構建學校家庭社會協(xié)同育人溝通銜接工作機制的研究策略

楊偉博

摘 要：黨的二十大報告要求健全學校家庭社會育人機制。本文闡述了新時代構建學校家庭社會育人機制的現(xiàn)實意義，明確學校、家庭、社會在構建教育共同體中的使命任務，著重論述學校加快構建學校家庭社會協(xié)同育人溝通銜接工作機制的策略。

關鍵詞：育人機制 學校教育 家庭教育 社會教育

黨的二十大報告提出，要健全學校家庭社會育人機制，加強家庭家教家風建設。這為新時代深化教育改革、創(chuàng)新基層社會治理指明了前進方向。

一、明確使命任務，深刻領悟健全學校家庭社會育人機制的現(xiàn)實意義

黨和國家通過制定政策、頒布基本法律和黨內法規(guī)等途徑，把推動家庭建設、加強家庭教育、樹立優(yōu)良家風、完善學校家庭社會同構育人模式作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事進行安排部署，這是中國式現(xiàn)代化新征程上建設教育強國的固本之策和長遠之計。我們要學懂、弄通、做實，準確把握實踐要求，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，培育踐行社會主義核心價值觀，傳承創(chuàng)新社會主義先進文化，積極推動構建學校家庭社會教育共同體。

家庭啟蒙系統(tǒng)教育、學校主導奠基教育、社會拓展終身教育是現(xiàn)代國民教育的重要內容。學校、家庭、社會要各盡其責、齊心協(xié)力，在教育方式、教育理念、資源供給、成長環(huán)境、學業(yè)安排、習慣養(yǎng)成等方面建構起三位一體的互動、互補、協(xié)同教育關系和“三結合”的立體化教育網絡，匯集方向相同、理念統(tǒng)一、要求一致、協(xié)同影響、力量相聚的教育合力，一起畫好培養(yǎng)優(yōu)秀時代新人這個“同心圓”。

家庭是社會的細胞，是孩子啟蒙教育的課堂，是培育社會主義核心價值觀的重要陣地。家教能夠涵養(yǎng)道德、滋潤心靈、滋養(yǎng)文化，是建設文明家庭、形成良好家風的關鍵。家風是家庭成員集體認同和家族世代傳承的價值準則、精神風尚、文化風格、生活作風，是黨風、政風、民風、社風的基礎。家庭最寶貴的財富是擁有科學的家教和良好的家風?？茖W的家教，能助力孩子向善向上、健康成長、順利成才、終身受益。良好的家風能內化價值、厚植正氣、弘揚文明風尚、匯集強大力量、維護社會的和諧穩(wěn)定。

父母是孩子的首任老師，是教育未成年學生的第一責任人，應當重家教、立家訓、齊家規(guī)、正家風，積極學習科學的家庭教育方法和知識，不斷萃取、吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華和能量，講好家教家風故事，注重人生規(guī)劃，注重耳濡目染、示范引導，通過日常活動、生活場景、具體化載體等有效路徑，對孩子進行科學教育、精心培養(yǎng)，引導孩子崇德尚禮、自立自強、樂觀向上。

學校教育平均占據(jù)人生六分之一左右的時間，具有高度集中性，對一個人成長成才的影響是深遠且長久的。良好的學校教育，能夠提供優(yōu)質的普遍性教育和契合學生天賦、愛好的個性化教育，可以培育學生遠大理想、家國情懷、健全人格、法制觀念、科學文化、專業(yè)知識、求實作風、創(chuàng)新思維、實踐能力，使每一名學生皆可成才、盡展其才，實現(xiàn)人生出彩。

學校教育工作者是學生培養(yǎng)品格、學習知識的引路人，在學生身心發(fā)展中起著主導作用。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不斷從“四史”中汲取力量，教育學生要有堅定的理想信念，學習科學文化、價值準則、思維方法，增強群體意識，學習安全常識，厚植家國情懷，增加人生智慧，做好職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，還要提升家校合作育人能力，加強與學生家長的溝通合作，教育引導學生增強報效祖國、復興民族、奉獻社會、建設家庭的責任感。

全社會應該關心支持家庭教育和學校教育，加強優(yōu)質、低價、普惠、公益性、可持續(xù)公共教育資源的開發(fā)供給和綜合利用，增加書籍、設施、場地、服務等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化公共資源，積極組織開展重要節(jié)日主題教育、“勞動美”社會實踐活動和支教助學、教育扶貧、社區(qū)服務等學雷鋒志愿服務活動，為家庭家教家風建設、學生家長素養(yǎng)提升、青少年全面發(fā)展營造更濃厚的氛圍、提供更有力的保障和更有利的條件。

二、學校主動擔當作為，加快構建學校家庭社會協(xié)同育人溝通銜接工作機制的策略

健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，是全面深化教育領域綜合改革的時代要求。學校、家庭和社會各方面要認真落實黨和國家的重大戰(zhàn)略部署，守好一段渠，種好責任田，同向同行，各盡其力，相互支撐，凝聚合力，形成協(xié)同聯(lián)動效應，共建學校家庭社會教育共同體。

學校要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，加強隊伍建設，拓寬育人渠道，在推動實際工作中落細落實、見行見效，加快構建學校家庭社會協(xié)同育人溝通銜接工作機制。

（一）學校要充分發(fā)揮在“三結合”教育體系中的主力軍、主陣地、主渠道作用

學校要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持把促進學生全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點，堅持德智體美勞“五育”并舉，構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的“三全育人”體制機制，切實增強實力，持續(xù)激發(fā)活力，不斷提升育人能力，全面落實立德樹人根本任務，幫助學生實現(xiàn)明大德、提素質、展才氣、強體魄、健身心的目標。

（二）學校要積極構建與社會協(xié)同育人機制

學校要堅持理論武裝與實踐育人結合、學校教育與新時代公民道德建設融合，突出黨建引領、團建跟進、群建落實作用，經常邀請道德楷模、英雄人物、專家學者、勞動模范、身邊好人等進校園開展主題宣講活動，加強對學生的愛黨愛國、文明實踐、技能培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)等教育工作，培根鑄魂育新人。

學校還要走進社會，貼近生活，發(fā)揮優(yōu)勢，擴大影響，主動對接社會公共服務陣地資源，整合優(yōu)化育人項目和載體，積極推進黨的創(chuàng)新理論大眾化、通俗化，深入開展理論宣講服務進社會等活動，積極開展勞動教育、實踐教育活動，組織師生開展主題鮮明、形式多樣、健康向上的學生社團、第二課堂、書香校園、社會調查、勤工助學、黨團支部黨日團日活動，廣泛參與文明城市、文明校園創(chuàng)建和新時代文明實踐中心、駐地社區(qū)等公共文化機構組織的志愿服務和主題教育實踐活動，雙向動態(tài)舉行“點單式”志愿服務和群眾性文體活動。春風化雨，立德鑄魂，成風化人，敦風化俗，全面加強家庭美德、職業(yè)道德和社會公德建設，弘揚時代主旋律，引領社會新風尚。

（三）學校要不斷完善強化與家庭協(xié)同育人的機制

學校要利用網站、公眾號、微信群、電話、家訪、座談會、家長課堂、問卷調查、學校開放日等，共建形式靈活的家校聯(lián)系溝通機制，積極開展常態(tài)化宣傳引導服務工作，普及專業(yè)、全面的家庭教育知識，解答家長在教育孩子過程中遇到的困惑和難題，指導家長樹立正確的教育觀念，熟悉掌握科學的教育方法，支持家長提升教育水平，建設文明家庭，進行科學家教，傳承優(yōu)良家風，促進學校教育與家庭教育緊密結合。

學校要建立家長學校，設立家長委員會，充分發(fā)揮職能部門和班主任作用，統(tǒng)籌做好家校聯(lián)系、家庭教育指導服務工作。對于學生事務、開展活動、假期安排等，采取《致家長的一封信》、召開會議等形式告知家長。每學期開展家長開放日活動，選出家長代表到校與學生共同生活，全面了解學生的思想、學習、生活和學校教育教學管理等情況。每學期隨機選擇一定比例的學生家長進行問卷調查，征詢家長對學校工作的意見、建議，積極認真改進工作。

班主任是家校聯(lián)系工作的第一責任人，要切實提高工作親和力和針對性，幫助引導家長配合學校做好學生教育、管理和服務工作。要在新生入校后第一時間建立學生家庭住址薄、電話號碼簿、微信家長群等溝通渠道，堅持不懈地通過家訪、電話訪等多種途徑與家長加強聯(lián)系，通過微信家長群及時發(fā)布通知公告，轉發(fā)學校對學生的要求和學生工作各類信息，讓家長了解學生的在校情況。

班主任要適時組織線下線上相結合的老師家長溝通交流會，積極宣傳科學的家庭教育方法和知識，引導家長同孩子建立和諧的親子關系，及時反饋學生在校期間各方面的表現(xiàn)，聽取家長對學校各方面工作的意見和建議。還要加強與家長“一對一”溝通，分析每一名學生的性格特點、優(yōu)點與不足，會同家長商討因材施教方案。要重點關注學習態(tài)度不好、心理狀況不佳、紀律意識不強、日常表現(xiàn)問題較多的學生，會同家長采用有效的教育方法，幫助學生克服困難、不斷進步，實現(xiàn)身心健康發(fā)展、順利成長成才。

三、小結

健全學校家庭社會育人機制，是新時代黨和國家為建設教育強國所作出的的重大戰(zhàn)略部署，凸顯了深化教育改革、完善“大思政”育人體系、加強基層社會治理、加強公民道德建設的重要基礎和鮮明導向，學校、家庭和社會各方面要充分發(fā)揮各自作用，積極構建三位一體的聯(lián)勤聯(lián)動機制，完善綜合治理體系，共建學校家庭社會教育共同體，凸顯“高質量”和“中國特色”，為民族復興和強國建設夯實人才基礎。學校要充分發(fā)揮在構建學校家庭社會協(xié)同育人溝通銜接工作機制方面的主導能動作用，堅持突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、拓展勞動實踐、促進全面發(fā)展的原則，不斷拓寬育人渠道，強化“三全育人”體系建設，積極構建“教學第一課堂、實踐第二課堂、家校合作課堂、網絡新課堂、社會大課堂”實踐育人共同體。

參考文獻：

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（作者單位：河南技師學院）