高中政治高效課堂構(gòu)建策略

陳海波

摘 要：高效課堂是高中政治新課改諸多先進(jìn)教育理念的重要組成部分，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以“課堂導(dǎo)入”以及“生活實(shí)際”兩個(gè)方面為切入點(diǎn)，對高中政治高效課堂的構(gòu)建策略以及實(shí)施方法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入；生活實(shí)際；情境創(chuàng)設(shè)

高效課堂是高中政治新課改諸多先進(jìn)教育理念的重要組成部分，即是指以最小的時(shí)間、精力投入，換得效率最大化、效益最優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)果。

那么，作為一名高中政治教育工作者應(yīng)當(dāng)如何貫徹、落實(shí)新課改所提倡的“高效課堂”理念呢？又如何謀求最佳的課堂教學(xué)結(jié)果呢？以下，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對上述問題展開細(xì)致的分析與歸納。

一、做好課堂導(dǎo)入，是打造高效課堂的首要前提

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”我個(gè)人認(rèn)為，這句話也同樣適用于高中政治課堂教學(xué)活動。良好的課堂導(dǎo)入不但能瞬間集中學(xué)生的注意力以及全部思維，還能在上課伊始最大限度激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望以及學(xué)習(xí)積極性，這對于推動他們真正將自身融入教師接下來要展開的具體知識點(diǎn)講解活動之中有著極大的幫助。

對于這一點(diǎn)，我有著非常深刻的認(rèn)識。例如，在教學(xué)“揭開貨幣的神秘面紗”這部分知識時(shí)，我首先利用多媒體讓學(xué)生觀看了一段視頻資料，視頻雖然簡短，卻將我國歷史上各個(gè)時(shí)期所使用的貨幣一一都展示在學(xué)生眼前，像周朝的刀幣、環(huán)錢和蚊鼻錢，漢朝的五銖錢，清朝的銀元以及現(xiàn)代中國所使用的人民幣等等。在觀看完視頻之后，我向?qū)W生提出了一個(gè)問題：“貨幣是自然就存在的？還是隨著社會歷史的發(fā)展而發(fā)展的？”并要求他們在自由結(jié)合成小組的基礎(chǔ)之上，對這個(gè)問題展開研究與探討。

如此一來，既大大活躍了課堂氣氛，有效集中了學(xué)生的注意力，而且通過課前討論活動，還充分激發(fā)起了學(xué)生對這部分知識的學(xué)習(xí)興趣，促使他們在“揭開貨幣神秘面紗”強(qiáng)烈好奇心的推動下，積極、主動地將自己融入接下來的學(xué)習(xí)活動之中，這樣，構(gòu)建高效課堂教學(xué)目標(biāo)自然水到渠成。

二、借助學(xué)生生活實(shí)際開展教學(xué)活動，是落實(shí)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的必要手段

相較于中小學(xué)思想品德教育，高中政治內(nèi)容無論是在深度上還是廣度上都有了顯著的提升，這就為學(xué)生更好地理解與靈活掌握帶來了不小的挑戰(zhàn)。鑒于此種情況，《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》做出了非常明確的指示：要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，把一些較為抽象以及過于理論化的知識點(diǎn)寓于學(xué)生的生活主題之中，促使學(xué)生在熟悉的情境中實(shí)現(xiàn)對于所學(xué)知識點(diǎn)的更好體驗(yàn)、理解、吸收以及最終消化?！?/p>

新課標(biāo)的這一精神指示無疑為高效政治課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)提供了無限可能。如，《哲學(xué)生活》這本書主要以哲學(xué)理論以及觀點(diǎn)為主，內(nèi)容雖然不難，但是有著極強(qiáng)的抽象性特征；而高中學(xué)生由于缺乏一定的哲學(xué)修養(yǎng)，在理解某些知識點(diǎn)時(shí)存在著極大的困難。鑒于這種情況，我在講解《哲學(xué)生活》這本書時(shí)格外重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切結(jié)合，力求構(gòu)建起學(xué)科知識與生活現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合的高效政治課堂。

在教學(xué)“世界是普遍聯(lián)系的”這部分內(nèi)容時(shí)，我向?qū)W生舉了這么一個(gè)例子：“生活中我們提倡‘廢舊電池要單獨(dú)回收。因?yàn)橐还?jié)一號電池能使1平方米的土壤失去耕種價(jià)值，使600噸水受到污染。可是，污染的是水和土地，跟我們?nèi)祟愑钟惺裁搓P(guān)系呢？有誰知道嗎？”“電池中含有汞等眾多重金屬物質(zhì)，如果隨意拋棄的話，這些物質(zhì)就會逐漸滲進(jìn)土壤，并進(jìn)一步污染到地下水資源?！薄拔覀?nèi)祟愂且揽客恋厣仙L出來的植物以及飲用地下水源生活的，如果它們遭到了嚴(yán)重的污染，我們的身體健康也將遭到嚴(yán)重威脅?！薄瓕W(xué)生紛紛表達(dá)著自己的觀點(diǎn)與看法?！盎卮鸬煤芎茫@就是回收廢舊電池與保證人們身體健康之間的密切聯(lián)系。同樣，在大自然中存在著無數(shù)這樣的聯(lián)系，這就是聯(lián)系的普遍性特征……”

“回收廢舊電池”以及“環(huán)境保護(hù)”都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，因此，將“聯(lián)系的普遍性”這一抽象的哲學(xué)觀點(diǎn)寓于其中，不但有利于學(xué)生在熟悉的內(nèi)容中實(shí)現(xiàn)對于知識點(diǎn)的深刻認(rèn)識以及領(lǐng)悟，而且更為關(guān)鍵的是還可以促使他們逐漸轉(zhuǎn)變以往的“哲學(xué)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活”的錯(cuò)誤認(rèn)識，有利于他們逐漸端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，而這將為他們?nèi)蘸蟾玫剡M(jìn)行政治哲學(xué)具體知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動打下堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

新課改的實(shí)施與普及，使得“高效課堂”逐漸成為諸多高中政治教育工作者所共同追求的教學(xué)目標(biāo)。以上是我個(gè)人對于高效課堂構(gòu)建策略的粗淺認(rèn)識，希望能為廣大高中政治教學(xué)同仁的實(shí)踐工作提供些許幫助，以便為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、切實(shí)促進(jìn)高中學(xué)生政治素養(yǎng)的形成與發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

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（作者單位 江蘇省淮安中學(xué)）

編輯 趙飛飛