校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片的制作與傳播

付象林 平潘霞

摘? 要：隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，人們的思想也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，人們的創(chuàng)意也在增加，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，也依托互聯(lián)將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來，近年來校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片在不斷發(fā)展，不僅促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展對(duì)于我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)也不斷注入新鮮血液。為了能更深入了解校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片的發(fā)展，本文將深入了解動(dòng)畫短片的制作與創(chuàng)意，從而促進(jìn)我國(guó)整個(gè)動(dòng)畫的發(fā)展，對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)的振興具有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：校園創(chuàng)意;動(dòng)畫短片;制作;傳播

前言

新媒體的發(fā)展必然帶來各個(gè)行業(yè)的革新，校園創(chuàng)意動(dòng)畫也在其中?，F(xiàn)在我國(guó)對(duì)于動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的支持力度不斷提升，對(duì)于校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片的發(fā)展也帶來了新的機(jī)遇，具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。在新媒體對(duì)于動(dòng)畫短片的制作與傳播起到了重要的作用，所以更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于新媒體的重視。

1.校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片制作和傳播的價(jià)值

1.1實(shí)現(xiàn)制作和傳播技術(shù)的提升

校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片的制作和傳播是密不可分的，為進(jìn)行創(chuàng)意動(dòng)畫制作除了要具備超好的創(chuàng)意以外，還需要具備良好的制作和宣傳技術(shù)，只有擁有技術(shù)的支持，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，被更多的觀眾認(rèn)可。

新媒體技術(shù)在不斷的發(fā)展和成熟，已經(jīng)在動(dòng)畫領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)了全方位發(fā)展。比如：圖形圖像編輯、圖像合成、影像處理和聲音處理等，憑借強(qiáng)大的新媒體編輯技術(shù)和處理軟件，從而實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫短片制作水平的提升。而創(chuàng)意短片其重點(diǎn)在于創(chuàng)意，而新媒體多項(xiàng)制作技術(shù)的。綜合運(yùn)用，更可以將學(xué)生自身的創(chuàng)意表達(dá)出來，提升短片的內(nèi)涵，短片更要有重要的寓意，將其內(nèi)涵更好的表現(xiàn)出來，對(duì)于動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展也能緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1.2實(shí)現(xiàn)制作和傳播藝術(shù)的提升

創(chuàng)意更具有藝術(shù)性，現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展以及人們?nèi)罕娚钏降奶嵘?，人們?duì)于動(dòng)畫短片的欣賞能力也在提升，只有擁有好的創(chuàng)意，才能讓動(dòng)畫短片更具有感染力。校園動(dòng)畫短片的想要實(shí)現(xiàn)自身藝術(shù)的提升，就需要依托新技術(shù)進(jìn)行更全面的應(yīng)用。

新媒體技術(shù)可以對(duì)于短片的所有素材進(jìn)行全面的加工，比如：可以利用3D技術(shù)將二維的動(dòng)畫變?yōu)槿S，將動(dòng)畫更生動(dòng)的呈現(xiàn)在大家眼前。就如同，2019年大火的動(dòng)畫電影《哪吒》無論是在創(chuàng)意還是從藝術(shù)水平上都得到了提升，給觀眾帶來了一個(gè)與眾不同的哪吒，讓觀眾帶來眼前一亮的感覺，也創(chuàng)造了極高的票房，也為未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.3實(shí)現(xiàn)制作和傳播效果的提升

校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片依托新技術(shù)能實(shí)現(xiàn)傳播效果的提升。在動(dòng)畫短片傳播的過程中新媒體技術(shù)起到了重要的輔助作用。新媒體傳播具有更強(qiáng)的互動(dòng)性，在進(jìn)行動(dòng)畫傳播的過程中擁有多樣化的互動(dòng)傳播方式也使得觀眾擁有更強(qiáng)觀影體驗(yàn)，使得傳播效果得到更大程度改善，對(duì)于動(dòng)畫的未來發(fā)展渠道也具有一定的拓寬，為未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片制作和傳播發(fā)展策略

校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片在制作和發(fā)展的過程中可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫領(lǐng)域中多價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)、藝術(shù)和傳播效果的提升，但是在發(fā)展的過程中因?yàn)槭艿酵饨绾蛢?nèi)部多種因素的影響，阻礙了校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片制作和傳播的更進(jìn)一步的方法，面對(duì)這一更需要提出針對(duì)性解決方案，更應(yīng)該依托當(dāng)下的形式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)意的提升和新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)于我國(guó)動(dòng)畫事業(yè)的發(fā)展具有強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

2.1加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)意的培養(yǎng)

大學(xué)生是我國(guó)未來發(fā)展的中流砥柱，而校園創(chuàng)意視頻的主要參與者就是大學(xué)生，大學(xué)生的創(chuàng)意水平代表了我國(guó)校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片的水平，為了進(jìn)一步提升校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片的水平就要從根本入手，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)意的培養(yǎng)，讓學(xué)生跳脫出傳統(tǒng)思維的禁錮，采用與新媒體相融合的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，也使得學(xué)生的思維發(fā)散力和創(chuàng)造力在潛移默化之中得到發(fā)展，美好的創(chuàng)意在腦海中呈現(xiàn)，并將其付諸于實(shí)踐之中，使得整個(gè)動(dòng)畫短片更富有藝術(shù)感，藝術(shù)價(jià)值也得到穩(wěn)步提升。

2.2加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生新技術(shù)使用能力的培養(yǎng)

擁有好的創(chuàng)業(yè)要將其付諸于實(shí)踐行動(dòng)之中就要擁有超強(qiáng)的執(zhí)行能力，將腦海和劇本中存在的內(nèi)容變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)存在，在這一過程中就要加強(qiáng)學(xué)生新技術(shù)的使用能力，從而實(shí)現(xiàn)短片制作技術(shù)的進(jìn)步。

現(xiàn)在隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，動(dòng)畫領(lǐng)域的技術(shù)也在不斷地革新，但是因?yàn)槭艿綄W(xué)生所學(xué)專業(yè)的影響，很多學(xué)生對(duì)于新媒體技術(shù)了解不足，僅存于表面，無法對(duì)新技術(shù)使用的得心應(yīng)手。面對(duì)這一情況就可以根據(jù)實(shí)際需求加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生新媒體技術(shù)的培訓(xùn)，掌握專業(yè)的圖像圖形處理技術(shù)、聲音處理技術(shù)，從而在進(jìn)行創(chuàng)意視頻拍攝與合成的時(shí)候能根據(jù)自己的心中所想創(chuàng)意進(jìn)行更貼近的技術(shù)處理，使得呈現(xiàn)出來的作品也更加具有特色，不僅能讓作者自己對(duì)于作品的滿一段得到提升，觀眾的滿足一段也在不斷提升。

2.3加強(qiáng)傳播技能的提升

擁有好的作品更需要將其傳播出去，在當(dāng)下這個(gè)“自媒體”時(shí)代，雖然很多學(xué)生也在使用各種自媒體平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)意短片的傳播，利用微信公眾號(hào)、微博、頭條等諸多的新媒體平臺(tái)進(jìn)行視頻的發(fā)布，但是自己一個(gè)人的力量是弱小的無法在短時(shí)間內(nèi)將視頻分享給更多的觀眾，從而也無法對(duì)該片做出更精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)創(chuàng)意短片的調(diào)整。

面對(duì)這一情況，更需要學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于傳播技能的使用，對(duì)于營(yíng)銷方式和傳播方式由更好的把控。所以無論是從學(xué)校的角度還是從學(xué)生的角度，都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于營(yíng)銷方式和傳播方式的學(xué)習(xí)，能將其運(yùn)用到短片的傳播之中，能進(jìn)行話題點(diǎn)的營(yíng)銷，從而保持熱度甚至是熱度的提升，從而被更多的觀眾關(guān)注，并且可以通過自媒體與信息的發(fā)布者進(jìn)行互動(dòng)，從而使得觀眾能實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞，使得作者對(duì)于觀眾的認(rèn)知也由明確的認(rèn)識(shí)，將其融入到自身的創(chuàng)作之中，實(shí)現(xiàn)傳播技能的提升。

結(jié)語

校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片對(duì)于視頻的制作和傳播具有極大的影響，為了進(jìn)一步促進(jìn)其發(fā)展更需要在多個(gè)方面進(jìn)行要求和提升，希望能提升校園創(chuàng)意動(dòng)畫短片的水準(zhǔn)，促進(jìn)該行業(yè)的快速發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：本文系山東師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（S201910445020）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：付象林，男，漢，山東青島人，山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育班，學(xué)生;平潘霞，女，漢，四川宜賓人，山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育班，學(xué)生。