社區(qū)教育精準(zhǔn)服務(wù)重點人群運行機制研究

張順東

摘要：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是一種集疾病預(yù)防、醫(yī)學(xué)、保健、康復(fù)、身心教育、計劃生育科學(xué)和信息化技術(shù)服務(wù)于一體的綜合性社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。其中重點關(guān)注社區(qū)群體人口的衛(wèi)生健康教育是提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)水平的重中之點。它既使我們可以更加有利于改善和提高社區(qū)居民對于整個社區(qū)衛(wèi)生與公共服務(wù)資源的綜合利用，又使我們可以更加充分地為整個社區(qū)的居民營造出一個健康的社區(qū)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;服務(wù);重點人群

1 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中重點人群的健康教育

由于社區(qū)內(nèi)的婦女、兒童、老人和其他殘疾者的特定社會、經(jīng)濟地位和其生理特征，致使他們的身心脆弱、容易遭到傷害，因而逐漸成為了社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)當(dāng)中的衛(wèi)生管理服務(wù)和健康教育工作的一個重點。

1 .1 老年健康教育

隨著我國城市人口老齡化問題的日益嚴(yán)重，老年保障醫(yī)療衛(wèi)生教育也逐漸成為了社區(qū)保障醫(yī)療服務(wù)的一項重要內(nèi)容。對家庭老年人群眾進(jìn)行健康教育的宗旨就在于通過各種醫(yī)療教育的手段，有計劃、有組織地利用醫(yī)療技術(shù)來促進(jìn)家庭老年人群眾接受和采取各種其他有益于身心健康的措施，以期能夠達(dá)到預(yù)防和降低老年性疾病的高危發(fā)生率和患病比例。老年人健康教育的目標(biāo)包括以下幾個方面。

1 .1 .1 提高老年人防病治病和康復(fù)保健方面的知識

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心可以利用老年學(xué)校或者是組織老人進(jìn)行保健知識的教育，提高老年人對自身健康能力的判斷，打破老人的傳統(tǒng)封建迷信觀念，自身形成有利于自身、團體和民主健康的行為，從而使老年人的身體機能、心理狀況、適應(yīng)社會的能力和生存環(huán)境的質(zhì)量都有所提高。

1 .1 .2 努力降低老人常見病的發(fā)病率

老年人的反應(yīng)能力和機體免疫能力比較低， 器官功能隨著年齡增長均有不同程度降低 ，患病時癥狀和體征常不典型，

老年人自身的反應(yīng)能力和自身的免疫力都有所下降，各個器官的功能也在隨著年齡的增長而有不同程度的降低，他們所患病的癥狀和體態(tài)特征都跟年輕人的狀態(tài)有所不同，有時候可能還會同時存在著很多種疾病，生病時還可能會容易會產(chǎn)生并發(fā)癥，這些都給醫(yī)生的診斷、治療以及后期的護理工作帶來很多復(fù)雜性的問題。社區(qū)健康教育工作者要及時的對老年人宣傳有關(guān)的衛(wèi)生知識，并且經(jīng)常性的上門對老年人進(jìn)行常見病的檢查，比如高血壓、腫瘤、眼部疾病等，積極的采取相應(yīng)的約訪和治療措施，從而使老年人常見病的發(fā)病率降低。

1 .1 .3 增強老年人的心理健康

老年人往往會因為一些生活事件、疾病、婚后子女的變化、喪偶、社會角色的變化等而改變自己的情緒、思維和行為，從而引發(fā)心理危機。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作者應(yīng)該給予老年人更多的理解和關(guān)愛，結(jié)合社會的力量，努力的創(chuàng)造一個良好、和諧的社會環(huán)境，解決老年人的教育、保健措施、生活環(huán)境和社會福利等問題，對促進(jìn)老年人的心理健康將起到很大的作用。

1 .2 婦幼健康教育

婦女、兒童的健康涉及到千家萬戶，是關(guān)系到人口素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高。因此，做好婦幼保健教育是提高國民素質(zhì)的重要措施。為降低社區(qū)婦女、兒童各種疾病的患病率，提高婦女、兒童的自理能力，自覺的改變自身的不良習(xí)慣和生活方式，使婦女學(xué)會運用健康知識和科學(xué)方法教育自己的子女，做好家庭衛(wèi)生保健工作。

1 .2 .1 婦女各期保健教育

根據(jù)婦女及其妊娠期的特殊生理解剖特點，以及青春期、婚前期、圍生期、更年期等不同時期的不同生理狀態(tài)，健康教育可以幫助她們順利度過每個時期。

1 .2 .2 婚前教育

它包含婚前健康指導(dǎo)，體檢及衛(wèi)生顧問，身體健康顧問，生殖系統(tǒng)護理，性心理健康和節(jié)育。特別要注意的是對于近親婚姻的危害，遺傳與擇優(yōu)等教育相關(guān)知識的咨詢，以及對于男女兩個人之間的體檢都很有可能會導(dǎo)致患上這種與婚姻和生育相關(guān)的疾病。

1 .2 .3 常見婦女疾病的防治教育

教育內(nèi)容包括常見婦科疾病、婦科腫瘤 、性傳播疾病和產(chǎn)科疾病的防治知識 。

1 .2 .4 科學(xué)育兒教育

包括嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒體育鍛煉及常見病的防治知識，引導(dǎo)婦女了解嬰幼兒心理的知識，使其能根據(jù)嬰幼兒的心理特點做好育兒工作。

1 .3 殘疾人的健康教育

所謂的殘疾人就是泛指由于種種原因而導(dǎo)致自己的身心機能發(fā)生障礙，以不同程度的影響而喪失正常的生活、工作或者學(xué)習(xí)等狀態(tài)的人。它包括視覺、聽覺、語言、肢體、智力和一批有多重殘疾和其他殘疾的弱勢群體。由于殘疾人身心健康都嚴(yán)重的受到了損害，他們對自己的健康要求比普通人更為迫切和特殊。對殘疾人進(jìn)行健康教育的主要目標(biāo)之一就是為了有效預(yù)防疾病殘障，促進(jìn)其自身機能的恢復(fù)，使其在社會上獲得健康的身體和心理，減輕患有疾病和殘障患者身體和心理的負(fù)擔(dān)，有利于維護家庭和社會的穩(wěn)定。

1 .3 .1 預(yù)防殘疾教育

廣泛深入的對有關(guān)殘疾的衛(wèi)生教育進(jìn)行宣傳，使人們可以對殘疾的預(yù)防方法進(jìn)行了解，及時的發(fā)現(xiàn)，盡早正確的進(jìn)行治療和補救，以便可以提早的預(yù)防殘疾的發(fā)生或者是減少致殘的程度，避免造成嚴(yán)重的殘疾。

1 .3 .2殘疾人的社會健康教育

理解、尊重、支持和幫助殘疾人是社會教育的重點內(nèi)容。社會教育必須跟殘疾人的康復(fù)目標(biāo)相結(jié)合起來，要對殘疾人的能力有所重視，尊重殘疾人的品格和尊嚴(yán)。應(yīng)該創(chuàng)造出剛強有力的社會輿論，以此維護殘疾人家庭的穩(wěn)定。安排殘疾人參加力所能及工作，發(fā)揮出他們自身的特長，使殘疾人能夠融入到社會整體的大家庭中。

結(jié)語

我國的社區(qū)教育起步于20世紀(jì)80年代，是提高社區(qū)成員素質(zhì)和生活質(zhì)量以及實現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的一種教育活動。社區(qū)教育是全員性、全程性、全面性的，涵蓋了職業(yè)教育、繼續(xù)教育、家庭教育、終身教育等內(nèi)容，在很多方面承載著再社會化的功能。如何精準(zhǔn)服務(wù)社區(qū)內(nèi)重點人群，是社區(qū)教育要寫的一篇“文字”。

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江蘇省連云港市贛榆區(qū)青口鎮(zhèn)社區(qū)教育中心 222100