試談興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的促進(jìn)作用

何興翠

【摘 ? ?要】興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，本文將以興趣教學(xué)為核心，試談興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) ?興趣培養(yǎng) ?教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.078

在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，會(huì)使教學(xué)更加簡(jiǎn)單和高效，也會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有意思。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中到底有什么作用，表現(xiàn)在哪些方面呢？本文將進(jìn)行具體的闡述。

一、提高學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率

如何提高課堂的效率是教師一直頭疼和探究的教學(xué)問題，那么怎樣才能高效提高學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效率呢？培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。眾所周知，一堂課四十分鐘左右，如何有效地在短時(shí)間內(nèi)把課程內(nèi)容傳遞給學(xué)生，并且讓學(xué)生消化吸收成了一個(gè)大難題。此外，學(xué)生的注意力保持往往短于一堂課的時(shí)間。因此，如何保持學(xué)生的課堂注意力，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間也是教師應(yīng)該考慮的一個(gè)教學(xué)問題。如果學(xué)生對(duì)這門學(xué)科有足夠的興趣，這些都是小問題，甚至都不算問題。拿一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說，如果一個(gè)學(xué)生從小就對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，并把一些偉大的數(shù)學(xué)家作為自己偶像，那么他的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不會(huì)很差，甚至非常棒，這就是興趣的力量。一旦有了興趣，學(xué)生對(duì)新鮮事物的接受能力就會(huì)極大提升，學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)表現(xiàn)出極大熱情，這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)都具有極大的影響。一堂幾十分鐘的課堂也變得很有吸引力，枯燥的公式和計(jì)算也就變得很有意思。并且未知的領(lǐng)域?qū)δ切┯信d趣的學(xué)生更是有著致命的吸引力，他們只會(huì)覺得課堂時(shí)間太短了。這就是所謂的興趣的力量。那么就有人會(huì)問，怎么培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累的過程，這不僅和教師的教學(xué)息息相關(guān)，還和學(xué)生的家庭背景有著不可分割的聯(lián)系。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)了出來，對(duì)學(xué)習(xí)的影響也有極大的好處，在課堂上的積極性也會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)，求知的欲望也會(huì)被提高，學(xué)習(xí)的效率自然而然會(huì)大大提高。

二、提高學(xué)生解答習(xí)題的正確率

學(xué)習(xí)興趣一旦培養(yǎng)出來，就會(huì)積極地表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面，重點(diǎn)就是體現(xiàn)在這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)上。學(xué)習(xí)成績(jī)是怎么得來的？是學(xué)生經(jīng)過考試得來的，好的成績(jī)必然是對(duì)知識(shí)有扎實(shí)的掌握。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦培養(yǎng)出來不用別人督促就會(huì)自己去做大量的試題和運(yùn)算，運(yùn)算的成功率也就隨著練習(xí)的量而逐漸提高。學(xué)生每天都面臨著大量的試題和測(cè)試，但是學(xué)生都有惰性，這個(gè)時(shí)候，興趣這個(gè)“老師”的作用就體現(xiàn)出來了。對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，不用教師督促就會(huì)自主地去學(xué)習(xí)和探究，會(huì)去做大量的練習(xí)。沒有興趣的學(xué)生，即使有教師的督促也是敷衍了事。通過興趣這個(gè)“老師”的引導(dǎo)，學(xué)生做了大量的練習(xí)，成績(jī)自然而然就會(huì)有所提高，解答問題的能力自然而然就會(huì)加強(qiáng)。教師經(jīng)常會(huì)抱怨這個(gè)學(xué)生不進(jìn)取，那個(gè)學(xué)生不聽話，如果教師真正深入了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是教師的引導(dǎo)有問題，是教師的教學(xué)方法有問題。如果一開始就給予學(xué)生很大鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，學(xué)生就不會(huì)厭煩學(xué)習(xí)。如果一開始就把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)很理想的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)充滿探索的學(xué)科里，學(xué)生就不會(huì)反感。

三、提高學(xué)生自主探究的能力

在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，學(xué)生的表現(xiàn)有很多種。第一種是問周圍的同學(xué)或者教師;第二種是直接無(wú)視，當(dāng)不存在;第三種是自己查閱資料，解決不了再問同學(xué)或者找教師。這三種代表著大部分的學(xué)生解決問題的方法，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有著鮮明的分層。最后一種是比較理想的，這種學(xué)生無(wú)疑對(duì)學(xué)習(xí)有著極大興趣。喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生自己著急學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生教師著急他的學(xué)習(xí)。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)抱有極大興趣的學(xué)生，鉆研的能力和探究的能力都很強(qiáng)，他們不是不懂就問，而是解決不了再問，這樣的話不僅能解決問題，更能加深對(duì)問題的印象，下次再遇到同類問題就不會(huì)出錯(cuò)。這類學(xué)生總是積極主動(dòng)地去探究未知的知識(shí)，對(duì)未知的知識(shí)充滿了渴求，他們會(huì)通過各種途徑去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在生活上也是如此。長(zhǎng)此以往，這些學(xué)生對(duì)問題看法的深度，對(duì)問題解答的能力，對(duì)新鮮事物的接受能力方面都會(huì)有極好的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，如果只是一味地局限于書本上的東西，永遠(yuǎn)都不可能有很大突破，只有掌握書本，走出書本并應(yīng)用到其他地方才是真正的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣在提高學(xué)生自主探究能力方面有著至關(guān)重要的作用，所以在以后的教學(xué)和生活中都要有意識(shí)地去提升和發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中有著無(wú)比的重要性，直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生對(duì)某個(gè)方面或者某個(gè)學(xué)科有興趣，那么教師就應(yīng)該好好引導(dǎo)，也就是所謂的興趣點(diǎn)培養(yǎng)，這也是一個(gè)可以幫助學(xué)生去探究問題的方法。

通過以上簡(jiǎn)單的分析可以看出，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)具有極大的促進(jìn)作用，我們要真正了解到學(xué)習(xí)興趣的重要性。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，教師在以后的教學(xué)過程中要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都高高興興地學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)更是要從學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)抓起。比如針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，數(shù)學(xué)大量的數(shù)字、公式、計(jì)算讓很多學(xué)生都望而生畏，頭疼不已，怎么才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？首先不能打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要有耐性地去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，發(fā)揮小組作用，讓周圍同學(xué)積極帶動(dòng)。再次，教師積極和學(xué)生互動(dòng)交流，了解學(xué)生所存在的問題，積極做出調(diào)整。這樣學(xué)生才有學(xué)習(xí)興趣去學(xué)習(xí)，也愿意去學(xué)習(xí)，從而讓教學(xué)變得更加簡(jiǎn)單。綜上所述，不難看出學(xué)習(xí)興趣的重要作用，這也要求教師將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為以后教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓！

參考文獻(xiàn)

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[2]陳麗珠.培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)[J].都市家教月刊，2016，000（005）：235.