新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題及對策

王強

摘要：隨著我國社會機制的不斷完善與發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革從最初的中小學(xué)階段不但深入與推進到高校大學(xué)生的有效管理，高校學(xué)生的管理工作在新時期的社會環(huán)境下進入了一個要求規(guī)范中。新形勢下要求高校教師對于學(xué)生的管理工作有所改進的境況，可以從側(cè)面看出高校學(xué)生的管理工作出現(xiàn)一定的缺失與改進必要。故而，本文筆者以重慶醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生管理為例，分析現(xiàn)階段高校學(xué)生的管理工作所面臨的問題與解決對策，力圖做到高校大學(xué)生的基本核心素養(yǎng)的健康發(fā)展，提升我國大學(xué)生的文化素質(zhì)與道德水準(zhǔn)，進而為社會文明增磚添瓦。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;困境;解決策略

青少年是祖國的未來和期望，肩負著不斷發(fā)展壯大我國的極大社會使命。而獲得更高學(xué)識的高校大學(xué)生便是這些肩負使命的青少年中的佼佼者。為了培養(yǎng)高校學(xué)生的高水平專業(yè)技能，目前階段我國的高校都極大程度上引進本行業(yè)最先進的技術(shù)及理論，以最大程度的提升高校的教學(xué)質(zhì)量。但高校學(xué)生的管理卻受到一定程度上的放松與缺失，導(dǎo)致有些高校大學(xué)生的基本核心素養(yǎng)水平不到，出現(xiàn)一些德不配位的現(xiàn)象。因此，在新形勢下，高校學(xué)生的管理工作顯得格外重要。

一、新形勢下高校學(xué)生管理面臨的問題

（一）教師的管理理念落后

在社會出現(xiàn)高校大學(xué)生管理工作缺失的情況之下，現(xiàn)階段我國的高校教師除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，學(xué)生的管理工作也開始受到高校教師的格外關(guān)注。良好的教育理念是高校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵，在目前我國的高校教育建設(shè)之中，高校教師沒有認清學(xué)生管理工作的本質(zhì)內(nèi)核，有的教師對于學(xué)生的私人生活與空間過大，甚至在整個學(xué)期中見不到學(xué)生幾次。只有高校教師以及管理領(lǐng)導(dǎo)真正地重視起了對于學(xué)生的管理工作，才能夠更好地實現(xiàn)學(xué)生管理的全面創(chuàng)新。特別是現(xiàn)如今伴隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于人才的要求也在不斷改變，高校教育體制的改革需要從原來的不斷擴展改革逐漸向著改革縱深進行推進，這樣才能更好地滿足當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟的要求，才能夠真正地通過改革促進時代進步以及教育的進步。[1]通過新形勢下對于學(xué)生管理工作的更加積極與上心，教師的教育才能做到更加的有效。

（二）管理學(xué)生的機制不完善

目前階段的全國高校中有絕大多數(shù)在管理學(xué)生的機制上存在不完善現(xiàn)象。一般來說，高校教師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)深入化程度，對于學(xué)生的生活、作風(fēng)問題極少管理。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要有幾個方面，在高校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生自身在完成課業(yè)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了極多的自主安排時間的活動策略。并且高校教師自身在學(xué)生系統(tǒng)課業(yè)管理上的工作程度較為深入，導(dǎo)致在教師的學(xué)校生活中自顧不暇，總而言之，是高校教師的管理隊伍不夠完善，管理隊伍力量薄弱，許多管理人員身兼數(shù)職。在發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生的管理工作疏于建設(shè)的情況之下，教師應(yīng)該積極的進行改進自我的教育教學(xué)與生活管理策略。

二、新形勢下高校學(xué)生管理面臨問題的解決策略

（一）教師學(xué)會與時俱進

新形勢下，高校教師應(yīng)該注重將學(xué)生的管理工作納入新的認識與解決高度，不斷完善自身的教學(xué)理念與管理理念，重視促進學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，以此達到學(xué)生學(xué)習(xí)文化素養(yǎng)以及基本核心素養(yǎng)同步提升的教育目的。具體而言，高校教師需要深入了解素質(zhì)教育的要求和內(nèi)涵，樹立以人為本的理念，并將其滲入到學(xué)生管理工作中，強化自身的學(xué)生服務(wù)意識，確定學(xué)生的主體地位，善于從學(xué)生的角度，去分析和解決學(xué)生遇到的實際問題。[2]在這種文化建設(shè)的心態(tài)持續(xù)下，學(xué)校內(nèi)部的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)問題都得到了很好的提升和發(fā)展，學(xué)校的人文景觀管就此更上一層樓，從根本上提升全國高校的教育教學(xué)核心素養(yǎng)。

并且，高校學(xué)生管理工作者應(yīng)該注重與時俱進的管理工作理念，積極做到了解每個學(xué)生的個性差異與學(xué)習(xí)專業(yè)程度和培養(yǎng)方向。以尊重、愛護、培育學(xué)生為根本性的使命和教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生做出客觀、科學(xué)的管理培訓(xùn)，將他們的思想品德和文化素養(yǎng)拉到同一起跑線上，使人本管理的價值與意義發(fā)揮到最大。

（二）及時完善學(xué)生的管理機制

高校教師的學(xué)生管理工作不同于小中高中班主任角色，處在大學(xué)中的學(xué)生充滿著自我的個性化想法。因此，從教學(xué)意義與教育價值來看，對高校大學(xué)生進行積極地人生引導(dǎo)與社會管理是不容小覷的一項工作。在高校各部門的職責(zé)任務(wù)分配過程中，學(xué)生與教師要選擇適合自己的職位以及任務(wù)，使學(xué)生的教育任務(wù)與教師的管理理念在一定程度上不謀而合。另外，學(xué)校要對學(xué)生管理工作者進行時事的評價與贊揚，以此激發(fā)高校學(xué)生管理工作者的工作積極性，這樣可以更加有效的對學(xué)生進行有效管理與引導(dǎo)。[3]

結(jié)語

綜上所述，在新形勢下，學(xué)生的管理工作存在著諸多問題需要解決。本文筆者以重慶醫(yī)科大學(xué)的具體學(xué)校管理現(xiàn)狀為例，科學(xué)理性的分析高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)的問題，并顯現(xiàn)易懂的指出幾點管理學(xué)生的對應(yīng)策略，為培養(yǎng)高校學(xué)生的全面核心素養(yǎng)出謀劃策。

參考文獻：

[1]張強，許鳴軒，胡心鈺，王尊博，張曉瑩.新形勢下高校學(xué)生管理面臨的問題與解決對策[J].商業(yè)文化，2021（06）：62-63.

[2]劉彩絨.新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題與對策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（17）：269-270.

[3]馮碩.新形勢下高校學(xué)生管理工作問題及對策分析[J].發(fā)明與創(chuàng)新（職業(yè)教育），2019（02）：95.

重慶醫(yī)科大學(xué) 400016