民辦高校體育健身活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究

曹慧敏

摘要：當(dāng)今社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，是用大數(shù)據(jù)提取訊息的時(shí)代，也引領(lǐng)著人們的生活進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息化，它已成為人們生活中的必不可少的一部分。在當(dāng)代教育教學(xué)模式中也是與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)發(fā)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)很多大學(xué)高校教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行有效管理。對(duì)大學(xué)的體育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化的需求慢慢的發(fā)展著，把普通的課堂的教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)實(shí)用的整合起來(lái)，使教學(xué)范圍繼續(xù)拓展，不斷加深。高校體育具有資源豐富，而且在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為依托如本校實(shí)行。因此，為黃河科技學(xué)院目前網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)平臺(tái)建造近況并進(jìn)行分析后提出相應(yīng)的對(duì)策，為其更好地發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：高校教育;網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái);教學(xué)現(xiàn)狀分析

一、緒論

信息現(xiàn)代化條件下，鄭州市各個(gè)民辦高校都非常重視大學(xué)生體育健身活動(dòng)，并且設(shè)置有關(guān)體育課程，如體育游戲、籃球、健美操、乒乓球等，以及參加戶外的體育實(shí)踐課程，如體育競(jìng)賽，體育訓(xùn)練等。雖然這些健身活動(dòng)在課堂中有所表現(xiàn)，普及了對(duì)絕大多數(shù)的大學(xué)生，但并沒(méi)有使大學(xué)生們對(duì)體育健身得到充分的認(rèn)識(shí)和身心素質(zhì)方面的提高。比如場(chǎng)地、器材、時(shí)間規(guī)劃。

二、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

主要選擇了黃河科技學(xué)院體育學(xué)院在校學(xué)生為研究對(duì)象。通過(guò)這個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際效果，分析是否有推廣的價(jià)值和意義。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)分析法

三、結(jié)果與分析

（一）黃河科技學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，黃河科技學(xué)院體育學(xué)院發(fā)展較為迅猛。追其主要原因，黃河科技學(xué)院體育學(xué)院學(xué)生的生活水平逐步一個(gè)個(gè)的普遍提高，還有對(duì)健身塑性的意愿也是有所提升，而目前各級(jí)學(xué)生教師通過(guò)翻轉(zhuǎn)校園APP軟件進(jìn)行上課點(diǎn)名制，體育各項(xiàng)社團(tuán)的風(fēng)采都在此軟件中精彩展現(xiàn)，學(xué)生可以通過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行交流，查看體育健身的有關(guān)資料。這種教學(xué)現(xiàn)狀會(huì)造成學(xué)生對(duì)體育失去興趣。因此通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化一種新型教學(xué)方法可以改善目前體育教學(xué)現(xiàn)狀。

（二）黃河科技學(xué)院體育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理對(duì)體育教育影響

翻轉(zhuǎn)校園APP在黃河科技學(xué)院體育學(xué)院的合理運(yùn)用下，學(xué)生們上課出勤率高了，對(duì)體育社團(tuán)學(xué)習(xí)有了興趣，并且通過(guò)翻轉(zhuǎn)校園的論壇進(jìn)行討論一些問(wèn)題，對(duì)課上沒(méi)有及時(shí)記住的難點(diǎn)，在論壇上便迎刃而解。能夠獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。教師應(yīng)及時(shí)的通過(guò)溝通與互動(dòng)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況和程度，實(shí)時(shí)了解學(xué)生們的課上課下的情況信息，使得更好的去帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識(shí)，加強(qiáng)身體健康成長(zhǎng)，鼓舞激勵(lì)著學(xué)生們的學(xué)習(xí)注定性，實(shí)施因材施教對(duì)不同階段學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)模式。其主要的內(nèi)容概括為有目的的教學(xué)的內(nèi)容、規(guī)范動(dòng)作的演示、視頻的講解，理解性的練習(xí)，實(shí)踐性的課余訓(xùn)練活動(dòng)，示范性的動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)明，實(shí)踐訓(xùn)練的攝像記錄視頻，專(zhuān)題性的研討問(wèn)題以及拓展性的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源。

（三）翻轉(zhuǎn)校園APP在體育教學(xué)的有效應(yīng)用

在利用翻轉(zhuǎn)校園APP新型體育教學(xué)模式下解決了部分問(wèn)題，相比較而言的傳統(tǒng)教學(xué)模式，此翻轉(zhuǎn)校園APP具有一定的特點(diǎn)和積極作用：翻轉(zhuǎn)校園超越了傳統(tǒng)體育課堂穩(wěn)固的教師約束力和教課內(nèi)容的范圍。解決了一些學(xué)生們因外部等客觀條件的各種原因（如天氣惡劣導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行體育專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)，可以在無(wú)教師的情況下在室內(nèi)觀看有關(guān)視頻進(jìn)行練習(xí)）或不能夠及時(shí)的對(duì)教師講的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行理解，或?qū)φn堂上教學(xué)內(nèi)容有些疑問(wèn)之處，或不喜歡任課教師而產(chǎn)生的厭課的心理狀態(tài)。翻轉(zhuǎn)校園建造的體育學(xué)習(xí)社區(qū)增進(jìn)了教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)、學(xué)習(xí)資源之間的相互作用與聯(lián)系，重新構(gòu)造了教學(xué)形式，推動(dòng)了教學(xué)資源的合理有效利用。提升體育教學(xué)的效果。

（四）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的積極影響

在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方式首先要從學(xué)習(xí)者自身出發(fā)。第一，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)提升師生之間，生生之間有更多的溝通和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)的想法與見(jiàn)解，在討論和互動(dòng)中得到專(zhuān)業(yè)的提高，集思廣益。例如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天的平臺(tái)，微博、微信、QQ等等?？梢越ㄒ粋€(gè)體育專(zhuān)項(xiàng)興趣群，促進(jìn)師生之間更多交流，讓師生之間像朋友一樣的溝通，分享自己對(duì)體育專(zhuān)項(xiàng)的見(jiàn)解，互相學(xué)習(xí)，互相提升，共同進(jìn)步。第二，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)集合了視頻、文字、圖片。文獻(xiàn)資料等，有助于學(xué)生對(duì)體育專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)的理解和掌握，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)更加豐富多彩，降低了他們對(duì)學(xué)習(xí)的枯燥和抵觸的情趣，真正做到的在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

四、結(jié)論

（一）翻轉(zhuǎn)校園作為一種新的教學(xué)模式，可以在短時(shí)間內(nèi)被全世界所接受。可見(jiàn)，學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力有待提高，并對(duì)體育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了探索和應(yīng)用。

（二）作為高校體育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)和師生，要正確看待傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育的統(tǒng)一性和差異性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使其更好服務(wù)于高校體育教育希望通過(guò)實(shí)際上的改革與運(yùn)用這種新方法，使培養(yǎng)出來(lái)的人才是真正意義上的實(shí)用型人才。

（三）我急切希望它能在不久的將來(lái)體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮更大的積極作用，從而促進(jìn)中國(guó)體育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

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