網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生道德與法治教育淺析

葛丹

摘 要： 當(dāng)今社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的發(fā)展，人們尤其是大學(xué)生逐漸成為網(wǎng)絡(luò)傳播中的重要環(huán)節(jié)，然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各類(lèi)信息紛繁復(fù)雜，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失德甚至違法現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大學(xué)生道德與法治教育亦成為大學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)。本文針對(duì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可能存在的問(wèn)題提出相關(guān)的解決途徑。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大學(xué)生道德與法治教育 解決途徑

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心CCNIC發(fā)布的2016年《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出，20-29歲年齡段的網(wǎng)民占正比網(wǎng)民比例的29.9%，屬于占比最大的比重。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生由于鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，亦成為網(wǎng)絡(luò)傳播中的重要一員。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各類(lèi)信息紛繁復(fù)雜，如何教育學(xué)生取其精華去其糟粕成為高校教育的重點(diǎn)。十八屆四中提出要全面推進(jìn)依法治國(guó)，而德與法是不分家的。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德與法治教育成為高校管理的重中之重。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生性格特征

1.包容性強(qiáng)，辨別能力弱。

改革開(kāi)放以來(lái)，各種信息如浪潮蔓延整個(gè)中國(guó)，大學(xué)生在信息大爆炸的時(shí)代迅速成長(zhǎng)。隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日益完善，各類(lèi)新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，大學(xué)生擁有更多的途徑汲取各類(lèi)信息。據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生使用QQ、微信、微博等新媒體汲取信息的比例已高達(dá)90%。由于社會(huì)閱歷、人文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的局限性，當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀仍處于完善階段。部分大學(xué)生缺乏良好的明辨是非的能力，很容易就被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息蠱惑，迷失自我。因此，多元化的網(wǎng)絡(luò)信息在拓寬當(dāng)代大學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，也為大學(xué)生的道德與法治管理帶來(lái)隱患。

2.個(gè)性鮮明，換位思考能力弱。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高。當(dāng)代大學(xué)生普遍成長(zhǎng)在良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，獨(dú)生子女居多，從小到大備受父母寵愛(ài)。因此，當(dāng)代大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍更加關(guān)注自我感受。在大學(xué)這樣的集體環(huán)境中，他們往往會(huì)表現(xiàn)出以自我為中心，集體意識(shí)淡薄，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等特點(diǎn)[1]。他們?cè)趽碛絮r明個(gè)性的同時(shí)，為他人著想、換位思考的能力較弱。因此，部分大學(xué)生由于缺乏良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，一旦出現(xiàn)與自身利益相沖突或者遭遇挫折，他們往往只會(huì)站在自己的角度簡(jiǎn)單看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，導(dǎo)致鉆牛角尖等現(xiàn)象。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以其包容性給予了大學(xué)生們一個(gè)發(fā)泄的途徑。但由于缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)道德與法治意識(shí)，部分大學(xué)生會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)造成網(wǎng)絡(luò)暴力，更有甚者會(huì)走向網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。

3.網(wǎng)絡(luò)化依賴(lài)嚴(yán)重，社會(huì)適應(yīng)能力弱。

如今，雙職工家庭成了社會(huì)較為普遍的家庭組成形式，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這種組成所占比例逐年增大。父母為了給予家庭良好的物質(zhì)條件，往往會(huì)犧牲很多陪伴孩子的時(shí)間，在許多獨(dú)生子女家庭中，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越趨于低齡化。部分大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成了依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中他們往往能侃侃而談，但現(xiàn)實(shí)中，他們卻會(huì)選擇回避社交，課后、假期的生活往往以網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻為主體，家庭或者集體活動(dòng)不愿意參加，甚至連吃飯都以外賣(mài)的方式解決。因此，部分大學(xué)生面臨就業(yè)時(shí)，各種社交困難日趨嚴(yán)重。

二、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中失德和違法現(xiàn)象

自1994年互聯(lián)網(wǎng)接入我國(guó)，經(jīng)過(guò)9年的磨合，我國(guó)于2002年出臺(tái)了《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律公約》。為了解決網(wǎng)絡(luò)中存在的網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室2015年發(fā)布的《互聯(lián)網(wǎng)用戶賬號(hào)名稱(chēng)管理規(guī)定》，標(biāo)志著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制全面普及的開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò)的法治管理已經(jīng)得到了一定的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)自身虛擬化、空間地域時(shí)間無(wú)限制等特性，再加上人們?nèi)找嫣岣叩膶W(xué)習(xí)能力，使得網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的難度日益增加。當(dāng)今大學(xué)生作為高等教育的主體，其網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)檢索能力逐年提高，但由于其沒(méi)有形成正確網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中或多或少會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)失德現(xiàn)象。由于社會(huì)、家庭、個(gè)人等因素，部分大學(xué)生甚至?xí)呦蚓W(wǎng)絡(luò)違法的道路。

1.傳播不實(shí)虛假信息。

目前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制仍處于發(fā)展階段，各類(lèi)平臺(tái)實(shí)際上仍可以通過(guò)虛擬身份進(jìn)行登錄。在隱匿的空間中，許多不實(shí)信息層出不窮，甚至有一些惡意的虛假消息會(huì)對(duì)社會(huì)造成極大的影響[2]。當(dāng)今大學(xué)生由于自身辨別是非的能力較弱但又極富正義感，很容易被虛假信息迷惑，成為傳播不實(shí)信息的載體。

2.網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)日益嚴(yán)重。

網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的平臺(tái)，大學(xué)生可以通過(guò)其獲取海量的信息。據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)現(xiàn)象在大學(xué)生中占有很大比例，特別網(wǎng)絡(luò)中學(xué)術(shù)侵權(quán)問(wèn)題。大學(xué)生是高等教育的主體，近年來(lái)各類(lèi)高校也在加強(qiáng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?？蒲袑W(xué)習(xí)需要通過(guò)不斷積累，但某些大學(xué)生不愿意腳踏實(shí)地，為了走捷徑隨意轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)中的文獻(xiàn)，剽竊他人論文，不注明引用出處，這些都是網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的典型表現(xiàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)犯罪逐年增長(zhǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)中，惡意誹謗、人肉搜索、惡意公開(kāi)個(gè)人隱私等網(wǎng)絡(luò)非法活動(dòng)中時(shí)常出現(xiàn)大學(xué)生的身影。由于網(wǎng)絡(luò)道德法律意識(shí)的淡薄，某些大學(xué)生很容易走向網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)犯罪中，很多大學(xué)生擁有良好的學(xué)術(shù)能力和技術(shù)，但在網(wǎng)絡(luò)中，他們有的為炫耀高超的計(jì)算機(jī)技術(shù)，有的自身意志不堅(jiān)定受網(wǎng)絡(luò)不法分子或者各種現(xiàn)實(shí)利益的蠱惑，無(wú)意識(shí)中走上網(wǎng)絡(luò)犯罪的道路。如黑客網(wǎng)站攻擊、翻墻瀏覽傳播非法信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙等現(xiàn)象在大學(xué)生中逐年增長(zhǎng)。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育與法治教育的措施

1.建立健全的網(wǎng)絡(luò)法律法治管理，加強(qiáng)高校綠色網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，針對(duì)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)犯罪做出了明確的規(guī)定[3]。我國(guó)的立法機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，盡早出臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)安全相關(guān)的法律以破解目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法方面存在的責(zé)任主體不明確、立法內(nèi)容相抵觸等問(wèn)題。其次，我國(guó)應(yīng)盡快構(gòu)建有效的互聯(lián)網(wǎng)法律體系，明確互聯(lián)網(wǎng)信息中的三大底線：道德底線、政治底線和法律底線，為高校依法開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)道德法治教育提供依據(jù)。

高校作為大學(xué)生道德法治教育的主陣地，應(yīng)依托于我國(guó)的法律法規(guī)，以創(chuàng)建校園綠色空間為目標(biāo)，自覺(jué)構(gòu)建并不斷完善網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，加大網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管力度。通過(guò)對(duì)貼吧、QQ、微博、BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新媒體平臺(tái)的監(jiān)控，高校能夠及時(shí)追蹤大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生對(duì)社會(huì)各類(lèi)信息的認(rèn)識(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，高校就應(yīng)及時(shí)與輿情管理部門(mén)進(jìn)行有效溝通，通力合作，以獲取最優(yōu)的解決方案，從而不斷提高高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育與法治教育的實(shí)效性。

2.完善家庭教育，營(yíng)造積極向上的家庭氛圍。

中國(guó)當(dāng)代家庭已形成了以獨(dú)生子女家庭為核心，單親家庭、隔代家庭共存的復(fù)雜構(gòu)成。在中國(guó)家庭中，由于父母工作繁忙或者家庭環(huán)境往往會(huì)對(duì)大學(xué)生心理上造成消極影響。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的時(shí)代，家庭教育容易將重心放在提高學(xué)生成績(jī)上，從而很大程度上忽略了德育教育的影響[4]，造成學(xué)生在道德法律上的意識(shí)較為淡薄。家庭教育是學(xué)生道德素養(yǎng)形成的基礎(chǔ)，父母的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此，新形勢(shì)下，父母作為家庭教育的主體，應(yīng)改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念，配合高校，積極主動(dòng)地融于大學(xué)生家庭教育體系中，并利用各種網(wǎng)絡(luò)媒體資源，拓寬理論知識(shí)面，提高道德法律素養(yǎng)。其次，父母應(yīng)與大學(xué)生建立長(zhǎng)期有效的互動(dòng)溝通，在溝通中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。除了電話、面談外，父母應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體平臺(tái)與學(xué)生平等高效地溝通，將道德法律教育融入日常的點(diǎn)滴。

3.加強(qiáng)高校對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德法治意識(shí)的培養(yǎng)。

高校作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德法律教育的主體，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，依據(jù)國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，制定相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例。在《大學(xué)生行為手冊(cè)》中明確網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的部分，如《學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》、《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》等規(guī)章制度。在規(guī)定中需要明確相關(guān)的獎(jiǎng)懲規(guī)定，積極推動(dòng)相關(guān)條例的貫徹實(shí)施。

高校輔導(dǎo)員和思政教師作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德法治培養(yǎng)的主要執(zhí)行者，首先，積極參加網(wǎng)絡(luò)道德法治教育的各類(lèi)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教育思維。同時(shí)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德法治教育研討活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高專(zhuān)業(yè)化水平。其次，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)法治理念融入思想政治教育中，借鑒和吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的知識(shí)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，從而提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)。同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員等學(xué)生領(lǐng)袖的引領(lǐng)作用，在貼吧、QQ、微信等新媒體空間中，及時(shí)干預(yù)不良網(wǎng)絡(luò)信息，強(qiáng)化輿情的監(jiān)控與預(yù)警，引導(dǎo)主流價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳賢鴻，闕霄.“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)及教育對(duì)策研究[J].現(xiàn)代物業(yè)（中旬刊），2010，09：72-74.

[2]范益民.新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德失范教育的法治化思考[J].學(xué)術(shù)探索，2016，01：53-58.

[3]譚作強(qiáng).試論高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育的新思路[J].理論觀察，2015，08：152-153.

[4]王志鋒.大學(xué)生廉潔文化建設(shè)[D].南京師范大學(xué)，2011.

課題項(xiàng)目：南京郵電大學(xué)校級(jí)人文社科項(xiàng)目，NYS215019；南京郵電大學(xué)校級(jí)思政項(xiàng)目，xc215023。