蘇教版“基本不等式”一節(jié)的教材設(shè)計探析
2015-05-30 10:48:04馮興進(jìn)盧建川
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2015年3期
馮興進(jìn) 盧建川
[摘要]在同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對現(xiàn)行蘇教版“基本不等式”一節(jié)的教材設(shè)計進(jìn)行利弊探析，并在蘇教版原有的理念下給出部分可操作的更優(yōu)教材設(shè)計方案，供各方數(shù)學(xué)教育工作者比較和參考.學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度是由教學(xué)過程決定的，只有真正不神秘的數(shù)學(xué)教學(xué)過程才能贏得學(xué)生會心的點(diǎn)贊.
[關(guān)鍵詞]教材設(shè)計 蘇教版 基本不等式 問題驅(qū)動 數(shù)學(xué)教育
[中圖分類號] G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）080001
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