翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用探微

王娟

摘 要：合理運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，能調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。文章分析中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題，探討翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，指出翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用策略：全面分析計(jì)算機(jī)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容，制訂切實(shí)高效的教學(xué)計(jì)劃，全面發(fā)揮教師的指導(dǎo)價(jià)值，組織項(xiàng)目化活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課程;計(jì)算機(jī)教學(xué);中職學(xué)生;專業(yè)技能

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）12-0046-01

對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)說，合理運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法十分重要，其是調(diào)動(dòng)中職學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)，也是提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，計(jì)算機(jī)教師要高度重視翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，充分發(fā)揮它的價(jià)值與效用，為提高中職學(xué)生計(jì)算機(jī)水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，本文主要探討翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題

一些學(xué)生是因?yàn)橄胍獙W(xué)一門手藝才來(lái)到中職院校的，在面對(duì)形式單一且內(nèi)容繁雜的計(jì)算機(jī)課程時(shí)，他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的熱情。還有一些學(xué)生雖然接觸過計(jì)算機(jī)，但是他們掌握的知識(shí)與新課改下的計(jì)算機(jī)知識(shí)有很大差異，無(wú)法將自身所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，缺少優(yōu)越感與成就感。此外，因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)需要很多的電腦，對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說也是一筆非常大的支出，一些中職學(xué)校只是象征性地配備了一些電腦，使得學(xué)生很少有上機(jī)操作的機(jī)會(huì)。

二、翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

同以往的教學(xué)方式相比，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的重心是學(xué)生，讓學(xué)生在家自行學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，全面發(fā)揮其主體作用。學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效安排，這樣不僅能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，還能夠切實(shí)降低對(duì)教師的依賴性。因?yàn)殚L(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育模式的影響，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，就需要教師鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的良好發(fā)展。

2.有助于加強(qiáng)教師專業(yè)能力

新興的教學(xué)方式對(duì)教師提出了新的要求，教師要依據(jù)教材內(nèi)容制作好視頻，就需要具備良好的專業(yè)能力，才能保證學(xué)生通過觀看視頻掌握其中的知識(shí)。同時(shí)，教師也不是萬(wàn)能的，其只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，才能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.有助于提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式要求教師在制作教學(xué)視頻以前要全面了解學(xué)生的具體水平，保證所設(shè)計(jì)的視頻難度適中，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求。在保證學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的前提下，教師能夠設(shè)計(jì)難度相對(duì)較大的題目，拓寬學(xué)生的思維，加強(qiáng)學(xué)生探究的意識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。

三、翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.全面分析計(jì)算機(jī)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容

首先，計(jì)算機(jī)教師要充分掌握翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)，在制作教學(xué)視頻時(shí)保證時(shí)間適宜，最好控制在十分鐘左右。若是時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)下降，導(dǎo)致翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果不佳。其次，教師要將知識(shí)劃分為幾個(gè)模塊，這樣不但能夠凸顯重點(diǎn)知識(shí)，還能幫助學(xué)生掌握知識(shí)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

2.制訂教學(xué)計(jì)劃并讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)方案

對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)講，制訂教學(xué)計(jì)劃非常重要，其能夠保證教學(xué)活動(dòng)的有序開展，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生依據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，確定學(xué)習(xí)方向，進(jìn)而提升計(jì)算機(jī)水平。例如，在教授ASCⅡ碼時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)方案。第一，學(xué)生自行閱讀教材內(nèi)容，將無(wú)法理解的內(nèi)容標(biāo)記下來(lái)。第二，對(duì)無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在課上認(rèn)真聽教師講解，進(jìn)而掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。第三，在課后教師要全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)生能充分掌握所學(xué)的知識(shí)。

3.全面發(fā)揮教師的指導(dǎo)價(jià)值

在計(jì)算機(jī)課堂上，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生遇到的實(shí)際問題進(jìn)行全面整理，分為教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，制成視頻，進(jìn)而解決學(xué)生的困惑。例如，教師可以將學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過小組合作的形式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在合作中會(huì)碰到很多問題，這時(shí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的思維，提升他們的計(jì)算機(jī)能力。

4.組織項(xiàng)目化活動(dòng)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以組織項(xiàng)目化活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提升的學(xué)生專業(yè)技能。例如，在教授操作系統(tǒng)時(shí)，教師要讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，并在課上組成小組一起探討不懂的問題，這樣不但能增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，還能拉近師生的距離，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中合理運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法至關(guān)重要，不但能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，計(jì)算機(jī)教師要加大翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用力度，提高教學(xué)實(shí)效性，從而為學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞海霞.談翻轉(zhuǎn)課堂于中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（33）.

[2]雷遠(yuǎn)勝.翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].成才之路，2017（35）.