初探“三全育人”理念下校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

陳俊蓉

摘 要：校園文化建設(shè)能夠豐富校園精神文明，豐富學(xué)校的各項(xiàng)活動，提升學(xué)校的內(nèi)涵。針對當(dāng)前學(xué)校校園文化建設(shè)的不足，以“三全育人”為目標(biāo)的校園文化管理模式，真正發(fā)揮出校園文化的育人功能，這是實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)重要措施，具有非常重要的意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 三全育人? 校園文化 幾點(diǎn)思考

前言

在全國學(xué)校思政教育座談會當(dāng)中就明確指出，要始終將立德樹人作為重要環(huán)節(jié)，將思想政治工作貫穿于整個教育之中，真正實(shí)現(xiàn)全程育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)的新局面。校園文化是構(gòu)成學(xué)校文化的重要因素，同時(shí)也是體現(xiàn)社會主義文化的重要方式。

一、三全育人的理念概述

當(dāng)前，學(xué)校的發(fā)展要始終堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，因此學(xué)校要重視培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？以為誰培養(yǎng)人？“三權(quán)育人”指的是“全員育人、全程育人、全方位育人”，這是一個全面并且系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)模式，主要是指學(xué)校在教書育人的過程當(dāng)中，要將思想政治工作融入其中，真正實(shí)現(xiàn)全方位育人的目標(biāo)[2]。

二、三全育人和校園文化構(gòu)建的關(guān)系

在學(xué)校校園文化建設(shè)當(dāng)中，思想政治教育工作是非常重要的內(nèi)容，在培養(yǎng)人才的過程當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用。第一，校園文化建設(shè)最為重要的核心是思想政治教育。思想政治教育內(nèi)容的更新和方法的改進(jìn)，成為校園文化的主要內(nèi)容。學(xué)校校園文化是以思想政治教育為核心，在進(jìn)行文化建設(shè)過程當(dāng)中，要始終遵循馬克思主義的辯證思維觀念，使得思想政治教育能夠引領(lǐng)著校園文化發(fā)展。第二，思想教育要以校園文化為核心，并助推良好的校園文化建設(shè)。在除各類教學(xué)課程之外，融入思想教育之外，學(xué)校可以校園文化建設(shè)為核心，通過創(chuàng)設(shè)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。校園文化在潛移默化過程當(dāng)中影響著學(xué)生，可以讓學(xué)生在豐富多彩的校園文化當(dāng)中真正實(shí)現(xiàn)情感、知識、意志以及行為道德的轉(zhuǎn)化，更有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最終目標(biāo)[3]。

三、三全育人理念下園文化建設(shè)遇到的問題

第一，學(xué)校對于校園文化建設(shè)的認(rèn)知不清。目前，雖然不少學(xué)校認(rèn)識的校園文化建設(shè)具有非常重要的育人功能，但是無論是數(shù)據(jù)還是學(xué)校本身，這對校園文化的內(nèi)涵和外延理解，還過于抽象，缺乏實(shí)際性的指導(dǎo)意見，這也會影響到學(xué)校校園文化建設(shè)的規(guī)劃，缺乏清晰的認(rèn)知。第二，部門學(xué)校的校園化建設(shè)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃。當(dāng)前，學(xué)校對于校園文化建設(shè)沒有系統(tǒng)認(rèn)知，表面轟轟烈烈而實(shí)質(zhì)效果不佳。缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，勢必會影響到校園化建設(shè)功能的發(fā)揮。最后，學(xué)校管理層對校園化建設(shè)重視度不夠，缺乏長遠(yuǎn)的激勵機(jī)制[3]。

四、三全育人理念下校園文化建設(shè)的對策

（一）健全校園文化的機(jī)制

建立健全并明確校友文化建設(shè)的最終目標(biāo)。校園文化建設(shè)的所有活動的開展，始終圍繞著三全育人的目標(biāo)設(shè)置，始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義的思想為指導(dǎo)，并不斷地加強(qiáng)黨對學(xué)校校園文化的領(lǐng)導(dǎo)地位，樹立以德樹人，以理想信念為教育核心，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培養(yǎng)人才的能力為核心，要重視校園文化建設(shè)機(jī)制，使得學(xué)校在和諧的氛圍當(dāng)中積極進(jìn)取，養(yǎng)成樂觀的精神信念[4]。

（二）貫徹社會主義價(jià)值觀

始終堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代特色社會主義來武裝頭腦，真正做到愛國、勵志求真。加強(qiáng)教育教學(xué)活動，不管是思想政治課程或者是教育課程，都要不偏不移的貫徹和落實(shí)，習(xí)近平中國特色社會主義的指導(dǎo)地位。圍繞著鞏固和加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位，要始終圍繞和鞏固習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義的思想的指導(dǎo)，加強(qiáng)文化育人的功能，保證主題是以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想引領(lǐng)作用[5]。

（三）發(fā)揮文化的育人功能

要體驗(yàn)校園文化主題，校園文化建設(shè)要圍繞著文化傳承，弘揚(yáng)正能量為基礎(chǔ)，開展教育活動。就要鞏固傳統(tǒng)教育項(xiàng)目，培養(yǎng)新的品牌，同時(shí)也要扶持創(chuàng)新文化活動，更有利于青少年身心發(fā)展，特別是要重視符合新時(shí)代特征，更有利于培植和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。不斷地?cái)U(kuò)大校園文化的覆蓋面。校園文化建設(shè)要綜合考慮覆蓋面。作為青年學(xué)生的盛大節(jié)日，主題活動的開展，要組織以吸引不同性格和特點(diǎn)的學(xué)生參與，并使其在活動當(dāng)中深受熏陶[6]。

（四）拓寬校園文化的維度

要不斷地拓寬校友文化的維度，始終堅(jiān)持德育優(yōu)先，育人為本，并積極地貫穿于整個校園文化活動當(dāng)中，通過觀念為引導(dǎo)，制度為保障，凝聚力的樹人的動力。在觀念的積極引導(dǎo)之下，通過校園文化活動的開展，從而組織學(xué)生參與辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，從行為改善的角度出發(fā)，來不斷修訂學(xué)生的操行，在習(xí)近平總書記關(guān)于教育理論為指導(dǎo)，以全國學(xué)校思想政治課程為指引，不斷加快校園化制度建設(shè)，形成更加科學(xué)合理的育人機(jī)制，從平臺搭建，更加重視新時(shí)代青年的特點(diǎn)，并將兩類平臺的融會貫通[7] 。

結(jié)語

總而言之，“三全育人”綜合改革的落實(shí)，這與校園文化建立之間有著緊密的關(guān)系，對校園文化建設(shè)提出了更為全面和更高的要求，也為各個學(xué)校如何系統(tǒng)科學(xué)的開展組織校園文化提供了契機(jī)，只有加強(qiáng)校園文化體系的建設(shè)和規(guī)劃，拓寬校園文化思路，為校園思想政治教育工作的開展打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 杜嫣艷， 李鑫. 基于”三全育人”理念的學(xué)校校園文化建設(shè)路徑探析[J]. 東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版， 2021（2020-6）：575-577.

[3] 倪漫. “三全育人”理念下學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)路徑探析[J]. 綠色科技， 2020（19）：3.

[4] 葉青. 三全育人背景下學(xué)校校園文化建設(shè)初探 ——以同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院為例[J]. 科教導(dǎo)刊， 2020（19）：2.

[5] 路影. “三全育人”模式下學(xué)校校園文化建設(shè)探析[J]. 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021， 21（2）：4.

[6] 賴文豪. “三全育人”理念下學(xué)校文明校園建設(shè)路徑分析--以武夷學(xué)院人文與教師教育學(xué)院為例[J].? 2020.

[7] 魏本龍， 馮雨. 新時(shí)代學(xué)校思政教育"三全育人"模式的思考[J]. 文學(xué)教育， 2020（20）：2.