影響體育舞蹈人才培養(yǎng)因素及實(shí)踐分析

張士文

摘要：近年來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越大。隨著體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，人們對(duì)體育舞蹈有了一定的認(rèn)識(shí)，讓更多的人參與到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中。但由于缺少相應(yīng)的專業(yè)人才指導(dǎo)，導(dǎo)致我國(guó)體育舞蹈項(xiàng)目的開(kāi)展相對(duì)落后。因此，對(duì)影響體育舞蹈人才培養(yǎng)因素及對(duì)策進(jìn)行探討，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈；人才培養(yǎng)；影響因素；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0013-01

由于我國(guó)的體育舞蹈起步較晚，并且受到傳統(tǒng)體育教育模式的影響，呈現(xiàn)出了人才培養(yǎng)模式陳舊、教學(xué)內(nèi)容單一等問(wèn)題，還沒(méi)有完善的人才培養(yǎng)機(jī)制。這些問(wèn)題成為了體育舞蹈人才培養(yǎng)的影響因素，對(duì)我國(guó)體育舞蹈發(fā)展形成了非常大的制約。因此，針對(duì)影響我國(guó)體育人才培養(yǎng)因素的分析具有十分重要的意義。

1.影響體育舞蹈人才培養(yǎng)因素分析

1.1教學(xué)方式陳舊，師資力量薄弱。我國(guó)目前的體育舞蹈教學(xué)還處于落后的狀態(tài)。主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視個(gè)別體育能力技藝的傳授，在內(nèi)容上局限于球類運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)、規(guī)范等方面。同時(shí)，大多數(shù)高等職業(yè)院校在體育舞蹈師資方面存在不足，僅安排個(gè)別舞蹈教師進(jìn)行授課，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)觀念處于滯后狀態(tài)。

1.2體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則不健全及裁判員專業(yè)度不足。我國(guó)目前的體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則相對(duì)比較模糊，并沒(méi)有具體要求的界定。使得裁判在進(jìn)行執(zhí)行師隨意性非常大，體育舞蹈競(jìng)賽的評(píng)定產(chǎn)生非常大的不合理性。在這樣的一種缺少量化標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行規(guī)則下，許多裁判員只能根據(jù)自身的主觀意識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)判，給予體育舞蹈運(yùn)動(dòng)人才一定的打擊，挫傷了其對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的熱情，阻礙了我國(guó)體育舞蹈比賽的正常開(kāi)展。同樣，除了北京、上海等體育舞蹈運(yùn)動(dòng)發(fā)展較好的地區(qū)以外，許多區(qū)域內(nèi)的體育舞蹈裁判員都是業(yè)余，甚至有的裁判利用才剛接觸體育舞蹈運(yùn)動(dòng)不久。雖然這些裁判員擁有一定的體育舞蹈經(jīng)驗(yàn)，但并不能完全勝任裁判的角色，導(dǎo)致在體育舞蹈競(jìng)賽中出現(xiàn)了對(duì)規(guī)則理解不同、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問(wèn)題。

1.3缺乏規(guī)范化、統(tǒng)一化的體育舞蹈人才培養(yǎng)內(nèi)容。人才的培養(yǎng)需要相應(yīng)的理論知識(shí)進(jìn)行支撐，只有具有理論知識(shí)才能讓人才培養(yǎng)更具指導(dǎo)性。但從當(dāng)前我國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)的體育舞蹈人才培養(yǎng)來(lái)分析，還沒(méi)有形成一套統(tǒng)一、規(guī)范的體育舞蹈教材。許多體育人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)都是結(jié)合教練員自身對(duì)體育舞蹈的理解，自行安排教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法體現(xiàn)出體育舞蹈的專業(yè)性、系統(tǒng)性，讓相關(guān)人才對(duì)體育舞蹈失去興趣。

2.體育舞蹈的人才培養(yǎng)和實(shí)踐

2.1加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理。要將體育舞蹈項(xiàng)目融入到各層次的青少年的人才中進(jìn)行培養(yǎng)，相關(guān)人才對(duì)體育舞蹈要有全方位的了解。與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)，與社會(huì)需要緊密相連的。抓住當(dāng)前教育所重視的素質(zhì)教育所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，將體育舞蹈教學(xué)帶進(jìn)學(xué)校教育體系當(dāng)中。將結(jié)合不同層次學(xué)校教育，制定多元化、個(gè)性化的體育舞蹈人才培養(yǎng)模式。

2.2加大教學(xué)實(shí)踐力度。作為體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，藝術(shù)實(shí)踐有助于對(duì)學(xué)生的熱情和積極性以及創(chuàng)造力的激發(fā)。其主要通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)，并自行編排舞蹈節(jié)目的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，高等職業(yè)院校體育舞蹈教師在教學(xué)過(guò)程中可以應(yīng)用合作模式，將學(xué)生分為不同的小組，然后給各個(gè)小組分配體育舞蹈學(xué)習(xí)任務(wù)，使小組之間相互進(jìn)行交流與討論，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育舞蹈課程的積極性。

2.3增強(qiáng)體育舞蹈教練員綜合素質(zhì)。體育舞蹈教學(xué)對(duì)教練員的要求非常高，教練員必須具備高超的執(zhí)教水平。在各地區(qū)體育舞蹈協(xié)會(huì)的主導(dǎo)下，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈教練員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。讓其具備一定的科研能力，并加強(qiáng)與其他體育舞蹈教練員之間的交流。發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，起到相互補(bǔ)充的作用，整體提升了體育舞蹈教練員的綜合素質(zhì)。此外，體育舞蹈協(xié)會(huì)需要結(jié)合地區(qū)相關(guān)人才的培訓(xùn)需求，要求各名教練員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。要求其在開(kāi)展人才培養(yǎng)過(guò)程中，除了要重視基礎(chǔ)技能、舞蹈韻味、舞蹈感覺(jué)等訓(xùn)練內(nèi)容之外，還應(yīng)該更新革新人才培養(yǎng)模式，將先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式融入到體育舞蹈人才培養(yǎng)當(dāng)中。

2.4結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)發(fā)展需求構(gòu)建適合的人才培養(yǎng)機(jī)制。要根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的發(fā)展規(guī)律，制定出相應(yīng)的符合本地體育舞蹈人才的培養(yǎng)機(jī)制。及時(shí)轉(zhuǎn)變體育舞蹈管理觀念，發(fā)揮各職能部門(mén)作用及有利條件，為體育舞蹈人才培養(yǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，并以科學(xué)化、合理化的培養(yǎng)機(jī)制來(lái)進(jìn)行分階段的人才培養(yǎng)。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，由于受到傳統(tǒng)體育教育的諸多影響，體育舞蹈人才培養(yǎng)成為了當(dāng)前一個(gè)急需解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)影響體育舞蹈人才培養(yǎng)因素的分析，可以結(jié)合不同地區(qū)所出現(xiàn)的問(wèn)題，制定體育舞蹈人才培養(yǎng)策略。在此過(guò)程中，不僅需要政府以及相關(guān)管理部門(mén)的大力支持，還需要從事體育舞蹈人才培養(yǎng)工作人員，能夠提高對(duì)自身的專業(yè)要求，積極尋找到一條適合本地區(qū)體育舞蹈人才培養(yǎng)的途徑。讓更多的民眾對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一個(gè)全面的了解，并參與到此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，為體育舞蹈人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

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