論網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價值

徐曉娟

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)音樂層出不窮，沖擊了當(dāng)下中學(xué)音樂教育，如何有效利用網(wǎng)絡(luò)音樂來擴(kuò)寬教學(xué)那內(nèi)容，豐富教學(xué)方式，將其在中學(xué)音樂中的應(yīng)用價值充分發(fā)揮出來是當(dāng)下需要解決的重要問題。本文就網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價值展開研究，提出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上的創(chuàng)新和改革建議，希望可以為相關(guān)從業(yè)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)音樂;中學(xué)音樂教育;應(yīng)用價值

網(wǎng)絡(luò)音樂的出現(xiàn)讓人們對音樂文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也直接導(dǎo)致我國的音樂文化迎來新的發(fā)展階段，在網(wǎng)絡(luò)音樂迅速發(fā)展的時代背景下，中學(xué)音樂教育必須做好創(chuàng)新和改革工作，將人們對網(wǎng)絡(luò)音樂的認(rèn)同感和喜愛感充分利用起來，使得中學(xué)音樂教學(xué)散發(fā)新的活力，豐富中學(xué)生的文化生活。

一、網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價值

（一）改變中學(xué)音樂教育觀念

網(wǎng)絡(luò)音樂是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展的必然產(chǎn)物，其出現(xiàn)在很大程度上影響到了中學(xué)音樂教育，一方面是對中學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容的豐富，但最重要的是改變了中學(xué)音樂教育的觀念，讓中學(xué)音樂教育出現(xiàn)了新的特征[1]。網(wǎng)絡(luò)音樂的出現(xiàn)讓中學(xué)音樂教師認(rèn)識到了教育的開發(fā)性和多元性，教學(xué)過程中也不會局限于傳統(tǒng)思維，以傳統(tǒng)方式開展教學(xué)，而是不斷借助外界條件來豐富教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化。值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)音樂在改變中學(xué)音樂教育觀念的同時，需要中學(xué)音樂教師掌握操作計算機設(shè)備的技能，如多媒體設(shè)備等，充分利用上述設(shè)備來服務(wù)教育工作，這也是新時期中學(xué)教育對教育工作者提出的基本要求[2]。

（二）提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

網(wǎng)絡(luò)音樂的時尚性完全調(diào)動起了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，作為中學(xué)音樂教師，一定要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)音樂對中學(xué)音樂教育的積極影響，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)音樂在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面的價值，致力于使用現(xiàn)代化工具完全呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)音樂的吸引力，讓中學(xué)生主動參與到音樂學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)代化教學(xué)完全脫離了書本對音樂教學(xué)的束縛，滿足了學(xué)生對自由學(xué)習(xí)的需求，也讓音樂素材能夠有效的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給予學(xué)生心理上的極大滿足，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣會大大提升。中學(xué)音樂教育中網(wǎng)絡(luò)音樂的應(yīng)用，讓教學(xué)內(nèi)容得到豐富，切合實際生活的音樂教學(xué)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于營造出積極向上的學(xué)習(xí)氛圍[3]。

（三）豐富中學(xué)音樂教學(xué)方式

網(wǎng)絡(luò)音樂的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的中學(xué)音樂教學(xué)方式，讓音樂教學(xué)突破了書本的限制，使得學(xué)校、家庭都成為了學(xué)習(xí)場所，有利于音樂教學(xué)效果的提升。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)音樂應(yīng)運而生，將網(wǎng)絡(luò)音樂作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不再需要借助書本查看音樂素材，學(xué)習(xí)音樂技巧，可以直接從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行選擇，具有多元化、自由化的特點[4]。依托于互聯(lián)網(wǎng)開展教學(xué)，學(xué)生可以選擇自己喜愛的音樂來學(xué)習(xí)，遇到問題可在網(wǎng)上直接求助音樂老師，增加了音樂老師與學(xué)生的交流，也有利于音樂老師掌握學(xué)生的喜好，從而確定音樂教學(xué)方案，制定具有吸引力的音樂教學(xué)方案，讓音樂課堂教學(xué)充滿活力，教學(xué)效果自然得到提升。

（四）科學(xué)合理的評價機制

開展課程教學(xué)的關(guān)鍵是科學(xué)合理的評價機制，只有對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的評價，才能夠做好下一步教學(xué)方案的制定。傳統(tǒng)中學(xué)音樂教學(xué)缺少科學(xué)合理的音樂教學(xué)效果評價機制，或者音樂教師花費大量的課堂時間來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這都制約了音樂課程教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)音樂的出現(xiàn)，讓教學(xué)效果的評價更加簡單、快捷，也更為合理，滿足了學(xué)生的需求[5]。除此之外，學(xué)生能夠主動完成學(xué)習(xí)效果評價，對于其學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動具有積極影響，有利于學(xué)生肯定自身的學(xué)習(xí)水平，將主觀能動性發(fā)揮出來，主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。

二、網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用體會

網(wǎng)絡(luò)音樂對中學(xué)音樂教學(xué)造成很大沖擊，其出現(xiàn)是無可避免的，作為中學(xué)音樂教師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到這一問題，在完全把握網(wǎng)絡(luò)音樂對中學(xué)音樂教學(xué)利弊影響的基礎(chǔ)上，將有利影響完全發(fā)揮出來，借助各種現(xiàn)代化工具正確引導(dǎo)學(xué)生，豐富中學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化中學(xué)音樂教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面提升中學(xué)音樂教學(xué)效果。對于網(wǎng)絡(luò)音樂對中學(xué)音樂教學(xué)造成的不利影響，如低俗、抄襲等網(wǎng)絡(luò)音樂，中學(xué)音樂老師要做好學(xué)生正確價值觀和人生觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠從正確的角度來看到網(wǎng)絡(luò)音樂，構(gòu)建出一個有保障的網(wǎng)絡(luò)音樂引進(jìn)中學(xué)音樂節(jié)教學(xué)機制，杜絕不良網(wǎng)絡(luò)音樂侵蝕中學(xué)生的思想。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中具有多方面應(yīng)用價值，中學(xué)音樂教師需要充分把握網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)的有利影響，將其教育價值完全發(fā)揮出來，為學(xué)生營造一個良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，全面提升中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]董丹丹，魏迪迪.試論網(wǎng)絡(luò)音樂在中小學(xué)音樂教育中的價值[J].中華少年，2018（2）：133-133.

[2]英成健.淺談網(wǎng)絡(luò)音樂在中小學(xué)音樂教育中的價值[J].中華少年，2018（27）：167-167.

[3]佘瀟夏.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價值分析[J].當(dāng)代教研論叢，2018（5）.

[4]劉蕓潔.淺談網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價值[J].新教育時代電子雜志（學(xué)生版），2016，000（015）：179.

[5]吳孔英.網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價值分析[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017（19）.