寄宿制小學(xué)學(xué)生管理思考

摘 要：近年來寄宿制小學(xué)越來越多，雖然對(duì)離家較遠(yuǎn)的學(xué)生是一種便利，但是管理中存在很多問題。本文首先對(duì)這些問題進(jìn)行了分析，然后提出了具體的改進(jìn)措施，希望能幫助寄宿制小學(xué)更好地發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞：寄宿制小學(xué)；學(xué)生管理；思考

中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-04-27

作者簡介：畢代軍（1978—），男，藏族，四川丹巴人，小學(xué)高級(jí)教師，?？?，研究方向：學(xué)生管理。

一、目前寄宿制小學(xué)存在的一些問題

1.寄宿學(xué)生低齡化情況明顯

如今寄宿制小學(xué)的發(fā)展非常迅速，尤其是在農(nóng)村地區(qū)。隨之而來的現(xiàn)象就是寄宿學(xué)生低齡化，大約有一半學(xué)生是在三年級(jí)之前就開始寄宿的。這些低年級(jí)學(xué)生尚沒有完全獨(dú)立生活的能力，心理方面也需要家庭的溫暖與呵護(hù)，而過早開始的寄宿生活也為學(xué)校的管理增加了難度。

2.缺乏專業(yè)人員

相比起走讀學(xué)校來說，寄宿學(xué)校功能方面有很大改變，不再單純負(fù)責(zé)教育教學(xué)，同時(shí)還要做好生活管理。但是在宿舍管理人員這方面的配置非常缺乏，很多學(xué)校會(huì)選擇聘請(qǐng)校外人員來負(fù)責(zé)。但是這些工作人員既沒有受過專業(yè)的教育培訓(xùn)，也沒有工作經(jīng)驗(yàn)，只能看管學(xué)生的生活并且從最低層面保證他們的安全，在心理健康教育和情感教育方面是無能為力的。有的學(xué)校資金緊張，無力聘請(qǐng)工作人員，會(huì)選擇由教師兼管學(xué)生管理，加大了教師的工作量，自然也就降低了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、完善寄宿制小學(xué)管理的措施

1.將寄宿生活的親情補(bǔ)償功能充分挖掘出來

寄宿不單單是住在學(xué)校這么簡單，在人性化、育人化以及生活化方面都要有所發(fā)展。小學(xué)生年紀(jì)很小的時(shí)候就離開了家住進(jìn)學(xué)校，缺失親情，必然會(huì)影響他們的健康成長，所以寄宿小學(xué)教師在學(xué)生寄宿期間要將像家庭一樣的溫暖給他們，使他們的人格能夠健康發(fā)展。我們的寄宿制小學(xué)應(yīng)當(dāng)選擇有愛心并且足夠負(fù)責(zé)的宿舍管理員，不僅管理和監(jiān)護(hù)寄宿生的生活，還要努力將宿舍打造成另一個(gè)家庭，給予學(xué)生呵護(hù)與照顧，以彌補(bǔ)他們在校期間缺失的親情，從而保證學(xué)生健康成長。

2.將寄宿學(xué)校的集體教育優(yōu)勢充分發(fā)揮出來

雖然小學(xué)生因?yàn)榧乃捱^早地離開家庭，可能會(huì)造成情感的缺失，但是這同時(shí)可以對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性和社會(huì)性進(jìn)行有效的培養(yǎng)。寄宿學(xué)校在集體教育方面是存在天然優(yōu)勢的，而級(jí)長制就是將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來的一個(gè)策略。級(jí)長是從高年級(jí)學(xué)生中挑選的，負(fù)責(zé)對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理，并且輔助舍監(jiān)做一些學(xué)生管理和紀(jì)律方面的工作。高年級(jí)的同學(xué)在照顧低年級(jí)的同學(xué)的時(shí)候其責(zé)任心以及合作意識(shí)都可以得到有效的培養(yǎng)；而低年級(jí)學(xué)生可以向高年級(jí)學(xué)生請(qǐng)教功課方面的問題，從而更快地進(jìn)步，并且可提高低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.開展豐富多彩的課余活動(dòng)

寄宿學(xué)校中的寄宿學(xué)生有很多時(shí)間都是待在學(xué)校內(nèi)的，所以學(xué)?？梢远嗯e辦一些教學(xué)活動(dòng)，這些豐富多彩并且具有意義的活動(dòng)可以起到育人的效果。豐富多彩的課余活動(dòng)不僅能充實(shí)學(xué)生在校期間的生活，而且還能培養(yǎng)良好的興趣，具有陶冶情操和培養(yǎng)能力的作用。學(xué)生始終處在健康而快樂的心境下，可以獲得更加全面的發(fā)展，并且可以幫助學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長，對(duì)其獨(dú)立生活的能力也是一種培養(yǎng)，寄宿制學(xué)校也因此獲得了更好的發(fā)展。例如在每天晚飯后可以開通廣播，將學(xué)生比較感興趣的校園信息、時(shí)政新聞、及優(yōu)美的文章等播放出來，使學(xué)生在課余飯后能受到文化的熏陶。還可以組織觀看教育影片，定期開展文藝晚會(huì)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

4.重視學(xué)生的安全教育，保證校園環(huán)境的安全與健康

小學(xué)生年紀(jì)都比較小，在安全意識(shí)方面還是比較匱乏的，沒有什么能力和意識(shí)來進(jìn)行自我保護(hù)。針對(duì)寄宿制學(xué)校來說，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)是非常重要的，要將110、120以及119等電話的用途明確告知學(xué)生，不管是在校內(nèi)還是校外都要做到安全第一。在食品安全方面也要非常注意相關(guān)問題，一旦有食品安全問題出現(xiàn)，就很可能會(huì)對(duì)寄宿學(xué)生的生命安全造成影響，因此，務(wù)必從采購到制作等一系列環(huán)節(jié)把好關(guān)，保證食品衛(wèi)生工作不出差錯(cuò)。

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