大幅度提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)把信息技術(shù)與英語(yǔ)課程有機(jī)地融合起來(lái)，促使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以穩(wěn)步提高。本文主要探討了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，以期提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；優(yōu)化研究作者簡(jiǎn)介：鎖馬莉，西安明德理工學(xué)院語(yǔ)言文化傳播學(xué)院。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已步入信息化的軌道。近年來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)課程改革不斷深入，許多高校認(rèn)識(shí)到了這一變革所引起的新變化，也認(rèn)識(shí)到了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)英語(yǔ)課程進(jìn)行優(yōu)化的重

變；語(yǔ)氣詞；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；三個(gè)平面【中圖分類號(hào)】H146? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）45-0128-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.45.039一、語(yǔ)氣詞“吶”的來(lái)源及讀音探究雖然“吶”作為語(yǔ)氣詞被認(rèn)知與使用的時(shí)期較長(zhǎng)、范圍較廣，但目前對(duì)語(yǔ)氣詞“吶”的研究較少，研究盲區(qū)以及大眾誤識(shí)較多，且未有相對(duì)權(quán)威的解答。針對(duì)上述現(xiàn)狀，本文認(rèn)為首先應(yīng)對(duì)

教學(xué)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑，制訂出更新穎的寫作教學(xué)方案，以優(yōu)化學(xué)生的寫作練習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的寫作素質(zhì)。文章通過(guò)闡述網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，分析了需要解決的教學(xué)問(wèn)題，從開(kāi)發(fā)微課資源、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、建立學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)施家校合作、拓展寫作途徑及開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)等角度入手，探究高效的教學(xué)策略，以資參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)語(yǔ)文；寫作教學(xué)網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生而言，已經(jīng)不是一個(gè)陌生的名詞，如今，許多小學(xué)生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)

證性的分析，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)傳播和發(fā)展的影響。針對(duì)當(dāng)前漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，積極探索優(yōu)化的路徑，并闡釋借助網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)的策略，以期促進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)創(chuàng)新建設(shè)與發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 漢語(yǔ)言文學(xué) 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛普及，深刻的改變著大眾的思維模式、行為習(xí)慣、表達(dá)方式，特別是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行，使全新的語(yǔ)言形態(tài)，成為生活語(yǔ)言交際的一部分。這種全新的表達(dá)方式，以及語(yǔ)言詞匯類型，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的傳播和發(fā)展有著特殊的影響作用。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，漢語(yǔ)言

義，文章針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式復(fù)習(xí)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行研究討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);項(xiàng)目式復(fù)習(xí);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下衍生的多媒體設(shè)備是一個(gè)聚眾多優(yōu)點(diǎn)于一身的教學(xué)助力設(shè)備，其合理運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，能夠?qū)?xiàng)目式復(fù)習(xí)效果進(jìn)行強(qiáng)化升級(jí)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生始終對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)保持一種渴望獲得更深入知識(shí)的心理狀態(tài)，進(jìn)而有效提升小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固程度。項(xiàng)目式復(fù)習(xí)與多媒體結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用，可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源容量大、覆蓋范圍廣、信息傳遞途徑多元，且具有便捷、開(kāi)放、虛擬等特點(diǎn)。依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展中學(xué)美術(shù)教學(xué)，是美術(shù)教學(xué)改革的著力點(diǎn)?；诖?，文章簡(jiǎn)要分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)美術(shù)迎來(lái)的機(jī)遇與面臨的挑戰(zhàn)，重點(diǎn)結(jié)合美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，從課前籌劃資源、美術(shù)欣賞、個(gè)性探究、遷移創(chuàng)作、課后延伸五大方面闡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，旨在為中學(xué)美術(shù)教學(xué)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供思路、方法。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中學(xué)美術(shù)；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G633.95

發(fā)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；英漢翻譯；合作學(xué)習(xí)一、引言新課程改革的不斷深化，要求高職階段的英語(yǔ)教學(xué)要從傳統(tǒng)的“應(yīng)試教學(xué)”中脫離出來(lái)，不僅僅是關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合實(shí)力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，其本身就是一門“應(yīng)用性”學(xué)科，雖然英語(yǔ)學(xué)科不是母語(yǔ)學(xué)科，實(shí)踐性和工具性不比語(yǔ)文學(xué)科，但是也不能忽視英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。而英漢互譯作為英語(yǔ)學(xué)科一項(xiàng)基本的實(shí)用性技能，隨著新課改對(duì)英語(yǔ)實(shí)用性的強(qiáng)化而被廣泛重視。但是就現(xiàn)階段高職

用。通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)思想政治教育內(nèi)容的具體形象、載體的豐富多樣、過(guò)程的平等開(kāi)放，能夠在一定程度上把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)思想政治教育的規(guī)律，以更有效地實(shí)現(xiàn)提升企業(yè)職工個(gè)人精神素養(yǎng)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的企業(yè)思想政治教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；企業(yè)；思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)思想政治教育主要是指企業(yè)以網(wǎng)絡(luò)為載體，以提高企業(yè)職工的政治素養(yǎng)、道德素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)文化認(rèn)同的教育實(shí)踐活動(dòng)。企業(yè)黨建工作者是主要教育主體。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，對(duì)企業(yè)思想政治教育提出了新

學(xué)的有效性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用數(shù)學(xué)主題教學(xué)模式要遵循以下原則：靈活性原則，合理定位師生角色原則，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具原則。要采用以下策略：科學(xué)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)工作，有效激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮教師課堂引導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；主題教學(xué)模式；原則；策略；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）21-0089-04隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，信息獲取渠道和知識(shí)學(xué)習(xí)途徑得到拓展。教師

資源的豐富、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健全、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施高中化學(xué)教學(xué)已成為一種趨勢(shì)和潮流，而且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多元豐富，化學(xué)的教學(xué)內(nèi)涵更加寬泛充分。本文首先探討了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開(kāi)展高中化學(xué)教學(xué)的重要意義，隨后分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建原則，最后提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建方法，希望對(duì)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學(xué)課堂的教學(xué)模式提供一些建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中化學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)模式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，化學(xué)教學(xué)的開(kāi)

［關(guān)鍵詞］ 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；班級(jí)管理；新問(wèn)題；新方法一、案例回顧學(xué)期末的一天晚上，小佳哭著打電話，告訴我一件令人大跌眼鏡的事情：最近班級(jí)里好多女生在孤立她，說(shuō)她壞話。一開(kāi)始，她沒(méi)太放在心上，但是這兩天，她得知有些女生把對(duì)她的個(gè)人評(píng)價(jià)以匿名的形式寫成了書面文字，并且發(fā)到了QQ空間里，很多同學(xué)相繼轉(zhuǎn)發(fā)該帖，導(dǎo)致本年級(jí)和其他年級(jí)的學(xué)生都在議論這件事，并在背后對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)。更有甚者，其他學(xué)校的學(xué)生也在轉(zhuǎn)發(fā)此帖。她把網(wǎng)上流傳的文字稿截圖發(fā)給我看，并且告知我主要是哪幾位同學(xué)

教師應(yīng)當(dāng)依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，合理地運(yùn)用現(xiàn)有的資源和設(shè)備來(lái)強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作。文章將重點(diǎn)針對(duì)如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的減負(fù)提效進(jìn)行探討，并提出具體的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；現(xiàn)狀；方法中圖分類號(hào)：G623.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2023）21-0033-05網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)是開(kāi)放性、新穎性、豐富性、互動(dòng)性、存儲(chǔ)性、分享性。每個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中釋放自我，同時(shí)獲取自己所需要的信息以及其他資源，尤其是中小學(xué)

；新聞倫理；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；負(fù)面影響中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）07-0120-03一、媒介暴力的概念、形式及特點(diǎn)（一）概念當(dāng)前，學(xué)界對(duì)“媒介暴力”概念的看法各異。邵培仁認(rèn)為，“媒介暴力”是指出現(xiàn)在書籍、報(bào)紙、電視、電影、電子游戲和互聯(lián)網(wǎng)等多種媒介中的暴力內(nèi)容，并且人們的生活會(huì)受到這些暴力內(nèi)容的影響[1]；陳憲奎認(rèn)為，媒介暴力可以分為“真實(shí)暴力”和“幻想中的暴力”[2]；還有學(xué)者認(rèn)為，“媒介暴力”指的是媒介作為施

混合式教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)系，分析了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高職思政課混合式教學(xué)模式探索的重要價(jià)值和面臨的挑戰(zhàn)，從應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課堂載體，拓展線上教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)新教學(xué)模式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野；突出教學(xué)重點(diǎn)，完善多媒體教學(xué)實(shí)效等方面提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思政課混合式教學(xué)模式的策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職院校；思政課程；混合式教學(xué)模式；具體策略中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.073為推動(dòng)高職

們打造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中圖分類號(hào)：TP39? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0 引言社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息化時(shí)代下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變了人們傳統(tǒng)的生活生產(chǎn)方式，讓人們生活便捷的同時(shí)也暴露了網(wǎng)絡(luò)在安全防范工作中存在的不足。為了更好地利用大數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全工作中進(jìn)行防范和作用，需要對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的內(nèi)容和當(dāng)下存在的問(wèn)題進(jìn)行探索，并以此為基礎(chǔ)探究有針對(duì)性的可行性措施。1 大數(shù)據(jù)下的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展移動(dòng)電子商務(wù)是企業(yè)發(fā)展的新機(jī)遇，但是這個(gè)過(guò)程中也面臨一定的問(wèn)題需要企業(yè)加強(qiáng)管理。本文通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)代企業(yè)移動(dòng)電子商務(wù)運(yùn)用情況進(jìn)行分析概述，希望能夠促進(jìn)當(dāng)代企業(yè)合理運(yùn)用電子商務(wù)發(fā)展自身業(yè)務(wù)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；移動(dòng)電子商務(wù)；運(yùn)用模式；運(yùn)用策略當(dāng)代企業(yè)運(yùn)用移動(dòng)電子商務(wù)進(jìn)行發(fā)展，可以通過(guò)將移動(dòng)端接入企業(yè)發(fā)展中，使企業(yè)業(yè)務(wù)與移動(dòng)電子商務(wù)相結(jié)合，這對(duì)企業(yè)發(fā)展具有較大的幫助。同時(shí)移動(dòng)電子商務(wù)平臺(tái)可以為企業(yè)提供用戶業(yè)務(wù)與管理移動(dòng)化服務(wù)，這樣能

。為全面探析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國(guó)際批判性思維研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，以2012—2021年Web of Science核心合集數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)作為數(shù)據(jù)來(lái)源，運(yùn)用CiteSpace軟件，從年度發(fā)文數(shù)量、國(guó)家地區(qū)分布、研究機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)和前沿等方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國(guó)際批判性思維研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行知識(shí)圖譜可視化分析。關(guān)鍵詞：批判性思維；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；CiteSpace；研究現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)中圖分類號(hào)：TP391；G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（20

題，繼而提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展學(xué)生心理健康教育的措施?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 心理健康教育 措施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有互動(dòng)性、趣味性、廣泛性和開(kāi)放性等特征，能有效滿足多數(shù)學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇心理的需求，有利于學(xué)生掌握更多新技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)新視野。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)其全面發(fā)展。一、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)生的身心發(fā)展處于特殊階段。他們年齡尚小，思維尚不成熟，對(duì)未知世界有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡模仿新奇事物。根據(jù)埃里克森的人格

性，并分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治教學(xué)的難點(diǎn)，在這樣的基礎(chǔ)上討論了構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)”模式的基本原則，以及提升“互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)”質(zhì)量的策略，認(rèn)為以教育部的課程思政建設(shè)為理論依據(jù)，以線上線下混合型教學(xué)模式為基礎(chǔ)，以雙師型教師為保障，以創(chuàng)新思政教學(xué)方法為手段，可以全面提升高職學(xué)生的思想素質(zhì)。［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職思想政治；思政教學(xué)；策略分析［中圖分類號(hào)］G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A一直以來(lái)，高職院校都是以專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能為主要教育內(nèi)容，思想政治教育相對(duì)薄弱。

分析了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推動(dòng)優(yōu)化高中物理教學(xué)模式，并以此提升高中物理教學(xué)的效果，推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理方面實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中物理；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）13-0043-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.014互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)快速發(fā)展使得傳統(tǒng)的物理教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足教師的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師必

，還需要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新，拓展學(xué)生科學(xué)視野，提升學(xué)生科學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量的提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新可采取以下策略：合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教具學(xué)具應(yīng)用，依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；小學(xué)科學(xué)；教學(xué)價(jià)值；教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G623.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）12-0125-04隨著我國(guó)“5G”時(shí)代的快速發(fā)展，“6G”時(shí)代也

的角度，圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館采編工作的升級(jí)改造展開(kāi)探討。首先，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校圖書館工作在采編方式、采編對(duì)象、編目模式等方面出現(xiàn)的一系列新情況、新變化，進(jìn)行了詳細(xì)的介紹；其次，結(jié)合高職院校圖書館采編工作的特點(diǎn)，從專業(yè)技術(shù)角度，深入探究了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)采編工作造成的諸多影響；最后，從籌建新型智慧圖書館、開(kāi)展圖書館升級(jí)改造等兩個(gè)大的方面，分別詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校圖書館采編工作具體的改革策略。希望能從理論研究層面，為高職院校圖書館采編工作的升級(jí)改造提供一

李嘉關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職院校；信息技術(shù)基礎(chǔ)課程；有效性中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）08-0134-03近些年，我國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，涌現(xiàn)出很多先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在很大程度上顛覆了以往的課堂教學(xué)方式。在高職院校的課程體系中，信息技術(shù)已經(jīng)成為一門十分重要的課程，對(duì)于學(xué)生日后就業(yè)具有至關(guān)重要的作用。在互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的背景下，大學(xué)生相關(guān)的能力已經(jīng)得到了很大的提高，能夠利用各類網(wǎng)絡(luò)資源完成相應(yīng)的任務(wù)。高

的日漸成熟，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在開(kāi)放性、豐富性和個(gè)性化等方面超越了傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，但也對(duì)教師、學(xué)生及教學(xué)環(huán)境提出了新的挑戰(zhàn)。本文試圖以優(yōu)化大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式為研究目標(biāo)，以課堂教學(xué)中的失調(diào)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，力求從教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境三方面構(gòu)建一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化框架，旨在指導(dǎo)以學(xué)校為例的民辦本科院校的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，為提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)英語(yǔ)；失調(diào)；優(yōu)化中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??

各領(lǐng)域，促使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展得到了極大改善。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善，給業(yè)余體校發(fā)展的多樣化提供了更多的可能性。業(yè)余體校想要在新時(shí)代獲取更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，就需要提升其自身的綜合管理能力和水平，促進(jìn)業(yè)余體校實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。其中，檔案管理工作是業(yè)余體校眾多管理工作中基礎(chǔ)且十分關(guān)鍵的工作，需要業(yè)余體校管理層以及檔案管理工作人員高度重視此項(xiàng)工作，落實(shí)并執(zhí)行好各項(xiàng)措施，促進(jìn)業(yè)余體校檔案管理工作質(zhì)量和水平的全面提升。本文結(jié)合業(yè)余體校檔案管理工作的基本要求、業(yè)余體校檔案管

學(xué)模式向現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合英語(yǔ)課堂轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。本文以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析入手，從教學(xué)環(huán)境、多元化的教學(xué)方法和互動(dòng)的教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)幾方面，切實(shí)提出立體化教學(xué)模式的構(gòu)建方法，為教學(xué)改革提供有力的參考。關(guān)鍵詞：立體教學(xué)模式；大學(xué)英語(yǔ)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中圖分類號(hào)：G420 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）26-0131-04隨著信息技術(shù)的日新月異，新時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)日趨網(wǎng)絡(luò)化、科技化，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課程的有機(jī)融

?！菊吭?span id="j5i0abt0b" class="hl">網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為了使初中生能夠優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生有效利用移動(dòng)終端或者是計(jì)算機(jī).獲取相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)資源，按照自身的發(fā)展要求進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，就需要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力是未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)，也是學(xué)生在今后學(xué)習(xí)與生活中需要具備的能力.從這一角度來(lái)講，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與方法策略教學(xué)工作，對(duì)于初中生自我學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來(lái)講，都具有非常重要的意義.本文針對(duì)相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)了綜

文蘭摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)問(wèn)題已成為培養(yǎng)學(xué)生21世紀(jì)核心素養(yǎng)的一個(gè)重要課題。為了彌補(bǔ)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究的不足，本文以Web of Science核心數(shù)據(jù)庫(kù)為數(shù)據(jù)來(lái)源，以境外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的所有相關(guān)文獻(xiàn)為研究樣本，利用HistCite、CiteSpace軟件進(jìn)行引文分析、知識(shí)圖譜分析等，全面了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)、研究趨勢(shì)，期望為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)研究提供借鑒。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;在線學(xué)習(xí);移動(dòng)學(xué)習(xí);自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí);

當(dāng)中，將依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)展開(kāi)探究和闡述，提出構(gòu)建策略和注意事項(xiàng)，期望能夠?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)工作的順利發(fā)展做出一定的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)評(píng)價(jià);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大學(xué)英語(yǔ)作為高等教育當(dāng)中基礎(chǔ)的通識(shí)教育課程，大學(xué)英語(yǔ)承擔(dān)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用能力培養(yǎng)、深化學(xué)生綜合素養(yǎng)等責(zé)任。作為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)之一，課堂教學(xué)往往對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量有決定性的意義，而配套科學(xué)、規(guī)范的評(píng)價(jià)體系和運(yùn)行機(jī)制，不但是課堂關(guān)鍵組成內(nèi)容，同時(shí)也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段。一、

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境探索了中學(xué)班主任優(yōu)化班級(jí)管理工作的策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中學(xué)班主任;班級(jí)管理;優(yōu)化前言隨著社會(huì)快速發(fā)展和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中占據(jù)重要位置，中學(xué)班主任需要充分了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)深入開(kāi)展與學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師、學(xué)校等多方的溝通，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)手段開(kāi)展管理工作，以此來(lái)共同加強(qiáng)學(xué)生的管理教育工作。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生也面對(duì)著許多誘惑和挑戰(zhàn)，因此班主任要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，引

機(jī)遇。特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中地理教學(xué)，能夠在傳統(tǒng)教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)模式上結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行新的嘗試，這對(duì)于教師自身能力的提升也有很大的幫助，同時(shí)能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)而打造高效的初中地理課堂。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;初中地理;課堂教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)在改變?nèi)藗兩a(chǎn)、生活的同時(shí)，也給學(xué)校教育教學(xué)工作提供了便利，它不僅給地理學(xué)科教學(xué)帶來(lái)了豐富的教育教學(xué)資源，而且打破了時(shí)空的界限，能夠根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異提供個(gè)性化的資源，為開(kāi)展初中地

。文中剖析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級(jí)管理的主要特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下改進(jìn)班級(jí)管理的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;班級(jí)管理;對(duì)策互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展給教育的改革和發(fā)展帶來(lái)了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種情況下，學(xué)生有機(jī)會(huì)且更容易掌握信息內(nèi)容，他們的思維和心理想法也發(fā)生了很大變化，這給教師的數(shù)學(xué)教育和班級(jí)管理帶來(lái)了很多困難。因此，在新形勢(shì)下，教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)的有效開(kāi)展，還需要關(guān)注學(xué)生的班級(jí)管理，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的行為和思維，建立合適的教學(xué)策略和管理方法，與時(shí)俱進(jìn)

養(yǎng)質(zhì)量，為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高效開(kāi)展黨建與思政教育協(xié)同育人工作，高校應(yīng)從強(qiáng)化協(xié)同育人頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化協(xié)同育人教育教學(xué)體系、改進(jìn)思政課堂教學(xué)方式、構(gòu)建線上線下黨建學(xué)習(xí)專欄、組建網(wǎng)絡(luò)協(xié)同育人隊(duì)伍、完善實(shí)踐教學(xué)模式、營(yíng)造優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境等路徑出發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展黨建與思政教育協(xié)同育人工作，為高校育人工作夯實(shí)思想基礎(chǔ)與政治保障。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高校;黨建;思政教育;協(xié)同育人中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）15-

展。基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，小學(xué)德育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和德育工作特征，從多方面優(yōu)化德育工作策略，引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，切實(shí)提升德育工作成效。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育 ?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ?道德修養(yǎng)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，小學(xué)德育工作受到日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的沖擊，教師應(yīng)調(diào)整并改進(jìn)小學(xué)德育工作，促使學(xué)生不斷提升道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德育工作的教學(xué)目標(biāo)。一、小學(xué)德育工作現(xiàn)狀學(xué)生的思想品德認(rèn)知是小學(xué)德育工作重點(diǎn)，主要包括品德判斷與品德知識(shí)兩個(gè)方面。其中，品德判斷是指判斷某

：網(wǎng)絡(luò)安全;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;管理體系中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-4706（2022）06-0133-04Research on the Construction and Operation and Maintenance of Enterprise Information Network Security ManagementGUO Xiaoyu（SDIC Guangxi Wind Power Co.， Ltd

目前，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)于中職學(xué)生進(jìn)行德育工作，是目前學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。為了能夠使學(xué)校德育工作在未來(lái)更加適應(yīng)時(shí)代的需要，教師應(yīng)該認(rèn)真思考問(wèn)題，并且發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，找到解決問(wèn)題的方法。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中職學(xué)生；德育教育；途徑探討目前，中職學(xué)生正處于青少年階段，對(duì)于未來(lái)的渴望使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上扮演著重要的角色。網(wǎng)絡(luò)又像是一片無(wú)際的海洋，一旦學(xué)生深入其中，就很難脫離出來(lái)。由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史并不長(zhǎng)，且隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上也有很多不良信息，會(huì)給中職學(xué)生帶

角度，對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公共圖書館讀者服務(wù)工作問(wèn)題和創(chuàng)新發(fā)展方案予以詳細(xì)分析和闡述，希望借此不斷提升公共圖書館讀者服務(wù)質(zhì)量和效率，在提升受眾滿意度的同時(shí)，促進(jìn)公共圖書館未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；公共圖書館；讀者服務(wù)；工作；創(chuàng)新在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，公共圖書館在館藏結(jié)構(gòu)方面和讀者需求方面以及服務(wù)方面均發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)公共圖書館服務(wù)模式，已難以契合于現(xiàn)如今讀者的閱讀需求。將現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在圖書館讀者服務(wù)工作創(chuàng)新上，已然成為了現(xiàn)階段公

源為我所用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科德育滲透研究是一個(gè)重要課題、也是一門教育藝術(shù)，需要我們?nèi)ヌ接懭フJ(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;寫作教學(xué);德育如何在學(xué)科教學(xué)中滲透政治教育、思想品德教育、道德教育，有目的、有計(jì)劃地把思想道德觀念和思想道德情感傳達(dá)給學(xué)生，寓德育于各科教學(xué)的實(shí)踐中，使學(xué)生從眾多的教師的教學(xué)中汲取德育營(yíng)養(yǎng)。下面我就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文寫作教學(xué)的德育滲透談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、語(yǔ)文學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)德育方面的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)是借助科學(xué)知識(shí)把人文知識(shí)、人文精神傳遞給學(xué)生，在

中，需要明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的深刻影響，采取適宜的方式開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育工作，結(jié)合學(xué)生需求加以分析，確保心理健康教育成果更加顯著。文章首先概述當(dāng)前學(xué)生心理健康狀況，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)學(xué)生心理健康造成的影響，闡述學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，明確問(wèn)題成因，解讀網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)心理健康教育的功能和現(xiàn)狀，制定出針對(duì)性應(yīng)對(duì)措施，旨在推動(dòng)學(xué)生心理健康教育工作穩(wěn)步開(kāi)展。關(guān)鍵詞：教育教學(xué)實(shí)踐;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;心理健康教育;策略中圖分類號(hào)：G444?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1673-89

術(shù)，進(jìn)行良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建，提高高校圖書館期刊閱覽室服務(wù)質(zhì)量;另一方面更好地發(fā)揮其功能作用，幫助學(xué)生快速查找和閱讀資料書籍。不過(guò)在高校圖書館期刊閱覽室服務(wù)工作上，仍存在一些問(wèn)題有待解決，需要高校做到科學(xué)管理和把控，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，高效解決問(wèn)題，改善高校圖書館期刊閱覽室的服務(wù)水平。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高校圖書館;期刊閱覽室;數(shù)字化服務(wù)在信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)成為人們生活、工作中不可或缺的組成部分，在數(shù)字技術(shù)的推動(dòng)下，溝通交流變得更加便捷，信息傳

。【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;班級(jí)德育工作;小學(xué)高年級(jí)社會(huì)主義新時(shí)代背景下，以往大家熟悉的事物正在急劇地更新?lián)Q代，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。班級(jí)德育工作的進(jìn)行對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、思想教育、人身發(fā)展具有重要的作用。根據(jù)目前的趨勢(shì)表現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)已大規(guī)模深入每家每戶，從上至下影響著人類。那么，在小學(xué)高年級(jí)的階段，如何就班級(jí)德育工作與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件相結(jié)合，打造出一種有效的模式促進(jìn)德育工作的發(fā)展，是教育的重要一步。一、改進(jìn)德育工作表現(xiàn)形式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展德育實(shí)質(zhì)上是指針對(duì)學(xué)生群體的道

代永芝摘要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)是當(dāng)今的時(shí)代潮流。為了實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，改變傳統(tǒng)的授受性學(xué)習(xí)方式，這就要求我們必須逐步打破傳統(tǒng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的封閉圍墻，把語(yǔ)文閱讀教學(xué)帶入網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)限廣闊而又全新的領(lǐng)域。本文在一定的教育思想、教學(xué)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，探索出了一條依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)新模式。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;小學(xué)高年級(jí);語(yǔ)文拓展閱讀;實(shí)踐研究引言：教師應(yīng)重視學(xué)生的培養(yǎng)和知識(shí)的積累，以促進(jìn)

，現(xiàn)如今，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下將先進(jìn)技術(shù)融入到圖書館的文獻(xiàn)整理和信息服務(wù)中，方便大眾的同時(shí)，減輕工作人員肩上負(fù)擔(dān)，提升工作人員工作效率。該文介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館文獻(xiàn)整理和信息服務(wù)的意義、特點(diǎn)以及問(wèn)題，并提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館文獻(xiàn)整理和信息服務(wù)策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? 圖書館? 文獻(xiàn)整理和信息服務(wù)? 策略中圖分類號(hào)：G254文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1672-3791（2022）07（a）-0000-00當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指將計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)

革。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;信息技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);高效課堂前言由于信息技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)于信息技術(shù)發(fā)展與普及所需的軟硬件都有了很大的改善，其運(yùn)用范圍也愈加接近普通民眾的實(shí)際運(yùn)用能力和習(xí)慣，為信息技術(shù)普及提供了可能性。聲影在當(dāng)代教育技術(shù)中成為不可或缺的元素，而信息化英語(yǔ)的聲影資源也恰恰是為了在一定程度上解決語(yǔ)篇缺失的問(wèn)題。因此，利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)手段，為英語(yǔ)的教學(xué)創(chuàng)造了一種必然的需要。而在長(zhǎng)期積累之下，作為重要的軟體要素，即高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)資源，已經(jīng)被大量制作出來(lái)，

緊密相連。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式已經(jīng)不相適應(yīng)。因此，必須繼續(xù)改善小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，以大大提高英語(yǔ)教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;問(wèn)題;教學(xué)策略隨著新時(shí)代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為一種重要的教學(xué)方法工具，同時(shí)也是現(xiàn)代技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)的紐帶。在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的計(jì)劃中，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的應(yīng)用提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)充分利用這一創(chuàng)新的教學(xué)機(jī)會(huì)，通過(guò)合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)豐富小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的

;信息課堂;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;引導(dǎo)教育近年來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生了深刻影響，也為企業(yè)提升形象、推廣產(chǎn)品提供了新的平臺(tái)。不少企業(yè)和公關(guān)公司依法依規(guī)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)公關(guān)，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮。伴隨著新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，以及國(guó)家在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資的加大。無(wú)論是農(nóng)村或是城鎮(zhèn)的義務(wù)教育學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋率幾乎是100%，教師辦公室、學(xué)生教室、計(jì)算機(jī)教室或是手機(jī)隨處都可以接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)其實(shí)已經(jīng)不再是為了方便我們的生活，而是我們生活的一部分。自古以來(lái)大家的共識(shí)

度。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 大學(xué)生 思想政治教育 突圍之道近幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，科學(xué)技術(shù)得到了快速的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代全面的鋪開(kāi)。所以，不管是大學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活方式都受到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響和沖擊。此外，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用依賴性也逐漸增加，網(wǎng)絡(luò)上冗雜的信息對(duì)大學(xué)生的思想觀念和思維模式造成了沖擊。網(wǎng)絡(luò)上各種復(fù)雜的信息良莠不齊，都嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的引領(lǐng)，這也為高校的思想政治工作帶來(lái)了很多的不利影響。一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生的思想行為變化互

。本文探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課外閱讀產(chǎn)生的影響，僅供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;小學(xué)語(yǔ)文;課外閱讀高年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)逐漸褪去了孩童時(shí)期的稚氣，逐漸形成了獨(dú)立思考能力，對(duì)外界事物也有著自己的理解與領(lǐng)悟。教師為了正確的引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，就要加強(qiáng)語(yǔ)文教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)感悟生活哲理。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與課外閱讀密不可分，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代改變了人們的閱讀習(xí)慣，如何利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育中一項(xiàng)重要研究課題。一、課外閱讀對(duì)學(xué)生

高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)加強(qiáng)思政管理，能動(dòng)態(tài)了解學(xué)生思想狀況，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，不斷提高思政管理有效性。而目前部分高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所開(kāi)展的思政管理工作還存在諸多不足，包括缺乏正確的思政管理理念、網(wǎng)絡(luò)化思政管理素養(yǎng)欠缺，信息不對(duì)稱等問(wèn)題。為有效改善現(xiàn)狀，本文著重分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政管理的不足，并提出思政管理創(chuàng)新策略，為相關(guān)教育者提供一定參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高校輔導(dǎo)員;思政管理1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高校輔導(dǎo)員思政管理的不足1.1輔導(dǎo)員缺乏正確的

工作，本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的特征、影響及現(xiàn)狀問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分析，提出關(guān)于其創(chuàng)新的有效對(duì)策，旨在為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);管理創(chuàng)新如何提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力和核心地位已經(jīng)成為了當(dāng)前企業(yè)管理者和財(cái)務(wù)工作人員繼續(xù)解決的問(wèn)題。通過(guò)大量的實(shí)踐表明，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，合理的構(gòu)建財(cái)務(wù)管理模式是解決這一問(wèn)題的有效途徑之一，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與財(cái)務(wù)管理概述對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，若想探討如何在

工作，本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的特征、影響及現(xiàn)狀問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行分析，提出關(guān)于其創(chuàng)新的有效對(duì)策，旨在為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);管理創(chuàng)新如何提高企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力和核心地位已經(jīng)成為了當(dāng)前企業(yè)管理者和財(cái)務(wù)工作人員繼續(xù)解決的問(wèn)題。通過(guò)大量的實(shí)踐表明，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，合理的構(gòu)建財(cái)務(wù)管理模式是解決這一問(wèn)題的有效途徑之一，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與財(cái)務(wù)管理概述對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，若想探討如何在

動(dòng)力。文章對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在教學(xué)中的具體優(yōu)勢(shì)，并提出如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施更為高效的物理課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中物理;課堂教學(xué);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引 言目前我國(guó)的教育和科技都在逐步發(fā)展，在新時(shí)代，教育與科技的融合程度不斷加深。教師逐漸認(rèn)識(shí)到在教育中融入互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的好處，互聯(lián)網(wǎng)+教育的教學(xué)模式應(yīng)用得越發(fā)廣泛，新型的教育方法逐漸得到普及[1]。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中物理學(xué)科教學(xué)要想得到進(jìn)一步發(fā)展，就需要教師深入挖掘網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)

;體育教育;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一、引言新媒體時(shí)代下，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式不斷更新改變，其中微課是當(dāng)下最為廣泛適用于課堂教學(xué)方式之一，是一種將概念，講解，舉例濃縮到短時(shí)間的教學(xué)講課當(dāng)中的一種授課方式，再結(jié)合當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的傳播普及，形成了現(xiàn)在較為常見(jiàn)的授課形式，在體育教育中目前大部分是以實(shí)踐方式進(jìn)行教學(xué)，但在部分情況下，以微課的方式更能直觀的了解和學(xué)習(xí)體育知識(shí)。二、體育教育現(xiàn)狀存在的問(wèn)題首先，在體育教育中，課程設(shè)置的目標(biāo)較為模糊，并且缺乏理論支持學(xué)生在體育教育實(shí)踐中無(wú)法直

素養(yǎng)。本文就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該如何開(kāi)發(fā)和利用歷史教育資源來(lái)促進(jìn)初中歷史教學(xué)進(jìn)步展開(kāi)討論?！娟P(guān)鍵詞】? ? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? ? 初中歷史教學(xué)? ? 開(kāi)發(fā)教育資源引言：社會(huì)在不斷發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步一直是每個(gè)國(guó)家都在不斷追求的目標(biāo)。如今，信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)也不僅僅是體現(xiàn)在通訊設(shè)備方面，在教育上互聯(lián)網(wǎng)的使用使教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣，也為遠(yuǎn)程教學(xué)提供了可能，“網(wǎng)課”也隨之走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，讓學(xué)生在家也能看到聽(tīng)到教師講授知識(shí)。同時(shí)讓坐在教室里的學(xué)生能更多地了解社會(huì)及世界，雖然沒(méi)有

理。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;圖書館;優(yōu)化管理前言：圖書館的各項(xiàng)工作隨著信息技術(shù)的發(fā)展，迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，圖書館中有大量的圖書刊物，處于現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的環(huán)境中，深入研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館管理的新特點(diǎn)，深化圖書館工作的新對(duì)策，這成為當(dāng)前圖書館需要解決的問(wèn)題之一。一、創(chuàng)新管理理念為了推動(dòng)圖書館的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展，在工作中要堅(jiān)持以人為本的管理理念，也就是基于認(rèn)識(shí)以及理解管理人員與讀者的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)圖書館的運(yùn)營(yíng)。但是需要全面且深入的了解管理人員，站在管理

現(xiàn)階段而言，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境呈現(xiàn)出了一種復(fù)雜、多元化的現(xiàn)象，所以對(duì)于學(xué)生的健康心理形成也有可能會(huì)造成一些影響。由此，本文就著重探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職心理學(xué)教學(xué)與心理干預(yù)策略創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高職;心理學(xué)教學(xué);心理干預(yù)策略在現(xiàn)階段的高職院校中，學(xué)生心理問(wèn)題是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，在我國(guó)，本身要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，所以學(xué)生心理問(wèn)題是教師不可以忽視一部分內(nèi)容，教師必須要結(jié)合學(xué)生情況，采用不同的措施來(lái)解決學(xué)生所存在的不良心理問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)之中，實(shí)現(xiàn)學(xué)

體間性”說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育主客體關(guān)系出現(xiàn)了一些新變化，包括主客體之間關(guān)系模糊、主客體之間對(duì)話機(jī)制不暢以及主客體之間和諧程度不高。為促進(jìn)主客體之間和諧發(fā)展，應(yīng)推動(dòng)構(gòu)建雙向互動(dòng)關(guān)系、遵循科學(xué)對(duì)話原則及建立優(yōu)化機(jī)制。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;思想政治教育;主體;客體伴隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與思想政治教育的聯(lián)系越來(lái)越密切。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育主客體出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)主客體的良性互動(dòng)，妥善處理好二者關(guān)系至關(guān)重要。一、思想政治教育主客體關(guān)系的內(nèi)涵與特征

路。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;青少年;價(jià)值觀養(yǎng)成;教育方法中圖分類號(hào)：G641;C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）09 — 0040 — 04網(wǎng)絡(luò)教育是近年來(lái)隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸衍生出的一種新型教育理念和策略，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是必不可少的一種特殊教育方式，是青少年價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容之一。但就當(dāng)下我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)教育情況來(lái)看，其教育教學(xué)工作不夠深入，社會(huì)各界人士，尤其是學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育重要性的認(rèn)識(shí)還不夠。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速

基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并借助簡(jiǎn)單的設(shè)備，搭建了直播演示平臺(tái)，嘗試對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式進(jìn)行改革探索。實(shí)踐證明，改革有助于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于廣大學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。關(guān)鍵詞：信號(hào)與系統(tǒng);實(shí)驗(yàn)教學(xué);移動(dòng)互聯(lián);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;改革探索中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）21-0039-02開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：1 引言信號(hào)與系統(tǒng)課程是電子電氣類專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)主干課程，是一門承上啟下的課程，同時(shí)與

重要的角色，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)也受到了極大的影響。小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)逐漸向信息化、數(shù)字化方向邁進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)也應(yīng)順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代背景和學(xué)生認(rèn)知水平變化，進(jìn)行創(chuàng)新改革。本文以教師和學(xué)生為切入點(diǎn)展開(kāi)實(shí)證研究，分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在小學(xué)語(yǔ)文寫作課堂上存在的一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出有效策略。希望能夠引起相關(guān)教師重視并積極反思，幫助廣大教師提高自身能力，以促進(jìn)新課程理念在實(shí)際工作中的落實(shí)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供更多的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;小學(xué)