淺析初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對策

摘 ?要：初中體育教學(xué)對學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉有著重要的作用，為了使學(xué)生更加積極的參與到體育運(yùn)動中，應(yīng)合理的開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對體育運(yùn)動具有更多的積極性。教師在教學(xué)中應(yīng)合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮學(xué)生的興趣，將學(xué)生作為課堂的主體，使教學(xué)的效果加強(qiáng)，從而使學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生更多的興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育 ?教學(xué) ?興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G632 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）11-0109-01

學(xué)習(xí)興趣作為一項(xiàng)重要的因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較大的影響。在初中體育教學(xué)中，存在較多的學(xué)生對體育運(yùn)動沒有興趣，對體育活動的參與積極性比較低，這使學(xué)生的身體鍛煉嚴(yán)重缺乏，對身體成長合計健康造成了影響。為了加強(qiáng)學(xué)生的積極性，需要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生能夠建立鍛煉的習(xí)慣，從而加強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量。

1 ? 體育鍛煉的重要性

為了使學(xué)生在初中階段更加樂于進(jìn)行體育運(yùn)動，需要使學(xué)生了解體育運(yùn)動的作用，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生了解體育運(yùn)動可以加強(qiáng)身體素質(zhì)，提升自身的身體運(yùn)動能力，更加的健康，這樣對自身的思想和素質(zhì)有著積極的作用。通過宣傳體育的作用使學(xué)生能夠了解體育的重要性，并且對體育產(chǎn)生興趣，在體育教學(xué)中能夠積極的參與到體育鍛煉中[1]。教師也應(yīng)對體育教學(xué)的重要性有所了解，在體育教學(xué)中采取有效的方式開展教學(xué)，使學(xué)生能夠得到有效的鍛煉，讓學(xué)生意識到體育教學(xué)的意義，對體育產(chǎn)生更多的熱情。

2 ? 培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的對策

2.1 設(shè)計游戲開展教學(xué)

興趣在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，初中生在這個年齡階段比較愛玩，可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)合理的設(shè)計教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)產(chǎn)生更多的興趣。通過問卷等形式進(jìn)行簡單的調(diào)查，了解學(xué)生的興趣，針對學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行了解，將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整合分析，可以更好的了解學(xué)生的興趣和傾向的運(yùn)動項(xiàng)目。在調(diào)查中學(xué)生的選擇作為主要的設(shè)計依據(jù)，使體育教學(xué)設(shè)計的效果能夠加強(qiáng)，在實(shí)際的開展中結(jié)合一些游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生興趣，積極的參與到活動中。在游戲的結(jié)合下，學(xué)生會對體育教學(xué)中的內(nèi)容有更多的熱情，主動的參與到其中。

2.2 結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

在體育教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生所感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，例如，學(xué)生有感興趣的體育運(yùn)動員或者明星，可以結(jié)合這方面內(nèi)容開展教學(xué)，使學(xué)生對其產(chǎn)生興趣。在教學(xué)之前，教師可以列舉一些比較有名的體育明星，結(jié)合他們的故事來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在這些故事中能夠產(chǎn)生更多的關(guān)注，并且了解體育運(yùn)動的作

用[2]。在足球教學(xué)課程中，教師可以結(jié)合一些球星的例子進(jìn)行講解，使學(xué)生了解體育運(yùn)動所需要的品質(zhì)和能力，學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容更加認(rèn)真，并且在實(shí)際的運(yùn)動中更加積極的進(jìn)行鍛煉。通過相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的運(yùn)動項(xiàng)目，教師可以結(jié)合不同的運(yùn)動明星進(jìn)行教學(xué)。

2.3 建立良好的師生關(guān)系

在教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生的互動，和學(xué)生之前建立和諧的關(guān)系，指導(dǎo)和幫助學(xué)生，使學(xué)生在教學(xué)中能夠更加熱愛體育。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和關(guān)愛，使學(xué)生感受到關(guān)注，對體育教學(xué)產(chǎn)生更多的興趣，逐漸對體育課有了喜愛，利于教學(xué)的開展，同時保證了教學(xué)的質(zhì)量。教師應(yīng)在教學(xué)中和學(xué)生建立感情聯(lián)系，使教學(xué)氛圍更加的活躍，在情感聯(lián)系中，包括以下幾方面內(nèi)容：首先為情感的傳達(dá)，其次是信息的傳遞，通過這兩種方式可以使學(xué)生和教師之間的關(guān)系變得更加融洽，使學(xué)生對教師產(chǎn)生更多的信任，對教學(xué)也更加的專注。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師作為知識的傳授者，學(xué)生在課堂中比較被動，這使學(xué)生在課堂中難以發(fā)揮自己的能力，也不利于教學(xué)的開展。當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的想法，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠發(fā)揮自己的能力，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性特點(diǎn)，將教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)的效果[3]。在體育教學(xué)中，教師需要對學(xué)生的情況進(jìn)行了解，鼓勵一些積極性較低的學(xué)生，使學(xué)生能夠在教學(xué)中更加的主動，同時調(diào)動學(xué)生的情緒，這樣學(xué)生的積極性水平可以得到提升，對教學(xué)產(chǎn)生更多興趣。

2.4 靈活地調(diào)節(jié)課堂氣氛

在教學(xué)中，教師應(yīng)具有良好的應(yīng)變能力，結(jié)合學(xué)生的情況對教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在課程改革中應(yīng)突出學(xué)生的作用，使學(xué)生在課堂中能夠更加主動的參與教學(xué)。在初中階段，學(xué)生的思想和觀念基本形成，教師應(yīng)通過正確的引導(dǎo)，使學(xué)生在課堂中表現(xiàn)自己，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生能夠在課堂中具有高漲的情緒[4]。教師還應(yīng)懂得尊重學(xué)生，在教學(xué)中針對教學(xué)的進(jìn)度和情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，在課后進(jìn)行總結(jié)，將教學(xué)中的問題進(jìn)行整合，通過反思將問題解決，為教學(xué)帶來更好的條件。面對突發(fā)的情況的時候，需要冷靜地進(jìn)行處理，在批評學(xué)生的時候，應(yīng)恰當(dāng)使用語言，保護(hù)學(xué)生的自尊心，合理地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)不產(chǎn)生厭惡的心理。這樣學(xué)生可以以積極的情緒面對體育課程，同時也利于教師順利地開展教學(xué)。

3 ? 結(jié)語

初中體育教學(xué)對學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉有著重要的作用，為了使學(xué)生更加積極的參與到體育運(yùn)動中，應(yīng)合理的開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對體育運(yùn)動具有更多的積極性。教師在教學(xué)中應(yīng)合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮學(xué)生的興趣，將學(xué)生作為課堂的主體，使教學(xué)的效果加強(qiáng)，從而使學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生更多的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏晉龍.初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對策[J].名師在線，2019（23）：92-93.

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[3] 郭慶花，管其磊.關(guān)于初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的探討[J].中國校外教育，2017（25）：56+63.

[4] 許巧紅.初中體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2016（02）：68.

作者簡介：耿加春（1977-），男，漢族，江蘇揚(yáng)州高郵市人，福建師范大學(xué)體育教育本科，江蘇高郵外國語學(xué)校體育教師，主要研究方向：初中體育教學(xué)。