高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新探析

熊鈺+趙晨

摘 ? ?要： 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新形勢下高校思想政治教育工作面臨的重大而迫切的戰(zhàn)略任務。創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，關(guān)鍵是要強化互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念;要運用互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式;要集聚互聯(lián)網(wǎng)人才，建強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍;要打造互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟，匯聚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力。

關(guān)鍵詞： 高校教育 ? ?互聯(lián)網(wǎng) ? ?思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念，最早提出于20世紀90年代。1999年《中國地質(zhì)教育》第4期刊載文章《計算機與計算機網(wǎng)絡(luò)能否作為思想政治教育載體的比較研究》[1]，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育首次正式進入研究視域，并且迅速成為思想政治教育理論界和實務界的研究熱點。此后十幾年間，研究者從機遇與挑戰(zhàn)、內(nèi)涵與外延、理念與技術(shù)、價值與工具、變革與創(chuàng)新、對策與建議等不同視角，持續(xù)深入開展相關(guān)研究，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供學理上、實踐上的有力支撐。黨的十八大以來，中央高度重視宣傳思想工作，習近平總書記多次強調(diào)“要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓”，這為高校加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作指明了方向。2015年1月19日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確提出“創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”，并對高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、校報?？瘮?shù)字化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)名師培育、網(wǎng)絡(luò)名站名欄建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)提出明確要求，做出具體部署。新形勢下，深入研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機理，積極探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行模式，切實增強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量實效，已經(jīng)成為擺在高校思想政治教育工作者面前的一項重大而迫切的戰(zhàn)略任務。

一、強化互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念

“互聯(lián)網(wǎng)思維”一詞，最早產(chǎn)生于商業(yè)領(lǐng)域，是由百度公司創(chuàng)始人李彥宏提出，“可能你做的事情不是互聯(lián)網(wǎng)，但你的思維方式要逐漸像互聯(lián)網(wǎng)的方式去想問題”。一般認為，互聯(lián)網(wǎng)思維是指“在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，企業(yè)以實現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新為目的，采用顧客導向，基于互聯(lián)網(wǎng)特征對企業(yè)價值模式、營銷模式、盈利模式、運營模式的重新思考”[2]。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心研究報告顯示，當前我國網(wǎng)民規(guī)模已達6.68億人，手機網(wǎng)民規(guī)模已達5.94億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到48.8%，手機上網(wǎng)人群占比達到88.9%[3]?！盁o人不網(wǎng)”、“無時不網(wǎng)”、“無處不網(wǎng)”已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生活常態(tài)，“人人都有麥克風”“人人都是通訊社”、你有“登場權(quán)利”我有“圍觀自由”已經(jīng)成為時代的鮮明特征?；ヂ?lián)網(wǎng)正在以其平等性、開放性、交互性、超時空性特征，深刻地影響人的思想觀念、價值取向、生活習慣、思維方式。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)思維的社會衍射，對傳統(tǒng)思想政治教育“我說你聽”的“灌輸式”思維形成沖擊、提出挑戰(zhàn)，要求思想政治教育工作者必須主動轉(zhuǎn)變思維方式，主動強化互聯(lián)網(wǎng)思維，“在開展思想政治教育的過程中對教育主體、教育客體、教育載體、教育環(huán)體乃至整個思想政治教育過程進行網(wǎng)絡(luò)化思考”[4]。

置身思想政治教育網(wǎng)絡(luò)空間、現(xiàn)實空間兩大場域，強化互聯(lián)網(wǎng)思維，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念，要求思想政治教育工作者必須強化開放思維、平等思維、交互思維、創(chuàng)新思維，形成與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應的教育理念和思維方式。一是強化開放思維，思想政治教育工作者要走出傳統(tǒng)思想政治教育的封閉空間，走出學科壁壘，既要關(guān)注思想政治教育理論與方法，又要綜合運用社會學、管理學、心理學、法學等相關(guān)學科理論與方法;走出教育閉環(huán)，既要關(guān)注大學生思想政治教育，又要主動關(guān)注大學生的社會信息網(wǎng)絡(luò)及其對大學生的影響;走出大學圍墻，既要關(guān)注高校思想政治教育，又要主動參與社會輿情分析與輿論引導。二是強化平等思維，思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育“板起面孔說教”的姿態(tài)，以平等心態(tài)、平等姿態(tài)參與思想政治教育過程，更加注重尊重學生的主體地位，更注重了解學生的心理需求，更注重貼近學生的生活實際，更注重引導學生的反饋發(fā)聲。在平等交流、平等討論中，潛移默化、潤物無聲地引領(lǐng)學生思想成長，引導學生行為發(fā)展。三是強化交互思維，思想政治教育工作者要打破傳統(tǒng)思想政治教育“自拉自唱”、“自說自話”的老套路，強化對話意識、互動意識，增強對話能力、互動能力，及時主動發(fā)布權(quán)威信息、回應熱點問題，理直氣壯宣揚正確思想、駁斥錯誤言論，在與大學生、與網(wǎng)絡(luò)“第三方”的有效互動中激濁揚清、明辨是非。四是強化創(chuàng)新思維，思想政治教育工作者要遵循網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律、大學生思想心理成長規(guī)律，運用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)新手段，對傳統(tǒng)教育內(nèi)容、教育形式、教育情景、教育方法進行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化再造，構(gòu)建動態(tài)發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新的思想政治教育內(nèi)容體系和方法體系，不斷增強思想政治教育的吸引力、感染力。

二、運用互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心研究報告顯示，大學生每周上網(wǎng)時長達29.3小時，平均每天上網(wǎng)時長超過4個小時;搜索引擎使用率達86.9%，是網(wǎng)民中使用率最高的群體;網(wǎng)絡(luò)新聞使用率達84.0%，每天一次或者多次上網(wǎng)瀏覽新聞的比例為60.1%;即時通訊使用率達96.2%，顯著高于其他網(wǎng)民群體5]。[當前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生的“第三課堂”，成為大學生獲取信息的主要渠道、休閑娛樂的重要途徑、身處其中的外在環(huán)境。習近平總書記多次強調(diào)：“宣傳思想工作是做人的工作的，人在哪兒重點就應該在哪兒。”高校思想政治教育必須走進網(wǎng)絡(luò)空間，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，弘揚網(wǎng)絡(luò)主旋律，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，引導大學生在網(wǎng)絡(luò)化生存中涵養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。然而，實然與應然間的鮮明反差是，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育歷經(jīng)十余年的發(fā)展，至今尚未形成一套體系完備、資源豐富、平臺健全、行之有效的教育模式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源供給不足、參與力度不夠、質(zhì)量實效不強等問題存在。“如果任由今天的網(wǎng)絡(luò)格局延續(xù)下去，網(wǎng)絡(luò)必將成為思想政治教育‘木桶上最短的一塊‘木板”[6]。[加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，亟待創(chuàng)新構(gòu)建可借鑒、可推廣、可復制的“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”模式。

應對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形勢、新情況，運用互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，要求思想政治教育工作者必須著力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育站點，健全網(wǎng)絡(luò)參與機制，構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相適應的教育平臺和工作模式。一是開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，思想政治教育工作者要增強網(wǎng)絡(luò)資源意識，主動推進思想政治教育內(nèi)容數(shù)字化、視聽化、網(wǎng)絡(luò)化、資源化?！靶旅襟w環(huán)境下的思想政治教育并非是現(xiàn)實社會中思想政治教育的‘數(shù)字版”[7]。[開發(fā)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源，需要遵循網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，符合大學生心理接受規(guī)律，綜合運用圖形圖像、視頻音頻、三維動畫、即時通訊等等現(xiàn)代技術(shù)手段，將思想政治教育內(nèi)容以“網(wǎng)絡(luò)格式”“網(wǎng)絡(luò)語言”呈現(xiàn)展示出來，實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大學生心理需求有機銜接，增加網(wǎng)絡(luò)教育信息有效供給，增強大學生的體驗感和認同感。二是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育站點，思想政治教育工作者要強化網(wǎng)絡(luò)陣地意識，按照“建好網(wǎng)”、“用好網(wǎng)”、“管好網(wǎng)”要求，主動加強思想政治教育網(wǎng)絡(luò)站點建設(shè)，主動建設(shè)一批高水平的思想政治教育主題網(wǎng)站，主動推出一批高水平的思想政治教育MOOCs課程、SPOCs課程，主動打造一批高水平的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)作品，主動設(shè)置一批引導性的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話題，為大學生在網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實生活中提供堅定的信念支撐和豐富的精神營養(yǎng)。三是健全網(wǎng)絡(luò)參與機制，思想政治教育工作者要強化網(wǎng)絡(luò)參與意識，主動參與網(wǎng)絡(luò)活動和網(wǎng)絡(luò)行為。加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，教育內(nèi)容上網(wǎng)是基礎(chǔ)，教育主體上網(wǎng)是關(guān)鍵。高校應當基于互聯(lián)網(wǎng)重新構(gòu)架思想政治教育工作體系，用好績效考核、職稱評審、職級晉升、薪酬分配的“指揮棒”，引導支持思想政治教育工作者走進網(wǎng)絡(luò)、走近學生，開展線上線下（O2O模式）思想政治教育，提高網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用率和網(wǎng)絡(luò)教育站點的點擊率，讓紅色資源“活”起來，讓紅色站點“火”起來。

三、集聚互聯(lián)網(wǎng)人才，建強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍

多年來，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作“講得多做得少”未有大的突破，取得大的進展。究其原因，既有理念思路上的原因，又有體制機制上的原因，也有工作模式上的原因，但是究其根本，仍是“人”的原因。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是以互聯(lián)網(wǎng)平臺為載體、以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為手段的思想政治教育，工作設(shè)計高度關(guān)聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，工作推進高度依存互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，工作實效高度取決互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是思想政治教育內(nèi)容與載體、方法間關(guān)系的重大變革。特別是在當前以大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)、云計算為標志的“大智移云”時代，新一代互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)、新應用升級迭代、日新月異，這對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了更大挑戰(zhàn)、更高要求。然而，總體看，高校思想政治教育工作隊伍絕大多數(shù)出身人文社科相關(guān)專業(yè)，具有扎實的思想政治教育理論素養(yǎng)和豐富的思想政治教育實踐經(jīng)驗，但卻普遍缺乏互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學科背景和專業(yè)基礎(chǔ)，加之“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍管理方法不完善，沒有從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身的特點出發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的招聘、選拔、錄用、使用缺乏新的管理辦法，沒有構(gòu)建一套相對完整的培訓、保障機制”[8]，導致高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)停滯不前、成效不盡如人意。當前，加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，關(guān)鍵要在隊伍建設(shè)上想辦法、下工夫、求突破，“要像選拔、培養(yǎng)學術(shù)骨干隊伍一樣，采取有力政策措施，建立良好體制機制和科學培養(yǎng)選拔模式”[9]，著力建設(shè)一支思想政治教育素養(yǎng)與信息科學技術(shù)素養(yǎng)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。

建設(shè)一支高水平專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，是加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本保障。結(jié)合高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作訴求，對照高校思想政治教育工作隊伍實際，高校應當重點從以下三個方面予以加強：一是加強隊伍網(wǎng)絡(luò)培訓，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)納入學校人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，針對思想政治教育工作隊伍組織開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題性系統(tǒng)化的校本培訓、考察交流、高級研修，重點提升思想政治教育工作隊伍的信息分析與輿論引導能力、在線互動與網(wǎng)絡(luò)交流能力、“WEB+APP”操作能力，提升思想政治教育工作隊伍運用微博、微信、人人、QQ等新媒體工具開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識、能力和實效。二是引進專業(yè)技術(shù)人才，鑒于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專業(yè)性、技術(shù)性特點，僅僅依靠在崗思想政治教育工作隊伍培養(yǎng)培訓尚且不夠，應當有意識地重點引進若干信息網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才，充實到思想政治教育工作隊伍中來，并在崗位設(shè)置、職業(yè)發(fā)展、薪酬待遇等方面予以保障，選好人、用好人、留住人，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供強有力的技術(shù)支撐。三是培育學生骨干隊伍，基于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，特別注重發(fā)揮大學生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體作用，支持大學生創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)文化工作室、網(wǎng)絡(luò)傳播工作室，自主創(chuàng)編制作網(wǎng)絡(luò)應用軟件和網(wǎng)絡(luò)文化作品，“以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自教性與交互性來提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果”[10]，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。

四、打造互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟，匯聚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育合力

“在互聯(lián)網(wǎng)世界，聯(lián)網(wǎng)是普遍性的，不聯(lián)網(wǎng)是特殊性的”[11]?；诨ヂ?lián)網(wǎng)開放、創(chuàng)新、共享、互贏的核心價值，現(xiàn)代社會各個行業(yè)各個領(lǐng)域正在加速走向聯(lián)盟，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟、金融互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟、商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟、媒體互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟蓬勃發(fā)展、態(tài)勢強勁。從教育領(lǐng)域看，自2014年以來，以移動互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟（MIEIA）、互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟（IEDU）、教育信息化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟（CEIIA）為代表的教育聯(lián)盟相繼成立，通過聯(lián)盟凝聚教育資源，引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)合作共贏，教育互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟發(fā)展呈現(xiàn)一片藍海態(tài)勢。然而，從高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育仍然處在圍墻封閉、各搞一套、單兵作戰(zhàn)的狀態(tài)，在思想政治教育人才聚集、資源開發(fā)、平臺建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新各個環(huán)節(jié)，處在低水平重復建設(shè)，導致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育未能做到“一個聲音說話”、“一個步調(diào)走路”，未能形成系統(tǒng)化的師資庫、素材庫、教育鏈、技術(shù)體系和站點網(wǎng)絡(luò)，未能形成集群優(yōu)勢發(fā)揮集群效應，制約高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育上臺階、上水平，制約高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性、實效性。

加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，要在創(chuàng)新理念、發(fā)展模式、建強隊伍的基礎(chǔ)上，成立全國性高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，主導高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息共享、互聯(lián)互通、協(xié)同創(chuàng)新、融合發(fā)展，形成高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的輿論優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。一是協(xié)同攻關(guān)教育課題，高校擁有包括思想政治理論課教師、輔導員、黨團干部在內(nèi)的相當規(guī)模的思想政治教育工作隊伍，應當依托網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課題協(xié)同攻關(guān)機制，在全國高校范圍內(nèi)選拔理論功底深厚、實踐經(jīng)驗豐富的高層次人才，聯(lián)合組建若干網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課題組，針對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育熱點難點問題，面上統(tǒng)籌，科學分工，協(xié)同攻關(guān)，集中解決。二是協(xié)同開發(fā)教育資源，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在教育主體、教育介體、教育環(huán)體、教育客體方面具有高度的一致性和相關(guān)性，應當依托網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，建設(shè)一批全國通用的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，包括思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)課件、形勢與政策課網(wǎng)絡(luò)課件、黨團知識教育網(wǎng)絡(luò)課件、社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡(luò)課件、法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò)課件等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品在全國高校范圍內(nèi)共建共享。三是協(xié)同創(chuàng)新共性技術(shù)，近年以來教育部主導實施“易班”推廣行動計劃和中國大學生在線引領(lǐng)工程，致力解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育共用平臺、共性技術(shù)問題。新形勢下，應當依托網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)盟，進一步深化強化“易班”和大學生在線兩大共用平臺建設(shè)和共性技術(shù)研發(fā)，使之真正成為支撐全國高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的公共服務平臺，真正構(gòu)建起以“人才+資源+平臺+應用”為核心的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)體系。

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