初中政治課教學(xué)創(chuàng)新策略

楊維新

摘 要：在新課改的背景下，要求初中政治老師能夠充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，將初中生的被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，積極參與到課堂的活動(dòng)中，使課堂氣氛活躍生動(dòng)，以此來(lái)提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：初中政治;教學(xué)效率;主體作用;政治氣氛

初中階段的學(xué)生的思想還未完全成熟，許多優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣都還未定型。因此，教師在教給初中生政治知識(shí)時(shí)還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)待學(xué)生能夠因材施教，在不同的情況下能夠調(diào)整自己的教學(xué)方針的教師方為上者，畢竟現(xiàn)在的初中生都有著各自不同的個(gè)性差異，駕馭知識(shí)的能力也各不相同，教師要能夠在重視每個(gè)學(xué)生的不同之處的同時(shí)還有注重整體的把握，讓學(xué)生在初中階段盡可能的扎實(shí)基礎(chǔ)，全面發(fā)展。

一、知識(shí)講解要聯(lián)系實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)

眾所周知，政治作為初中各門學(xué)科之中時(shí)效性最強(qiáng)的一門學(xué)科，它的靈活性不言而喻。在考試中雖說(shuō)考查學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)都離不開(kāi)書(shū)本中所教的，但應(yīng)用題等大題大多都是以目前的實(shí)時(shí)問(wèn)題作為背景，來(lái)考核初中生們對(duì)課本中的政治知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。初中政治課堂最重要的便是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將課本中的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)事政治相練習(xí)，將理論用于實(shí)踐之中。而這也是初中政治課堂所希望初中生能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)境界。在初中的政治教學(xué)中，教師最需要做的一件事情便是給學(xué)生"傳道解惑"，講清楚課本中的知識(shí)點(diǎn)，這一步的理論基礎(chǔ)需要教師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)穩(wěn)固好。所以，教師所要遵循的原則就是要讓學(xué)生記牢課本中的知識(shí)點(diǎn)。然而光有這些是不夠的，初中政治區(qū)別于其他學(xué)科的最重要之處便是這是一門要將實(shí)際與理論相結(jié)合的學(xué)科，并且它與素質(zhì)教育相結(jié)合，教師還要在初中這個(gè)學(xué)生思想還未成熟的階段去引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的，理智的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

在新課程的改革背景下，這是教師需要做出的一步大的創(chuàng)新，跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式。事實(shí)上，對(duì)于首次接觸政治這門學(xué)科的初中生來(lái)說(shuō)，課本內(nèi)的知識(shí)有時(shí)過(guò)于晦澀難懂，佶屈聱牙的知識(shí)點(diǎn)和名詞會(huì)讓他們感到難以理解，這些抽象的課本內(nèi)容很容易令學(xué)生喪失興趣，所以教師要將自己的教學(xué)模式進(jìn)行革新，通過(guò)各種活潑生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，而將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系就是一個(gè)不錯(cuò)的方法，這樣既能讓初中生感興趣，多了解了解身邊的大事，豐富自身的閱歷，還能夠?qū)⒔滩睦锏闹R(shí)點(diǎn)反復(fù)鞏固，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，整個(gè)過(guò)程都需要教師進(jìn)行悉心的引導(dǎo)和教育，以免學(xué)生走向錯(cuò)誤的政治方向。一次又一次地向我們證明著，教師在教給學(xué)生教材內(nèi)容的同時(shí)，能夠引用一些實(shí)時(shí)政治就能夠讓課堂變得更加活躍生動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、創(chuàng)新教學(xué)，自主學(xué)習(xí)

由于初中生這個(gè)特殊的群體，他們初來(lái)乍到，從小學(xué)升入初中之后，學(xué)習(xí)的環(huán)境和學(xué)習(xí)的難度都與小學(xué)時(shí)期不可同日而語(yǔ)。于是就要求教師要能夠根據(jù)學(xué)生不同的情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方式，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有一個(gè)適合他們自身的學(xué)習(xí)方式和氛圍。而在時(shí)代的不斷前進(jìn)之下，如今的初中政治教學(xué)方式主要以探究式的教學(xué)為主，加大學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，促進(jìn)二者之間的交流，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用。讓教師和學(xué)生都能在不斷的交流中碰撞出新的靈感和火花。而合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式也在不斷的普及，如此能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠培養(yǎng)初中生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)初中政治。眼下正處于科技高速發(fā)展的時(shí)代，教師教學(xué)的極大創(chuàng)新之處便在于教師能夠運(yùn)用各種多媒體技術(shù)，將教材中抽象的、晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)形象化，簡(jiǎn)單化，便于初中生更好地把握知識(shí)點(diǎn)。

在初中這個(gè)階段，政治老師要以開(kāi)放式的教學(xué)模式，讓學(xué)生拓展思維，自主學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生就能夠早早的培養(yǎng)起優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活的運(yùn)用理論知識(shí)，積極思考，真正地將政治書(shū)上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?？偟膩?lái)說(shuō)，初中的政治課堂是學(xué)生的政治啟蒙，是日后學(xué)生的正確三觀的奠定，也是學(xué)生以后人生中重要的思想啟蒙。所以教師應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展來(lái)對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的革新，運(yùn)用以人為本的教學(xué)理念來(lái)不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，全面提高初中生的思想政治境界，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，讓他們能夠不斷的完善自身，步步高升。

初中的政治課堂不僅僅是傳授給初中生關(guān)于政治方面的知識(shí)的，更多的是要以開(kāi)放的模式來(lái)教給學(xué)生正確的價(jià)值觀等人生方向。若是教師能在課堂上進(jìn)行開(kāi)放式的、創(chuàng)新型的教學(xué)，就能讓學(xué)生感受到平等自由的教學(xué)風(fēng)格，并能潛移默化，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也會(huì)因此而產(chǎn)生對(duì)待政治學(xué)科的濃厚興趣，進(jìn)而發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)，天天向上。而初中政治恰好就是這樣一門需要學(xué)生多去領(lǐng)悟，多去思考的學(xué)科，唯有多思索，多探究才能找到其精髓所在，進(jìn)而理解其內(nèi)涵。

總而言之，雖說(shuō)如今的時(shí)代發(fā)展十分迅速，但政治思想的核心卻亙古不變，能夠流傳至今的東西，必然有其流傳下來(lái)的精華。初中生這樣一個(gè)特殊的群體，要好好把握學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)將理論聯(lián)系實(shí)際，將課本中的政治知識(shí)學(xué)以致用，多多關(guān)心國(guó)內(nèi)外的政治時(shí)事。與此同時(shí)，初中生還要抓緊機(jī)會(huì)，在初中這個(gè)階段就將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，以便日后升入高中時(shí)能夠更快的適應(yīng)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，政治是伴隨一個(gè)學(xué)生一生的學(xué)科，而非一時(shí)，所以找到了正確的學(xué)習(xí)方向，就能受益終身，將初中政治的內(nèi)涵與精髓伴隨一生，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。這樣不僅僅使學(xué)生本身受益，教師也能夠提高他們的教學(xué)質(zhì)量，一舉兩得。