這需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式和內(nèi)容，通過(guò)更加生動(dòng)和接地氣的教育方法，確保學(xué)生在多元文化中識(shí)別和抵御不良思想的影響，堅(jiān)定文化自信和價(jià)值追求。

（二）網(wǎng)絡(luò)沖擊，信息紛雜

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校學(xué)生每天都在接觸大量信息，其中不乏虛假和有害信息。這種信息的泛濫對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和行為模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，對(duì)高校的黨建和思想政治工作構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，高校需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，教育他們?nèi)绾握_辨別和篩選信息。此外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使他們能在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持正確的政治方向和價(jià)值取向，是當(dāng)前高校黨建工作必須解決的問(wèn)題。

（三）融合不足，兩皮現(xiàn)象

在高校黨建工作中，有時(shí)存在黨建工作與思想政治教育工作不夠融合的現(xiàn)象，形成了所謂的“兩張皮”現(xiàn)象。這種分離會(huì)削弱教育工作的整體效果，降低黨建工作的實(shí)際影響力。為了有效解決這一問(wèn)題，高校需要加強(qiáng)黨建工作與思想政治教育的整合和協(xié)調(diào)，確保兩者在目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面的一致性和互補(bǔ)性。通過(guò)構(gòu)建更為緊密的協(xié)作機(jī)制，形成強(qiáng)大的育人合力，提高整體的教育質(zhì)量和效果。

（四）隊(duì)伍不強(qiáng)，需要提升

高校黨建工作的質(zhì)量在很大程度上取決于黨務(wù)工作者的專業(yè)化和職業(yè)化水平。目前，部分高校黨建工作隊(duì)伍面臨著專業(yè)能力不足、經(jīng)驗(yàn)不豐富等問(wèn)題。為了適應(yīng)新時(shí)代的要求，高校必須加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)，提高隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。

三、大思政視野下高校黨建工作的改革對(duì)策

高校黨建工作的內(nèi)涵和外延都在隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷擴(kuò)展。因此，高校要在傳統(tǒng)組織建設(shè)、思想政治工作的基礎(chǔ)上，更多地融入文化建設(shè)、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等內(nèi)容，目的在于形成全方位、多層次的育人體系，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感［5］。

（一）立德樹人，思想為先

在大思政的框架下，高校黨建工作的根本在于立德樹人，這迫切需要高校將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化置于教育活動(dòng)的核心位置。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著深邃的思想精髓與道德規(guī)范，構(gòu)成了學(xué)生思政教育不可或缺的寶貴資源。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，高校須在日常教學(xué)和各類活動(dòng)中持續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承與革新，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的文化認(rèn)同及價(jià)值觀念。此類教育超越單純的知識(shí)傳授，更著眼于塑造學(xué)生的文化自信并豐富其精神世界。首先，高校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典的教育，助力學(xué)生深刻領(lǐng)悟中華文化的博大精深與哲學(xué)思想。通過(guò)舉辦國(guó)學(xué)講座、傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)以及書法與國(guó)畫課程等豐富多彩的文化活動(dòng)，使學(xué)生在親身參與中深化對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟與認(rèn)同。其次，高校應(yīng)結(jié)合具體案例，指導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)并分析現(xiàn)代社會(huì)中的多元文化現(xiàn)象及其挑戰(zhàn)，從而堅(jiān)守中華文化的核心價(jià)值。例如，通過(guò)對(duì)比國(guó)內(nèi)外文化現(xiàn)象，探討傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用與所面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立且批判性的文化思考能力。此外，高校還應(yīng)通過(guò)輔導(dǎo)員與學(xué)生的日常溝通、文化沙龍等互動(dòng)形式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與態(tài)度，解答其文化認(rèn)同方面的疑惑，并協(xié)助他們樹立堅(jiān)定的文化自信與正確的價(jià)值觀念。這種緊密的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)校更有效地進(jìn)行文化傳承工作至關(guān)重要，確保了教育的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。在實(shí)踐中，高?？梢源蛟臁皞鹘y(tǒng)文化微課堂”和“國(guó)學(xué)導(dǎo)航”等富有特色的教育平臺(tái)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容的創(chuàng)新與表達(dá)方式的多樣化，使其更加貼近學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)需求，從而更易被學(xué)生所接受并內(nèi)化為自身的文化素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新方式，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)

在當(dāng)今信息化快速發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分。因此，高校黨建工作必須適應(yīng)這種變化，創(chuàng)新工作方式和方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)開展線上活動(dòng)和宣傳教育工作。通過(guò)這種方式，可以有效地提高思想政治教育的覆蓋率和影響力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。首先，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)是創(chuàng)新黨建工作的基礎(chǔ)。高?？梢酝ㄟ^(guò)建設(shè)自有的在線教育平臺(tái)或利用已有的社交媒體渠道，如微信公眾號(hào)、抖音短視頻等，發(fā)布與時(shí)俱進(jìn)的政治教育內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)形式多樣化，包括視頻、動(dòng)畫、圖文等，以吸引學(xué)生的注意力，并提高信息的吸收率。例如，通過(guò)短視頻講解當(dāng)前政策，或用圖文并茂的方式講述中國(guó)歷史，使得教育內(nèi)容既富有吸引力又具有教育意義。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的建設(shè)是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，包括與主流媒體和專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)構(gòu)的合作，共同打造一個(gè)安全、健康、積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過(guò)技術(shù)手段過(guò)濾不良信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，同時(shí)也要通過(guò)內(nèi)容創(chuàng)新吸引學(xué)生參與，如定期組織在線講座、研討會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者深入解析時(shí)事問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力和政治敏銳性。再次，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息辨別能力也至關(guān)重要。高校可以開設(shè)專門的課程，如媒介素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息、保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。這能夠提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能，還能培養(yǎng)他們?cè)趶?fù)雜信息環(huán)境中的批判性思維和決策能力。

（三）深度融合，形成合力

將高校黨建工作和思想政治教育深度融合，是提升高校黨建工作效果和推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵策略。這要求高校要在理論上強(qiáng)調(diào)兩者的結(jié)合，而且需要在實(shí)踐中積極探索有效的融合途徑和方法，確保黨建工作和思想政治教育相輔相成，共同形成育人的強(qiáng)大合力。首先，高校需要在組織結(jié)構(gòu)和機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，確保黨建工作和思想政治教育的深度融合。這可以通過(guò)建立更為緊密的協(xié)作框架來(lái)實(shí)現(xiàn)，比如成立專門的工作小組或者委員會(huì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)兩者之間的活動(dòng)和資源分配。通過(guò)這種機(jī)制，可以確保黨建和思政教育在目標(biāo)設(shè)定、資源整合、活動(dòng)實(shí)施等方面同步推進(jìn)，避免資源浪費(fèi)和工作重復(fù)。其次，實(shí)現(xiàn)兩者的融合還需要在教育內(nèi)容和方法上進(jìn)行創(chuàng)新。例如，高?？梢栽邳h建中融入思想政治教育的內(nèi)容，如黨的歷史、黨的理論、黨的路線方針政策等，以增強(qiáng)黨建工作的思想性和政治性。同時(shí)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，如案例教學(xué)、角色扮演、模擬演練等，提高黨建工作的吸引力和實(shí)效性。最后，高校應(yīng)該通過(guò)定期評(píng)估和反饋機(jī)制來(lái)監(jiān)控和評(píng)價(jià)融合的效果。建立完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)黨建工作和思想政治教育工作的融合情況進(jìn)行定期評(píng)估和總結(jié)；加強(qiáng)對(duì)基層黨建工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保其按照既定目標(biāo)和要求開展工作；將黨建工作和思想政治教育工作的融合情況作為高校黨建工作考核的重要內(nèi)容，推動(dòng)各高校重視并加強(qiáng)這方面的工作。

（四）強(qiáng)化隊(duì)伍，提升素養(yǎng)

為了確保高校黨建工作的有效性和專業(yè)性，強(qiáng)化黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。這涉及提升黨建工作隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化水平，還包括通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐交流來(lái)不斷提升其素質(zhì)和能力。提高黨建工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平需要從嚴(yán)格的選人用人做起。高校應(yīng)選擇具有較強(qiáng)政治素養(yǎng)、專業(yè)能力和教育熱情的人員加入黨建工作隊(duì)伍。這些隊(duì)員要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，還需要具備較高的教育和管理能力，能夠在日常工作中有效推動(dòng)黨建活動(dòng)和思想政治教育融合。首先，加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)，意味著必須提供持續(xù)的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。這包括但不限于定期組織黨務(wù)干部參加黨的理論培訓(xùn)、教育方法更新、心理輔導(dǎo)技能等方面的進(jìn)修。通過(guò)這些培訓(xùn)，黨建工作隊(duì)伍可以更新自己的知識(shí)和技能，還能在實(shí)際工作中更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題和挑戰(zhàn)。其次，實(shí)施跨校交流和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享也是提升黨建工作隊(duì)伍專業(yè)化的重要途徑。通過(guò)組織參觀學(xué)習(xí)、交流研討和案例分享等活動(dòng)，黨建工作者可以了解其他高校在黨建和思想政治教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，從而豐富自己的工作思路和方法。再次，加強(qiáng)對(duì)黨建工作隊(duì)伍的激勵(lì)和支持也是提升專業(yè)化水平的關(guān)鍵。高校應(yīng)當(dāng)建立健全激勵(lì)機(jī)制，包括職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃、表現(xiàn)優(yōu)異者的獎(jiǎng)勵(lì)制度等，以提高黨建工作隊(duì)伍的積極性和工作滿意度。最后，兩者深度融合的過(guò)程中，還需要強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，提高他們?cè)邳h建和思想政治教育方面的教學(xué)能力和理論水平。教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧直接影響到教育內(nèi)容的傳達(dá)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障。這種激勵(lì)機(jī)制能夠有效提升黨建工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性和工作效率，從而更好地服務(wù)于高校的教育目標(biāo)和黨建工作需要。

結(jié)語(yǔ)

高校黨建工作，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更應(yīng)主動(dòng)作為，利用現(xiàn)代技術(shù)和教育方法優(yōu)化黨建和思想政治教育的實(shí)施。強(qiáng)化黨建工作隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，深化教育內(nèi)容與方法的創(chuàng)新，以及加強(qiáng)思想政治教育與黨建工作的融合，是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。未來(lái)，高校黨建工作應(yīng)繼續(xù)探索更多適應(yīng)性強(qiáng)、有效性高的工作機(jī)制和教育模式，以不斷推動(dòng)高校教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

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