我國高校體育教育專業(yè)籃球普修課程現(xiàn)狀與改革的研究

馬林

摘 要 在我國經(jīng)濟(jì)文化飛速發(fā)展的同時(shí)，我國教育事業(yè)也蒸蒸日上。而且，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化背景之下，企業(yè)在選擇人才的時(shí)候都會(huì)考慮到這些人才各個(gè)方面的素質(zhì)，比如說專業(yè)技能以及體力方面等等。因此，為了進(jìn)一步保證我國經(jīng)濟(jì)事業(yè)以及教育事業(yè)的雙向發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該將體育教學(xué)與專業(yè)教學(xué)聯(lián)系在一起。本文就以高校體育中的籃球項(xiàng)目為例，簡(jiǎn)單的探討了這一項(xiàng)目在普修時(shí)存在的問題以及有效的改革措施。

關(guān)鍵詞 高校教育 專業(yè)籃球 普修課程 存在問題 改革措施

就我國目前的教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來看，我國學(xué)生的專業(yè)技能都能夠得到很好的保障，但是，在體育方面的教學(xué)卻仍然存在一些問題。這不僅僅是因?yàn)槲覈鴮W(xué)生對(duì)體育發(fā)展的忽視，更主要的還是我國一些院校對(duì)體育課程的不夠重視。因此，為了改善這種狀況，我國體育事業(yè)在實(shí)際發(fā)展的過程中已經(jīng)采取了很多有效措施，并且取得了不錯(cuò)的成績。

一、我國高校體育事業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中籃球這一項(xiàng)目在實(shí)際普修時(shí)所面臨的問題分析

我國高校時(shí)期的籃球普修課程在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候不僅僅在內(nèi)容上豐富了許多，而且還能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特色對(duì)其進(jìn)行教學(xué)，但是，這些內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候并不明顯。因此，在籃球教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)。除此之外，在這一體育項(xiàng)目教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生所接受的專業(yè)技術(shù)也有待提高，而且因?yàn)槲覈鴮W(xué)生對(duì)籃球仍然存在陌生感，所以，在后期籃球普修課程教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)針對(duì)這一問題實(shí)施改革。

二、我國高校體育教學(xué)時(shí)期對(duì)于籃球普修課程應(yīng)該采取的改革措施闡述

前文已經(jīng)簡(jiǎn)單的闡述了我國籃球普修課程在實(shí)際教學(xué)時(shí)會(huì)遇到的各種問題，因此，接下來，文章就詳細(xì)的闡述能夠有效解決這些問題的改革措施。

（一）轉(zhuǎn)變相關(guān)的教學(xué)觀念

一般來講，在進(jìn)行高校時(shí)期體育教學(xué)的時(shí)候都會(huì)遇到一些問題，而引發(fā)這些問題最大的因素就是高效體育教師觀念的不夠成熟。因此，為了保證我國高校當(dāng)中的學(xué)生能夠獲得更加專業(yè)的籃球知識(shí)，必須逐漸轉(zhuǎn)變我國體育教師的教學(xué)觀念，當(dāng)然，學(xué)校對(duì)體育事業(yè)的重視程度也應(yīng)該加強(qiáng)。除此之外，在進(jìn)行高?；@球普修課程的教學(xué)時(shí)還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想，畢竟這是一門教育學(xué)科。而且，不管是什么樣的教學(xué)，在實(shí)際教授知識(shí)的時(shí)候都應(yīng)該注重“教育性”。另外，值得注意的是，在進(jìn)行籃球普修課程教學(xué)的時(shí)候，雖然重點(diǎn)是籃球?qū)I(yè)知識(shí)，但是也不能夠忽視“體育”這一關(guān)鍵因素。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容

雖然我國高校時(shí)期的體育教學(xué)一直處于飛速發(fā)展的階段，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)校對(duì)體育事業(yè)的重視程度也越來越高。但是，我國高校在進(jìn)行籃球知識(shí)選擇時(shí)總會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩氐挠绊懚霈F(xiàn)問題。而且，在籃球?qū)I(yè)教學(xué)過程當(dāng)中，豐富的知識(shí)固然重要，可是學(xué)生的接受能力以及消化程度也同樣重要。因此，在選擇籃球教學(xué)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注重國家硬性要求以及學(xué)生的反饋意見。當(dāng)然，在進(jìn)行籃球這一專業(yè)技術(shù)教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該采取新的方法以及新的觀點(diǎn)，并且在構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候更加注重實(shí)際。除此之外，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該重點(diǎn)突出學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是說體育教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生多操作籃球，在掌握籃球手感的同時(shí)加強(qiáng)其學(xué)習(xí)籃球的能力以及興趣。

（三）完善相關(guān)的教學(xué)機(jī)制

不管是文章重點(diǎn)介紹的籃球?qū)I(yè)知識(shí)教學(xué)，還是普通學(xué)科的傳授，在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候都應(yīng)該有完善的機(jī)制對(duì)其約束以及管理。當(dāng)然，為了能夠使學(xué)生接受更好的籃球?qū)I(yè)知識(shí)，高校在選擇體育教師的時(shí)候不僅僅應(yīng)當(dāng)注重這些教師的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)，還應(yīng)該建立健全完善的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)的考核，以免出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象。評(píng)價(jià)體系在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候不僅僅可以考察教師上課時(shí)的狀態(tài)以及專業(yè)技能，還可以利用這一體系對(duì)學(xué)生接受這門學(xué)科知識(shí)的情況進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)測(cè)，并且根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)改善高校的體育教學(xué)方法。除此之外，在進(jìn)行籃球?qū)I(yè)技術(shù)教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，并且時(shí)刻凸顯“以人為本”的教學(xué)觀念。

（四）盡力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在籃球?qū)I(yè)教學(xué)當(dāng)中最基本的就是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及熱情。因此，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候教師還應(yīng)當(dāng)在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的時(shí)候培養(yǎng)其對(duì)籃球的興趣以及熱情，這也是改革時(shí)期重要的內(nèi)容之一。當(dāng)然，這些能力的培養(yǎng)還可以使學(xué)生更好的了解籃球，長此以往也可以為我國籃球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

三、結(jié)束語

綜上所述，我國教育事業(yè)在實(shí)際發(fā)展的時(shí)候遇到一些問題是在所難免的，只有確切的了解了這些問題存在的原因才能夠采取具有針對(duì)性的改革措施去解決它。因此，不管是高校時(shí)期的體育教學(xué)還是大學(xué)時(shí)期的體育教學(xué)都應(yīng)該在按照國家基礎(chǔ)要求之上積極的調(diào)節(jié)教學(xué)方法。除此之外，籃球作為體育教學(xué)事業(yè)當(dāng)中最為重要的一項(xiàng)，在實(shí)際教授的時(shí)候不僅僅應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法，還應(yīng)該時(shí)刻注意學(xué)生的體質(zhì)。

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