基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐思考

李西勇 薛麗麗

摘要：建設(shè)學(xué)生社團(tuán)能夠強(qiáng)化學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，提高學(xué)生的社會(huì)能力。但是在基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，由于經(jīng)費(fèi)不足、管理不善、工作缺乏指導(dǎo)以及認(rèn)知不足等問題影響了電大開放教育學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。因此，本文主要研究基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐思考，不斷健全學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，增加充足的社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，引導(dǎo)電大開放教育學(xué)生更好建設(shè)學(xué)生社團(tuán)。

關(guān)鍵詞：開放教育；學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；實(shí)踐思考

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）46-0040-02

一、基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的意義

基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生在共同的興趣、愛好基礎(chǔ)上自愿自發(fā)組織起來的，學(xué)生進(jìn)行自我教育的校園團(tuán)體。作為高校一種特殊的團(tuán)體，社團(tuán)為大學(xué)生適應(yīng)校園生活社會(huì)化、豐富化的趨勢(shì)，提供了多層次、多方面的資源。作為高校一種獨(dú)特的教育方法，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生成長、成才的過程中具有不可忽視的作用。新形勢(shì)下，思想政治教育進(jìn)社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)融合，已經(jīng)成為高校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，提高思想政治教育針對(duì)性、實(shí)效性的重要課題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校辦學(xué)水平的不斷提升，學(xué)生社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。近些年，各高校在學(xué)生社團(tuán)管理方式的規(guī)范化、制度化，在活動(dòng)形式的多樣化、品牌化，在交流宣傳的社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化等方面建設(shè)上都采取很多行之有效的措施，促進(jìn)了高校學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展。

基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的成長具有思想引領(lǐng)作用、素質(zhì)拓展作用、心理調(diào)節(jié)作用和凝聚激勵(lì)作用。在新時(shí)期，一定要積極關(guān)注、認(rèn)真研究高校社團(tuán)出現(xiàn)的新問題，不斷探索適宜的建設(shè)舉措，從而更好地發(fā)揮社團(tuán)的功效，不斷增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。

二、基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的瓶頸

目前，基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在瓶頸：缺乏專業(yè)指導(dǎo)、資金緊缺、體制不全、硬件不足等情況，而校企協(xié)同共建社團(tuán)則為高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)尋找到突破的可能性，通過聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師、共辦專業(yè)活動(dòng)、共頒獎(jiǎng)助學(xué)金、共建實(shí)踐班級(jí)的方式，能有效提升高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量。大學(xué)生社團(tuán)是青年大學(xué)生群體生活的重要方面，作為大學(xué)生思想政治教育的新載體，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作發(fā)揮著重要作用。因此，應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)基層電大開放教育社團(tuán)的作用以及社團(tuán)建設(shè)中存在的問題，進(jìn)而探索基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的有效途徑。

1.基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)資金緊缺。目前，基層電大沒有足夠重視開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，因而在開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)方面的資金投入也不足，這使得基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)時(shí)資金緊缺，不能夠支撐基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的需求和發(fā)展，不利于學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的持續(xù)進(jìn)行。

2.基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理體制不全?，F(xiàn)如今，基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)過分重視活動(dòng)的組織和舉辦，而在活動(dòng)的過程中缺乏比較完善的管理體制，這是目前基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)過程中存在的重要問題。由于缺乏基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理體制，使得學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)缺乏積極性和能動(dòng)性，會(huì)加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理難度。因而建立健全基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理體制是非常有必要且迫切的。

3.基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)。在基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展過程中，學(xué)校安排專業(yè)的人員對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，對(duì)于社團(tuán)的健康發(fā)展是非常重要的。如果學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)沒有專業(yè)人士的指導(dǎo)，就會(huì)使得學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在很多漏洞，學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和組織活動(dòng)就很難被落實(shí)。如果有專業(yè)的老師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，就能夠制定比較符合學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或者建設(shè)的良好對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的健康、有序發(fā)展。

三、基層開放大學(xué)開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要舉措

電大是成人高等教育的主陣地，是全球最大的開放性大學(xué)。隨著時(shí)代的變遷，電大的功能定位、辦學(xué)方向、教育理念也隨著發(fā)生變化，全國上下正努力建設(shè)一個(gè)新型的開放大學(xué)系統(tǒng)。因其受教育隊(duì)伍龐大，年齡成次有差異，文化素質(zhì)有高低，職業(yè)出身多樣化，教育方式上時(shí)間空間分離，所以電大學(xué)生的思想政治教育紛繁復(fù)雜，因其受教育受眾隊(duì)伍龐大思想政治教育工作越來越顯得尤為重要，社團(tuán)可以打破空間時(shí)間、年齡界限、專業(yè)類別，可以將不同的人群凝聚在一起，只要大家有共同的愛好就可以利用社團(tuán)的平臺(tái)交流、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。但是同時(shí)要解決基層開放大學(xué)開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題，進(jìn)而促進(jìn)基層開放大學(xué)開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)更加順利的開展。

1.強(qiáng)化對(duì)基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的資金投入，給予學(xué)生社團(tuán)足夠的資金支持，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的正常開展。同時(shí)電大也可以拓寬資金渠道，為學(xué)生社團(tuán)引入更多的經(jīng)費(fèi)來發(fā)展基層電大的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。很多基層電大通過舉辦活動(dòng)和優(yōu)化學(xué)校的人力資源，吸引和組織了很多校友積極地參與，推動(dòng)了基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)的更好發(fā)展，也為學(xué)生創(chuàng)造了很多的機(jī)會(huì)與社會(huì)接觸，增加了基層電大開放教育學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷。

2.建立健全管理基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的管理機(jī)制。很多基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)中的成員對(duì)活動(dòng)的自由度要求比較高，管理起來會(huì)存在很大的難度?！皣袊?，校有校規(guī)”，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校的一個(gè)重要組織，如果沒有健全和完善的管理機(jī)制容易造成學(xué)生社團(tuán)的混亂，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)散漫化和無序化。因此，基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)一定要建立完善的管理機(jī)制，可以設(shè)置學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例或者簡(jiǎn)章來規(guī)范社團(tuán)成員的行為和日常活動(dòng)的開展，從而建設(shè)一條健康運(yùn)行的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)道路。此外，基層開放大學(xué)開放教育學(xué)生社團(tuán)要重視骨干的培養(yǎng)，建立骨干培養(yǎng)制度，培養(yǎng)社團(tuán)領(lǐng)頭羊，執(zhí)行管理學(xué)生社團(tuán)的任務(wù)和職責(zé)，落實(shí)學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)制，以此來帶領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)成員一同發(fā)展。

3.給予基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)專業(yè)化的指導(dǎo)。目前，很多基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中均缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的內(nèi)容和方式均不能適應(yīng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。因此，基層電大要聘請(qǐng)專業(yè)老師來對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)給予專業(yè)化的指導(dǎo)，不斷豐富和完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的內(nèi)容，變更學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)方式或者方法。同時(shí)充分利用現(xiàn)有的學(xué)校資源來組織促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)身心健康發(fā)展的活動(dòng)，通過具體的實(shí)踐活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的自我管理能力和學(xué)生之間的配合能力，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，推動(dòng)基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的更加高效和有序。

結(jié)束語

綜上所述，基層電大開放教育學(xué)生社團(tuán)建設(shè)能夠引領(lǐng)學(xué)生思想，拓展學(xué)生素質(zhì)，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，提升學(xué)生社團(tuán)的凝聚力和向心力，積極發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的力量來促進(jìn)學(xué)生以及電大更好地發(fā)展。

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