高校思想政治教育中創(chuàng)新機(jī)制淺析

韋玲　于歡

【摘要】通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式可以更快地了解學(xué)生的現(xiàn)狀及動(dòng)態(tài)，并迅速地采取措施加強(qiáng)思想政治工作的開展和管理，在提高效率的同時(shí)，也進(jìn)行了思路和模式的創(chuàng)新，為思想政治工作尋找新的方式路徑，為學(xué)生提供一個(gè)更有效的途徑，同時(shí)在高校思想政治教育上要加強(qiáng)思想的雙向溝通，促進(jìn)思想政治工作的有效開展，加大在思想政治教育方面的投入力度，確保社會(huì)主義國(guó)家的人民享受社會(huì)主義的成果，形成正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新機(jī)制；思想政治；教育模式；高校教育

一、當(dāng)前大學(xué)生中存在的突出思想問(wèn)題

高校的思想政治教育是教育界和社會(huì)各界的重點(diǎn)關(guān)注話題。改善高校思想政治教育環(huán)境、加強(qiáng)高校思想政治教育力度、改變高校思想政治教育模式、有效引導(dǎo)高校思想政治教育健康發(fā)展越來(lái)越成為高等教育的熱門話題。而今，學(xué)生更多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)抒發(fā)自己的思想、態(tài)度及想法，表達(dá)自己的情感等。網(wǎng)絡(luò)不僅給大學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也同時(shí)會(huì)受到不法分子的利用。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，屬于發(fā)展中大國(guó)，為了保證和加大我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)久高效增長(zhǎng)和社會(huì)的長(zhǎng)治久安，必須立足于對(duì)我國(guó)國(guó)情，加大力度改善我國(guó)思想政治水平的現(xiàn)狀，首先必須要抓大學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)我國(guó)全面思想政治素質(zhì)的全面提高，發(fā)揮社會(huì)主義國(guó)家自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。目前一部分大學(xué)生中的確存在一些突出的思想問(wèn)題。在大學(xué)的環(huán)境里，學(xué)生不能明確自己的政治信仰，在集體協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)上體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差的一面，在當(dāng)前的社會(huì)主義初級(jí)階段普遍生活小康的狀況下高校學(xué)生艱苦奮斗的精神明顯下降，個(gè)別同學(xué)的心理素質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，有的同學(xué)極易受到不良主義的影響，而且影響較深。當(dāng)前大學(xué)生中存在的突出思想政治問(wèn)題，不利于大學(xué)生的健康向上發(fā)展，我們高校在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)要抓住機(jī)遇，改善教育機(jī)制，創(chuàng)新機(jī)制，使高校思想政治教育模式發(fā)揮其巨大的作用。

二、高校思想政治中的創(chuàng)新機(jī)制

高校思想政治教育要大膽突破，不僅是提高學(xué)生的思想政治教育課的課程成績(jī)，而是在本質(zhì)上做到提高大學(xué)生的思想政治水平，達(dá)到一種自我教育的水平，有效充分發(fā)揮自身在思想政治教育中的主體引導(dǎo)作用。創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式模型由七部分組成，分別是確定控制思想政治教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、衡量實(shí)際績(jī)效、判斷實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)是否一致、偏差是否可以接受、采取糾偏行動(dòng)重新評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵(lì)繼續(xù)堅(jiān)持和鼓勵(lì)并改進(jìn)。大致可分為三個(gè)步驟，確定控制思想政治教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式模型實(shí)施的必要條件，對(duì)于整個(gè)高校創(chuàng)新機(jī)制的思想政治教育模式的計(jì)劃和控制工作起著承上啟下的連接作用，一般來(lái)說(shuō)，控制標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)教育模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際績(jī)效進(jìn)行關(guān)鍵評(píng)價(jià)的指標(biāo)；實(shí)際成效的衡量是創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式模型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有找出了實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際績(jī)效與控制標(biāo)準(zhǔn)的差異，才可能進(jìn)行糾偏，從而達(dá)到學(xué)生的思想政治教育成果實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的效果；采取糾偏行動(dòng)、重新評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是在衡量成效的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，針對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與標(biāo)準(zhǔn)的偏差，及時(shí)采取糾正措施，使各位高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)趨于正常，回歸到正常的狀態(tài)上來(lái)。

三、高校思想政治工作在創(chuàng)新中發(fā)展

豐富的教育資源信息大大提高了學(xué)生選擇接收學(xué)習(xí)信息的復(fù)雜性。各種先進(jìn)文化的思想和思維以不同的方式存在，并進(jìn)行著交互式的激烈碰撞，同時(shí)也可以擴(kuò)大了廣大學(xué)生其原有的學(xué)習(xí)思維方式，避免了思維單一的問(wèn)題。所以在我們的教育過(guò)程中要注重大學(xué)生群體該學(xué)習(xí)如何判斷的能力、具體的分析問(wèn)題能力和逐步解決問(wèn)題的能力，著力提高他們的自我教育意識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式將極大地提高高校學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和思想政治教育的主體，對(duì)其自身的發(fā)展有重大影響。創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式是中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的必然要求，創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式既是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育模式，又是中國(guó)緊缺的創(chuàng)新型人才使用的迫切需求，更是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然要求。基于創(chuàng)新模式下的高校思想政治教育模式是指在教育教學(xué)過(guò)程中，更加注重大學(xué)生的接受思想政治教育的思維方向、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成果。在創(chuàng)新模式下培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在接受思想政治教育的同時(shí)敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思想。這能夠使得學(xué)生在創(chuàng)新型教育模式下正確把握思想，在大力提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想覺悟的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，增強(qiáng)政治鑒別力，有效防范和抵御敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透。

四、總結(jié)

創(chuàng)新能力是社會(huì)發(fā)展的必然要求，創(chuàng)新教育既是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，又是人才使用的需要，更是時(shí)代發(fā)展的必然。文章通過(guò)在高校思想政治教育教學(xué)中的教學(xué)新需求，結(jié)合作者運(yùn)用自己豐富的思想政治教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)掘出創(chuàng)新機(jī)制下的高校思想政治教育教學(xué)方法，不斷突破舊的思想政治教育模式，構(gòu)建了創(chuàng)新機(jī)制的高校思想政治教育模式，極大地促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展模式，有效地指導(dǎo)了高校思想政治教育工作的開展。

【基金項(xiàng)目】云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（編號(hào)QN2015010）：非馬克思主義社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想行為的影響及對(duì)策研究。

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作者簡(jiǎn)介：韋玲（1982-），女，云南普洱人，云南師范大學(xué)講師，碩士，研究方向：馬克思主義基本原理與思想政治教育；于歡（1981-），男，河南鄭州人，云南師范大學(xué)助教，碩士，研究方向：馬克思主義理論。