將紅色音樂文化融入高校教學(xué)與實(shí)踐的價(jià)值研究

杜娟 宮佳明

摘要：紅色音樂文化不僅是傳承我國(guó)革命精神的一種大眾文化，同樣也是在歷史洪流中傳遞給新時(shí)代青年的精神財(cái)富。對(duì)于高校而言，將紅色音樂文化當(dāng)作教育的核心資源，可以從根本上提升高校教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，同樣也在高校當(dāng)中營(yíng)造出積極向上的文化氛圍，這也是新時(shí)期傳播良好校園文化的一個(gè)有效載體。本文針對(duì)將紅色音樂文化融入到高校教學(xué)與實(shí)踐當(dāng)中的價(jià)值進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：紅色音樂文化? 高校教學(xué)與實(shí)踐? 應(yīng)用價(jià)值

中圖分類號(hào)：J60-05? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）22-0081-03

作者簡(jiǎn)介：杜娟（1980.05—），女，碩士，副教授，主要研究方向?yàn)槁晿方虒W(xué)與音樂理論研究。

基金項(xiàng)目：本文為2020年度黑龍江省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：將紅色音樂文化融入高校教學(xué)與實(shí)踐的價(jià)值研究，項(xiàng)目編號(hào)：2020A018;本文為齊齊哈爾大學(xué)教育科學(xué)研究項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：紅色音樂文化在高校中的育人價(jià)值研究，項(xiàng)目編號(hào)：GJSKZX202005。

對(duì)于紅色音樂文化而言，其是我國(guó)紅色文化當(dāng)中一個(gè)十分重要的組成部分，其中深刻凝聚了我國(guó)廣大勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，體現(xiàn)出我國(guó)人民勤勞、勇敢、不屈的民族精神。在新時(shí)期的高校教學(xué)與實(shí)踐工作當(dāng)中，通過對(duì)紅色音樂文化概念、特征的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并幫助學(xué)生樹立起民族自信。

一、在高校當(dāng)中開展紅色文化教育的意義

對(duì)于目前階段的高校而言，紅色音樂文化教育是幫助學(xué)生建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有利資源，也同樣是在高校當(dāng)中弘揚(yáng)精神文明、學(xué)習(xí)文明的核心基礎(chǔ)。立足于新時(shí)期，在高校當(dāng)中開展紅色文化教育具有十分特別的教育意義。

第一，高校通過紅色音樂文化教育，可以充分開展大學(xué)生的思想教育工作，從根本上提升高校思想教育的實(shí)效性。

第二，踐行高校文化育人的思想理念。紅色音樂文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中一種獨(dú)特的文化，其具備思想傳播性、歷史記錄性、大眾娛樂性、革命意義性等諸多特點(diǎn)，所以高校通過組織各項(xiàng)教育文化活動(dòng)對(duì)紅色音樂文化進(jìn)行滲透，可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活、積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新理念、不停進(jìn)取，通過文化的熏陶讓大學(xué)生樹立起頑強(qiáng)拼搏的信念。

第三，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。在新時(shí)期的背景下，全面增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信是高校思想政治工作中一個(gè)十分關(guān)鍵的任務(wù)，紅色音樂文化可以讓大學(xué)生以喜聞樂見的方式來了解中國(guó)革命不斷發(fā)展、奮勇拼搏的歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨的信心，同時(shí)構(gòu)建起強(qiáng)大的文化自信，這對(duì)于培養(yǎng)我國(guó)未來?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生而言，具有十分關(guān)鍵的作用和意義。

第四，指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作。高校通過將紅色音樂文化當(dāng)中蘊(yùn)含的育人價(jià)值與高校的思想政治工作開展進(jìn)行充分融合，以此為基礎(chǔ)形成具備有紅色音樂文化特色的思想政治建設(shè)工作，并將其應(yīng)用到學(xué)生的思想政治文化建設(shè)工作當(dāng)中。

二、紅色音樂文化的育人價(jià)值

（一）德育教育價(jià)值

高校通過積極弘揚(yáng)紅色音樂文化，可以從根本上提升學(xué)生的民族自信，有利于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的民族文化。對(duì)于新時(shí)代的學(xué)生而言，紅色音樂文化將是一筆十分寶貴的精神財(cái)富，其將會(huì)對(duì)學(xué)生帶來十分深刻的教學(xué)作用，同時(shí)也是一種歷史的記錄。當(dāng)恢弘的歷史畫卷用歌曲的形式刺激學(xué)生的感官，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的未來帶來無法替代的歷史價(jià)值。通過這樣一種傳唱紅歌的形式，以優(yōu)美的旋律、激勵(lì)的歌詞作為載體，深度滲透到學(xué)生的思想當(dāng)中，讓學(xué)生們熟悉、了解到中國(guó)民族的傳統(tǒng)文化，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信。

同時(shí)紅色音樂文化也可以讓學(xué)生們更加深刻地感受到我國(guó)革命的艱辛歷史，通過深入了解來獲得思想上的洗禮。以此來發(fā)自內(nèi)心地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，從內(nèi)心深處理解到中國(guó)的美好生活是來之不易的，在接下來的生活中奮發(fā)努力、積極奮斗，并在努力生活的過程中互幫互助，培養(yǎng)出良好的民族責(zé)任感以及積極向上的人生信念。通過擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)，為了美好的未來積極奮斗。

另外，紅色音樂文化也有助于學(xué)生樹立良好的三觀。對(duì)于大學(xué)生而言，其正處于即將進(jìn)入社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，所以能否樹立良好的價(jià)值觀念將會(huì)很大程度上影響到人生的關(guān)鍵決策，所以德育工作在這一部分工作當(dāng)中就會(huì)顯得十分重要，當(dāng)積極向上的紅色音樂文化響起時(shí)，其將會(huì)在無形當(dāng)中滲透到青少年的思想品德教育中。

（二）審美教育價(jià)值

利用音樂進(jìn)行教學(xué)可以幫助大學(xué)生提升音樂審美的能力，讓大學(xué)生在情感變化的過程中獲得心靈上的熏陶和成長(zhǎng)。對(duì)于音樂的審美教育而言，能否將審美教學(xué)與歌曲的文化意義相融合將在很大程度上體現(xiàn)在紅色音樂的革命精神當(dāng)中。通過音樂表現(xiàn)出的愛國(guó)情懷，通過音樂把對(duì)生活的熱愛、理想的熱愛表達(dá)出來。

紅色音樂本身就具備風(fēng)格、形式多樣：有風(fēng)格較為精煉的歌謠，有大氣磅礴的交響樂作品。所以紅色音樂往往透露著一種質(zhì)樸、豪邁的藝術(shù)性特點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)造成了紅色音樂當(dāng)中具有獨(dú)特意義的審美性特征。在進(jìn)行審美性教育的過程中，可以使學(xué)生主觀性對(duì)音樂當(dāng)中蘊(yùn)含的歷史、文學(xué)知識(shí)以及文化等進(jìn)行相應(yīng)展示，以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)出學(xué)生欣賞美、感受美以及創(chuàng)造美的能力。

三、紅色音樂文化在高校教學(xué)與實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用策略

（一）開發(fā)紅色音樂教育資源

對(duì)于紅色音樂教育資源的開發(fā)而言，這需要通過有關(guān)部門、社會(huì)、高校的同步努力。首先，地方政府應(yīng)當(dāng)針對(duì)所在地區(qū)的歷史特色紅色音樂資源進(jìn)行努力挖掘，深刻開發(fā)，并對(duì)不同時(shí)代背景下的歷史革命題材作品進(jìn)行相關(guān)整理，并合理利用現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)中心的藝術(shù)傳媒手段，將紅色音樂教育展現(xiàn)給人民群眾。通過選擇本地區(qū)一些富有知名度的紅色音樂品牌進(jìn)行相應(yīng)扶持，以此為本地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展貢獻(xiàn)出積極力量。另外，應(yīng)當(dāng)更多的鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行紅色音樂文化的創(chuàng)新，以此為紅色音樂文化注入更多的新興時(shí)代元素，通過將原有的經(jīng)典育人紅色音樂文化與符合現(xiàn)代大眾審美的文化方式相結(jié)合，以此完成對(duì)紅色音樂文化資源的開發(fā)和應(yīng)用。

針對(duì)高校而言，其應(yīng)當(dāng)更多的選擇對(duì)社會(huì)當(dāng)中存在的紅色音樂資源進(jìn)行收集和整理，并對(duì)課堂中應(yīng)用的紅色音樂教學(xué)資源進(jìn)行更新和擴(kuò)展，在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐工作時(shí)就可以相應(yīng)的擁有更為廣闊的選擇空間。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以相應(yīng)地選擇一些內(nèi)容較為新穎、曲調(diào)較為優(yōu)美且擁有深刻思想意義的紅色音樂歌曲，通過音樂提升學(xué)生審美能力的同時(shí)，也可以充分發(fā)揮出紅色音樂當(dāng)中蘊(yùn)含的積極教育能力，從根本上提升高校教學(xué)的教學(xué)效果。

（二）豐富紅色音樂文化教學(xué)模式

高校教師在實(shí)際應(yīng)用紅色音樂文化進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)更多地針對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行積極創(chuàng)新，并合理地將知識(shí)傳授與紅色音樂理念相融合，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際知識(shí)掌握情況，針對(duì)差異化風(fēng)格的紅色歌曲采用更加多樣化的教學(xué)模式。在教學(xué)方式的選擇方面，教師可以采用將課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，例如，組織學(xué)生對(duì)紅色音樂進(jìn)行相應(yīng)改變，可以選用說唱表演、情景劇改變等方式，運(yùn)用這種新穎的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣以及課堂參與興趣，運(yùn)用這種方式對(duì)相應(yīng)的歌曲文化內(nèi)涵進(jìn)行傳遞。

另外，對(duì)于高校教師而言，同樣應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的綜合紅色音樂素養(yǎng)，通過對(duì)紅色音樂文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，加深針對(duì)紅色音樂的實(shí)際鑒賞以及審美能力，通過這樣的方式創(chuàng)新紅色音樂教學(xué)方式，進(jìn)而提升學(xué)生參與課堂的實(shí)際興趣。

（三）提升學(xué)生的紅色音樂審美

想要充分加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于紅色音樂文化的審美要求，前提是一定要切實(shí)提升大學(xué)生以及紅色音樂之間的頻繁接觸。在高校中，校園文化活動(dòng)是學(xué)生參與紅色音樂文化傳播的一個(gè)重要方式和途徑，所以高校應(yīng)當(dāng)積極舉辦紅色歌曲文化活動(dòng)。例如，高?？梢栽趯W(xué)校內(nèi)部組織紅色主題音樂節(jié)、紅色校園歌手大賽等一系列活動(dòng)，通過構(gòu)建更多紅色音樂版塊，進(jìn)而幫助學(xué)生提升對(duì)于紅色音樂文化的了解程度。另外高校應(yīng)當(dāng)充分利用校園廣播電視臺(tái)，在日常校園生活當(dāng)中播放一些與紅色文化相關(guān)的紅色歌曲，以此在校園當(dāng)中營(yíng)造出積極向上的紅色音樂文化氛圍。通過這樣的方式使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中學(xué)習(xí)到紅色文化知識(shí)，并且逐漸提升大學(xué)生的紅色音樂文化審美，以此提升高校教學(xué)當(dāng)中大學(xué)生對(duì)于紅色音樂的接納程度。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生思政發(fā)展方向

紅色音樂文化藝術(shù)中蘊(yùn)含著我國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代共產(chǎn)黨人積極向上、實(shí)事求是的價(jià)值觀，這將為高校思政教育帶來更多的本源性質(zhì)的優(yōu)質(zhì)資源，以此幫助高校的思政教育帶來更加正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，樹立更加正確的愛國(guó)理念。所以應(yīng)當(dāng)充分利用紅色音樂文化資源的教學(xué)成果，從根本上推動(dòng)深入校園與課程實(shí)踐，進(jìn)而最大程度上提升大學(xué)生思想政治教育的感染力以及思想內(nèi)涵，以此讓學(xué)生樹立起科學(xué)的政治方向以及紅色理念。紅色音樂文化是一種寶貴的精神文化教學(xué)資源，高校在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)理想和信念教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加生動(dòng)的對(duì)歷史前輩們偉大的革命理想進(jìn)行闡述和解答。在藝術(shù)的積極氛圍中去感受傳統(tǒng)藝術(shù)家在歌曲中沉淀下的愛國(guó)情懷，針對(duì)紅色音樂文化來引導(dǎo)大學(xué)生愛國(guó)守信、團(tuán)結(jié)友愛，以此樹立社會(huì)主義核心理念。

同時(shí)由于傳統(tǒng)的高校教學(xué)課堂當(dāng)中很少進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，這通常是因?yàn)榇蠖鄶?shù)教師依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，只是單純地進(jìn)行知識(shí)灌溉性講解，大學(xué)生們很難對(duì)晦澀的思想政治教育知識(shí)進(jìn)行深度理解，長(zhǎng)此以往甚至?xí)?duì)思政課堂產(chǎn)生厭煩情緒。而將紅色音樂文化教育這樣一種生動(dòng)的教學(xué)模式帶入到思政課堂中，可以促進(jìn)思政課堂的教學(xué)氛圍發(fā)生改變，并且煥然一新。例如在思政課堂過程中，教師可以利用多媒體設(shè)備播放紅色音樂，更進(jìn)一步展示出音樂創(chuàng)作背景中的相關(guān)歷史影響，同時(shí)可以邀請(qǐng)專業(yè)的音樂課教師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聲情并茂的演唱，或是組織班級(jí)內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行紅色歌曲大合唱，通過這樣的方式可以從根本上提升高校思政課堂的積極趣味性。

（五）構(gòu)建紅色歌曲文化專業(yè)課程

在實(shí)際開展紅色歌曲文化的過程中，高校應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)開展過程中嚴(yán)格遵循相應(yīng)的數(shù)學(xué)形態(tài)、基本規(guī)律以及基本特點(diǎn)，同時(shí)由于音樂具備一定的抽象性，學(xué)生又都具備有各自的認(rèn)知、性格特點(diǎn)，所以在實(shí)際教學(xué)過程中可能會(huì)出現(xiàn)較為層次化的聽歌感受。所以在圍繞紅色歌曲文化進(jìn)行教學(xué)的過程中，高?？梢酝ㄟ^構(gòu)建紅色歌曲文化專業(yè)課程提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在構(gòu)建專業(yè)課程的過程中，教師一定要秉持著與學(xué)生之間開展情感共鳴的原則進(jìn)行。在進(jìn)行音樂欣賞的過程中，教師可以適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)音樂本身產(chǎn)生具象化的心理感受，并且要將引導(dǎo)學(xué)生的自身經(jīng)歷為原則，將音樂與情感進(jìn)行連接，以此來達(dá)成心靈上的交流。例如，再對(duì)紅色文化歌曲《松花江上》進(jìn)行欣賞的過程中，教師應(yīng)當(dāng)首先根據(jù)歌曲的創(chuàng)作背景、作詞作曲等方面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)介紹，并讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)十分清晰的認(rèn)知，再利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)手段對(duì)音樂進(jìn)行播放，并讓諸多認(rèn)知在腦海當(dāng)中進(jìn)行碰撞和過濾，并在最后達(dá)成實(shí)踐過程當(dāng)中的思想文化共鳴。通過歌曲中傳達(dá)出的落后就要挨打等思想情感，以此讓學(xué)生們產(chǎn)生深刻的感悟，樹立自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的人生信念。

（六）高校支持

高校的管理力度將在很大程度上影響到紅色歌曲文化是否能在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中得到相應(yīng)的貫徹落實(shí)。在實(shí)際管理過程中，高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出紅色音樂文化的教育作用，并且全面推動(dòng)紅色文化建設(shè)的展開，使紅色音樂文化理念可以在相應(yīng)的理論課程當(dāng)中得以滲透，以此充分發(fā)揮出理論課程的實(shí)際作用。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在提升教學(xué)硬件、教學(xué)環(huán)境等方面加大力度，為紅色音樂文化教育的落實(shí)起到積極保障。同時(shí)重視校園輿論的作用，通過積極創(chuàng)設(shè)文化校園等引導(dǎo)高校的紅色音樂文化風(fēng)尚。另外，高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)進(jìn)行政策支持，通過強(qiáng)有力的政策讓全體師生正確認(rèn)識(shí)到紅色歌曲文化教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主觀性地對(duì)紅色歌曲文化進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極孕育愛國(guó)情懷。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色音樂是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以革命歷史為主題所創(chuàng)造出的音樂。在新時(shí)代，紅色音樂文化依然如同寶藏一般在我國(guó)人民的精神中熠熠生輝，所以高校應(yīng)當(dāng)積極加大政策支持，組織紅色音樂活動(dòng)、創(chuàng)新思想政治教育，將紅色音樂文化融入到教學(xué)和實(shí)踐當(dāng)中，為學(xué)生樹立起自強(qiáng)不息的精神理念，提升學(xué)生的音樂審美能力，引導(dǎo)學(xué)生在未來自強(qiáng)不息、積極奮斗，這一文化的滲透將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活帶來十分深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃海燕.紅色音樂文化在高校中的育人價(jià)值研究[J].鋒繪，2019（11）：250-250.

[2]李坤.紅色經(jīng)典歌曲在高校文化德育中的價(jià)值研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（02）：26-28.

[3]汪法萍.主體間性視角下的信陽(yáng)紅色音樂文化教學(xué)實(shí)踐探索[J].黃河之聲，2018（03）：108.

[4]張穎.紅色音樂文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透探究[J].讀與寫（上，下旬），2019（30）：223.

[5]劉麗.大學(xué)生思政教育中融入紅色文化傳承的價(jià)值及路徑探究[J].教育研究，2021（04）：8-9.