課堂效率
- 初中英語前置性作業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)研
；現(xiàn)狀分析；課堂效率作者簡介：沈明（1989.02-），女，江蘇南京人，南京市第一中學泰山分校，研究生，研究方向：英語教學。一、引言前置性作業(yè)（又稱作前置性學習）是基于生本教育理念提出的，體現(xiàn)了“先學后教”，強調(diào)“為學生好學而設(shè)計學習活動”。前置性作業(yè)需要學生在課前自主或與同伴合作完成，是提高學生課堂學習效率、自主學習能力等的有效方式之一。英語前置性作業(yè)是否合理有效，關(guān)系到學生的英語學習效率和學習能力等能否提高以及課堂教學活動能否順利開展。但是，如何借助前
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 優(yōu)化問題設(shè)計，提高課堂效率
性，有效提高課堂效率.［關(guān)鍵詞］ 問題設(shè)計；思維能力；課堂效率知識源于問題，在發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的過程中思維能力能夠得到有效鍛煉和提升. 因此，恰當合理的問題能夠促進教學活動的順利開展，激發(fā)學生探究的好奇心. 學生在思考問題的過程中能夠充分暴露思維過程，為教學調(diào)整提供依據(jù)，優(yōu)化教學活動，同時有利于學生積累活動經(jīng)驗，提高課堂的學習效率. 反之，問題設(shè)計的范圍不夠準確、難度不夠適中、密度過高或過低都會影響課堂教學活動的開展，不利于學生深度學習. 在初中
數(shù)學教學通訊·初中版 2023年8期2023-11-08
- “雙減”背景下提高小學數(shù)學課堂教學效率策略探究
；小學數(shù)學；課堂效率中圖分類號： G623.5 ???文獻標識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2023）36-0099-04“雙減”政策旨在調(diào)整教育體制，減少課業(yè)負擔，使學生擁有更多的自主時間，以便培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和提高學習效率。而數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，不僅是認識世界和解決問題的工具，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、邏輯推理和解決問題能力的重要途徑。提高小學數(shù)學課堂的教學效率，能夠更好地適應(yīng)“雙減”政策的要求，減少不必要的作業(yè)布置，優(yōu)化教學內(nèi)容。因此，提
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 做好備講練，提高初中道德與法治課堂教學效率
：眾所周知，課堂效率高低與課堂教學質(zhì)量息息相關(guān)，在初中道德與法治課堂教學中，要想提高教學質(zhì)量，教師就必須在課前備課、課堂講解以及課后訓練等環(huán)節(jié)下功夫，只有這樣，才能對高效教學課堂進行構(gòu)建?；诖?，文章主要以初中道德與法治課堂為例，對相關(guān)內(nèi)容展開探究，以供參考。關(guān)鍵詞：備講練；初中；道德與法治；課堂效率【中圖分類號】G633.2? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0224-03道德與
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 利用數(shù)字媒體藝術(shù)助力提升初中美術(shù)課堂效率
體藝術(shù)是提升課堂效率、優(yōu)化學習體驗行之有效的途徑之一。文章就如何充分利用數(shù)字媒體藝術(shù)來提高初中美術(shù)課堂效率進行探討分析?！娟P(guān)鍵詞】 數(shù)字媒體藝術(shù)；課堂效率；初中美術(shù)；教學方法美術(shù)是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和審美能力的重要學科之一，新時期的美術(shù)教育不僅要加強與其他藝術(shù)門類的結(jié)合，還要注重美術(shù)與生活、社會、科技等領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)，強調(diào)從以美術(shù)體驗為中心的多樣化實踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)。隨著科技的快速發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)作為一種新型藝術(shù)形式，通過計算機技術(shù)和數(shù)字媒體手段來創(chuàng)造藝術(shù)作品，
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 語文課堂教學效率有效提高的路徑
問題分析? 課堂效率? 提高? 路徑高中語文課程的開設(shè)為青少年系統(tǒng)性地探究和學習祖國語言文字提供了良好平臺。隨著高中語文課程標準的修訂和新教材的推廣使用，高中語文教學展現(xiàn)出新的生命力?！罢Z文該教授什么內(nèi)容，以何種方式教授？”的問題再次呈現(xiàn)在廣大語文教師面前。解決問題必須要深究問題的根源，走進教育一線去尋找解決問題的方法。本文通過分析目前高中語文教學中存在的問題，試圖探究分析新課程標準下提高語文教學效率的切實路徑。一、語文課堂教學存在的問題分析目前，我國新課
中學語文(學生版) 2023年5期2023-07-06
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應(yīng)用探討
學瓶頸，提高課堂效率，讓小學生真正愛上音樂課堂。關(guān)鍵詞：音樂游戲；小學課堂；應(yīng)用分析；教學瓶頸；課堂效率作者簡介：盛娟娟（1981—），女，廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)湞江小學。目前，許多小學生對音樂學習的興趣不高，主要原因在于有關(guān)教師沒有重視教學手段的改善，沒有充分考慮學生的身心發(fā)展特點。音樂是一種具有強烈感染力的藝術(shù)，因此教師不能簡單地向?qū)W生灌輸音樂知識，而應(yīng)該通過游戲來引導(dǎo)學生欣賞、體會音樂之美，從而培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)情感。與普通游戲不同，音樂游戲與教學
求知導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-23
- 激發(fā)學生學習興趣 提高歷史課堂教學效率
歷史；興趣；課堂效率中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）12-0014-03引 ?言子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，興趣對學習的重要性。學生只有對學習產(chǎn)生興趣，才會去探究，去思考。有了學習興趣，學生學起來才會既輕松又趣味盎然。為此，筆者在歷史教學過程中通過
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- AR技術(shù)賦能小學英語課堂教學的實踐研究
；英語教學；課堂效率信息技術(shù)迅猛發(fā)展，智能時代的到來是必然的。技術(shù)正在改變我們的生活，也在不斷影響著我們的教育教學研究和實踐。近日，筆者所在學校的智慧教育研究團隊與北京師范大學“ＶＲ／ＡＲ＋教育”實驗室合作，展開了基于增強現(xiàn)實（ＡＲ Ａｕｇｍｅｎｔｅｄ Ｒｅａｌｉｔｙ）技術(shù)的小學英語課堂教學的嘗試。這是課堂改進的一小步，但希望是ＡＲ進入英語課堂的一大步。一、小學英語課堂教學的現(xiàn)狀《義務(wù)教育英語課程標準（２０２２年版）》中明確提出：英語課程能夠為學生在將來的
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- “雙減”背景下利用信息技術(shù)提高小學語文課堂效率的策略
導(dǎo)致小學語文課堂效率偏低的主要原因。鑒于此，在“雙減”背景下，教師應(yīng)基于網(wǎng)絡(luò)空間，引領(lǐng)學生扎實學習；利用教學軟件，優(yōu)化課堂教學方法；借助錄播教室，同步優(yōu)質(zhì)教育資源等。這些信息技術(shù)手段的巧妙運用，能夠讓語文課堂的教學形式更多元、更有趣，讓語文課堂的教學效率持續(xù)提升。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；信息技術(shù)；小學語文；課堂效率；提升策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- “雙減”背景下提高初中數(shù)學課堂效率的作業(yè)設(shè)計
提高初中數(shù)學課堂效率為主要目的，對“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計的主要原則一一展開解析，旨在凸顯學生在數(shù)學課堂上的主體地位，而后從促進學生獨立思考、踐行因材施教理念、推動學生深層探索等多個角度入手設(shè)計預(yù)習、分層、變式、開放、繪圖和實踐作業(yè)，著力構(gòu)建減負化、高效化的數(shù)學作業(yè)體系，發(fā)揮出作業(yè)的基礎(chǔ)作用、挖掘其隱藏功能。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中數(shù)學；課堂效率；作業(yè)設(shè)計中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（
學周刊 2023年14期2023-05-30
- 小學語文課堂有效提問策略
；有效提問；課堂效率[作者簡介]王偉（1981—? ? ），男，江西吉水人，吉水縣城北學校，一級教師，研究方向為小學語文教學和班主任管理。語文課程是一門綜合性、實踐性課程。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。教師的主要任務(wù)是發(fā)展學生的語言能力。語文課堂為學生搭建了語言實踐平臺。教學活動就是師生語言交流活動。在課堂中師生的思維往往始于課堂的提問。一、有效提問的標準課堂的提問可以分為有效提問、低效提問和無效提問。如何判定教
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 設(shè)計有效環(huán)節(jié) 提高課堂效率
識，達到提高課堂效率的目的。［關(guān)鍵詞］筆算除法；教學設(shè)計；課堂效率［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）08-0068-03課堂效率是指教師和學生在規(guī)定的課堂教學時間內(nèi)，雙方活動所消耗的勞動量和所收獲的教學效果之間的比率。教學中，教師要設(shè)計有效環(huán)節(jié)，及時組織學生開展有效的活動。下面，筆者以人教版教材四年級上冊“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法”教學為例，談?wù)勅绾卧O(shè)計有效環(huán)節(jié)，提高課堂效率。一、學情前測，號準課堂脈搏
小學教學參考(數(shù)學) 2023年3期2023-05-26
- “雙減”形勢下如何提高小學語文課堂效率
；小學語文；課堂效率1明確目標，增強語文教學效果對于小學生來講，語文學習中，若能夠明確學習目標，不論是對學習活動的順利開展，還是教學效率的顯著提升都具有重要意義。同時，語文知識也具有一定的復(fù)雜性，學習中涉及的內(nèi)容較為廣泛，為了保障教學有效性，盡量降低學習難度，教師應(yīng)明確教學目標，為學生的語文學習提供針對性引導(dǎo)。比如：以《九月九日憶山東兄弟》為例，在具體講解中，就要明確教學目標，對詩人表達的思想情感作出準確把握，學習詩人的語言使用。若只是單純讓學生背誦古詩，
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學課堂效率的提升策略
；高中數(shù)學；課堂效率；提升策略引言高中生面臨的不僅僅是數(shù)學教學知識密度的提高、教學節(jié)奏的加快，學生還要順應(yīng)教學改革需要，提升自身的數(shù)學學科素養(yǎng)。這一變革一方面是核心素養(yǎng)對學生本身的要求，另一方面強調(diào)教師對數(shù)學課堂教學策略的構(gòu)建，引申出課堂教學方式的安排與課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。課堂教學是高中數(shù)學的基礎(chǔ)教學途徑，為滿足培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學需要，教師可依托實際教學經(jīng)驗，針對性地給予學生數(shù)學學業(yè)上的引導(dǎo)，強化學生對數(shù)學知識的理解。1創(chuàng)設(shè)良好情境，啟發(fā)學生聯(lián)想想象高中數(shù)
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 取舍有法，尋根求本
的關(guān)鍵，所以課堂效率低下，教學任務(wù)難以完成，學生的學習也難以達到預(yù)先設(shè)定的教學目標。為改變這樣的情況，教師需要懂得取舍，讓數(shù)學課堂煥發(fā)光彩，也讓課堂教學效率顯著提升?；诖?，文章對小學數(shù)學教師備課時的取舍、課堂教學過程中的取舍展開論述?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學；教學；取舍；課堂效率作者簡介：吳中杰（1995—），男，江蘇省蘇州市昆山市千燈中心小學校。在一次磨課時，筆者被一句話觸動—“課時有限，如何才能在有限的時間里，讓學生掌握本課所應(yīng)掌握的內(nèi)容呢？”這句簡短的話
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- “雙減”背景下如何提高初中英語課堂效率
；初中英語；課堂效率；教學策略2021年7月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”），指出要根據(jù)國家教育部門公布的“義務(wù)教育課程標準”“學業(yè)質(zhì)量標準”，在課堂教學任務(wù)、教學內(nèi)容、課外補習培訓、學生學習時間等方面減負。在“雙減”背景下，初中英語學科課程的教學設(shè)計與實施，也需要針對現(xiàn)階段傳統(tǒng)英語課堂中存在的教學目標不明確、教學情境缺乏、教學內(nèi)容及方式陳舊、師生交互待完善、教學評價不客觀等問題，由校內(nèi)教育
教書育人·校長參考 2023年2期2023-03-15
- 淺析“知效合一”視角下數(shù)學課堂效率的提高措施
；思維深度；課堂效率中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）43-0111-04認知是人們認識和感知事物從而運用所獲知識的心理過程。而教師作為課堂的組織者、引導(dǎo)者這一特殊角色決定了教師的認知情況將直接影響課堂教學的主體學生的學習效能。隨著信息技術(shù)的進步，為了適應(yīng)時代發(fā)展的要求，提高課堂效率的研究就成為許許多多教育工作者需要迫切攻克的課題。下面筆者通過自身多年從事教育工作的經(jīng)驗從認知的角度分析如何提升數(shù)學課堂
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 讓“說”成為高中數(shù)學課堂中美妙的音符
. 為了提升課堂效率，提高學生的參與度，教師應(yīng)鼓勵學生“說”，從而通過“說”提升學生的審題能力、思維能力和語言表達能力，進而實現(xiàn)“以說促學”的教學目標.［關(guān)鍵詞］ 課堂效率；參與度；以說促學在數(shù)學學習中經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象，教師重點講解，反復(fù)強調(diào)，然學生在解題時還是會出現(xiàn)“不會做”或“做錯”的情況. 那么是什么原因造成的呢？筆者認為這與傳統(tǒng)的教學觀念息息相關(guān)，部分教師常憑借教學經(jīng)驗將自己認為的重點以及易錯的問題通過“強灌”的方式直接傳授給學生，試圖通過“多講
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年6期2022-11-23
- 強化備課質(zhì)量 提高課堂效率
教學質(zhì)量；課堂效率；備課改革；教學方案中圖分類號 G632.0文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2022）04-0079-04深化教育教學改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，特別是“雙減”政策出臺以來，基礎(chǔ)教育面臨一項重大的使命與任務(wù)就是如何有效提升教育教學質(zhì)量，“讓學生既在課堂上吃得飽，又在課后‘玩得好”，切實減輕學生的課業(yè)負擔。越來越多的研究及實踐證明，有效提高教育教學質(zhì)量關(guān)鍵在于提高課堂的教學效率。[1]那么，課堂教學效率的高低又取決于什么？簡單
教師教育論壇（普教版） 2022年3期2022-11-18
- 初中英語分層教學中提問設(shè)計藝術(shù)研究
;以生為本;課堂效率;提問藝術(shù)1 ? ?初中英語分層教學中提問設(shè)計藝術(shù)研究的基本內(nèi)涵初中英語分層教學是教師在課堂教學過程中，堅持“因材施教”原則，緊密結(jié)合學生身心特點、基礎(chǔ)水平和接受能力構(gòu)建行之有效的教學氛圍。這種教學方法既有明確的教學目標、教學要求和教學內(nèi)容，又有教學進度、授課方式和評估體系，凸顯學生的主人翁地位，從而激發(fā)各個層次的學生全身心投入師生互動之中，為全面提高課堂教學效率鋪平道路。藝術(shù)是對社會生活形象化的高度概括后創(chuàng)作的作品，主要包含繪畫、文學
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學課堂效率
提高數(shù)學教學課堂效率成為目前教師的首要教學任務(wù).文章主要分析目前初中數(shù)學教學課堂存在的問題，并通過提高學生興趣以及教師實施分層教學的方式進行相應(yīng)的解決策略.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學;教學課堂;課堂效率隨著教育的不斷改革，教師不在是課堂的主導(dǎo)者.而課堂教學作為初中學習的主要途徑之一，有效的提高課堂效率能夠增強學生對數(shù)學知識的理解.因此在數(shù)學教學中如何提高課堂教學效率，提高學生學習數(shù)學興趣成為教師如今面對主要難題，而教材在不斷的修訂調(diào)整下，教師首先要對教材內(nèi)容深入研
數(shù)理天地(初中版) 2022年7期2022-07-24
- “雙減”背景下提高小學英語課堂效率的策略
提升小學英語課堂效率的方式方法，為“雙減”背景下實現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學提供參考。關(guān)鍵詞：“雙減”;小學英語;課堂效率作者簡介：徐云霞（1977.09-）， 女，山東省實驗小學，研究方向：英語教育。“雙減”背景下，學生的作業(yè)負擔和課外負擔進一步減少，而提高課堂效率則成為每一位教師應(yīng)當思考的首要問題，同時，這也是落實“雙減”政策的內(nèi)在要求。小學英語教師應(yīng)當深刻認識到小學階段學生的學習特點，充分利用課上時間，根據(jù)小學生的學習特點及心理情況科學合理地安排教學。教師應(yīng)
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 優(yōu)化教學設(shè)計，重塑課堂結(jié)構(gòu)
堂教學質(zhì)量和課堂效率理所當然地成為教師最重視的探究課題?；诖?，本文首先探討了目前小學數(shù)學課堂效率低下的原因，然后給出了提高小學數(shù)學課堂效率的有效途徑。關(guān)鍵詞：教學優(yōu)化;小學數(shù)學;高效課堂;課堂效率;小學教育;數(shù)學教學實現(xiàn)小學教學課堂的高效性，關(guān)鍵在于教師對課堂的設(shè)計規(guī)劃。合理的教學能夠提高學生對于知識的吸收效率，直接影響課堂教學效果。教師重塑課堂結(jié)構(gòu)首先要吃透教材，全面的分析教學綱要。并且明確教學目標，結(jié)合學生的實際需求，活躍課堂氛圍，帶動學生主動地探求
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 提高小學數(shù)學課堂效率的策略研究
學數(shù)學教師對課堂效率有了新的認識，愈發(fā)認識到創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，學生主動、活潑地學習是要求，還要重視學生實踐能力的培養(yǎng)，因此提升數(shù)學課堂效率已發(fā)展成為教師的主要探索內(nèi)容。數(shù)學課堂效率是否高效直接關(guān)系著學生的學習質(zhì)量，影響著學生是否能夠真正掌握知識。為此，本文以數(shù)學課堂效率作為切入點，研究其提升策略。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;探索內(nèi)容;課堂效率在傳統(tǒng)教育理念下，數(shù)學教師的教學更加講究速度，遵循快學完、快練習模式，重視的是學生在考試中獲得成績的多與少，忽視學生在學習
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 高中生物課堂教學模式的優(yōu)化策略研究
：高中生物;課堂效率;優(yōu)化策略探究課堂教學是教師傳道授業(yè)解惑的主要陣地，也是同學們學習知識、了解知識、掌握知識的重要場所。在課堂上實現(xiàn)有效的教學設(shè)計，需要充分地做好師生之間的溝通，教師要了解學生的實際學習狀況，才能更好地把知識傳授給學生，使同學們掌握更高的生物學習技能，實現(xiàn)知識系統(tǒng)的形成與完善。要充分發(fā)揮課堂的作用，教師就要與時俱進，不斷更新、優(yōu)化教學設(shè)計，使學生在課堂上產(chǎn)生更為濃厚的學習興趣，能積極主動地投入學習中，夯實知識基礎(chǔ)，才能從根本上實現(xiàn)教學模式
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高小學數(shù)學課堂效率
、小學數(shù)學、課堂效率【正文】在現(xiàn)有的教學形勢錯綜復(fù)雜、變化不斷的情況下，教師要運用“互聯(lián)網(wǎng)+”，拓寬數(shù)學教學內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學環(huán)境，增強學生綜合素質(zhì)，為學生創(chuàng)造和多元發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。所以，要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的多元內(nèi)容、豐富性的教學資源，加強學生數(shù)學的邏輯思維意識培養(yǎng)，使學生真正認識到數(shù)學知識的學習趣味性和娛樂性，激發(fā)小學生對知識點的應(yīng)用與駕馭能力，進而全面增強小學生數(shù)學課堂學習效率，有效開展多樣性、多元性學習活動。一、當前“互聯(lián)網(wǎng)+”下小學數(shù)學課
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 以有效提問提高小學數(shù)學課堂教學效率
提問;小學;課堂效率引言：課堂提問環(huán)節(jié)是小學數(shù)學課堂教學中教師與學生進行互動交流的一種方式，在教學中教師要根據(jù)不同年級學生的認知能力、生活經(jīng)驗、教學的內(nèi)容等為學生創(chuàng)設(shè)情境、布置人物，把握提問的關(guān)鍵時機，并且在備課環(huán)節(jié)要靜心設(shè)計提問內(nèi)容，在提問過程中要做到因人提問，注重學生的反饋，幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)科學的數(shù)學知識體系。因此，作為小學數(shù)學教師，要深刻解讀新時期的數(shù)學新課標，將數(shù)學課堂的主動權(quán)還給學生，尊重學生的個性，發(fā)散學生的思維，將教師一言堂的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?/div>
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 如何切實提高小學德育課程的課堂效率
;家庭教育;課堂效率隨著新型教學理念的不斷發(fā)展和積極運用，教育領(lǐng)城的相關(guān)問題已經(jīng)受到了社會各界的廣活天在，各個學校的教育問題也在原有的基礎(chǔ)上發(fā)生了翻天覆地的變化。其中，小學是學生建立起各項退維能力的關(guān)鍵時期，也是學生鍛煉各種綜合能力的主要階段，其重要程度不言而喻。小學各科教師應(yīng)該深感肩上的重責大任，不僅要注重提高學生的文化課領(lǐng)悟能力，還要對學生進行德育，讓學生能夠在獲得各帥學習能力的同時可以得到精神層面的洗禮，學生能夠在這種教學模式的熏陶下建立起正確的價值民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 雙減下小學數(shù)學減負提質(zhì)教學策略
淺談小學數(shù)學課堂效率低下的原因，然后討論如何減輕小學數(shù)學負擔以及提高教學質(zhì)量的方法。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;減負提質(zhì);課堂效率課堂效率的高低不在于教師授課的內(nèi)容的多少，而在于學生能從中吸收消化的多少。但課后教師仍然能發(fā)現(xiàn)課堂上講過的內(nèi)容還是會有學生存在較大的疑惑，學生仍然學不會主要還是歸因于課堂效率較低。所以可以從教學方法存在的問題和小學數(shù)學如何減負提質(zhì)這兩個問題相結(jié)合來提升課堂效率。一、小學數(shù)學課堂效率低的原因部分數(shù)學教師認為“只要多練、多刷題，成績總能上去的民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建探究
中數(shù)學教學;課堂效率;解決措施;引言隨著教育體制的不斷變革，教育的目的也越來越多，越來越注重學生的動手能力，也就是所謂的“素質(zhì)教育”，這就需要對基層的教育工作者進行更高的要求。因此，教師在教學中起著不可忽略的重要作用，這不僅為初中數(shù)學的教學創(chuàng)造了良好的環(huán)境，而且還能使數(shù)學課堂的教學質(zhì)量得到進一步的提高。一、初中數(shù)學高效課堂的基本特征有效課堂是一種有效的課堂，它可以達到較高的教學目的。初中數(shù)學高效課堂是指教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理地開發(fā)和使用教材，引導(dǎo)學生主中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 情境教學法對提高小學數(shù)學教學課堂效率的作用及其策略
注意力，影響課堂效率。而情境教學法，以學生為主體，更加迎合他們的需求，有效激發(fā)好奇心與求知欲，提高課堂學習效率，促進教學質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：情境教學法;小學數(shù)學;教學方法;課堂效率引言：小學數(shù)學在課堂上除了要讓學生理解、記憶知識外，更重要的是要幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新能力。而傳統(tǒng)教學方法不僅難以培養(yǎng)這些能力，更會抑制學習興趣與積極性，導(dǎo)致知識的理解、吸收更慢，影響學習效率。而情境教學法，基于學習內(nèi)容營造特定的學習情境，能夠充分吸引學生中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 創(chuàng)新小學體育教學方法，提高體育課堂教學效率
;小學體育;課堂效率;探究策略一、創(chuàng)新體育課堂教學的理念在指導(dǎo)體育課堂教學的過程中，教師需要把學生學習到的體育知識和技巧，充分體現(xiàn)在課堂教學活動中，從而加深學生的學習體驗，并滿足學生的實際需求。在開展教學活動時，要關(guān)注學生的個性化特點，不要約束或限制了學生的行為發(fā)展，根據(jù)學生的具體情況，進行有針對性的教學指導(dǎo)。比如，在介紹籃球教學的規(guī)則時，教師應(yīng)當帶領(lǐng)學生親身體驗在籃球運動規(guī)則中的一些限制行為，避免不規(guī)則行為的產(chǎn)生。在了解并掌握相關(guān)規(guī)則后，教師應(yīng)當展開實踐快樂學習報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 提高初中信息技術(shù)課堂效率的對策
習效果不佳、課堂效率低下的現(xiàn)象。文章以分析初中信息技術(shù)課堂低效現(xiàn)狀及其成因為切入點，結(jié)合教學實際提出相應(yīng)的改善措施，以期為提高初中信息技術(shù)課堂效率提供參考。關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);課堂效率;對策作者簡介：仇安琪（1995—），女，江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星湖學校。初中信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性較強，其不僅能為學生高中、大學階段信息技術(shù)知識的學習奠定理論和實踐基礎(chǔ)，還能促進學生對其他人文、科學類科目的學習。新課程改革要求初中信息技術(shù)教師有效激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，提高求知導(dǎo)刊 2022年10期2022-07-01
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高小學數(shù)學課堂效率
來對小學數(shù)學課堂效率有實際的提高。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學教學 互聯(lián)網(wǎng)+ 課堂效率在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，教師充分利用”互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)”，培養(yǎng)”互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式，提升自身信息化教學能力，創(chuàng)新課堂形式，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，不斷探索互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效途徑。[1]1、分析在目前“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下小學數(shù)學課堂的教學現(xiàn)狀1.1大多數(shù)的小學數(shù)學教師對于“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)并不認可在現(xiàn)階段的小學當中雖然基本已經(jīng)在實際的課堂當中具備了進行互聯(lián)網(wǎng)教學民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提高小學數(shù)學課堂效率
提高小學數(shù)學課堂效率的策略展開論述。【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+;小學數(shù)學;課堂效率;時代發(fā)展; 教育發(fā)展【引言】互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，便利了人們的生活，從而也在一定程度上提高了人們的生活質(zhì)量。同樣，在教育領(lǐng)域也是一樣發(fā)揮著很大的作用。很多學校已經(jīng)在課堂當中應(yīng)用了互聯(lián)網(wǎng)教學，這屬于教學領(lǐng)域的一大發(fā)展。很多“互聯(lián)網(wǎng)+”如雨后春筍一樣出現(xiàn)在社會當中，為人們而服務(wù)。現(xiàn)在很多小學生在學校課堂當中學習數(shù)學課程的時候，小學數(shù)學教師也在逐漸利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的功能，目的是為了提高小學數(shù)學課教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 淺談雙減政策下小學數(shù)學課堂效率提升策略
策下小學數(shù)學課堂效率提升的策略進行闡釋，為小學數(shù)學教學獻計獻策。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;小學數(shù)學;課堂效率;策略“雙減”政策重點是減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，為學生的學習減輕壓力，創(chuàng)造輕松的學習氛圍，推進了素質(zhì)教育。“雙減”政策正在中小學實行，各科教師應(yīng)切實貫徹政策，做到作業(yè)減負，考試次數(shù)減少，確?！半p減”政策的有效實行。小學數(shù)學作為小學教育的重要學科，更應(yīng)將“雙減”政策落實到位，在輕松愉悅的氛圍中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、理性思維。小學數(shù)學教師應(yīng)教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育，提升小學道德與法治課堂效率
道德與法治;課堂效率優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華文明的文化精粹，教師在教學中要引導(dǎo)學生更快掌握傳統(tǒng)文化教育中的文化精華，將其內(nèi)化為自己所用。為此，就需要科學合理地整合現(xiàn)有教材，將傳統(tǒng)文化教育與學科學習相關(guān)聯(lián)，潛移默化地影響小學生的學習和生活。就在道德與法治課堂教學中如何優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育，提升小學道德與法治課堂效率，略談淺見。一、在欣賞與參與中弘揚民族精神現(xiàn)代化教育理念強調(diào)以學生為主體，以現(xiàn)代化教育理念為引導(dǎo)的課堂教學模式往往能讓學生積極主動地參與課堂討論中。為了在教育周報·教育論壇 2022年1期2022-06-29
- 初中物理“零基礎(chǔ)、零宣科、人人過關(guān)”課堂教學模式在復(fù)習課中的實踐與思考
】初中物理;課堂效率;教學模式;小組合作復(fù)習課采用傳統(tǒng)的教學模式：教師在上面講，學生在下面聽。這樣導(dǎo)致大部分學生對舊知識的學習積極性不高。此外，中考備考時間長，學生面臨著中考的壓力，導(dǎo)致對復(fù)習課感到厭煩，出現(xiàn)課堂效率低下的現(xiàn)象?！傲慊A(chǔ)、零宣科、人人過關(guān)”的課堂教學模式結(jié)合小組合作學習，改變傳統(tǒng)課堂的做法，注重以學為本，生生、生師互動，強調(diào)知識的掌握，實現(xiàn)高效課堂。一、傳統(tǒng)復(fù)習課堂的教學模式如圖1，傳統(tǒng)的中考備考復(fù)習課教學模式一般分三步：首先復(fù)習知識點，將廣東教學報·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 巧用“走心”情境設(shè)計，提高初中道法課堂效率
提高初中道法課堂效率。關(guān)鍵詞：巧用;“走心”情境;設(shè)計;初中道法;課堂效率前言新課改的提出，要求學生能得到全面的素養(yǎng)發(fā)展，所以對道德與法治課程也要求得到相應(yīng)的創(chuàng)新。在初中道法課堂，教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學模式，設(shè)計教學目標，引導(dǎo)學生探索新的知識，并能有效運用各種教學方法，讓學生深切理解道德與法治知識，全面發(fā)展中學生的德育和法治知識應(yīng)用能力。情境教學是教學方法中極為有效的一種教學方法，可以讓學生在既定的情境中理解和感受知識，達到教學效果。而“走心”的情境教學，是以科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 雙減背景下提高初中數(shù)學課堂效率的有效方法
化教學，提高課堂效率，讓初中生掌握好知識，才能減輕其負擔，有利于長遠發(fā)展。教師需了解初中生學習現(xiàn)狀與實際需求，在課堂教學中，根據(jù)知識點與教材內(nèi)容，用不同方法激發(fā)初中生學習與探究興趣，改變其被動接受知識的學習方式，引導(dǎo)初中生自主進行思考、分析與實踐。促使其能將所學知識扎實掌握與有效運用，得以實現(xiàn)初中生能力提升，達到減負增效教學目標。關(guān)鍵詞：雙減;初中數(shù)學;課堂效率;提高方法前言：雙減背景下，針對初中數(shù)學課堂應(yīng)實施改革，以提高效率為目標，幫助初中生減輕學習與作科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 淺析如何構(gòu)建“合作探究學習”的高效課堂
習小組分配;課堂效率;教學方式;教學成效高效的語文學習活動不能照本宣科，過于依賴記憶與模仿，而是需要以學生為主體建立“合作探究學習”模式。這恰好能夠有效地培養(yǎng)學生在語文學習當中的自覺性、主動性、獨立性以及創(chuàng)造性，將學生從以前被動的課堂中解放出來，通過自主探究和小組合作的方式提升學習能力，達到理想的語文學習效果。因此，“合作探究學習”模式正順應(yīng)當前新課程改革的思路，成為了如今中學生高效學習語文的重要方式。我從“學習小組分配”、“教學方式”兩個方面進行構(gòu)建“合學生之友 2022年3期2022-06-25
- 新課改背景下初中語文課堂活動設(shè)計策略
;活動設(shè)計;課堂效率一、興趣為先的課前導(dǎo)入策略興趣為先是新課程改革當中的基礎(chǔ)理念，其要求一切教育工作都必須要以學生的興趣為前提，讓學生在學習過程中真正感受和體會到知識的魅力，從而進一步實現(xiàn)對學生的認知啟發(fā)，為接下來的教學工作開展做好鋪墊。從初中語文教學內(nèi)容的角度來看，想要實現(xiàn)對學生的興趣激發(fā)，教師就必須要借助信息技術(shù)的力量，讓課文、知識以學生熟悉的Flash方式呈現(xiàn)，由此實現(xiàn)對學生的認知引導(dǎo)和興趣激發(fā)，提升學生對知識的學習和探究興趣。如在進行《孔乙己》的課快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 雙減政策下如何提高小學語文課堂效率
;小學語文;課堂效率;措施長期以來，語文的教學模式一直沒有進行改進，而隨著經(jīng)濟社會與科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人才的標準與評判準則也越來越高，所以，在這種大環(huán)境下，學校和教師的教學壓力就會增大，然而傳統(tǒng)的教學模式所帶來的教學效果已經(jīng)滿足不了教育部門的要求，所以，就需要學校和教師進行教育改革，創(chuàng)新教學模式，共同探究出一種既適合培養(yǎng)學生能力，又可以實現(xiàn)教學目標的教學模式。1、充分利用好教學設(shè)施在之前的教學中，課堂上只有書本、黑板和粉筆，學生只需要聽老師講解，看老師在學生之友 2022年5期2022-06-23
- “雙減”背景下提升語文課堂效率的對策探究
學重點來提高課堂效率，設(shè)計核心問題引導(dǎo)學生深入思考，單元整合教學減輕學生學習負擔，實現(xiàn)語文課堂教學與滿足學生“應(yīng)試”需求、提升核心素養(yǎng)的有效結(jié)合。關(guān)鍵詞：“雙減”;語文教學;課堂效率2021年7月，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布，旨在切實提升學校育人水平，規(guī)范校外培訓，有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。義務(wù)教育階段，學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔主要源于應(yīng)試壓力，《意見》并沒有避開快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- “元認知-四環(huán)節(jié)”教學模式提效初中文言文教學
;教學模式;課堂效率一、初中文言文教學的困境和對策文言文是中國文學的瑰寶，具有極高的文化價值、教育價值和藝術(shù)審美價值。文言文教學，歷來是初中語文教學的重點。尤其是近幾年廣州新中考增加了課外文言文的考查，權(quán)重由原來的6.6%上升為10%。但文言文教學也是難點。通過對學生進行“文言文學習興趣與基礎(chǔ)”的調(diào)查，顯示大部分學生不喜歡文言文，一方面是覺得文言字詞年代久遠，在現(xiàn)實生活中運用較少，顯得晦澀難懂，還需要大量時間去重復(fù)讀背過于費時費力;另一方面是傳統(tǒng)的課堂教學廣東教學報·教育綜合 2022年68期2022-06-21
- 淺談六步導(dǎo)學法在初中數(shù)學課堂的運用
的。農(nóng)村初中課堂效率較低，這樣有效的教學模式不僅能夠優(yōu)化學生的課堂參與，還能夠提升課堂教學效率，縮小城鄉(xiāng)教育差距。基于此，本文通過初中數(shù)學六步導(dǎo)學法教學模式的運用入手，提出相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學、六步導(dǎo)學法、課堂效率前言：對于初中數(shù)學，基本要求就是學生要培養(yǎng)理性的思維、學習研究的水平和求真務(wù)實的反思實踐態(tài)度。然而，農(nóng)村初中生的理解能力有待提高，思維發(fā)展水平較低，課堂參與性也較弱。另外目前農(nóng)村初中數(shù)學教學偏向于教師教和授，學生處于被動接受地位，初中數(shù)學課快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 靈活利用“學習強國”App，助力《道德與法治》中考復(fù)習
】學習強國;課堂效率;中考復(fù)習一、中考試題內(nèi)容比例及考查要求近幾年，廣東《道德與法治》中考試題內(nèi)容比例大致為：心理約占10%，道德約占15%，法律約占30%，國情約占45%，考試重心傾向國情和法律部分。因此，中考復(fù)習也應(yīng)該著重于國情和法律方面內(nèi)容。2021年廣東省《道德與法治》中考試題各模塊分值分布二、中考復(fù)習課中存在的問題（一）只見樹木，不見森林《道德與法治》學科國情版塊，囊括經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”等諸多內(nèi)容。有教師在復(fù)習時眼光廣東教學報·教育綜合 2022年70期2022-06-20
- 提高初中數(shù)學教學課堂效率的幾點措施
：初中數(shù)學;課堂效率;學習方法數(shù)學思維是學生們在學習數(shù)學初期所形成的一種固有的思想模式，它對于學習初中數(shù)學有著非常重要的影響，因此，學生們必須擁有正確的數(shù)學思維才能夠更好的運用老師傳授的學習方法，對數(shù)學知識進行吸收和轉(zhuǎn)化。正確的數(shù)學思維能夠在無形之中提高學生們的數(shù)學分析能力和思維邏輯能力，推動學生們的數(shù)學素養(yǎng)不斷提高，提高初中階段課堂的教學水平和教學質(zhì)量。一、初中數(shù)學課堂的現(xiàn)狀初中數(shù)學的教學課堂如今存在著許多問題，這些問題導(dǎo)致了課堂效率止步不前，教學質(zhì)量不快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 如何提高初中體育課堂效率
提升初中體育課堂效率的意義的分析，對提高初中體育課堂效率的有效策略進行探究，旨在為初中體育教學提供理論基礎(chǔ)，以達到提高初中體育課堂效率的目的。關(guān)鍵詞：初中體育;課堂效率;有效策略引言：目前我國教育體制改革不斷深入，初中生的健康與體育課程的開展密切相關(guān)，好的體育課有利于學生健康，促進初中生全面發(fā)展。當前為響應(yīng)素質(zhì)教育的要求，初中體育課程的質(zhì)量和數(shù)量都取得了很大的進步，但是目前我國初中體育課堂的效率依然有待提高。體育教師在摸索中前進，在教學方式上要敢于像傳統(tǒng)教快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 健康育人，快樂學習
鍵詞：雙減;課堂效率;電子白板教學;創(chuàng)新活動一、提升課堂效率，注重學生的思維訓練。提質(zhì)減負，構(gòu)建六人制合作學習小組，強化課堂主陣地，創(chuàng)新新型的教學模式，注重啟發(fā)式、體驗式、互動式、探究式教學，打造高效課堂。首先，構(gòu)建六人制合作學習小組。根據(jù)學生綜合實力，分為A、B、C三個層次，每組6人，按A1-C2，A2-C1，B1-B2的形式來安排小組內(nèi)學生位置，互相幫助，互相督促。同時，為了激勵組內(nèi)所有組員都能積極思考和發(fā)言，提高組員的參與度，我們還結(jié)合學生實際和學科快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- “雙減”政策下初中語文教學的改革措施
大，需要提高課堂效率，將問題留到課堂解決。那“雙減”政策下語文教師如何提高教學效率呢？本文進行相應(yīng)分析。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;初中語文;課堂效率學生之所以感覺學習壓力大是因為學生的作業(yè)時間、課外輔導(dǎo)時間占據(jù)了學生的休息娛樂時間，神經(jīng)、思想長期處于一個緊繃的狀態(tài)必定是勞累的，容易產(chǎn)生厭學心理?！半p減”政策的實施對學生有很多益處，作業(yè)時間的減少使得學生擁有較多的可支配時間，宣泄學習帶來的壓力，以積極的心態(tài)去迎接新的課程學習。從另一個角度來講，在減量不減質(zhì)的前提快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 新課改下打造小學數(shù)學高效課堂策略摭談
這些都制約著課堂效率的提高.本文基于如何打造小學高效課堂展開討論，在分析小學數(shù)學課堂效率低效的原因基礎(chǔ)上，逐步探尋提高課堂效率的方式方法，旨在激發(fā)學生學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，最終提升課堂教學效率，打造高效課堂.【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;課堂效率;提高;方法在新課改理念下，部分小學數(shù)學教學課堂的效率還是不容樂觀，原因諸多，因此，作為一名有擔當?shù)臄?shù)學教育教學者，在分析和重視這些原因的基礎(chǔ)上，試圖尋找提高小學數(shù)學課堂效率的策略，切切實實打造出小學數(shù)學的高效課堂，數(shù)學學習與研究 2022年4期2022-06-17
- 雙減背景下小學數(shù)學教學中提升課堂效率的有效策略
;雙減背景;課堂效率;教學策略引言小學數(shù)學教師采取措施來提升課堂教學效率，從雙減政策當中提出的減負增效、減量提質(zhì)的指導(dǎo)理念出發(fā)，在展開教學管理的過程當中，一方面需要關(guān)注學生課堂當中的學習表現(xiàn)，通過提高學生的課堂學習效率來分擔課后學習任務(wù)，另一方面，還需要重視學生課后學習狀態(tài)的改善，結(jié)合優(yōu)化過后的課后作業(yè)內(nèi)容和形式，幫助學生開展科學高效的課后學習活動，以此來響應(yīng)雙減政策減量提質(zhì)的教學要求。所以，小學數(shù)學教師提升課堂教學效率的實踐路徑，需要從課內(nèi)外兩個角度出發(fā)民族文匯 2022年30期2022-06-16
- “雙減”形勢下如何提高小學語文課堂效率
;小學語文;課堂效率前言課堂教學質(zhì)量是學校的“生命線”，是學生學業(yè)發(fā)展的“主導(dǎo)線”，是助力“雙減”政策行穩(wěn)致遠的“減壓線”。在雙減政策下，如何減輕學生課業(yè)負擔，如何提質(zhì)增效？這成為擺在每個老師面前的難題?，F(xiàn)結(jié)合本人教學工作實際，就提高小學語文課堂效率的有效方法，談幾點拙見。一、學習前置，將預(yù)習落到實處有效的預(yù)習有助于培養(yǎng)小學生學習習慣，也是提升課堂效率的有效手段。每課教學重難點不同，學生預(yù)習時側(cè)重點就不同，教師可以設(shè)計“導(dǎo)學單”，給學生提供重點思考方向，讓快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 利用教育數(shù)字資源，提高課堂效率
;小學數(shù)學;課堂效率;學習興趣引言20世紀以來，利用教育數(shù)字化資源開展課堂教學已經(jīng)變?yōu)榱爽F(xiàn)代教學的一種有效手段，與傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂相比，有著無法超越的優(yōu)勢。至此，新課標也明確指出，要通過現(xiàn)代信息技術(shù)將教育數(shù)字資源，能夠靈活地運用信息技術(shù)在小學數(shù)學教學活動中，這也是教育發(fā)展的一種必然。利用教育數(shù)字資源，能夠讓課堂變得鮮活起來，從而有效地調(diào)動學生學習的主動性，提高學生的數(shù)學學習效率和課堂質(zhì)效。一、利用教育數(shù)字資源提高課堂效率的作用（一）有利于提高學生的學習興民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 初中生物實驗教學提高課堂效率的幾點思考
;實驗教學;課堂效率生物實驗是理論課程和實踐全面結(jié)合的過程，生物實驗不只是生物課堂教學的一個環(huán)節(jié)，也是學生學習生物知識的直觀方法和直接媒介。生物實驗可以把學生理解難度大或者較為抽象的生物知識，轉(zhuǎn)化成直觀的形象和變化，將其直接展現(xiàn)出來。重視生物實驗教學，可以培養(yǎng)學生學習生物知識的興趣，也能夠進一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力和思維潛能。因此，在初中生物的實際教學過程中，教師需要充分重視起初中生物實驗教學的重要性，根據(jù)學生的學習情況，適當?shù)呢S富實驗教學的內(nèi)容，選擇更加適快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 提高高中英語課堂教學效率的有效途徑
：高中英語;課堂效率;師生關(guān)系;教學環(huán)節(jié);習慣養(yǎng)成課程標準明確提出，教師在英語教學中應(yīng)立足英語學科及學生心理特征、基礎(chǔ)知識、學習能力等特點，精心組織教學，在不斷構(gòu)建有助于學生自主學習及能力培養(yǎng)的教學環(huán)境的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學方式和教學手段，不斷提升學生學習英語的興趣和熱情，激發(fā)學生學好英語、用好英語的強烈欲望，讓學生在獲得英語知識與技能的過程中，感受到學習英語的快樂和成就感。同時，進一步增強學生運用英語基礎(chǔ)知識和基本技能的自覺性和自信心，促進課堂效率及學科核心校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 提高小學數(shù)學課堂效率的策略探究
：小學數(shù)學;課堂效率;提高策略引言小學階段，學生的認知能力和邏輯思維能力較差，對于學習的效率有一定的影響，不過，小學生的思維仿佛一張白紙，可以對其進行系統(tǒng)化的塑造和梳理，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使學生能夠在學習活動中更加專注認真，切實提高學生的學習能力。在我國當代教育環(huán)境中，素質(zhì)教育方興未艾，但一些教師是從應(yīng)試教育的年代走過來的，不可避免地會有一些老舊思想，不能夠接受新的教育理念，在教學活動開展過程中存在著一些弊端，對課堂教學效率的提高帶來不利影響。一、小學中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 提高小學數(shù)學課堂效率的幾點有效措施
提高小學數(shù)學課堂效率成為教師教學工作的重點。教師要根據(jù)小學數(shù)學教學的特點，采取切實有效的措施，提高教學效率，達到新課程教學改革的目標。本文提出了提高小學數(shù)學課堂效率的幾點有效措施，希望為相關(guān)人士提供借鑒。關(guān)鍵詞：提高;小學數(shù)學;課堂效率;措施引言小學數(shù)學對于學生的學習具有比較大的挑戰(zhàn)，由于數(shù)學知識比較抽象，學生學習有一定難度，因此教師要有效結(jié)合小學生的特點，開展針對性的教學，提高小學數(shù)學課堂效率，促進學生數(shù)學學習水平的提升。1.采取激勵教育理念，培養(yǎng)學生數(shù)中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 如何切實提高小學德育課程的課堂效率